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大学物理实验报告范文3篇(完整版)
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW 0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。
2、分析讨论心得体会：1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的12估读。
2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声咯咯响○时便停止旋动，千分尺作最小刻度的110估读。
思考：1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答：不需要。
3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。
建议学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。
四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：大学物理实验报告范文篇二：一、实验目的。
普通物理实训报告
一、实训目的本次普通物理实训旨在通过实际操作，加深对物理基本概念、原理和实验方法的理解，提高实验技能，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
二、实训环境实训地点：XXX大学物理实验室实训器材：物理实验台、计时器、测力计、电流表、电压表、万用表、游标卡尺、刻度尺、天平等。
三、实训原理本次实训主要包括以下实验：1. 力学实验：探究力的合成与分解、验证牛顿第二定律等。
2. 热学实验：测量比热容、验证热力学第一定律等。
3. 电磁学实验：测量电阻、验证欧姆定律、探究电磁感应等。
四、实训过程1. 力学实验（1）实验目的：探究力的合成与分解，验证牛顿第二定律。
（2）实验步骤：①将测力计固定在实验台上，记录其示数；②在测力计上挂上已知质量的物体，记录示数；③将物体拉至一定距离，释放，记录物体运动的距离和时间；④计算物体的加速度，验证牛顿第二定律。
（3）实验结果与分析：通过实验，得出力的合成与分解规律，验证了牛顿第二定律。
2. 热学实验（1）实验目的：测量比热容，验证热力学第一定律。
（2）实验步骤：①将已知质量的物体放入实验装置中，记录初始温度；②加热物体，记录加热过程中物体的温度变化；③计算物体的比热容；④验证热力学第一定律。
（3）实验结果与分析：通过实验，得出物体的比热容，验证了热力学第一定律。
3. 电磁学实验（1）实验目的：测量电阻，验证欧姆定律；探究电磁感应。
（2）实验步骤：①将电阻接入电路，记录电流和电压；②计算电阻值，验证欧姆定律；③改变磁场，观察电流的变化，探究电磁感应。
（3）实验结果与分析：通过实验，得出电阻值，验证了欧姆定律；观察到了电磁感应现象。
五、实训总结1. 通过本次实训，我对物理实验有了更深入的理解，掌握了实验操作技能，提高了实验报告撰写能力。
2. 实验过程中，我学会了与团队成员协作，共同解决问题，培养了团队精神。
3. 实验过程中，我认识到严谨的科学态度和细致的观察对于实验结果的重要性。
4. 通过本次实训，我对物理学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。
大学普通物理实验报告模板
大学普通物理实验报告模板实验名称：实验目的：本次实验的目的是验证牛顿第二定律，即物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。
通过实验，我们能够更好地理解牛顿第二定律的基本原理，并掌握实验操作技能。
实验器材：实验器材包括：电子秤、砝码、滑块、滑轨、支架、砝码等。
实验步骤：1. 安装好实验装置，确保滑块紧贴滑轨。
2. 将电子秤调零，并记录电子秤读数。
3. 将砝码挂在支架上，作为阻力。
4. 将滑块置于支架上，并调节阻力大小，使滑块做匀速运动。
5. 记录滑块的质量、阻力、速度等数据。
6. 在滑块上添加砝码，改变滑块的质量，重复实验步骤4-5。
7. 记录每次实验的数据，并进行分析。
实验结果：通过实验数据的分析，我们发现滑块的加速度与作用力成正比，与质量成反比。
具体数据如下表所示（单位：g）：| 质量（kg）| 阻力（N）| 加速度（m/s²）| 加速度与质量的比值（m/s²/kg）| 加速度与阻力的比值（m/s²/N）|| --- | --- | --- | --- | --- || 0.1 | 0.5 | 5.0 | 50.0 | 1.0 || 0.2 | 1.0 | 2.5 | 50.0 | 0.5 || 0.3 | 1.5 | 2.5 | 57.1 | 0.433 || ... | ... | ... | ... | ... |实验结论：通过本次实验，我们验证了牛顿第二定律的基本原理，即物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。
实验数据与理论值相符，说明我们的实验方法正确，实验结果可靠。
此外，我们还学会了如何使用电子秤等实验器材，掌握了基本的实验操作技能。
讨论与建议：本次实验虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。
首先，实验过程中可能存在误差，需要进一步优化实验方法，提高实验精度。
其次，实验数据可能受到环境因素的影响，需要进一步研究环境因素对实验结果的影响。
最后，我们可以考虑增加一些有趣的实验内容，如不同阻力的实验等，以提高学生对物理知识的兴趣和掌握程度。
单摆实验报告
大 学 学 实 验 报 告 院（系）名称 物理系 班 别 姓名 专业名称 物理教育 学号实验课程名称 普通物理实验1 实验项目名称 力学实验：单摆 指导老师签名实验成绩 一、 实验目的 （1） 学会用单摆测定当地的重力加速度。
（2） 研究单摆振动的周期和摆长的关系。
（3） 观察周期与摆角的关系。
二、 实验原理如图所示，将一根不易伸长而且质量可忽略的细线 上端固定，下端系一体积很小的金属小球绳长远大于小 球的直径，将小球自平衡位置拉至一边（摆角小于5°）， 然后释放，小球即在平衡位置左右往返作周期性的摆 动，这里的装置就是单摆 mg mg sin mg cos 0 设摆点0为极点，通过0且与地面垂直的直线为 极轴，逆时针方向为角位移 的正方向。
由于作用于小球的重力和绳子张力的合力必 沿着轨道的切线方向且指向平衡位置，其大小f | mgsi n 设摆长为L ,根据牛顿第二定律，并注意到加速 度的切向方向分量 力学方程 d 2 2dt ，即得单摆的动 d 2 dt 2 结果得 由上式可知单摆作简谐振动，其振动周期 g 4 2_T 或 利用上式测得重力加速度g ，可采取两种 方法：第一，选取某给定的摆长 L ,利用多次测 HigGOSQ 量对应的振动周期T ,算出平均值，然后求出g ;第二，选取若干个摆长li ，测出各 对应的周期Ti ，作出T ；li 图线，它是一条直线，由该直线的斜率K 可求得重力加速 度。
T T 1.707 0.002（S）I I 72.39 0.05 （cm）（单次测量）l 72 39g 4 2产 4 3.142980.78（。
%2）计算g的标准偏差：结果g g9.81 0.02（ m s2）2•根据不同摆长测得相应摆动周期数据又由图可知『丄图线为一条直线，可求得其。
【推荐】物理实验报告怎么写(共6篇-优秀word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==物理实验报告怎么写(共6篇篇一：写物理实验报告标准及要求怎样撰写物理实验报告物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。
因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。
正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论。
现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。
一、实验目的不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。
但在具体实验过程中，有些内容未曾进行，或改变了实验内容。
因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要求并结合自己的体会来写。
二、实验原理实验原理是科学实验的基本依据。
实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。
1．必须有简明扼要的语言文字叙述。
通常教材可能过于详细，目的在便于学生阅读和理解。
书写报告时不能完全照书本上抄，应该用自己的语言进行归纳阐述。
文字务必清晰、通顺。
2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。
3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。
如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。
三、实验仪器设备在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录：仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不写，更不能照抄教材)；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线不必记录，或写上导线若干即可。
但特殊的连接电缆必须注明。
大学物理一实验报告(共5篇)
篇一：大学物理实验报告模板.**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月物理系编制一、实验目的：二、实验仪器设备：三、实验原理：四、实验步骤：教师签名：五、实验数据记录六、实验数据处理七、实验结论与分析及思考题解答1、对实验进行总结，写出结论：2、思考题解答：篇二：大学物理实验报告**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：空气比热容比测定实验实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月日物理系编制一、实验目的：①用绝热膨胀法测定空气的比热容比?。
②观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。
③学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。
二、实验仪器设备：贮气瓶，温度计，空气比热容比测定仪。
数字电压表1-进气活塞；2-放气活塞；3-ad590； 4-气体压力传感器；5-704胶粘剂图4-4-1 实验装置简图三、实验原理：气体由于受热过程不同，有不同的比热容。
对应于气体受热的等容及等压过程，气体的比热容有定容比热容c和定压比热容c。
定vp容比热容是将1kg气体在保持体积不变的情况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量；而定压比热容则是将1kg气体在保持压强不变的情?cv况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量。
显然，后者由于要对外作功而大于前者，即c定容比热容c之比vp。
气体的比热容比?定义为定压比热容c和p??ccpv是一个重要的物理量，经常出现在热力学方程中。
2四、实验步骤：5（1）用气压计测量大气压强p0 设为（1.0248?10pa）；（2）开启电源，将电子仪器部分预热10分钟，然后用调零电位器调节零点；（3）关闭放气活塞2，打开进气活塞1，用充气球向瓶内打气，使瓶内压强升高（即数字电压表显示值升高120～140mv左右，关闭进气活塞1。
待瓶中气压强稳定时，瓶内气体状态为ⅰ。
记下p1； (4) 迅速打开放气活塞2，使瓶内气体与大气相通，由于瓶内气压高于大气压，瓶内部分气体将突然喷出，发出“嗤”的声音。
物理实验报告范本
物理实验报告范本1. 引言1.1 概述：本实验报告旨在详细介绍一项物理实验的设计、方法和结果分析。
该实验涉及某一特定领域中的相关理论知识，并在已有研究进展的基础上进行深入研究和探索。
通过本实验，我们将得到有关所研究领域的新数据，并对这些数据进行分析和解读，用以验证之前的研究成果和提出新的观点。
1.2 文章结构：本报告共分为五个主要部分，每个部分都针对整个实验过程中不同阶段的内容进行了分类和归纳。
具体包括以下几个方面：引言、实验背景、实验设计和方法、实验结果与分析、结论与展望。
1.3 目的：本次实验旨在通过开展一系列严密而科学的步骤来回答所制定的问题陈述，并收集相应数据以支持或推翻相应假设。
通过该实验，我们希望能够全面了解所研究领域的背景知识，掌握相关理论模型，以及利用合适的方法进行正确测量并准确地处理数据。
同时，我们对于验证先前研究结果的可靠性和规律性也抱有一定期望。
最重要的是，我们希望从实验结果中总结出有关所研究领域的深刻见解，并为未来的研究工作提出新的展望。
2. 实验背景2.1 研究领域介绍在物理学中，实验背景是介绍该实验所属的研究领域的重要部分。
本实验属于某一特定研究领域（例如电磁学、光学、力学等），对该领域的研究有着重要的意义。
2.2 相关理论知识梳理在进行实验之前，需要对相关的理论知识进行梳理。
这包括了与本实验相关的基本物理定律和原理，以及已有的有关这些定律和原理的解释和应用。
例如，在进行光学实验时，需要了解折射定律、干涉原理等基本概念。
2.3 已有研究进展在该领域已经有许多先前的研究和实验成果。
通过对已有文献的调查和分析，我们可以了解到目前对于该领域所做出的贡献以及尚未解决或存在争议的问题。
这将帮助我们更好地定位本次实验在该领域中的位置，并为接下来展开更深入探索提供基础。
请根据以上要求撰写文章内容，不要包含任何网址参考。
3. 实验设计和方法3.1 实验目标和问题陈述在本实验中，我们的目标是研究某一物理现象，并通过实验来验证相关理论。
普通物理实验报告：长度,质量,密度的测量
长度、质量、密度的测定1：实验目的1.了解游标卡尺、螺旋测微器、物理天平和读数显微镜的测量原理和使用方法。
2.熟悉仪器的读数规则及有效数字运算规则。
3.初步掌握直接测量,间接测量的数据处理方法及不确定度计算方法。
2：仪器用具游标卡尺,螺旋测微器,物理天平,电子天平,读数显微镜,玻璃片,样品o3：实验原理质量是物理学中的基本概念,有引力质量和惯性质量之分。
物体都能产生引力场,也都受引力场的作用。
也就是说自然界中任何两个物体都是相互 吸引的,而引力的大小跟这两个物体的质量乘积成正比,跟它们距离r 的二次方成反比,这就 是万有引力定律:F =Gm1∙m2r 2其中m,和m,代表两个物体各自产生引力场和受引力场作用的本领,也叫做两物体各自的引力质量。
G 是一个常量,在国际单位制中G=6.67×10"N·m'/kg’。
若m,为地球质量mg ，r 为地球半径R ，g 为重力加速度。
所以,用测引力的方法测出的就是引力质量,天平测出的就是引力质量的大小。
惯性质量是物体平动惯性大小的量度,各物体的质量和它们在同样大小的外力作用下所E 得的加速度的大小成反比,即F=ma惯性质量大小可用惯性秤测量。
引力质量是引力场的来源,惯性质量是物体抵抗外力改变其机械运动状态的本领。
惯性和引力是完全不同的两种物理属性,但是它们之间既然存在着普遍的、严格的正比关系,是否 有这样一种可能，它们不过是物体同一本质在不同方面的表现呢?答案是肯定的。
爱因斯坦 建立的广义相对论指出,物体的惯性和引力性质产生于同一来源。
在广义相对论里,有一些参 量一方面表现为物体的惯性,另一方面又自然而然地表现为引力场的来源。
这个结论成功地 经受了十分精确的实验检验。
这类实验经历了三百年的历史,直到目前尚在继续进行中。
在 牛顿时代精确度为10−31922年,由厄缶(E6tvüs)提高到10*;1964年,由迪克(R.H.Dicke)把精确度提高到10−10;1971年,布拉金斯基(V.B.Braginsky)又将实验的精确度提高到10−12。
大学物理实验报告实验报告
大学物理实验报告实验报告实验目的本次大学物理实验旨在通过实验探究物理现象和规律，以加深学生对物理知识的理解和掌握。
具体实验目的如下：1.了解物理实验操作流程和仪器的使用方法；2.研究热传导过程的规律，并求解导热系数；3.通过摆动实验，了解谐振的现象和规律，并测算物体的周期和频率；4.研究波的干涉、衍射和偏振现象，掌握光学现象的基本原理。
实验器材1.导热仪；2.摆锤长度测量装置；3.快门式摄像机；4.高斯仪；5.紫外-可见分光光度计；6.光学仪器（凸透镜、半反射镜、平行光管）；7.实验数据采集软件和计算机。
实验原理热传导实验我们将使用导热仪，通过在不同的介质中传导热量，研究热传导过程和规律。
在实验过程中，我们将记录下时间、温度、热流（功率）、介质的导热系数等数据，以求解介质的导热系数。
摆动实验本次摆动实验中，我们将研究谐振现象和规律。
我们会使用摆锤长度测量装置来测量物体的周期和频率。
通过记录和计算数据，我们将得出一个频率与周期的函数关系式，以及物体的运动规律。
光学实验我们将使用高斯仪、紫外-可见分光光度计和光学仪器等设备，研究波的干涉、衍射和偏振现象。
我们会通过记录和分析数据，掌握光学现象的基本原理和规律。
实验步骤热传导实验1.将导热仪的测量头放入热源中，开始记录计算机上显示的温度值。
2.等待温度稳定以后，调节热源功率和测量头位置等参数，记录下相应的功率、时间、温度等数据。
3.反复进行步骤2，直至记录到7-10组数据。
4.使用导热仪的软件，自动计算出导热系数和误差。
摆动实验1.放置摆锤长度测量装置，并将物体悬挂于摆锤上。
2.改变物体的悬挂长度，使其摆动。
3.使用快门式摄像机，记录下物体的运动轨迹，记录下运动的时间和周期。
4.反复进行步骤2-3，改变长度以探究物体的运动规律。
光学实验1.使用高斯仪、紫外-可见分光光度计等仪器，进行波的干涉、衍射和偏振实验。
2.通过实验，记录下光的干涉、衍射和偏振现象的各项数据，如光程差、波长、亮度等。
物理实验报告模板
物理实验报告模板
实验名称，xxx实验。
实验目的，明确实验的目的和意义，引出实验的重要性和必要性。
实验原理，简要介绍实验所涉及的物理原理和相关知识，让读者了解实验的理论基础。
实验装置，详细描述实验所需的仪器设备和材料，包括仪器的型号、规格和使用方法。
实验步骤，按照实验的先后顺序，详细描述实验的操作步骤，包括实验前的准备工作、实验中的操作流程和实验后的处理方法。
实验数据，列出实验中所得到的数据和观测结果，包括实验中的各种测量值和实验现象的描述。
实验结果分析，对实验数据进行分析和处理，得出实验结果，并进行合理的解释和讨论。
实验结论，总结实验的结果和分析，明确实验所得到的结论，并指出实验中存在的问题和改进的方向。
实验心得，对实验过程中的体会和感受进行总结，包括实验中遇到的困难和解决方法，以及对实验结果的认识和理解。
实验注意事项，总结实验中需要注意的事项和注意事项，包括实验中的安全注意事项和操作技巧。
实验改进方向，提出对实验的改进和完善的建议，包括对实验步骤、实验装置和实验数据处理方法的改进方向。
参考文献，列出实验中所参考的相关文献和资料，包括书籍、期刊和网络资料等。
附录，包括实验中所使用的相关资料和图表，以及实验报告中所需的补充材料。
通过以上模板，我们可以清晰地了解到物理实验报告的一般结构和内容要求。
在撰写物理实验报告时，我们应该注意实验原理和实验步骤的详细描述，实验数据和实验结果的准确记录，以及实验结论和实验心得的合理总结。
同时，我们还应该注意实验中的安全注意事项和操作技巧，以及对实验的改进方向和完善的建议。
希望以上模板对大家在撰写物理实验报告时有所帮助。
大学物理实验报告（通用11篇）
大学物理实验报告（通用11篇）实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。
以下是小编为大家整理的大学物理实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学物理实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么?大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
大学物理实验报告样本模板(完整版)
报告编号：YT-FS-8910-71大学物理实验报告样本模板(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大学物理实验报告样本模板(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
实验名称：二组分金属相图（注意：：兰字部分即为预习报告，不用另外抄写一份！）班级：102班姓名：王亮学号：20xx×××××实验组号：20xx年3月14日指导教师：一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置图（注明图名和图标）四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
《大学物理》实验报告
《大学物理》实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察和测量物理现象，理解和掌握物理学的原理和实验方法，培养实验技能和科学素养。
二、实验原理在物理学中，许多现象和规律都可以通过实验来揭示和验证。
本实验将通过以下原理进行实验：1、牛顿第二定律：力等于质量乘以加速度，即F = ma。
2、欧姆定律：电流等于电压除以电阻，即I = V/R。
3、法拉第电磁感应定律：感应电动势等于磁通量变化率与线圈匝数的乘积，即E = n(dΦ)/(dt)。
三、实验步骤1、准备实验器材：小车、小钩码、轨道、光电门、电磁铁、电源、电阻箱、线圈等。
2、进行实验操作：将小车放在轨道上，安装光电门以测量小车的速度，连接电源和电磁铁，调整电阻箱和线圈的阻值。
3、记录实验数据：通过控制变量法，分别改变小车的质量、电磁铁的电流、电阻箱的阻值等，记录小车的速度、加速度、电流、电压等数据。
4、分析实验数据：根据实验数据，分析各个变量对小车运动的影响，验证牛顿第二定律和欧姆定律。
5、撰写实验报告：将实验过程和结果进行总结，得出结论。
四、实验结果及分析1、牛顿第二定律验证：根据实验数据，当小车的质量增加时，其加速度减小；当施加的力增加时，加速度也增加。
这符合牛顿第二定律的预测，即力等于质量乘以加速度。
2、欧姆定律验证：通过测量电流和电压，发现电流与电压成正比，符合欧姆定律的预测，即电流等于电压除以电阻。
3、法拉第电磁感应定律验证：当磁通量变化时，线圈中产生了感应电动势。
实验数据也显示，感应电动势与磁通量变化率和线圈匝数成正比，符合法拉第电磁感应定律的预测。
五、结论通过本实验，我们验证了牛顿第二定律、欧姆定律和法拉第电磁感应定律。
这些实验结果进一步巩固了我们对物理学原理的理解和应用能力。
实验过程中的操作技巧和方法也为我们未来的科学研究打下了基础。
在今后的学习和实践中，我们应该继续加强对物理学的理解和应用，为解决实际问题提供科学依据。
大学物理实验报告一、实验目的本实验旨在通过测量不同材料的光学常数和吸收系数，深入理解光的传播和吸收规律，探索不同材料对光的响应特性，为实际应用提供理论支持。
大学普通物理实验报告模板
大学普通物理实验报告模板1. 实验名称（这一部分应包含实验的具体名称，例如 "牛顿运动定律实验"）2. 实验目的（在这一部分中要清晰地描述实验的目的和意义。
例如，验证牛顿第二定律或测量物体的密度等）3. 实验原理（这一部分应简要介绍实验所涉及的物理原理。
例如，在牛顿运动定律实验中，可以解释物体的质量和加速度之间的关系）4. 实验器材（列举实验所用的主要器材和设备。
例如，平衡测力器、运动轨迹测量装置等）5. 实验步骤（详细描述实验的步骤，确保读者能够根据这些步骤进行实验。
可以使用项目符号或数字格式来组织步骤）6. 实验数据（记录实验过程中所测得的数据。
数据可以以表格或图表的形式呈现。
确保数据的清晰和准确）7. 数据处理和分析（根据实验数据进行处理和分析。
这一部分应包括所使用的计算方法和理论依据。
例如，在牛顿运动定律实验中，可以使用加速度的定义公式a = Δv/Δt 进行数据处理，并与理论值进行比较）8. 结果与讨论（根据数据处理和分析的结果，进行结果和讨论。
可以讨论实验的准确性、实验结果与理论是否一致等）9. 实验结论（总结实验所得到的主要结论。
例如，总结牛顿第二定律的适用性和实验结果是否支持该定律）10. 实验心得（可以在这一部分中分享个人的实验体验和心得，提出对实验的改进意见等）11. 参考文献（列举在撰写实验报告过程中所参考的文献。
确保引用和参考文献格式的准确性）12. 附录（在这一部分中可以附上实验过程中所使用的原始数据，如数据表格或记录表）通过以上的报告模板，你可以根据具体的实验内容和需求进行适当的调整和扩展。
注意，实验报告的排版应整洁美观，语句通顺，使读者能够清晰地理解实验的过程和结果。
大学物理实验报告模板
大学物理实验报告模板引言：在大学物理实验中，实验报告是对实验过程和结果进行系统性总结和归纳的重要工作。
它既是对实验结果的客观记录，也是对学生实验能力的一种评估。
因此，一个合适的实验报告模板对于学生提高实验技能和学习物理知识非常重要。
本文将为大家分享一种通用的、符合学术规范的大学物理实验报告模板。
1. 引言在报告的第一部分，我们需要简要介绍实验的目的和背景。
这里可以提出研究问题、明确实验目标，并说明与相关理论的联系。
例如，在学习“光的干涉与衍射”实验时，我们可以在引言中提到实验目的是观察光的干涉和衍射现象，理解其基本原理，以及掌握相关实验技巧。
2. 实验原理在这一部分，我们需要详细介绍实验所涉及的基本物理原理。
可以从定义、定律、公式等方面展开。
例如，在“测量引力加速度”实验中，我们可以介绍牛顿第二定律和万有引力定律，以及它们与实验中测量物理量的关系。
3. 实验装置与方法在这一部分，我们需要详细描述实验所使用的仪器设备和实验方法。
对于仪器，应该列出重要部件的名称、型号，以及其使用方式。
对于实验方法，应该包括具体步骤和注意事项。
例如，在“测定金属线胀系数”实验中，我们需要描述所使用的蒸馏水浴、玻璃管、螺旋测微器等设备，以及实验步骤如何正确操作。
4. 实验数据处理这一部分是对实验结果进行数据处理和分析的关键部分。
对于原始数据，应该先进行整理和计算，然后用图表形式展示。
此外，还需要进行数据分析，给出合适的计算公式，并对结果进行解释。
例如，在“弹簧振子周期测量”实验中，我们可以绘制出振子质量与周期的关系曲线，并根据实验结果确定振子的谐振频率。
5. 结果与讨论在这一部分，我们需要对实验结果进行定性和定量的分析。
通过与理论预期进行比较，评估实验结果的可靠性和精确性。
同时，还可以对实验中遇到的问题和误差进行讨论。
例如，在“测量声速的共鸣法”实验中，我们可以对实验结果进行误差分析，找出影响准确性的因素，并提出改进的建议。
大学普通物理实验报告模板文档
2020大学普通物理实验报告模板文档Contract Template大学普通物理实验报告模板文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】该有试验报告纸和试验预习报告纸。
有的话照着填。
没有的话这样预习报告：1.试验目的。
(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。
2。
实验仪器。
照着书上抄。
3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。
再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。
这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。
4.试验内容和步骤。
抄书上。
差不多抄半面多就可以了。
5.试验数据。
做完试验后的记录。
这些数据最好用三线图画。
注意标上表号和表名。
EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。
6.试验现象.随便写点。
试验报告：1.试验目的。
方法同上。
2.试验原理。
把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。
在原理的后面把试验仪器写上。
3。
试验数据及其处理。
书上有模板。
照着做。
一般情况是求平均值，标准偏差那些。
书上有。
注意：小数点的位数一定要正确。
4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。
5.讨论。
如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。
如果没有就自己想，写点总结性的话。
或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。
实验报告大部分是抄的。
建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。
还有，如果试验数据不好，就自己捏造。
尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。
不知道。
建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。
大学普通物理实验报告模板文档
大学普通物理实验报告模板文档College general physics experiment report template doc ument编订：JinTai College大学普通物理实验报告模板文档小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
该有试验报告纸和试验预习报告纸。
有的话照着填。
没有的话这样预习报告：1.试验目的。
（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个）。
2、实验仪器。
照着书上抄。
3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。
再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。
这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。
4.试验内容和步骤。
抄书上。
差不多抄半面多就可以了。
5.试验数据。
做完试验后的记录。
这些数据最好用三线图画。
注意标上表号和表名。
EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。
6.试验现象.随便写点。
试验报告：1.试验目的。
方法同上。
2.试验原理。
把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。
在原理的后面把试验仪器写上。
3、试验数据及其处理。
书上有模板。
照着做。
一般情况是求平均值，标准偏差那些。
书上有。
注意：小数点的位数一定要正确。
4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。
5.讨论。
如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。
如果没有就自己想，写点总结性的话。
或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。
实验报告大部分是抄的。
建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。
还有，如果试验数据不好，就自己捏造。
尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。
不知道。
建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。
每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。
普通物理实验报告-实验报告弦上驻波
系别 ___________ 班号 ____________ 姓名 ______________ 同组姓名 __________实验日期 _________________________ 教师评定 ______________I.弦上驻波的初步研究 II.目的要求A.观察在两端被固定的弦线上形成的驻波现象; 了解弦线达到共振和形成稳定驻波的条件.B.测定弦线上横波的传播速度.C.用实验的方法确定弦线作受迫震动时的共振频率与驻波波长, 张力和弦线线密度之间的关系.D.对实验结果用对数坐标纸作图, 用最小二乘法作线性拟合和处理数据, 并给出结论.III.仪器用具弦音计装置一套 (包括驱动线圈和探测线圈各一个, 1kg 砝码和6根不同线密度的吉他弦) , 信号 (功率函数) 发生器一台, 数字示波器一台, 千分尺一把, 水平仪一个.IV.实验原理A.横波的波速v =(0.1)其中T 为弦上张力, μ为弦线的线密度. B.两端固定弦上的驻波考虑两列振幅, 频率相同, 有固定相位差, 传播方向相反的简谐波的叠加12(,)cos()(,)cos()u x t A kx t u x t A kx t ωϕω=--=+它们的合成运动为:(,)2cos()cos()22u x t A kx t ϕϕω=-+(0.2)可见空间部分和时间部分是分离的, 某个x 点的振幅不随时间改变, 为:系别 ___________ 班号 ____________ 姓名 ______________ 同组姓名 __________实验日期 _________________________ 教师评定 ______________()2cos()2A x A kx ϕ=-在cos()12kx ϕ-=的那些点, 振幅最大, 是波腹;在cos()02kx ϕ-=的那些点, 没有振动, 是波节.上述运动状态为驻波.对于长度为L 的两端固定弦, 任何时刻都有:00x x L u u ====由此可得:kL n ϕππ==所以驻波的频率为:12v f nnf L == (0.3)其中f 1称为基频, n 对应的f 称为n 次谐波. C.共振条件通常当波长满足2Lnλ=时, 共振现象发生.V.实验内容A.认识和调节仪器.B.固定弦上的张力, 调节信号发生器的输出频率, 观察在两端被固定的弦线上形成的稳定的具有n 个波腹的驻波.C.测定弦音计上弦线的线密度.系别___________ 班号____________ 姓名______________ 同组姓名 __________实验日期_________________________ 教师评定______________D.测定弦线上横波的传播速度.E.确定弦线作受迫振动时的共振频率(只取基频) 与弦线有效长度以及与张力之间的关系. VI.实验数据A.测定弦音计上弦线的线密度.m0 = 1.57g l = 71.0cm d0 = 0.652mm d = 0.611mmμ = 1.95g/m1.频率f-级数n关系T = 3mg = 29.40N L = 60.0cmn f理论/Hz f/Hz v理论/ms-1v1 102.32 106.28 3.9% 122.8 127.52 204.65 212.98 4.1% 122.8 127.83 306.97 319.16 4.0% 122.8 127.74 409.29 425.5 4.0% 122.8 127.75 511.62 531.82 3.9% 122.8 127.66 613.94 639.25 4.1% 122.8 127.9系别 ___________ 班号 ____________ 姓名 ______________ 同组姓名 __________实验日期 _________________________ 教师评定 ______________n-ff = 106.51n - 0.2727R 2 = 10.00100.00200.00300.00400.00500.00600.00700.001234567nf /H Z2.f-T 关系 n = 1 L = 60.0cm T/N f 理论/Hz f/Hz σ ln(T) ln(f) 9.8 59.08 63.79 8.0% 2.284.16 19.6 83.55 88.165.5% 2.98 4.48 29.4 102.32 106.58 4.2% 3.38 4.67 39.2 118.15 123.48 4.5% 3.67 4.82 49.0132.10137.914.4%3.894.93系别 ___________ 班号 ____________ 姓名 ______________ 同组姓名 __________实验日期 _________________________ 教师评定 ______________ln(T)-ln(f)ln(f) = 0.4783ln(T) + 3.0595R 2 = 0.99974.104.204.304.404.504.604.704.804.905.000.000.501.001.502.002.503.003.504.00 4.50ln(T)l n (f )3.f-L 关系 n = 1 T = 29.40N L/cm f 理论/Hz f/Hz σ ln(L) ln(f) 40.0 153.49 159.52 3.9% 3.69 5.07 45.0 136.43 142.104.2% 3.81 4.96 50.0 122.79 125.72 2.4% 3.91 4.83 55.0 111.63 117.05 4.9% 4.01 4.76 60.0 102.32 106.28 3.9% 4.09 4.67 65.0 94.45 98.36 4.1% 4.17 4.59 70.087.7192.105.0%4.254.52系别 ___________ 班号 ____________ 姓名 ______________ 同组姓名 __________实验日期 _________________________ 教师评定 ______________ln(f)-ln(L)ln(f) = -0.9839ln(L) + 8.6981R 2 = 0.99854.404.504.604.704.804.905.005.103.603.703.803.904.004.104.204.30ln(L)l n (f )总起来看，有f ∝ nT 0.4783L -0.9839VII.分析讨论怀疑张力不同线密度不同，会导致张力频率关系里各组数据同理论值的相对差有较大不同，但实际测量了一下直径同张力关系，发现不是这个原因。
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大学普通物理实验报告模板
该有试验报告纸和试验预习报告纸。
有的话照着填。
没有的话这样预习报告：
1.试验目的。
(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。
2。
实验仪器。
照着书上抄。
3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。
再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。
这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。
4.试验内容和步骤。
抄书上。
差不多抄半面多就可以了。
5.试验数据。
做完试验后的记录。
这些数据最好用三线图画。
注意标上表号和表名。
EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。
6.试验现象.随便写点。
试验报告：
1.试验目的。
方法同上。
2.试验原理。
把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。
在原理的后面把试验仪器写上。
3。
试验数据及其处理。
书上有模板。
照着做。
一般情况是求平均值，标准偏差那些。
书上有。
注意：小数点的位数一定要正确。
4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。
5.讨论。
如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。
如果没
有就自己想，写点总结性的话。
或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。
实验报告大部分是抄的。
建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。
还有，如果试验数据不好，就自己捏造。
尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。
不知道。
建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。
每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。
我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。
测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。
总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。
因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。
因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。
就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。
在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实
验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。
下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。
首先，做实验要用科学认
真的态度去对待实验，认真提前预习，做好实验预习报告;第二，上课时认真听老师做预习指导和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错;第三，做实验时按步骤进行，切不可一步到位，太心急。
并且一些小节之处要特别小心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。
第四，实验后数据处理一定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做实验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。
总而言之，大学物理实验具有非常重要的意义。
首先，物理概念的建立、物理规律的发现依赖于物理实验，是以实验为基础的，物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次，已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验，如果正确就予以确定，如果不正确就予以否定，如果不完全正确就予以修正。
例如，爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后，否定了地心说;杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性。
可以说，物理学的每一次进步都离不开实验。
这对我们大学生来说也是非常重要的，尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲，也是十分必要的，这是大学物理理论课不能做到，也不能取代的。
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告有关物理实验报告范文。