怎样做一个具有人格魅力的教师(赵蓉)

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做一名有人格魅力的教师

做一名有人格魅力的教师作为一名老师，能够让学生喜欢，让家长满意，让同事佩服，那你就是一名好教师,一名有人格魅力的教师。

那么，怎样做一名有人格魅力的教师呢？一、教师要以真挚的爱心去温暖学生一个没有爱心的老师是不会受到学生的尊敬的，著名教育家朱永新也说过:“教育的一个重要的前提就是爱心”。

只有充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正，信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验。

如果学生切切实实地感受到老师是诚心诚意的爱护、关心，学生就会对教师产生认可、喜欢、接近，进而尊重你，崇尚你，乐于上你的课。

反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就会对你采取冷漠、反感，甚至诋毁，那样，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。

所以，教师要具有爱心，特别是对后进生，因为后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、受冷眼的体会较多，他们的内心更需要温暖，更需要爱。

教师要用爱心去暖化他们冰冷的内心世界，燃起他们求知欲望之火，激发学习的积极性和主动性。

总之，爱心是取得良好教育效果的前提，对学生爱之愈深，教育效果就愈好。

二、教师要以榜样的示范作用去影响学生教师的高尚品质，会让学生在与教师的交往接触中，受到感染和启示，对学生的影响极大，这种影响产生的效果是任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不可能代替的，具有对学生“潜移默化，润物细无声”的作用现在的学生模仿能力十分强，教师的日常行为也会影响学生的行为。

许多学生在坐、立、行、学习、卫生习惯等方面都做得很差，许多教师也是天天强调，但就是不见效果，究其原因是有些教师自己在这些方面就不太注意，没有给学生做出榜样，常有粉笔头乱扔，随地吐痰，写字潦草，甚至言语不检点等不良习惯，对学生不仅没有形成正面的积极影响，反而造成负面的消极影响。

李克强总理说过：“喊破嗓子，不如甩开膀子”。

光说不行，教师要躬身示范，以身作则，身教胜于言传。

做个有人格魅力的老师

做个有人格魅力的老师
要成为一个有人格魅力的老师，你可以考虑以下几个方面：
1. 热情和激情：教育是一种动力和热情的工作。

展示你对教学的激情和热情，能够激
发学生的兴趣，并激励他们去追求知识。

2. 养成良好的教学风格：发展一个独特的教学风格，让学生对你的上课有所期待。

创
造一个积极、活跃且互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，并发展他们的批判性
思维。

3. 尊重和关心学生：作为一个有人格魅力的老师，你应尊重和关心每个学生。

了解他
们的个人背景、兴趣和需求，并创建一个支持和理解的学习环境。

4. 激发学生的自信：给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发展自信心。

鼓励学生去
探索和分析问题，帮助他们发展解决问题的能力。

5. 深入了解学科知识：作为一个有人格魅力的老师，你应该对所教授的学科有深入的
了解。

不断学习和研究，保持自己在学科领域的权威性，能够给予学生准确和全面的
知识。

6. 反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的机会。

接受学生和同事
的意见和建议，并进行相应的调整。

7. 成为学生的榜样：作为一个有人格魅力的老师，你应该成为学生的榜样。

展示诚实、正直和努力工作的品质，激发学生去追求自己的目标。

总之，要成为一个有人格魅力的老师，你需要展示出真正的热情和激情，尊重和关心
学生，成为他们的榜样，并不断努力提升自己的教学能力。

如何做一个具有人格魅力的教师1

如何做一个具有人格魅力的人民教师什么是教师的人格魅力呢？教师的人格魅力，通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。

它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中，通过自身的不懈努力、感悟和持续完善所达到的一种至高境界，是基于其出类拔萃的人格构而升华起来的，通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力、鼓舞力、亲和力、向心力与号召力的总和。

那么每一位人民教师该如何完善自己，塑造高尚人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢？我想有以下这些：一、教师要修其身，锻造高尚人格为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有准确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要持续提升个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，持续磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。

教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。

以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。

要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

二、健全的人格素养。

教师的人格魅力要求教师具有健全的人格素养。

拥有这样品质的人，才爱岗敬业，大公无私，以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生，会得到的是学生的信任和尊敬，学生在这样的教师的熏陶下形成健全的人格。

三、教师要增强科学文化修养，培养创造水平首先，教师要提升专业素养。

专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接表现，也是影响学生业务素质的最直接因素。

学生能够原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。

提高人格魅力,做“有效”的语文教师

提高人格魅力，做“有效”的语文教师【摘要】本文探讨了如何提高人格魅力，成为有效的语文教师。

首先要培养内在修养，树立良好的师德形象；其次要注重教学方法，提高教学效果；同时建立良好师生关系，增强人格吸引力；并且要注重自我提升，不断提高专业素养；最后要关注学生个性，激发学习热情。

提高人格魅力，做有效的语文教师是教育事业的基石，只有成为魅力十足的语文教师，才能更好地影响学生的成长。

通过不断完善自身，提升教学水平，才能在教育领域做出更大的贡献。

【关键词】提高人格魅力、有效的语文教师、内在修养、教学方法、良好师生关系、专业素养、学生个性、教育事业、学生成长、影响力1. 引言1.1 提高人格魅力，做“有效”的语文教师的重要性提高人格魅力，成为一名“有效”的语文教师，是教育工作者必须认真对待的重要议题。

一个教师的人格魅力直接关系到其在教学过程中的影响力和效果。

一个具备高度人格魅力的语文教师能够在教学中展现出更大的亲和力和感染力，从而更好地激发学生学习语文的热情和动力。

1.2 语文教师的人格魅力对学生的影响语文教师的人格魅力对学生的影响非常重要。

一个具有良好人格魅力的语文教师能够成为学生心目中的楷模和榜样，激励他们树立正确的人生观和价值观。

语文教师的人格魅力能够影响学生的学习态度和行为习惯。

一个品德高尚、富有责任感和耐心的教师，会让学生感受到他们的用心和真诚，从而更加投入到学习中。

语文教师的人格魅力也能够影响学生的情感体验和情绪管理能力。

一个和蔼可亲、平易近人的教师会让学生感受到温暖和安心，促进他们积极面对挑战和困难。

教师的乐观向上的心态也会感染到学生，让他们在面对困境时更加勇敢和坚强。

语文教师的人格魅力不仅仅是一种外在的形象展示，更是一种内在的力量释放。

只有通过不断提升自己的人格魅力，才能更好地引导学生，影响他们的成长和发展。

一个具有魅力的语文教师，会成为学生心中的一座灯塔，引领他们走向成功和光明的未来。

2. 正文2.1 培养内在修养，提高人格魅力在成为一名“有效”的语文教师的道路上，培养内在修养，提高人格魅力是至关重要的一环。

做个有人格魅力的老师

千里之行，始于足下。

做个有人格魅力的老师标题：散发人格魅力的老师导语：在我们学生的成长过程中，老师是起着至关重要的作用的。

一个有人格魅力的老师可以给我们带来无尽的启发和指引。

接下来，就让我们一起来探索这个有人格魅力的老师是如何展现出来的吧。

正文：一、真诚的关怀一个有人格魅力的老师首先要具备的品质就是真诚的关怀。

这种关怀不仅仅停留在言语上的慰问，更表现在对学生细微处的关注。

他们会主动询问学生的近况，关心他们的家庭、生活，以及他们在校内外所遇到的困难和挑战。

通过建立师生之间的良好互动，老师能够让学生感受到被尊重和被理解的情感需求，从而激发他们的学习热情和积极性。

二、充满激情的教学有人格魅力的老师能够通过自己对知识的热爱和教学的激情，激发学生对学习的兴趣。

他们用生动的例子和丰富的教学资源，把枯燥的知识变成生动有趣的故事。

在他们的课堂上，学生会感受到浓厚的学习氛围和老师对知识的渴望，从而激发他们学习的欲望。

而这种激情和热爱不仅仅停留在教学过程中，更是融入到老师的生活中，使得他们成为学生们学习和生活的榜样。

三、身体力行的榜样除了对知识的热爱和对学生的关怀，有人格魅力的老师还应该成为学生的榜样。

他们注重自身的修养和素质的提升，不断学习和探索新的知识和技能。

他们在日常生活中注重个人修养和文明礼仪，用实际行动影响和感染着学生。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

这种身体力行的榜样作用，使得学生们在他们的影响下获得积极向上的力量，不仅在学习上努力进取，更在品德和人格的塑造上获得启迪。

四、公正的评价和引导有人格魅力的老师注重对学生公正地评价和引导。

他们能够平等对待学生，不偏不袒，在评价学生的时候注重发现和激发学生的优点和潜能。

他们懂得不同学生之间存在差异，因而不会用一把尺子来衡量所有学生。

他们在给予学生评价的同时，也会提供具体的改进方向和引导，让学生能够有针对性地发展和提高。

结语：一个有人格魅力的老师是我们学生成长过程中的重要引导者。

如何做一个具有良好人格魅力的教师-最新教育文档

如何做一个具有良好人格魅力的教师作为一名教师，我曾长时间思考过这一问题：怎样的教师才算是一个优秀教师？我追寻着前辈、师长的足迹，从他们的身上去寻找答案。

在一次次的发现中，我认识到了：具有良好人格魅力的教师就是优秀老师。

人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。

人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。

优秀教师具有非凡的人格魅力。

教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。

知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。

当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。

正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。

只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水（叶圣陶《论集》第490页）。

所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要精深，相邻学科也要广博，向博、大、精、深迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。

其次，具有堪为人师的高尚品德这是教师人格魅力构成的根本。

师者，人之模范也。

教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。

魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。

所以，身为教师应淡泊以明志，宁静以致远朗如日月，清如水静，积善成德。

尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。

北京大学数学系的张筑生教授在这方面是我们学习的榜样。

他一生热爱教育事业，心里只有工作、学生，他超脱了名利，甘于清贫。

他似乎不懂得争成果，争头衔，他至死都没有评上博导，然而他得到了学生的爱戴与敬仰。

教师怎样提升自己的人格魅力

教师怎样提升自己的人格魅力作为一名老师，怎样让学生喜欢，让家长满意，让自己满意，让同事佩服，如果以上几点都能做到，那你就是一位有魅力的老师。

为了提升自己的人格魅力，我主要从以下几点努力：在工作中我永记我国大教育家陶行知先生说过的：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职”。

教师的道德是教师的领魂，师爱是教师的灵魂，爱学生则是师爱的最好体现。

一.爱学生，要求教师具有爱生的情感。

青少年是祖国的未来，孩子是家庭的希望。

历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。

孔子提出“有教无类”的主张，陶行知先生倡导“爱满天下”。

教师热爱学生，不仅关系到学生健康成长，而且关系到国家和民族的前途乃至千家万户的幸福。

教师对学生最重要的品德就是爱，这种爱是热爱祖国和人民的具体体现，是博大无私的爱。

教师之爱是对成长中的学生的爱，既需要体现父母之爱，又是父母之爱替代不了的，是殷切期待的爱。

教师之爱是对所有学生的爱，我们要关心每一个学生，让每一个学生都在教师的关爱中健康成长。

二.爱学生，更要关心“后进生”。

教师爱学生是道德之爱，是职业之爱，而不是私情之爱。

是“泛爱”而不是“偏爱”。

后进生作为一个特殊群体，是思想道德教育的重点和难点，更应被关心和重视。

一要相信后进生是可以转化的。

对后进生，教师要时时处处给予关心、帮助、指导，使他们在真心诚意中感受到温暖。

应把转化后进生视为自己义不容辞的职责。

老师要适时给予表扬，鼓励他们表现自己，帮助他们树立信心，消除顾虑，从而树立正确的人生观、价值观。

要多给予学习方法上的点拨和引导，使他们能迅速掌握正确的方法，在学习中少走弯路。

二要有耐心。

冰冻三尺，非一日之寒。

学生的不良习惯不是一时一刻形成的，培养他们的良好品德也非一朝一夕之功。

后进生的转化是一个长期的、逐步提高的过程，教师应有长期做转化后进生工作的思想准备。

三.爱学生，要求教师塑造和提升自己的人格。

教师个人计划总结如何做有人格魅力的教师

教师个人计划总结如何做有人格魅力的教师作为一名教师，除了教授知识和技能，还要具备人格魅力，成为学生心目中的偶像。

因此，教师个人计划是如何做成有人格魅力的教师的重要组成部分。

本文将重点探讨如何做出一个具有人格魅力的教师个人计划。

一、指定目标为了制定出一份符合自己特点的教师个人计划，首先需要定义目标。

在此过程中，教师必须先了解自己的目标，这些目标应包括教学方法、学科知识、研究和进修、行为规范和礼仪类等方面。

除此之外，还应考虑如何处理与学生，家长和同事之间的关系，以及如何克服教学中可能遇到的困难。

二、提高自我认知一位有人格魅力的教师，需要对自己具有深刻的认识。

为了达到这个目的，教师应该首先权衡自己的优点和缺点，如果教师有任何缺陷，例如语言措辞、教学方式或者人际交往方面，都应矫正，以提高自己的教学水平。

同时，教师应该认识到每个学生都不同，同时学生家长的要求也是不同的，因此一份有人格魅力的教师个人计划需要充分考虑每一位学生的需求，以及家长要求与教学理念的差异。

三、秉承学术精神教师个人计划需要秉承学术精神，明确自己的学科领域特点和科研重要性。

教师必须了解自己的学术领域，掌握相应的知识，同时要不断深入探究，有意识地更新教材和适应教学理念新要求。

这样做的教师可以为学生提供更多参考材料，能够独立带领学生掌握知识，还能对学术和现实问题进行合理的判断和处理。

四、关注学生个性一份具有人格魅力的教师个人计划应该鼓励学生追求自己的兴趣爱好，帮助他们建立强烈的自信心并浓厚的兴趣，以更好地发掘自己的潜力。

关注学生个性是一项重要的教学任务，构建和提升学生的自信和自尊也是教师需要不断思考和实践的内容。

同理，在教学过程中，我们还应该建立尊重学生个性差异的理念，因为不同的学生从不同的思维角度理解事物，只有教师能够灵活变化教学方法、体验和解释方式才能让教学效果更佳。

五、推广和分享教师个人计划的另一个重要方面是需要向同事，家长和学生分享。

如何做一个具有良好人格魅力的教师

如何做一个具有良好人格魅力的教师作为一名教师，我曾长时刻摸索过这一问题：如何样的教师才确实是一个优秀教师？我查找着前辈、师长的足迹，从他们的身上去查找答案。

在一次次的发觉中，我认识到了：具有良好人格魅力的教师确实是优秀老师。

人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。

人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合出现，它是通过长期的教育实践而形成和进展的专门的感染力、阻碍力与号召力之总和。

优秀教师具有专门的人格魅力。

教师的人格魅力第一表达在渊博的知识、灵动的聪慧上。

知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。

当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和制造者，只有不断学习，才能把握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的进展提供最优的精神食粮。

正如闻名教育学家叶圣陶先生所说的：惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。

只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水（叶圣陶《论集》第490页）。

因此，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要精深，相邻学科也要广博，向博、大、精、深迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。

其次，具有堪为人师的高尚品德这是教师人格魅力构成的全然。

师者，人之榜样也。

教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的榜样。

魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。

因此，身为教师应淡泊以明志，宁静以致远朗如日月，清如水静，积善成德。

专门是在纷繁复杂的社会中，从事教师如此一个专门的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。

北京大学数学系的张筑生教授在这方面是我们学习的榜样。

他一生热爱教育事业，内心只有工作、学生，他超脱了名利，甘于清贫。

他看起来不明白得争成果，争头衔，他至死都没有评上博导，然而他得到了学生的热爱与仰慕。

如何实现教师的人格魅力

如何实现教师的人格魅力？回答：1、教师在节生的眼中具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族都将产生深远的影响。

所以教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观。

树立和实践“一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切的现代教育思想，真正地成为学生的严师益友。

教师要满腔热情地热爱自己所从事的教育工作，忠诚社会主义教育事业，全身心扑在教育工作中，不计较个人得失，把自己的青春和全部精力无私奉献给社会主义教育事业，从中实现自己的世界观、人生观和价值观。

只有这样才能使学生在其影响下树立坚定的信念和远大的理想。

2、一个理想的老师仅仅具有高尚的道德品质是不够的，要想在教育过程中发挥教师个人的人格魅力而紧紧吸引着自己的学生就要同时具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。

这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识．所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，并掌握相关的学科知识。

此外，教师健康而丰富的审美意识和审美情操也十分重要，因为这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不只用眼而且用心去感受真、善、美。

3、对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。

但我们必须认清如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。

而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。

教师高尚的德行和追求，会随着他(她)的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。

而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西，如；社会主义市场经济条件下，在职业选择竞争日益激烈的情况下，学生学会承受挫折、适应环境、积极进取的心理素质、以及健全人格、人际关系的调整能力，自强不息的品德意志．体会到了教师的人格魅力对学生的重大影响，在教学中应该时刻紧记在心，无论在何时何地，只要有能提高自身素质，增强教师个人魅力的手段、机会，都不应轻易放过，要不遗余力地去争取，努力成为能通过自身的人格魅力影响学生，感染学生的优秀教师，为社会主义教育事业作出自己应有的贡献。

如何实现教师的人格魅力

如何实现教师的人格魅力要实现教师的人格魅力，就要做到以下几点：一、有渊博的知识和过硬的教育能力具备这一条件的老师不但能在教育教学中游刃有余，而且善于处理、协调学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，从而获得事业的成功。

马克思说：“性格是环境的产物。

”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终生。

二、有善良和慈爱的心在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。

老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友，老师不仅关注学生的学业成绩，也要关心学生的思想品德和行为习惯，更要把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。

一、要对学生信任与宽容老师在课堂上不应一味地灌输、包办代替，而要把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受成功，老师是指导者和引路人，从不把学生看做是知识的容器，沉重是社会中活生生的人，有他自己的情感，这就要求教师必须用情感去感化教育他们。

教师首先要了解学生，了解愈深，爱之愈烈。

其次对学生的关怀要落到实处，以此形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。

二、对教育事业无限忠诚老师不是仅仅把教师这个职业看成谋生的手段，而要毫无私心杂念的投入其中，以教书育人为崇高理想，并能从中享受到人生的乐趣，教师应以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构铸学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的美好去描绘学生的美好，以自己的高尚品德去培养学生的高尚品德。

三、要有永不满足的执着追求老师始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越，在挫折和失败面前，老师要做当之无愧的强者，不陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔，我们老师要学会反思，从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和人生目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果，实践告诉我们，要想成为一名成功的老师，必须首先做一名充满美好人格魅力的人。

怎样做一名有魅力的教师

怎样做一名有魅力的教师教师是一种神圣而有责任感的职业，如何成为一名有魅力的教师是每个从事教育工作的人都希望掌握的技能。

有魅力的教师不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发学生的学习兴趣和潜能。

本文将从以下几个方面讨论如何做一名有魅力的教师。

首先，一名有魅力的教师应该具备出色的知识储备和专业能力。

这不仅包括对所教学科的深入了解，还包括对教学方法的熟悉和运用。

教师应该不断学习、更新自己的知识，并将其运用到教学中。

通过丰富的知识和教学经验，教师能够给学生提供全面的教育，增加自己在学生心中的威信，并建立起良好的师生关系。

其次，一名有魅力的教师应该关爱学生，并倾听他们的需求和困扰。

教师应该设身处地为学生着想，帮助他们解决问题并开拓思维。

与学生进行有效的沟通，了解他们的兴趣和需求，可以让教师更好地引导学生学习。

关注学生的心理健康，及时发现问题并提供必要的帮助，也是一名有魅力的教师的重要特质。

第三，一名有魅力的教师应该有激情和热爱教育事业。

教师的激情不仅能够感染学生，也能够让教学更具有吸引力。

教师应该对自己的工作充满热爱，并将这种热爱传递给学生。

当学生感受到教师的热情时，他们会对学习产生浓厚的兴趣，从而更积极地参与到教学中。

除了以上几点，一名有魅力的教师还应该注重培养学生的综合素质。

教师应该通过课堂教学以外的方式，如组织社团活动、开展课外辅导等，培养学生的领导才能和团队合作精神。

在培养学生的专业知识的同时，教师也应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使他们具备更全面的素质。

最后，一名有魅力的教师还应该不断反思和改进自己的教学方法。

教师应该注意观察学生的反应，根据学生的情况调整自己的教学策略。

通过不断地反思和改进，教师能够提高自己的教学水平，更好地满足学生的需求。

总之，一名有魅力的教师不仅具备丰富的知识和专业能力，还要关心学生、热爱教育事业，并注重培养学生的综合素质。

只有这样，教师才能够赢得学生的尊重和信任，并以其魅力影响和激励学生。

做一个有人格魅力的教2doc

怎样做一个有人格魅力的教师胡元华教师的人格魅力主要体现在以下两个方面：一是校外；一是校内。

校外方面，作为一名教师，要使自己有人格魅力的话，首先必须具备一定的经济实力。

不然，人家是不会看得起你的。

别人总会想，你一个穷教师，叫牙巴骨吃饭的，做不了多大事，不配尊敬，还谈什么人格不人格的。

你看那些有钱的教师，要车有车，要房有房，吃香喝辣，还可以弄一小品官儿来当当，过个小官瘾，活得多风光，人格魅力自然不小。

经济从何而来呢？一是靠国家涨工资。

当教师工资高了，他人会说当教师还可以，单纯，不得罪人，受人尊敬，人格魅力也就自然有了。

如果工资不高，他人会说，打死我也不当教师，整天和孩子打交道，当孩子王，窝囊废，没发展前途，浪费青春，多没意思。

二是有一定的家庭背景——也就是要有一定的经济基础。

这样，可以搞点小投资，活瓢舀活水，赚到了钱，人家就会恭维你，觉得你有人格魅力。

特别提醒，不要认为随便搞点小买卖，就可以赚到钱，因为教师的工作颇忙，一没时间，二没精力，不要胡思乱想，随遇而安吧！三是靠自己的特长。

有英语特长的可以开英语补习班，有音乐特长的可以开音乐学习班，有美术特长的可以开美术学习班等等。

虽然国家明文规定，不准搞这些，但实际上，只要你有能力，搞得红红火火的，别人就不会说你没有人格魅力，相反，会说你很有人格魅力。

其次是你必须具备一定的外交能力。

卡内基说：“一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，而百分之八十五要靠人际关系。

”由此可以看出人际关系的重要性。

一位教师，先前他当普通老师的时候，从来没有认真地给学生上过一节课，整天麻将，烧酒，女人什么的，玩得很潇洒。

由于嫌工资低，还搞了一段时间的停薪留职，下海做生意。

后来，看到教学单位当校长还有点意思，凭他的人际关系，就弄了一个校长来当，他越当越红火，从小校长干到了大校长。

许多老师（特别是女老师，因为他一向都喜欢怜香惜玉）都认为他很有人格魅力。

生活中，类似的列子举不胜举，你说难道不是这样的吗？第三是不要妄自菲薄。

如何成为具有人格魅力的老师

如何成为具有人格魅力的老师怎样的教师才受欢迎：我认为一个成功的的老师，一定是一个具有高尚的道德情操，所谓才子文人自有卿相就是这个道理，做个有人格魅力的老师。

一个有人格魅力的老师，有巨大的精神力量，他们可以征服学生的心灵，启迪和点燃孩子的孩子的生命，起到润物细无声的作用。

那么如何成为一个有人格魅力的老师，我认为首先老师必须博览群书，使自己有广博的知识，博学多才，具有高超的教育智慧，善于管理，能灵活的解决孩子学习和知识欲求方面的问题，让孩子信任老师。

单单智慧方面还不够，还要努力做到有修养的老师以身作则，严慈相济，风趣幽默，关心热爱学生，教书育人，为人师表，终生学习，有平等意识和新鲜知识，有“积极的心态”；有良好的的精神气质的老师。

以本身的气质去影响学生，让孩子的心里真正接受你，所谓”桃李不言，下自成蹊“就是这个道理，当然作为青年教师，我离这个距离很远，所以要多学习，在阅读中学，在实践中学，正如吴非老师在所说：“作为老师，我们要善于学习，和孩子一起成长，享受成长的过程。

”教育的本质：教育的本质是就是培养人，为孩子的一生奠定基础，我想我的学生未来能成为一个有一定的知识，有智慧，有自己的立场，有自己的信仰，有自己的人格，有自己原则，珍爱生命，对人尊重，有人情冷暖感知，有血有肉，能区分是非，善恶，能践行“真，善，美”，杜绝”“伪，恶，丑”，有百折不挠的精神，能对自己负责，一旦选择的东西，无论遇到什么挫折，坚持下去，实在不行可以放弃，但是不抱怨，不后悔何为教育？我教育并非单纯传递知识而是传递生命的意义，教育的“育”应该从尊重生命开始，是人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”。

让孩子成为具有真，善，美得活生生的完整个体。

我们要让孩子成为具有“真，善，美”的人，首先做为老师的我们要具有“真善，美”的品质，孩子是具有巨大的塑造潜力的人，人类有兽性的一面和天使的一面。

教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，尽量使人转化为天使的一面，这是教育久远而宏大的终极旨趣，否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大，也许有时候我们会无能为力，但是我们要做到尽力而为。