人教版小学美术二年级上册《装饰自己的名字》教学设计
二年级上册美术教案-3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本知识和技巧，能够运用简单的装饰元素美化自己的名字。
2. 培养学生对美术的欣赏能力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 增强学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学内容1. 字体设计的基本知识：字体的分类、字体的结构、字体的装饰等。
2. 装饰元素的应用：线条、图形、颜色等在字体装饰中的应用。
3. 实践操作：学生运用所学知识，设计并装饰自己的名字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字体设计的基本知识和技巧，装饰元素的应用。
2. 教学难点：如何将装饰元素与字体设计巧妙结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品、评价表等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些富有创意的字体设计作品，激发学生的兴趣，引导学生关注字体设计。
2. 新课内容讲解：介绍字体设计的基本知识，讲解装饰元素的应用，让学生了解和掌握字体设计的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范，展示如何设计并装饰自己的名字，让学生直观地了解创作过程。
4. 实践操作：学生根据所学知识，设计并装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调字体设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识，创作出更多富有创意的作品。
六、板书设计1. 装饰自己的名字2. 课题：二年级上册美术教案-33. 内容：字体设计的基本知识、装饰元素的应用、实践操作、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 作业内容：设计并装饰自己的名字，要求富有创意，美观大方。
2. 作业要求：使用彩笔、剪刀、胶水等材料，充分发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了字体设计的基本知识和技巧，能够运用装饰元素美化自己的名字，提高了学生的审美水平和动手能力。
二年级上册美术教学设计《3.装饰自己的名字》人教新课标
二年级上册美术教学设计《3.装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《3.装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册的美术教学内容。
本节课的主要任务是让学生通过绘画和装饰自己的名字，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如线条、颜色、图案等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方法进行创作。
通过对名字的装饰，学生可以更好地认识自己，增强自信心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己的名字充满了好奇和兴趣。
在这个年龄阶段，学生的好奇心强，创造力和想象力丰富，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解装饰名字的方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2.通过对名字的装饰，增强学生对自我认识，提高自信心。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰名字的方法和技巧，能够独立完成对名字的装饰。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解装饰名字的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，进行名字装饰创作。
3.欣赏法：教师学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：《人教新课标二年级上册美术教材》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.参考资料：有关名字装饰的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己的名字，让学生认识到名字的重要性。
然后提问：“你们想不想让的名字变得更加独特、漂亮呢？”引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些装饰名字的作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。
引导学生了解装饰名字的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范如何装饰名字，边示范边讲解步骤和技巧。
装饰自己名字教学设计(共5篇)
装饰自己名字教学设计（共5篇）《装饰自己的名字》教学设计一、教材分析本课是学校二班级上册第三课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰同学自己的名字为主要目标。
同学在一班级的时候了解了包括识字在内的很多基础学问。
本课与《彩泥世界欢乐多》《其妙的电话机》《花花衣》《对折剪纸》《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础学问，贴近同学生活实际的“造型·表现”“设计·应用”交叉进行的小单元。
二、教学目标1、通过观赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。
2、通过学习分析，把握装饰名字的方法，能依据自己的名字选择合适的装饰方法，有制造性地装饰自己的名字。
3、通过学习体验培育同学的创新意识和设计应用的力量，增加同学对美术学习的爱好。
三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。
教学难点：如何依据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。
四、教学过程：（一）猜字导入 1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的嬉戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平常写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很美丽，颜色很丰富，字的笔画形象发生了改变，大家想把自己的名字也设计得这么美丽吗？今日我们学完《装饰自己的名字》一课，老师信任你们会把名字写得比他们更美丽！（出示课题：《装饰自己的名字》）（二）教授新课 1、了解姓名的起源（播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。
原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特别的意义，他们都盼望你们像名字一样漂亮、聪慧、健康！2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观看这几组字是怎么样设计的？（出示图片观赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采纳圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜爱的颜色就可以了。
二年级上美术教案-装饰自己的名字-人教新课标
二年级上美术教案-装饰自己的名字-人教新课标一、教学目标知识与技能：了解自己名字的寓意，掌握字体装饰的基本方法，能够独立完成自己名字的装饰设计。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美观察能力和创新设计能力。
情感态度价值观：培养学生对自己名字的热爱和自豪感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 了解自己名字的寓意和字体特点。
2. 学习字体装饰的基本方法。
3. 实践操作，完成自己名字的装饰设计。
三、教学重点与难点重点：掌握字体装饰的基本方法，能够独立完成自己名字的装饰设计。
难点：如何运用创意和审美观念进行字体装饰设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、示范作品等。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解自己名字的寓意和字体特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解字体装饰的基本方法，展示示范作品，引导学生观察和讨论，培养学生的审美观察能力。
3. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩纸、彩笔等材料，独立完成自己名字的装饰设计。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的创新设计能力。
5. 总结与反思：教师总结课堂教学，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-装饰自己的名字2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分的内容。
七、作业设计1. 学生运用所学知识，为自己家庭成员的名字进行装饰设计。
2. 学生收集不同字体的名字，分析其寓意和字体特点，进行装饰设计。
八、课后反思本节课通过引导学生了解自己名字的寓意和字体特点，学习字体装饰的基本方法，培养学生的审美观察能力和创新设计能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
在今后的教学中，要进一步加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高学生的实践操作能力。
二年级上册美术教学设计-装饰自己的名字-人教新课标
二年级上册美术教学设计：装饰自己的名字教学目标1. 让学生了解和认识自己的名字，知道名字的独特性和重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够运用不同的材料和方式来装饰自己的名字。
4. 培养学生的合作精神，让他们在小组活动中互相学习和帮助。
教学内容1. 引导学生观察和了解自己的名字，让他们知道名字的构成和意义。
2. 教授学生不同的装饰方法和技巧，如涂色、剪贴、拼贴等。
3. 引导学生运用自己的想象力和创造力，对自己的名字进行装饰。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用不同的装饰方法和技巧，对自己的名字进行装饰。
2. 教学难点：如何引导学生运用自己的想象力和创造力，使装饰的名字既美观又有个性。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过讲解名字的意义和重要性，激发学生对装饰自己名字的兴趣。
2. 示范：教师通过示范，展示不同的装饰方法和技巧。
3. 练习：学生根据自己的名字，运用所学的装饰方法和技巧进行练习。
4. 交流与展示：学生互相展示自己的作品，交流装饰的心得和经验。
板书设计1. 板书装饰自己的名字2. 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的名字，运用不同的装饰方法和技巧，创作一幅装饰名字的作品。
2. 要求作品美观、有个性，能够体现学生的想象力和创造力。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如教学方法的适用性、教学内容的充实性等。
2. 教师应关注学生的学习情况，如学生的学习兴趣、学习效果等。
3. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效地传递给学生，以及学生能否在过程中得到充分的实践和体验。
人教 版二年级美术上册《第3课 装饰自己的名字》教学设计
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教学设计一、教学目标1.了解名字的意义、由来和不同的写法；2.掌握色彩知识，能正确地选择适合的颜色；3.掌握手工制作技巧，能够完成精美的名字牌；4.激发学生对美术的兴趣，培养其创造力和审美能力。
二、教材分析本课是人教版二年级美术上册的第3课，教材主要内容包括：1.名字的由来和意义2.不同汉字的组合可以得到不同的名字，名字可以写成楷书，隶书等；3.色彩基础知识4.简单的手工制作技巧。
本课主要教授学生如何装饰自己的名字，同时学生也能在这个过程中更深入地了解名字的意义和不同的写法。
三、教学重难点重点1.色彩的选择和运用；2.名字牌的手工制作。
难点1.如何让学生理解不同的汉字组合可以造就不同的名字；2.如何让学生运用色彩搭配技巧，达到美观的效果。
四、教学步骤第一步：导入老师给学生讲解名字的由来和意义，引导学生感受名字的独特性和重要性。
第二步：讲解名字的写法1.介绍不同的汉字书体（楷书、行书、草书、隶书）；2.为孩子们介绍不同汉字的组合可以得到不同的名字。
第三步：讲解名字牌的手工制作步骤1.介绍材料：纸、颜料、笔等；2.手工制作步骤：1.选好纸和笔；2.书写名字；3.粘贴装饰素材；4.选好适合的颜色添彩，涂抹墨水；5.创意分享。
第四步：实践操作教师请学生根据自己的名字，通过手工制作，完成一份个性化的名字牌。
第五步：展示与评价1.学生之间可以进行创意分享，向同学展示自己的名字牌；2.教师根据作品评价学生的表现。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该掌握色彩搭配技巧和手工制作的技能。
教师可通过以下方式进行教学评价：1.书写明显清晰，字形工整美观；2.能灵活选择颜色，并搭配出高质量的色彩组合；3.作品简洁明了，符合审美标准；4.能向大家分享自己的作品，表达自己的创意。
六、教学扩展1.学生可以沿用这个技巧，完成其它的个性化物品（如书签，封面等）；2.学生学习如何制作不同书体的字体；3.学生可以通过视频等方式学习更多知识，提升自己的制作技巧和艺术知识。
人教版二年级美术上册装饰自己的名字教案
装饰自己的名字教案一、教材分析本课涉及人教版二年级美术上册中的内容，旨在让学生了解装饰名字的美术设计理念和方法，通过观察、分析、创作和表达，培养学生的审美能力和创新精神。
本课教学的重点是掌握装饰名字的基本技巧和方法，难点是如何运用这些技巧和方法来创作出富有美感和个性的装饰名字。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解装饰名字的常用技巧和设计原则，如对称、均衡、和谐等。
2.能力目标：培养学生运用所学技巧和方法来装饰自己的名字，提高他们的美术表现能力和创作能力。
3.情感目标：通过小组合作和作品展示，增强学生的团队协作精神和自信心。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握装饰名字的基本技巧和方法，学会运用这些技巧和方法来设计装饰自己的名字。
2.教学难点：如何运用各种技巧和方法来创作出富有美感和个性的装饰名字，如何将名字的内涵与美术设计相结合。
为了突破这些难点，教师可以提供一些优秀的装饰名字作品供学生参考和学习，引导学生观察和分析这些作品的创意和设计手法，鼓励他们发挥想象力和创造力，结合自己名字的特点和内涵进行个性化设计。
四、教学准备1.教学道具：包括不同颜色、大小和形状的彩纸、水彩颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作装饰名字所需的材料和工具。
2.书籍及资料：准备一些优秀的装饰名字作品及相关的美术资料，供学生参考和学习。
3.教学环境：确保教学环境安静、整洁、宽敞明亮，有利于学生更好地进行创作和学习。
五、教学过程1.导入新课通过欣赏一些优秀的装饰名字作品，引导学生思考如何运用美术技巧和方法来设计装饰自己的名字。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标。
2.知识讲解教师介绍装饰名字的基本技巧和方法，如对称、均衡、和谐等，并展示一些成功运用这些技巧的作品。
引导学生了解如何运用这些技巧来设计装饰自己的名字。
3.实践操作学生动手实践，运用所学的技巧和方法来设计装饰自己的名字。
教师巡视指导，及时解决学生在实践中遇到的问题，并鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出富有个性的装饰名字作品。
人教 版二年级美术上册《第3课 装饰自己的名字》教学设计
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教学设计教学内容：本节课的内容是引导学生学习装饰自己的名字，通过画、剪、贴等方法，设计出富有创意和美感的名字装饰画。
在创作过程中，培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解并掌握装饰名字的基本方法，能够独立完成名字的装饰设计。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，使他们能够根据自己的喜好和特点进行创意设计。
3. 增加学生对美术学习的兴趣，提高他们的观察力、表现力和实践能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现并运用生活中的美，将之融入名字装饰设计中。
2. 如何指导学生掌握不同装饰方法的运用，使作品既有创意又美观。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范视频、装饰名字的样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些富有创意的名字装饰画，引导学生欣赏并感受装饰名字的魅力。
2. 新课讲解：介绍装饰名字的基本方法，如画、剪、贴等，并展示一些装饰名字的样品，让学生了解不同的装饰风格。
3. 示范：播放示范视频，展示如何运用不同的装饰方法进行名字的设计。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩纸、剪刀、胶水等工具，独立进行名字的装饰设计。
5. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流，提高审美能力和创新能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调装饰名字的方法和创意设计的重要性。
板书设计：1. 人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 让学生回家后，运用本节课所学的方法，为家人或朋友装饰名字，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
2. 选择一幅自己喜欢的名字装饰画，分析其装饰方法和创意亮点，写一篇观后感。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何？2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？如何改进教学方法，提高学生的兴趣？3. 在实践操作环节，学生遇到的问题和困难有哪些？如何指导他们解决问题？4. 通过本节课的学习，学生在审美、创新、动手能力等方面有哪些提高？如何进一步培养他们的综合素质？总之，本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
第4课 装饰自己的名字(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第4课装饰自己的名字（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.学习了解装饰自己名字的方法和技巧，丰富学生视野和想象力；2.提高学生的手工能力及观察、表现能力；3.引导学生钻研艺术，拓展学生的审美情趣，提高学习兴趣。
二、教学重点1.让学生掌握装饰自己名字的方法和技巧；2.提高学生的观察、表现能力。
三、教学难点让学生根据自己的特点设计独特的名字装饰方法和技巧。
四、教学过程1. 创设情境老师播放一段有关名字的动画或视频，让学生看完后交流自己对名字和字的理解和认识。
2. 讲解方法通过展示贴在墙上的字的字形，让学生看、想、画，学习如何观察和表现自己的观察感受。
3. 名字书法练习让学生拿起笔，在练习簿上写下自己的名字，并指出注意事项。
例如：字的大小、结构、笔画等。
4. 名字装饰设计让学生随便写下自己的名字，再想象一下有哪些可能的装饰，如何让名字与自己的性格、爱好相符合。
学生可以借鉴周边的图片，图案进行创作。
让学生多尝试几种设计方案，最后将其画在草图本上，以便之后制作。
5. 制作让学生在老师指导下，用颜料、彩笔、剪刀、美工刀等现代工具，根据自己的草图将自己的名字运用到装饰中，并设计出独特的图案（如小花、小鸟等）或样式（如分形、渐变等），制成挂图、拼贴画、装饰画等，发挥他们的想像力和创造力。
6. 展示等学生互相交流、研究并且制作完装饰作品后，在教师的安排下，逐一展示所有作品，让每个学生分享自己的经验和心得体会。
五、重视教学方法1.注意启发学生的想象，让学生的创造力得到充分的发挥；2.强调过程教学，在设计、制作过程中指导学生的手工技巧，鼓励学生在制作过程中自己思考问题，积极地交流合作；3.注意语言的启发作用，指导学生在表达时掌握恰当的语言。
六、教学反思这是一堂关于装饰名字的课程，通过本课的学习和实践，学生广泛地了解了装饰名字的方法和技巧，提高了学生的观察、表达和创造能力，在教学设计中充分发挥了过程教学的作用，指导学生由浅入深、具有挑战性地完成艺术创作任务，通过多次展示和交流，让学生拓展了审美和艺术领域的认识，是一堂生动有趣、贴近生活的美术课。
二年级上册美术教学设计 -3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教学设计 -3《装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过装饰自己的名字，培养学生的美术基本技能和创造力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如线条、颜色、图案等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画都有一定的兴趣。
但学生的美术水平和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点和想象力。
三. 教学目标1.让学生通过装饰自己的名字，提高美术技能和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰名字的基本方法，如线条、颜色、图案等。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授装饰名字的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成名字装饰作品。
六. 教学准备1.教材：《装饰自己的名字》2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3.示例作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些名字装饰作品，引导学生观察和欣赏，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解装饰名字的方法和技巧，如线条、颜色、图案等，然后示范如何装饰自己的名字。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的方法和材料，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生总结自己在创作中的收获和体会。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同的方法和材料来装饰名字，也可以尝试装饰其他词语或句子。
二年级上册美术教案-3-《装饰自己的名字》人教版
3-《装饰自己的名字》一．教学目标：知识与技能：欣赏用不同装饰方法装饰的名字过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
培养学生欣赏美、创造美的习惯，陶冶爱美情操。
二．教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。
教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。
三．教学准备：1、教师准备欣赏材料：范画及一些变体美术字作品。
2、学生准备彩纸、彩笔。
四．教学过程：（一）师生谈话激趣，导入课题1、你们喜欢上美术课吗？那谁记得老师姓什么？今天还想告诉你们听陆老师的名字？老师的名字好看吗？跟你们平时写的字一样吗？2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢，今天我们一起来学习，让自己的名字给别人留下深刻的印象。
板书课题（装饰自己的名字）（二）引导启发，展开教学1、巧变魔术，激发兴趣师：想不想看看老师怎样变的？请个别生上来变，这种方法叫找朋友。
小结：这些字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法称为“穿花衣”，并板书，其实你们有没发现，老师设计自己的名字时也用了什么装饰方法呢？得出装饰方法，叫“戴帽子”2、欣赏名字认一认，我请大家欣赏几个字,你看一下,它是怎么进行变化的?4、想一想，说一说你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？（三）画一画1、今天我们先学习用画的方法，小组交流，装饰要点用单线或双线的美术字体的方法写好了几个字，你们来帮帮我想想办法怎么设计？海字是什么偏旁（戴帽子）菊字你看到这个字你会想到什么？（找朋友）2、注意字形，不能无根据的随意添画或装饰。
3、颜色的搭配合理。
要求：构图饱满，注意字形，装饰有特点又有意义。
颜色搭配合理，色彩鲜艳。
适当添加背景图案。
（四）学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
（五）评一评师：这节课我们每个同学表现都非常优秀，很积极，谁愿意来介绍一下自己的名字？自己：我装饰的名字有什么特点？他评：你最喜欢哪个名字？你认为哪些名字有趣又有意义？（六）拓展师：这节课我们学习了用这些方法设计自己的名字，回去给爸爸妈妈设计他们的名字，好吗？最后我们用一首歌结束这节课吧。
小学美术二年级上册第课 装饰自己的名字《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教案教学目标1、知识与技能：用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。
2 、过程与方法：了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤，在学生互相交流的过程中培养学生的交际能力3、情感态度于价值观：通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
教学过程一、激趣导入1、教师用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？（学生你一言我一语地说开了，有的说一棵树：有的说是一条狗等等，我也被学生回答逗得哈哈大笑，在回答里一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着几个字，可能学生依然看不出来，只能再提醒：看看画面中黑色的线，实在不行就去掉颜色，只留下黑丝线条。
）学生终于猜到了是老师的名字。
学生为发现里面的秘密而兴奋至极。
2、继续出示班里一位同学的名字，同学们异口同声地喊出了这位同学的名字。
“你们想不想和这位同学一样把自己的名字介绍给别的同学啊？”“想”此时我直接引出课题——画名字二、新授1、教师出示一些明星、歌星龙飞凤舞的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
学生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、······2、请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名。
课件展示：教师提出的要求：要写的歪歪扭扭，就像你刚刚学会写自己的名字。
并且要写的够大、左右笔画相互连接上。
3、书写自己的名字后，你对名字的含义理解。
教师：知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？学生：说出名字的含义。
教师总结：“原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！”4、欣赏：出示课件米罗的作品。
5、欣赏：同龄人的作品。
三、创作实践：教师：老师想办一个“名字画展”，但现在我还缺一些参展的作品，我想让同学们帮助我解决这个问题可以吗？学生：当然可以了。
教师：现在就请同学们来完成你的作品吧！学生创作，教师巡回指导。
二年级上册美术教案-3.装饰自己的名字人教新课标 (秋 )
二年级上册美术教案-3. 装饰自己的名字人教新课标（秋）一、教学目标1.认识名字的重要性；2.了解几种装饰自己名字的方法；3.培养学生的动手能力和美术创造能力。
二、教学重点和难点重点1.认识名字的重要性；2.掌握使用不同方法和材料装饰自己名字的技巧。
难点1.如何激发学生的兴趣，使他们能够真正体验到学习的快乐；2.如何通过本课程，给学生带来美的享受，进一步提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学准备1.相关PPT课件；2.教师精心准备的教具和材料；3.卡纸、剪刀、彩笔或彩纸等。
四、教学过程1.导入首先，让学生一一报上自己的名字。
询问大家，“为什么名字很重要呢？”然后展示几个有趣的示例名字，如“四侠”、“巨人”、“流氓兔”等，引导学生讨论为自己取一个好听的名字的重要性。
2.呈现首先，老师可以展示一些已经用不同方法和材料装饰好的名字，引发学生兴趣并展示设计美学。
接下来，老师可以简单介绍一下几种装饰自己名字的方法，如剪纸、拼贴、画等。
最后，老师让学生可以和同学们相互展示自己已经设计好的名字，让同学们一起分享设计的灵感和独特的思想创意。
3.操作环节本节课的主要目的就是让学生根据自己的兴趣爱好和个性特点，选择一种自己喜欢的方法，来装饰自己的名字。
然后让学生能够充分动手操作，自己去制作一个属于自己独特的创意名字。
相信在这个过程中，学生们会真正体验到手工制作的快乐、创造美的愉悦和提高艺术鉴赏力的收获。
4.评价为了更好地了解学生的学习效果和掌握整个教学的效果，老师应该指导学生进行自我评价和相互评价。
同时，这个过程也是一个相互交流学习的好机会。
老师应该鼓励学生积极表达自己的想法，相互获得启发和点评。
五、总结在这堂美术课上，学生们通过装饰自己的名字，锻炼了自己的动手能力，提高了自己的美学素养，同时也锻炼了沟通交流能力。
本课的教学效果不仅可以提高学生的美术素养，促进学生的全面发展，而且可以培养学生的创新思维和处理实际问题的能力。
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教案
-个性化创意的发挥：学生在创作时可能受到思维定势的影响，难以跳出传统框架，展现独特的创意。
举例解释：
-为了帮助学生突破线条、形状、色彩的创意结合难点，教师可以提供一些组合模板，让学生参考并进行模仿实践，逐步培养他们的创意能力。
最后，通过这次教学，我也意识到自己在教学方法上还有待改进。在今后的课堂中，我将尝试采用更多生动有趣的教学手段，如游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重因材施教，针对不同学生的特点，给予个性化的指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何运用线条、形状和色彩来装饰自己的名字，以及这种装饰在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对装饰名字方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，让自己的名字变得更加独特和有趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在处理实践操作中的细节时，教师应强调线条的流畅性、形状的和谐性以及色彩的均衡性，通过示范和指导，帮助学生掌握这些技巧。
-鼓励学生进行头脑风暴，分享各自的想法，激发灵感，从而在作品中展现个性化创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰自己的名字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，每个人的名字都可以变得很特别和有趣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方法装饰我们的名字。
二年级上册美术教案 -3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案 -3《装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教案中的一课，主要让学生通过绘画和装饰来设计自己的名字。
这个课题既能锻炼学生的绘画技巧，又能激发学生的创造力和想象力。
通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，用自己的名字创作出富有创意的作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画和创作充满兴趣。
但部分学生可能对名字的笔画和结构掌握不够熟练，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生，帮助他们提高名字的书写和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生掌握名字的基本笔画和结构。
2.培养学生的创造力和想象力，学会用绘画和装饰来设计自己的名字。
3.提高学生的审美能力，学会欣赏和评价他人作品。
四. 教学重难点1.名字的基本笔画和结构的掌握。
2.运用绘画和装饰技巧创作名字作品。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画和装饰名字的方法，让学生跟随操作。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画和装饰心得。
3.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.画纸、画笔、水彩、彩纸等绘画材料。
3.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的名字是怎么写的吗？名字可以怎样装饰才更漂亮呢？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示学生作品示例，让学生观察和分析作品中的名字是如何绘画和装饰的。
引导学生关注名字的基本笔画和结构，以及装饰技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和装饰名字的方法，边示范边讲解。
学生跟随教师操作，尝试用自己的名字进行绘画和装饰。
教师巡回指导，帮助有困难的学生。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，交流创作心得。
教师引导学生评价他人的作品，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的创作要求：可以用不同的颜色、材料和技法来装饰名字，让学生尝试更具创意的作品。
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》 人教新课标( 秋)
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》人教新课标（秋）一、教学目标1.了解装饰和形象设计的基本技能，能够设计出自己的名字；2.提高学生的审美能力，能够辨认出不同装饰风格和风格特点；3.培养学生的创新思维和动手能力，能够进行手工制作。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握装饰的技能，理解装饰风格的特点，能够创意性地设计自己的名字；2.教学难点：学生创新思维的培养，创意提交和实际制作的过程。
三、教学准备1.教学材料：颜色纸、剪刀、胶水、颜料、笔、毛笔；2.教学工具：画板、毛刷、油画棒。
四、教学过程（一）导入1.提出问题：你知道吗？我们的名字也可以成为美术作品，你们有没有想过对自己的名字进行装饰设计呢？2.引导学生回顾色彩学习，要求回忆 RGB 色彩模式，便于后续设计。
### （二）讲解3.讲解不同装饰风格，包括卡通、抽象、简洁、彩绘等；4.介绍材料和工具，提醒注意安全，教授基础技能，如剪刀使用、颜料混色等。
### （三）实践5.学生根据不同装饰风格，自主设计自己的名字；6.老师根据学生的实际情况，提供相应的帮助和指导；7.学生在自行设计完成后，将自己拟定的设计提交给老师，交流和评价。
### （四）总结8.整理并展示不同学生的作品，对作品进行分析和讨论；9.引导学生在学习和实践中总结经验，总结需要改善的地方，提高审美能力和创新思维。
五、课后延伸1.学生根据自己设计的名字，可以进行扩展设计，如牌子、明信片等；2.学生可以了解更多的装饰风格和手工制作技巧，进行自我学习和实践。
六、教学反思1.学生的创新思维和动手能力得到了较大的提高，但仍需加强指导和管理；2.关于学生提供的作品，老师需要对学生的作品进行更细致的审查和评价，以充分反映学生的创造力和审美能力；3.在课堂设计中，老师应考虑到学生的实际水平和时间安排，设置更多可变参数以更好地适应班级中不同学生的需求。
二年级上册美术教案 -3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案 -3《装饰自己的名字》一、教学目标1.了解装饰自己名字的意义和作用；2.能够掌握粘贴、剪裁和绘画的基本技能；3.提高学生的细节观察和审美能力；4.通过互相欣赏作品，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1.文字美化：了解文字的不同形态和美感，并进行装饰；2.图案剪裁：学习图案的构图和剪裁，创造美观的效果；3.背景绘画：设计丰富多彩的背景，增加作品的层次感；4.作品欣赏：通过作品欣赏，提高审美能力和自信心。
三、教学重点和难点教学重点：学习图案的构图和剪裁，设计多彩背景。
教学难点：如何运用细节的处理和图案剪裁技巧创造出美观的效果。
四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本节课的教学内容和教学目标，提出装饰自己名字的意义和作用，并引导学生理解。
2. 文字美化（20分钟）学生听课老师讲解文字美化的基本技巧，包括：字体的选择、大小、颜色和字形的变化等。
老师会通过示范和演示，呈现给学生一个清晰、有针对性的美化范例，让学生明确所要学习的目标和步骤。
3. 图案剪裁（20分钟）学生听课老师讲解图案剪裁技巧，并进行一些示范。
根据不同的命题要求，学生可以根据自己个人爱好和特长选择自己感兴趣的图案，进行剪裁。
教师和学生之间可以在这一过程中产生一些有趣的互动和较量。
4. 背景绘画（30分钟）学生学习如何运用颜色、笔画和特效，增加作品的层次感以及效果和情感的表达。
在这一阶段，老师会呈现给学生一些有趣的故事或题材，以便学生更好地得以把自己的情绪带入到作品中。
5. 作品欣赏 (15分钟)学生会分组欣赏其他同学所作出的作品，谈论作品的美观之处和技巧之处。
这种交流和分享过程，是提高学生自信心和自我表达能力的一个好机会。
6. 总结和展示 (10分钟)在总结和展示中，学生与老师会共同回顾，并欣赏各组的作品。
老师可以针对每个学生的作品进行点评，并进一步加深对学生的指导。
五、教学评价1.对学生的细节观察和审美能力的能力提高。
人教版美术二年级上册第3课装饰自己的名字教案
- 确定设计主题和风格。
- 绘制草图和构思设计。
- 选择材料和工具。
- 完成名字装饰作品。
5. 名字装饰的应用
- 名字装饰在个人物品上的应用，如笔记本、手机壳等。
- 名字装饰在社交场合的应用，如签名、名片等。
- 名字装饰在文化传统中的应用，如春联、剪纸等。
6. 名字装饰的案例分析
对课程学习的影响：二年级的学生对美术有天然的兴趣，这为本节课的教学提供了良好的基础。教师可以利用学生的兴趣，通过丰富的教学活动和实例，引导学生进一步探索和创作。然而，由于学生的专注力和耐心有限，教师需要设计短小精悍、富有吸引力的教学环节，以保持学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和支持，使他们在美术学习中获得成功和满足感。同时，教师要注重培养学生的创新思维和审美能力，引导他们从不同角度观察和思考问题，激发他们的创作潜能。
5. 其他准备：提前准备好画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具，确保每位学生都有足够的材料进行创作。同时，准备好展示用的白板或黑板，以便教师在课堂上进行展示和讲解。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“装饰自己的名字”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道名字装饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
教学目标：
1. 让学生通过装饰自己名字的活动，提高审美意识和创新能力。
2. 培养学生对自己名字的认同感和自豪感。
3. 引导学生运用已学的图形和色彩知识，进行创意设计。
教学重点与难点：
1. 教学重点：学生能够独立完成对自己名字的装饰设计。
2. 教学难点：学生能够运用创意的方式，巧妙地将自己的名字与图形、色彩相结合。
人教版二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计
人教版二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计教材简析通过美化自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学目的1.学习变体美术字的基本知识2.掌握变体美术字的变化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、方法。
2.感受趣味美术字的乐趣，试着装饰自己的姓名。
3.提高学生想象能力和表现能力。
教学难点激发学生的想象力，在实践中大胆进行字体设计的创意。
课前准备课件、示范作品等教学过程一、课前准备，活跃气氛师：同学们，今天老师把大家分成了六个小组，如果你能积极的举手回答问题，就可以为自己的小组获得一颗星星奖励，最后，我们看看哪个小组得到的星星多，哪个小组就是这节课的获胜小组，有没有信心？生信心满满：有！二、谈话导入，引出课题师：小朋友们，你们喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜，但今天的字谜和以往的文字迷不一样，今天我们是看图画来猜字。
下面我们一起来猜一猜，看看哪位小朋友猜的最准确。
（出示PPT）师：来，小朋友们一起来猜一猜，看这是哪几个字？生回答。
师：还有一个谜语：什么东西属于你，但别人用的比自己用的还要多。
生回答：名字！师：对，每个人都有自己的名字，每个名字背后都有一个动人的故事，都有父母对我们深深的爱，谁来说一说自己名字的由来呢？生一一到前面说。
师：王老师也写好了自己的名字，怎么样，好看吗？（生：好看），对，因为我给名字化了妆。
今天这节课我们一起了来学习装饰自己的名字（出示并板书课题）三、探究方法，形成共识1、展示学生作品（课件）王老师还带来了几个同学的作品，请大家欣赏，谁有办法让老师的名字更漂亮。
2、全班讨论你们想给自己的名字化妆吗？不过老师有个要求，请同学们分小组讨论一下，王老师和同学用了什么方法给自己的名字化妆。
3. 《装饰自己的名字》(教案)人教版(2012)美术二年级上册
《装饰自己的名字》教案一、教学目标1. 让学生了解装饰文字的相关知识，学会运用不同的图案和色彩来装饰自己的名字。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高他们对美术课程的兴趣。
3. 培养学生动手操作的能力，让他们在实践中体验美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 装饰文字的基本概念和技巧。
2. 如何运用不同的图案和色彩来装饰自己的名字。
3. 名字装饰作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用不同的图案和色彩来装饰自己的名字。
2. 教学难点：如何创意地运用图案和色彩，使名字装饰作品具有美观性和个性化。
四、教学过程1. 导入：介绍装饰文字的基本概念，引导学生了解装饰文字的趣味性和实用性。
2. 新课内容讲解：讲解如何运用不同的图案和色彩来装饰自己的名字，展示一些成功的名字装饰作品，让学生了解装饰文字的丰富表现形式。
3. 动手实践：学生根据自己的名字，运用所学的装饰技巧，动手实践装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的名字装饰作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调装饰文字的趣味性和实用性，鼓励学生在日常生活中多加运用。
五、作业布置1. 让学生课后运用本节课所学的装饰技巧，为自己喜欢的书籍、笔记本等物品装饰名字。
2. 鼓励学生收集一些优秀的装饰文字作品，下节课与同学分享。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈意见，调整教学方法，以提高学生对装饰文字的兴趣和创作能力。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极动手实践，培养他们的审美观念和创新能力。
通过本节课的学习，使学生掌握装饰自己名字的基本技巧，培养他们的审美观念和创新能力，激发他们对美术课程的兴趣。
同时，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，提高他们的动手操作能力。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是本节课的核心环节，关系到学生对装饰文字知识技能的掌握和审美观念的培养。
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《装饰自己的名字》
1．创设情景，激趣导入
师：同学们大家好，在上课之前我希望我们通过自我介绍的方式互相认识一下，首先我来自我介绍，我的名字叫王东民（板书名字），同学们，你们的名字是什么？也有着特殊的含义吗？
（1）学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的由来。
）
教师：同学们，我们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心挑选了一个或两个字作为你的名字，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？
请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。
教师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？
（2）教师板书：：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。
教师：同学们，这里做了什么改变？
（3）教师出示课题
打开书，看第3课《装饰自己的名字》，大家一起来读一下课题。
那么有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢？我们一起来学习。
从情景导入新课
2．组织教学：
引导欣赏，启发装饰灵感
过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:
了解三种装饰方法
①“戴帽子”
以“梦”字介绍方法一
请学生认一认，这是什么字？
教师：大家看，怎么把这个字装饰好看呢？
教师：小梦同学有什么爱好？
板书：戴帽子
②“穿花衣”
教师：这是“火”字，你发现什么呢？
小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称之为“穿花衣”。
板书：穿花衣。
③“找朋友”
举例：“龙”字
教师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？
教师：有什么好方法使它变漂亮呢？请看：
教师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢？
小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做“找朋友”。
板书：找朋友（就是把与字相关图形或元素加到里面去。
）
学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型
字的差异，教师适当解释，打开学生的视野和思维的空间
引导学生了解三种装饰汉字的方法，启发学生装饰名字的灵感3．欣赏装饰的名字
同学们，我们刚刚学了“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”三种装饰名字方法。
有的同学对自己的名字进行了装饰，我们一起来认一认（举例“钱春颖”）
同学们认一认，这个名字用了什么装饰方法呀？
“钱”用了什么方法？（学生回答“戴帽子”），“春”为什么这样装饰？用了什么方法？（学生回答“找朋友”），还可以用“穿花衣”的方法呢。
教师小结：从这个名字我们感受到：春天，温暖的阳光普照大地，树上无数嫩绿的新芽探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮。
放映幻灯片，让同学们再来认一认，下面这个名字用了什么方法呀？小结：这个名字用了“戴帽子”、“找朋友”的方法，从名字中我们猜想他的理想可能是乘着小船探索动物世界吧。
放下一张幻灯片，同学们认一认这个名字，它用了什么方法（找朋友），鼓励学生：你真会观察，我们感受到她是一位漂亮又可爱的小女孩。
小结：同学们，装饰自己的名字，我们可以从汉字的“头上”、“身上”、“脚上”下功夫。
普通的名字经过“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法，变得更有意义、更漂亮，所以我们要学着装饰自
己的名字
让同学们认一认，评一评
4．想一想，说一说
你的名字有什么意义？你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？
请同学们分成小组在组内相互交流感受和装饰自己名字的设计意图让学生说说自己的名字的装饰意图
5．教师示范
在投影仪上演示：教师自己名字的构图、装饰方法及装饰效果
示范给学生看
6．学生动手创作
请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化自己的名字。
要求：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。
比一比：谁装饰的名字最漂亮
学生动手装饰，提高动手能力
7．展示作业，进行评价
师评：你为什么这么美化？你用了什么方法？（“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”）
教师选出造型新颖、富有创意的作业，全班进行讲评
从评价中让学生进一步掌握名字的装饰方法。