北师大版四年级上数学第三单元复习PPT课件
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思路分析：
青蛙一天捕捉145只害虫，而燕子一天捕捉的害虫数是青蛙的12倍， 也就是12个145。根据乘法的意义，可以列式为145×12。
温馨提示：准确列出算式，在计算时要注意数位对齐，也别忘了进 位。
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Байду номын сангаас
10
典型例题分析
解答： 145×12＝1740(只)
答：燕子一天能捕捉1740只害虫。
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11
典型例题分析 例2:把下面的算式填完整。
例如：学校要举行运动会，同学们在操场上排了212行，每行24 人，你知道学校一共有多少人吗？
可以用学过的计算方法来计算出得数。
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3
复习驿站
方法一： 212×24 ＝212×4×6 ＝848×6 ＝5088
方法二：212×20＝4240 212×4＝848
4240＋848＝5088
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4
复习驿站
212 × 24
-
6
复习驿站
三、 认识常用的计算工具
1．常用的计算工具有算盘、计算器、电脑等。 2．计算器的使用。 用计算器计算时，先用数字键按出第一个数，再按运算符号，接着 按出第二个数，最后按等号键得出结果。
温馨提示：计算器上 ON/AC 键与 CE 键都可以清除数据，但是
ON/AC 键按一次能清除全部数据， CE 键按一次只能清除一个数据，
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12
典型例题分析
思路分析： 从□□□×6＝1218可以知道，第一个乘数是203。第二个乘数十位上 的数乘203的积是一个三位数，说明第二个乘数十位上的数可能是1、 2、3或4，所以共有4种填法。
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13
典型例题分析 解答：
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典型例题分析 例3:估计一下，这个书架上大约有多少本书？
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典型例题分析
8 4 8 ,4 2 4 ),5 0 8 8 )
――→表示 4 个 212 是 848 212 ×20 4240
――→表示 20 个 212 是 4240 注意：用哪一位去乘，乘得的积就要和那一位对齐。
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复习驿站
二、 估算
估算很难有一个“确定”的答案或“清晰”的策略。但不管用什么方法估 算，都要有一定的根据。
算式 68×( ) 51×( ) 149×( ) 203×( )
积的范围 2100～2800 4000～4500 1500～3000 4000～5000
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典型例题分析
思路分析： 可以把已知的乘数看作近似的整十数，再看积的范围找到另一个乘 数的大概范围，再利用计算器验算。
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典型例题分析
解答： 答案不唯一，如：40，80，20，20。
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容错展板
错例1：王老师给学校买桌子，一张桌子是24元，一共要买 276张桌子，那么王老师拿6000元够吗？
错误解答：24×276≈20×280＝5600(元) 5600元＜6000元 答：王老师拿6000元够了。
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21
容错展板 错解分析：
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22
容错展板
正确解答：24×276≈25×280＝7000(元) 7000元＞6000元 答：王老师拿6000元不够。
北师版四年级上册第三单元
乘法
知识网络
复习驿站
- 典型例题分析
容错展板
1
知识网络
卫星运行时间
对数量较多的物体进行估计 笔算三位数乘两位数
乘 有多少名观众 —— 对估计方法进行归纳 法
神奇的计算工具 —— 使用计算器
有趣的算式 —— 利用计算器探索一些算式的规律
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复习驿站
一、 三位数乘两位数
三位数乘两位数的方法和三位数乘一位数的方法一样，都是从低 位乘起，哪一位乘得的积满十就要向前一位进位，满几十就进几， 有时还会出现连续进位的现象，解题时需要特别注意。
思路分析： 观察每层书架上图书的数量，它们都有一个共同的特征，就是都接 近200，我们可以把各层图书数量都看作200进行估算。
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16
典型例题分析
解答：
197＋191＋203＋208＋194＋202≈200×6＝1200(本) 答：这个书架上大约有1200本书。
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17
典型例题分析
例4: 括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答 案。
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23
所以 CE 键在修改时作用很大。
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7
复习驿站
四、 利用计算器探索规律
利用计算器计算有规律的一组题时，先用计算器算出几题后，再观 察发现规律，然后直接写出后面的数和结果。
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典型例题分析
例1：夏季青蛙一天能捕捉145只害虫，燕子一天捕捉的害虫数 是青蛙的12倍，燕子一天能捕捉多少只害虫？
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典型例题分析
青蛙一天捕捉145只害虫，而燕子一天捕捉的害虫数是青蛙的12倍， 也就是12个145。根据乘法的意义，可以列式为145×12。
温馨提示：准确列出算式，在计算时要注意数位对齐，也别忘了进 位。
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Байду номын сангаас
10
典型例题分析
解答： 145×12＝1740(只)
答：燕子一天能捕捉1740只害虫。
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典型例题分析 例2:把下面的算式填完整。
例如：学校要举行运动会，同学们在操场上排了212行，每行24 人，你知道学校一共有多少人吗？
可以用学过的计算方法来计算出得数。
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复习驿站
方法一： 212×24 ＝212×4×6 ＝848×6 ＝5088
方法二：212×20＝4240 212×4＝848
4240＋848＝5088
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复习驿站
212 × 24
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复习驿站
三、 认识常用的计算工具
1．常用的计算工具有算盘、计算器、电脑等。 2．计算器的使用。 用计算器计算时，先用数字键按出第一个数，再按运算符号，接着 按出第二个数，最后按等号键得出结果。
温馨提示：计算器上 ON/AC 键与 CE 键都可以清除数据，但是
ON/AC 键按一次能清除全部数据， CE 键按一次只能清除一个数据，
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典型例题分析
思路分析： 从□□□×6＝1218可以知道，第一个乘数是203。第二个乘数十位上 的数乘203的积是一个三位数，说明第二个乘数十位上的数可能是1、 2、3或4，所以共有4种填法。
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典型例题分析 解答：
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典型例题分析 例3:估计一下，这个书架上大约有多少本书？
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典型例题分析
8 4 8 ,4 2 4 ),5 0 8 8 )
――→表示 4 个 212 是 848 212 ×20 4240
――→表示 20 个 212 是 4240 注意：用哪一位去乘，乘得的积就要和那一位对齐。
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复习驿站
二、 估算
估算很难有一个“确定”的答案或“清晰”的策略。但不管用什么方法估 算，都要有一定的根据。
算式 68×( ) 51×( ) 149×( ) 203×( )
积的范围 2100～2800 4000～4500 1500～3000 4000～5000
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典型例题分析
思路分析： 可以把已知的乘数看作近似的整十数，再看积的范围找到另一个乘 数的大概范围，再利用计算器验算。
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典型例题分析
解答： 答案不唯一，如：40，80，20，20。
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容错展板
错例1：王老师给学校买桌子，一张桌子是24元，一共要买 276张桌子，那么王老师拿6000元够吗？
错误解答：24×276≈20×280＝5600(元) 5600元＜6000元 答：王老师拿6000元够了。
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容错展板 错解分析：
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容错展板
正确解答：24×276≈25×280＝7000(元) 7000元＞6000元 答：王老师拿6000元不够。
北师版四年级上册第三单元
乘法
知识网络
复习驿站
- 典型例题分析
容错展板
1
知识网络
卫星运行时间
对数量较多的物体进行估计 笔算三位数乘两位数
乘 有多少名观众 —— 对估计方法进行归纳 法
神奇的计算工具 —— 使用计算器
有趣的算式 —— 利用计算器探索一些算式的规律
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复习驿站
一、 三位数乘两位数
三位数乘两位数的方法和三位数乘一位数的方法一样，都是从低 位乘起，哪一位乘得的积满十就要向前一位进位，满几十就进几， 有时还会出现连续进位的现象，解题时需要特别注意。
思路分析： 观察每层书架上图书的数量，它们都有一个共同的特征，就是都接 近200，我们可以把各层图书数量都看作200进行估算。
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典型例题分析
解答：
197＋191＋203＋208＋194＋202≈200×6＝1200(本) 答：这个书架上大约有1200本书。
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典型例题分析
例4: 括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答 案。
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所以 CE 键在修改时作用很大。
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复习驿站
四、 利用计算器探索规律
利用计算器计算有规律的一组题时，先用计算器算出几题后，再观 察发现规律，然后直接写出后面的数和结果。
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典型例题分析
例1：夏季青蛙一天能捕捉145只害虫，燕子一天捕捉的害虫数 是青蛙的12倍，燕子一天能捕捉多少只害虫？
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典型例题分析