《观沧海》课堂实录

《观沧海》课堂实录

师：同学们，我们一起学习曹操的观沧海。课前收集了大家对这首诗的感受和问题，发现这首诗默写全对的有二十三人。大家的问题集中在体裁、内容、写法、情感、朗读这些方面。

一、回顾诗歌

师：首先进入我们今天的第一个学习环节，回顾诗歌。大家思考这首诗歌的体裁是什么，和我们平时学的一些诗歌有什么不一样。

生：抒情诗。

师：什么是体裁从字数、句式、押韵这几个方面进行考虑

生：这首诗每一句都是四个字。

师：对，这是一首四言诗。

生：最后都写到了幸甚至哉，歌以咏志。

师：这是诗歌的形式。展示《静夜思》《七律长征》。

生：分析这两首诗体裁特点。

师：明确《静夜思》是绝句，押韵。《七律长征》是一首格律诗。

师：观沧海是这样的吗

生：不是。这首诗长短自由。

师：我和木兰诗进行比较。木兰诗是一首乐府诗，这首诗也是一首乐府诗。乐府诗的特点，长短随意，押韵自由。这样的诗歌应该怎样进行朗读，把握节奏，二二拍，注意停。

生：朗读示范。

师：这位学生读的很流畅，但是二二拍如何读，应该像这位同学一样吗，停顿该怎样，要声断气连。

教师示范朗读。

二、读懂诗歌

师：下面进入我们今天学习的第二个环节，读懂诗歌。

这首诗的题目《观沧海》。请大家思考：我们可不可以把《观沧海》换作《观大海》哪一个题目更好

生：观沧海好，观沧海显得更有气势。

师：沧平声，我们要读的悠长。沧字带给你什么样的感受

生：沧桑，波涛汹涌，视线广。

师：沧在字典里解释为青白色，正好呼应了苍茫辽阔之感。

师：为什么要虚实结合呢哪些是实写哪些是虚写

•生：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。这些是实景。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。这是虚景。

师：除了实景和虚景，第一句交代了什么

生：第一句写了作者观沧海的地点。

师：观沧海还点名了此行的目的。最后一句是乐府诗的附文，一种特定形式的结尾。

师：曹操选择了什么样的景物进行描写景物的特点是什么

生：依次找出水、山、树木、百草、秋风、洪波

师：水是什么样的水

生：水何澹澹。

师：澹澹是什么意思

生：水摇曳的样子。

师：这种力量来自于哪里是表面还是水的内部

生：来自水的内部的力量。

师：山岛竦峙，竦古义解释为伸长脖子提起脚跟站着。为什么山岛要伸长脖子呢

生：这是一种昂首挺立、有自信的表现。

师：一个劲儿地往上生长，我们能感受到旺盛的生长力。

师：树木丛生的丛生是什么意思呢

生：遍地生长。

师：大家可以从草的方向、密度和状态来分析。我们能感受到草是非常的茂盛的，给人一种茂盛感

师：丰又是何意呢

生：茂盛，草木茂盛。颜色是绿油油的。

师：我们从它的色泽、亮度来考虑。通过这些我们都能感受到旺盛的生命力。我们一起来朗读一下这两句诗，要把你的感受读出来，读出一种旺盛的生命力。生：齐读感受。

师：我们会发现水何澹澹，哪一个字藏着情感

生：是“何”，多么的意思，起强调作用。

师：是的，有一种感叹、赞叹在其中。大家读的时候要感情充沛。

师：刚才找到的景物还有秋风和洪波。那秋风萧瑟，洪波涌起，萧瑟是什么意思呢

师：出示甲骨文的瑟。同学们默写的时候出现的错误比较多，瑟的底下是一个必字，其实呢就是古代那种小拨片，很多同学都掉了。这个撇其实就是古代的小拨片，这样大家知道了就不会再掉了。那萧呢，是艾蒿，也是指草木发出的声音。同学们想一想在秋风萧瑟的时节里诗人看到了什么，听到了什么呢

生：听到了拍岸的惊涛声。

师：洪波是什么样的状态呢

生：涌起。

师：我们要读出涌动的感觉。

师：眼前的景观给你什么样的感觉呢

生：壮观。

师：作者看到了眼前的场面、眼前的景物以后不禁吟出了日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里这样的诗句，大海触动了诗人的情思，他说太阳月亮星河都是从大海中出来的，接下来大家请看大屏幕。

太阳、月亮、星河仿佛从海中出来，请同学们填写一个词语。

生：喷出，是说气势和它的速度非常的快。

生：吞吐，这里可以显示出太阳星河和月亮的辽阔，气势。

师：力量是从大海的内部喷涌出来的。我们能感受到作者广阔的胸怀，他的情怀之大之广。

三、读懂诗人

师：接下来让我们看《青梅煮酒论英雄》中曹操说“包藏宇宙之机，吞吐天地之志”

曹操就是这样的一个人。他看到眼前的树木、山岛、秋风还有巨浪滔天，忍不住产生了想象。既有实景又有想象这样的写法叫做虚实结合。

师；诗人看到眼前的景色不禁抒发了自己的情感，接下来给同学们展示一段儿背景链接。诗人在东汉末年，一个乱世，他进行了艰苦卓绝的斗争，特别是在经历了200年的官渡之战后，以少胜多取得了胜利。但是官渡之战之后，袁绍的两个儿子跑到了乌桓，曹操决定去征伐乌桓。此次战斗曹操又获得了大胜。他在回国途中在碣石山看到了眼前的景色，那从这样的背景当中我们能感受到这首诗抒发了诗人怎样的情感呢

生：我们能感受到曹操的野心，他的一统天下的志向，他的远大的抱负。

师：屏显清沈德潜的一句话——曹操的诗时露霸气。

师：在这里为大家说明下，在东征乌桓的时候，曹操五十四岁，他还写了龟虽寿：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已（屏显）短歌行：山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。我们从这些诗歌当中都能感受到什么

生：曹操统一天下的志向，他是一个充满的野心的政治家，是一个伟大的诗人。师：在你的印象中曹操又是一种什么样的人呢

生：有勇有谋。

生：是奸雄。

师：这些都是大家在文艺作品当中看到的，那真实的曹操又是怎样的呢，我们要和历史相互博弈，这是我们读书的态度，也是对待历史的态度。

给同学们推荐阅读《步出夏门行》《短歌行》《蒿里行》（展示书目：《卑鄙的圣人》《论曹操》）

师：那同学们还有没有新的问题

生：曹操的诗有什么样的特点可以千古流传

师：刚劲质朴，气势磅礴。因一堂课能解决的问题是有限的，我们在以后的时间里继续探究。

2017年12月28日星期四