小学三年级下美术教案

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第1课密集的线

一、教学目标

知识与技能：知道线的紧密排列能组成面，排列的线条能够表现对象的纹理和质感，也能增添对象的装饰美感。掌握用线表现或装饰对象的基本方法。

过程与方法：通过观察和回忆发现生活中各种各样的线。尝试用记号笔画自己喜欢的造型，用紧密排列的线组成面，以此来装饰对象，力求表现出线条的多样性。

情感态度：感受线条美感以及用线表现对象的趣味，体验一丝不苟的作画态度。

二、教学重难点：

教学重点：用线描的方法画一幅线条密集组合的图画。

教学难点：用疏密的线条表现对象的明暗层次感。

三、教学准备

教具：ppt、范例、彩纸、铅画纸、签字笔、记号笔。

四、教学过程

（一）导入：

1、【出示】ppt：岩画、帛画等。师：从人类早期的美术作品中，我们发现线条是最主要的一种造型语言。线——是人类最古老的造型语言和最基本的造型方法，是表现艺术形象的重要的绘画语言。

2、师：你知道线是由什么组成的吗？（点）你会画哪些线呢？学生交流。

3、师：丰富的线条给人的感受也不同，现在就来看看不同性格的线条吧。

师黑板上画不同的线条。师：说说它让你想到什么？给你怎样的感觉？学生交流。（悠扬的，激烈的等。）

3、揭示课题。师：今天我们就用记号笔画画密集的线，只用线条也能表现丰富的美感。【出示】范例。

（二）新授：

1、画轮廓。

（1）师在黑板上画圆形。师：从这个圆中你能想到什么？谁能给它加几笔，让它迅速变身？学生交流。

（2）师示范：在彩色纸上画椭圆形，添加半圆成鸟的外形；添加树干造型丰富构图。

（3）请学生从圆形或椭圆形开始画出自己喜欢的造型。

（要求：线条流畅，外形轮廓饱满，构图有特色。）【出示】外形轮廓范例。

2、分形状。

（1）师示范：在鸟的眼、身、翅和树干部分分割出封闭的形状。

（2）学生分形状。（要求：线条流畅有力，形状封闭，造型饱满有变化。）

3、画密集线条。

（1）师：以前我们会用颜色给造型填色，今天我们用线条来装饰造型。

（2）师示范：在鸟的眼睛部分画上密集的平行直线条。师：密集的直线让眼睛显得颜色深了。你能用不同的方法来组合直线吗？学生交流。

（3）请学生用自己喜欢的方法组织直线条来装饰造型。（要求：线条，线条直，间隔相等。）

（4）师示范：在鸟的身体部分画组合弧线。师：你能画出不一样的弧线来装饰吗？学生交流。

（5）学生画组合的弧线。（要求：弧线流畅，紧贴外形轮廓，不与其他线交叉。）

（6）【出示】完整范画。引导学生观察画得密的部分颜色深，疏的部分颜色

浅。

（7）学生画组织线条装饰造型。提示：先整体装饰线条，后局部加密。

（要求：内部的线条紧贴外形轮廓。线条有规律、疏密有变化。）

（三）作业展示评价。

学生互评：画面构图、线条疏密、线条变化等。

第2课粗线和细线

一、教学目标：

1、知识技能：知道用粗线和细线对比能表现对象的轮廓和局部结构。初步学习用水笔和记号笔画一幅轮廓清晰，富有装饰感的画。

2、过程与方法：通过欣粗线和细线经过设计排列后的画面效果，尝试用记号笔画对象的外轮廓，用水笔画细线条装饰。

3、情感与态度：感受有创意的线条组合产生的美感，体验用粗细不同的线条表现对象的乐趣。

二、教学重难点：

1、重点：用粗线和细线表现对象的主体轮廓和细部结构。

2、难点：线的有序组织与排列。

三、教学准备：ppt、范例、彩纸、铅画纸、记号笔、水笔。

四、教学过程：

（一）导入：

1、师：绘画里，线条除了曲（弧）线、直线、折线外，还有粗线和细线。【出示】ppt：粗线条、细线条的画。师：对比一下，画里的粗线条给你怎样的感受，画里的细线条又给你怎样的感觉？学生交流。（粗线条：粗犷、强壮、牢固；细线条：细腻、柔弱、秀美。）【板书】：粗线、细线。

2、【出示】书上第9页。师：看一看书上是怎样结合粗线和细线的特点，完成这样一幅建筑风景画的？

学生看书交流。（先用粗线条表现对象外轮廓，后用细线条装饰细节。）

3、师：细腻柔的美细线条加上强壮有力的粗线条，画面显得更清晰，疏密更强烈。今天我们就结合两者的优点用粗线和细线来完成一幅线描的装饰画。【板书】课题：粗线和细线。

（二）新授：

1、画外轮廓。

（1）师：许多有意思的造型它都是由简单的形状组合而来的。【出示】ppt：简笔画。

师：你能不能用形状组合的方法画出有意思的造型呢？学生交流。师在黑板上即兴示范。

2、画建筑轮廓。

师示范：（1）投影下用记号笔画建筑外轮廓。（方形建筑、半圆形拱门、水滴形顶部等）学生用记号笔画轮廓。（要求：自由想象造型，造型饱满封闭，将彩纸撑满。线条流畅，肯定有力。）【出示】简笔画范例。

师示范：（2）将主要轮廓线加粗。

学生用记号笔将外轮廓加粗。

（要求：紧贴轮廓外，保持粗细一致。可画两遍或三遍。）

4、画装饰线条。

（1）【出示】书本第9页上的建筑画。师：说说你最喜欢其中那一块面的装饰线条？你知道它是怎么画出来的吗？学生观察交流。

师示范：（1）用记号笔细端画建筑顶部线条：用直线和弧线有规律分割造型块面。学生分割。

（2）添加线条，丰富装饰线条。【出示】线条变化范例。学生画有规律的线条装饰。（3）画花朵图案，后装饰线条。学生画图案后画密集的线条装饰。

（2）投影【出示】完成范例。

（要求：细线条有规律、有疏密，造型有变化。）

（3）学生用水笔画细线条。（提示：整体入手，避免局部。整体画细线后，再选择加密部分，添加细线。）