高考作文选材创新招术之十九 移形换位法
高中作文指导：高考作文写作思路
高中作文指导：高考作文写作思路导读：本文高中作文指导：高考作文写作思路，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、置换法 1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展;不经人力干预。
③不勉强;不局促;不呆板。
…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。
这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。
明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。
招考作文选材创新招术十二法
作文选材创新招术之十三与时俱进法“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。
材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。
那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪“有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的”这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹儿）的出现等等。
如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的亲睐而冠压群芳。
二、引入时代的活水，向生活学习语言。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。
许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。
作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
三、注重观念更新。
要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
例文1山西考生二姨下岗的时候，我刚刚上初中。
那时候似乎也不叫“下岗”，二姨所在的百货商店，几乎没什么生意，自然发不出工资，自然也无所谓去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店里了。
写作方法：移步换形法
写作方法：移步换形法【作文一】移步换形法是一种非常实用的写作方法，它可以让我们以不同的角度来思考问题，让我们的文章更加有逻辑性和层次感。
我从老师那里学到了移步换形法，感觉很有用，就来和大家分享一下。
在写作中，我们有时难免会陷入困境，思路不通，这时就可以运用移步换形法。
它的方法其实很简单，在写好一段文字后，我们可以假装自己成为读者，从读者的角度来思考，通过修改、改变语言，让原本的文章得到新生。
我用这种方法写了篇文章，感觉很有启发。
在这篇文章中，我首先确定了主题和中心思想，列出了相关的细节和观点，然后开始把文章分为多段。
每段都要体现出自己的中心思想和逻辑，让读者一目了然，同时也要合理连接上下文，保证文章的连贯性。
接下来，我从读者的角度来观察文章。
我把自己设想成一个对这个主题不熟悉的读者，把文章变换成一个能让读者轻松理解的形式。
从语言上进行修辞的转换，通过增减词汇，调整词序等方式，让文章能够更贴近读者，让读者更容易读懂。
最后，我用我的方式进行了修改，加强了文章的连贯性和逻辑性，并进行了润色。
结果文章表达更清晰，逻辑更严密，读者也更容易理解了。
要点分析：写作重点：确定中心思想和主题，列出相关细节和观点，分段，体现中心思想和逻辑，合理连接上下文，从读者的角度出发修改语言，增减词汇，调整词序等方式，通过修辞转换，加强连贯性和逻辑性，并润色。
用词分析：文章的用词要简练明了，让读者一目了然。
同时要适当润色，增强文章的可读性。
另外，根据读者的理解能力和知识水平，运用恰当的词汇和语言，保持与读者的直接沟通。
【作文二】写作是我们生活和工作中必备的技能，为了更好地写作，我们需要不断积累方法和技巧。
移步换形法就是一种非常实用的写作方法，它可以帮助我们换一种方式思考问题，让文章更加有逻辑性和层次感。
今天我来和大家分享一下自己的心得体会。
运用移步换形法的时候，我们可以从不同的角度思考问题，让自己有不同的思路和想法。
首先，我们需要明确文章的中心思想，然后逐步分析这个中心思想所涉及的方面，并把它们分为多个段落，以确保文章的连贯性和逻辑性。
高考考场作文立意创新技法指导时空飞扬法和移花接木法
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说："想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
"所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的"时空飞扬法"。
那么，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的"限制性"联想和想像。
高考话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如"诚信可贵"，不能说"不诚信可贵"。
所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。
虽然高考话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的"开放性"联想和想像。
如果说话题主要的"开放性"表现为"立意自定"的话，那么，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。
具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像：①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。
②溯古法。
从话题的内容联想到古今中外名著、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原著或故事传说运用想像扩充改编或续编，或是从中联想到与之相关的观点、诗文，加以分析阐释。
应对考场作文招式之移花接木法.doc
应对考场作文招式之移花接木法方法一：1、理解：我们平时准备的应对考试的作文，其内容和材料适合考场作文题目的，只须修改开头和结尾，开头注意点题，结尾照应文题，点明题旨。
2、注意：要应对的文章必须是你自己的优秀作文，如果是作文书上的、杂志上的文章，那就要灵活运用文章的材料了，否则，就可能出现雷同作文。
方法二：移花接木的最高境界就是借用你的或他人的优秀作文触发灵感，仿其独特的视角，仿其新颖的结构形式，仿其选材的独特，仿其语言风格等。
二、范文引路闪亮的日子（改《阅读秋雨）原文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，真可谓秋意阑珊了，在这个萧瑟的季节里，我拥着《余秋雨文集》。
改文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，我总会忆起那个萧瑟的季节，拥着《余秋雨文集》一起走过的日子。
夜阑人静时，我独坐在灯下，望着窗前的秋雨，忍不住翻开了这本散发着油墨清香的书，开始了一段寂寞的旅程，走进了一段尘封的历史。
自己仿佛一位蹦躇的旅人在沉重的历史中艰难的跋涉。
从商风到唐雨，从秦朝焚书坑儒到康乾文字狱，从晋魏歌赋到宋元词曲，一路走来，有秋雨陪伴。
雨打在身上、心上，痛了。
从道士塔到柳公祠，从庙宇到青云谱，从沙中的清泉到西湖的风景，从都江堰到吴江船，一路走来，只有秋雨陪伴；雨砸在身上，重得我无法抬头，难以呼吸。
从竹林七贤到天一阁的范成大, 从泼墨挥毫的八大山人到酗酒潦倒的酒仙，从掌握朝权的重臣到花街抚琴的女子，一路走来，只有秋雨陪伴，；雨打在身上、心上，我只有谦卑地低下头，生怕手放错了地方。
再美好的景色，难道只要沾上了中国历史，就一定会变得如此沉重么？重重的青石台阶，厚厚的石城墙，就连路边偶坐的老人，脸上的皱纹都已爬的密密的, 满满的这便是秋雨。
无法在西湖边赞叹水好绿，无法在沙漠中感慨沙好黄，更无法在阳关边上说：“雪真白！”这便是秋雨。
不像“自封”的文人那般，将风花雪月反复吟唱，将鸡毛蒜皮尽量扩充。
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说：”想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
”所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的”时空飞扬法”。
那幺，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的”限制性”联想和想像。
高考话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如”诚信可贵”，不能说”不诚信可贵”。
所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。
虽然高考话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的”开放性”联想和想像。
如果说话题主要的”开放性”表现为”立意自定”的话，那幺，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。
具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像：①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。
②溯古法。
从话题的内容联想到古今中外名着、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原着或故事传说运用想像。
高考语文作文文体 创新招术之四十八 标新立异法素材
话题作文的创新，立意新颖、材料鲜活是根本；而文体的创新虽是外在的，却又是最直观、最能展示考生个性的。
人靠衣装树靠皮，商品不能没有包装，精明的商家无不精心打造其商品的外在形象，新的思想内容也要靠新的艺术形式去承载。
最近五年来的高考话题作文深得人心的最大亮点是“文体自选”。
“文体自选”的写作要求，摒弃了对文体的硬性规定，为广大考生开拓了更为广阔的用武之地，使他们能够张扬自己的写作个性，活跃进自己的思维方式，显露自己的文化底蕴，展示自己的语文才能。
在文体这个领域，广大考生完全挣脱了手脚的束缚，如鱼得水，如鸟出笼，创作出花样翻新的文体，真可谓八仙过海，各显神通。
所以对中学生来说，作文创新就是指作文超过或突破常规写法、常规文体，“非一般化”，“非旧我”（超载旧我），也就是“领异标新二月花”，也就是“人无我有”、“人有我新”，努力追求与众不同。
特别在“文体”上，敢于突破文艺文和实用文，不写大路货的文体，根据作文题目剑走偏锋，突破定式思维，想别人之未想，用别人之未用文体。
面对作文题目，你第一次想到所用的文体，也许别人也想到了，而且就用这个文体在写作文。
此时，你要勇敢抛弃这个文体不用，去另寻文体，另创文体。
例如，这个题目一看写议论文容易，你要另辟蹊径，不要去写议论文，因为大家都写的是议论文，你再去写议论文就和别人雷同了，作为阅卷老师，看多了同一文体作文，可能厌倦了，就会挑剔，如果看到不同的文体，特别是新创的文体，就能吸引他的注意，就有可能得上高分。
如2003年满分作文《用双眼看世界（网络个人主页设计）》，巧用“主页设计”这一前卫形式，以“时事挖掘”作为引子，以“相关衔接”加以扩展，以“专家评论”深入发掘，以“即时评说”眼观现实，最后“压轴发表”自己的观点，环环相扣，独具一格，体现了该生大胆尝试，锐意创新的精神。
例文1（六）网络式江苏考生笔者是一个“邪人”，为了一探众位翩翩君子的心灵深处，我在网上公告栏贴出“贞操观念辩谈”的启事。
高中语文选修文章写作与修改教案-3.3 培养创新意识9-人教版
创新作文技法——移形换位法（高一作文教学）1、认知目标：掌握创新作文技法——移形换位法。
2、能力目标：①训练学生发现问题、探讨问题、解决问题的能力。
②培养学生创新思维的能力。
3、情感目标：消除学生写作的畏惧心理，激发学生写作兴趣。
二、教材内容及重点、难点分析1、作文课重难点分析长期受应试教育的影响，作文刻意追求标准化写作，作文教学形式单一，作文课单调乏味，学生谈“写”色变。
如何改变作文教学方式，诱发学生的写作兴趣，激活学生的写作思维，成为了作文教学的重点和难点。
本课以指导学生写作技法为依托，努力构建一个开放的、创新的、充满活力的作文教学模式，以改变作文教学的困境。
这个作文教学模式为：营造氛围，诱发创新热情——放胆表达，拓展创新思维空间——交流合作，激活创新思维的火花——评优激励，激发新的创新动机。
2、移形换位法重难点分析所谓的移形换位法，就是将“我”和写作的中心对象“他”进行角色交换，让“我”来亲历亲感地演绎“他”的故事，表现“他”的感情。
由于进行了的角色的巧妙变换，这种技法的可以使文章避俗出新；由于亲历亲感地演绎故事，这种技法可以使文章真切动人。
移形换位法的关键在于“角色交换”和“亲历亲感”。
因而教学重点是让学生学会根据情感表达的需要去选择合适角色（即形象），以便更好地体现主题。
而教学的难点是让学生学会融入角色，真情实感地表达，做到“亲历亲感”。
三、教学对象分析本课的授课对象是高一的学生。
高一的学生原本有着丰富的想象力和创造力，情感充沛，喜于接受新事物、新思维和新方法。
遗憾的是，这一切在应试教育的影响下逐渐被磨灭了。
因此本课借助信息技术，运用新方法、新手段营造良好的课堂气氛，以重新燃起学生的写作热情，充分发挥他们的想象力和创造力。
四、教学策略及教法设计1、利用学生喜欢的流行歌曲激趣导学，引发学生的学习兴趣。
2、采用问题教学法，让学生在探讨问题、解决问题的过程中掌握写作技法。
3、创设写作情景，诱发学生的写作兴趣，激活学生的写作思维。
高考作文范文(15篇)
高考作文范文（15篇）高考作文范文1六千万年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人类开始有了最初的文明。
今天的我，也许身在灯红酒绿的都市文明中，心间却奔腾着远古时代的金戈铁马。
而在我的梦想里面，这一切，不过是一个悠长的回忆。
鱼儿逆水而游，费尽全部心力回到自己的出生地，那不过是一次生命的溯源；鸟儿孤身穿过峡谷，只为了一次飞蛾扑火式的交尾，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎妈妈，为了保护孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而对于我们每个人来说，也是在“小蝌蚪”的奋力挣扎下，才为我们播下了生命最初的火种。
生命，本来是一个个独立的点，在彼此的偎依中连成线，构筑了一个精彩的面。
柏拉图的永恒，是我们终其一生都不能得到的天上人间；圣西门的空想主义，更是理想中的现实与现实中的理想的对立统一……这些伟大的哲学家，用自己的坚持和梦想，以及终身无怨无悔的奉献，为我们化身为成长路上的一座座里程碑，将我们带上了精神解放的.康庄大道。
哲人，本来是一个个独立的点，在彼此的搀扶中连成线，构筑了一个精彩的面。
2006年的雨雪冰灾，是索取与付出的转折点；2008年汶川大地震的灾难，是理解与奉献的转折点……这些鲜活的点，从一个个活生生的笑容里面，从一滴滴悲壮的眼泪后面，从一条条欲望与安全的分割线里面，从一张张神情各异的面孔里面……告诉了我们真实的人，真实的人性，真实的人生，真实的人类世界。
爱与被爱，本来是一个个独立的点，在彼此的关注中连成线，构筑了一个精彩的面。
生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。
是她们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。
面上是一幅“清明上河图”，而面下，则是我们的人生的每个阶段，以及每一个人生。
高考作文范文2有人认为，英雄应是站在荣耀之巅，享受无上的荣光和赞美。
但我认为真正的英雄应是这样的。
春秋战国，硝烟弥漫，中原各国自相残杀。
国内明争暗斗，北狄、南蛮、东戎、西夷大举侵犯中国。
高考作文立意创新12招？避实就虚法
高考作文立意创新12招？避实就虚法第一篇范文：高考作文立意创新12招近年来，高考作文中立意创新已成为很多考生关注的焦点。
如何在有限的时间内，写出令人眼前一亮的文章？下面，我将分享几种立意创新的方法。
一、以个人经历入手我们每个人都拥有独一无二的经历和思考方式，可以从自己的经历或身边的人的经历入手，以独特的视角展现主题。
例如，可以从“守护”这个主题入手，讲述自己如何守护家人和朋友，或者讲述在某个时刻如何被别人守护。
二、运用比喻手法比喻手法是一种通俗易懂的表达方式，可以将抽象的概念或问题具象化，使读者更容易理解和接受。
例如，可以将“友谊”比喻成花草，讲述需要用心去呵护友谊，才能让它茁壮成长。
三、以反转结尾反转是指将一个事物的本来面目完全颠覆，让读者意想不到的结局，给人以深刻的印象和启示。
例如，可以以“成功”这个主题讲述一个人经历的困难和挫折，最后以出人意料的方式“成功”，让读者在思考之余，也产生一定的共鸣和反思。
四、运用心理描写心理描写是一种描绘人物内心活动的手法，可以深入揭示主题的内涵。
例如，可以以“自由”这个主题讲述一个囚犯内心的挣扎和矛盾，让读者更深刻地理解自由的珍贵和重要性。
以上是几种立意创新的方法，当然还有其他多种方式可以体现思考深度和文学感染力。
希望大家在高考作文中，能够灵活运用这些方法，写出精彩的文章。
重点分析：本文主要对高考作文中的立意创新进行了探讨和总结，并介绍了几种常用的方法，包括以个人经历入手、运用比喻手法、以反转结尾、运用心理描写等。
用词分析：1. 地道的口语化用语，例如“眼前一亮”、“灵活运用”等，使文章更加生动有趣。
2. 长短句的运用，灵活把握句子结构，让文章在节奏上更加优美。
3. 合理地使用成语、诗句等，既能提高文章的文学感染力，又能表达出丰富的意境和情感。
第二篇范文：高考作文中避实就虚法高考作文是考生展示思维能力和文学素养的重要途径，而“避实就虚法”则是提高作文文学感染力的重要手段。
高中作文_议论文换位创新作文教学
议论文换位创新作文教学
“在语言表达中，段落是至 关重要的。几乎可以断言，能够 写好一段，一定能写好一篇。不 重视段落的训练，这是不少学生 写不好文章的重要原因。”
学· 科· 网
——张志公
一 示：
• 注重细节,促使事业成功。英国一位作家曾这 样说道：“细节是构成金字塔的一块块方石,是铺 就铁路时自甘居下的一条条枕木。”我们只有关注 细节,把握细节,演绎细节,才能把握人生和命运。 徐虎的每一次上门服务,从个体上看都是如此的平 凡、普通,但正是这无数个细节成就了他的光辉形 象,使他为人们所敬爱。爱因斯坦的天才造就了相 对论,但他的演算里并没有复杂的微积分,没有精致 的三段论,只有几万次看似普通的计算、推理和证 明.每一次的计算、推理或证明本身很微小,但正是 这些微小的细节促成了人类科学史上的一次突破 和飞跃。正是因为他们注重了工作中的每一个细 节,他们的事业才取得了非凡的成功.
•
以“蓄势与勃发”为话题，用事例 论证写一段议论文的主体段落。
要求： 1.同学在小组内展示自己的成果； 2.小组讨论，推荐最优秀者上台向 全班同学展示成果，并谈谈你的写作 思路； 3 全班同学点评。
五 结：
创新就要平时多：
背
习
换
创
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过
高考满分作文100个作文技法(3145)
高考满分作文100个作文技法（31-45）高考满分作文100个作文技法（31-45）31、移步换形法采用移步换形的方法描写高层建筑，可以急遽地立足点变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察开展描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
观察点采用移步换形法描写建筑物首先要把因此和立足点交代清楚，使读者你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者弄成了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
讲述如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
32、说明介绍法采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定中心需要进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
学术论文从描写文章建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
33、环境衬托法周围都是绿色，尾端尤其的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物实施周围的景色进行尽量描写，建物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者介绍建筑物的位置。
34、彩笔描绘法植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要编出它们的形状，写出它们的颜色。
改采这种方法描写植物，要仔细观察。
要辨认出分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细鉴别各个部位表现形式的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花掉就不开满一样。
高考作文技巧之置换法
高考作文技巧：置换法在高考作文中，置换法是一种非常实用的写作技巧。
它能够帮助考生将复杂的概念或抽象的观点转化为具体、生动的形象，使文章更具说服力和感染力。
下面，我们将详细探讨置换法的内涵、应用方法以及注意事项。
一、置换法的内涵置换法，简单来说，就是用具体的事物或情景来置换抽象的概念或观点，从而使读者更容易理解和接受。
在作文中，置换法能够帮助考生将复杂的概念、观点或情感转化为具体的形象，增强文章的表现力和感染力。
二、置换法的应用方法置换抽象概念：对于一些抽象的概念，如“勇气”、“责任”、“自由”等，考生可以通过置换法将其转化为具体的形象。
例如，将“勇气”置换为“面对困难时不退缩的决心”，将“责任”置换为“为家人、社会付出的努力和担当”，将“自由”置换为“展翅飞翔的鸟儿”等。
置换复杂观点：对于复杂的观点或理论，考生也可以通过置换法将其转化为具体的例子或情景。
例如，要论证“团结就是力量”的观点，可以置换为“一支团结的篮球队战胜强大的对手”的情景，通过具体的比赛过程和结果来展现团结的力量。
置换情感表达：在作文中，情感表达是非常重要的一部分。
通过置换法，考生可以将抽象的情感转化为具体的形象，使文章更具感染力。
例如，要表达“思念之情”，可以置换为“思念如同夜空中的明月，无论身在何处都能感受到它的温暖和照耀”。
三、置换法的注意事项保持原意：在进行置换时，考生必须确保置换后的内容与原意保持一致。
不能因为置换而导致意思的偏离或误解。
形象贴切：置换的形象或例子应该与原文的内容紧密相关，能够贴切地表达出原文的意思。
不能随意选择形象，导致读者无法理解或产生歧义。
适度运用：虽然置换法能够增强文章的表现力和感染力，但也不能滥用。
过度的置换可能会让文章显得过于繁琐和复杂，反而影响读者的阅读体验。
四、总结置换法是一种非常实用的高考作文技巧。
通过置换法，考生能够将复杂的概念、观点或情感转化为具体、生动的形象，使文章更具说服力和感染力。
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2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十九移形换位法题材和立意的雷同，常常给人以厌倦之感。
若能巧妙地变换角度，就会产生"柳暗花明又一村"的效果。
所谓移形换位，就是将写作中心对象"他"与"我"对换其客观存在的位置，改变原主人公"他"的身份、地位，并将"我"与"他"的身份、地位互换，让"我"经历"他"当经历的事，以"我"的亲历亲感来演绎故事，来表现"他"的思想情感。
运用这种写法能使文章更加亲切，增添新鲜感，从而避俗出新，让平淡的题材顿添新意。
这种方法在写作中经常运用，如《王子与贫儿》就是运用角色错位的构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。
两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。
又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用这法来展开创造性想像的。
其实，在高考作文中也可以这样构思。
如1999年满分作文《伤心儿女》就创造性地运用了这个方法：三个不孝儿女在母亲平时及重病往院时无人过问，可在母亲弥留之际，却想通过移植母亲的记忆，摸清母亲留下的家底。
然而，当"我"与"母亲"的身份互换后，在母亲的记忆中，看到的却是母亲的艰辛、母爱的伟大和母亲的忍辱负重。
与"母亲"角色的换位，涤荡了不孝儿女灵魂深处的污垢，于是，儿女们的灵魂也获得了升华。
还有2002年高考作文：《我叫不叫》也是通过"狗眼看人"，"人"、"狗"换位这一独特的角度，影射了人情世态。
运用角色换位，避俗出新，必须将错位后的"角色"置于事件现场，并通过对错位后"角色"的亲历亲感的描绘写出新意。
同时，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的"寄生虫"，就会产生消极影响。
山东考生如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。
如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。
如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是--牢笼。
人说："绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术。
"何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶？我在浣溪侧濯洗过双足，那水轻灵自由；我在亭榭中沐浴过晨风，那风飘逸清新。
我是大自然的女儿，我可以尽享自然的一切馈赠，在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽。
然而，在那如画的国土上，竟然出现了战乱。
当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当我听见河流的丁冬转向了呜咽，我不愿叹息什么，风更不会哭泣什么。
我清楚地理解现在的处境，我的处境，我的命运也就是越国的命运。
我不仅是自然的女儿，而且是越国黎民的女儿。
看见颓败的家园，倾听战士们沉重的叹息，我作出了选择。
放弃的是青山绿水，是亭台轩榭，是欢歌笑语，是兄长父亲。
选择的是人前假意欢笑，是深夜泪湿巾帕，是违心奉迎，是刻骨伤痛。
然而，我知道我的选择是正确的。
虽然我一人如入牢笼，但我的人民可以死里逃生。
我不求人们为我歌功颂德，这只是女儿对伟大母亲的一点回报。
我打点行装，泪水被风吹成一条弯曲的小河，流淌在祖国的大地之上。
我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音。
我以平静的声音告别祖国："我是西施，我会选择牢笼。
"我走了，脚步沉重。
但我心中有一个信念--"越必灭吴"！简评：本文想像丰富、奇特，巧妙地运用"移形换位"的手法，将"我"设想为西施，把我们带到了两千多年前的春秋吴越纷争的时代，借助史实，成功地塑造了一个为越国为黎民百姓而激昂大义隐忍以行的越国美女西施形象。
真切的心理描写使人物形象更加丰满。
河南考生主人，可悲的主人，我跟随你22年却使我粘满了数不清的污垢的主人！你可听到了我--你的受伤的心--的呼唤？今天你离开了你曾经梦寐以求，最终浪荡虚度的大学校园，开始了你的监狱生涯，在这静静的囚室里，请你谛听一下我的独白。
22年前，单纯的我怀着善良的愿望选择了你，伴着一声清脆的哭啼降生在一个十分贫穷但又十分秀丽的小村子。
在那片淳厚的热土上，我接触了很多人，经历了很多事情。
你的母亲，那位为了让你吃饱穿暖而省吃俭用甚至卖血的黑瘦的老人，你还记得她吗？她从来都是把那最大最香的鸡蛋给你，而自己却从不肯尝一尝最小的鸡蛋，哪怕是闻上一闻，这只是为满足你那无底的嘴巴。
就是这样一位好妈妈，你给过她什么？小学时，你不准她在你同学面前出现，多少次你对同学说，那位送衣服给你的"黄脸婆"是你的邻居。
就算那时小不懂事，可是到了中学你依然如故，甚至变本加厉。
衣服挑最好的，食物拣最香的。
为了体面，你花钱如流水，那些钱，你可知道是怎么来的？中学毕业，你还有点出息，考上了一所重点大学。
你终于让你那位辛酸的母亲有了一点欣慰之感。
然而，你的表现又大煞了欢送会上那道亮丽的风景。
你趾高气扬，对乡亲们的祝福不屑一顾，甚至当众羞辱你那没有文化的母亲。
可怜的主人，当时连我都在不停的颤抖，替你羞愧，对你失望。
大学四年，你榨干了你那日渐衰老的母亲的滴滴血汗，可仍然不能满足你那日益膨胀的虚荣心。
你开始说谎，开始欺骗，骗取钱财，骗取友谊，骗取爱情......四年当中你曾骗取过三位可爱的姑娘的芳心，并一个一个地抛弃了她们。
在即将大学毕业的时候，为了虚荣，为了金钱，你竟蹿到大学附近的博物馆，盗走了价值连城的文物，如今你带着冰凉的手铐到来了令我心寒的监狱。
但是铁证如山，事实面前，你不思改过自新，反而振振有词，狡辩是社会地位的低下使你没有飞黄腾达的机会，促使你走向了犯罪深渊......你只知道个人的私利，母亲、同学、朋友、学校、社会，还有我都曾被你重重的伤害过，这些你想过吗？我也曾多少次声声呼唤，但我知道，我无力唤回你的良知......最后，告诉你我新的抉择：我对你彻底失去了信心，我决定不再与你共处，我要离开只有虚荣、贪婪、自私的你，离开你的黑暗污浊的躯壳，去寻找光明的未来，在痛苦的反思中做一回光明磊落的人心。
简评：该文视角独特，构思新颖，作者由"心灵的选择"一题，触发灵感，将"心"幻化为"我"，借"我"之口，描述了"主人"成长史和犯罪史。
文章语言简洁、质朴，通过细节的刻画，批评了忘恩负义而又虚荣心极强的主人，最后，毅然选择离开这个"只有虚荣、贪婪、自私的你"。
移形换位，真实可信。
山西考生我是一匹孤独的狼。
在一个黄昏，我爬上了对面的山岗，山风夹着松林的柔香，拂动着我的长毛，我的心中一片平静，不经意地一抬头，血似的残阳，痛苦与愤恨立时弥漫在我的胸膛。
我想起了我惨死的妻儿，伴随他们的本应是山中的清泉，花间的朝露，不幸的却是那个像血一样红的落日时光，与痛苦一起烙进我的记忆的是对那个带着皱巴巴的帽子、眼中射出贪婪目光的猎人的愤恨。
妻子和三个孩子被残杀后，我的性格变得更加孤僻阴郁了，我总是在丛林中游荡，我希望有朝一日能撕烂那个可恶的家伙。
我在等待。
我知道会来的，那一天。
日子一天天地过去了，我身上的毛慢慢地脱落，肌肉也在慢慢地松弛，但我心中的仇恨却在一日一日地增加。
终于有一天，那个熟悉的身影，那个有着贪婪的目光的仇人，终于又一次进入我的视野。
我毫不犹豫地跟了上去，借着林中昏暗的光线和灌木丛的掩护，一直尾随着伺机而动。
他在林中转了很久，没有什么收获。
这时，他准备出林了，我知道这一次再不行动，就再也没有机会了。
恰好，他刚刚走到林边的一片小开阔地，就完全松懈了下来，猎枪也倒挂在肩上。
于是，我乘机猛扑了上去，一下把那人压在我腹下，他正要拔刀，我立即咬碎了他的手，他无计可施了。
我痛快地看着我的仇人那因惊惧而扭曲的脸，但就在我要咬断他的喉咙的那一刻，一声小孩的喊声远远地传了过来："爸爸！爸爸！妈妈找你！你在哪儿？"我看见那人眼中露出的惊惧与绝望的神色，显然那是他的孩子，他也有妻儿。
我的心中一阵抽动，残杀妻儿的仇恨和失去他们的痛苦在我的心中翻滚。
他的眼角渗出了泪。
我眼中的泪也顺着面颊流了下来。
唉！我放开了他，转过身来，默默地走向那血似的残阳。
我依然恨他，但我不愿让更多的人伤心，于是我选择了离开那片茂密的丛林......简评：全文采用移形换位的手法，以孤狼的口吻讲述了一个凄凉而又悲壮的故事，真切地描写了孤狼在复仇与宽容之间作出高尚选择的心路历程，成功地塑造了一只充满仇恨，但又拥有宽容、恻隐之心，最后放弃复仇的狼的形象，狼尚且如此，更何况人呢？我是一只荆棘鸟，一只平凡的荆棘鸟。
从我出生的那一刻，我就知道，我要用一生的时间寻找，寻找一根最尖最利的荆棘刺。
我知道那意味着什么，找到以后，我将会死去，就像风儿吹走一朵白云、一片花瓣、一粒细沙......没有人知道我的离去，就如同没有人知道我的到来。
可我不后悔，永不后悔，因为找到它以后我就可以唱歌了，就可以唱出世间最甜美、最动听的歌了。
我一天天地成长，我的臂膀也被磨砺的更加坚实，更能承载起一路风雨。
我不会放弃，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
也许沿途有美好的树林，也许前方有可怕的人类，但我同样不会放弃，我只会把背影留给地平线。
我要说，这是我心灵的选择。
我永远都不会忘记那一天，那一天，我终于找到了那最尖最利的荆棘刺，那致命的荆棘刺，我喜极而泣......我奋不顾身，不假思索地扑了上去，当那根刺穿透我的心时，我就可以唱歌了，就可以唱出最甜美、最动听的歌了。
我不觉得痛，一点儿也不。
当我的血把荆棘刺染红的时候，我终于听到了自己口中发出的最甜美、最动听的歌。
那一个个音符仿佛珍珠般从我喉口坠落，像一幅若真若幻的画，像一首若浅若淡的诗，清如风，明如月，柔如水，白云为我驻足，风儿为我止步，忽地又下起一阵雨来......也许美好的时光都是短暂的，就像穿着水晶舞鞋跳舞的只有一个晚上，我渐渐感到力不从心，我愈是努力，愈是无力，我的身体越来越轻，越来越轻，就像一朵白云、一片花瓣、一粒细沙......忽然之间，那荆棘刺上绽放了一朵鲜红色的花朵。
我成功了，我的愿望实现了，即使我死去了，但我也是幸福的。
我不在乎付出和回报是否成正比，我不在乎是否要用生命和热情做代价，我不在乎汗水是否终会被泪水所溶解，我不在乎......这是我的选择，我的追求，我的幸福，也是我心灵最好的归宿。