新媒体：思想政治教育的机遇与挑战
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的快速发展，对于思想政治教育的作用与影响也越来越显著。
新媒体成为了一种新的教育载体，为思想政治教育提供了更加广阔的平台，同时也对传统思想政治教育带来了一定的冲击和挑战。
一、新媒体的作用1、拓宽了思想政治教育的渠道传统的思想政治教育多以纸质书刊、课堂讲解、辅导班等形式传播，而新媒体为思政教育提供了更多更广的传播方式，如微信、微博、网络课堂等。
这些平台可以为学生提供更多交流机会，拥有更加细致和个性化的教育体验。
通过新媒体渠道，思政教育也可以跨越时间、地域的限制，大大加强了教育的普及度和覆盖面。
2、丰富了思想政治教育内容新媒体以信息丰富、交互性强、灵活性高等特点，不仅可以为思政教育注入更多新思想、新理念，而且还可以组织和展示大量的文化、历史、艺术、科学等各个领域的知识，帮助学生发现自己的兴趣爱好和优势，形成更加全面和独特的知识体系。
3、提升了思想政治教育的互动性和生动性新媒体平台具有互动性强的特点，可以为学生提供更为生动、活泼的教育体验。
学生可以通过自己的观点、体验和问题来参与到讨论中来，与教师和其他学生进行多方交流和互动，从而让思政教育更具有针对性和实际性。
1、冲击传统思政教育模式传统的思想政治教育形式主要以教师在课堂上进行的语言解说、应付考试的复习和听课、看书为主，而随着新媒体的快速发展，学生接触到的外界信息显得越来越多元化、丰富化。
这即会使得传统思政教育模式逐渐失去吸引力，也迫使思政教育者对教育模式进行更新和改革，将思政教育向数字化、多元化发展。
2、改变学生接受思政教育的方式传统的思政教育模式主要集中在教室内，讲课时间长，一次性吸收大量信息，学生容易产生问题疲惫、学习压力大、思维难度高、知识接受少等多个问题。
而新媒体的出现使得学生可以在轻松的环境中接受思想政治教育，了解更多实际案例，抓住学习的机会学习思想政治知识，知识呈现直观化，接受效果更为明显。
1、传承优良思想政治教育文化新媒体在思想政治教育模式中的应用，可以更好地传承和弘扬优良的思想政治教育文化。
新时期思想政治教育的机遇和挑战
新时期思想政治教育的机遇和挑战郑玉梅（辽宁省中共法库县委党校110400）摘要：在时代以及经济全球化不断推进和发展的大背景下，新时期的思想政治教育面临着更多的机遇和更大的挑战，经过多年的建设与探索，思想政治教育的理论与实践都取得了较大的成就，在社会各行各业中都有着不可替代的重要地位。
在新的历史形式下，面对着经济全球化、网络、知识经济以及市场经济等方面的机遇和挑战，思想政治教育工作只有不断地创新和改革，才能谋求更广阔的发展平台。
关键词：思想政治教育机遇挑战新途径一、新时期思想政治教育面临的机遇。
1、经济全球化提供的机遇。
市场经济的各种资源和要素可能或者能够在全球范围内配置的经济现象的综合即是经济全球化，经济全球化有利于社会的各行各业进行合理的资源配置，为思想政治教育提供难得的物质基础。
经济全球化有利于人们强化竞争意识、增强全球意识以及提高自律等意识，为思想政治教育工作的开展提供了坚实的思想基础；还有，经济全球化有利于中国政治以及国际政治的发展，在深入推进中国政治体制改革的前提下为思想政治教育提供和营造了良好的环境。
在经济全球化的大背景下，人们更加能够解放思想、更新观念，丰富思想政治教育的基本内容。
2、市场经济提供的机遇。
在社会主义市场经济飞速发展的今天，国民经济出现了持续、稳定以及健康的发展，为思想政治教育说服力的增强提供了有效的保障。
在市场经济价值规律以及公平竞争原则的推动下，思想政治教育过程中所存在的形式主义、教条主义等弊病可以得到有效的改善和根除，为该工作的开展提供良好的环境和行为方式。
还有，市场经济是法制经济，它的法制化增强了思想政治教育工作者的法制观念和责任观念，规范了各项工作流程，使得思想政治教育工作有章可循。
3、知识经济提供的机遇。
在知识经济时代的到来和发展的今天，思想政治教育具备了一些新型的显性特征：内容的科技含量高、载体的多样化以及方法的隐蔽性等，知识经济时代为思想政治教育提供了更多的在方法、地位等方面的改革媒介和内容，尤其是以人为本的理念是知识经济时代的内涵之一，而思想政治教育亦是教育人的工作，因此也是知识经济时代的一项重要组成部分之一。
基于新媒体下大学生思想政治教育工作机遇及挑战论文
基于新媒体下的大学生思想政治教育工作的机遇及挑战摘要：新媒体背景下，作为信息获取与传输前沿的高校受到新媒体的深刻影响，大学的思想教育同时面临着机遇和挑战。
本文分析了基于新媒体下的大学生思想政治教育工作的机遇及挑战，并提出了应对措施。
关键词：新媒体；大学生思想政治工作；机遇；挑战随着科学技术的不断进步，在数字技术的基础上，信息传播具有开放性、互动性、多向性、虚拟性等特点，利用数字技术、网络技术、移动技术、通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道向用户提供信息和娱乐，这种新型的信息传播方式被称为新媒体。
新媒体背景下，作为信息获取与传输前沿的高校受到新媒体的深刻影响。
各种新媒体技术的发展具有双重作用，既给高校思想政治教育工作带来了新的机遇，同时也使其面临着严峻的挑战。
一、基于新媒体下的大学生思想政治工作的机遇1、新媒体技术的发展，为大学生思想政治工作提供崭新的探索平台传统的思想政治教育通常以课堂、报告会等形式进行，新媒体的普及和发展，给大学生思想政治教育工作开辟了新的途径。
新媒体背景下，信息的传播具有快捷性、丰富性、共享性等特点，庞大的信息量为思想政治教育提供了丰富的素材和资源，可以利用互联网等便捷的搜索工具有针对性的搜集有用的文字、视频、图片等思想政治教育信息。
此外，互联网和有线电视还可进行网上授课、展览、讲座等，这些都可以作为思想政治教育的载体。
高校的思想政治教育部门可以利用新媒体，为大学生及时提供多方面的信息，使他们获取及时、丰富的教育信息。
新媒体集文字、声音、图形、动画于一体，用以辅助教学，能够调动学生的积极性，促进师生课堂上的互动，提高教学的实效性。
2、新媒体促进学生思想观念的更新新媒体的迅速发展，给人们的思想观念带来了很大的影响。
大学生思维活跃，比较容易接受新观念和新思想。
在新媒体的背景下，快捷运行和资源共享的特性，在空间维度上形成了超越时间限制的信息网，人们具有较强的效率观念。
随着新媒体技术的不断普及，大学生利用网络表达各种意愿，增强了主体意识，思想更加开放，积极参与各种互动性活动，提高了参与意识。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。
本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。
新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。
对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。
学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。
但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。
2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。
但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。
新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。
1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。
新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。
2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。
一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。
另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。
一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。
另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。
面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。
因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。
例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。
二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。
我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。
同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。
三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。
学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。
同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。
四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。
学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。
同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。
总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
新媒体对高校思想政治教育工作的影响
新媒体对高校思想政治教育工作的影响1. 引言1.1 新媒体的兴起随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径之一。
新媒体包括互联网、手机客户端、社交媒体等，其特点是信息传播速度快、覆盖面广、互动性强。
在这样一个信息爆炸的时代，新媒体的兴起不仅改变了人们的生活方式和娱乐习惯，也深刻影响着社会的各个领域，包括教育领域。
高校作为培养人才、传播知识、培养思想的重要场所，也深刻感受到新媒体的影响。
传统的教学方式已经无法满足学生获取信息和表达思想的需求，新媒体的兴起为高校带来了新的教学模式和思想交流方式。
教师和学生可以通过网络平台进行线上教学和讨论，学生可以通过社交媒体表达自己的观点和想法，高校也可以通过新媒体平台传播思想政治教育的内容和理念。
在这个新媒体时代，高校思想政治教育需要与时俱进，充分利用新媒体的优势，提高教育质量和效果。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是促进学生全面发展、健康成长的关键一环。
在当今社会，高校学生群体具有年轻、好奇、开放的特点，他们对于新事物和新思潮的接受能力较强，但也容易受到各种思想观念的冲击和影响。
高校思想政治教育工作显得尤为重要。
高校思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是引导学生正确看待社会现象、理解国家政策、培养社会责任感和爱国情怀。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生目标，增强对未来的信心和决心，培养积极向上的人生态度和行为习惯，成为具有创新精神和社会责任感的新时代青年。
实施高校思想政治教育工作，有助于加强学生的思想道德修养，提升综合素质，培养学生的国家意识和社会责任感，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。
高校思想政治教育的重要性不仅体现在培养学生的思想水平和道德情操上，更体现在推动社会进步、保障国家长治久安的大局观上。
高校思想政治教育工作的开展至关重要，对于学校、学生、社会乃至国家都具有重大意义。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的发展和普及，它对思想政治教育产生了越来越大的影响。
新媒体为思想政治教育提供了更多的渠道和方式，为提高思想政治教育质量和效果提供了新的机遇。
下面将从多个方面分析新媒体在思想政治教育中的作用与影响。
新媒体为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道。
传统的思想政治教育多依靠学校、教育机构等有限的场所进行，传播范围受限。
而新媒体的出现打破了时空的限制，使得思想政治教育的内容更容易传播到更广大的受众中。
不管是通过网络、移动终端、社交媒体等，都可以将思想政治教育的内容传达给更多的人群，使得思想政治教育更加深入人心。
新媒体带来了思想政治教育方式的创新。
传统的思想政治教育以文字、图片为主要形式，形式呆板，容易引起学生的厌烦和接受障碍。
而新媒体采用了多媒体、互动等技术手段，可以将思想政治教育内容以更加生动、丰富的方式呈现给学生，从而提高学生的参与度和学习兴趣。
在线教育平台、微博等社交媒体可以通过视频、音频等形式，将思想政治教育变得更加易于理解和接受。
新媒体促进了思想政治教育的互动性和个性化。
新媒体为学生提供了更多的自主选择的机会，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和方式。
在线学习平台可以根据学生的学习情况和兴趣提供个性化的学习推荐，通过互动学习、在线讨论等方式增强学生的思考能力和创造力。
这种互动性和个性化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，使得思想政治教育更加有效。
新媒体拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体可以传播更加丰富多样的思想政治教育内容，在传统的思想政治教育内容基础上增加新的内容元素。
通过新媒体可以了解到国际社会的动态，了解各种政治理念和制度的发展，使学生能够更全面地认识和理解思想政治教育的重要性和现实意义。
新媒体在思想政治教育中起到了重要的作用和影响。
它为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道，创新了思想政治教育的方式，促进了思想政治教育的互动性和个性化，拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
运用新媒体新技术创新高校思想政治工作
运用新媒体新技术创新高校思想政治工作新媒体新技术的发展为高校思想政治工作提供了全新的机遇和挑战。
传统的思想政治教育形式面临着信息传递效率低下、参与度不高等问题，而新媒体新技术的出现使得思想政治教育的方式更加丰富多样，可以更好地吸引大学生的参与和关注。
借助新媒体新技术可以实现线上线下结合。
高校可以利用互联网和移动设备等新媒体新技术，通过建设网络教室、开展网络思政科普等形式，将思想政治教育延伸到学生的日常生活中。
通过线上平台展现丰富的内容，学生可以根据自己的时间和兴趣自由选择参与，从而提高思想政治教育的参与度和针对性。
新媒体新技术可以增强思想政治教育的趣味性和互动性。
通过制作有趣的视频、动画等形式的宣传材料，学生更容易被吸引，更愿意参与其中。
新媒体新技术可以提供一定的互动性，例如通过微信公众号或在线问答平台与学生进行互动交流，及时解答学生的疑问，让思想政治教育更贴近学生的需求，并能够更好地满足学生的参与感和获得感。
新媒体新技术可以拓宽思想政治教育的渠道和载体。
通过开设网络直播、建设网络学习平台等方式，将各类思政教育活动直接传递给学生，使他们无论身在何地都可以参与到思政教育活动中来。
也可以利用新媒体新技术将思政教育内容推送到学生的手机、电脑等设备上，让学生在课余时间也能够随时获取到思政教育的信息。
新媒体新技术还可以帮助高校更好地了解学生的需求和思想动态。
通过网络调查、数据分析等方式，高校可以获取到学生对思政教育的反馈和各类相关数据，从而更加精确地了解学生的需求和心理状态，有针对性地开展思想政治工作。
新媒体新技术为高校思想政治工作的创新提供了广阔的空间和条件。
高校应积极借助新媒体新技术，创新思政教育方式，提高思政教育的参与度、针对性和效果，更好地培养和引导学生的良好思想品质和道德观念，促进他们全面发展。
高校还需加强与新闻传媒等相关部门的合作，共同努力推动思想政治工作的创新与发展。
探究新媒体时代思想政治教育的挑战与机遇
探究新媒体时代思想政治教育的挑战与机遇新媒体时代的到来，为思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
传统的思想政治教育更多地依靠传统媒体和教师的讲解，但是现在，随着网络、社交媒体等新媒体的兴起，学生们更容易接触到多样化的信息，思想政治教育也面临着转型和升级的压力。
首先，新媒体为思想政治教育提供了更广阔的空间。
互联网打破了物理空间的限制，学生们可以通过电子书、网站、博客等多种方式获取信息。
同时，社交媒体也成为学生交流和互动的重要平台，学生们可以通过微博、微信等社交媒体分享自己的观点和想法，还可以参加线上讨论或互动式学习活动。
这些新的渠道和途径，使得思想政治教育不再受到时间和空间的限制，也为学生们提供了更加丰富多彩的学习体验。
其次，新媒体也给思想政治教育带来了更大的挑战。
信息的多样性、碎片化和不确定性，让教育者难以掌握学生们获取信息的方式和内容，也让学生们容易受到错误信息的影响。
此外，社交媒体上的信息容易引发舆论热点和制造虚假信息，对思想政治教育的健康发展产生了一定的威胁。
在新媒体时代，如何通过创新教育方式和理念，引导学生们正确获取、辨别和运用信息，成为教育者需要深入思考的问题。
最后，新媒体也考验了学校和教育机构的管理能力。
如何规范员工在社交媒体上的言论行为，防止言论引发的舆论反弹，如何营造健康、和谐的网络教育环境，成为学校和教育机构需要面临的管理挑战。
因此，对于思想政治教育，我们既要抓住新媒体为教育带来的机遇，又要面对它带来的挑战。
我们需要创新教育方式，充分利用新媒体的特点，积极推广线上教育、网络互动等新模式，拓展思政教育的渠道和范围。
同时，让学生们学会正确获取、辨别和运用信息的能力，培养学生的社交媒体素养和信息素养。
同时，也要加强教育机构对新媒体时代的管理，规范学生和员工的言论行为，完善网络安全机制，保证思想政治教育的可持续发展。
试析新媒体时代大学生思想政治教育的时效性
试析新媒体时代大学生思想政治教育的时效性【摘要】新媒体时代的到来给大学生的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
本文从新媒体时代对大学生思想政治教育的影响、有效利用新媒体推进思想政治教育、时效性在新媒体时代的实践意义等方面进行了深入分析。
同时探讨了加强大学生思想政治教育的措施以及新媒体平台在教育中的应用。
最后强调了加强新媒体时代大学生思想政治教育的必要性，讨论了时效性问题和未来发展方向，提出了相应建议。
通过本文的研究，可以更好地认识新媒体时代大学生思想政治教育的特点和时效性问题，为未来的教育改革提供参考。
【关键词】新媒体时代、大学生思想政治教育、时效性、影响、利用、实践意义、措施、新媒体平台、必要性、问题、发展方向、建议1. 引言1.1 新媒体时代的特点在新媒体时代，信息传播速度快、形式多样、覆盖面广是其显著特点之一。
随着互联网的普及和发展，人们可以通过多种渠道获取信息，包括社交媒体、网络直播、移动应用等，这大大拓宽了人们的信息获取途径。
新媒体时代注重互动性和参与性，用户可以通过评论、点赞、转发等方式参与到信息传播中，形成了一种多向互动的传播模式。
这种互动性带来了信息传播的快速传播和广泛传播，也增加了信息的多样性和碎片化。
新媒体时代还具有跨平台特点，人们可以通过不同终端设备（如手机、平板电脑、电脑等）访问和分享信息。
这种跨平台传播方式使信息能够随时随地被获取和传播，提高了信息的传播效率和覆盖范围。
新媒体时代的特点主要体现在信息传播速度快、形式多样、互动性强、跨平台传播等方面，这些特点对大学生思想政治教育提出了新的挑战和机遇。
1.2 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性在当今社会尤为突出。
大学生是祖国的未来和希望，他们的思想政治水平直接关系到国家的长治久安和社会的和谐稳定。
大学生时代性强、接受能力强、影响力大，是社会上的中坚力量和变革者，因此其思想政治教育至关重要。
大学生应该具备正确的世界观、人生观和价值观，培养社会责任感和文化修养，注重道德品质和社会公德，提高综合素质和创新能力。
新形势下大学生思想政治教育的机遇和挑战
新形势下大学生思想政治教育的机遇和挑战摘要：树立正确的思想政治观念对当代大学生走入社会具有深刻的指导意义。
面对新形势下的学生思想道德观念获得渠道和方式，如何抓住新媒体所带来的机遇，应对学生思想道德观念的新挑战是当前时期的教育新挑战。
关键词：思想政治观念；大学生；新媒体；机遇；挑战以新媒体为代表的新形势下的文化传播方式的发展及普及帮助学生拓宽了视野，丰富了阅历，但是新媒体中的传播内容良莠不齐，很难控制。
这对大学生的思想政治教育工作既是机遇也是挑战，如何利用这种环境实现大学生正确的思想认识和个人思维，对当前的大学生教育提出了新的要求。
1.新媒体背景下的大学生思想政治教育新媒体具有丰富的信息资源和信息交流渠道，已经成为当代大学生进行交流的主要手段。
但是新媒体中的内容泛滥、大学生个人尝试欲望较强等特点为大学生的思想政治教育带来了不小的挑战。
在大学生的思想政治教育中，教师应该对新媒体对大学生产生了何种影响有一个充分的认识，进而针对这种新影响和新问题，改变教育观念和方法、教育模式和内容等，实现对大学生思想政治的正确引导。
2.新媒体带来的新机遇（1）新媒体中的信息传播平台。
新媒体具有计算机网络技术、现代通信技术、数字存储技术等技术属性，这些属性就建立了一个强大的信息平台，该平台中具有大容量的、丰富的、方便快捷的、很强的交互特性的、多元化覆盖范围的信息资源，是以往的任何信息传递工具都无法比拟的。
因此对大学生的思想政治教育应该考虑如何利用该平台的丰富资源，对其进行综合开发和去粕存精、继承与创新，实现利用新媒体平台进行快速、主动、大范围的正确思想、政策或者是观念的传播，跳出繁琐程序的制约，以最快最好的方式实现学生的思想政治教育。
（2）新媒体的灵活性与快捷性。
新媒体的灵活性与快捷性为丰富大学生的思想政治教育提供了新的工作手段。
传统的思想政治教育通常以课堂教育为主，以座谈和讲座为辅。
但是新媒体的这种特性具有更为突出的优势，利用新媒体，可以脱离传统教育方式在时间和空间方面的要求，利用手机、网络等新媒体，在更为灵活的时间和空间向学生传递信息，这就极大地提高了信息的传播效率。
新媒体时代对思想政治教育工作的挑战
方 法 和理 念 等 方 面 面 临着 前 所 未有 的新 挑 战 。 面 对新 形 势 下 的 思 想政 治教 育 工 作．我 们 要 全 面把 握 新 媒 体 的 特 性，充 分发 挥 新 媒 体 在 思 想政 治 教 育 工 作 中 的 独特 优 势 。 开创 思 想政 治教 育 工 作 的 新 局 面．将 上 述 挑 战 转 化 为 开
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１ ． 坚持 工作 的创 新 性 。 新媒 体 的 出现 是 科技 不 断 进 步 的 产物 不 同 于强调 “ 怎样 才能 最 大 限度 地把 信 息 传 递 出去 ” 的传 统媒 体． 新 媒 体 则 更加 注 重 于“ 怎 样 才 能 最 大 限 度地 实现 信 息 的 交流 与 互 动 ” 目 这就 要 求我 们 思 想政 治 教 育 工作 者 要 重 新 理 解 新 形 势 下 的 思 想 政 治 教 育 工 作， 根 据 思 想 政 治 教 育 理论 和现 代 传 播 学 相 关 原 理 ， 依 托 互联 网， 手 机 等新 兴 媒 介 开展 思想 政 治教 育 活 动 。 为 此， 思 想政 治教 育者 要 将 新媒 体 和 传 统 媒 体 结 合 起 来．探 索 新 旧 结合 、 虚 实统 一 的 工 作 新 思路 ， 从 而使 新 媒 体 和 传 统 媒 体 有机 结 合起 来． 更 好 地 为 思想 政 治教 育工 作服 务 。口 ］ ２ ． 促 进 工作 的 专 业 性 新 媒 体 时代 主体 间性 思 想政 治教 育 的 主 体 是 教 育者 和 受教 育 者 两 者 复 数 的主 体， 要 真正 实现 新 媒 体 时代 思 想政 治教 育 工 作 的 目标 。必须 不 断提 高教 育者 和 受教 育 者双 方 的 素 质，适 应 时代 发 展 的 要 求 思 想政 治教 育要 真 正 实现 与 新 媒 体 时 代发 展 变化 相适 应 ．需要 选拔 出一 批 新媒 体 开发 应 用传 播 等 方 面 的 专业 人 员充 实思 想政 治教 育 工 作 队伍 的人 才储 备 ．从 而 打造 出一 支既 能 够 熟练 掌握 新 媒 体技 术，又 能够 把 握 思 想政 治教 育 基 本规 律 的核 心 队伍 。保 证 思想 政 治 教 育 工 作 在 新 形 势 下取 得 更 大 的 突破 和进 展 。［ ４ １ ３ ． 加 强 工 作 的导 向性 。新 媒体 时代 下 ， 思 想政 治教 育 工作 者 应把 新 媒 体 的教 育 功 能 纳入 到 思 想政 治教 育体 系 中 来， 将 新 媒 体 环 境 下 的舆 论 阵 地 、 学 习 阵地 和 生 活 娱 乐 阵地 作 为 思想 政 治教 育 工 作 的 新 切 入 点 。 不 断创 新 ， 积 极 整 合 新媒 体 的 优 势 资 源。建立 新 的 思 想政 治工 作 方 法， 把 握 正 确 的舆 论 导 向．用 先进 的 主 流 文 化 占领 网络 阵 地， 营 造 积 极 向上 的 网络舆 论 氛 围．传 播 党 和 国 家 的方 针 政 策。 宣扬 社会 主 义先 进 文 化 ．构建 新 媒 体 服 务 思 想政 治教 育 的新 平 台， 从 而加 强新 形 势 下 思 想政 治教 育的 阵 地 建设 。 ４ ． 提 高 工作 的 实效性 。新媒 体 时代． 信 息 的无 序 发 展 和 不 良信 息的 泛 滥给 思 想 政 治教 育 带 来 了一 系列 的 严 峻 挑战。 为 此， 加 强对 网络信 息的 管理 ， 提 高对 新 兴媒 介 的 信 息监控 ， 是 新 形 势 下 思想 政 治教 育 的 一 大重 要 任务 。思 想 政 治教 育 工作 者 要 不 断 完善 自身的 媒 介 素 质 ，利 用新 媒 体 这 个 平 台探 索 思 想政 治教 育 工 作 的 新 方 法 和 新 途 径 ， 通 过 与 受教 育 者在 新 兴媒 介 上 的互 动 交 流及 时发 现 受教 育 者存 在 的 思想 问题 并进 行 针 对 性 的 教 育 ，切 实 的 建 立 和 健 全 思 想政 治教 育 中的信 息监 管机 制 ，实 现新 媒 体 信 息监 控 的 实效 性 。 三、 结 语 总之 ， 在 新 媒 体 快 速 发 展 的 当下 ， 研 究在 新 媒 体 时代 思 想 政 治教 育所 面 临 的 新挑 战， 探 索 新媒 体 时代 背景 下 开展 思 想政 治教 育 工 作 的新 途 径 、 新 方 法， 在 实践 与 总 结 中推 动 思 想政 治教 育 工作 不 断的 向 前 发 展，对 于我 们 在 新 的历 史起 点上 按 照 科 学发 展 观 的要 求，继 续奋 发 图 强， 取得 新 的 更 大 的成 绩 ． 具 有 重要 意 义 。
新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对唐永鹏 刘丽娟大连理工大学 城市学院 辽宁省大连市 116600摘 要： 新媒体充斥着当代大学生的物质和精神世界，大学生思想政治教育工作也面临着全新的机遇和挑战。
具体表现为多元化的信息来源冲击大学生的价值认同，碎片化的信息传播方式影响大学生的思维方式，开放化的信息技术助力大学生综合素质的发展，片面化的信息理解能力制约大学生心理成长的速度，虚拟化的信息场域充斥着大学生的精神世界。
大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，积极应对新媒体时代的的机遇和挑战，探寻卓有成效的教育路径。
关键词：新媒体 大学生 网络思想政治教育新媒体是当代大学生日常生活的重要部分，各种新平台、新技术、新元素无时无刻不充斥着他们的物质和精神世界。
面对外部各种纷繁复杂的网络信息、网络舆情和价值导向，大学生自身也经历了从信息输入，内化理解、价值确认等复杂的心理过程。
因此，在机遇和挑战并存的新媒体时代，大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，探寻卓有成效的教育路径。
1 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇和挑战1.1 多元化的信息来源冲击大学生的价值认同伴随着新媒体时代的日益发展，各种新媒体技术和平台如雨后春笋般层出不穷，极大满足了人们对信息的获取以及生活质量和效率的提升。
作为新媒体时代的消费主体，大学生除了在享有这一时代给予的便利和高效的同时，也存在着与之相对应的机遇和挑战。
具体表现在新媒体的信息来源具有多样性，多元化等特点，各种海量信息充斥着大学生整个生活世界。
久而久之，在大学生原有的思想意识中逐渐衍生出相应的主流文化和非主流文化，主流价值和非主流价值。
并且这种非主流价值和非主流文化藉由各种新媒体以短小精炼、通俗娱乐的形式受到大学生群体的高度关注和青睐。
由于大学生群体自身处于世界观、人生观和价值观的重要形成时期，加上自身道德是非和价值判断能力有限，不免会对于社会的热点和焦点问题缺乏理性分析。
新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策随着互联网和社交媒体的不断发展，新媒体已经成为了大学生日常生活的重要组成部分。
新媒体环境下大学生思想政治教育面临着诸多挑战，需要针对这些挑战提出有效的对策。
本文将就新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策展开论述。
一、挑战一：信息爆炸导致思想碎片化在新媒体环境下，大学生可以随时随地获取丰富多样的信息，然而这也导致了信息的碎片化和浅层化。
大量的碎片化信息可能会使大学生的思想变得碎片化，无法形成系统完整的思维。
一些不健康的信息也会对大学生的思想产生负面影响。
对策一：加强思想引导和筛选针对信息碎片化和浅层化的问题，学校和社会应加强对大学生的思想引导，教育他们做到善于筛选信息，形成系统完整的思维。
应由专业老师或思想政治教育专家进行精准引导，引导大学生主动获取深度思想的信息，增强对信息的分辨能力。
二、挑战二：舆论的影响力愈发突出新媒体平台上的舆论影响力越来越大，特别是在大学生群体中，一些不负责任的舆论可能会对大学生的思想产生负面影响。
一些极端、偏激的言论可能会误导大学生的价值观和思想观念。
学校及社会应加强对青年大学生的舆论引导和教育，让他们学会对舆论进行正确的辨别和判断，不随波逐流。
学校可以开设相关课程，加强对舆论的分析和批判能力的培养，增强大学生的思想自觉性和批判性思维。
三、挑战三：自我封闭的风险在新媒体环境下，一些大学生可能会因为过度沉迷于虚拟社交圈，而忽略了真实社会生活。
随着社交媒体的风靡，大学生沉浸在虚拟社交圈中的风险也越来越大，甚至会出现自我封闭的情况。
对策三：提倡多元化社交和开阔视野学校及社会应提倡大学生进行多元化的实体社交，并引导他们开阔视野，增加对真实社会的了解。
在思想政治课程中，也应该加强对多元文化的教育，让大学生树立开放、包容的思想观念，避免自我封闭的风险。
四、挑战四：新媒体对传统思想政治教育模式的冲击传统的思想政治教育模式主要以课堂教学为主，而新媒体环境下，大学生获取信息的方式更加多样化，这对传统教育模式提出了挑战。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展和社会的变革，大学生的思想政治教育工作面临着新的挑战。
传统教育方式和理念不能满足现代大学生的需求，新的社会现象和问题也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行阐述。
一、挑战一：信息爆炸导致学生认知能力下降当今社会，互联网和新媒体的发展日新月异，信息传播的速度和广度都大大提高，但与此同时大量虚假信息和低质量信息也充斥着网络空间。
这种信息爆炸导致了大学生的认知能力下降，他们往往只看表面，缺乏深入思考和批判性思维能力。
对策：1. 加强对大学生的媒介素养教育，提高其辨别信息真伪的能力。
学校可以开设相关课程，向学生普及新媒体的特点和应对方法，培养其对信息的敏感度和批判性思维能力。
2. 鼓励学生进行独立思考和自主学习，引导他们关注社会热点、深度阅读、参与讨论，培养其辩证的思维能力和开放的视野。
二、挑战二：社会多元化导致价值观念碎片化随着社会的多元化发展，大学生所受到的影响越来越多元化，他们可能来自不同的地域、家庭和文化背景，其对于道德观念、人生观、社会认知等方面存在着差异和冲突。
这种多元化导致了大学生的价值观念碎片化，缺乏坚定的信念和精神支持。
对策：1. 加强德育教育，提供多样化的价值观引导。
学校可以通过开展讲座、座谈会、实践活动等形式，引导学生树立正确的道德观念和人生观，增强他们的社会责任感和使命感。
2. 开展学生思想政治教育课程，引导学生思考未来发展规划、人生意义等问题，帮助他们建立健全的人生观和世界观。
三、挑战三：社会矛盾与压力导致心理健康问题增多当前社会竞争激烈，物质丰富的同时也带来了更多的竞争和压力。
大学生在成长过程中面临着诸多社会矛盾和心理压力，这些问题可能会影响其思想政治教育的效果，甚至导致心理健康问题的增多。
对策：1. 加强心理健康教育，提高学生的心理适应能力。
学校可以设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，引导他们正确应对压力和困难，保持健康的心理状态。
新媒体环境下高校思想政治教育探究
新媒体环境下高校思想政治教育探究随着新媒体的出现和普及，人们获取信息的方式发生了巨大变革，尤其是年轻人越来越倾向于通过新媒体平台获取信息和交流思想。
高校思想政治教育在新媒体环境下面临新的挑战和机遇。
本文将探讨新媒体环境下高校思想政治教育的现状、问题与对策。
一方面，新媒体为高校思想政治教育提供了更加广阔的传播平台。
通过微博、微信、抖音等新媒体平台，高校可以迅速传达和分享思想政治教育的内容和信息。
教师可以通过建立个人微信公众号或者课程微博，向学生分享自己的教学经验和感悟，从而增强学生的思政教育的影响力。
学生也可以通过新媒体平台传播自己对思政教育的理解和体会，形成积极向上的思想氛围。
新媒体也给高校思想政治教育带来了一些挑战。
信息的真实性得不到保障，容易导致传播谣言和不准确的信息。
这对于高校思想政治教育是一种负面影响，可能导致学生对教育的产生误解和误导。
学生在使用新媒体过程中容易被游戏、娱乐等内容吸引，从而忽略了思政教育的重要性。
这就需要高校思政教育从传统的教学模式转变为更具吸引力和互动性的形式，以提高学生的参与度和主动性。
面对新媒体环境下的挑战，高校思想政治教育需要采取一些对策。
高校应主动利用新媒体平台，加强与学生的互动和沟通。
可以通过在微信群或者微信公众号上定期发布思政理论知识、案例分析、学生自主活动等，吸引学生主动参与。
高校可以将新媒体平台与传统的教学资源相结合，形成多元化、全方位的思政教育体系。
高校思政教育应更加注重培养学生的媒体素养。
学生需要学会正确利用新媒体平台，辨别信息真假，并表达自己的观点和思考。
这样既能提高学生的自我表达能力，又能增强他们对思政知识的理解和意识形态的辨析能力。
新媒体对高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。
高校应善于利用新媒体平台，加强与学生的互动和交流，提高思政教育的影响力。
高校还应注重培养学生的媒体素养，使他们正确利用新媒体平台，并学会分析和思考。
通过这些努力，高校思想政治教育可以更好地适应新媒体时代的发展，为学生成长成才提供更好的引导和支持。
新媒体视域下的大学生思想政治教育研究
新媒体视域下的大学生思想政治教育研究1. 引言1.1 研究背景随着新媒体的快速发展和普及，大学生思想政治教育面临着全新的挑战和机遇。
传统的思想政治教育渠道受限于时间、空间和资源，往往难以满足广大大学生的需求。
而新媒体的出现为思想政治教育带来了更广泛、更便捷的传播方式，使教育传达变得更加高效和便捷。
然而，新媒体也带来了诸多问题，如信息真实性的难以保证、舆论导向的影响等，这些问题对大学生思想政治教育提出了新的挑战。
基于以上背景，开展新媒体视域下的大学生思想政治教育研究具有重要的理论和实践意义。
通过深入分析新媒体对大学生思想政治教育的影响、特点、问题及对策，可为我国高校思想政治教育工作提供理论支持和实际指导，促进大学生的全面发展和健康成长。
因此，有必要开展此项研究，以完善大学生思想政治教育工作，适应新时代的发展需求。
1.2 研究意义思想政治教育一直是大学生教育中的重要组成部分，而随着新媒体的不断发展和普及，大学生接触新媒体的机会也越来越多。
探讨新媒体视域下的大学生思想政治教育成为当前研究的重要课题。
研究新媒体视域下大学生思想政治教育的问题，可以帮助发现存在的问题并提出相应的对策。
随着新媒体的快速发展，大学生容易受到虚假信息和谣言的误导，导致思想观念的扭曲。
研究新媒体视域下大学生思想政治教育的问题，有助于完善现有教育体系，提高大学生的思想政治素质。
研究新媒体视域下的大学生思想政治教育具有重要的理论和实践意义。
通过深入研究新媒体对大学生思想政治教育的影响、特点、问题及对策，可以更好地指导大学生的思想政治教育，推动大学生的全面发展和成长。
2. 正文2.1 新媒体对大学生思想政治教育的影响在新媒体时代，大学生接触各种信息的渠道更加广泛和便捷，新媒体对大学生思想政治教育产生了深远的影响。
新媒体的快速传播速度和广泛覆盖面使得大学生更容易接触到各种观点和信息，促使他们思考和辨别信息的真伪。
新媒体平台上的互动性和参与性增强了大学生的思想交流和互动，有利于促进大学生之间的讨论和思想碰撞，提高了他们的思辨能力和综合素质。
新媒体思政课实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
新媒体思政课实践教学作为一种新型的教育模式，将新媒体与思想政治教育相结合，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。
本文将从新媒体思政课实践教学的内涵、意义、实施策略等方面进行探讨。
二、新媒体思政课实践教学的内涵1. 新媒体：新媒体是指以数字技术为基础，通过互联网、移动通信等技术手段，实现信息传播、互动交流的一种新型传播方式。
新媒体具有传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点。
2. 思政课：思政课是指以马克思主义为指导，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质的课程。
思政课包括政治、思想、道德、法律等方面的教育。
3. 新媒体思政课实践教学：新媒体思政课实践教学是指利用新媒体平台，将思政课程内容与实践活动相结合，通过线上线下互动，培养学生的思想政治素质和实际操作能力。
三、新媒体思政课实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质：新媒体思政课实践教学通过丰富多样的活动形式，使学生在实践中感受社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2. 拓展教育空间：新媒体平台具有传播速度快、覆盖面广的特点，为学生提供了更广阔的学习空间，有利于提高教育质量和效率。
3. 培养学生的实际操作能力：新媒体思政课实践教学强调学生的主体地位，通过实践活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。
4. 增强师生互动：新媒体平台为师生提供了便捷的交流渠道，有利于师生之间的互动，提高教育效果。
四、新媒体思政课实践教学的实施策略1. 创设实践教学环境：学校应充分利用新媒体平台，搭建实践教学环境，如建立思政课程微信公众号、微博等，为学生提供丰富的实践资源。
2. 设计实践教学活动：根据思政课程内容，设计具有针对性的实践教学活动，如开展线上讨论、主题班会、社会实践等，让学生在实践中感受社会主义核心价值观。
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新媒体：思想政治教育的机遇与挑战
第三次科技革命而新兴的科学技术，将全人类带入了新型的时代，可以称其为新媒体时代。
在潜移默化之中，人类慢慢接受了新媒体时代，并且也已经离不开新媒体时代。
对于思想政治教育方面也受到新媒体时代的潮流影响，影响具有双重性，不仅是机遇还有挑战。
首先，需要了解新媒体时代的含义；其次，说明新媒体对思想政治教育的影响，主要以高校生为主，包括机遇和挑战；最后，要提出应对挑战的对策。
一、什么是新媒体
1.含义
“媒体”一词首次出现大约是在19世纪末至20世纪初，其词源为“Medium”
传入中国后音译为媒介，与媒体的意思差不多，细微的差异在名词性质上面等，例如，媒介代表的是整体的抽象名词，媒体则是代表个体的具象名词。
媒体在传递信息的时候充当是一个平台的作用。
这个平台有两种类型：一种是可触碰到的作为信息存储的实体，例如磁盘等具体的存储信息的媒质；另一种是没有实体的充当载体作用进行信息传递。
例如声音、图片等。
以上所说的平台中所说的类型和其中所包含的所有传播的内容，都可以看做媒体的一部分。
要想探究媒体自身存在的价值，首先要考虑媒体传播的信息载体是否有存在的价值；其次要看媒体传递信息的受众及其心理反应；最后还必须考虑信息传递的时间空间。
以上这些必须一起组合才能体现媒体的价值。
2.新媒体时代
新媒体时代在理论上作为一个概念，具有相对性，与之前出现过的媒体时代相比，之前的媒体可以称其为旧媒体。
具有新的特征。
主要有这几个方面：
第一，能量与旧媒体相比更具有爆发性。
进入21世纪，随着经济进一步增长，科技化也越来越迅速，新媒体的传播速度就像是爆炸的小行星一样，信息仿佛是飞流的星星碎片一样，辐射到全世界的各个角落，地球几乎全部都被新媒体所覆盖，在如此短的时间内将全人类拉入新媒体的范围之内，其爆发性是之前旧媒体不能想象无法做到的，对人类社会甚至未来人类社会的发展产生了巨大的影响。
第二，融合性方面远远超越旧媒体。
中国有句俗语“取其精华去其糟粕”，新媒体也是如此。
旧媒体虽然有个旧字，但是其毕竟是凝结了历代科学家们的精华而形成的，新媒体从中继承借鉴并进一步进化，并且接受现代的优秀技术将不同时期的科学融合在一起，经过调整，能力更加多功能。
不僅在技术层次的提升，在市场等社会方面的价值更加高。
这些都说明新媒体强大的融合性带动全人类向
前迈步。
第三，媒体作为人类社会的工具，新媒体比起旧媒体，更具有工具性。
第三次科技革命的产物的新媒体，其主要的功用便是将其运用在人类的社会生活之中，提高生活工作的质量和效率。
但是新媒体比旧媒体更具工具性，但这一点在帮助人类的同时还有可能被当做政治的工具，新媒体作为工具必须保持中立，在能保证其更好的发挥为人类造福的作用。
二、新媒体对思想政治教育的影响
十八大以来，全面深化改革影响着中国的方方面面，中国思想政治教育的最典型的群体大学生们也接受各方的影响和关注。
作为新生的一代，大部分的大学生都是在新媒体的影响下成长的，享受和全世界一起发展的待遇，在人际交往。
获取知识方面都有新媒体的影响。
新媒体提高大学生素质，推动实现中华民族伟大复兴，共筑中国梦。
光的背面便是暗，机遇与挑战并存，大学生也需要正确认识新媒体给予的挑战。
1.新媒体：机遇
作为平台，新媒体帮助高校开拓眼界。
在新媒体推行之前的时代，高校中一般就是教室、教师还有学生。
老师教授知识、学生吸收知识、双方共同讨论交流知识，这是十分单一的教育方式。
相对而言，新媒体时代的思想政治教育，教师和学生不光是可以用思维进行交流，还可以运用新媒体将思维呈现在网络中，还可以利用新媒体寻找更多的资源拓宽自己的思维。
教师只是学生获取知识的一个方面而已，大大的拓宽了学生的思想政治教育，也是教师摆脱了传统的教学，选择多种方式吸引学生的目光。
新媒体帮助高校学生在思想政治教育方面的学习自主性。
新媒体传播速度之快爆发性强等方面的特征让学生可以更快速的获得自己想要的资源，可以增强学生学习的自主性。
让学生能够更主动的寻找材料，成为可以自主学习的条件之一，还可以运用新媒体这个平台进行交流，与他人或教师甚至专家级别的人物交流经验或者请求答疑，更快的解决学习上遇到的困难，成为提高学生学习自主性的强力保证。
新媒体还可以解决师生间的信任问题。
思想政治教育是多层次的教育，教师需要对学生进行心理和思想双层的教育。
解决存在于学生思想意识中的消极因素，积极的投入到学习生活之中，新媒体的运用加大了学生和教师之间的交流，随时都可以交流的方面性因素，让学生更加信赖教师，教师也可以更全面的帮助学生，双方可以拥有良好的氛围，是新媒体时代所形成的新的师生关系。
2.新媒体：挑战
新媒体导致学生自控能力下降。
新媒体中不仅有对学习有利的资源，也包括一些负面的信息，在有些时候学生无法控制这些负面信息对思想意识的侵蚀，慢
慢会丧失选择信息的能力，对自身和社会产生不好的影响。
在新媒体时代的思想政治教育必须要提高学生应对负面信息的心理承受能力，更加理智的选择。
三、结语
高校学生是在思想政治教育中十分典型的人群，在新媒体的影响下，不仅是高校生，其他的人也要辩证的对待其中的机遇和挑战，同时也要意识到挑战不可避免但可以利用挑战转化为机遇，为人类社会发挥更大的作用。
参考文献
[1]季海菊：新媒体时代高校思想政治教育研究[D]，南京师范大学，2013年。
[2]徐振祥：新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J]，思想政治教育研究，2007年第6期。