词汇的发展变化和词汇的规范化
词汇的发展变化和词汇规范化课件分析(PPT26张)
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4.他们都有博大的胸怀，以天下为一 家，以 中国为 一人， 牺牲自 己，成 全众人 。被我 们中国 人奉为 文明始 祖的人 ，无论 盘古、 女娲， 还是伏 羲、神 农，或 黄帝、 尧、舜 ，他们 的共同 特点， 就是创 造文明 ，与民 兴利， 公而忘 私，品 德高尚 。
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5.中国文化在其漫长的历史发展中也 有种种 不足为 人道的 地方， 但是它 的文化 精神就 总体而 言是高 尚的， 是不会 过时的 ，只要 人类希 冀在和 平与平 等的世 界上生 活的话 。
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2.但是主张义先利后还是义后利先， 主张人 是目的 还是手 段，把 自然看 作是与 自己同 属一个 整体还 是与己 无关的 对象， 却足可 影响人 类甚至 整个地 球的命 运。
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3.中国文化从产生的时候起，就推崇 德性， 倡导恃 德者昌 ，恃利 者亡， 这是我 们祖先 的信念 。我们 的先人 推崇的 那些开 天辟地 的圣贤 ，其共 同的特 点就是 舍己为 人，克 己让人 ，给人 类造福 。
学者 古指求学的人，今指在学术 上有一定成就的人。 烈士 古指坚贞不屈的刚强之士， 今之为正义事业而牺牲的人。
（2）表形状的词适用范围缩小。 皎洁 古：光白貌，今：指月亮 明亮而洁白
（3）表动作行为的词主体缩小。 结婚 古指结为婚姻之好，结亲。 《汉书张骞传》：“其后，乌孙竟 与汉结婚。”也指男女结婚。今指 男女经合法手续结为夫妻。
（2）表名物的词其适用对象从单 一的事物发展为一般的事物。 江，古专指长江，今指一切江河。 河，古专指黄河，今指一切河流。
（3）表形状的词适用对象扩大。 平衡 本指衡器两端所承受重量相 等而处于水平状态。后泛指两种 以上的事物所处位置相当或得以 均等。
（4）表动作行为变化的词，行为 变化的主体扩大。 瞎 先秦时指“一目闭合”，后指 “两目”。 缺 《说文》：缺，器破也。今扩 大到多种事物。
4现代汉语课件词汇ppt
（2）偏正型
❖ 前一词根修饰、限制后一词根。一般说来，偏 正型的中心语素决定这个词的词性。
❖ 1)名素为中心成分：名+名、形+名、动+名 ❖ 2)动素为中心成分：名+动、形+动、副+动 ❖ 3)形素为中心成分：名+形、形+形、动+形
❖ 名+形：性急、手软、眼红、肉麻、心虚
❖ 此外，还有一种主谓型的词，从语义关系 看，实际上是一种逆序支配(动宾)关系。
(6)连动型 ❖ 两个动作具有先后承接关系。
❖ 贩卖、退休、接管、考取、 报销、认领、扮演
(7)兼语型
❖ 两个动作分别与主体和客体有 关。
❖ 逼供、请教、促进、逗笑、逗 乐、遣返、迫降
❖ 阿、子、性、者、家、员、儿
❖ 有些语素在某些义项上可以独立成词， 但在另一些义项上意义已经类化，其 自由度已降低，只能与别的语素组合， 呈现定位、粘着的趋势，正在成为一 种类词缀。
❖ 角、热、意识、族
（二）词
❖ 词是句中最小的能够独立运 用的语言单位。
❖ 小黄和小张去跑步了。
❖ 首先，除了少数异读词以外，词的 语音形式是固定而单一的。
❖ 从汉语构成的情况我们可以分成单纯 词和合成词两种。
（一）单纯词
❖ 由一个语素构成的词，叫单纯词。单 纯词从音节的角度，可以分为单音节 的、双音节的、多音节的。
❖ 单音节词基本上都是单纯词，但有例 外，那就是儿化。“卷儿”、“信 儿”、“头儿”虽然是单音节的，却 是合成词。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--第三章 词汇
词汇
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第三章 词汇 第一节 词汇概述 第二节 词的构成 第三节 词义 第四节 义素分析和语义场 第五节 词汇的构成
第六节 词语的解释和运用 第七节 词典和字典
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第一节词汇概述 词汇是语言的建筑材料，没有词汇，任何语言都是不可想象的。 要使自己的语言 生动活泼， 就要掌握丰富的词汇；要掌握词汇， 这就要求我们学习有关词汇的基本知识，了解词的内部 结构规律， 正确地理解和解释词义，以便提高我们的阅读和表达能力。 一、词和词汇 (一)词 词是能够自由运用的、最小的语言单位。它代表一定的意义，具 有固定的语音形式 。 所谓“能够自由运用”，是指词本身具有一定的语法功能，可以 独立地自由地用来造 句，能 自由地从一句话换到另一句话里去。 例如“小红吃葡萄”里的三个词，都可以分别自由地用 来造句， 并不是一定要这样固定地结合在一起，我们也可以说“小红爱学 习”、“他吃苹果 ”、“葡萄丰收了”等。
多音节语素数量不多，在现代汉语语素中不占主要地位，一般也比较容 易辨认。
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(2)实语素和虚语素
实语素是具有比较实在的词汇意义的语素，虚语素是没有实在的词 汇意义的语素。 例如：“ 改革”中的“改”和“革”，以及“胖 子”“阿姨” “以前”中的“胖”“姨”“前”都有 实在的词汇意义， 都是实语素；其中的“子”“阿”“以”都没有实在的词汇意义(只表示 一些语法意义或抽象的词汇意义)，都是虚语素。 汉语的语素中绝大部分是实语素，虚语素的数量很少。汉语中多音 节语素基本上都是实语素 ，单音节语素中绝大多数都是实语素，极少数 是虚语素。 虚语素可以分两种：一种是具有抽象的词汇意义的，主要用来构成 汉语的虚词，其构词能力 很弱，数量也十分有限，如“以前”中的“以” 和“因而”中的“因”和“而”；另一种是 具有特定的语法意义的，其 构词能力很强，数量也不多。 这后一种由于在词中的位置比较固定，处 于词的前部的叫前缀，处于词的后 部的叫后缀 。总起来叫词缀，跟词缀 相对的叫词根(是词中表示基本意义 的语素)。例如：“阿姨”“胖子” 中的“阿 ”和“子”，分别是前缀和后缀(都是虚语素)，“姨”和“胖” 则是词根(都是实语素)。
《现代汉语词汇学》教学大纲
第五章 词义和语境的关系................................................................................................................... 670 一、语境对理解词义的作用 ................................................................................................... 670 二、语境对词义的影响 ........................................................................................................... 670 复习与思考题........................................................................................................................... 670 拓展阅读书目........................................................................................................................... 670
现代英语词汇的演变和发展
现代英语词汇的演变和发展随着时间的推移，人类语言不断发展演变，英语作为一门全球通用的语言，其词汇也不断更新变化。
本文将探讨现代英语词汇的演变和发展。
1. 词汇来源的多样性现代英语的词汇是由多个来源形成的，其中最主要的来源是古英语、古法语和拉丁语。
古英语是英语的最早形式，它主要受到盎格鲁-撒克逊人的影响。
古法语是公元11至14世纪使用的一种方言，最早来自诺曼底。
而拉丁语则是古罗马帝国的官方语言，也对英语产生了深远的影响。
这些语言的影响使得英语的词汇来源丰富多样。
2. 借词和外来词现代英语的词汇不仅来自于古代语言，还借用了其他语言的词汇。
这些词汇称为借词或外来词。
例如，英语中的“tea”一词来自于中国的茶，而“pizza”则来自于意大利语。
随着全球化的进程，外来词在现代英语中变得越来越常见，也丰富了英语的词汇。
3. 新词的创造和发展现代英语中还出现了许多新词，这是因为科技、社会和文化的不断变化所带来的。
新词的创造可以是通过组合已有的词汇来形成复合词，比如“smartphone”，它是由“smart”和“phone”两个词的组合而成。
此外，新词还可以通过缩写、转化、重组等方式创造。
例如，“LOL”是“Laughing Out Loud”的缩写，用来表示笑的声音。
4. 网络和社交媒体对词汇的影响随着互联网和社交媒体的兴起，新兴词汇在现代英语中变得越来越普遍。
网络用语和社交媒体术语的使用对英语词汇的发展产生了巨大影响。
例如，“selfie”就是近年来出现的一个词汇，它形容的是自拍照片。
这些新的词汇和短语的出现使得英语变得更加充满活力。
总之，现代英语词汇的演变和发展是一个不断变化的过程。
不同的语言和文化的影响，新词的创造和社交媒体的出现都对英语词汇的多样性和丰富性产生了影响。
人们对现代英语词汇的了解可以帮助我们更好地理解和使用这一全球通用的语言。
(完整版)现代汉语课程教学大纲
《现代汉语》课程教课纲领一、课程基本信息1.课程名称：现代汉语 / Modern Chinese2.课程性质：专业基础课3.周学时 / 学分： 3，34.讲课对象：对外汉语专业5.使用教材：由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订三版）》高等教育第一版社 2002 年 7 月二、课程简介现代汉语课是高等学校正外汉语本科专业的一门基础课。
本课程的教课任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依照，贯彻理论联系实质的原则，系统地讲解现代汉语的基础理论和基本知识，增强基本技术的训练，培育和提升学生理解、剖析、运用现代汉语的能力，为他们未来从事对外汉语教课工作、语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。
本课程包含绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞共六部分。
绪论部分：简要地叙述现代汉语概略，新期间语言文字工作的目标和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。
语音部分：以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地叙述相关一般话的语音知识；使学生对一般话语音系统有完好的认识，拥有实行《汉语拼音方案》和使用、推行一般话的能力。
文字部分：叙述汉字的性质和作用能关，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家对于文字的目标政策，使学生正确地使用汉字。
词汇部分：叙述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的剖析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握必定的词汇学知识，能够正确地辨析和解说词义，丰富自己的语汇，提升用词的能力。
语法部分：叙述现代汉语组词造句的规则和相关的基础理论知识，如各种词的用法，短语和句子的结构与种类，以及标点符号的用法等等，使学生拥有辨别词性、剖析句子和鉴别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。
修辞部分：叙述词语和句式的采用，常用的修辞方式，使学生注意选词炼句，适合地运用修辞手法，提升汉语表达能力，改良文风，逐渐达到正确、鲜亮、精华、生动的要求。
354汉语基础(初试统考大纲)
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：汉语基础考试科目代码：[354] 一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、考试内容汉语基础考试内容由现代汉语、古代汉语和语言学三部分组成。
（一）现代汉语部分第1章绪论一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代汉语的方言四、现代汉语的特点五、现代汉语规范化六、推广普通话第2章语音第一节语音概说一、语音的性质二、语音单位三、记音符号第二节辅音与声母一、辅音的发音二、声母的发音三、声母辨正第三节元音与韵母一、元音的发音二、韵母的发音四、韵母辨正第四节声调一、什么是声调二、调值和调类三、普通话的声调第五节音节一、音节的结构二、拼音三、音节的拼写规则第六节音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第七节音位一、音位简说二、普通话音位第八节朗读和语调一、朗读二、语调第九节语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音第3章文字：第一节汉字概说一、文字的性质二、汉字的产生三、汉字的特点四、汉字的作用第二节汉字的形体一、现行汉字的前身二、现行汉字的形体第三节汉字的结构（一）笔画、基本笔画、复合笔画（二）偏旁、成字偏旁、不成字偏旁、部首二、笔顺三、造字法(一)“六书”理论（二）造字法第四节汉字整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理三、汉字标准化四、汉字的信息处理第五节使用规范汉字一、掌握整理过的汉字二、纠正错别字第4章词汇第一节词汇和词的结构一、词汇二、几种词汇单位三、词的结构第二节词义的性质和构成一、什么是词义二、词义的性质三、词义的分类四、词义的理解与词的运用第三节义项和义素一、义项二、义素第四节语义场一、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词第五节词义和语境的关系一、语境对解释词义的作用二、语境对词义的影响第六节现代汉语词汇组成一、基本词汇和一般词汇二、古语词、方言词、外来词三、行业语、隐语第七节熟语一、成语二、谚语三、惯用语四、歇后语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化二、词汇的规范化第5章语法第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（上）一、划分词类的依据二、实词第三节词类（下）一、虚词二、词类小结三、词类的误用第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结第五节句法成分一、主语和谓语二、动语和宾语三、定语四、状语五、补语六、中心语七、独立语八、句法成分小结及例释第六节单句一、句型二、几种常用句式三、变式句四、句子的变换五、句类六、单句分析小结第七节检查、修改语病的方法和原则一、常见的句法失误二、检查语病的方法三、修改语病的原则第八节复句一、概说二、复句意义类型三、多重复句和紧缩句四、复句运用中常见的错误第九节句群一、句群该说二、句群的意义类型三、多重句群四、句群运用中常见的错误第十节标点符号一、标点符号的作用和种类二、标点符号的用法三、标点符号用法的灵活性四、标点符号的位置第6章修辞第一节修辞概说一、什么是修辞二、修辞和语境三、修辞同语音、词汇、语法的关系四、修辞与语用学五、修辞的左右和学习修辞的目的第二节词语的锤炼一、意义的锤炼二、声音的锤炼第三节句式的选择一、长句和短句二、整句和散句三、主动句和被动句四、肯定句和否定句五、口语句式和书面语句式第四节辞格（一）一、比喻二、比拟三、借代四、拈连五、夸张第五节辞格（二）一、双关二、仿词三、反语四、婉曲第六节辞格（三）一、对偶二、排比三、层递四、顶真五、回环第七节辞格（四）一、对比二、映衬三、反复四、设问五、反问第八节辞格综合运用一、辞格的连用二、辞格的兼用三、辞格的套用第九节修辞常见的失误与评改一、韵律配合不协调二、词语选用不精当三、句子表意不畅达四、辞格运用不当第十节语体一、公文语体二、科技语体三、政论语体四、文艺语体（二）古代汉语部分绪论第一单元文选:左传郑伯克段于鄢齐桓公伐楚宫之奇谏假道烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战子产不毁乡校常用词(一)古汉语通论:(一)怎样查字典辞书(二)古今词义的异同(三)单音词,复音词,同义词(四)词的本义和引申义第二单元文选:战国策冯谖客孟尝君江乙对荆宣王庄辛说楚襄王鲁仲连义不帝秦触詟说赵太后常用词(二)古汉语通论:(五)汉字的构造(六)古今字,异体字,繁简字第三单元文选:1.论语学而先进颜渊季氏阳货2.礼记苛政猛于虎大同教学相长博学常用词(三)古汉语通论:(七)判断句,也字(八)叙述句,矣字,焉字(九)否定句,否定词(十)疑问句,疑问词第四单元文选:《孟子》寡人之于国也齐桓晋文之事许行舜发于畎亩之中常用词(四)古汉语通论:(十一)词类的活用(十二)人称代词,指示代词,者字,所字第五单元文选：1.老子2.庄子北冥有鱼不龟手之药庖丁解牛胠箧惠子相梁运斤成风曹商使秦3.荀子劝学（398）4.吕氏春秋察传（405）5.韩非子五蠹（409）常用词（五）古汉语通论：（十三）连词，介词（十四）句首句中语气词；词头，词尾第六单元文选：《诗经》国风关雎卷耳桃夭苤苢北门静女柏舟墙有茨相鼠氓木瓜黍离硕鼠鸨羽蒹葭七月常用词（六）古汉语通论：（十五）《诗经》的用韵（十六）双声叠韵和古音通假第七单元文选：《楚辞》离骚常用词（七）古汉语通论：（十七）古书的注解（上）（十八）古书的注解（下）（三）语言学部分导言一、语言学的对象和学科性质二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的应用价值第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能二、语言的人际互动功能第二节语言的思维功能一、语言和思维的关系二、语言思维功能的生理基础三、儿童语言习得与思维的发展四、关于聋哑人的语言和思维五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、语言和说话二、语言与符号第二节语言符号的系统性一、语言符号的任意性和线条性二、语言符号的层级体系三、组合关系和聚合关系第三节语言符号系统是人类特有的一、人类语言符号和其他动物“语言”的根本区別二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟第三章语音和音系第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学二、语音和音系的最小线性单位——音素与音位三、国际音标第二节从声学看语音一、语音四要素二、音质的声学分析三、声学分析的仪器和软件第三节从发音生理看语音一、发音器官二、两类音素：元音和辅音三、元音四、辅音第四节音位与音系一、对立和互补二、音位和音位变体三、音质音位和非音质音位第五节音位的聚合一、区别特征二、音位聚合群第六节语音单位的组合一、音节二、语流音变三、韵律层级第四章语法第一节语法和语法单位一、语言结构是有规则的二、语法的组合规则和聚合规则三、语法单位第二节组合规则一、语素组合成词的规则二、词组成词组和句子的规则三、组合的层次性四、组合的递归性和开放性第三节聚合规则一、词类二、形态三、语法范畴第四节变换一、变换和句型二、变换和句法同义三、变换和句法多义第五节语言的结构类型和普遍特征一、语言的语法结构类型二、语法结构不能分优劣三、语言的普遍特征第五章语义和语用第一节词汇和词义一、词和词汇二、词的词汇意义三、词义的概括性第二节词义的各种关系一、一词多义二、同义关系三、反义关系四、词义的上下位关系五、词的语义特征和语义场第三节句义一、词语的搭配和词义在句义中的实现二、句子的语义结构和人类经验的映像三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系第四节语用一、语境与语境义二、话题和说明三、焦点和预设四、日常生活和文学作品中的言内意外五、言语行为第六章文字和书面语第一节文字和语言一、文字在人类历史上的重要作用二、文字的基本性质三、汉字和汉语第二节文字的基本性质与文字的产生一、实物记事二、图画记事三、刻划符号四、早期文字：原始的图画文字第三节共时文字系统的特点及分类一、从文字的次小单位看文字的共性和分类二、从文字的最小单位看文字的不同类型第四节文字的发展与传播一、早期自源文字：不完善的意音文字二、自源文字的发展三、他源文字的创新与文字的换用四、文字适应语言和文字的相对独立性五、汉字与汉语拼音第五节书面语一、口语和书面语二、书面语的保守性和书面语的改革三、书面语的规范第七章语言演变与语言分化第一节语言演变的原因和特点一、社会、人际交流是语言演变的基本条件二、语言中各种因素的相互影响和语言的演变三、语言演变的特点第二节语言的分化一、语言随着社会的分化而分化二、社会方言三、地域方言四、亲属语言和语言的谱系分类第八章语言的接触第一节社会接触与语言接触第二节不成系统的词汇借用一、借词二、借词与社会第三节语言联盟与系统感染一、语言联盟与社会二、系统感染第四节语言的替换和底层一、语言替换二、语言替换的社会原因三、自愿替换和被迫替换四、语言替换的过程五、语言换用与底层遗留第五节通用书面语、民族／国家共同语进入方言或民族语的层次一、通用书面语与地方语二、文白异读与汉语方言中的通用语层次三、外族书面语的层次四、共同语第六节语言接触的特殊形式——混合语一、“洋泾浜”二、混合语三、我国境内的土汉语和混合语四、世界语第九章语言系统的演变第一节语音的演变一、何以知道语音的演变二、语音演变的规律性和演变机制三、语音对应关系和历史比较法第二节语法的演变一、组合规则的演变二、聚合类的演变三、类推四、结构的重新分析五、语法化第三节词汇和词义的演变一、新词产生、旧词消亡和词语替换二、词汇演变与语言系统三、词义的演变三、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
现代汉语中的语法变化与语言规范化趋势
现代汉语中的语法变化与语言规范化趋势现代汉语是中国当代最主要的语言形式，随着社会的发展和科技的进步，汉语的语法也在不断变化。
本文将探讨现代汉语中的语法变化以及语言规范化的趋势。
一、语法变化1. 词序的变化在现代汉语中，词序的变化是一种显著的语法变化。
传统的汉语词序为主、谓、宾的顺序，但在现代汉语中，宾语常常出现在动词之前，这增加了表达方式的多样性。
例如，“我昨天看了一部电影”可以变为“我昨天一部电影看了”。
2. 动词时态的变化现代汉语中，动词时态的使用方式也发生了变化。
过去，汉语中没有明确的时态词，而现代汉语中引入了一些表示过去、现在和将来时态的词语，如“了”、“在”、“将要”等。
这些词语的引入丰富了汉语的时态表达能力。
3. 语气的变化现代汉语中，语气的表达也发生了变化。
以前的汉语语气经常通过语法结构来体现，如通过动词的重复、疑问词语的加入等。
而现代汉语中，人们更多地使用助词和语气词来表达语气，如“吗”、“呢”、“啊”等。
这种变化使得汉语更加灵活自由。
二、语言规范化趋势1. 规范化的语法随着现代汉语的发展，对语法的规范要求也越来越高。
人们对语法错误的容忍度降低，更加注重语法的正确使用。
在教育和媒体的影响下，人们对正确的语法用法有了更高的认识和要求。
这种趋势对于维护和规范汉语的使用起到了积极的推动作用。
2. 规范化的词汇与语法一样，对词汇的规范化也是现代汉语中的趋势之一。
随着社会的不断发展，许多新的科技名词、行业名词和流行词汇涌现出来。
在这个过程中，人们更加注重对这些新词汇的统一和规范。
这有助于提高汉语的表达能力和传播效果。
3. 规范化的语用在现代汉语中，语用的规范化也变得愈发重要。
人们对语境和交际情境的要求越来越高，对礼貌用语和得体表达的重视程度也在提高。
这种规范化趋势使得汉语的使用更符合社会礼仪和交际规范。
总之，现代汉语中的语法变化和语言规范化趋势是一个不断推动的过程。
通过对词序、动词时态和语气的变化，以及对语法、词汇和语用的规范化，现代汉语得以适应社会发展的需求，更好地满足人们的交流和表达需求。
词汇的发展变化
（2）词义的缩小 就是缩小词所概括的对象的范围。 就是缩小词所概括的对象的范围。 例如： 例如： “批判”，原义含有评论优点、指出错误两个方面，现在只 批判” 原义含有评论优点、指出错误两个方面， 剩下“分析、批驳错误”这一个方面。 批判他的错误思想” 剩下“分析、批驳错误”这一个方面。如“批判他的错误思想”。 （3）词义的转移 表示甲类对象的词转用指称与之有关 的乙类对象。 的乙类对象。 如：“行李”，原义指两国往来的使者，现在转移指出门时 行李” 原义指两国往来的使者， 所带的提包、箱子等。 所带的提包、箱子等。
第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
一、词汇的发展变化
现代汉语词汇是古代、近代汉语词汇的继续和发展。 现代汉语词汇是古代、近代汉语词汇的继续和发展。随着社 会的不断发展与进步，随着人们实践领域的不断扩展， 会的不断发展与进步，随着人们实践领域的不断扩展，词在不断 发展变化，主要表现在新词不断地产生，旧词逐渐地消亡；同时， 发展变化，主要表现在新词不断地产生，旧词逐渐地消亡；同时， 词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。 词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。
d、词语的简称得到了空前发展。 词语的简称得到了空前发展。 如：空调（空气调节器） 空调（空气调节器） 电教（电化教育） 电教（电化教育） 彩电（彩色电视机） 彩电（彩色电视机）
2、旧词的逐渐消失和变化
随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语， 随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语， 有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。 有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。 如：丫环、童养媳、变工队、堡垒户、堡垒村。 丫环、童养媳、变工队、堡垒户、堡垒村。 旧词是一个相对的概念，刚开始产生时是新词， 旧词是一个相对的概念，刚开始产生时是新词，随着社会的 发展，有的很快变成旧词。 发展，有的很快变成旧词。 比如， 大跃进” 比如，“大跃进”、“文化大革命”中出现的一些词语： 文化大革命”中出现的一些词语： “土高炉、文斗、武斗、红卫兵、黑五类、忠字舞”。 土高炉、文斗、武斗、红卫兵、黑五类、忠字舞”
词之发展历程
词之发展历程
词语的发展可追溯到古代文明，随着人类社会的发展变化而不断演化。
以下是词语发展的一般历程：
1. 原始词语：最早的词语是原始人类用来交流的简单、基础的词汇。
这些词汇通常与生存、基本需求和环境相关。
2. 衍生词：随着社会的发展，人们需要表达更加具体和复杂的意思，开始从已有的词语中衍生出新的词汇。
这些衍生词可能是通过前缀、后缀或者词根的加入或改变来形成的。
3. 借用词：由于文化交流和语言接触，人们会从其他语言中借用词汇。
这些借入的词汇在自己的语言中被适应和发展，成为新的词汇。
4. 创造新词：在特定的时代或领域，人类需要表达新概念或新事物，于是创造出新的词汇。
这些新词汇可能是由已有的词汇组合而成，也可能是创造出全新的词汇。
5. 词义演变：随着社会变迁和语言使用的改变，词语的意义也发生演变。
一些词语的本义逐渐扩展或缩小，产生新的含义。
6. 形成规范词汇：随着语言的规范化，一些词语成为公认的标准词汇。
这些词语经过一定的规范和标准化，成为人们普遍使用的词汇。
总结起来，词语的发展历程是一个不断变化和创新的过程。
从
最早的原始词汇到衍生词、借用词和新创造词，再到词义演变和规范化，词语的发展反映了人类社会和文化的变迁。
词汇发展及规范
对方言词的吸收和规范应坚持 必要性原则。如果现代汉语词汇 中已有相应的词语，就没有必要 再从方言中吸收同样意思的词。 例如表示“今天”意义的“今儿 个、今朝”等方言说法，就没有 必要被吸收到普通话当中来。
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对方言词的吸收还应该坚持 普遍性原则。在北方方言区内，“ 蚜虫、腻虫、蚁虫、蜜虫、油虫 、旱虫”等说法并存，从普遍性看 ，应该选用“蚜虫”。
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关于商业广告套用成语的问题—— “咳”不容缓 “骑”乐无穷 “鳖”来无恙 默默无“蚊” 一“网”情深 “琴”有独钟 随心所“浴” 终生无“汗” “烧”胜一筹 以“帽”取人 好“色”之涂 “快治”人口、 大“石”化小、小“石”化了
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“之乎者也”之类，在现代汉语 书面语中因为颇有修辞效果，使用频 率不低。例如：
松树的生命力可谓强矣!松树要求 于人的可谓少矣!（陶铸《松树的风格 》）
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恰当地运用古语词，可以使语言 简洁、凝炼、匀称。例如：
事不关己，高高挂起；明知不对 ，少说为佳；明哲保身，但求无过。 （毛泽东《反对自由主义》）
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2.不随意改变原型。成语具有结 构的凝固性特点，一般不能任意改变 或增减其构成成分。例如“胸有成竹” 不能说作“胸有毛竹”，“老马识途”不 能讲成“老马识路”，“画蛇添足”不能 变为“画蛇添脚”，“吐故纳新”不能改 作“吐旧纳新”，等等。
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当然，在特定的语言环境中，为了 增强修辞效果，成语也可以活用。例如 ：
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2.统一书写形式。采用通 用式，淘汰其它形式。如用“托 拉斯”不用“托拉思”，用“迪 斯科”不用“的士高”，用“巧 克力”不用“朱古力”，用“高 尔基”不用“戈里基”，用“ 尼龙 ”不用“呢隆”，等等。
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3.尽量采用意译词。除了人 名、地名、国名要用音译方式， 以及不用音译就不能准确地表达 原外来事物意义的以外，应尽量 采用意译，以贴近本民族具象造 词的习惯，便于理解和记忆。如 用“青霉素”不用“盘尼西林” ，用“电话”不用“德律风”， 用“科学”不用“赛因斯”，用 “民主”不用“德谟克拉西”， 等等。
词汇的发展演变与词汇规范化
词汇的发展演变与词汇规范化一、词汇进展演变的原因语言是处在不断的运动与变化中的，这种动态运动既包含共时的使用中的变化，也包含历时的进展中的变化。
在语言的动态运动中，词汇的变化是最敏感、最迅捷、最频繁的。
语言的进展演变，既有自身的内部规律与原因，也有语言外部的影响与制约。
词汇的进展演变也一样，既有社会基础、认识基础，又有客观基础。
（一）社会的进展促成词汇的进展语言是一种社会现象，它无时无刻不受到社会进展的影响，词汇的进展更是如此，社会的任何变革、任何新事物的产生，都会在词汇的变化中映射出来。
甚至能够说，一个时期的词汇往往能够成为反映这一时期社会生活面貌的“晴雨表”。
1.社会制度的影响在人类社会的进展进程中，社会制度的更替与变革是不一致历史阶段的重要变化。
每一种新制度的产生，都会伴随着各类新事物的产生，每一种旧制度的消亡，也伴随着一些旧事物的消失，这些变化就带来了新词的产生、旧词的消亡、词义的变化等等一系列的连锁反映。
比如“奴隶”、“奴隶主”、“皇帝”、“嫔妃”、“佃户”、“姨太太”、“资本家”、“工会”、“党委”、“特区”、“独联体”、“联合国”等，这些在不一致的社会政治制度下形成的事物名称的兴衰存亡，是社会制度变革在词汇中的反映。
2. 生产力进展的影响随着经济的进展、生产力的进步，科技水平的提高，各类新事物层出不穷，从而产生了相应的新词。
比如“印刷”、“火药”、“汽船”、“钱庄”、“车间”、“火车”、“信用卡”、“电焊”、“按揭”、“VCD”、“克隆”、“因特网”等。
这些词都是在当时的生产力进展水平下，应新事物的需要而产生的，没有新事物的出现，也就没有这些词的出现。
3. 社会交流的推动所谓的“社会交流”，有两种情况，一是指操不一致语言的社会群体之间的交流，如操汉语的汉民族与操外语的其他国家或者地区之间的交流，产生了外来词；一种是使用同一种共同语的社会中不一致方言群体之间的交流，导致了对各类方言词与行业语的汲取。
词汇的发展变化和词汇的规范化
第八节词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化语言是社会现实的一面镜子，真实地映射出社会发展的轨迹。
而词汇作为语言的建筑材料，又是语言诸要素中变化最快、与社会联系最密切的部分。
社会的政治、经济、文化、思想观念、风俗习惯、日常生活等等一切变化都会首先反映在词汇上面，随时产生出一些新词语。
另一方面，随着旧的社会制度、旧的事物的消亡，一些反映旧事物的词语，也必然会逐渐从人们的言语交际中消失。
再有，就是有些词随着它所反映的事物的变化和人们对事物认识的加深，意义发生了变化。
这就是说，词汇的发展变化主要表现在新词的产生、旧词的逐渐消失或变化和词义的演变三个方面。
1、新词的产生伴随着新事物的产生而出现的新词如：互联网电脑博客伊妹儿量贩式、涨停板由原来的多音节词语简缩而成的新词，如：研发（研究开发）、暗贴（暗中补贴）、帮教（帮助教育）、帮扶（帮助扶持）、边贸（边境贸易）、并轨（合并轨道）、布展（布置展览）。
再如“彩电、彩管、彩卷、彩扩、彩显、彩印、彩照、体彩、央视、卫视”等也都是通过缩略法构成的新词。
由新产生的词缀构成的派生词如：车族、网族、玩族、汽车族、开车族、驾车族、购车族、用车族、学车族、搭车族、秀车族、公交族、打工族、上班族、休闲族、购物族、追星族、工薪族、低薪族、单身族、未嫁族、急嫁族、不婚族、背包族、泡店族、泡巴族、泡汤族、傍老族、啃老族、租房族、创业族、游戏族、逛街族、白领族、自考族、下班留守族科盲、舞盲、法盲、网盲、股盲、倒盲、车盲、路盲、诗盲、歌盲、音乐盲、运动盲、摄影盲、电脑盲、英语盲、恋爱盲、足球盲、装修盲由字母词或者汉字里夹用外文字母构成的新词，如CT、IBM、CIA、CVD、DVD、VS、IN、QQ、VIP”等等是纯粹的字母词；“IC卡、BP机、IP电话、T恤、CT扫描、KTV包间、卡拉OK”等是字母和汉字的组合。
【作业：举出5个新词，对其进行结构分析并解释词义。
例：博客，单纯词，从英文单词Blog音译而来。
词汇的发展变化和词汇的规范化课件
ABCD
调查分析法
通过问卷调查、访谈等方式，了解语言使用者的 词汇使用习惯和认知状况。
实验研究法
通过实验手段，探究词汇规范化对语言学习者的 影响和效果。
语言研究中的词汇规范化研究成果
建立词汇规范标准
通过对词汇的梳理和分析，制定相应的词汇规范标准，为语言使用者 提供参考和指导。
促进语言交流和理解
通过词汇规范化，消除词义模糊和歧义现象，促进语言交流和理解。
80%
促进语言交流
规范化的词汇有助于提高语言交 流的准确性和效率，避免歧义和 误解。
100%
提升语言能力
词汇规范化教学有助于学生掌握 更丰富的词汇，提高语言表达能 力和写作水平。
80%
传承文化
通过词汇规范化教学，可以引导 学生正确使用语言，传承和弘扬 民族文化。
语言教学中词汇规范化的实施
制定词汇规范标准 根据语言学、词汇学等相关学科的理论 基础，制定符合语言发展规律的词汇规
发展的需要。
03
词汇规范化与语言生活
语言生活中的词汇问题
方言与普通话的差异
方言与普通话在词汇表达上存在差异，可能 造成沟通障碍。
旧词消亡
一些传统词汇可能因为失去使用场景或语义 模糊而逐渐消亡。
新词涌现
随着社会发展和科技进步，新事物、新概念 不断涌现，需要新的词汇来表达。
词义演变
一些词汇的词义可能随着时间和社会变迁而 发生变化。
词汇的发展变化和词汇的规范 化课件
CONTENCT
录
• 词汇的规范化 • 词汇规范化与语言生活 • 词汇规范化与语言教学 • 词汇规范化与语言研究
01
词汇的发展变化
词汇发展的原因
01
现代汉语 第四章 词 汇
二 同义义场和同义词
（一）同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场，叫同义义 场，其中的各个词叫做同义词。 • 等义词：青霉素——盘尼西林 铁路——铁道 自行车——脚踏车 • 近义词：坚决——坚定 人际——人间 愤怒——愤慨 愉快——高兴 只要有一个重要义项相同，就可以成为同义词。
（二）同义词的差别
2、顺序义场
• 各成员按某种固定的顺序排列： “大学——中学——小学” “初赛——复赛——决赛” “助教——讲师——教授” • 循环义场： “春——夏——秋——冬”
3、关系义场
一般两个成员组成，二者处于某种关系 的两端，互相对立互相依靠。 老师——学生 父母——子女 丈夫——妻子 哥哥——弟弟 左边——右边 上——下 来——去 交——接
（二）语义场的层次
上位词 下位词 人 工人 农民 士兵 商人 文教员
下位词 木工 瓦工 电工 车工 父亲 儿子 爷爷 〈 〈 〈 母亲 女儿 奶奶 都没有共同的上位词。 语义场主要是由同一层次的各词构成。
（三）语义场的种类
1、类属义场 类属义场的成员同属于一个较大的类： 桌子——椅子——板凳=同属于家具类 汉语中类属义场所概括的事物，往往超过 所列举的事物的总和。如： “桌椅板凳”实际可代表一切家具。
安慰 牺牲 和气 奉献
勾结 守财奴 丑陋 懒惰 理由 结论 士兵 牛黄
（2）语体色彩
• 书面语色彩： 投入 机遇 凝聚 信念 侵犯 心态 反思 珍重 悼念 风貌 腾飞 神往 • 口语色彩： 明儿 脑袋 身子骨 巴不得 纳闷儿 聊天儿 害臊 数落 白搭 使坏 • 教材例句（264页）
（3）形象色彩
义素分析的运用
义素分析可以突出显示词意义之间的异同及联系， 可以按照异同关系整齐地排成矩阵图：
新时代下的汉语语言发展趋势与规范化研究
新时代下的汉语语言发展趋势与规范化研究随着时代的不断发展和社会的不断进步，汉语也在不断地发展和演变。
新时代下的汉语语言发展趋势与规范化研究，不仅是当前汉语语言学界研究的热点问题，更是影响着汉语的未来发展方向和规范化建设的契机。
本文将从汉语语言发展趋势和规范化研究两个方面，阐述新时代下汉语的发展趋势和规范化研究的重要性，并探讨当今汉语规范化建设的现状和未来发展方向。
一、汉语语言发展趋势随着科技与时代的进步，人们的生活方式、观念和思维方式也不断地发生变化。
这种社会背景下，汉语语言也面临着许多新的变化和发展趋势。
首先，语言多样化是当前汉语语言发展的主要趋势之一。
随着社会的不断进步和各种文化的交流融合，汉语也和世界上许多语言和文化进行了深度交流。
这种交流无疑加速了汉语的多样化，使得汉语的表达方式更加灵活多变，更具有个性化和民族特色。
其次，数字化和信息化也是当前汉语语言发展的主要趋势之一。
在这个信息时代，人们的生活离不开各种数字化产品和互联网的支持，而这些数字化产品和互联网都离不开语言的支持。
因此，数字化和信息化的发展将极大地影响汉语的发展方向和表达方式。
再次，跨文化交流也是当前汉语语言发展的趋势之一。
汉语不仅仅是中国的国家语言，同时还是世界上许多国家和地区的官方语言之一。
因此，人们在跨文化交流时使用汉语的需求也在不断增加，这无疑将促进汉语的发展和演变。
二、规范化研究的重要性汉语语言的发展需要建立在规范化的基础之上。
规范化研究是汉语语言学界研究的重要方向之一，也是推进汉语规范化建设的关键。
首先，规范化研究可以加强语言的规范化建设。
规范化建设是保护和传承汉语优秀文化的重要手段之一，也是提高人们语言素养、促进语言交流的重要途径。
规范化研究的目的就是为了制定出更科学、实用、适应社会需要的语言规范。
其次，规范化研究可以促进语言的标准化。
标准化是指使用同一种语音、语调、语法和词汇来表达相同的意思。
这有助于提高语言的交流效率和质量，也有利于加强汉语国际地位和文化影响力。
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词汇的发展变化以及词汇的规范化
1015201-13 夏艳琴
一．词汇的发展变化
现代汉语词汇是古代近代汉语词汇的继续和发展。
随着社会的不断发展与进步，随着人们实践领域的不断扩展，词汇在不断发展变化，主要表现在新词的不断产生，旧词的不断消亡；同时，词的语义内容和词的语音形式也不断的发生变化。
（一）词汇发展变化的原因：
1、社会因素：政治、经济、文化和民族间的交往等。
一定时期的政治制度对词汇具有持久、均衡的影响和作用，使词汇朝着一定的方向发展变化。
巨大的社会变革也对词汇产生直接的影响
经济制度对词汇的影响也很大。
不同民族文化间的交流也会对词汇产生重要影响。
2、内部因素：语言内部要素间调整或要素内部间调整对词汇提出某种变化的要求，从而促使词汇的某一方面发生变化。
（二）词汇发展变化的结果
1、新词的产生
社会不断的发展，新事物不断地涌现，人们需要认识、指称这些新事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了新词。
同时社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录和指称这些新认识，也要创造新词，如“火箭卫星、电视机、计算机、软件、遥感、质子、中子、离子透明度”等。
此外，在现代汉语中，由于词的双音化的发展趋势的要求，有些单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增加了新词。
如乘——乘坐、安——安装、衣服架子——衣架、人民警察——民警。
语言既有的构词材料和构词方式，是生产新词的语言基础，如：“电脑、电扇、电影、电笔、电疗”都是用旧有的构词材料（电、脑、扇、笔、疗），按偏正关系组织起来的。
新中国成立以来，社会各方面飞快发展，特别是改革开放以来，新词成倍增加。
其中绝大多数是双音节词，占新词总量的70%左右，也有不少的三音节词。
如：
电饭锅计算机两用衫休闲鞋
方便面个体户游乐场透明度
铁饭碗关系户破产法自驾车
电子琴保龄球商品房微波炉
新词大多是复合式的。
双音节词主要为偏正式、联合型和动宾型。
偏正：官商倒爷电脑力度股民软件白条春运化疗
联合：休闲整改紧俏影视框架团伙评估开放传导
动宾：上网提成厌学陪床抢手保值扫黄脱贫打假
此外，附加式的新词也明显地增多了，产生了一批新的词缀或准词缀，由它们构成一系列的派生词。
例如:
化：田园化老龄化标准化优化净化淡化沙化
热：旅游热足球热汉语热健身热时装热
度：知名度透明度清晰化开放度精准度
性：开放性可读性可塑性实质性政策性
族：追星族工薪族打工族上班族飙车族
盲：文盲科盲法盲乐盲药盲
社会的加速发展，时代的大变革，都要求语言的信息量增大而传达快速，要求词语经济而简练地指称客观事物。
为适应这种形式，词语的简称在这个时代得到了空前发展。
例如：
空调（空气调节器）空姐（空中小姐）
电教（电化教育）微机（微型电子计算机）
彩电（彩色电视机）科研（科学研究）
有些简称已经凝固成词，使用频率超过原来的全称。
总结：新词是来源于多方面的，近二十年来产生于科技方面的词在社会生活中越来越占有重要位置。
其中最能引起我们注意的是为数不少的科学技术新词，由于词义扩大而进入一般词汇，从而为全民所使用。
比如：同步、透明度、滑坡、量化、老化、净化、淡化、力度、推出、热点、热线、载体、多维、视角、信息，等等。
2、旧词的逐渐消失和灭亡
随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小适用范围。
例如：
皇帝、科举、丫环、童养媳等等。
旧词是一个相对的概念，由于社会变革迅速，因政治经济形势临时需要产生了一些新词，很快就变成旧词，逐渐从日常交际生活中消失。
比如“大跃进”和“文化大革命”中出现的一些词语，只存在十几年二十几年，就变成了历史词语了。
例如：土高炉、红卫兵等等。
随着人们观念的变化和人际关系及体制的变化，一些一度退出人们日常交际过程的词语，又重新出现了。
如：太太、小姐、先生、村长、当铺、红包，等等。
3、词义的演变
词义演变的途径：词义扩大、词义缩小、词义转移
1）词义的扩大（即扩大词所概括的对象范围）
收获：由专指农业的收成——一切行为的所得
健康：由指称生理机能正常、没有缺陷或疾病——事物情况正常，没有缺陷。
搁浅：由专指船舶进入水浅的地方、不能前进，扩大到指称一切事物遇到阻碍、不能进行，例如“这次旅行的事搁浅了”。
2）词义的缩小（缩小词所概括的对象范围）例如：
亲戚：古义指亲属，包括父母子女，今义只指亲属，不包括父母。
丈夫：上古义是对男子的尊称，后起之意指女子的配偶。
批判：原义含有评论观点、指出错误俩个方面,现在只剩下分析、批驳错误一个方面。
为了：原义含有原因和目的俩个方面的内容，现在只表示目的。
勾当：原有办事和事情俩种意思；现在只剩下事情的意思了，且仅指坏事。
3）词义的的转移（表示甲类对象的词转用与之相关的乙类对象。
）灌输：原义指把流水引到需要水的地方去，现在转移指输送（思想、知识）的
意义。
套话：原指文章、书信中按陈套写的词句，现特指套用现成的结论或格式而没有实际内容的话。
检讨：原义是讨论研究的意思，现在转移为严格的自我批评，对自己思想、工作、生活等深入检讨和总结。
爱人：原义指恋爱中的女性一方，现在转移指夫妻的另一方。
此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面。
（三）词汇发展变化的一般规律
1、新词的产生和旧词的消亡，是语言词汇发展的俩个重要方面。
2、新词的产生总要比旧词的消失多得多。
二、词汇的规范化
（一）词汇规范化的原则
1、交际需要的原则
2、表义明确的原则
（二）词汇规范化的内容
1、方言词的规范化
近百年来普通词汇发展得比较快，大量基础方言和非基础方言的词涌进普通话里来，这的确起了丰富普通话词汇的作用，但也给普通话词汇带来一些分歧和混乱。
例如同在基础方言区内，“蚜虫、蜜虫、蚁虫、油虫、旱虫”等并存，该选哪个词呢？从普遍性看，该选用“蚜虫”；从必要性、明确性、健康性看，也较合适。
注意：有些产生于或常用于某些方言地区的词，例如：“老鼠、耗子”“孩子、娃娃、小孩儿、儿童”“名堂、名义、名目”“搞、弄”等等。
这类词无论在色彩意义或搭配范围方面都是有差别的，不应看做“规范对象”。
2、外来词的规范
（1）、意义：丰富本民族语言词汇，增强语言表达能力。
（2）、注意：不要滥用外来词；统一外来词的汉字书写形式；吸收外来词，应尽量采用意译方式。
3、古语词的规范
吸收古语词也是丰富现代汉语词汇的一个重要途径。
但是应该吸收那些有表现力或适应特殊场合需要的古语词，如“逝世、哀悼、呼吁、秀才、状元”之类，必须反对吸收那些丧失了生命力的词语。
鲁迅先生就反对过滥用古词语。
要反对在写作中滥用古语词。
如：
“昨天小组会上，大家对小王进行了批评，没料到他竟‘衔泣’起来。
”（‘衔泣’-是强忍着不使泪水淌出来的意思，用在句中很生硬，改用‘哭’字就顺畅得多。
）
“这第三个战役，有个好的‘滥觞’，健康地向前发展。
”（‘滥觞’是事物起源发端的意思，用在这里跟全句的风格很不协调，说“有个好的开端”，更明白易懂。
）
参考文献：《现代汉语》（上册）（黄伯荣、廖序东主编）高等教育出版社。