张宇霄 aoeiuvyw 拼音教学(课堂PPT)
2024版拼音教学《aoeiuv》优质课件
《aoeiuv》是拼音教学中的基础单元，掌握这些拼音有助于学生学习更多的汉字和 词语。
2024/1/28
拼音教学《aoeiuv》是小学语文课程的重要组成部分，也是学生阅读能力提升的关 键。
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课程目标与要求
01
02
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知识与技能
学生应掌握《aoeiuv》的 发音、书写及与汉字的对 应关系。
2024/1/28
发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向 两边展开成扁形，声带颤动。示范： “鹅”的发音。
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声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读
如“ba”、“pa”、 “ma”等，通过示范和练 习让学生掌握声母与a的拼 读规则。
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声母与o的拼读
如“bo”、“po”、 “mo”等，引导学生注意 声母发音的轻重和与o的结 合方式。
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课程总结与延伸拓展
2024/1/28
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回顾本次课程重点内容
2024/1/28
六个单韵母的正确发音
通过口型示范和发音练习，学生掌握了a、o、e、i、u、v六个单 韵母的发音方法。
拼音书写规则
学生了解了拼音字母在四线三格中的正确书写位置，并练习了书写。
声调标注规则
通过举例和练习，学生学会了如何在拼音上正确标注声调。
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THANKS
感谢观看
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韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 24个，如a、o、e、i、u、v等。
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发音规则与技巧
发音规则
拼音发音要遵循一定的规则，如声母发音要轻短，韵母发音要响亮，声调要准确等。
发音技巧
在发音时，要注意口型、舌位和气息等方面的控制，以达到准确、清晰的发音效果。例如，发a音时口型要张大， 舌头放平；发o音时口型要收圆，舌头后缩；发e音时口型要半开，舌头放平；发i音时口型要扁平，舌尖抵住下 齿背；发u音时口型要撮圆，舌头后缩；发v音时口型要扁平，上齿轻触下唇等。
拼音教学《aoeiuv》优质课件.
拼音教学《aoeiuv》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母“aoeiuv”的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写拼音字母“aoeiuv”，并掌握其书写规范。
3. 培养学生运用拼音进行简单词语拼读的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单韵母“ü”的发音及书写，以及拼音字母之间的区分。
2. 教学重点：拼音字母“aoeiuv”的正确发音、书写及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个有趣的动画片，讲述小动物们学习拼音的故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生复习已学的声母，为新课学习做好铺垫。
（2）教师展示拼音字母卡片，引导学生学习单韵母“aoeiuv”的发音。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解单韵母“a、o、e、i、u”的发音要领，并进行示范。
（2）教师指导学生正确书写拼音字母“aoeiuv”，强调书写规范。
（3）教师通过例题，讲解如何运用拼音进行词语拼读。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的拼音词语进行拼读练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书拼音教学《aoeiuv》2. 板书内容：（1）单韵母“aoeiuv”的正确发音（2）单韵母“aoeiuv”的书写规范（3）运用拼音进行词语拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母“aoeiuv”各10遍，要求书写规范。
（3）根据所学拼音，编写一个简短的小故事。
2. 答案：（1）略（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei（3）示例：小猫咪（xiǎo māo mī）在河边（hé biān）捉迷藏（zhuō mí cáng）。
一年级拼音aoeiuv课堂PPT(2024)
i的发音
发音时嘴唇成扁形，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上 硬腭，声带颤动。例如：“衣服”中的“衣”发音为/ī/ 。
u的发音
发音时嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动 。例如：“乌鸦”中的“乌”发音为/ū/。
v的发音
发音时上齿轻触下唇，用力将气送出，同时声带颤动。例 如：“鱼儿”中的“鱼”发音为/ǘ/。
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06
课堂互动与游戏环节
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拼音接龙游戏
游戏规则
老师先说出一个拼音，比如“a”，然后学生们依次接龙，每个学生说出一个 以老师说的拼音为开头的词语，比如“苹果”、“阿姨”等。接不上或者重复 的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
游戏目的
通过游戏的方式让学生们熟悉拼音的发音和拼写，增加课堂的趣味性和互动性 。
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拼音抢答游戏
游戏规则
老师在PPT上展示一个拼音，学生们举手抢答，第一个举手并正确读出拼音的学 生获得积分。游戏可以进行多轮，积分最高的学生获胜。
游戏目的
通过抢答的方式激发学生们的学习兴趣和竞争意识，同时锻炼他们的反应能力和 口语表达能力。
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学生自主创作拼音故事
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单韵母a、o、e的发音与书写
2024/1/30
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单韵母a的发音与书写
发音方法
发音时，嘴唇自然张大， 舌放平，舌头中间微隆， 声带颤动。
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书写规则
a占中格，先写左半圆，再 写竖右弯，两笔写成。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋梳 小辫。
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单韵母o的发音与书写
发音方法
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音教材的第一章内容，详细讲解元音字母aoeiuv的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够掌握元音字母的正确发音，理解其在汉语拼音中的重要性，并学会在单词中准确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音，了解其在拼音中的作用。
2. 培养学生准确拼读和书写含元音字母的单词。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音及其在单词中的运用。
教学重点：aoeiuv的正确发音，以及如何准确拼读和书写含元音字母的单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，让学生观察并说出图片中含有的元音字母。
引导学生发现元音字母在生活中的广泛应用。
2. 新课导入（10分钟）介绍元音字母aoeiuv的发音，通过示范和互动，让学生模仿并掌握正确的发音。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解元音字母在单词中的运用。
引导学生分析单词结构，正确拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂拓展（5分钟）利用PPT展示一些拓展词汇，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计1. 拼音教学《aoeiuv》2. 内容：a. aoeiuv的发音b. 元音字母在单词中的应用c. 例题解析d. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音单词填空：如“__ié, q__ng, x__n”。
b. 根据元音字母写出相应的汉字，如“a（安），o（哦）”。
2. 答案：a. 填空题答案：ài, uè, īn。
b. 汉字答案：a（安），o（哦），e（饿），i（衣），u （乌），ü（鱼）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的发音准确性、课堂互动的有效性等。
《iuüyw》PPT课件
• i u ü小弟弟， • 要给汉字来注音， • 专请哥哥y和w， • 加在前头当第一。 • yi wu yu
整体认读音节
yi
整体认读音节
wu
小ü见到y，
整体认读音节
擦掉眼泪笑嘻嘻。
yu
•yī yí yǐ yì •wū wú wǔ wù •yū yú yǔ yù
yī 衣服 医生 一年级 yí阿姨
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
返回
做事就是在学做人而已。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 用最少的悔恨面对过去。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 为中华之崛起而读书。——周恩来 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
yǐ 椅子 已经 以后
yì容易 意见
wū 乌云 乌龟 乌鸦
wú 吴老师 梧桐树
wǔ 跳舞 中午 五星
Wù大雾 服务
yū 淤泥
yú 金鱼 鲤鱼
yǔ 下雨 雨衣 yù 玉米 玉石
yī fu
wū yā
xiǎo yú
读音 类型
韵母 声母
u v(ü)
w
wu
yu
(无)
返回
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整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
2024年汉语拼音aoeiuv课件(多应用)
汉语拼音aoeiuv课件(多应用)汉语拼音aoeiuv课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于初学者来说，掌握汉语拼音是学习汉语的第一步。
汉语拼音包括声母、韵母和声调三部分，其中韵母分为单韵母和复韵母。
本课件将重点介绍汉语拼音中的单韵母aoeiuv，帮助学习者掌握其发音规则和书写方法。
二、汉语拼音aoeiuv的发音规则1.a的发音：发音时，口型张大，舌头自然放松，声音洪亮。
例如：阿（ā）、啊（á）、哦（ó）、鹅（è）。
2.o的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：哦（ō）、波（bō）、泼（pō）、摸（mō）。
3.e的发音：发音时，口型较小，舌头放松，声音较轻。
例如：饿（è）、额（é）、鹅（é）、恶（ě）。
4.i的发音：发音时，口型较小，舌头抵住上齿龈，声音较轻。
例如：衣（yī）、椅（yī）、疑（yí）、宜（yí）。
5.u的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：乌（wū）、无（wú）、污（wū）、吴（wú）。
6.v的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：屋（wū）、物（wù）、误（wù）、武（wǔ）。
三、汉语拼音aoeiuv的书写方法1.a的书写：从左至右，先写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ā、á、ǎ、à。
2.o的书写：从左至右，写一个闭合的圆形。
例如：ō、ó、ǒ、ò。
3.e的书写：从左至右，写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ē、é、ě、è。
4.i的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向右的撇。
例如：ī、í、ǐ、ì。
5.u的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇。
例如：ū、ú、ǔ、ù。
6.v的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇，写一个向下的撇。
拼音教学《aoeiuv》优质课件(1)
拼音教学《a o e i u v》优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的六个元音字母：a、o、e、i、u、ü。
教学内容选自《汉语拼音》教材的第一章，涵盖了元音字母的发音要领、书写规范以及在实际词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母a、o、e、i、u、ü的正确发音，了解发音要领。
2. 培养学生正确书写元音字母的能力，了解字母在词语中的运用。
3. 培养学生运用元音字母进行拼读和组词的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音字母的正确发音和书写规范。
难点：元音字母在词语中的运用，以及字母ü的发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，让学生模仿图片中的动物叫声，引入元音字母a、o、e的教学。
2. 发音教学：播放录音，让学生听并模仿元音字母的发音，教师逐一纠正发音错误。
3. 书写教学：教师在黑板上示范书写元音字母，学生跟随书写，注意字母的笔画和结构。
4. 例题讲解：讲解元音字母在词语中的运用，举例说明，让学生进行拼读练习。
5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生组成词语，巩固元音字母的运用。
六、板书设计1. 板书拼音教学《a o e i u ü》2. 板书内容：a. 元音字母a、o、e、i、u、ü的发音要领b. 元音字母的书写规范c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写元音字母a、o、e、i、u、ü，每个字母写一行。
b. 用元音字母组成至少5个词语。
2. 答案：a. 略b. 例如：妈妈、哥哥、鹅鹅、衣衣、乌鸦、绿绿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时纠正发音和书写错误。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长展示所学内容，提高学生的自信心和语言表达能力。
详细拼音教学aoe课件ppt(2023版ppt)
o：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
2
e：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
3
书写注意事项
1
笔顺：按照正确的笔顺书写，如a先写左 半圆，再写竖弯，最后写右半圆；o先写 左半圆，再写竖弯，最后写右半圆；e先 写左半圆，再写竖弯，最后写右半圆。
e的拼音教学
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
发音：e的拼音发 音为[e]，发音时 舌头靠近下齿，发 音为短促的元音。
声调：e的声调为 第一声，发音时声 音平稳，没有升降 变化。
拼写规则：e在拼 音中通常作为韵母 使用，可以与其他 声母组合成不同的 音节，如：bei、 pei、mei等。
示例词：e的示例 词包括：鹅（e）、 饿（e）、鹅（e） 等。
2
占格：每个字母都要占满格，如a占满中 格，o占满中格，e占满中格。
3
4
间距：字母与字母之间要保持一定的间距， 如a与o之间要保持一定的间距，o与e之
间要保持一定的间距。
书写规范：书写时要注意规范，如a的竖 弯要写直，o的竖弯要写圆，e的竖弯要
写直。
书写练习
练习aoe的拼音书 写，掌握正确的书 写顺序和笔画
拼音在生活中的应用
拼音输入法：使用拼音 输入法进行汉字输入， 方便快捷
拼音标注：在字典、词典 等工具书中，使用拼音标 注汉字读音，便于学习
拼音拼写：在拼写人名、 地名、机构名等时，可以 使用拼音进行拼写，便于 识别和记忆
拼音教学：在幼儿园、小 学等教育机构中，使用拼 音进行汉字教学，帮助儿 童掌握汉字的读音和书写
A
拼音的构成：声母、韵母、声调
拼音教学《aoeiuv》优质课件.
拼音教学《aoeiuv》优质课件.一、教学内容本节课的教学内容来自教材《小学语文》第一册，具体章节为“汉语拼音第一课：aoeiuv”。
详细内容包括：拼音的基本概念介绍，aoeiuv六个元音字母的发音方法、书写规则及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音，并能熟练运用；2. 培养学生正确书写aoeiuv六个元音字母的能力；3. 通过学习元音字母，使学生能够拼读简单的单词，激发他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：aoeiuv六个元音字母的发音区别，尤其是o与u的发音。
教学重点：aoeiuv六个元音字母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、音响设备；2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的物品，引导学生用aoeiuv六个元音字母拼读单词，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）介绍拼音的基本概念，讲解aoeiuv六个元音字母的发音方法、书写规则，并通过示例进行演示。
3. 例题讲解（15分钟）以单词为例，讲解aoeiuv六个元音字母在单词中的运用，让学生掌握发音和书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起拼读单词，进行书写练习，老师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 小组互动（10分钟）学生分成小组，利用拼音卡片进行拼读练习，互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 板书汉语拼音aoeiuv2. 内容：六个元音字母的正确书写、发音方法、单词示例。
七、作业设计2. 答案：（1）māo；（2）gǒu；（3）yú；（4）niǎo。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在课后利用拼音卡片进行拓展练习，提高拼音水平。
可推荐学生观看拼音学习视频，加深对aoeiuv六个元音字母的理解和运用。
拼音教学《aoeiuv》优质课件
拼音教学《aoeiuv》优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音教材的第一章，详细内容为aoeiuv这六个元音字母的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音。
2. 使学生能够识别并运用这六个元音字母拼读单词。
三、教学难点与重点教学难点：o和u的发音区分，ei和ui的发音区分。
教学重点：aoeiuv的正确发音及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引导学生进入拼音学习情境。
a. 播放故事录音，让学生聆听并感受故事中的元音字母发音。
b. 邀请学生模仿故事中的发音，进行互动。
2. 新课内容：讲解aoeiuv的发音及其在单词中的应用。
a. 利用PPT展示aoeiuv的发音口型，引导学生观察并模仿。
b. 通过例词讲解，让学生在实际语境中感受元音字母的发音。
c. 组织学生进行分组练习，相互纠正发音。
3. 随堂练习：设计一些含有aoeiuv的单词，让学生进行拼读练习。
a. 教师示范拼读，学生跟读。
b. 学生自主拼读，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：拼音教学《aoeiuv》2. 板书内容：a. aoeiuv的发音口型图b. 例词及拼音标注c. 重点、难点提示七、作业设计a. 鸟（niǎo）b. 草（cǎo）c. 水（shuǐ）d. 爸（bà）e. 妈（mā）f. 书（shū）2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，注重学生的实际操作，使他们在互动中掌握元音字母的发音。
但部分学生对o和u、ei和ui的发音区分仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音元素，如广告、路牌等，增强学生的拼音意识。
同时，推荐一些拼音读物，提高学生的自主学习能力。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
u占中格，中格写竖右弯，再写竖，
发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿背，舌面前 部隆起，声带颤动。
书写
ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四 笔写成。
03
单韵母的声调与变调
声调的基本概念
01
声调是汉语音节中音高变化的现 象，具有区别意义的作用。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
目
CONTENCT
录
• 拼音基础知识 • 单韵母aoeiuü介绍 • 单韵母的声调与变调 • 拼音单韵母的拼写与运用 • 拼音单韵母的教学方法与策略 • 总结与展望
01
拼音基础知识
拼音的起源与发展
古代音韵学
介绍古代音韵学的发展历程，以及对于拼音产生的 影响。
拼音的初创
THANK YOU
感谢聆听
强化记忆
运用联想记忆、重复记忆等方 法，帮助学生牢记拼音单韵母 的音形对应关系。
及时反馈
对学生的发音、拼写等练习给 予及时、准确的反馈，帮助学 生发现和纠正错误。
拓展应用
鼓励学生将所学的拼音单韵母 应用于实际阅读和写作中，提 高学生的语言运用能力。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
拼音单韵母aoeiuü的 书写规范和笔顺
拼音单韵母aoeiuü与 声母的拼读规则
通过课堂练习和互动游 戏加深对拼音单韵母 aoeiuü的理解和记忆
拼音单韵母aoeiuü的 发音方法和口型变化
对学生的期望与建议
02
01
03
期望学生能够熟练掌握拼音单韵母aoeiuü的发音、书 写和拼读规则
建议学生在日常生活中多加练习，如阅读拼音读物、 拼写词语等
发音
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件.
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的元音字母，即《aoeiuv》。
这部分内容位于教材的第三章第一节，详细内容包括对每个元音的发音要领、书写规则及其在词语中的应用进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生正确拼读含有aoeiuv的词语，提高其汉语听说能力。
3. 使学生能够灵活运用aoeiuv元音字母进行简单的拼音组合。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母o和u的发音区分，以及拼音组合的灵活运用。
教学重点：aoeiuv六个元音字母的正确发音和书写规则。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有aoeiuv元音字母的图片，让学生观察并尝试发音，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 详细讲解aoeiuv六个元音字母的发音要领，并进行示范。
b. 展示aoeiuv的书写规则，带领学生在黑板上练习。
c. 举例说明aoeiuv在词语中的应用，帮助学生理解。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解并分析aoeiuv元音字母的拼音组合方法。
4. 随堂练习：让学生进行aoeiuv元音字母的发音、书写和拼音组合练习，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 在黑板上写出aoeiuv六个元音字母，标注发音要领和书写规则。
2. 旁边列出典型例题，展示拼音组合方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写aoeiuv六个元音字母，每个写五遍。
b. 根据给出的拼音，写出相应的词语。
c. 拼音组合练习：用aoeiuv元音字母拼出不同的词语。
2. 答案：a. 示例：aā á ǎ à；oō ó ǒ ò；eē é ě è；iī í ǐ ì；uū ú ǔ ù；üǖ ǘ ǚ ǜ。
2024版aoeiu拼音教学ppt课件
后。
声韵相拼
02
声母与韵母相拼时，要按照一定的发音规则进行组合，形成完
整的音节。
介音的处理
03
介音是韵母中的一部分，位于主要元音之前。在拼写时，介音
通常与主要元音一起拼写。
整体认读音节的拼写规则
直接读出音节
对于整体认读音节，可以直接读出 其发音，无需进行声韵相拼。
注意音节的完整性
整体认读音节通常是一个完整的音 节，不要将其拆分或添加其他音素。
阅读理解
在阅读中遇到生字时，可以通过拼 音拼读出字音，帮助学生理解文意。
写作表达
在写作时，可以使用拼音拼写出生 词或不确定的词语，提高写作效率。
拼音在其他领域的应用
地名拼写
在地理、旅游等领域中，使用拼 音拼写地名可以方便国际交流和
沟通。
人名拼写
在涉及人名拼写时，可以使用拼 音来表示人名中的音节，避免歧
声调发音规则
拼读音节规则
普通话中四个声调的发音规则是声调教学的 重点，可通过模仿和练习掌握。
掌握声母、韵母和声调的发音规则后，可按 照拼读规则将音节拼读出来。
02
aoeiu发音教学
a的发音方法与技巧
发音部位
发音时，嘴唇自然张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。
发音方法
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
i的发音方法与技巧
发音部位
发音时，嘴唇呈扁平状，舌位最 高，舌尖抵住下齿背。
发音方法
发音时，声带振动，软腭上升， 关闭鼻腔通路。
发音技巧
为了让学生更好地掌握i的发音， 可以让学生模仿衣物的摩擦声来 练习i的发音。同时，也可以通过 一些生动的图片或实物来帮助学 生记忆i的发音。
2024版年度一年级语文汉语拼音《aoe》公开课课件pptx
通过课堂练习检验学生的学习效果， 及时发现并纠正学生的错误。
2024/2/2
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05 课后作业与拓展 延伸
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针对性布置课后作业，巩固拼音基础
设计包含单韵母a、o、e的拼读练习，如拼读词语、句子等，帮助学生巩 固所学内容。
布置书写作业，要求学生正确书写a、o、e及其四声，注意书写规范和美 观。
将学生分成若干小组，每组选出 一名组长负责组织讨论和汇报。
教师提出问题或任务，让小组成 员共同讨论、思考并解决问题。
鼓励小组成员互相交流、互相帮 助，培养学生的团队合作精神和
沟通能力。
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课堂练习，巩固所学知识
设计多种形式的课堂练习，如填空、 选择、连线等，让学生巩固所学知识。
对于课堂练习中出现的问题进行及时 讲解和补充，确保学生对知识点的掌 握。
解决方法
通过教师示范、学生跟读、音节拼读等方式，反复练习，以 达到熟练掌握的目的。
难点
e的发音及a、o、e在第二声和第三声上的区分。
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解决方法
对于e的发音，可以采用手势辅助法，帮助学生感受发音时 舌头的位置；对于声调区分，可以通过大量实例和对比练习 来加强学生的理解和记忆。
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知识点与技能训练点梳理
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教学效果评价方式及标准
听课评课
通过其他教师对课堂的观 察，评价教学内容、方法、 手段等是否得当，是否达 到预期目标。
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学生测评
通过学生对课堂知识的掌 握情况、课堂参与度等进 行评价，反映学生的实际 学习效果。
教学目标达成度
根据教学目标，评价学生 是否掌握了汉语拼音 《aoe》的发音、书写和 拼读等基本技能。
2024版aoeiuv拼读教学(课堂PPT)
01拼音基础知识Chapter拼音字母表及发音规则拼音字母表发音规则声母、韵母、整体认读音节韵母声母a、o、e、i、ao、ou、iuen、in、uning、ong。
整体认读音节字母书写音节拼写标调规则030201拼音的书写规范02 aoeiuvChapter发音方法发音示范教师示范发音，学生观察模仿，反复练习。
发音方法发音示范发音方法发音时，嘴半开，舌位靠后，舌根自然放松，声带颤动。
发音示范教师示范发音，学生观察模仿，反复练习。
发音方法发音示范发音方法发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
发音示范教师示范发音，学生观察模仿，反复练习。
发音方法发音示范03拼读规则与技巧讲解Chapter声母与单韵母相拼拼读方法拼读示例每个声母与单韵母a 、o 、e 、i 、u 、v 相拼，构成两拼音节，如“ba”、“po”、“mi”等。
声母、介母与韵母相拼在声母和韵母之间还有一个介母，共同构成三拼音节，如“jia”、“qia”、“xia”等。
拼读方法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
即声母要读得轻短，介母要读得快速，韵母要读得响亮，三者快速连读成音节。
拼读示例如j-i-a→jia，q-i-a→qia，x-i-a→xia 等。
声调变化规律及标注方法声调变化规律示例说明04常见易错音纠正与对比练习Chapter常见易错音现象分析发音部位不准确发音方法不正确音调把握不准发音方法纠正通过对比练习，让学生感受不同发音方法的区别，掌握正确的发音方法。
发音部位纠正通过图示、模型等直观教具展示正确发音部位，引导学生观察、模仿、练习。
音调纠正通过模仿、跟读等方式，引导学生掌握正确的音调，并进行大量对比练习。
针对性纠正措施和对比练习学生自主纠音和互评互改自主纠音01互评互改02定期测评0305课堂互动游戏与趣味活动设计Chapter“找朋友”游戏：巩固声母韵母组合关系“摘果子”游戏：提高拼读速度和准确性“角色扮演”活动：让学生在情境中运用拼音活动目的活动规则活动建议06总结回顾与拓展延伸Chapter总结本节课所学内容，回顾重点难点完成本节课的课后作业，包括拼写单词、造句等，巩固所学知识。
(2024年)《aoe》PPT课件
介绍了拼音的书写规范，包括字母占格、笔 顺等。
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学生在本节课中表现评价
参与度
学生们在课堂上积极参 与，认真听讲，及时回
应老师的提问。
2024/3/26
发音准确性
经过练习，大部分学生 已经能够准确发出a、o
、e的音。
书写规范性
学生们在书写拼音时， 能够按照规范进行书写
，字迹清晰。
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学习态度
教学重点
《aoe》中字母的发音、书写及拼读规则 。
2024/3/26
情感目标
培养学生对汉语拼音的兴趣，增强学习自 信心。
5
教材分析与选用
教材特点
《aoe》教材以生动的图画和简 洁的文字相结合，符合学生的 认知特点，易于激发学生的学 习兴趣。
2024/3/26
教学内容
教材包括字母发音、书写练习 、音节拼读等多个环节，旨在 全面提高学生的汉语拼音能力 。
汉语拼音入门课程
03
04
适用对象
幼儿及小学低年级学生
课程目标
通过学习《aoe》，使学生掌 握汉语拼音基础知识，培养正
确发音和拼读能力。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握《aoe》中字母的发音、书写及基本 拼读规则。
教学难点
如何引导学生准确掌握发音技巧，提高拼 读准确性。
能力目标
能够准确拼读《aoe》中的音节，具备一 定的阅读能力。
教学方法
采用讲解、示范、练习等多种 教学方法相结合，注重学生的 实践操作和互动交流。
教学评价
通过课堂表现、作业完成情况 以及拼读测试等多种方式对学 生进行评价，确保教学目标的
有效达成。
6
aoeiu拼音教学PPT学习教案
i
i īíǐì
小i有礼貌， 标调就摘帽。
第8页/共19页
u
wū yā
嘴巴突出u u u
第9页/共19页
u
u ūúǔù
第10页/共19页
u
ü
yú
像吹笛子ü ü ü
第11页/共19页
u. .
üǖ ǘ ǚ ǜ
第12页/共19页
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
第13页/共19页
aoeiu拼音教学PPT课件
会计学
1
拼音复习
第1页/页/共19页
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
2笔
第3页/共19页
基本笔画：
左半圆 竖右弯
2笔
第4页/共19页
第5页/共19页
iuü
第6页/共19页
i
yī
牙齿对齐 i i i
第7页/共19页
第17页/共19页
第18页/共19页
比一比，看谁 读得又快又准。
āēíǒùǘěá ō ū éī ǚ ǎ ò ú à ǖ èó ǐ ǜ ì ǔ
第14页/共19页
ō 噢，原来是他！ ó哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
第15页/共19页
é飞蛾 额头 ě 恶心 è饿了 凶恶
第16页/共19页
aoe 大公鸡，o o啼， 阿姨带我到村西。 小白鹅，e e 叫， 连声问我“早上好”
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像间屋子 www
44
wu
wū wú wǔ wù
45
wū 乌乌鸦鸦 小小屋屋 wú 无无敌敌 梧梧桐桐树树 wǔ 五五个个 跳跳舞舞 wù 服服务务 动动物物
46
ü yu
yū yú yǔ yù
47
yū（淤泥） yú（金鱼 愉快） yǔ（下雨 语文 ） yù（玉米 体育）
48
ye
yē yé yě yè
---------------------------------------------------
19
īí ǐ ì
20
小i有礼貌, 标调就脱帽。
21
一声汽车平平走
īīī
二声汽车要上坡，
íí í
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǐ ǐ ǐ 22 ì ì ì
u
……
23
像个鸟巢u u u
一只乌鸦 u u u 24
8
9
儿歌：
一只小白鹅 嘴巴扁扁 eee
10
11
一声汽车平平走，
āāā
二声汽车要上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车冲下坡，
ǎǎǎ
ààà
12
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǒ ǒ ǒ 13 ò ò ò
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
yi y i u w wu yu ü
ye
52
有……有……还有……
53
54
f
g
h
ch sh
55
dn
j
x
c
w
声母专列
yw
yw
56
整体认读音节 专列
yi wu yu ye
57
再见！
58
1
儿歌: 汉语拼音用处大， 读书识字全靠它， 帮我说好普通话， 看谁学得顶呱呱！
2
拼音王国
声母家族 韵母家族 整体认读 （23） （243 ） 音节（16）
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
4
5
儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
6
7
儿歌：
公鸡高声叫 嘴巴圆圆 o o o
ǔ ǔ ǔ 26 ù ù ù
ū ū ū 火车呜呜叫 ú ú ú 没有就是 ǔ ǔ ǔ“无一”二三四五 ù ù ù 我们爱公物
27
小鱼吐泡ü ü ü
…u…上两点, ü ü ü
28
四线格
--------------------------
ü --------------------------
---------------------------------------------------
40
有一天，大y出去玩，看见小i在哭，忙 问他怎么了。小i说：“a、o、e他们三 个都能单独给汉字注音，可我不行。” 说完又呜呜地哭起来。大y听了连忙说： “这有什么难!来，我们俩在一起就能给 汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。 小i高兴得笑了。
yi
41
y yi
yī yí yǐ yì
42
妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病。（yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听。（yì意）
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一声汽车平平走
ǖǖǖ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǚ ǚ ǚ 30 ǜ ǜ ǜ
马儿快停，ǖ ǖ ǖ 鱼儿游泳，ǘ ǘ ǘ 天上下雨，ǚ ǚ ǚ 一块玉佩，ǜ ǜ ǜ
31
单韵母专列
ɑoe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 32
wy
36
37
y
像个树杈 y y y
38
39
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下Leabharlann ，ě ě ě 14 è è è
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
15
16
i
17
一件衣服 i i i
1上一点 i i i 18
四线格
--------------------------
i --------------------------
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yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
50
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一 起，名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母，大y赶忙来帮助， 小ü擦掉俩泪珠 ，名字就叫yu yu yu
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读一读 找一找:
四线格
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u --------------------------
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一声汽车平平走
ūūū
二声汽车要上坡，
úúú
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，