《学习伴我成长》精品课件2
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《学习伴我成长》PPT优秀课件
讨论的要求
分组讨论（4人一组，分工清楚） 目标清晰（不讲与讨论目标无关的话） 代表发言（讨论时做好记录与总结） 自评与他评（别人发言认真听）
课堂总结与延伸
一起来动手
学做一道菜，学种一种植物，学养一种动物..... 并详细记录下来，互相分享 准备工作 操作过程 我的学习收获
谢谢观看
学习伴我成长
我们三年级啦
课前小思考
刚出生的小宝宝都会什么 你都会什么
你的本领怎么得到的 成长离不开？
我们从出生到现在
学写字，学礼仪
一起来假设
一起想一想
大人们学习么？
大人们学什么？
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢
一起读一读
好好学习 天天向上
起来讨论
学习的方法只有看 书写作业么 学习的方法和途径 还有哪些
小学道德与法治(部编版)《学习伴我成长》实用课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
追寻成长的脚步
如果没有学习..........
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
两年 学会站 六年 学会走 四年 学会六个词 七年 学会四十五个词
勉强学说几句话
寻找身边的学习者
调查表
调查对象 学什么？
婴 儿
幼 儿
学 生
学 我长
追寻成长的脚步
我还是婴儿时，我学会了..........
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
追寻成长的脚步
上幼儿园，我学会了.......
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2 小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
写一句 激励自己学习的话吧
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
学
我长
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。
——刘向
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
学而时习之，不亦说乎。 ——孔子
小学道德 与法治 （部编 版）《 学习伴 我成长 》实用 课件2
三年级上册道德与法治课件《学习伴我成长》第二课时人教部编版
我三们年可 级以上向册谁第学一？单元《快乐学习》
互动交流：
小组汇报：通过什么途径学习，
小组成员参与情况。
生活处处皆学问
玩中学
做中学
学习不仅仅限于在 学校，在校外知识、本 领、实践经验、道理技
能的获得都是学习。
活动二：谁是我的老师
我们可以向谁学？
三人行，必有我师焉。
你总是出 去玩，太浪费 时间了，不如
多读读书。
爸爸，我 想出去玩。
我们可以通过哪些途径学习？
活动三：学做环保垃圾盒
1.用提供的废旧纸张，折叠成垃圾盒，形状、方法不限。
我 开们始可计以 时通 ，过 才哪 可些 制途 作径 ；学习？
温馨提示： 活动一：我的暑假收获谈
我们可以通过哪些途径学习？ 每学组习可 不选仅择仅下限面于任在意学一校种，工在具校作外为知支识持、（本领、）实践经验、道理技能的获得都是学习。
三年级上册第一单元《快乐学习》
1.制作要求：全员参与，人人有作品。 活时动间一 控：制我：的限暑时假5分收钟获。谈
2.选择工具。每组可选择下面任意一种工具作为支持（ ）
❶书本（图纸）
❷媒体（iPad）
❸外援（同学、老师）
❹观察实物
❺其他
活动三：学做环保垃圾盒
时玩间中控 学制：限时5分钟。
小每组汇 可报选：择通下过面什任么意途一径种学工习具，作为支持（ ）
每开组始可 计选时择，下才面可任制意作一；种工具作为支持（ ）
学活习动不 一仅：仅我限的于暑在假学收校获，谈在校外知识、本领、实践经验、道理技能的获得都是学习。
3.音量控制：组长控制组内音。 用提供的废旧纸张，折叠成垃圾盒，形状、方法不限。
我杭们州可 西以湖通、过平哪遥些古途城径等学各习地？在旅行
《学习伴我成长》上课课件(共12张ppt)
第一单元 · 快乐学习
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
学习伴我成长优秀课件2
•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“比 大陆苦 得多差 得多” 的环境 中生活 的高尚 品质。 ）
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
学习不仅仅限于在 学校，在校外知识、本 领、实践经验、道理技
能的获得都是学习。
活动二：谁是我的老师
我们可以向谁学？
三人行，必有我师焉。
你总是出 去玩，太浪费 时间了，不如
多读读书。
爸爸，我 想出去玩。
我们可以通过哪些途径学习？
活动三：学做环保垃圾盒
1.用提供的废旧纸张，折叠成垃圾盒，形状、方法不限。
2.选择工具。每组可选择下面任意一种工具作为支持（ ）
❶书本（图纸）
❷媒体（iPad）
❸外援（同学、老师）
❹观察实物
❺其他
活动三：学做环保垃圾盒
温馨提示： 1.制作要求：全员参与，人人有作品。 可以帮助别人，但不能代替别人做。 2.时间控制：限时5分钟。 开始计时，才可制作；时间到，停止动作。 3.音量控制：组长控制组内音。
•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
统编版道德与法治三年级上册1.1《 学习伴我成长》 课件(共18张PPT)
学习伴我成长
目录 01 成长离不开学习 02 终身学习 03 处处学习
01
成长离不开学习
1 成长离不开学习
婴儿时期
幼儿园时期
小学阶段
从出生到现在每个阶段你都获得了哪些本领？
➢ 我获得的本领有： ➢ 我学到的礼仪有：Βιβλιοθήκη 这些本领都是天生就有的吗？
学会了 说话
学会了 走路
学会了 弹钢琴
学会了 敬礼
学会了 写字
02
终身学习
2 终身学习
我们小孩子需要学习，那么大人还需要学习吗？
需要
VS
不需要
奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
老师通过学习网上教程，学会了制作精美 的多媒体课件。
爸爸妈妈通过参加家长学校培训课， 学会了如何与子女沟通、交流、学习。
爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如 何科学育种。
网络
玩耍
实践
网络学习注意事项：
✓ 通过权威网站了解信息。 ✓ 不点开来历不明的网站。 ✓ 注意用时，保护眼睛。 ✓ 不泄露个人信息。
在“做”中学
学习做一道菜
学习扎染
课后实践：
➢ 化身小记者采访身边的大人，他们最近在学习什么，为什么 要学习？
➢ 体验在“做”中学，可以学习做一道菜，学习折纸或者扎染等， 在实践过程中学习，体会其中的快乐并在下一次上课与同学 分享你的收获。
终身学习
社会不断发展进步，人们只有 时时学习，处处学习，不断提 升自己的能力，才能更好地适 应社会。
名言警句知多少？
学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦 好好学习，天天向上。 ——毛泽东 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
目录 01 成长离不开学习 02 终身学习 03 处处学习
01
成长离不开学习
1 成长离不开学习
婴儿时期
幼儿园时期
小学阶段
从出生到现在每个阶段你都获得了哪些本领？
➢ 我获得的本领有： ➢ 我学到的礼仪有：Βιβλιοθήκη 这些本领都是天生就有的吗？
学会了 说话
学会了 走路
学会了 弹钢琴
学会了 敬礼
学会了 写字
02
终身学习
2 终身学习
我们小孩子需要学习，那么大人还需要学习吗？
需要
VS
不需要
奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
老师通过学习网上教程，学会了制作精美 的多媒体课件。
爸爸妈妈通过参加家长学校培训课， 学会了如何与子女沟通、交流、学习。
爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如 何科学育种。
网络
玩耍
实践
网络学习注意事项：
✓ 通过权威网站了解信息。 ✓ 不点开来历不明的网站。 ✓ 注意用时，保护眼睛。 ✓ 不泄露个人信息。
在“做”中学
学习做一道菜
学习扎染
课后实践：
➢ 化身小记者采访身边的大人，他们最近在学习什么，为什么 要学习？
➢ 体验在“做”中学，可以学习做一道菜，学习折纸或者扎染等， 在实践过程中学习，体会其中的快乐并在下一次上课与同学 分享你的收获。
终身学习
社会不断发展进步，人们只有 时时学习，处处学习，不断提 升自己的能力，才能更好地适 应社会。
名言警句知多少？
学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦 好好学习，天天向上。 ——毛泽东 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
三年级道德与法治上册 《学习伴我成长》PPT优质课件
随堂 练
2.把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是 因为（） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活 ②学习就是给生命添加养料 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持 续动力 ④学习能够带来一切 A.①②④B.①②③④
好好学习天天向上
机构名称
下堂课
你想过为什么要学 习吗？
二、学习点亮生命
有人说，
学习是为 了自己， 为了实现 梦想。
有人说，
学习是为 了父母， 为了将来 更好的生 活。
还有人 说，
学习是为 了成长， 获得更多 的知识。
想
一 想
李学克习强 就李克总是强理给总的生理学命高中习添毕经加业历后成说为明安徽凤 了养什料阳么 。县？贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦
学习吗？
学习伴随我们的成长。 学习没有终点。只有不断地学 习，不断地充实自己，才能适
终生学习
——活到老，学到
老。 2001年，心怀大学梦几十年的仝阿姨决定参加高考。
2003年，已55岁的仝阿姨在天津塘沽一中开始高中生活，成为 “奶奶级”高一学生。 2006年，她第一次参加高考，考了388分，被昆明理工大学津桥 学院录取。然而，她刚入学，血压就因强烈的高原反应急剧升高。 11天后无奈退学。 2007年，她又走进了高考考场，但遗憾落榜。 2008年，仝阿姨第三次参加高考，以446分的成绩被河北理工大 学录取为本科生。 2012年，历经四年艰苦求学，64岁的仝阿姨顺利毕业，获得大学 本科学历，学士学位。
吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联
运 用
已题经情理境解时的，不可同以方发面生的关知联识，，帮中在助面我国对们女特更排定好问的里约奥运
解决问题。
会上夺冠带给我们
统编版道德与法治三年级上册1.1《 学习伴我成长》课件 (2课时,共34张PPT).ppt
云云，做事也能长本领，我们有许多 本领都是在“做”中学来的。你想要唱 得好，更应该多去唱歌，相信你自己！
小明在假期学自行车，但是不小心摔 了一跤，把膝盖都摔破了。小明现在 已经不敢骑自行车了。大家能帮帮他 吗？
小明，做事也能长本领，我们有许多 本领都是在“做”中学来的。你想要学 会自行车，更应该多去练习，相信你 自己！
1.学习伴我成长
小婴儿
三年级小学生
在你的成长过程中，你掌握了什么本领，明白了 什么道理？
狼孩的故事 人们在印度加尔各答的丛林中发 现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁， 小的1岁半左右。据推测，她们是在半 岁的时候被母狼带到洞里去的。 当她们离开丛林，被领进孤儿院 时，一切生活习惯都同野兽一样，不 会用双脚站立，只能用四肢行走。人 们给他们食物他们也不会用手拿而是 用嘴巴叼，从来不和人交流。
昆虫学家法布尔 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一窝小蚂蚁搬家，一场
蜘蛛与蚊子的大战，都会让他入迷。有时候他能一动不动地观 察三四个小时，脚麻了都不知道，还闹出不少笑话呢。 有 一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。他偷偷地爬上了邻居 家的苹果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。正当他看得 入迷的时候，树下有人喊道:“哈哈！这回你跑不了了！跟我到 警察局去！”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢！ 法布尔 家里穷，连小学都没念完，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫、 做笔记，创作了《昆虫记》，受到了众多读者的喜爱。
金镶珠金翅鸟
牛虎铜案
战国时期的青铜礼器
在博物馆中，我们可以了解很多历史文化知识，感 受科技带给我们的魅力
在动物园里，我们可以认识很多有趣的动 物，了解他们的生活习性。
在公园里，我们可以认识很多植物和小动物， 还可以学到一些做人的道理。
小明在假期学自行车，但是不小心摔 了一跤，把膝盖都摔破了。小明现在 已经不敢骑自行车了。大家能帮帮他 吗？
小明，做事也能长本领，我们有许多 本领都是在“做”中学来的。你想要学 会自行车，更应该多去练习，相信你 自己！
1.学习伴我成长
小婴儿
三年级小学生
在你的成长过程中，你掌握了什么本领，明白了 什么道理？
狼孩的故事 人们在印度加尔各答的丛林中发 现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁， 小的1岁半左右。据推测，她们是在半 岁的时候被母狼带到洞里去的。 当她们离开丛林，被领进孤儿院 时，一切生活习惯都同野兽一样，不 会用双脚站立，只能用四肢行走。人 们给他们食物他们也不会用手拿而是 用嘴巴叼，从来不和人交流。
昆虫学家法布尔 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一窝小蚂蚁搬家，一场
蜘蛛与蚊子的大战，都会让他入迷。有时候他能一动不动地观 察三四个小时，脚麻了都不知道，还闹出不少笑话呢。 有 一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。他偷偷地爬上了邻居 家的苹果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。正当他看得 入迷的时候，树下有人喊道:“哈哈！这回你跑不了了！跟我到 警察局去！”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢！ 法布尔 家里穷，连小学都没念完，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫、 做笔记，创作了《昆虫记》，受到了众多读者的喜爱。
金镶珠金翅鸟
牛虎铜案
战国时期的青铜礼器
在博物馆中，我们可以了解很多历史文化知识，感 受科技带给我们的魅力
在动物园里，我们可以认识很多有趣的动 物，了解他们的生活习性。
在公园里，我们可以认识很多植物和小动物， 还可以学到一些做人的道理。
部编版小学道德与法治学习伴我成长第二课时 课件
后来，小光听了同学们的意见以后，努力改进了自己，友好 地对待同学，再也不随便发脾气。慢慢地，大家都喜欢和小光做 朋友了！
讨论与分享：小光是怎样学会交朋友的？
我们在与同学的交往中，懂得了人 与人之间应友好相待，学会了交朋 友的技巧和方法。
经验分享
除此以外，你通过哪些途径学习 到了知识？
在野外玩耍时，我认识 了许多植物和昆虫。
学习伴我成长 第二课时
道德与法治部编版 三年级上
人之初
子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
学习伴我成长
第二课时
小思考
在学校，我们已经参加过许 多课程的学习。那么，学校 里有哪些课程安排？你学到 了哪些方面的知识？
小观察
学习一定是要通过课本和课 堂吗？我们还有没有其他的 途径可以学习呢？
从做中学
生活处处可学习
课堂小结
学习伴我成长 第二课时
（1）从书中学 （2）从玩中学 （3）从做中学
处处可学习
课后作业
请你利用周末时间，学做一道菜或学种一种植物，并完成下列记录：
准备工作： 操作过程： 我的学习收获：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
讨论与分享：小光是怎样学会交朋友的？
我们在与同学的交往中，懂得了人 与人之间应友好相待，学会了交朋 友的技巧和方法。
经验分享
除此以外，你通过哪些途径学习 到了知识？
在野外玩耍时，我认识 了许多植物和昆虫。
学习伴我成长 第二课时
道德与法治部编版 三年级上
人之初
子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
学习伴我成长
第二课时
小思考
在学校，我们已经参加过许 多课程的学习。那么，学校 里有哪些课程安排？你学到 了哪些方面的知识？
小观察
学习一定是要通过课本和课 堂吗？我们还有没有其他的 途径可以学习呢？
从做中学
生活处处可学习
课堂小结
学习伴我成长 第二课时
（1）从书中学 （2）从玩中学 （3）从做中学
处处可学习
课后作业
请你利用周末时间，学做一道菜或学种一种植物，并完成下列记录：
准备工作： 操作过程： 我的学习收获：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《学习伴我成长》课件2
回归校园，继续做实验和研 究课题。
读故事思考问题：
在学习中我们不仅可以成就 自己，同时也增益他人、服务社
课堂小结
会，为幸福生活奠基！
多元学习
自我成长
自主学习
终身学习
方 式
学习
意 义
增益他人 服务社会
课后练习
1．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校 学习的机会。在学校学习的过程中，我们应该( ) ①不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终生 学习观念 ③养成自觉、主动、积极的学习态度④树立终生在校接受教育的理念 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 2．张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在 床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲， 还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得( ) ①只有不断学习，才能适应不断发展的社会②要想有出息，唯一的出路就是读 书学习 ③学习可以让我们拥有更好的生活④只要努力学习，我们就能拥有一切 A．①②③ B①③④ C．②④ D．①③
• (5)学习是为了考一个好成绩、上一个好高中、好大学,参加完高考就 不用再学习了。( ) • (6) 我们处在知识大爆炸的时代,学习是伴随一生的事。( )
学 习 方 式
多元 学习
自主 学习 终身 学习
案例分析
11岁的姚佳韵跟随父母
移民加拿大，少了熟悉的朋 友陪伴，科学成了她最好的 伙伴，对环保科技的兴趣， 则是源自于一次环保主题的
辨析台
辨析：先判断再说明理由
• (1)学习只是在学校在课堂,其他如做家务、参加社区服务都是浪费时 间。( ) • (2) 只要时时留心,课堂之外能学到更多的东西。( ) • • (3)一直都是妈妈来帮我制定计划、检查作业、整理笔记,使我更好地 把精力投入到学习中去。( ) • (4)自主学习就是自己学习,想学什么就学什么,想什么时候学就什么时 候学。( ) •
读故事思考问题：
在学习中我们不仅可以成就 自己，同时也增益他人、服务社
课堂小结
会，为幸福生活奠基！
多元学习
自我成长
自主学习
终身学习
方 式
学习
意 义
增益他人 服务社会
课后练习
1．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校 学习的机会。在学校学习的过程中，我们应该( ) ①不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终生 学习观念 ③养成自觉、主动、积极的学习态度④树立终生在校接受教育的理念 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 2．张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在 床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲， 还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得( ) ①只有不断学习，才能适应不断发展的社会②要想有出息，唯一的出路就是读 书学习 ③学习可以让我们拥有更好的生活④只要努力学习，我们就能拥有一切 A．①②③ B①③④ C．②④ D．①③
• (5)学习是为了考一个好成绩、上一个好高中、好大学,参加完高考就 不用再学习了。( ) • (6) 我们处在知识大爆炸的时代,学习是伴随一生的事。( )
学 习 方 式
多元 学习
自主 学习 终身 学习
案例分析
11岁的姚佳韵跟随父母
移民加拿大，少了熟悉的朋 友陪伴，科学成了她最好的 伙伴，对环保科技的兴趣， 则是源自于一次环保主题的
辨析台
辨析：先判断再说明理由
• (1)学习只是在学校在课堂,其他如做家务、参加社区服务都是浪费时 间。( ) • (2) 只要时时留心,课堂之外能学到更多的东西。( ) • • (3)一直都是妈妈来帮我制定计划、检查作业、整理笔记,使我更好地 把精力投入到学习中去。( ) • (4)自主学习就是自己学习,想学什么就学什么,想什么时候学就什么时 候学。( ) •
《学习伴我成长》PPT完美课件_人教部编版
知识。
环节三 处处可学习
在与同学的交往中， 我懂得了人与人之间应友好相待。
跟叔叔学吹笛子， 使我更喜欢音乐了。
环节三 处处可学习
在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 说说自己在玩耍中学到了什么。
环节三 处处可学习
参观科技馆， 使我们增长了不少科学知识。
还可以通过哪些途径来学习呢？
第一单元 快乐学习
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 成长离不开学习 处处可学习
环节一 新课导入
环节二 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离 不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一 下我们是怎样在学习中成长起来的。
环节二 成长离不开
话
路
学
学
整
写
理
字
环节二 成长离不开学习
环节三 处处可学习
做事也能长本领，我们有许多本领都是 在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从 “做”中学来的。
学做一道菜或学种一种植物 准备工作：___________________________________ 操作过程：___________________________________ 我的学习收获：________________________________
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“每 一种认 识都是 金子”的道理 ，不脱 离书中 的语言 ，不脱 离生活 实际， 对学生 认真地 读书， 认真地 思考有 一个界 定。） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
环节三 处处可学习
在与同学的交往中， 我懂得了人与人之间应友好相待。
跟叔叔学吹笛子， 使我更喜欢音乐了。
环节三 处处可学习
在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 说说自己在玩耍中学到了什么。
环节三 处处可学习
参观科技馆， 使我们增长了不少科学知识。
还可以通过哪些途径来学习呢？
第一单元 快乐学习
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 成长离不开学习 处处可学习
环节一 新课导入
环节二 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离 不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一 下我们是怎样在学习中成长起来的。
环节二 成长离不开
话
路
学
学
整
写
理
字
环节二 成长离不开学习
环节三 处处可学习
做事也能长本领，我们有许多本领都是 在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从 “做”中学来的。
学做一道菜或学种一种植物 准备工作：___________________________________ 操作过程：___________________________________ 我的学习收获：________________________________
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“每 一种认 识都是 金子”的道理 ，不脱 离书中 的语言 ，不脱 离生活 实际， 对学生 认真地 读书， 认真地 思考有 一个界 定。） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
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活动二：“学习”大讨论Hale Waihona Puke 《学习伴我成长》精品课件2
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“学”和“习”的字 源
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“学”是对不知道
的东西接纳的过程，是 知新；“习”是不断重 复，是温故。所以“学 习”最初就是一个人持 续不断自我完善的过程。 这就是“温故而知新”。
如果一个人从生下来就不学习,会变成什么样？
狼孩为什么不能像正常人一样生活？
两年 学会站 四年 学会六个词 六年 学会走 七年 学会四十五个词
勉强学说几句话
活动三：寻找身边的学习者
小组交流：
1.采访对象是谁？ 2. 他在学什么？ 3.为什么学？ 4.你的发现……
大人们已经学会了很多本领，为什么还要学习？
学而时习之，不亦说乎？ 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
写一句勉励自己不断学习的话
部编版三年级上册道德与法治第一单元第一课
伴我成 长
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活动一：成长的故事
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我是婴儿时，我学会了……
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我上幼儿园时,我学会了……
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我上小学了，我学会了……
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