幼儿园大班春天《春娃娃》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班春天教案《春娃娃》
幼儿园大班春天教案《春娃娃》第一章：认识春天1.1 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。
培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：春天的时间：每年的3月21日或22日，春分时节。
春天的天气：温暖、阳光明媚、雨水增多。
春天的植物：树木抽芽、花草盛开、万物复苏。
春天的动物：小鸟迁徙、蝴蝶飞舞、小动物出生。
1.3 教学活动：观看春天图片，引导幼儿观察春天的特征。
春天主题故事分享：《春娃娃的故事》。
春天户外活动：带领幼儿去公园或户外，观察春天的植物和动物。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：让幼儿认识春天的花朵，了解花朵的生长过程。
培养幼儿对花朵的喜爱和保护意识。
2.2 教学内容：常见春天的花朵：桃花、樱花、梨花、杏花等。
花朵的生长过程：发芽、开花、结果。
2.3 教学活动：观看花朵生长过程的图片或视频。
制作花朵手工艺品，如剪纸、贴画等。
春天户外活动：带领幼儿去花园或公园，观察花朵的生长情况。
第三章：春天的果实3.1 教学目标：让幼儿认识春天的果实，了解果实的生长过程。
培养幼儿对果实的喜爱和分享意识。
3.2 教学内容：常见春天的果实：草莓、樱桃、葡萄等。
果实的生长过程：开花、结果、成熟。
3.3 教学活动：观看果实生长过程的图片或视频。
品尝春天的果实，引导幼儿感受果实的味道和口感。
春天户外活动：带领幼儿去果园或公园，观察果实的生长情况。
第四章：春天的手工活动4.1 教学目标：让幼儿通过手工活动，发展动手能力和创造力。
培养幼儿对春天的热爱和参与意识。
4.2 教学内容：春天主题手工活动：制作春天的花朵、果实、风筝等。
利用废旧材料进行创意手工制作。
4.3 教学活动：提供手工材料，如彩纸、水彩、剪刀、胶水等。
引导幼儿按照步骤进行手工制作，培养幼儿的耐心和细致观察力。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿分享和介绍自己的作品。
第五章：春天的游戏活动5.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，发展运动能力和合作意识。
培养幼儿对春天的乐趣和积极参与精神。
幼儿大班教案春娃娃
幼儿大班教案春娃娃
教案标题：春娃娃
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 帮助幼儿认识春天的植物和动物。
3. 激发幼儿对春天的好奇心和探索欲。
教学重点：
1. 春天的特点和变化。
2. 春天的植物和动物。
3. 与春天相关的活动和游戏。
教学准备：
1. 图书、图片、视频等教学资源，介绍春天的特点和变化。
2. 春天的植物和动物的图片或实物。
3. 春天相关的手工制作材料，如花朵、小动物等。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，让幼儿观察和讨论春天的特点和变化，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 学习：介绍春天常见的植物和动物，让幼儿认识并了解它们的特点和生活习性。
3. 活动：组织幼儿进行春天相关的手工制作，如用彩纸制作花朵、小动物等，让幼儿亲身体验春天的美好。
4. 游戏：设计一些与春天相关的游戏，如捉迷藏、找花朵等，让幼儿在游戏中
感受春天的快乐。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察身边的春天景象，带回家分享。
2. 组织春游活动，带领幼儿到户外感受春天的气息。
3. 与家长合作，让幼儿在家中种植一些春天的植物，如小花、小草等。
教学反思：
教师应该及时关注幼儿对春天的认识和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和体验，及时纠正错误观念，帮助幼儿建立正确的春天认识。
同时，教师应该不断丰富
教学内容，激发幼儿对春天的好奇心和探索欲。
春娃娃教案(共12篇)
春娃娃教案〔共12篇〕第1篇：春娃娃教案[设计思路]春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。
他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。
为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。
采用以下教学方法来到达活动目的。
a、谈话法。
b、讲述法。
c、提问法。
d、表演法。
[活动目的]1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。
[活动准备]1、与故事情节相一致的挂图一幅。
2、录音机、故事录音带。
[活动过程]1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的机密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?3、引导幼儿看图,老师完好的讲述故事“春娃娃串门”。
4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。
(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么变化?(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。
6、启发幼儿分组表演故事。
7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、老师对幼儿的讲述进展小结。
[活动延伸]为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。
第2篇：春娃娃教案活动目的1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。
活动准备1、与故事情节相一致的挂图一幅。
幼儿园大班春天教案《春娃娃》
幼儿园大班春天教案《春娃娃》第一章：春天的到来教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 引入春天的概念，让幼儿说说自己对春天的认识。
2. 讲解春天的特征，如天气变暖、花草树木发芽等。
3. 带幼儿户外观察春天的迹象，如花朵、蝴蝶等。
4. 引导幼儿用画笔描绘春天的景象。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见花朵，了解其特点。
2. 培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的审美能力和动手能力。
教学内容：1. 讲解春天的常见花朵，如桃花、梨花、樱花等。
2. 带幼儿户外观察花朵的形状、颜色等特征。
3. 引导幼儿动手制作花朵手工艺品，如剪纸、粘贴等。
4. 组织幼儿进行花朵绘画活动，激发创意。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让幼儿了解春天常见的小动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 讲解春天常见的小动物及其特征。
2. 带幼儿户外观察春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。
3. 引导幼儿用画笔描绘春天的动物。
4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟春天动物的生活。
第四章：春天的活动教学目标：1. 让幼儿了解春天适合进行的户外活动，如放风筝、踢毽子等。
2. 培养幼儿对户外活动的兴趣和参与意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和运动能力。
教学内容：1. 讲解春天适合进行的户外活动。
2. 带幼儿户外实践放风筝、踢毽子等活动。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养团队精神。
4. 组织幼儿进行体育比赛，提高运动能力。
第五章：春天的美食教学目标：1. 让幼儿了解春天常见的美食，如春游、野餐等。
2. 培养幼儿对美食的兴趣和品味能力。
3. 提高幼儿的动手能力和社交能力。
教学内容：1. 讲解春天常见的美食及其特点。
2. 带幼儿户外实践制作简单的春天美食，如野餐食物等。
大班语言公开课教案《春风娃娃》
大班语言公开课教案《春风娃娃》
活动目标：
1、学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、能创编动作表现诗歌内容。
3、感受春天的自然美和诗歌语言美的和谐统一。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、播放PPT图片，导入活动。
(1)教师：请大家看一看图片上是谁?她在做什么?(引导幼儿观察图片，完整讲述。
)
(2)教师：你觉得这是什么季节?你是怎么发现的?
(3)教师：你印象中的春天是什么样的?(幼儿根据自己的经验回答。
)
(4)教师：让我们一起来听听诗歌中的春天是什么样的。
2、学习诗歌。
(1)教师播放PPT课件并朗读诗歌，幼儿安静地欣赏诗歌。
①教师：听了这首诗歌，你们有什么感觉呢?诗歌中的春风是什么样的
②教师：她去了哪些地方玩?
③教师：她是怎么玩耍的呢?(教师依次提问，引导
幼儿用诗歌中的语言回答。
)
(2)引导幼儿根据画面学念诗歌。
3、朗诵诗歌。
(1)教师：请大家一起边看着图片边朗诵诗歌。
(2)幼儿集体朗诵诗歌。
4、创编表演。
(1)引导幼儿创编动作表现诗歌内容。
教师：这首诗歌的名字叫《春风娃娃》，我们可以用什么动作表现诗歌里的内容呢?
(2)教师边念诗歌，幼儿边创编动作，直至完整编出整首诗歌的动作。
(3)幼儿边朗诵诗歌边表演。
(4)引导幼儿用多种方式进行表演。
教师：刚刚大家练习得非常认真，现在谁愿意上来表演这首诗歌呢?也可以邀请你的好朋友和你一起表演哦。
(鼓励幼儿大胆上台表演，并进行点评，表扬表现突出的幼儿。
)。
幼儿园大班其他教案设计：春娃娃
幼儿园大班其他教案设计：春娃娃一、教学目标1.了解春季的一些特点和代表元素2.掌握用纸张和画笔制作简单的春娃娃的方法3.提升幼儿的手眼协调能力和创造力4.培养幼儿的耐心和细心品质二、教学准备1.双面彩纸、颜料笔、蜡笔2.剪刀、胶水、铅笔、橡皮3.现成的春娃娃样本或图片三、教学过程1. 导入新知识老师向同学们介绍春季的特点和常见的春季元素，如鲜花、小鸟、向日葵等，并呈现一些春娃娃的样本或图片，引导幼儿进入主题，激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。
2. 示范制作春娃娃老师向幼儿们展示制作春娃娃的步骤和方法，并注意事项，如切割纸张时要谨慎，绘画时要认真观察样本，并带领幼儿练习一些简单的基本技巧和动作，如握笔、涂色、剪纸等。
3. 指导幼儿制作老师在幼儿制作的现场给予适当的指导和帮助，引导幼儿把自己的想象和创造力转化为实际的作品，并合理地运用所学的技巧和方法，如揉球、捏泥等，使幼儿得到更为细致和专业的辅导。
4. 展示与评价幼儿在制作完成后，展示自己的作品，老师和同学进行乐观而积极的评价和互动，让幼儿们从互相欣赏和学习中受益，加强交往和沟通的技能。
四、教学点拨1.导入新知识的过程中，要注重创造一个有趣和活跃的氛围，引导幼儿把知识与生活联系起来，增加学习的趣味性和实用性。
2.示范制作春娃娃的过程中，要注重用亲身实践的方式带动幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在兴趣的驱动下不断学习和探索。
3.在给予指导和评价的过程中，要注重肯定幼儿的努力和成果，尊重幼儿的个性和特点，鼓励幼儿不断发掘自己的潜力和创造力，培养适应和合作的能力。
五、教学效果1.幼儿通过制作春娃娃，了解了一些春季的一些特点和元素，掌握了用纸张和画笔制作简单的春娃娃的方法。
2.幼儿在制作的过程中，提升了手眼协调能力和创造力，培养了耐心和细心品质，增加了头脑的反应速度和想象力，并增加了一些手工制作的基本技巧和动作。
3.幼儿学会了和别人合作、分享和沟通的技巧和方法，并体验了成为艺术创作者的乐趣和挑战，建立了对美的认识和自信。
春娃娃美术教案大班下册
春娃娃美术教案大班下册教案标题：春娃娃美术教案大班下册教案概述：本教案针对大班下册学生的美术教学，以春娃娃为主题，旨在通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力、观察力和动手能力，同时增强他们对春季的认识和理解。
教学目标：1. 了解春季的特点和变化。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料。
3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
5. 增强学生对美术的兴趣和自信心。
教学准备：1. 春季相关的图片和资料。
2. 不同颜色的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
3. 不同种类的纸张和画板。
4. 剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
5. 教学投影仪或幻灯片等展示设备。
教学活动：活动一：春季观察与讨论1. 通过展示春季相关的图片和资料，引导学生观察春季的特点和变化。
2. 引导学生讨论春季的气候、植物、动物等方面的变化。
3. 学生互相分享他们对春季的感受和喜爱之处。
活动二：春娃娃绘画1. 向学生展示春娃娃的图片或示范画法，引导他们注意细节。
2. 学生使用彩色铅笔或蜡笔绘制自己的春娃娃形象。
3. 鼓励学生运用丰富的色彩和想象力，展示他们对春娃娃的理解和表达。
活动三：春季花朵手工制作1. 向学生展示不同种类的春季花朵图片，介绍它们的特点和形状。
2. 学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作自己喜欢的春季花朵。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的形状和颜色组合。
活动四：春季风筝绘画1. 向学生展示春季风筝的图片，介绍它们的形状和装饰。
2. 学生使用水彩笔或其他绘画工具，绘制自己喜欢的春季风筝。
3. 鼓励学生在绘画中表达对春季风筝的喜爱和想象。
活动五：春季环境创作1. 将教室布置成春季的环境，如用彩纸制作花朵、树木等装饰。
2. 学生可以合作或个人创作春季环境的画作或手工制品。
3. 学生可以展示自己的作品，并分享创作的过程和想法。
教学评估：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的参与程度和创造力。
幼儿园春天教案《春娃娃》_季节教案
幼儿园春天教案《春娃娃》_季节教案一、教学目标：1. 通过讲故事、观察等形式了解春天的特点。
2. 培养学生的语言表达能力和观察能力。
3. 引导学生发现春天的美景，激发他们对春天的热爱。
二、教学内容：1. 课文《春娃娃》。
2. 春天的特点与美景。
三、教学环节：1. 热身活动老师带领学生唱《春天在哪里》。
同时，老师出示春天的图片，让学生能够感受到春天的美好。
2. 导入老师出示一幅春天的图片，引导学生观察、描述。
同时，引导学生想象这些美景都是由什么造成的。
3. 讲故事（1）学生听老师讲《春娃娃》一文。
讲完之后，老师问学生觉得春娃娃从哪里来的，又想起什么有趣的细节。
（2）老师再向学生介绍一些春天的特点，如温暖、湿润、和煦、生机勃勃等。
并让学生找出文中哪些地方描述了春天的特点。
4. 学生表述老师让学生回忆一下文中写到的春天的景物，然后请他们选择自己喜欢的场景，自由地表达出来。
教师还可提问激发学生的表述欲望，比如：你最喜欢春天的哪些景物？你觉得更喜欢哪种颜色的花朵？为什么？5. 拓展老师再出示一系列春天的图片，向学生介绍更多的春天特点，并检查学生对春天特点的掌握程度。
6. 总结教师让学生聚焦今天的学习内容，简单概述春天的特点与美景，创造一种愉悦愉快的氛围。
7. 作业学生可以画出自己想象中的美丽春天。
四、教学方法：1. 故事鼓励学生主动思考和表达，成为语言的练习场。
2. 观察帮助学生从多个角度了解春季。
3. 吸引学生注意力并激发学习兴趣。
4. 问答教学方式，激发学生思考的同时加深学生的记忆。
五、教学反思：这节课通过不同的方式，如观察、讲故事、自由发挥、画图等，让学生领略到春天特有的美好与生命的力量。
让学生能够更加直观地认识春天，从而激发他们对春天的热爱。
同时，本课还培养了学生的语言表达和观察能力。
教师在授课中通过提问、引导学生展开自由表述等手段，使学生主动思考并发言，培养他们的表达能力。
幼儿园语言活动教案_春娃娃
幼儿园语言活动教案：春娃娃教学主题：春娃娃一、教学目标：1. 让孩子们了解春天的基本特征和变化。
2. 培养孩子们的语言表达能力和观察力。
3. 通过故事和活动，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 春天的特征和变化：如气温升高、植物生长、动物活动等。
2. “春娃娃”故事讲解：通过故事让孩子们理解春天的到来就像一个活泼可爱的娃娃。
3. 创作“春娃娃”：引导孩子们用语言和绘画表达他们心中的春娃娃。
三、教学准备：1. “春娃娃”故事绘本或图片。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 春天相关的视频或音频素材。
四、教学过程：1. 引入：播放一段春天的视频或音频，引导孩子们观察并描述春天的景象。
2. 故事讲述：教师讲述“春娃娃”的故事，引导孩子们想象春娃娃的形象和行为。
3. 讨论：提问孩子们，春天有哪些变化？春娃娃会做些什么？4. 创作：让孩子们用画笔描绘出他们心中的春娃娃，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 分享：每个孩子分享他们的春娃娃画作和描述。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找和观察春天的迹象，如新芽、花朵、小鸟等。
2. 家庭作业：让孩子们在家中和父母一起寻找春天的痕迹，然后带回学校分享。
六、教学总结：本次课程我们通过故事和创作活动，让孩子们深入了解了春天的特征和变化。
大家都积极参与，用画笔和语言表达了自己心中的春娃娃，展现了丰富的想象力和观察力。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应。
2. 评估孩子们的画作和语言描述，看他们是否能准确理解和表达春天的特征。
3. 通过家庭作业的反馈，了解孩子们在现实生活中的观察和理解能力。
4. 在后续的户外活动中，观察孩子们能否主动发现和识别春天的迹象。
幼儿园春天教案《春娃娃》
幼儿园春天教案《春娃娃》教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和春天里的生物。
2.让幼儿了解植物的生长和变化过程。
3.通过动手制作的方式培养幼儿动手能力。
教学准备1.松树枝、树叶、花瓣等自然材料。
2.颜料、刷子、画纸、剪刀、复合色纸、胶水等制作工具。
教学流程1. 教学导入教师可以通过唱《小燕子》、播放有关春天的小视频等形式，为幼儿们打开思维，了解春天的特点。
2. 生物观察1.由老师带领幼儿们观察附近的花卉、植物和小动物，了解它们的特点和习性。
2.让幼儿们在教室内模仿展示观察到的生物，例如模仿花儿舞蹈等。
鼓励幼儿多展示自己的创意。
3. 知识讲解1.呈现春天的轮廓图，让幼儿们逐个观察其中的细节。
2.逐步向幼儿们介绍春天里的物品，让他们更加深入地理解春天。
3.引导幼儿了解植物的生长过程，包括播种、发芽、生长等环节。
引导幼儿积极参与配合。
4. 绘画创作1.让幼儿使用松树枝、叶子、花瓣等自然材料和颜料，制作对应的画作和春天场景。
2.教师可以在制作过程中引导幼儿，创造性地运用各种自然材料。
3.鼓励幼儿讲述自己的想法和创作过程。
5. 教学总结教师可以结合幼儿绘画创作的作品，帮助幼儿们回顾今天的学习，并进行导出性总结。
在此阶段，教师可以关注幼儿的观察能力、创作能力、合作精神等方面。
教学体会本次教学通过生动的形象采取了小视频、模仿展示、自然材料的讲解和制作等多种形式，旨在通过感官体验和实践操作来呈现春天的温暖、和谐和美丽。
对于幼儿来说，通过这些自主的学习活动，更有助于他们对春天的美好印象的培养和刻画，提高他们的观察能力和想象力。
同时，教案还广泛开发了幼儿手工能力和认知技能的培养，提高了教育的实效性。
幼儿园大班春天教案《春娃娃》
幼儿园大班春天教案《春娃娃》第一章：认识春天教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特点。
2. 通过观察春天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天的季节特点：春暖花开、万物复苏。
2. 春天的景象：花朵、草地、小鸟、春雨等。
教学活动：1. 组织幼儿户外活动，观察春天的景象。
2. 让幼儿说说自己在春天里的发现。
3. 引导幼儿用词语描述春天的特点。
第二章：春娃娃的故事教学目标：1. 让幼儿了解春娃娃的来历和作用。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
教学内容：1. 春娃娃的来历：春娃娃是春天的使者，象征着春天的到来。
2. 春娃娃的作用：唤醒大地，让万物复苏。
教学活动：1. 讲述春娃娃的故事，让幼儿听故事。
2. 引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
3. 鼓励幼儿用自己的话复述故事。
第三章：春天里的歌曲教学目标：1. 让幼儿学会唱春天里的歌曲，感受春天的美好。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神。
教学内容：1. 学唱春天里的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
2. 学习歌曲中的节奏和旋律。
教学活动：1. 教唱歌曲，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
2. 引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容。
3. 组织幼儿进行歌唱比赛，提高合作精神。
第四章：春天的手工活动教学目标：1. 让幼儿通过手工活动，体验创作的乐趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 制作春天的手工制品，如剪纸、贴画等。
2. 运用色彩和形状表现春天的特点。
教学活动：1. 引导幼儿观察春天的景象，激发创作灵感。
2. 教授手工制作的基本技巧和方法。
3. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第五章：春天的户外活动教学目标：1. 让幼儿体验户外活动的乐趣，增强身体素质。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
春娃娃教案
春娃娃教案教案名称：春娃娃教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和春天带给人们的变化；2. 培养幼儿对春天的热爱和对大自然的关注；3. 提高幼儿动手能力和创造力。
教案内容：一、前期准备：1. 准备一张大型春季图片或幼儿绘本，用来引发幼儿对春天的想象和热情；2. 准备一些代表春天的物品，如花朵、阳光、小鸟等；3. 准备一些彩纸、剪刀和胶水，用来制作春娃娃。
二、教学过程：1. 导入：展示图片或读绘本，引发幼儿对春天的兴趣和想象力。
通过与幼儿互动对话，询问他们对春天的认识和期待。
2. 激发情感：a. 将代表春天的物品逐一展示给幼儿，引导他们触摸、闻和描述，让幼儿感受春天带来的变化和美好。
b. 打开窗户或带幼儿到户外，让他们感受到春天的温暖和新鲜空气，观察春风拂面时的感觉。
3. 制作春娃娃：a. 引导幼儿选择彩纸颜色，并帮助他们剪出娃娃的形状；b. 提供一些素材，如彩纸条、花朵等，让幼儿自由发挥创造力，为春娃娃增添装饰；c. 引导幼儿使用胶水将素材固定在春娃娃上，培养他们的动手能力。
4. 分享和展示：a. 鼓励幼儿展示自己制作的春娃娃，并与他们一起欣赏彼此的作品；b. 让幼儿用语言描述自己的春娃娃，表达对春天的喜爱之情。
5. 结束活动：回顾整个活动过程，询问幼儿对春娃娃制作过程和春天的感受。
鼓励幼儿表达对活动的喜爱和对春天的热爱。
三、拓展活动：1. 在教室制作一个春天主题的展示区，展示幼儿制作的春娃娃；2. 一起观察窗外的植物和昆虫，帮助幼儿了解春天的生机；3. 带领幼儿进行户外春游活动，让他们亲身体验春天的美好。
教案评价：该教案通过多种教学手段和活动形式，引发幼儿对春天的兴趣和想象力，并通过制作春娃娃增强幼儿的动手能力和创造力。
同时，激发幼儿对大自然的关注和热爱，培养他们的环保意识和对大自然的珍惜之情。
整个教案设计合理，操作性强，能够有效地帮助幼儿了解春天的特点和春天对人们的意义。
大班主题优秀教案及教学反思《春娃娃》
大班主题优秀教案及教学反思《春娃娃》引言本文档将介绍一份大班主题教案并进行教学反思，教案的主题为《春娃娃》。
通过这样的教学活动，我们希望让孩子们了解春天的来临，并培养他们的观察力、动手能力以及团队合作精神。
教案以互动游戏、手工制作和故事讲述等多种方式进行，旨在激发孩子们的学习兴趣和创造力。
一、教学目标1.让孩子们认识春天的特点和变化。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
3.通过故事讲述，启发孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备1.《春娃娃》故事书。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.画笔、水彩颜料等绘画工具。
4.播放设备和音频文件。
三、教学过程1. 互动游戏 - 观察春天•让孩子们围坐在一起，展示一些与春天相关的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
•引导孩子们观察这些图片，询问他们对春天的认识。
•鼓励孩子们分享自己在春天里所观察到的事物，并引导他们寻找共同点和不同之处。
2. 手工制作 - 制作春娃娃•给每个孩子分发彩色纸、剪刀和胶水等材料。
•教导孩子们使用剪刀剪下春娃娃的形状，并用胶水将不同部分粘贴在一起。
•鼓励孩子们加入自己的创意，如给春娃娃增添表情、添加服饰等。
3. 故事讲述 - 《春娃娃》•准备好故事书《春娃娃》。
•坐在孩子们中间，利用生动的语言和表情讲述故事。
•强调故事中春娃娃的善良和勇敢，鼓励孩子们从中汲取勇气和积极向上的精神。
4. 小组合作 - 画出春天•组织孩子们分成小组，每个小组准备一张大纸和绘画工具。
•每个小组选择一个季节场景，如花园、公园等，用绘画工具画出与春天相关的事物。
•鼓励小组成员相互合作，共同完成绘画作品。
四、教学反思通过本次教学活动，孩子们对春天有了更全面和深入的了解。
互动游戏增强了孩子们的观察力和沟通能力，手工制作锻炼了他们的动手能力和创造力。
而故事讲述和绘画活动则激发了孩子们的想象力和团队合作精神。
然而，教学中也存在一些问题。
首先，教学过程中时间分配不够合理，导致某些环节的完成较为仓促。
春娃娃教案5篇
春娃娃教案5篇春娃娃教案篇1活动目标1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进展师生互动，引出新题，师：今日教师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是得意的`洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜爱我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)三、学唱歌曲1、集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与心情。
2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿答复。
3、“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!“教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进展引导，提示。
3、个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞1、师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗?2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，教师参加其中。
幼儿园语言活动教案：春娃娃
幼儿园语言活动教案：春娃娃教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握“春天”这一季节的基本特征和相关词汇。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，通过描述春天的景象来锻炼口语表达。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 春天的基本特征：温暖的气候、绿树新芽、花开蝶舞、小草生长等。
2. 春天的相关词汇：春雨、春花、春芽、春风、春光、春娃娃等。
教学准备：1. 春天主题的图片、绘本或者视频资料。
2. 制作“春娃娃”的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一些与春天相关的儿歌和故事。
教学过程：1. 导入环节：通过播放春天的视频或展示春天的图片，引导幼儿观察并讨论春天的特点。
2. 讲解环节：教师讲解春天的基本特征和相关词汇，同时展示相应的图片或实物。
3. 实践环节：组织幼儿制作“春娃娃”，引导他们用语言描述自己手中的“春娃娃”。
4. 表达环节：鼓励幼儿分享自己眼中的春天，可以用诗歌、故事或者简单的句子来表达。
5. 结束环节：全体幼儿一起唱一首关于春天的儿歌，结束本次语言活动。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿观察身边的季节变化，记录并分享自己的发现。
可以安排户外活动，让幼儿亲身感受春天的气息，进一步加深对春天的理解和喜爱。
教学总结：本次语言活动以“春娃娃”为主题，通过观察、讲解、实践和表达等多种方式，帮助幼儿理解和掌握了春天的基本特征和相关词汇，提高了他们的语言表达能力，同时也培养了他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对春天的理解程度。
2. 通过幼儿制作的“春娃娃”和他们的口头表达，评价他们的创造力和语言表达能力。
3. 在活动结束后，可以通过提问或者小测试的方式，检查幼儿对春天知识的掌握情况。
4. 长期观察幼儿在生活中对季节变化的关注和反应，评估教学效果的持久性。
幼儿园春天教案《春娃娃》_季节教案
幼儿园春天教案《春娃娃》1. 教学目标1.了解春季的特点和变化。
2.熟悉歌曲《春娃娃》。
3.学习基本的舞蹈动作。
2. 教学准备1.教案和教学课件。
2.歌曲《春娃娃》和音响设备。
3.可以用来做为代表春天的物品，如小花瓶、嫩芽等。
3. 活动安排及教学过程3.1 热身1.引导学生排成队伍，进行简单的活动健身(如扭动、摆手等)热身，使身体及肌肉放松。
3.2 导入1.教师在班级里播放一段春天的音乐，向孩子们宣布今天我们要学习春天的课程。
3.3 主体3.3.1 歌曲欣赏1.歌曲《春娃娃》熟悉度学生。
通过听歌学习孩子们可以了解春天的变化，包括春天各阶段的天气变化，植物的生长等现象。
3.3.2 舞蹈学习1.将歌曲的歌词逐句教给孩子们，教师可以用自己的方式将歌词唱给小朋友听，并通过手势示范唱词内容的意思和动作来让孩子们学习。
2.孩子们一边听歌一边模仿教师的动作或者跟着歌词表演，当孩子们学会手势和动作之后，时间可以让孩子们自由发挥，自由舞蹈。
3.注意事项：教师应该确保孩子学习的动作足够容易，并且能够适应孩子们的身体素质，确保孩子们的身体不受伤害。
3.4 结束1.播放音乐几分钟，带领孩子们回到平静状态。
2.请孩子们分享今天的经历及感觉。
3.提醒孩子们注意社交距离和日常健康安全问题。
4.教师可总结今天的教学任务，并留下联系方式以备家长们有疑问时与教师交流。
4. 教学反思1.教师应该注意孩子们的身体素质，确保每个孩子在有保护的情况下进行动作训练。
教师需要掌握孩子们身体柔软的程度，以便为他们设计训练方式。
2.教师应该鼓励孩子们自由发挥，不要让孩子们沉迷于具体的动作，可以在掌握动作后让孩子们自由舞蹈。
大班其他教案：春娃娃
大班其他教案：春娃娃本次教案针对大班幼儿园儿童，主要是通过手工制作“春娃娃”来培养幼儿园儿童的动手能力、想象力和创造力，并通过“春娃娃“寓教于乐，来拓展幼儿的知识面。
教学目标1.培养幼儿对春天的感知及表达能力；2.培养幼儿对动物的认知能力；3.培养幼儿动手制作、耐心合作的能力；4.培养幼儿的美术素养，创造力和想象力。
教学材料1.彩色棉纱、卡纸、毛线、眼珠、大头饰、剪刀、胶水等。
教学环节热身环节1.带领幼儿欣赏春天的风景和特点，通过问题引导幼儿自己描述春天的特征，加强幼儿对春天的感知态度。
2.带领幼儿一起欣赏春天的小动物图片，并依次指认图片中的小动物名称及特征。
制作“春娃娃”环节1.提供儿童制作春娃娃的材料和思路，每位幼儿按照自己的意愿和想象力用手工材料制作“春娃娃”。
2.幼儿可以参照榜样或者老师的初步示范来制作自己的“春娃娃”，也可以根据自己的想象创作自己独特的“春娃娃”，加强孩子的创造力和思维训练。
3.教师在制作的过程中，要让幼儿动手操作，奖励动手速度快的孩子，提高合作参与的意识。
欣赏分享环节1.带领其他幼儿看听每个孩子制作的“春娃娃”形象和特点，让孩子们欣赏和评价其他同学的作品。
2.让幼儿为自己的作品唱赞歌，激发幼儿的自信心和自尊心。
3.教师运用公平性原则，以中立、公正、客观为原则，让每组幼儿组合进行表演和分享。
教学重点1.创作自己的“春娃娃”，让幼儿充分发挥自己的想象力和表达能力。
2.发现幼儿的创造力和想象力，引导幼儿发挥自己的优势。
教学难点1.如何发掘幼儿的创造力和想象力，在有限的材料和工具下带领幼儿制作自己的“春娃娃”。
2.如何引导幼儿相互欣赏和分享，营造无不良竞争的良好氛围。
总结与反思1.本次教学活动改变了传统的教学方法，更注重启发式教学方法，在教师的引导下，让幼儿主动参与其中，更好地激发了幼儿的优势。
2.活动注重创造性和个性化，激发了幼儿的创造力和想象力，在班级内增强了一个情感地带，同时，还提高了幼儿的动手实践和协作精神。
幼儿园手指儿歌春娃娃教案
幼儿园手指儿歌春娃娃教案一、教学目标通过手指儿歌《春娃娃》的教学，培养幼儿的手指灵活性和协调能力，提高他们对春天的认识和理解。
具体目标如下： 1. 让幼儿能够跟随节奏，正确使用手指进行手指动作； 2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高听觉敏感性； 3. 培养幼儿对春天的兴趣和欢乐感，增加他们的情感体验； 4. 通过歌曲的学习，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学准备1.教学材料准备：手指儿歌《春娃娃》音频文件；2.教学环境准备：教室内布置春天的相关画面和装饰品，营造春天的氛围；3.教学工具准备：拓片、幼儿音乐玩具等；4.教学辅助：准备良好的指导书，以便掌握教学技巧和方法。
三、教学内容及步骤1. 热身活动通过简单的手指运动，让幼儿热身，并提前调动他们的手指和手部肌肉。
2. 引入歌曲《春娃娃》播放《春娃娃》的音频文件，同时用拓片或图片引导幼儿观察和感受春天的元素，鼓励幼儿描述他们见到的春天的景象，并与歌词做关联。
3. 学习歌曲的歌词和动作逐句播放歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，学习歌词和相应的手指动作。
4. 手指儿歌的练习将歌曲反复播放，边播放边引导幼儿进行手指动作的实践练习。
教师可以示范，让幼儿模仿，逐渐提高练习的难度和速度，加深对歌曲的理解和记忆。
5. 小结与回顾通过小结和回顾，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
教师可以提问幼儿关于歌曲的问题，鼓励他们表达自己的看法和感受。
6. 拓展活动利用音乐玩具，让幼儿进行创造性的演奏，模仿春天的声音或自己编创新的歌曲。
通过这些活动，扩展幼儿对音乐和春天的认识。
四、教学效果评估在教学过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的表现来评估教学效果。
特别是对幼儿的手指灵活性、对节奏的把握、对歌曲歌词的记忆和理解等方面进行评估。
五、教学反思与改进在教学结束后，教师应对教学过程进行反思，并针对教学中存在的问题和不足之处进行总结和改进。
同时，根据幼儿的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班春天《春娃娃》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班春天《春娃娃》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班春天教案：春娃娃
教师：屈老师
一、活动目标
1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。
2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。
二、设计思路
"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。
这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。
孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。
在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。
在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。
孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。
针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。
开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。
第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，。
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幼儿园大班春天《春娃娃》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园大班春天教案：春娃娃
教师：屈老师
一、活动目标
1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。
2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。
二、设计思路
"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。
这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。
孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。
在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。
在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。
孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。
针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。
开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。
第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，。