XX小学小全员育人方案

XX小学全员育人工作实施方案为了加强学校教育工作的针对性、实效性和主动性，把各项工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人、教育育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，宏扬高尚的师德风范，促进学生全面发展，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的接班人和建设者。

本方案定人、定标，面向全体，侧重双困生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。

一、建立工作领导小组：组长：副组长：成员：二、建立工作管理制度：（一）全员育人岗位制1.校长：学校的党支部书记、校长是学校德育工作的领导者，学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。

保证德育工作所需的经费，负责协调学校各部门全员育人工作的开展，发现问题，制定政策。

2.副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定在学科教学中落实德育的措施。

3.法制副校长：由学校聘任派出所领导担任，负责全校师生的法制教育，协调警校共建等事宜。

4.学生部主任：学校学生部是德育工作的职能部门，要全面负责学校德育工作及日常管理，协调共青团、少先队工作，指导好班主任工作，制订并落实德育计划。

主持德育研究工作。

负责办好家长学校，组织对学生进行安全、法制教育。

5.教学部主任：围绕德育目标，具体落实在学科教学中实施德育的工作。

掌握各学科的教书育人情况对学生进行努力学习的教育及习惯的培养。

确保思品课、心理教育等课程的开设，专任教师到位；合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作。

6.体卫艺主任：在副校长领导下，围绕德育目标，制定体卫艺活动中落实德育的措施。

教育学生养成良好的行为习惯，举止文明，遵守各项规章制度，培养品德高尚的特长人才。

7.少先队大队辅导员：在学生部领导下主持少先队工作。

配合学生部落实德育活动。

8.安全办主任：负责学校的安全管理，保安的管理，校车、学生活动安全，制定各种安全预案，定期对学生进行各种安全教育等。

9.校务部主任:学校校务部是学校后勤服务部门，全面负责学校的财务及学校的绿化、美化、净化。

教育学生爱校、爱班，爱护学校的一草一木，对学生进行节电、节水、爱惜粮食的教育。

教育学生热爱劳动。

定期对学校的设施进行隐患排查、维护维修。

10.工会主席：在校长领导下，围绕德育目标，制定在工会工作中落实德育的措施和广大教职工的思想教育。

11.年级组长：年级组长是实施德育的重要环节，年级组长根据本年级的学生特点制定德育方案，协调各班的教育活动，对年级情况进行评析。

12.教研组长：教研组长根据学科特点制定德育渗透方案，组织全组教师开展活动。

13.体卫艺组：在校长领导下，围绕德育目标，制定在体卫艺学科教学和体卫艺活动中落实德育的措施。

14.班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。

向学生进行社会主义核心家长观教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化而奋斗的志向。

培养学生良好的思想品质，良好的心理品质和良好的行为习惯。

教育学生遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，加强班级管理，形成良好的班风、学风育人氛围。

15.思品课教师：落实新课程标准要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。

逐步提高学生的思想觉悟，培养学生的道德品质。

16.心理咨询教师：面向全体学生，开展心理咨询活动，对学生进行心理疏导，对有心理障碍的学生进行矫正。

帮助学生树立正确的生活习惯和学习习惯，克服心理障碍，倡导积极、乐观向上的生活方式。

17.各学科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；把学科德育的贯彻实施作为一项重要任务，贯穿于教学的各个环节。

协助班主任对学生进行日常行为规范教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

（二）、全员育人导师制全员育人导师制，就是德育领导工作小组根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教育教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，选拔出德育导师，每个德育导师带5名左右的学生，在学习、生活、心理等方面进行引导。

1.每学年各年级上报学校在学习、生活、心理等方面存在问题的学生，由学校工作小组选定教育教学能力强，师德风范好的教师，担任“德育导师”，建立和学生的帮教结对关系。

2.德育导师两周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的成长计划。

3.建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订改进和发展目标并指导其完成。

4.每月与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育。

5.德育导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况。

导师遇到特殊案例、问题可要求德育导师制领导小组进行“会诊”，制定教育方案。

6.德育工作领导小组将对导师进行考核。

对指导过程材料、班主任年级组长评价、学生思想进步、学业成绩、家长满意程度等项目进行量化考核，育人导师制是师德建设工作的首要任务，也是教师评选优秀教师、优秀班主任、德育先进个人、育人标兵等先进个人的必备条件。

（三）、全员育人班教导会制度为了协调各任课教师之间的关系，充分调动共同育人的德育效果，及时获得反馈信息，让每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育，建立班教导会制度如下：1．学校选聘思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。

新学期开始，每个教学班都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任担任组长，组长的主要任务是：协调关系、组织班教导会活动。

2．班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动的时间、内容要有计划，开好学期初、中、末三次班教导会。

学期初的班教导会，要结合上学期学生发展情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在些基础上制定出班级的教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其责，并把活动内容认真记录。

3．班教导会一项重要的任务是认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。

对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。

要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，培养自身发展的动力，提升自己的综合素质。

4．班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。

5．注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让素质发展进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，这样的班会每学期都要举行几次。

6．检查、评比要制度化。

每个班级班教导会的开展情况都要一一记录，期末要总结出经验材料交教导存入教学档案，学校分管校长和班教导小组成员要随时参加班教导会外，定期检查总结，把这项工作做为年终评选先进班级和先进个人的条件之一，对于在班教导会工作中成绩突出的教师和班主任，要给予表扬或奖励。

（四）、教师教书育人“一岗双责”制度教育，教书是手段，育人是目的。

为引导广大教师重视育人工作，热爱育人工作，牢固树立德育为首，教学为中心，在教学、科技、学生思想政治教育等工作中全方位、全员育人的理念，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节，制度如下：1．加强师德建设，积极开展师德建设活动，做好自查自纠，树立正确的教育观、价值观，以自身的人格魅力感染学生。

2．加强教师的专业成长，认真落实集体备课和学科教研制度，深化主题性教研活动的开展。

加强青年教师的培养，提升教师的专业水平，用自己的学识魅力感染学生。

3．加强自主课堂教学研究，构建学科育人目标体系。

各学科开展新课程理论学习研究，制定各学段各学科课堂育人目标体系，充分发挥课堂育人主阵地作用，进一步完善课堂评价制度。

4．构建班级教育共同体，落实班级教导会制度。

以班主任为核心，各任课教师和优秀学生干部为成员组建班级教育共同体，对问题学生进行集体会诊，形成个案分析报告。

5. 教书育人工作纳入学校教师年度工作考核，与教师绩效工资分配挂钩，教书育人工作量的完成情况作为学校评奖评优的基本依据，作为教师职务评聘的基本条件。

（五）、全员育人首遇制制度首遇责任制，就是要求所有教职员工，在校内外遇到学生权益受侵犯的，或学生违纪的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教导处、德育处。

（六）、全员育人党员干部帮扶制针对学校实际情况，打造“把爱送给每一个学生”德育品牌工程，所有的党员干部、老师都应带头实行帮扶活动。

（七）、全员育人领导、教师值日制由年级组统一安排，每层楼面每天有一名本年级教师，负责对本年级学生上午、下午至放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理。

（八）、家长委员会制度为了全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，充分调动家长参与办学的积极性，配合学校进一步规范办学行为，加强对学生的教育和管理，进一步优化育人环境，培养一代“四有”新人，建立了学校家长委员会。

1、家长委员会的性质：（1）.家长委员会是我校全体家长支持教育、兴办学校、配合学校对学生进行教育的群众组织。

（2）．家长委员会是沟通学校和社会的纽带；是学生家长直接参与学校教育管理的一种组织形式；是学校教育有益的补充和发展；是学校争取更多的社会力量办好学校的主要途径。

（3）．家长委员会在学校党支部和行政的领导下开展教育工作。

2、家长委员会的目的：（1）．团结和组织关心教育教学工作的家长，发挥家长们的集体智慧和力量，为促进我校的教育教学工作，提高教育教学质量做贡献。

（2）．配合学校全面贯彻党的教育方针，加强学校精神文明建设，创造学生发展的良好环境，充分发挥教育社会化、社会教育化的职能，提高综合育人绩效。

3、家长委员会的任务：（1）．与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作，积极参与家长志愿者工作。

（2）．协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。

发动、协调有关单位帮助学校排忧解难，帮助化解学校与家庭、社会之间的误会、矛盾，确保学校工作顺利进展。

（3）．广泛搜集、及时反馈家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。

（4）．为学校改革和发展献计献策，定期参与本校的教育教学研究；教育经验的学习、交流活动。

通过参与学校的重大活动，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。