中国古代文学史―诗经讲义PPT课件

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宗法目的:敬宗睦族,弘扬孝德。
《大雅·生民》。
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27
二、农事诗。
直接描述农业生产生活,以及与 农事直接相关的政治、宗教活动和风 俗礼制。反映了周初的生产方式、生 产规模以及生产力发展的水平。
分为农业祭祀诗、农业生活诗两种。
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28
周南·芣苢
采采芣苢,薄言采之。 采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。 采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。 采采芣苢,薄言襭之。
古有采诗之官,王者所以观风俗,
知得失,自考正也。
——《汉书·艺文志》
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10
孟春之月,群居者将散,行人振 木铎徇于路以采诗,献之太师,比其 音律,以闻于天子。故曰王者不窥牖 户而知天下。
——班固《汉书·食货志》
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11
男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌 其食,劳者歌其事。男年六十、女年 五十无子者,官衣食之,使之民间求 诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于 天子。
大致作于西周初年至春秋中叶约五百
年间。
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3
颂:
《周颂》31篇,大部分作于周初;
《鲁颂》4篇,春秋时鲁国祭祀乐歌;
《商颂》5篇,并非商朝作品,而是春 秋时期殷商后裔宋国的祭祀乐歌。
(另有:商诗说;西周中叶说)
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4
雅:
《大雅》31篇,主要产生于西周时期; 《小雅》74篇,主要是西周后期作品,
少数为春秋之作。
整首诗用比,称为比体诗。如《魏风·硕鼠》。
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36
兴:托物起兴。诗歌中的一些意象与诗 歌主题存在某种内在联系,通常是隐 约的象征关系。《周南·关雎》“关关雎
鸠,在河之洲” ,雎鸠象征男女爱情。
也可能为渲染气氛、烘托情绪之用,如

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目录
CONTENTS
• 诗经概述与背景 • 诗经篇章结构与特点 • 诗经中爱情诗篇赏析 • 诗经中社会风俗画卷 • 诗经中自然景物描绘与意境创造 • 诗经在后世文学中传承与发展 • 总结:品味经典,传承文化
01
诗经概述与背景
诗经简介及历史地位
诗经是中国古代最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗 歌。
和思想感情。

分为大雅和小雅,是周王朝直接统 治地区的音乐,多为贵族、文人所 作,内容较为丰富,包括政治、历 史、文化等方面。

分为周颂、鲁颂和商颂,是宗庙祭 祀的舞曲歌辞,内容多为歌颂祖先 和神明的功德。
艺术手法与风格
赋比兴
诗经的主要艺术手法,赋是直接 铺陈叙述,比是比喻,兴是托物 起兴。这些手法在诗经中运用得 自然、巧妙,形成了独特的艺术
鼓励学生积极参与文化传承
倡导学生多读经典,提高文学 素养和审美能力
鼓励学生创作诗歌,传承和发 扬《诗经》的文化精神
组织学生参加诗歌朗诵、文艺 演出等活动,展示《诗经》的 艺术魅力
THANKS
感谢您的观看
忠贞不渝情感体现
《卫风·伯兮》
描写妻子对远征丈夫的思念和忠贞 不渝的情感。诗中通过妻子对丈夫 的赞美和期待,表现她对爱情的坚 守和执着。
《鄘风·柏舟》
表达女子对爱情的坚定和忠贞不渝。 诗中通过女子对自己心志的表白和 对世俗偏见的反抗,展现她对爱情 的坚定信念和勇气。
04
诗经中社会风俗画

农耕生活描绘
诗经在中国文学史上具有极高的地位,对后世的文学创作产生了深远的影响,被视为中国古 典文学的源头之一。
诗经按风、雅、颂分为三类,其中“风”是周代各地的歌谣;“雅”是周人的正声雅乐,又 分“小雅”和“大雅”;“颂”是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为“周颂”、“鲁颂” 和“商颂”。

中国古代文学史----第二章--诗经PPT课件

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41
手如柔荑,肤如凝脂; 领如蝤蛴,齿如瓠犀; 螓首娥眉,巧笑倩兮, 美目盼兮。
——《卫风·硕人》
比喻
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42
3.兴:
• 兴,起也。

——《说文解字》
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43
五 、
《 诗 经 》 的 流 传
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44
(一)秦始皇焚书坑儒
公元前213年,秦始皇根
据丞相李斯的建议,焚烧了除
秦史之外的其它国家的史书,
《诗》、《书》和诸子典籍仅 限于博士官保存,只保留了医
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32
学术争鸣

关于《商颂》的创作年代,目前学术界存在
两种看法:一说是殷商中后期的作品,一说是春
秋时期宋人所作的宗庙祭祀乐歌,主要颂赞殷商
先祖的功绩。

目前采用的教材袁行霈主编的高教版《中国
文学史》采前说。
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33
(二)《诗经》分类的标准
• 1.《诗经》分类的几种说法:

关于《诗经》如何划分,后世学者有不同看法。主
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19

古者诗三千余篇,及至孔子,
去其重,取可施于礼义,上才
契、后稷,中述殷、周之盛,
至幽、厉之缺,始于衽席……
三百五篇,孔子皆弦歌之,以
求合韶、武、雅、颂之音。

——《史记·孔子世家》
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20

孔子是否删诗, 作为《诗经》研究史上的一
大公案,从唐宋绵延至今,争议颇大。到了近现
代,经过诸多学者的辨析,基本上有了一个比较
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60
四、婚恋诗
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61
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62
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63
五 、 怨 刺 诗
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其他艺术修辞手法 夸张 对比 映衬 抒情方式 直接抒情 间接抒情
三、《诗经》的艺术创作和周文化精神
1
添加标题
《诗经》中的物象抽取和周文化精神
2
添加标题
思维方式、审美心理与作品的内在结构
四、《诗经》的语言艺术特征
名词动词的丰富多彩与具象化特征 重章复唱的章法形式与中心词语的多种形式锤炼
二、语言形式
《诗 经》
单击此处添加副标题
演讲人姓名
第一节 《诗经》的编定和体制
《诗经》的编订
编订的方法 献诗说 删诗说 采诗说
2、编订的目的
01
宗教祭祀
02
政治外交
03
道德伦理
04
教育文化
05
娱乐宴飨
《诗经》的体例 风:十五国风,160篇 二南:周南、召南,25篇 十三国风:邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳,135篇 “风土之音曰风”(郑樵《通志序》) “上以风化下,下以风刺上,主文而谲谏,言之者无罪,闻之者足以戒,故曰风。” (《毛诗序》) “凡诗之所谓风者,多出于里巷歌谣之作,所谓男女相与咏歌,各言其情者也。”(朱熹《诗集传序》)
(2)叠句
1
2
3
4
5
A、在不同诗章里叠用相同的诗句
B、在同一诗章中,叠用相同或相近的诗句
《周南·芣苢》 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
3、运用重言或双声叠韵形容词摹声摹形 (1)叠字(重言)
01
颂:三颂,40篇 其中周颂31篇 鲁颂4篇 商颂5篇 “宗庙之音曰颂”(郑樵《通志序》) “颂者,美盛德之形容,以其成功告于神明者也。”(《毛诗序》)

第一讲《诗经PPT课件

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5、求爱说: 近代学者余冠英:“这篇似是
情诗,男或女词。” 琼瑶《窗外》主题曲《在水
• 女子待嫁
桃之夭夭,灼灼其华。 之子于归,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡有实。 之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。 之子于归,宜其家人。
• 祝贺女子成婚
绿兮衣兮,绿衣黄里。 心之忧矣,曷维其已! 绿兮衣兮,绿衣黄裳。 心之忧矣,曷维其亡!
绿兮丝兮,女所治兮。 我思古人,俾无訧兮。 絺兮綌兮,凄其以风。 我思古人,实获我心。
蒹葭苍苍,白露为霜。
• “比者,以彼物比此物也。”
手如柔荑tí,肤如凝脂,领如蝤蛴,
齿如瓠犀,螓首蛾眉。巧笑倩兮,
美目盼兮。
• “兴者,先言他物引起所咏之词 也。”
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,
君子好逑。
野有蔓草,零露漙 (tǔan)兮, 有美一人,清扬婉兮。 邂逅相遇,适我愿兮。
野有蔓草,零露瀼(ráng)瀼。 有美一人,婉如清扬。 邂逅相遇,与子偕臧。
•悼亡
击鼓其镗,踊跃用兵。 土国城漕,我独南行。 从孙子仲,平陈与宋。 不我以归,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧其马?
于以求之?于林之下。 死生契阔,与子成说。 执子之手,与子偕老。 于嗟阔兮,不我活兮! 于嗟洵兮,不我信兮!
——反战的哀歌
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇! 岂曰无衣,与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作! 岂曰无衣,与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行!
• 不期而遇的喜悦
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长; 溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。

国学经典《诗经》PPT课件

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➢ 作者下至农民,上至公卿。
➢ 诗三百篇孔子皆弦歌之。 现在读诗仍押韵, 如《关雎》。
《诗经》的编纂
王者采诗:
“古有采诗之官,王者所以观风俗,知得失,自考正也 。” ——班固《汉书·艺文志》
孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之 太师,比其音律,以闻于天子。故曰王者不窥牖户而知天下。
❖ (2)双声 ❖ 如“参差”、“踊跃”、“黾勉”、“栗烈” ❖ 《豳风·七月》:“一之日觱发,二之日栗烈。” ❖ (3)叠韵 ❖ 如“委蛇”、“差池”、“绸缪”、“栖迟” ❖ 如“如切如磋”(《卫风·淇奥》) ❖ “爰居爰处”(《邶风·击鼓》) ❖ “婉兮娈兮”(《齐风·甫田》)
4、二节拍的节奏韵律和语言的音乐美
三光日月星 四诗风雅颂
四始: 《国风》:《关雎》 《大雅》: 《清庙》 《小雅》: 《鹿鸣》 《颂》: 《文王》
《诗经》的表现手法
赋者,敷陈其事而直言之也; 比者,以彼物比此物也; 兴者,先言他物以引起所咏
之词也。
—朱熹《诗集传》
(一)表现手法:赋、比、兴
赋:直接铺陈叙事
赋者,敷也,敷陈其事而直言之者也。
❖ 2、农事诗 ❖ 例:《豳风·七月》《周颂·丰年》 ❖ 3、燕飨诗 ❖ 例:《小雅·鹿鸣》 《魏风·相鼠》 ❖ 4、怨刺诗 ❖ 例:《魏风·伐檀》《魏风·硕鼠》《邶风·新台》 ❖ 5、战争徭役诗 ❖ 例:《秦风·无衣》《小雅·采薇》 《豳风·东山》 ❖ 《卫风·伯兮》《王风·君子于役》 ❖ 6、婚姻爱情诗 ❖ 例:《周南·关睢》《邶风·静女》 《卫风·氓》
“风土之音曰风”(郑樵《通志序》) “上以风化下,下以风刺上,主文而谲
谏,言之者无罪,闻之者足以戒,故曰风。” (《毛诗序》) “凡诗之所谓风者,多出于里巷歌谣之

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目录
• 《诗经》简介 • 《诗经》中的诗歌类型 • 《诗经》的主题和思想 • 《诗经》的艺术特色 • 《诗经》的影响和价值
01
《诗经》简介
《诗经》的起源和历史背景
起源
起源于西周初年至春秋中叶(前 11世纪至前6世纪),收集了这 一时期的诗歌总集。
历史背景
《诗经》中的诗歌反映了那一时 期社会的政治、经济、文化等方 面的变迁,是研究那一时期历史 的重要资料。
结构特色
结构完整、层次分明
《诗经》中的诗歌在结构上都非常完整,层 次分明。每首诗歌都有清晰的起承转合,使 得诗歌的整体结构严谨、有序。
运用“比”、“兴”手法
《诗经》中大量运用“比”、“兴”手法, 通过比喻、象征等手法来表达情感、刻画形 象。这种手法使得诗歌的表达更加含蓄、委
婉,同时也增强了诗歌的艺术表现力。
VS
详细描述
赋是直接陈述事物的表现手法;比是比喻 事物的表现手法;兴是借助其他事物抒发 情感的表现手法。这三种手法在《诗经》 中得到了广泛的应用,使得诗歌的表达更 加丰富和生动。
03
《诗经》的主题和思想
爱情和婚姻
爱情
描述男女之间纯真、热烈的爱情,以及他们面临的种种困扰和痛苦。
婚姻
涉及婚姻的礼仪、家庭责任、夫妻关系等,反映了古代社会的婚姻观念和家庭伦理。
地域、民族之间的文化融合和发展。
影响了古代文学的发展方向和趋势
03
诗经中的作品以其深刻的思想内涵和艺术魅力,影响了古代文
学的发展方向和趋势,推动了文学艺术的繁荣和发展。
对现代社会的价值
提供了一种独特的审美体验和精神寄托
诗经中的诗歌以其优美的语言、深刻的情感、生动的描绘等,为现代人提供了一种独特的审美体验和精神寄托,有助 于丰富人们的精神世界。

《诗经》PPT课件

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然是经过有目的的搜集整理才成书的。
*
12
问题之二:
•《诗经》的收集和整理
*
13
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《诗经》中作品是如何收集起来的?
《诗经》的收 集和整理
采诗、献诗各通过哪些途径?其目的是什么?
“采诗说”
“献诗说
*
“删诗说”
14
西汉《孔丛子·巡狩篇》:“古者天子命史采歌谣, 以观民风。” 班固《汉书采·诗艺的文目志的》:观“风故察古政有采诗之官,王者所 以观风俗、知得失、自考正也。”
东相汉从何而休 歌《。春饥秋者公歌羊其传食解,采诂劳诗》者官:歌巡“其回男事民女。间有男采所年集怨六民恨十歌,、
采女于诗年邑说五,十 邑无 移采子 于诗者 国的,,途官国径衣以食闻之于,天使子之”民。间求诗。乡移
班固《汉书·食货志》 : “孟春之月,群居者将散, 行人振木锋徇于路以采诗官,衣献食之之大的师老,者比民其间言采律诗, 以闻天子。故曰王者不窥牖户而知天下。”
•• 订更整重理而要编成的定的反《。证诗是经公》元的前人5和4具4年体,情吴形公,子我季们札今在天鲁已国无



司馀者韶“观《可孔能从书王到整全乐诗能子对得过朝王理可孔马篇。武,经删对“知程经朝编能子迁,雅…鲁》订 “ 诗 。 中 过 乐 选 的删及颂《…国基 《诗 ” 可 , 诸 官 其 。诗至之史三乐本诗” 的 能 起 侯 手 中”孔音记工相经可 内 周 了 各 中 的百说子。·同为》能容王相国,一五孔可。他的作和朝当的乐部去 ”篇子其所。过文的重协官分信其,世时奏“字乐要助根为吗重孔家孔的正有官的,据演?,子》子各朝乐些在作进唱取皆:刚国廷《”加用行和可刚风制诗工。采教的弦“施八诗礼经我整集诗工歌古岁的作们》理 , 的作于之,次乐认的 最。 底,者礼,显序的为编后本甚诗义以然与需当集都,至三求是今要是和集是也千合不本,周成中完可

国学《诗经》课件

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《诗经》的主题思想
01 关注现实
诗歌多反映社会现实,表达人民的思想、感情和 愿望。
02 强调道德
诗歌中体现了儒家道德观念,强调仁、义、礼、 智、信等品德。
03 赞美劳动
许多诗歌赞美了劳动人民的勤劳和智慧,反映了 那一时期社会生活的真实面貌。
《诗经》的艺术特色
语言简练
诗歌语言简练明快, 常用白描手法,善用 比喻、象征等修辞手
• 艺术特色:《蒹葭》采用了回环往复的句式和节奏,使得诗歌更具韵律感。诗 歌中运用了大量的意象和象征手法,如“蒹葭”、“白露”、“伊人”等,使 得诗歌更具艺术表现力。整首诗歌情感真挚、深沉,展现出诗人内心的苦闷和 追求。
• 思想内涵:《蒹葭》所表达的思想内涵是对于真挚情感的追求和对于人生意义 的探索。诗歌中所蕴含的思想内涵对于现代人来说仍然具有启示意义,引导人 们思考人生的意义和价值。
《诗经》在文学史上的地位与影响
文学史上的开创性地位
《诗经》是中国古代诗歌的开端,对 后世的诗歌创作产生了深远的影响, 被誉为“中国诗歌之源”。
文化传承的载体
《诗经》作为中华文化的重要组成部 分,承载了丰富的历史、文化、社会 和人类学信息,是研究中国古代社会 、历史、文化的重要资料。
《诗经》在现代社会的应用价值
04
《诗经》的文化内涵与价值
《诗经》中的民俗文化
总结词:描绘了古代社会 的风俗习惯和人情世态
详细描述
记录了古代人民的生活方 式、节庆习俗、婚丧嫁娶 等方方面面
展现了古代社会的风土人 情和地域特色
为我们了解古代民俗文化 提供了宝贵的资料
《诗经》中的道德观念
总结词:体现了儒家思想 的道德规范和价值取向
法。
风格多样

《诗经》ppt课件完美版

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彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠 悠苍天,此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠 悠苍天,此何人哉?
2021/7/8
子衿
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。
蒹葭《诗经·国风·秦风》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。
2021/7/8
黍离
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠 悠苍天,此何人哉?
孔子:“诗三百,一言以蔽之,思无邪”。
2021/7/8
概括
《诗经》基本表现手法:
赋、比、兴
2021/7/8
赋:反复铺陈。“赋者,敷陈其事而 直言之者也”。
朱熹《诗集传》,赋即铺陈,也就是 直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。
如“死生契阔,与子成说。执子之手 ,与子偕老”,即是直接表达自己的感 情。 【生生死死离离合合,(无论如何)我与你
比兴手法的运用,能加强诗歌的生动性 和鲜明性,增加诗的韵味和形象感染力。
2021/7/8
《诗经》的特点:
《诗经》在句式上以四言诗为主,章 法重叠,回环往复;语言上双声叠韵的现 象比较普遍,修辞巧妙,韵律和谐。
2021/7/8
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,使诗歌在 音律上和修辞上都收到美的效果。

中国古代文学史诗经.ppt

中国古代文学史诗经.ppt
亡国之音哀以思,其民困。故正得失,动天地,感鬼神,莫 近于诗。先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移 风俗。
D、诗之分类与表现方法:“六义”的提出。 《毛诗序》的观点,对中国传统诗学产生过深远影响。
3、魏晋南北朝:
1)魏晋:玄学对经学的冲击,在《诗》学上有郑学与 王学之争。实质是门户之见与政治地位的争夺。
2)《毛诗序》:其作者有争议,一般认为东汉 卫宏。其内容大致有以下几个方面:
A、诗歌的特点:诗者,志之所之也,在心为志, 发言为诗。 B、诗乐舞之关系:情动于中而形于 言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之, 永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。
C、诗与时代政治之关系:情发于声,声成文谓之音。 治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;
“男女有所怨恨,相从而歌,讥者歌其食,劳者歌其事。 男年六十,女年五十无子者,使之民间求诗。” (《春秋公羊传》宣公十五年何休注)
3删诗说(存疑):
“古者《诗》三千余篇,乃至孔子,去其重,取可施于 礼义者……一三百五篇,孔皆弦歌之。” ——司马迁 《史记·孔子世家》
“《诗经》旧时亦数千篇,孔子删其重复,正而存三百五 篇。”——东汉王充《论衡·正说》
2)南北朝:有南学与北学之分,南人简约,得其英华; 北学深芜,穷其枝叶。
4、唐代:
孔颖达《毛诗正义》集汉学之大成,具有里程碑意义。
5、宋代:
疑古思辨是宋学的主要特征,因此,《诗》学也开
始冲决汉学之藩篱,代表作为朱熹的《诗集传》。简明扼要。 笼罩元明。
6、清代:
经学复兴,学派林立:1)持毛反朱者,如陈启源《毛诗 稽古编》、陈焕《诗毛氏传疏》及马瑞辰《毛诗传笺通释》 等;
《诗经》的编订:
1献诗说:
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7
2.农事诗

(1)《臣工》、《噫嘻》、《丰年》、《载芟》、《良耜》
等作品,是耕种藉田、春夏祈谷、秋冬报祭时的祭祀乐歌。

〔《周颂•丰年》是秋收后祭祀祖先时所唱的乐歌,诗中这样
描写周初农业大丰收的情景:“丰年多黍多稌,亦有高廪,万亿及秭
。”《载芟》《噫嘻》中则写了“千耦其耘”、“十千维耦”的盛大
劳动场面。〕
①大雅31篇:作者都是上层贵族;大部分作于西周初期,小部分作于 西周末期;
②小雅共74篇:作者既有上层贵族也有下层贵族和地位微贱者;除少数 篇目可能是东周作品外,其馀都是西周晚期作品。
◎颂〔宗庙祭祀之乐,许多都是舞曲,音乐可能比较舒缓。〕 ①周颂31篇,是西周初期的诗〔周颂不同于其它诗的体例,不是由数章 构成,每篇只有一章。〕; ②鲁颂4篇,产生于春秋中叶鲁僖公时〔都是颂美鲁僖公之作,《泮水 》、《閟宫》体裁近乎雅诗,《有駜》、《駉》则近于国风。可见颂诗演变 之迹。〕; ③商颂5篇,大约是殷商中后期的作品。

(2)《七月》直接反映周人农业生产生活,无论在内容上还
是在艺术上,都是《诗经》农事诗中最优秀的作品。

〔此诗是风诗中最长的一篇,共8章88句,380字。叙述了农夫
一年间的艰苦劳动过程和他们的生活情况。他们种田、养蚕、纺织、
染缯、酿酒、打猎、凿冰、修筑宫室,而劳动成果大部分为贵族所占
有,自己无衣无褐,吃苦菜,烧恶木,住陋室,严冬时节,填地洞,
国一国的风〔见余冠英《诗经选·前言》。按,王国维创邶、鄘二风
“有目无诗”说(见《北伯鼎跋》),其诗皆属卫风。陆、冯以为确论
。详见《中国诗史》第45-46页。〕;“王风”是东周王畿(今
洛阳)之乐。此外,唐风即晋风。②“豳风”创作于西周
,其馀多为东周诗。
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◎雅〔“雅”即正,是朝廷正乐。按音乐分为大雅、小雅,大部为西 周作品。〕
●《生民》写周人始祖后稷的诞生和一生事迹。后稷的诞生,充满神话色彩和 人类童年的纯真气质。他感天而生,一出世就经受了种种磨难。后五章写后稷懂得耕 作,栽培五谷,在农业上取得很大成就,又创立了祀典。全诗不仅生动地写出了周人 始祖后稷一生的事迹,而且反映了由母系社会进入父系社会的历史背景。
●《公刘》写公刘率领周人由邰(今陕西武功)迁徙到豳(今陕西彬县、郇邑一 带),开始了定居生活,在周部族发展史上有重大意义。
中国古代文学史
——诗经讲义
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一、《诗经》篇数、断代、编定、
流传
《诗经》又称《诗》、“诗三百” 〔1.“诗经”一称始于《庄子·天运》,汉代 开始,以孔子编定故,称“经”;2.孔子时代 就以“诗三百”称之。〕
1.篇数:305篇〔多数不知作者。〕,另有
6篇笙诗,有目无辞。
2.断代:周初至春秋中叶。〔上限——1.周
(1)风、雅、颂〔1.《诗经》分为风、雅、颂三类,最是见于《荀
子•儒效》。2. 风、雅、颂划分标准:①音乐,郑樵、王国维;②内容
、体裁,《毛诗序》及孔颖达正义;③作者身份,朱熹。〕
◎风〔“风”:音乐曲调;“国风”:各地区的乐调。〕
十五国风160篇:①十五国风中,除周南、召南、豳为
地名外,其馀皆为诸侯国名;邶、鄘、卫三风实际都是卫
采集民间之作;③乐官所存宗教宴飨所用乐歌。 ◎编定成书年代:约在公元前6世纪。 ◎孔子整理诗经:①“正乐”工作〔《论
语·子罕》:“吾自卫反鲁而乐正,雅、颂各归其所。”〕;
②对“诗”的内容和文字有些加工整理〔《论语·为 政》:“诗三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’。”〕;③《史 记·孔子世家》孔子删诗说,不可信〔1.孔子时代已有
初(王国维说“商颂”为宋人作);2.商代(主
“商颂”为商人所作)。下限——春秋中叶:1.
前599年,《陈风•株林》;2.前510年,《曹风•
下泉》,陆侃如、冯沅君主此说。〕
3. 产生地域:今陕西、山西、河南、河北、
山东及湖北北部〔主要在黄河流域。湖北北部属
汉水流域。〕
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4.编定及流传
(1)编定 ◎《诗经》之作来源:①公卿列士所献;②
“诗三百”之说;2.《左传·襄公二十九年》记载吴公子季札 至鲁观乐,所述篇目与今本《诗经》大体一致,孔子生于襄公 二十二年,时仅数岁;3.今流传孔子以前典籍,三百篇以外诗 作不多,可见孔子之前未必有诗三千之盛也。〕。
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(2)流传 ◎汉代:①今文鲁、齐、韩三家《诗》〔三家诗在
西汉被立为博士,成为官学。鲁诗出自鲁人申培,齐诗出自齐人
●《绵》写古公亶父率周部族再次由豳迁至岐(今陕西岐山县)之周原,划定土 地疆界,开沟筑垄,设置官司、宗庙,建立城郭,创业立国,并叙及文王的事迹。
●《皇矣》先写太王、王季的德业,然后写文王伐崇伐密胜利的经过。 、 ●《大明》先叙王季娶太任生文王,文王娶大姒生武王,然后写武王在牧野大战 。从《生民》到《大明》,周人由产生到逐步强大,最后灭商,建立统一王朝的历史 过程,得到了完整的表现。〕
辕固,韩诗出自燕人韩婴,三家诗兴盛一时。〕;②古文“毛 诗”〔鲁人毛亨(大毛公)和赵人毛苌(小毛公)的古文“毛
诗”晚出,在西汉虽未被立为学官,但在民间广泛传授,并最终
压倒了三家诗,盛行于世。〕;③鲁、齐、韩三家诗先后 亡佚,今本《诗经》是“毛诗”〔即《毛诗故训传》,简
称《毛传》。依郑玄、陆玑说,为毛亨所著。郑玄为之作《笺》, 唐·孔颖达疏解传、笺而作《正义》。有《十三经注疏》本。〕。
◎汉人列《诗》与《书》《礼》《易》《春秋》并称“五经”。 ◎朱熹作《诗集传》。
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二、“六诗”、“四始”
1.六诗〔《周礼•春官》列举周朝乐官职掌:“大师掌六律六同,
以合阴阳之声。……教六诗,曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂”。 《毛诗序》称“六诗”为“六义”:“故诗有六义焉:……”次序与《周 礼》同。陆、冯《中国诗史》说,《毛序》说本诸《周礼》。〕
2.《诗》之“四始”〔《史记·孔子世家》:“《关雎》之乱以
为风始,《鹿鸣》为小雅始,《文王》为大雅始,《清庙》为颂 始。”〕
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三、《诗经》的内容
1.史诗〔黑格尔说中国无史诗。郑振铎只说《诗经》有叙事诗,陆侃如、冯沅君
等说《诗经》有史诗,今人一般认同后者。〕
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》等,赞 颂了后稷、公刘、太王、王季、文王、武王的业绩,反映了西 周开国的历史。
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