幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇
幼儿园中班社会端午节教案反思二篇
幼儿园中班社会端午节教案反思二篇《中班社会端午节教案反思二篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【篇一】活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学活动旨在帮助幼儿：1.了解端午节的来历和意义；2.了解端午节的传统食物——粽子，并在制作过程中培养动手能力和观察力；3.学习团队合作和分享精神。
2. 教学环节（1）引入环节在幼儿入园时，教师打开音响播放唐诗《端午节》的音乐，引导幼儿进入端午节的氛围。
随后，教师通过图片和简短的讲解，介绍端午节的来历和意义。
引导幼儿通过观察图片和听故事了解端午节有什么特别的，使幼儿了解端午风俗的背景和意义。
（2）核心环节1. 制作粽子教师为每个小组准备米饭、粽叶、棕绳、肉松、豆沙馅等材料。
幼儿由教师引导分成小组，每个小组自行动手制作粽子。
在制作过程中，教师要坚持做到“手把手”教，如何将饭和馅料包入粽叶、如何将粽子系好、如何煮熟粽子等等，都需要教师讲解和演示。
同时，教师也要鼓励幼儿在制作过程中勇于尝试，相互合作、互帮互助。
在制作完成后，教师要促进幼儿进行分享。
每个小组可以将自己制作的粽子分享给其他小组尝一尝，展示自己的心得体会。
2. 学习传统文化在幼儿制作粽子的过程中，教师要介绍粽子的历史和传统，引导幼儿了解民俗文化中的“端午节留恋习惯”，培养幼儿的民族文化意识和传统美德。
（3）结尾环节在教学活动的最后，教师邀请每个小组展示他们制作的粽子，并展示所有学生的作品。
同时，教师也应该to以问的方式进行互动，让每个小朋友说出自己制造粽子的心得和感受，加强语言表达和互动交流的培养。
3. 教学反思这次教学活动中最成功的地方是制作粽子和分享。
与以往相比，由于教师的鼓励和引导，幼儿在制作粽子的过程中更加认真和积极，同时也有更多的独立思考和尝试。
而在分享环节中，幼儿有了更多的机会展示自己，得到了其他小组的认可和鼓励，增强了团队合作和分享意识。
但是，此次教学活动也存在不足。
首先，由于教师时间安排不好，导致一些小组制作的粽子煮熟的时间不够，影响了品尝粽子的质量。
其次，教师的讲解不够清晰，有些幼儿没有理解制作粽子的流程，需要加强语言表达能力和口令培养。
中班端午节社会领域教案及反思
中班端午节社会领域教案及反思中班是幼儿园教育中一个非常重要的阶段，在这个阶段，幼儿已经开始进入社会生活。
因此，社会领域的教育在中班教学中占据着重要的地位，可以帮助幼儿发展自我认知、社会意识、人际交往和生活技能等方面的能力。
本文主要讲述了我在中班端午节教学中的社会领域教案及反思。
一、教案设计（一）教育目标通过端午节教学，我希望幼儿能够：1.了解端午节的传统民俗和文化知识；2.认识中国古代诗词和形象画作品；3.探索传统节日背后的历史和文化内涵；4.培养健康的饮食习惯；5.增强自我意识和自信心；6.锻炼幼儿的观察力和领悟力。
（二）教学内容1. 课程目标：了解中国传统节日端午节。
2. 教学内容：（1）端午节是什么，端午节的来历和习俗。
（2）中国古代的龙舟赛、吃粽子等传统节日习俗。
（3）经典诗词：“锄禾日当午”、“天门中断楚江开”。
（4）儿歌、故事及绘本阅读。
（5）手工制作：粽子、五彩绸带等。
（三）教学活动1.引入环节：（1）听经典诗词：“锄禾日当午”，了解端午节是什么节日。
（2）利用教具和幻灯片等，向幼儿展示端午节的传统民俗套路和形象画作品。
2.主体环节：（1）通过绘本、儿歌和故事等形式，让幼儿了解端午节的历史和文化内涵，提高他们的文化修养。
（2）通过制作粽子等手工活动，让幼儿了解粽子的制作方法和食用方式，培养幼儿的健康饮食习惯。
（3）通过给幼儿看龙舟赛视频等方式，让他们了解端午节传统龙舟赛的场面，激发幼儿的兴趣和好奇心。
（4）通过互动游戏和小组活动等方式，让幼儿体验传统节日的欢乐氛围，锻炼其观察力和领悟力。
3.总结环节：（1）通过双语教学等形式，让幼儿回忆端午节教学内容，加深他们对端午节的认识和理解。
（2）展示幼儿的作品和制作过程，增强幼儿自我意识和自信心。
二、教学反思从教学实践中，我认为以下几点需要改进：1.利用全身心的感受来提高幼儿的感性认识。
幼儿的认知需要不断地感官刺激和挑战，从而培养他们的感官认知和体验能力。
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)幼儿园中班端午节教案。
老狡猾实做人，认仔细真教书。
教案的水平凹凸也反应了老师是否在专心教育同学。
写出的教案要便于同学理解并把握系统的学问。
我们如何去编写的教案呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的幼儿园中班端午节教案反思，更多相关信息请连续关注本网站。
幼儿园中班端午节教案反思(篇1)活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、参加节日嬉戏。
4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。
(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。
你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。
)三、活动结束。
整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
端午节社会教案及反思中班
端午节社会教案及反思中班端午节是中国传统的重要节日，是为了纪念伟大的民族英雄屈原。
中班的学生正处在了解文化传统的开端，端午节也成为了他们学习的一部分。
在中班的端午节教学活动中，老师们除了教授学生端午节的起源和历史背景外，更加注重的是通过各种活动和游戏让学生在玩乐中感受端午节的习俗和文化内涵，同时也要让学生从中反思和探索更深层次的信息。
一、教学目标1.知道端午节的来历、历史和传统习俗。
2.学习制作粽子和剪纸等端午节特色手工。
3.通过学习端午节文化，培养学生的文化素质和爱国精神。
4.培养学生的团队合作意识和交流能力，提高社交技能。
5.在中班学生中传承端午节的传统文化。
二、教学内容1.端午节文化知识的介绍，包括端午节的来历和传统习俗。
2.端午节特色手工制作，如制作粽子和剪纸等工艺品。
3.端午节习俗游戏，如吃粽子、赛龙舟、爬高山等活动。
4.分享和探讨学生与家庭庆祝节日的实践经验，初步培养学生的反思能力。
5.游戏和活动结束后进行评估和反思，加深学生对端午节文化的理解和认识。
三、教学方式1.小组合作模式：利用小组合作与分工合作的方式进行手工制作和游戏活动。
2.鼓励自由探索：师生都可以参加制作端午节的特色食品和手工，鼓励学生自由探索。
3.情景教学方式：用图文展示、视频播报等形式来介绍端午节文化背景和实际运用。
4.轮流实践的形式：利用轮流讲解与互动交流的方式来培养学生和家长的学习兴趣。
四、教学反思在本次教学中，老师们设置了各种不同的端午节活动，如制作粽子和剪纸等特色手工，比赛龙舟、猜歌谣、爬高山等游戏。
通过这些活动，让学生更加深入地了解端午节的历史背景和传统习俗，增强学生的文化观念和民族自豪感。
但在教学实施中，也存在一些问题，比如对全班学生的统一教育不够，对探究的引导和培养不充分等。
因此，教师需要进一步完善课程设计，将不同形式的任务结合起来，创造出多元化的学生体验。
贴近学生的独立观察、独立思考、独立评估和独立创造的教学方式有利于学生习得知识，长期记忆和掌握。
中班社会端午节教案及反思总结
中班社会端午节教案及反思总结一、教案概括教学内容：中班社会端午节授课时间：2021年6月21日授课对象：中班幼儿教学目标：1、了解端午节的历史和文化特点；2、感受端午节的氛围，学会品尝粽子；3、通过制作龙舟和赛龙舟游戏，培养幼儿的协作意识和团队精神；4、通过观赏、辨别及制作五彩线，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：黑板、彩笔、五彩线、胶水、麻绳、竹签、白纸、笔刀、剪刀、粽叶、糯米、红枣、豆沙、蛋黄、葱、盐、香叶。
教学过程：一、认识端午节1、引导幼儿了解端午节：端午节是我国民间最具有特色的传统节日之一，它是纪念爱国诗人屈原的节日，也是一个航海和龙舟竞渡的日子。
2、展示端午节相关物品：端午节有许多特有的食品，比如说粽子，让幼儿看看粽子，感觉粽子外形，猜猜粽子里面的馅料是什么。
3、观看端午节舞龙舞狮视频，了解端午节与龙舟竞渡的联系。
二、制作龙舟1、带幼儿们制作简易龙舟；2、给幼儿们分享关于龙舟竞渡的文化知识。
三、赛龙舟游戏1、分组比赛：将幼儿分为两组，利用制作的龙舟，进行赛龙舟游戏。
2、比赛过程中，引导幼儿们加强沟通协作，体验团队协作且锻炼体能。
四、制作五彩线1、引导幼儿们观看五彩线素材，进行讨论和归纳。
2、帮助幼儿们剪好纸片，粘上五彩线，向幼儿们介绍五彩线的制作材料以及制作步骤。
五、制作粽子1、让幼儿们亲手动手做粽子，感受端午节的味道；2、制作粽子的过程中，引导幼儿们学习形状以及材料。
教学反思：1、教学目标：整个教学过程其实在评估时有一定难度，因为幼儿有时还没充分学会参与合作的技能，如果要求太高，会令幼儿感到压力；所以需要做好个案分析，制定不同课程的目标，一步一步提高幼儿的能力和兴趣。
2、教学方法：采用游戏教学法，将游戏与教学相结合，让幼儿在游戏中学习。
在这个过程中，我们可以看到，孩子们活跃起来，自然而然地学会了更多知识，这也是游戏教学法的优势所在。
3、教学模式：通过引导式教学模式，让幼儿们参与在其中，感受到一种身心愉悦的氛围，同时也慢慢地学习到知识，这种教学模式不仅建立了师生之间的信任和互动，同时也将幼儿的积极性发扬光大。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《我想知道的端午节》反思
一、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，增进对传统文化的认识。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿尊重他人、合作分享的良好品质。
二、教学内容1. 端午节的来历：介绍端午节的起源，如屈原的故事等。
2. 端午节习俗：讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
3. 动手制作：教幼儿制作端午节相关的手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 节日体验：组织幼儿进行端午节习俗体验活动，如模拟赛龙舟、品尝粽子等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解端午节的来历故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示端午节的习俗图片，帮助幼儿直观地了解节日特点。
3. 手工制作：指导幼儿动手制作端午节作品，培养幼儿的动手能力。
4. 实践活动：组织幼儿参与节日体验活动，增加对节日的认识。
四、教学准备1. 教具：端午节相关图片、手工材料、粽子、艾草等。
2. 环境：布置充满端午节氛围的活动室。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节的认识。
2. 评价幼儿在手工制作、实践活动中的表现，培养他们的动手能力和合作意识。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们的思考和表达情况。
六、教学重点与难点教学重点：让幼儿了解端午节的来历、习俗及其文化意义。
教学难点：帮助幼儿理解并体会端午节背后的传统文化精神。
七、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的来历。
2. 讲解：展示端午节相关图片，讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
3. 动手制作：指导幼儿制作端午节手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 节日体验：组织幼儿进行端午节习俗体验活动，如模拟赛龙舟、品尝粽子等。
5. 总结：引导幼儿谈谈自己对端午节的感受，强化对传统文化的认识。
八、教学注意事项1. 注重激发幼儿的兴趣，以生动形象的语言、丰富的教学手段让幼儿充分感受端午节的文化内涵。
2. 在活动中关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思(通用8篇)
幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇）在不断进步的时代，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思1重新站上讲台，一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。
整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。
但课还没上完，我已经有了遗憾之感。
因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。
他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。
我归纳总结为以下三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。
孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。
文质彬彬，然后君子。
”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。
而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。
《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。
而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。
另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二，语文课应该实现方法的落实掌握。
中班社会《我想知道的端午节》教案附反思
《我想知道的端午节》教案附反思一、教学目标1.让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的独特魅力。
2.培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。
3.提高学生的动手能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.了解端午节的来历和习俗。
2.培养学生热爱祖国传统文化的情感。
三、教学难点1.帮助学生理解端午节的传统习俗背后的文化内涵。
2.激发学生对传统节日的兴趣和参与热情。
四、教学准备1.课件：端午节来历、习俗、图片等。
2.粽子、艾叶、香囊等实物。
3.彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程1.导入师：同学们，你们知道端午节吗？端午节是我国的传统节日，你们对端午节有什么了解呢？生1：我知道端午节要吃粽子。
生2：我还知道端午节要挂艾叶。
生3：我听说端午节要赛龙舟。
师：很好，同学们对端午节有一定的了解。
今天我们就一起来学习一下《我想知道的端午节》，看看端午节还有哪些有趣的故事和习俗。
2.讲解端午节的来历和习俗师：我们来看一下端午节的来历。
端午节起源于战国时期，是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
屈原在战国时期因为国家破亡，悲痛欲绝，投江自尽。
相传，屈原投江后，当地人民为了防止鱼虾侵食屈原的遗体，便划船出去寻找，并投入粽子喂鱼。
从此，端午节吃粽子、赛龙舟的习俗就流传了下来。
（1）吃粽子：粽子是端午节的传统食品，有甜的、咸的、肉的等多种口味。
（2）挂艾叶：艾叶具有驱邪避疫的作用，人们会在端午节期间在门前悬挂艾叶。
（3）佩香囊：香囊里装有香料，香气浓郁，可以驱邪避疫。
（4）赛龙舟：赛龙舟是端午节最具特色的习俗之一，源于寻找屈原的传说。
3.实物展示师：现在，我给大家展示一些与端午节有关的实物，请大家仔细观察。
（1）粽子：这是粽子，你们可以摸一摸，闻一闻，感受一下它的形状和味道。
（2）艾叶：这是艾叶，它有特殊的香气，可以驱邪避疫。
（3）香囊：这是香囊，里面装有香料，香气浓郁。
4.制作香囊师：现在，我们来动手制作一个属于自己的香囊，体验一下端午节的习俗。
幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)
幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)下面是我整理的幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)，供大家参考。
幼儿园教案反思端午节范文1活动目标：1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。
2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。
材料准备：1、制作粽子和香袋的各种材料。
2、PPT活动过程：(一)观看PPT引入话题：1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。
(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。
(三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。
活动反思：在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。
在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。
但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。
孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园教案反思端午节范文2教学目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。
3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
教学准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
中班教案端午节反思(精品7篇)
中班教案端午节反思(精品7篇)中班教案端午节反思篇1一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
二、活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?中班教案端午节反思篇2一、活动背景每年的农历五月初五，是我国富有民俗传统文化的节日——端午节，今年是6月12日。
端午节的起源起初是纪念爱国诗人屈原,但在现代生活当中,更重要的是象征着吃粽子,喝黄酒,插蒲子叶等,满足人们"驱邪,消毒,避疫"的心理,另外也是为了庆祝节日的欢乐气氛,因此,根据这一节日特点,特制定本促销方案提高超市利润和知名度。
二、活动时间20--年6月6日~6月12日三、活动内容现场粽子促销活动时间：20--年6月6日~11日活动方式：卖场堆头陈列、捆绑销售、够买搭赠、免费品尝、现做现卖1)当天购物金额数每满20元可获赠超市提供的优质粽子一个，依此类推，多买多送2)结合端午节特点，粽子、皮蛋、盐蛋、绿豆糕等食品提供特价销售，刺激消费者购买欲望。
单品80个左右，其中食品40个，非食品15，生鲜20个。
部分商品限时限量抢购。
粽子、盐蛋皮蛋礼盒端午节前三天采取“大甩卖”销售。
闻香识粽子活动时间:6月11日—12日活动内容:凡在6月11日—12日促销时间内,在本超市一次性购物满55元的顾客,凭电脑小票均可参加《闻香识粽子》活动.活动方式:在超市消费满55元的顾客可凭小票到超市前台报名参加比赛，工作人员会给每个参赛选手发放一个眼罩，比赛分组进行，每组5人，比赛开始时选手将双眼蒙住，通过粽子的香气分辨粽子的馅料，规定时间内闻出最多的获胜，比赛取前三名发放礼品。
幼儿园中班社会教案《端午节》附反思
幼儿园中班社会教案《端午节》附反思一、教学目标1.让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的魅力。
2.培养幼儿的动手能力，增强团队合作意识。
3.培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
2.教学难点：让幼儿理解端午节的意义，培养对传统文化的尊重。
三、教学过程1.导入（1）教师出示粽子，引导幼儿观察粽子的形状、颜色等。
（2）教师提问：“谁知道这个是什么？你们知道它是怎么来的吗？”2.讲解端午节由来（1）教师简要介绍端午节的由来，如纪念屈原、伍子胥等。
（2）教师讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
3.活动一：制作粽子（1）教师示范制作粽子的步骤，讲解注意事项。
（2）教师分发材料，组织幼儿分组进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成粽子制作。
4.活动二：赛龙舟（1）教师讲解赛龙舟的规则，组织幼儿分组进行比赛。
（2）教师担任裁判，记录比赛成绩。
（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜组奖励。
5.活动三：挂艾叶（1）教师讲解挂艾叶的寓意，组织幼儿进行挂艾叶活动。
（2）教师分发艾叶，指导幼儿将艾叶挂在指定的位置。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.教学内容的丰富性：通过讲解端午节的由来和习俗，让幼儿对端午节有了更深入的了解，培养了他们对传统文化的兴趣。
2.活动形式的多样性：通过制作粽子、赛龙舟、挂艾叶等活动，让幼儿在动手操作中感受端午节的氛围，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
3.教学效果的良好性：在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情，达到了预期的教学目标。
4.教学反思的重要性：在本次教学活动中，我及时进行了反思，发现了一些不足之处，如讲解端午节的由来时，部分幼儿注意力不集中，可以考虑通过故事、动画等形式进行讲解，提高幼儿的兴趣。
重难点补充：教学重点：让幼儿了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，通过实践操作加深对习俗的理解。
中班端午节主题活动教案反思
中班端午节主题活动教案反思端午节到了，我可以为即将开展的端午节主题课程做好教案，有利于弘扬传统文化。
下面是由小编为大家整理的“中班端午节主题活动教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班端午节主题活动教案反思（一）一、设计意图端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。
二、活动目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。
2、学习包粽子的方法并自己动手。
3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。
三、重难点重点：知道端午节并了解其风俗来历。
难点：学会如何包粽子。
四、活动准备端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。
五、活动过程小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）1.故事中屈原为什么投江了呢？2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。
再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。
不让馅滑出，最后捆上绳子）。
老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。
请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。
回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。
中班端午节主题活动教案反思（二）一、活动目标1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。
关于端午节的社会教案中班反思
关于端午节的社会教案中班反思端午节是我国一个十分重要的传统节日，也是一个有着悠久历史和丰富文化内涵的节日。
为了更好地传承和弘扬端午节的文化，中班老师在本次社会教学中精心设计了一系列的活动和任务，引导孩子们了解端午节的来历和习俗，懂得做一个爱国爱家的好孩子，让我们一起来看看这次社会教学中班反思的相关内容。
一、关于端午节的来历在社会教学中，老师引导孩子们学习了端午节的起源故事，讲述了屈原的爱国情怀和民间传说中的龙舟竞渡的有趣故事。
通过学习这些内容，孩子们了解到了我国近世以来的一个重大传统节日，知道了这个节日对于人们的意义以及其独特的文化内涵。
这样的学习，有助于扩大孩子们的文化经验，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
二、关于端午节的习俗在认识端午节这个传统节日的同时，老师还让孩子们学习了端午节的习俗，比如一起包粽子、做艾草人，了解“五毒”、“五谷”等传统文化元素，让孩子们从小就了解自己的文化，知道简单而实在的生活之趣。
另外，老师还让孩子们在活动中模拟体验龙舟竞渡，让孩子理解到参与其中需要的协调和团结精神，也让他们学会了竞争，试着去认识与接触别的文化元素。
三、培养孩子们的社会意识此次社会教学的成功与否，不仅仅是孩子们是否了解到了端午节的文化和习俗，更多的是要看老师是否能够不断培养孩子们的社会意识。
在这个过程中，老师要引导孩子们思考一些问题，如：端午节的重要性和文化传承的责任、端午节习俗对于人们生活的影响、团结与合作、包容和自我认识等等。
这样孩子学到的不仅仅是知识，更是一种文化内涵，一个人应该拥有的民族自信和文化自信。
四、整个教学的反向联系最后，老师将学习端午节和竞渡活动的反向联系，配合小组讨论和总结，引导孩子们全方位深入理解。
这个环节的设计意味着孩子们不仅会了解端午节的文化，也了解龙舟比赛的文化体现，同时意识到一些冲突中蕴藏的互助和团结精神，真正达到教育的目的。
总之，在本次的社会教学中，孩子们不仅学习了端午节的文化和历史，更加深入地了解了中国文化的一些方面。
中班社会教案端午节优秀教案
中班社会教案端午节优秀教案在中班社会教学中，端午节是一个重要的传统节日，对于孩子们的身心健康成长和文化认知有着重要的影响。
在教学中，如何设计优秀的端午节社会教案，深入浅出地向孩子们传授端午节的传统文化，不仅能够提高孩子的文化素养，也能够增强孩子们的归属感和爱国情怀。
下面，笔者将分享一篇中班社会教案端午节优秀教案。
一、教学目标和内容1、目标了解端午节的起源和历史文化意义，培养孩子们的拿手糕点制作技能，增强学生的爱国荣誉感。
2、教学内容①端午节的起源和历史文化意义②制作粽子的步骤③唐诗名句朗读二、教学重点和难点1、教学重点①让孩子们了解端午节的起源和历史文化意义；②培养孩子们的制作粽子的技能。
2、教学难点如何让孩子们理解端午节的历史文化意义，从而激发孩子们的爱国情感。
三、教学方法活动探究法、情境教学法、小组合作探究法等互动性强的教学方法。
四、教学过程1、教师讲授（10分钟）首先，教师将详细讲解端午节的起源和历史文化意义，并引导孩子们认识到端午节是中华民族的传统文化节日之一，是向先辈们学习勇敢、爱国、团结、聪明、善良的節日。
2、制作粽子（30分钟）教师在介绍完端午节的起源和历史文化意义之后，将手工制作粽子作为本次教学的重点，指导孩子们将粽叶洗净，将粽米泡发，将肉类水分去掉，放入葱、姜、米、豆腐干一起煮熟，制作出地道的粽子。
3、朗诵唐诗名句（15分钟）让学生们在制作粽子的同时，向他们介绍唐诗《九曲黄河万里长》和《赤壁怀古》等古典名句，通过朗诵唐诗，让孩子们感受传统文化与现代生活的融合。
4、互动讨论（10分钟）最后，教师将安排小组互动讨论，让孩子们分享制作粽子的心得体会，并结合自己的家庭、社区、国家等方面，让孩子们理解端午节的历史文化意义，从而激发孩子们的爱国情感，让孩子们更好地传承中华民族的文化。
五、教学反思教学中，笔者通过手工制作粽子的方式，将传统文化与现代生活紧密结合，让孩子们在参与活动中了解端午节的文化内涵，并通过互动讨论，让孩子们思考和表达了端午节的特殊意义与民族荣耀。
幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇
幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇这是幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会端午节的由来教案反思活动目标1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、谈话导入1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒……师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。
)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。
中班社会领域端午节教案及反思
中班社会领域端午节教案及反思一、教案设计1.教学目标：(1)了解端午节的来历、习俗和食品文化；(2)通过观察、体验和交流，培养幼儿的好奇心和探究欲。
2.教学内容：(1)端午节的由来和发展；(2)端午节的习俗和食品文化。
3.教学方法：(1)幻灯片展示；(2)现场观察；(3)互动问答；(4)手工制作。
4.教学流程：（一）导入环节在导入环节，教师通过展示一些端午节的图片、装饰以及悬挂在教室中的节日氛围营造，引导幼儿了解端午节，并引导幼儿谈论端午节的习俗，例如放龙舟、吃粽子等。
（二）学习环节1.知识介绍教师介绍了端午节的由来和发展，向幼儿展示端午节的起源、历史和文化底蕴，以及端午节为什么是一个传统的节日。
同时，通过现场观察和互动问答，引导幼儿对端午节的认知不断地丰富、深化。
2.学习内容教师带领幼儿学习端午节的习俗和食品文化，包括端午节吃粽子的习俗、赛龙舟的习俗、插艾草和穿五彩线等习俗的意义，引领幼儿深入了解中国文化的博大精深，并让幼儿体验制作粽子、田螺粉等端午节美食的乐趣和美味。
3.手工制作通过手工制作，让幼儿更好地理解端午节文化，让幼儿亲手制作粽子，增强其对端午节食品文化的认知和感知，同时也可以培养幼儿的手工技能和创造力。
（三）总结环节在总结环节，教师可以回顾一下幼儿学习到的知识和技能，并在互动中引导幼儿对端午节的更深层次的认知和思考。
5.教学评价：本次教学，主要通过让幼儿观察、体验和交流的方式，让幼儿对端午节的文化有了更深层次的认知与掌握。
通过互动问答、手工制作等活动，培养幼儿的良好思维习惯和自主探究能力，促进其全面地发展。
此教学方案既有趣又有实效，符合幼儿认知规律和落实社会领域教育目标的要求。
二、教学反思1. 教学重点不够突出在教学中，由于签证时间有限，无法让幼儿深入探究端午节的文化，带着太多的教学内容，当面临时间不充裕的情况下，就显得内容涉及面大，教学重点不够突出，难以真正掌握和运用。
在教学中，应该避免过多涉及内容，以便专注于重点的教学内容。
关于端午节社会教案反思中班
关于端午节社会教案反思中班随着国内教育的改革发展，注重社会教育已经成为教育界的一个热点话题。
在社会教育中，端午节已经成为一个重要的教育主题。
本文将以端午节社会教案反思为主题，探讨中班学生在端午节社会教育中的应有表现。
一、教育目标记住古人的丰功伟绩、倡导勇敢和公正精神。
二、策划过程1.教育内容端午节的来历、起源、文化底蕴、民俗风情等。
2.教育方法+简单易懂+生动活泼+强调分组合作+让孩子们分组绘制各种端午习俗的图示、制作传统的粽子等3.教育步骤(1) 清晰端午节的来历和文化底蕴，给学生带来丝毫不同于常人的贯彻精神和重视敬仰先贤的心里。
(2) 诱发学生参与，开展多样的团队活动，让学生们表现出自己的才能和创造力。
(3) 建议让学生比较各种习俗的特点、文化表现和反映象征物。
(4) 借用教学手段的形式，使其合理整合课堂与涉外教育分支，比方团体讨论、小组分析、手工实践、展示交流等。
三、教育过程在端午节这天，中班的小朋友们早早地就兴奋起来了。
他们通过扮演各种角色、重温端午节的故事、如何包粽子等活动，不断地深入到丰富的端午文化世界里。
在学习的过程中，小朋友们慢慢地回忆了端午节的成立、象征物及各种传统习俗。
他们非常感兴趣地观察各种这类习俗，并自愿加入粽子制作小组，对于粽叶的分配和制作粽子每个步骤都特别认真。
这些小朋友们在这个活动中，不单有了勇气、大胆和自信的面部表情，也获得了一个合作帮助的群体，也收获了项目完成的过程中的荣誉感。
四、教育效果小孩子们的文化素养得到了明显的升华，对于传统文化的认识和热爱，不同于他们以往的观念。
这次活动既激发了小朋友们的兴致，有助于培养小孩子的合作意识和团队精神，并且在实践中，让小朋友们进一步感受到了“勇于尝试、尊重传统”的理念和价值。
综上所述，本次教育的策划过程和教育目标得到了圆满的完成。
它通过多方位的体验活动，让孩子们切实了解端午文化，进一步创造了“传统文化保护、中华文化立体展示”的教育途径。
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幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇
中班社会端午节教案及反思二篇适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验民俗文化，了解端午节的由来，体验民俗文化，了解端午节的由来，快来看看幼儿园端午节教案吧。
【篇一】
活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎
么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
谢谢小朋友们。
希望大家能度过一个愉快的端午节。
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
【篇二】
活动目标：
1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
4. 体验明显的季节特征
5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点：
1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，
2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
活动难点：
幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
活动准备：
1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；
2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；
3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。
活动过程：
一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
1. 师：今天老师带来了一些图片，我们，图片里的人在干什么？
2. 师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？
3. 师：知道了前面那些图片是描述春节的。
那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？
二. 基本部分 1.师：今天我们就来聊一聊端午节。
端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？
2. 师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。
3. 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？
4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？
5. 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。
那在我们这个地方是很少见的。
6. 师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。
7. 师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。
刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。
（图片）8. 师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插
柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9. 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？
三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。
2. 师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。
说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？
四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》
教学反思：
端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。
设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。
然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。
端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
孩子整堂活动还是比较投入的。