《篮球原地高低运球》教学反思教学内容
小学体育_篮球原地高低运球教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】篮球原地高低运球_体育_小学教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过学习使学生初步掌握原地运球的动作要领，提高学生控制球的能力。
2、技能目标：通过练习使学生积极参与到篮球学习中来，并初步形成合作意识。
3．情感目标：通过学习运球，体验体育成功的参与、快乐、幸福感！通过游戏发展学生的灵敏素质和身体协调性,培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点:原地高低运球的动作要领。
教学难点:肩部、肘部、手指、手腕柔和用力的控球能力。
教学过程：（一）导入（9-12分钟）：通过慢跑，篮球热身操做准备活动，激发学习兴趣、发展学生的动手的能力。
教学步骤：（22-25分钟）1、篮球低运球学习，启发学生回答运球方法，发力部位，手，手臂，手腕，肘关节，身体动作，体验学习过程。
篮球高运球，主要体验手臂，肘关节摆动，身体协调统一的运球动作。
2、学生分四组运球练习，推荐优秀者，生与生交流，师与生交流，还有提升的空间。
3、篮球运球游戏过标志杆（高运球），过标志桶（低运球）。
游戏和训练有机合一，促进运球技能发展，培养合作交流，集体荣誉感。
结束部分：（3-5分钟）教师领学生放松【学情分析】篮球原地高低运球_体育_小学五年级学生在生活中、学习中已经接触过篮球运球的现象，对于运球有一定的感知基础，但是达到标准的动作、学习和研究，还有一定的距离，还有些同学不注意动作扎实基本功训练，有些盲目和骄傲情绪，爱打“花哨”球，是我们老师应该注重纠正的。
同时五年级学生年龄相对小，活泼好动，注意力容易分散，但思维灵活、充满好奇心和求知欲。
根据学生的年龄特点和认知基础，本节课采用直观演示、游戏激趣、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在玩中学，学中练的教学活动中，对篮球高低运球有个比较清晰地认识；指导学生以动手实践、自主探索为主要学习方式，从被动到主动、从具体到抽象，逐步悟出篮球高低运球的动作方法【效果分析】篮球原地高低运球_体育_小学篮球原地高低运球是小学阶段必备的教材，它能很好的锻炼学生们的控球能力，协调能力，综合能力，相互学习的能力，培养学习自信心的能力，发展学生的上肢力量。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作意识，提高学生身体协调能力。
3.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的运动习惯。
二、教学内容1.篮球原地运球技巧2.团队合作练习3.篮球比赛规则介绍三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球技巧的掌握2.教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置障碍物，让学生在运球过程中克服困难，提高协调性。
4.团队合作练习（1）将学生分成若干小组，每组进行接力运球比赛，提高团队合作意识。
（2）设置不同难度的接力任务，让学生在游戏中提升技能。
5.篮球比赛规则介绍（1）简要介绍篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本规则。
（2）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中体验规则。
（1）让学生分享自己在练习中的收获和感悟。
五、教学反思1.本节课在讲解篮球原地运球技巧时，是否讲解清晰，学生是否容易理解？2.在实践练习环节，是否关注到每个学生的动作，是否给予及时、有效的指导？3.团队合作练习是否达到预期效果，学生是否积极参与？4.学生在篮球比赛规则介绍环节是否有所收获，是否能够将规则应用到实际比赛中？5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？六、试讲1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育_篮球原地高低运球教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析与一、二、三年级相比，四年级学生有了一定的规则意识，学习能力有所提高，在控球能力上，有了一定的基础。
他们活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。
对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识比较淡薄，经常简单的要求也要经过多次提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。
效果分析本节课在评价机制上采用了语言鼓励表扬和红旗贴发放等形式，教师评价和生生互评相结合，学生参与热情较高，课堂气氛活跃。
在教授原地运球时，采用“两腿分，膝微屈，五指分，掌心空”的口诀，比较生活化、形象化、有趣，易被学生记忆和接受，在平时授课时，有些孩子掌心不空出，我就在他们手心贴上圆形贴，提示学生们运球时不能碰到红纸贴，效果不错，通过诱导式的教学，让学生学会独立思考，在游戏中学习知识，不至于枯燥，能更好的调动学生学习的积极性。
篮球原地运球教材分析篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
本课主题是《篮球原地高低运球》，原地运球属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平二”体育运动技能小球类学习领域中的内容之一。
它是中年级球类重点教材。
重点：原地运球动作要领难点：对球的掌控能力评测练习1、学生自主后，学生自主合作探究学习；2、学生学习后讲解，教师进行动作要领讲解及示范，学生分组练习，力求使动作更规范，并能掷出更远的距离；3、学生分组练习过后，讲解重难点；4、诱导式教学，引出高运球和低运球；5、游戏，让课堂更加活跃；课后，给学生制定好目标，进行球性练习，激励学生课后训练。
课后反思本节课是小学中段学生的原地运球技术的教学。
篮球幼儿高低运球教案反思
篮球幼儿高低运球教案反思教案标题：篮球幼儿高低运球教案反思教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿将能够掌握基本的篮球高低运球技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和运动感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和积极参与的态度。
教学准备：1. 篮球2. 平坦的操场或室内场地3. 幼儿合适的篮球教学步骤：1. 热身活动：- 让幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以提高身体温度和准备身体。
- 进行一些手臂和手腕的伸展运动，以增强幼儿的肌肉活动性。
2. 技术指导：- 介绍篮球高低运球的基本动作和技巧，包括手掌与篮球接触的姿势、手臂和手腕的动作、运球的力度和控制等。
- 演示正确的高低运球动作，并要求幼儿模仿练习。
3. 练习活动：- 将幼儿分成小组，每个小组站在操场上一个指定的位置。
- 教师示范高低运球动作，要求幼儿按照指示进行练习。
- 每个小组轮流进行练习，教师可以适时给予指导和纠正。
4. 游戏活动：- 设计一些有趣的篮球游戏，如传球比赛、运球接力赛等，以增加幼儿的参与度和兴趣。
- 在游戏中，鼓励幼儿运用所学的高低运球技巧，并培养他们的团队合作意识。
5. 结束活动：- 让幼儿进行简单的放松活动，如拉伸运动，以减轻肌肉紧张。
- 对本节课的内容进行总结和反思，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
教案反思：本节课的教学目标是培养幼儿的篮球高低运球技巧，以及团队合作精神和积极参与的态度。
通过热身活动和技术指导，幼儿对高低运球的基本动作和技巧有了初步的了解和认识。
在练习活动中，幼儿通过模仿和练习，逐渐掌握了高低运球的技巧，并在游戏活动中得到了实践和应用。
教师在教学过程中及时给予指导和纠正，使幼儿能够更好地理解和掌握技巧。
教师还通过游戏活动培养了幼儿的团队合作意识，增强了他们的参与度和兴趣。
在结束活动中，幼儿进行了简单的放松活动，并对本节课的内容进行了总结和反思。
通过这样的教学过程，幼儿在篮球高低运球方面取得了一定的进步，并培养了积极参与和团队合作的态度。
《原地运球》体育教学反思
《原地运球》体育教学反思原地运球动作要领1、单手原地运球双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。
2、单手前、后运球掌心朝前，将球运往前面，在球反弹瞬间右手马上改变向后，再快速向后运球。
双脚前弓后箭，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
3、双手左、右运球右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间左手马上将球改变向右，再快速向右运球。
脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
4、背后换手运球同换手运球要领，但在身体后方运球。
球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
5、原地跨下运球双脚前弓后箭，在跨下做换手运球。
球不能高于膝盖，眼睛不看球，运球有力与速度。
扩展资料：1、快攻中，当前面无防守队员时，可快速运球上篮。
2、二攻一、三攻二时，可运用运球吸引防守，再传球给无人防守的队员进行攻击。
3、当同伴被对方严密防守不能传球时，可以运用运球寻找传球机会或突破上篮。
4、在组织和发动快攻而又无法将球传给快攻队员或接应队员时，可运用运球突破对手的封堵。
5、当对手移动较差或对方每半时犯规总数已达7次、个人犯规4次，可运用运球突破打法，杀伤对手。
6、在阵地进攻中，当对方扩大防区时，可运用运球压缩对手防区，创造中、远距离投篮机会；当进攻位置不好时，可运用运球调整位置，寻找配合机会；当对方采取紧逼防守对，可应用运球突破，打乱对方的防守部署；在采用控制球战术时，可运用运球拖延时间。
参考资料：百度百科-运球原地运球，技术动作要领，运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。
（一）身体姿势运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。
非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。
脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。
（二）手臂动作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过原地运球体育游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的体育活动兴趣。
3. 教学内容：原地运球4. 教学资源：篮球、篮球场地、音乐二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握原地运球的基本技巧（2）培养团队合作精神2. 教学难点：（1）原地运球的手眼协调（2）在团队活动中灵活运用原地运球技巧三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如抓球、抛球等。
（2）幼儿自主进行原地运球练习，熟悉篮球的手感。
2. 教学基本技巧（10分钟）（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组进行原地运球接力比赛，要求团队成员相互配合，完成比赛。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在原地运球练习中的表现，评价其手眼协调能力。
2. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价其团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行原地运球练习，记录练习次数和进步情况。
2. 下一节课内容：行进间运球3. 长期目标：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的篮球，确保每个幼儿都能手持一个篮球进行练习。
2. 场地准备：提前布置好篮球场地，确保场地平整、无障碍物。
3. 音乐准备：选择适合体育活动的音乐，以增加活动的趣味性。
七、教学基本技巧1. 原地运球的基本姿势：讲解并示范正确的原地运球姿势，包括站立、握球、运球手臂的动作要领。
2. 原地运球的手眼协调：通过简单的练习，如节奏性运球，帮助幼儿提高手眼协调能力。
三年级原地高低运球教学反思
三年级原地高低运球教学反思一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能目标。
- 在原地高低运球教学中，大部分学生能够理解高低运球的动作要领，如高运球时球的反弹高度较高，手腕用力向下按压球；低运球时球的反弹高度较低，身体重心降低且靠近球。
通过练习，约70%的学生能够较熟练地做出原地高运球动作，50%左右的学生能较好地掌握原地低运球动作。
但仍有部分学生在运球时手指未能充分触球，导致对球的控制不够稳定。
2. 过程与方法目标。
- 在教学过程中，采用了讲解示范法、分解练习法和游戏竞赛法等教学方法。
讲解示范法让学生直观地了解动作，分解练习法有助于学生逐步掌握运球的各个环节。
游戏竞赛法激发了学生的练习兴趣和竞争意识。
在分解练习环节，由于对个别学生的关注不够，部分基础较差的学生未能及时跟上练习节奏，影响了整体的教学效果。
3. 情感态度与价值观目标。
- 多数学生在课堂上表现出积极的学习态度，勇于尝试新动作，并且在小组练习中能够互相帮助、互相鼓励。
但也有少数学生因为害怕运球失误而表现得较为胆小，不敢大胆练习。
二、教学内容。
1. 内容选择的合理性。
- 原地高低运球是篮球教学中的基础内容，对于三年级学生来说，这个内容既符合他们的身体发展水平，又能为后续的篮球学习打下良好的基础。
在教学内容的安排上，低运球的练习时间可以适当增加，因为低运球在实际比赛中的运用更为频繁，且对于学生的控球能力要求更高。
2. 内容的难易程度。
- 对于三年级学生而言，原地高低运球的动作有一定的难度。
高运球相对容易一些，而低运球由于需要降低重心、控制球的反弹高度，学生在练习初期较难掌握。
在教学过程中，应该更加注重由易到难的过渡，例如先让学生进行高运球练习，在掌握一定技巧后再引入低运球练习，并且在低运球练习时可以先从原地单手低运球开始，逐渐过渡到双手低运球。
三、教学方法。
1. 讲解示范法。
- 在教学开始时，通过准确、规范的讲解示范，让学生对原地高低运球有了初步的认识。
篮球《原地运球》教学反思
篮球《原地运球》教学反思篮球《原地运球》教学反思球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球原地运球属于篮球中的基本内容的主题教材之一，具有游戏性、竞争性以及满足学生的运动量，可以促进学生身体、心理和社会适应能力的提升。
这次选用“篮球运球”作为教学内容，激发学生对篮球的兴趣，为以后篮球学习打下基础。
本次授课是对象是高一年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。
对新生事物好奇心强，身体素质较好，具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。
但是他们自我约束能力和控制能力较短，对于一个事物的注意力不持久，这对课堂教学有一定的影响。
所以在教学过程中要采取多种手段的教学吸引学生的注意力。
上课就给学生创设情境“过关斩将”每人过五关，每关每人1分，5分都在自己手中，完成任务就能守住自己的分数，看最后哪一组的分数最高。
这规则出来每个小组激情高涨，这也是利用了小学生爱好竞争的的结果。
第一关、热身准备，围篮球场跑3圈与听音乐做球操。
讲清楚跑步与持球操的要求与规则，让学生主动与自觉的参与其中，并采取传递球比赛的方式把篮球发到每个学生手中，避免学生争抢的情况发生。
老师带领球操动作，让学模仿教师的动作，考察学生的观察能力。
第二关是体验手指手腕用力——坐着拍球。
让学生体会手指手腕的用力，学生自己主动去探索，能积极参与练习，左右手分次数练习抓住了学生的注意力，双手快速拍球比赛让孩子更准确的体验手指手腕的用力。
我与学生一起进行比赛，为这堂课起了一个好的开头。
第三关是体会手腕；手指、小臂的协调用力——学会高运球。
先请篮球早训班的学生示范，其余学生跟着一起模仿。
我在一边巡视，并进行纠错。
练习几次后，我再一次强调动作要领，全班一起练习后进行“高人矮人”的游戏。
游戏的设立让学生进一步掌握的原地运球的发力与拍篮球部位的准确性。
第四关加大难度；巩固练习——原地运球听哨音停球无球交换位置与原地运球听哨音运球脚换位置，2人一组进行。
篮球高低手运球教案课后小结
篮球高低手运球教案课后小结
篮球高低手运球教案课后小结
本节课主要围绕篮球运球技术的训练展开，重点教授了高低手运球技术。
以下是对本节课的课后小结和进一步指导的建议：
1. 教学目标：
- 学习高低手运球的基本动作和技巧；
- 提高学生的运球控球能力；
- 培养学生的协调性和灵活性。
2. 教学重点：
- 高低手运球动作的正确性；
- 运球时的身体控制和平衡感。
3. 教学内容和步骤：
- 引入：通过展示篮球运球的重要性和技巧，激发学生的兴趣；
- 示范：向学生展示高低手运球的正确动作和技巧；
- 实践：让学生进行高低手运球的练习，逐渐增加难度和速度；
- 个别指导：观察学生的运球动作，给予个别指导和纠正。
4. 学生表现：
- 运球动作的正确性；
- 运球时的身体控制和平衡感；
- 运球速度和灵活性的提高。
5. 教学评价：
- 观察学生的运球表现，给予积极的反馈和指导；
- 针对学生的不足之处，提供个别辅导和练习建议；
- 鼓励学生互相交流和分享运球心得。
6. 进一步指导建议：
- 继续强化学生的基本运球技巧，包括高低手运球、变向运球等；
- 鼓励学生进行反复练习，提高运球的熟练度；
- 结合实际比赛情境，让学生在游戏中运用所学技巧。
以上是对篮球高低手运球教案课后小结的建议和指导。
希望能对您的教学工作有所帮助，如有需要，请随时与我联系。
篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
篮球原地运球教学反思范文〔精选5篇〕篮球原地运球教学反思范文〔精选5篇〕篮球原地运球教学反思1原地运球是程度一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目的在各程度阶段有不同的要求。
程度一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为纯熟掌握运球技术打下良好的根底。
二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模拟才能强。
为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。
结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂气氛中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。
在本节课后我进展了反思，这节课中出现了很多的缺乏之处。
我总结有以下几点：1、对于课堂的掌控才能和组织教学才能还有待进步。
2、对于教材的理解和分析^p 才能还不够透彻3、课堂中的教学语言和讲解还没有到达精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的进步和教学目的的达成。
今后我要加强学习，不断地进步自己的业务才能和教育教学程度，使自己早日成为一名教育教学才能精湛的合格老师而不断努力。
篮球原地运球教学反思2本节课我设计了三个局部：第一：准备局部：激发兴趣，热身活动阶段，第二，根本局部：掌握技能，开展才能阶段；第三局部：完毕局部，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备局部：课的开场，老师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，老师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，防止冲撞，安排见习生随堂听课。
为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进展简单徒手操来进展活动，并进展了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。
《篮球原地高低运球》教学反思
《篮球原地高低运球》教学反思高新区第三小学阴娟娟一、教学内容：1、篮球原地高低运球2、游戏：“春播秋收”二、教学对象：五年级学生三、教学设计的指导思想：本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
五、学情分析：根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
六、教学目标：1、了解篮球运球意义，理解原地高低运球动作要领，理解保护运球在实战中的应用。
2、通过对原地高低运球学习，85％学生懂得以肘关节为轴、腕指控制球，并能初步掌握高低运球时重心的转换。
3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
七、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。
教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
八、教学反思：通过这一次的随堂听课，我发现了自己在以下几个方面还存在着不足，在下一个阶段的教学中重点加以提高：（1）教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；（2）教学设计方面存在欠缺，对于五年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；（3）课堂中的练习时间较少，下一阶段注重对知识的概括，精讲多练，提高学生的练习量；（4）在课堂中与学生的关系太过于朋友化，导致教师威信不足，间接影响了课堂教学的组织与管理。
初中体育_篮球原地高低手运球教学设计学情分析教材分析课后反思
篮球原地高低手运球学情分析本课的教学对象是水平四七年级的学生，年龄大约在13岁左右，处在这一阶段的学生正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，观察模仿和创造性突飞猛进，有很强的好奇心和表现欲，但心理素质处于稳定状态，自我控制能力不够，极易造成运动损伤。
效果分析通过学习让学生初步掌握篮球高低手运球技术80%同学能较好的完成整个动作。
最高心率：185次/分练习密度：42%--45%教材分析篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。
本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。
同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
效果分析通过学习让学生初步掌握篮球高低手运球技术80%同学能较好的完成整个动作。
最高心率：185次/分练习密度：42%--45%课后反思这节课我分为三个部分来进行：1、开始部分：学生上课前的状态较好，学习热情比较高。
能按要求做到“快静齐”。
2、准备部分：慢跑2圈。
热身操是篮球球操，主要以活动各个关节为主和培养同学们的球性，为下面学习的内容做好铺垫。
3、基本部分：首先通过篮球小游戏来激发同学们的学习欲望，然后持球复习原地运球，让学生在练习中体会运球的手形，触球的时机和部位，前臂带动手按压篮球。
接着学习行进间运球，学生通过看篮球技术图片模仿并作出行进间按拍球技术动作，教师点评，讲解重难点。
接着进行行进间运球练习，让学生体会跑动中运球时手部运球动作和脚步移动动作的配合，最后进行运球追逐游戏。
4、结束部分：放松，总结本次课的主要内容，师生再见。
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思篮球原地运球教学反思以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。
下面是小编为大家搜集整理的篮球原地运球教学反思，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
篇一：篮球原地运球教学反思本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我安排了学生以游戏触电来激发学生的兴趣，然后做求操来使学生与求成为好朋友，从而对学生进行基础的球性练习从而调动学生对学习篮球的积极性和参与篮球活动的热情。
在课的自主探究和合作探究及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学生原地运球的方法来开展教学。
从熟悉球性，示范-教师原地运球示范，讲解-学生进行自主原地运球的练习分组联系-相互观摩学习直线运球接力比赛，整个过程虽然出现了一些状况，但是还是上下来了，遵循了运动技能从简单到复杂的形成过程。
学生也完成了教师所布置的学习目标。
在课的结束部分，安排了好玩的打气放松学生的身体，愉悦学生心情。
在本节课上学生合作练习的时间比较少，忽视了学生间相互合作的意识，应该通过合作学习使他们互相学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，同时应该设计培养学生的兴趣方面的创新，教师在强化对运动技能时，也应当突散光点，考虑学生个体差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。
篇二：篮球原地运球教学反思上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
三年级原地高低运球教学反思
三年级原地高低运球教学反思一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能。
- 在本节课的教学中，大部分学生能够理解原地高低运球的动作要领，知道高运球时球的反弹高度较高、运球速度较快，低运球时球的反弹高度较低、运球速度较慢且更便于控制球。
从实际操作来看，约70%的学生能够初步掌握原地高低运球的基本动作，能做出高低运球的动作转换，但在运球的节奏感和对球的控制稳定性方面还存在不足。
- 例如，在低运球练习时，部分学生为了降低球的反弹高度，会过度用力下压球，导致球难以连续稳定地弹起，影响运球的连贯性。
2. 过程与方法。
- 通过教师的讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，学生在学习过程中逐渐掌握了原地高低运球的技巧。
在小组合作练习环节，部分小组的组织效率不高，存在个别学生练习机会过多，而有些学生练习较少的情况。
这反映出在小组合作学习的组织和引导方面还有待加强，需要更好地培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观。
- 在教学过程中，通过鼓励学生克服困难、积极参与练习，大部分学生表现出了较高的学习热情和兴趣。
但仍有少数学生由于害怕球砸到自己或者担心自己做不好而表现得比较胆小、退缩。
在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的心理状态，给予更多的鼓励和个别指导，帮助他们建立自信心。
二、教学内容。
1. 内容选择的合理性。
- 原地高低运球是篮球教学中的基础内容，对于三年级的学生来说，这个内容既符合他们的身体发展水平，又能够为后续的篮球学习奠定良好的基础。
但是，在教学内容的深度和广度上，还可以根据学生的实际情况进行适当调整。
例如，可以增加一些简单的运球组合动作，如高低运球与体前变向运球的初步结合，以提高学生的学习兴趣和挑战性。
2. 内容的组织与安排。
- 在教学内容的组织上，遵循了由易到难、由浅入深的原则。
先进行原地高运球的学习，让学生掌握基本的运球动作和节奏，再过渡到低运球的学习，最后进行高低运球的转换练习。
在内容的衔接上还不够流畅，例如在从高运球到低运球的转换练习中，没有给学生足够的时间去适应和调整，导致部分学生在这个环节出现较多的失误。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技术，它对于提高球员的控球能力、增强球感以及为后续的进攻动作打下基础具有重要意义。
在篮球教学过程中，教师需要对原地运球教学进行深入的反思，以不断优化教学方法，提高教学质量。
教学目标的设定首先，教学目标的设定应当明确。
原地运球的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的运球技巧，更重要的是培养学生的球感和对篮球运动的热爱。
在教学过程中，教师需要确保每个学生都能达到一定的运球水平，同时也要激发他们对篮球的兴趣。
教学内容的安排原地运球的教学内容应当从易到难，逐步深入。
开始阶段，教师可以教授学生如何正确地握球、运球的基本姿势以及运球的节奏感。
随着学生技能的提升，可以逐渐引入更复杂的运球技巧，如变向运球、背后运球等。
教学方法的选择在教学方法上，教师应当采用多样化的教学手段。
例如，可以通过示范教学，让学生观察教师的动作，然后模仿练习；也可以通过小组合作学习，让学生在小组内相互学习、相互纠正；此外，还可以利用视频教学，播放专业球员的运球视频，让学生从中学习技巧。
学生个体差异的考虑每个学生的身体素质、学习能力和运动基础都不尽相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生采取不同的教学策略。
对于基础较差的学生，教师应给予更多的鼓励和个别指导；对于基础较好的学生，则可以提出更高的要求，鼓励他们尝试更高级的技巧。
教学评价的实施教学评价是检验教学效果的重要手段。
在原地运球教学中，教师可以通过观察学生的动作、组织小型比赛或者进行技能测试等方式，来评价学生的学习效果。
评价结果应当及时反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和不足，从而更好地调整学习策略。
教学反思的深入教学反思是教师专业成长的重要途径。
在篮球原地运球教学结束后，教师需要对自己的教学过程进行全面的反思。
这包括教学目标是否达成、教学内容是否合理、教学方法是否有效、学生个体差异是否得到充分考虑以及教学评价是否公正等。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的团队合作精神和竞技体育精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.篮球原地运球的基本技巧2.运球游戏的开展3.学生团队合作意识的培养三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球的基本技巧2.教学难点：运球时的手腕灵活性和脚步协调性四、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一项新的篮球技巧——原地运球。
你们知道篮球运动员在比赛中为什么需要掌握原地运球吗？生：为了控制球，进攻和防守。
师：没错，原地运球是篮球运动中最基本、最重要的技巧之一。
下面我们就来学习一下原地运球的基本方法。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下原地运球的基本动作。
原地运球时，我们要用手指尖触球，手腕要灵活，脚步要与运球动作协调。
下面我来给大家示范一下。
（教师进行示范，学生跟随教师一起做）3.练习（1）用手指尖触球，手腕要灵活。
（2）脚步要与运球动作协调。
（3）练习时要认真观察，及时纠正自己的错误。
（学生分组练习，教师巡回指导）4.游戏环节师：同学们，经过一段时间的练习，我相信大家已经掌握了一些原地运球的技巧。
下面我们来开展一个运球游戏，名字叫做“抢球大战”。
游戏规则如下：（1）全体学生分成四个小组，每组找一个队长。
（2）每个小组站在指定的区域，听到教师口令后，开始运球。
（3）在规定的时间内，哪个小组运球次数最多，即为胜利。
（学生开展游戏，教师计时并记录成绩）（1）原地运球的基本技巧：用手指尖触球，手腕灵活，脚步协调。
（2）团队合作的重要性：在篮球比赛中，只有团结协作，才能取得胜利。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范、练习和游戏等环节，让学生掌握了原地运球的基本技巧，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高了学生的学习兴趣。
3.通过团队合作游戏的开展，培养了学生的团队合作精神和竞技体育精神。
小学体育篮球原地运球教案反思模板
小学体育篮球原地运球教案反思模板作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小学体育篮球原地运球教案反思模板篇一坚持“健康第一”的`指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。
依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。
在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。
篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。
通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。
通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。
这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
篮球原地低运球的教案反思
篮球原地低运球的教案反思篮球是一项需要技巧和耐心的运动，而低运球是篮球运动中非常重要的基本功之一。
它不仅可以帮助球员更好地控制篮球，还可以提高球员的运球技巧和敏捷度。
因此，对于篮球教练来说，如何有效地教授低运球技巧是至关重要的。
在本文中，我们将对篮球原地低运球的教案进行反思，并探讨如何更好地教授这一基本功。
首先，我们需要明确低运球的基本动作。
低运球是指球员在原地或者移动中，用手掌和指尖将篮球反复地运动起来。
在进行低运球时，球员需要保持身体的低位，双膝微曲，上身略微前倾，双手交替运球，并且保持头部和眼睛始终向前。
这样可以确保球员在运球时保持稳定，并且可以更好地观察场上的情况。
针对低运球的基本动作，我们可以设计以下教学步骤：第一步，教练应该向学生们介绍低运球的基本动作要领，并且示范给学生们观看。
在示范的过程中，教练需要特别注意动作的细节，比如手部的用力和运球的频率等。
通过示范，学生们可以更直观地了解低运球的动作要领。
第二步，教练可以让学生们进行简单的模仿练习。
在这个阶段，学生们可以根据教练的示范，尝试进行低运球动作。
教练可以逐个指导学生们的动作，并及时纠正他们的错误。
这样可以帮助学生们更快地掌握低运球的基本动作要领。
第三步，教练可以设计一些有趣的练习游戏，来帮助学生们巩固低运球的动作。
比如，可以设计一些竞赛游戏，让学生们在比赛中运用低运球技巧。
这样不仅可以增加学生们的练习兴趣，还可以在竞赛中加强他们的技术应用能力。
通过以上的教学步骤，学生们可以更好地掌握低运球的基本动作要领，并且在练习中逐渐提高他们的运球技巧和敏捷度。
然而，作为教练，我们还需要对教学过程进行反思，以便更好地改进教学方法。
首先，教练需要注意个别学生的差异化教学。
每个学生的身体素质和学习能力都有所不同，因此在教学过程中，教练需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。
比如，对于一些身体素质较差的学生，教练可以采取逐步引导的方式，帮助他们慢慢掌握低运球的动作要领。
2023年拍球与运球教案 原地高低运球教学反思模板
2023年拍球与运球教案原地高低运球教学反思模板作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
写教案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，盼望对大家有所关心。
拍球与运球教案篇一近年来篮球运动深受广阔中同学的宠爱，加之体育中考项目也增加了篮球。
依据八班级本学期的教学方案进度，本节课的教学内容是篮球原地低运球，针对八班级同学的身心特点，我也深知爱好是同学最好的老师，同学的学习爱好直接影响着同学的学习动机和效果。
所以我采纳了形式多样的教学方法，以此激发同学的学习爱好，例如：篮球嬉戏导入课堂、分组自主练习、相互争论并纠错、合作竞赛等教学方法，提高了同学课堂学习的乐观性，而且对篮球运动产生了深厚的爱好，同时又培育了同学团队合作的意识。
充分体现了以同学的主体性、老师为主导的理念。
通过本节课的教学，我也发觉自身还是有许多不足之处：1.在语言表达方面不够简洁。
2.对同学的基本素养不够了解进而无法完全进行因材施教。
所以我以后要在提升自己的业务力量方面狠下功夫，多与有阅历的老师请教。
同时肯定要加强与同学的沟通，尤其是对班级里的学困生多沟通。
只有了解同学的问题所在，才能真正的进行因材施教。
拍球与运球教案篇二在教学内容的支配上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的预备部分我给同学下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的爱好爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球很好玩，爱好很浓，全都参加练习。
但到后面有一部分女生明显爱好减弱，乐观性不够。
在教学过程的组织上。
常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但同学练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，同学之间只能看到相邻的运球动作，没有相互对比练习的效果，假如让同学几个人一起练习，喜爱打篮球的在一起相互比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也相互教导相互学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
《原地高低运球》教学反思范文
《原地高低运球》教学反思范文《原地高低运球》教学反思范文身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的《原地高低运球》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
20xx年9月30日下午教研员崔宝春老师来我校进行体育课视导。
我上课的内容是四年级的《篮球—原地高低运球》。
在备课与讲课的过程中审视自己，同时，能够得到教研员及有经验教师的指导与帮助,对于我来说真的是非常幸运。
特别是再听过了崔老师耐心、详细的分析后，让我对如何上好一节体育课有了全新的认识。
一、专业技能要扎实且全面作为一名小学体育教师，不能局限于自身的专业技能或兴趣爱好，而是要对于每一个水平阶段的教学内容与技能都有全面的掌握。
通过此次视导，让我看到了自己的不足。
由于我比较爱好篮球，在给学生上课的过程中会倾向于多练习篮球，这样就会导致学生身体素质练习与技能的发展出现“偏科”。
在今后的教学过程中，我会时刻审视自己的专业技能是否全面，并且在教学实践中检验自己的技能掌握程度与准确性，通过不断的学习和充电，在实践中补充与完善自己的专业知识与技能。
二、“目的”要贯穿教学始终每一节课、每一个教学环节都要有一定的`目的性，而不是盲目的按照教学模板所设计的教学环节去讲课。
看似简单的课堂常规也具有它存在的目的性，如队列队形中的三面转法练习，就是为了在练习的过程中贯彻令行禁止，听从命令，服从指挥。
基本部分中所设计的练习方法与手段其目的就是要解决某一技术动作的重难点。
比如我这节课是要练习原地高低运球，本节课的目的就是要练习运球，球类运动的练习方法就是要让学生多接触球，那么练习方法也就要围绕这个目的而设计，通过设计多种多样的运球游戏、运球比赛来达到练习目的。
同样的，每一节课的重难点也并非凭空所想得来，首先要分清教学重点与教学难点的区别。
教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法；教学难点，即新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。
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《篮球原地高低运球》教学反思
高新区第三小学阴娟娟
一、教学内容：1、篮球原地高低运球2、游戏：“春播秋收”
二、教学对象：五年级学生
三、教学设计的指导思想：
本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
五、学情分析：
根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强
烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
六、教学目标：
1、了解篮球运球意义，理解原地高低运球动作要领，理解保护运球在实战中的应用。
2、通过对原地高低运球学习，85％学生懂得以肘关节为轴、腕指控制球，并能初步掌握高低运球时重心的转换。
3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
七、教法与学法：
围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。
教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
八、教学反思：
通过这一次的随堂听课，我发现了自己在以下几个方面还存在着不足，在下一个阶段的教学中重点加以提高：
（1）教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；
（2）教学设计方面存在欠缺，对于五年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；
（3）课堂中的练习时间较少，下一阶段注重对知识的概括，精讲多练，提高学生的练习量；
（4）在课堂中与学生的关系太过于朋友化，导致教师威信不足，间接影响了课堂教学的组织与管理。