灯课件
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灯具光学教学讲义PPT课件
将它与照度的平方反比定律结合起来就有 ：
E= I ·cosθ d2
2021
9
简单有效
c)余弦立方定律
光源
O
h
D
式中：I—点光源射向该点的光强；
h—光源离该平面的高度；
θ—平面法线与入射光线的夹角；
I
l— OA长度。
E θ
E= I · cosθ=I · cos3θ
l2
h2
A
2021
10
简单有效
适合路灯的分布光度系统
向 下 光 通 比: 63.0 %
灯 具 效 率:
63.0 %
最 大 距 高 比: A-A: 1.2 B-B: 1.7
2021
36
简单有效
CIE 分 类: 直 接
向 上 光 通 比: .0 %
向 下 光 通 比: 63.0 %
灯 具 效 率:
63.0 %
2021
37
简单有效
最 大 距 高 比: A-A: 1.2 B-B: 1.7
2021
48
简单有效
平均照度=光源光通量×灯具数量×CU ×维护系数 /长×宽 灯具数量=平均照度×长×宽/光源光通量× CU ×维护系数
2021
49
简单有效
维护系数（K）
维护系数是考虑由于光源光通衰减、灯具污染及老化所 引起的效率降低，以及被照场所建筑物内墙表面、顶棚、 地面的反射率下降等因素使照度降低所必须乘入的系数。
8 .31 .26 .23 .31 .26 .22 .30 .26 .22 .29 .25 .22 .29 .25 .22 .21 .131
9 .28 .23 .19 .28 .23 .19 .27 .22 .19 .26 .22 .19 .25 .22 .19 .18 .125
灯具知识PPT课件
计算公式： η=Φ’／Φ 式中：η—灯具的效率； Φ’—光源发出的光通量，lm; Φ—灯具向空间投射的光通量，lm
01.08.2020
13
眩光
在一个照明环境中，当某光源或物体的亮度比眼 睛已适应的亮度大得多时，人就会有眩目或耀眼的感 觉，此种现象称为眩光。
在个别情况下，适当的眩光能造成一定的视着效 果。但更多情况下，严重的眩光，也可作为一种光污 染。在提倡光健康的当今社会，我们需要通过灯具设
（如路灯）
❖ GB7000.6-1996内装变压器的钨丝灯灯具安全要求.
（如低压吸顶射灯、格栅射灯）
❖ GB7000.7-1996投光灯具安全要求
（如投光灯、泛光灯）
01.08.2020
22
❖ GB7000.10-1999固定式通用灯具安全要求,
（如吸顶灯、明装筒灯、明装灯盘等）
❖ GB7000.11-1999可移式通用灯具安全要求,
B：CCC
❖ C：防触电等级
D：IP防护等级
❖ E：高压与接地
❖ 四、灯具产品的材料与生产工艺
01.08.2020
3
一、灯具的发展
❖ 灯具的发展围绕着光源为主轴，与材料、生 产工艺匹配相关，适应生产生活需求、建筑 装修发展。
自然光（无）——火光（古代灯具）—— 电光源（现代灯具）
其中现代灯具（白炽灯具——卤素灯具——荧 光灯具——气体放电灯具——LED灯具）
计与照明设计来控制眩光。
01.08.2020
14
包括： 不舒适眩光：会造成不舒适或 失能眩光：可见度下降 不舒适眩光和失能眩光，都有直接和间接之分。
直接眩光是由观察者视场中的明亮和发光体（如光源发出 的光或灯具输出的光）引起的。
01.08.2020
13
眩光
在一个照明环境中，当某光源或物体的亮度比眼 睛已适应的亮度大得多时，人就会有眩目或耀眼的感 觉，此种现象称为眩光。
在个别情况下，适当的眩光能造成一定的视着效 果。但更多情况下，严重的眩光，也可作为一种光污 染。在提倡光健康的当今社会，我们需要通过灯具设
（如路灯）
❖ GB7000.6-1996内装变压器的钨丝灯灯具安全要求.
（如低压吸顶射灯、格栅射灯）
❖ GB7000.7-1996投光灯具安全要求
（如投光灯、泛光灯）
01.08.2020
22
❖ GB7000.10-1999固定式通用灯具安全要求,
（如吸顶灯、明装筒灯、明装灯盘等）
❖ GB7000.11-1999可移式通用灯具安全要求,
B：CCC
❖ C：防触电等级
D：IP防护等级
❖ E：高压与接地
❖ 四、灯具产品的材料与生产工艺
01.08.2020
3
一、灯具的发展
❖ 灯具的发展围绕着光源为主轴，与材料、生 产工艺匹配相关，适应生产生活需求、建筑 装修发展。
自然光（无）——火光（古代灯具）—— 电光源（现代灯具）
其中现代灯具（白炽灯具——卤素灯具——荧 光灯具——气体放电灯具——LED灯具）
计与照明设计来控制眩光。
01.08.2020
14
包括： 不舒适眩光：会造成不舒适或 失能眩光：可见度下降 不舒适眩光和失能眩光，都有直接和间接之分。
直接眩光是由观察者视场中的明亮和发光体（如光源发出 的光或灯具输出的光）引起的。
巴金《灯》课件
1941年9月，巴金辗转于 昆明，重庆，成都之间，目击 国民党反动派的倒行逆施，看 到的是阴冷，凄凉，黑暗，腐 败的社会生活，又面对当时险 恶的政治形势，不能不感到苦 闷和抑郁。但他爱国反侵略的 意志十分坚决，在艰苦危难的 环境中，从未放下宣传抗日的 笔。在作者的内心深处，他坚 信正义必将战胜邪恶，光明必 将代替黑暗。
归纳总结 1.思考问题：文中线索是什么？作者思路是什 么？（学生分组讨论、归纳） 明确：线索——灯 思路：眼前（灯）——回忆（灯）——眼前 （灯）——联想（灯）——眼前 联想：记忆中的灯传说中的灯（亲情之灯爱 情之灯）友人心中生命之灯 从这条线索看，全文内容始终围绕着“灯 ”
展开和深化的，但从表面看，这条线索显得 很零乱，如文中“眼前灯 ”“回忆灯 ”多次
明确：平房里射出来的几点灯光 —— 眼 前灯我看见一点豆大的灯光 —— 回忆灯 哈里希岛上姐姐为弟弟点燃的长夜孤灯 古希腊女教士希洛为她的情人点燃的火炬 --- 有关灯光的故事、传说陌生人家桌上的 一盏油灯
综上所述，本文作者所写的灯光无非就有 三种： ⑴能给人以温暧，明亮的灯； ⑵给人指路的灯； ⑶带给人希望的生命之灯；
的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有 一天也会永沉海底。（《灯》）
人活着还要依赖 希望。 或：人活着还要靠崇高的 精神力量。
难句理解4
下面这句话表达了作者怎样的思想感情？ 我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是
得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
表达了“我”在黑暗的日子 里充满了苦闷和彷徨 ， 如果没有 光明在前头鼓舞，就会 消沉下去 的思想感情。
象征
概念： 所谓象征，就是有两种事物， 一种较形象，一种较抽象,用形象的事 物来表现那种抽象的事物，并能启发人 们的联想，以表达抽象的认识或感情的 方法，且这两种事物要有相似点，这就 是象征 。
巴金《灯》课件
巴金《灯》ppt课件
contents
目录
• 巴金简介 • 《灯》的创作背景 • 《灯》的主要内容 • 《灯》的艺术特色 • 《灯》的影响与评价 • 《灯》的启示与思考
01
巴金简介
生平简介
1904年出生于四川成都 ，本名李尧棠。
1927年赴上海求学，开 始从事文学创作。
1921年考入成都外语专 门学校，开始接触新文学 。
04
《灯》的艺术特色
叙事技巧
多角度叙述
巴金在《灯》中采用了多角度叙述的 方式，通过不同人物的视角展现故事 情节，增强了故事的层次感和立体感 。
倒叙和插叙
伏笔与照应
作品中设置了许多伏笔和照应，使得 故事情节更加紧凑，增加了作品的戏 剧性。ห้องสมุดไป่ตู้
在叙事过程中，巴金巧妙地运用倒叙 和插叙手法，使故事更加跌宕起伏， 引人入胜。
探索爱的真谛
作品中对亲情、友情和爱情的描绘，使读者思考什么是真正的爱， 以及如何用爱来克服生活中的困难和挑战。
反思道德选择
在故事中，角色们面临各种道德困境和选择，引发读者对道德标准 的思考和讨论。
对未来的展望
01 02
追求光明未来
在《灯》的故事中，主人公们通过勇敢地面对困难和挑战，最终找到了 光明和希望。作品鼓励读者保持乐观态度，相信人类能够战胜困难，创 造更美好的未来。
创作过程
灵感来源
《灯》的创作灵感来源于巴金在抗战期间的生活经历和对人性的思考。巴金通过 观察和体验，深入挖掘了人性的光明与黑暗，创作出了这部作品。
写作技巧
在《灯》中，巴金运用了独特的写作技巧，如象征、隐喻等手法，使得作品更加 生动、形象。同时，巴金的语言质朴自然，情感真挚，使得读者能够更好地感受 到作品所传达的情感和思想。
contents
目录
• 巴金简介 • 《灯》的创作背景 • 《灯》的主要内容 • 《灯》的艺术特色 • 《灯》的影响与评价 • 《灯》的启示与思考
01
巴金简介
生平简介
1904年出生于四川成都 ，本名李尧棠。
1927年赴上海求学，开 始从事文学创作。
1921年考入成都外语专 门学校，开始接触新文学 。
04
《灯》的艺术特色
叙事技巧
多角度叙述
巴金在《灯》中采用了多角度叙述的 方式，通过不同人物的视角展现故事 情节，增强了故事的层次感和立体感 。
倒叙和插叙
伏笔与照应
作品中设置了许多伏笔和照应，使得 故事情节更加紧凑，增加了作品的戏 剧性。ห้องสมุดไป่ตู้
在叙事过程中，巴金巧妙地运用倒叙 和插叙手法，使故事更加跌宕起伏， 引人入胜。
探索爱的真谛
作品中对亲情、友情和爱情的描绘，使读者思考什么是真正的爱， 以及如何用爱来克服生活中的困难和挑战。
反思道德选择
在故事中，角色们面临各种道德困境和选择，引发读者对道德标准 的思考和讨论。
对未来的展望
01 02
追求光明未来
在《灯》的故事中，主人公们通过勇敢地面对困难和挑战，最终找到了 光明和希望。作品鼓励读者保持乐观态度，相信人类能够战胜困难，创 造更美好的未来。
创作过程
灵感来源
《灯》的创作灵感来源于巴金在抗战期间的生活经历和对人性的思考。巴金通过 观察和体验，深入挖掘了人性的光明与黑暗，创作出了这部作品。
写作技巧
在《灯》中，巴金运用了独特的写作技巧，如象征、隐喻等手法，使得作品更加 生动、形象。同时，巴金的语言质朴自然，情感真挚，使得读者能够更好地感受 到作品所传达的情感和思想。
灯光PPT(优秀课件)
技巧
采用五光十色的霓虹灯和LED灯，打造充满活力的商业氛围。同时， 利用灯光的变化和动态效果，吸引顾客的注意力。
效果
营造出独特的商业氛围，提升品牌形象，吸引更多顾客。
案例三：舞台剧的灯光魔法
01
02
目的
技巧
为舞台剧营造氛围，突出角色情感， 引导观众的视线。
利用灯光颜色的变化和明暗调节，模 拟出不同的场景和情感氛围。同时， 通过精确的灯光投射和动态效果，突 出角色的情感变化和情节发展。
特点
壁灯的安装位置灵活，可以根据需要进行调整。 同时，壁灯的光线柔和且覆盖范围较小，能够提 供舒适的阅读或休息环境。
选购要点
在选购壁灯时，应考虑使用场景和个人喜好等因 素，同时要注意灯罩的质量和光源的品质。
03 灯光设计原则与技巧
照明与舒适度
01
02
03
合适的照度
根据场景和功能需求，选 择合适的照度，确保观众 能够清晰地观看PPT内容。
灯光在生活中的应用
照明
显示
指示
艺术与娱乐
家庭、办公室、商场等 场所的照明。
电视、电脑显示器、手 机屏幕等显示设备。
交通信号灯、航标灯等。
舞台灯光、摄影灯油灯等。
近代
白炽灯、荧光灯的发明和应用。
现代
LED灯的普及和应用，智能照明的兴起。
02 灯具种类与选择
吊灯
01
为演出提供绚丽多彩的 视觉效果，增强艺术感 染力。
突出重点
通过聚光、追光等手段 突出演员和舞台焦点。
情感表达
通过灯光变化表达情感 和情节变化。
景观照明
美化城市形象
通过灯光装饰城市建筑、公园、街道等，提升城市形象。
增强空间感
采用五光十色的霓虹灯和LED灯，打造充满活力的商业氛围。同时， 利用灯光的变化和动态效果，吸引顾客的注意力。
效果
营造出独特的商业氛围，提升品牌形象，吸引更多顾客。
案例三：舞台剧的灯光魔法
01
02
目的
技巧
为舞台剧营造氛围，突出角色情感， 引导观众的视线。
利用灯光颜色的变化和明暗调节，模 拟出不同的场景和情感氛围。同时， 通过精确的灯光投射和动态效果，突 出角色的情感变化和情节发展。
特点
壁灯的安装位置灵活，可以根据需要进行调整。 同时，壁灯的光线柔和且覆盖范围较小，能够提 供舒适的阅读或休息环境。
选购要点
在选购壁灯时，应考虑使用场景和个人喜好等因 素，同时要注意灯罩的质量和光源的品质。
03 灯光设计原则与技巧
照明与舒适度
01
02
03
合适的照度
根据场景和功能需求，选 择合适的照度，确保观众 能够清晰地观看PPT内容。
灯光在生活中的应用
照明
显示
指示
艺术与娱乐
家庭、办公室、商场等 场所的照明。
电视、电脑显示器、手 机屏幕等显示设备。
交通信号灯、航标灯等。
舞台灯光、摄影灯油灯等。
近代
白炽灯、荧光灯的发明和应用。
现代
LED灯的普及和应用，智能照明的兴起。
02 灯具种类与选择
吊灯
01
为演出提供绚丽多彩的 视觉效果，增强艺术感 染力。
突出重点
通过聚光、追光等手段 突出演员和舞台焦点。
情感表达
通过灯光变化表达情感 和情节变化。
景观照明
美化城市形象
通过灯光装饰城市建筑、公园、街道等，提升城市形象。
增强空间感
《常用照明设备》PPT课件
2．自镇流式高压汞灯
与外镇流式高压汞灯相比 无需外加镇流器，在石英放电 管外圈串联了一段供镇流用的 钨丝代替镇流器，它不仅帮助 灯泡点燃，同时还起降压限流 和改善光色的作用。结构如右 图所示。
自镇流式高压汞灯线路简单、安装方便、效率高、光色好，
但寿命短，不耐震。
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16
第三节 常用照明设备
精选课件ppt
2
第三节 常用照明设备
白炽灯的基本线路如下或 多盏灯并与插座连接、两只 单连开关控制两盏灯并与插 座连接和用两只双连开关在 两个地方控制一盏灯。
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3
第三节 常用照明设备
二、荧光灯原理及线路
（一）普通荧光灯
荧光灯的结构如下图所示。
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4
第三节 常用照明设备
1．发光原理
荧光灯管是一抽成真空后再充入少量氩气的玻璃管，在灯 管两端各装有一个通电时能发射大量电子的灯丝。灯管内涂有 荧光粉，管内还放有微量水银。当灯管的两个电极上通电后便 加热灯丝发射电子，电子在电场的作用下逐渐达到高速碰撞汞 原子，使其产生紫外线；紫外线照射到管壁的荧光粉上，使其 激发出可见光。荧光灯的发光效率比白炽灯约高四倍，使用寿 命长。
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9
第三节 常用照明设备
3．U 形荧光灯
结构和原理同环形荧光灯，不同之处为灯管呈 U 形、外形 小巧和可多只并排组装，节能效果好，发光强度大，显色性好， 安装方便，其灯管如下图所示。
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10
第三节 常用照明设备
4．H 形荧光灯 结构原理和特点同 U 形荧光灯，只是灯管呈 H 形，并配有 专用灯座。如下图所示。
应该注意灯管的安装必须保持水平状态，要求倾角不得大
灯PPT教学课件
3、 垂体作用
腺垂体：
A 、促甲状腺激素：作用于甲状腺
作用：促进甲状腺激素的生成和分 泌
B 、生长激素：作用于全部组织
作用：刺激蛋白质合成和组织生长； 减少糖的利用增加糖原生成；促进脂 肪分解
细胞增大与数量增多，它 对肌肉的增生和软骨的形成和 钙化有特别重要的作用
缺少——侏儒症（身材矮小 智力正常） 过多——巨人症
代表作品：
巴金简介
巴金，生于1904年11月 25 日，现、当代作家。原名 李尧棠，字芾甘。四川成都 人。1927年初赴法国留学， 发表处女作长篇小说《灭亡》 时，始用巴金的笔名。
“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“爱 情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。长篇小说 《寒夜》及短篇小说《神》、《鬼》等。
分析甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素与 促甲状腺激素有什么影响？
（
+
） 表 示 促 进 作 用 （
甲 状 腺 活 动 的 反 馈
下丘脑
（-）
（+）
促甲状腺激素释放激素
垂体
（-）
）调 表节
（+）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
促甲状腺激素
示示
抑意 制图
甲状腺
作
用
甲状腺激素
-
垂体是最重要的内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
呆小症
地方性甲状腺 肥大症
研究甲状腺激素功能的动物实验
实验一：研究蝌蚪生长发育的实验
蝌蚪
甲状腺激素
短时间内
小型青蛙
蝌蚪
甲状腺抑制剂 较长时间
大型蝌蚪
• 实验说明： – 甲状腺激素能促进幼小动物体的发育
资料 一、生物体中促甲状腺激素释放激素能够促
《灯》 ppt课件
课文朗读
思考问题：本文写了那些具体的灯？ 文本以什么为线索？根据线 索理清本文结构。
▪ 平方射出的灯光；雪夜豆大的灯光；哈里
希ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的孤灯；希洛点燃的火炬；友人看见 的油灯。
作者正是以“灯”为线索，展开回忆和联 想，将现实的感受和一些故事贯串起来， 表达一个中心的。 按“眼前”（灯）→“回忆”（灯） →“联想”（灯） →“眼前”（灯）这一 线索来安排文 章的结构。（全文可分为几个
安定，畅快
拓展 具象灯（灯塔、孤灯）作用（海上导航） 有
再次升华 精神灯（火炬）作用（人生导航）
意
施
深化 精神灯（自杀者看到的灯）作用（改变人生） 惠
13段 终点 微笑
象征手法
▪ 象征是一种艺术手法，属写作构思技巧，
而不只是语言加工问题。象征一般都用来 表现某种抽象的概念或思想感情，也就是 说，它是通过某一具体形象表现出一种更 为深远的含意，让读者自己去意会，从而 让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含 蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技 巧。
2.如何理解“夜是漆黑的一片，在我的脚下 仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花 似的浮起来灰白色的马路” ？
《灯》是巴金在1942年2月写成的一篇散文。
抗战以来，巴金与进步的文艺界人士，在中国共产 党关于建立民族统一战线的正确路线指引下，积极 投身到抗日救国的斗争中。巴金在西南地区目击国 民党反动派的倒行逆施，看到时时出现的险恶的政 治形势，心情十分苦闷和抑郁。后来他在中国共产 党（特别是周恩来）的关怀帮助下，抗日救国的意 志愈益坚定了；尽管环境艰苦危险，他始终未放下 手中那支宣传抗日的笔，民族解放战争必胜的信念 化作战斗的力量，写下了像《灯》这一类鼓舞民众 斗志，抨击投降势力的优秀文章。为适应斗争环境， 《灯》采用象征的手法，含蓄深沉的语句中充满了 作者真挚的情感。
巴金《灯》课件PPT
Байду номын сангаас
窒闷
明亮、温暖
呼吸畅快
传说 ——
驱散黑暗 促成发育
陌生人家的一盏油灯——对着山那边
在心中摇晃
微笑
受惠（被别人点灯） 施惠（为别人点灯）
托物言志
托物——具体——灯（象征光明、信念、希望）
言志——抽象——抗战胜利的信念
我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不 是得着光的指引，它有一天会永沉海 底。
——巴金
结构分析
（1-3）黑暗的现实，灯点亮了眼前的世界 （4-8）灯所引起的回忆 （9-12）拓宽视野，联想到传说和朋友故事里的灯 （13）回到现实，点明主题
行路之灯 希望、光明
五
雪夜之灯 安慰、鼓舞
盏
长夜孤灯 姐弟之爱、亲情
灯
爱情之灯 男女之爱、爱情
温暖之灯 人间大爱、温情
情感变化
噩梦惊醒 —— 眼前的灯光—— 夜行的灯光——
主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《索 桥的故事》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”：（《家 》、《春》、《秋》），其中《家》是巴金的代表作，也 是我国现代文学史上最卓越的作品之一。爱情三部曲：《 雾》、《雨》、《电》。
写作背景
结构分析
情感变化
象征
写作背景
1942年2月 抗日战争时期 太平洋战争（1941年12月7日，日本海空军突袭 珍珠港） 西南地区目击国民党反动派倒行逆施 大片国土沦陷，人民流离失所，整个民族陷入 了巨大的灾难之中
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命 。生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生活， 却不如轰轰烈烈的死。
巴金《灯》
世纪老人——巴金
原名李尧棠，字芾甘，中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴。 中国杰出现代文学家、出版家、翻译家，同时也被誉为是 “五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世 纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 妻子萧珊。
窒闷
明亮、温暖
呼吸畅快
传说 ——
驱散黑暗 促成发育
陌生人家的一盏油灯——对着山那边
在心中摇晃
微笑
受惠（被别人点灯） 施惠（为别人点灯）
托物言志
托物——具体——灯（象征光明、信念、希望）
言志——抽象——抗战胜利的信念
我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不 是得着光的指引，它有一天会永沉海 底。
——巴金
结构分析
（1-3）黑暗的现实，灯点亮了眼前的世界 （4-8）灯所引起的回忆 （9-12）拓宽视野，联想到传说和朋友故事里的灯 （13）回到现实，点明主题
行路之灯 希望、光明
五
雪夜之灯 安慰、鼓舞
盏
长夜孤灯 姐弟之爱、亲情
灯
爱情之灯 男女之爱、爱情
温暖之灯 人间大爱、温情
情感变化
噩梦惊醒 —— 眼前的灯光—— 夜行的灯光——
主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《索 桥的故事》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”：（《家 》、《春》、《秋》），其中《家》是巴金的代表作，也 是我国现代文学史上最卓越的作品之一。爱情三部曲：《 雾》、《雨》、《电》。
写作背景
结构分析
情感变化
象征
写作背景
1942年2月 抗日战争时期 太平洋战争（1941年12月7日，日本海空军突袭 珍珠港） 西南地区目击国民党反动派倒行逆施 大片国土沦陷，人民流离失所，整个民族陷入 了巨大的灾难之中
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命 。生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生活， 却不如轰轰烈烈的死。
巴金《灯》
世纪老人——巴金
原名李尧棠，字芾甘，中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴。 中国杰出现代文学家、出版家、翻译家，同时也被誉为是 “五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世 纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 妻子萧珊。
《灯具类知识》课件
《灯具类知识》PPT课件
# 灯具类知识 ## 目录 - 概述 - 常用灯具种类及特点 - 灯具的材质及其影响 - 灯具的安装与维护 ## 概述 - 灯具的定义 - 灯具的作用 - 灯具的分类 ## 常用灯具种类及特点 - 吸顶灯 - 特点 - 应用场景 - 落地灯 - 特点
概述
灯具的定义
灯具是指发光装置和安装在 其上的灯罩、灯壳等组成的 照明设备。
灯具的作用
灯具主要用于照明，提供光 线以满足人类的视觉需求。
灯具的分类
灯具按照安装方式、光源类 型、功能等方面进行分类。
常用灯具种类及特点
吸顶灯
特点
台灯
特点
落地灯
特点
壁灯
特点
常用灯具种类及特点 (续)
吊灯
特点
台灯
特点
吊灯
特点
壁灯
特点
灯具的材质及其影响
主要材质
金属、玻璃、塑料等
材质对灯具的影响
外观、质量、散热效果等
2 灯具的未来发展
智能化、节能环保等趋势
3 总结
灯具是现代生活不可或缺 的一部分
如何选择适合的灯具与维护
1
安装的基本步骤
2
固定灯具底座、连接电源线、安装灯罩等
3
常见故障及处理方法
4
灯泡熔断、接线松动等
安装前的准备工作
确定安装位置、准备所需工具
灯具的日常维护
清洁灯具、更换灯泡、检查电路等
结束语
1 灯具的重要性
为人们提供照明和美化环 境
# 灯具类知识 ## 目录 - 概述 - 常用灯具种类及特点 - 灯具的材质及其影响 - 灯具的安装与维护 ## 概述 - 灯具的定义 - 灯具的作用 - 灯具的分类 ## 常用灯具种类及特点 - 吸顶灯 - 特点 - 应用场景 - 落地灯 - 特点
概述
灯具的定义
灯具是指发光装置和安装在 其上的灯罩、灯壳等组成的 照明设备。
灯具的作用
灯具主要用于照明，提供光 线以满足人类的视觉需求。
灯具的分类
灯具按照安装方式、光源类 型、功能等方面进行分类。
常用灯具种类及特点
吸顶灯
特点
台灯
特点
落地灯
特点
壁灯
特点
常用灯具种类及特点 (续)
吊灯
特点
台灯
特点
吊灯
特点
壁灯
特点
灯具的材质及其影响
主要材质
金属、玻璃、塑料等
材质对灯具的影响
外观、质量、散热效果等
2 灯具的未来发展
智能化、节能环保等趋势
3 总结
灯具是现代生活不可或缺 的一部分
如何选择适合的灯具与维护
1
安装的基本步骤
2
固定灯具底座、连接电源线、安装灯罩等
3
常见故障及处理方法
4
灯泡熔断、接线松动等
安装前的准备工作
确定安装位置、准备所需工具
灯具的日常维护
清洁灯具、更换灯泡、检查电路等
结束语
1 灯具的重要性
为人们提供照明和美化环 境
《LED灯具基础知识》PPT课件
LED灯具噪音过大或闪烁频率过快
检查LED灯具的驱动电源是否正常，如有问题可以更换合适的驱动电 源或联系厂家进行维修或更换。
LED灯具维护保养
05
策略
定期检查项目清单
01
02
03
04
外观检查
检查灯具是否有损坏、变形或 松动现象。
电源线检查
检查电源线是否老化、破损或 无积 尘或杂物影响散热效果。
02
03
早期阶段
20世纪60年代，LED诞生 ，但发光效率低，主要用 于指示灯等。
发展阶段
90年代后，随着技术进步 ，LED发光效率提高，开 始应用于照明领域。
成熟阶段
近年来，LED照明技术不 断成熟，产品种类丰富， 应用领域广泛。
LED灯具应用领域
室内照明
家庭、办公室、商场、 酒店等室内场所的照明
了解LED灯具的质量和品牌
避免选购误区
优质的LED灯具可以提供更好的照明效果和 更长的使用寿命，选择知名品牌和质量有 保障的产品。
不要只看价格忽视质量，不要盲目追求高功 率而忽视光效和舒适度，不要忽视灯具的散 热性能和安全性。
安装前准备工作和步骤详解
确认安装位置和用途
根据实际需求选择合适的安装位置和 用途，如室内照明、室外照明、装饰 照明等。
市场需求持续增长
随着全球照明市场的不断扩大和消费者 对节能环保照明的需求增加，LED灯具
市场前景广阔。
智能化、个性化成为趋势
未来LED灯具将更加注重智能化和个 性化的设计和应用，满足不同消费者
的需求。
技术创新推动产业升级
技术创新将不断推动LED灯具产业的 升级和发展，提高产品的竞争力和附 加值。
绿色环保理念深入人心
检查LED灯具的驱动电源是否正常，如有问题可以更换合适的驱动电 源或联系厂家进行维修或更换。
LED灯具维护保养
05
策略
定期检查项目清单
01
02
03
04
外观检查
检查灯具是否有损坏、变形或 松动现象。
电源线检查
检查电源线是否老化、破损或 无积 尘或杂物影响散热效果。
02
03
早期阶段
20世纪60年代，LED诞生 ，但发光效率低，主要用 于指示灯等。
发展阶段
90年代后，随着技术进步 ，LED发光效率提高，开 始应用于照明领域。
成熟阶段
近年来，LED照明技术不 断成熟，产品种类丰富， 应用领域广泛。
LED灯具应用领域
室内照明
家庭、办公室、商场、 酒店等室内场所的照明
了解LED灯具的质量和品牌
避免选购误区
优质的LED灯具可以提供更好的照明效果和 更长的使用寿命，选择知名品牌和质量有 保障的产品。
不要只看价格忽视质量，不要盲目追求高功 率而忽视光效和舒适度，不要忽视灯具的散 热性能和安全性。
安装前准备工作和步骤详解
确认安装位置和用途
根据实际需求选择合适的安装位置和 用途，如室内照明、室外照明、装饰 照明等。
市场需求持续增长
随着全球照明市场的不断扩大和消费者 对节能环保照明的需求增加，LED灯具
市场前景广阔。
智能化、个性化成为趋势
未来LED灯具将更加注重智能化和个 性化的设计和应用，满足不同消费者
的需求。
技术创新推动产业升级
技术创新将不断推动LED灯具产业的 升级和发展，提高产品的竞争力和附 加值。
绿色环保理念深入人心
《灯》巴金 课件
【任务一：理清思路】
讨论：全文内容始终围绕着“灯”展开和深化，但从表面看，“眼前灯” 和“回忆灯”多次交叉出现，这条线索是不是显得很零乱？试梳理课文思路。
第1自然段 起点——窒闷（苦闷忧虑）
第2～8自然段 展开——具象灯的作用（扫淡黑暗，给人温暖，指路）
升华——心灵灯的作用（给人安慰、鼓舞、勇气） 无意受惠（眼前灯→回忆灯→眼前灯）
返回
第1课 灯
【任务一：梳理结构】
作者除了写眼前的灯光，还通过什么材料来写灯光？这 些材料最后落在哪一点上？
通过回忆“风雪夜走出迷阵”（我的经历）、“哈里希岛的传 说”、“希洛与利安得尔的故事”、“友人投江”等材料来写灯光。 这些材料最后都落在“我”对灯光的体味上。
答案
第1课 灯
【任务一：理清思路】
第三部分（第9～12自然段）： 讲述有关灯光的传说与友人的故事，进一步揭示灯光的象征意义 （“联想”——域外的传说、朋友的经历）。
第四部分（第13自然段）： 坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变 （结束了“回忆、联想”，再次写“眼前” ——“对着山那边微笑了”）。
答案
第1课 灯
答案
第1课 灯
【学以致用】
第6自然段：作者在“廊上”看到灯光和“在雨中摸夜路”看 到灯光，感觉为什么没有一点分别？
迷途人需要灯光“指路”，迷途的“灵魂”更需要灯光的“指 引”，才能从迷阵中找到归路。 文意从灯的物质作用升华到精神作用。
答案
第1课 灯
品读
（第七段）我爱这样的灯光。 ——“这样的灯光”具体指什么样的灯光？
第1课 灯
【示范分析】
第3自然段：写灯光“从平房里射出”有什么用意？“扫淡”一 词可否换成“照淡”、“减弱”？
讨论：全文内容始终围绕着“灯”展开和深化，但从表面看，“眼前灯” 和“回忆灯”多次交叉出现，这条线索是不是显得很零乱？试梳理课文思路。
第1自然段 起点——窒闷（苦闷忧虑）
第2～8自然段 展开——具象灯的作用（扫淡黑暗，给人温暖，指路）
升华——心灵灯的作用（给人安慰、鼓舞、勇气） 无意受惠（眼前灯→回忆灯→眼前灯）
返回
第1课 灯
【任务一：梳理结构】
作者除了写眼前的灯光，还通过什么材料来写灯光？这 些材料最后落在哪一点上？
通过回忆“风雪夜走出迷阵”（我的经历）、“哈里希岛的传 说”、“希洛与利安得尔的故事”、“友人投江”等材料来写灯光。 这些材料最后都落在“我”对灯光的体味上。
答案
第1课 灯
【任务一：理清思路】
第三部分（第9～12自然段）： 讲述有关灯光的传说与友人的故事，进一步揭示灯光的象征意义 （“联想”——域外的传说、朋友的经历）。
第四部分（第13自然段）： 坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变 （结束了“回忆、联想”，再次写“眼前” ——“对着山那边微笑了”）。
答案
第1课 灯
答案
第1课 灯
【学以致用】
第6自然段：作者在“廊上”看到灯光和“在雨中摸夜路”看 到灯光，感觉为什么没有一点分别？
迷途人需要灯光“指路”，迷途的“灵魂”更需要灯光的“指 引”，才能从迷阵中找到归路。 文意从灯的物质作用升华到精神作用。
答案
第1课 灯
品读
（第七段）我爱这样的灯光。 ——“这样的灯光”具体指什么样的灯光？
第1课 灯
【示范分析】
第3自然段：写灯光“从平房里射出”有什么用意？“扫淡”一 词可否换成“照淡”、“减弱”？