培训班具体要求及课程大纲
培训机构教学大纲范文模板
一、培训背景与目标1. 培训背景随着社会的发展，各类培训需求日益增长，为了满足广大学习者的需求，提高其专业素养和技能水平，特设立本培训机构。
2. 培训目标（1）使学员掌握所需专业知识和技能；（2）培养学员的综合素质和创新能力；（3）提高学员在职场中的竞争力；（4）为学员提供广阔的发展空间。
二、培训对象与课程设置1. 培训对象（1）有一定基础的学习者；（2）希望在专业领域提升自己能力的学习者；（3）职场新人及在职人员。
2. 课程设置（1）基础课程：包括公共课程和专业课程；（2）实践课程：结合理论知识和实际操作，提高学员动手能力；（3）选修课程：满足学员个性化需求，拓展知识面。
三、教学大纲内容1. 基础课程（1）公共课程：1.1 国内外政治、经济、文化发展趋势；1.2 法律法规；1.3 社会道德与伦理；1.4 心理健康教育；1.5 沟通技巧与团队协作。
（2）专业课程：2.1 行业概况与政策；2.2 专业理论知识；2.3 实践操作技能；2.4 案例分析。
2. 实践课程（1）实操训练：通过模拟、实训等方式，让学员掌握实际操作技能；（2）项目实战：结合实际项目，让学员参与其中，提高解决实际问题的能力；（3）职业规划：指导学员制定个人职业发展规划，提高就业竞争力。
3. 选修课程（1）职业技能培训：如办公软件、外语、计算机等；（2）兴趣爱好培训：如摄影、绘画、音乐等；（3）综合素质提升：如演讲与口才、时间管理等。
四、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解理论知识；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学员分析问题和解决问题的能力；（3）讨论法：激发学员思维，培养团队协作精神；（4）实践操作法：结合实际操作，提高学员动手能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）理论考核：通过笔试、口试等方式，检验学员对理论知识的掌握程度；（3）实践考核：通过实操、项目实战等方式，检验学员实际操作能力；（4）综合评价：结合学员的整体表现，进行综合评价。
培训学校培训计划教学大纲
培训学校培训计划教学大纲一、培训目标本培训计划旨在培养学员的专业知识和实践能力，使其成为具备国际视野和竞争力的高素质人才。
具体目标如下：1. 提高学员的专业知识水平，掌握行业前沿技术和发展趋势；2. 培养学员的创新意识和实践能力，使其能够在实际工作中运用所学知识解决问题；3. 塑造学员的良好职业素养和团队合作能力，提升综合素质；4. 培养学员的国际化意识，使其具备跨文化交流和合作能力。
二、培训内容1. 专业知识培训（1）行业概况介绍（2）专业知识体系讲解（3）案例分析与实际应用（4）行业发展趋势分析2. 创新意识培养（1）创新思维培养（2）创新技术应用（3）创新项目案例分析（4）创新团队合作3. 职业素养培养（1）职业道德与职业操守（2）团队协作与沟通技巧（3）决策分析与问题解决能力（4）项目管理与执行能力4. 国际化意识培养（1）跨文化交流与合作（2）国际市场分析与战略规划（3）国际项目管理与执行（4）国际商务礼仪与行为准则三、培训方式1. 课堂讲授采用讲授、案例分析、互动讨论等方式，传授专业知识和技能。
2. 实践教学组织学员参与实际项目，锻炼实践能力和团队合作意识。
3. 小组讨论设置小组讨论课，促进学员之间的交流和合作，培养团队意识。
4. 考核评估采用考试、作业、项目评比等方式进行学员综合能力评估。
四、培训师资本培训将邀请行业内知名专家和资深从业者担任讲师，为学员提供专业的教学指导和实践经验分享。
五、培训结果评估1. 学员考核培训结束后，学员将进行专业知识和能力水平的考核，达标者将颁发培训证书。
2. 培训效果评估培训企业将邀请学员和企业代表共同评价培训效果，为后续培训提供改进建议。
六、培训时间与地点培训时间：每周六日，共计48学时。
培训地点：学校教学楼。
七、培训费用每位学员培训费用为5000元，包括教材费、讲师费等。
八、培训保障学校将为学员提供良好的学习环境、教学设施和教学资源，并安排专人负责学员的学习和生活保障。
培训学校教学计划大纲
培训学校教学计划大纲1. 课程概述1.1 课程背景1.2 教学目标1.3 课程内容概述1.4 教学方式与方法2. 课程设置2.1 培训班级划分2.2 课程时长及安排2.3 课程设置及具体内容2.4 实习与实践安排3. 教学目标与方法3.1 教学目标的确定3.2 教学方法3.3 教学手段3.4 评价方式4. 课程详细内容4.1 课程一：基础知识讲解与实践- 内容：基础理论、相关技能训练- 实践：模拟操作、实验等4.2 课程二：进阶知识与技能训练- 内容：进阶理论、专业技能训练- 实践：实际案例分析、项目实施等4.3 课程三：案例分析与实践操作- 内容：行业案例分析、实际操作技能- 实践：实践课程、实际项目操作5. 实习安排与评估5.1 实习学习安排5.2 实习内容要求5.3 实习评估与总结5.4 实习报告要求6. 教学资源及保障6.1 教学设施及设备保障6.2 教学人员及师资保障6.3 实习实践场所及资源保障6.4 学生学习资料及学习用具保障7. 教学管理7.1 学生管理与考核7.2 教师管理与考核7.3 课程进度管理与考核7.4 教学质量管理与保障8. 课程总结与展望8.1 课程总结8.2 教学质量评估8.3 未来课程发展展望以上是培训学校教学计划的大纲，包括课程概述、课程设置、教学目标与方法、课程详细内容、实习安排与评估、教学资源及保障、教学管理以及课程总结与展望等内容。
希望通过本课程大纲的设计，能够确保学校的教学质量，满足学生的培训需求，提升学校的教学水平和教学质量。
在实施这个教学计划的过程中，课程主管和教师需要密切配合，确保教学计划的落实和质量。
同时，学校还需要提供充足的教学资源，及时解决教学中出现的问题，保证学生的学习效果和体验。
通过不断的教学管理和评估，及时总结和改进，提高学校的教学质量，培养出更多的优秀人才。
希望通过本次教学计划的实施，能够为学生提供更好的学习环境和学习体验，培养出更多的专业人才，为社会的发展做出更大的贡献。
培训机构校区教学计划大纲
培训机构校区教学计划大纲一、教学目标1. 帮助学生掌握相关知识和技能，提高其学习能力和应用能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为具有国际视野和竞争力的人才。
3. 培养学生团队精神和合作能力，使他们成为社会上受欢迎的人才。
4. 帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养良好的思想道德素质和行为习惯。
二、教学内容1. 语文：包括阅读、写作、作文、诗词鉴赏等。
2. 数学：包括代数、几何、概率统计等。
3. 英语：包括语法、阅读、听力、口语等。
4. 物理、化学、生物：包括基本理论、实验和实践能力的培养。
5. 历史、地理：包括知识点的掌握和历史地理事件的解读。
6. 政治、思品：包括政治理论的学习和社会道德素质的培养。
7. 美术、音乐、体育：包括相关技能的培养和审美能力的提高。
8. 信息技术：包括计算机基础知识和网络应用技能。
9. 心理健康教育：包括心理学基本知识和解决问题的能力培养。
三、教学方法1. 以学生为主体，注重任务型教学，激发学生学习的兴趣和潜力。
2. 多媒体教学，利用现代教育技术，丰富教学手段。
3. 合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 讲授与实践相结合，理论联系实际，深化学生对知识的理解和应用。
5. 个性化辅导，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
四、教学内容落实1. 精心安排课程表，合理安排学习时间和科目。
2. 提供丰富的教学资源，建立良好的教学环境，创造积极的学习氛围。
3. 举办各类学科竞赛、知识竞问和实验活动等，激发学生的学习兴趣，培养其实践能力。
4. 师生互动，老师要关心学生的学习进展，及时纠正错误，为学生答疑解惑。
5. 做好学生的学业、身心健康方面的指导和辅导，提高他们的学习自觉性和主动性。
五、教学质量评估1. 每学期末，进行学业考核，以考试、测验、作业等方式，全面评价学生的学习成果。
2. 定期组织各种形式的素质教育评估和评定，以促进学生综合素质的提高。
3. 鼓励学生参加各种学科竞赛和实践活动，以此激发学生的学习兴趣和潜力。
培训班培训计划和教学大纲
培训班培训计划和教学大纲培训班名称：市场营销培训班一、培训目标本培训班旨在帮助学员掌握市场营销的基本知识和技能，提高学员的市场营销能力和水平，使其具备在市场营销领域进行有效工作的能力。
培训内容包括市场营销基础理论、市场调研、产品定位、营销策略、营销推广、渠道管理、客户管理等方面的知识和技能。
二、培训对象本次培训适合对市场营销领域感兴趣，希望提升市场营销能力的从业人员和在校大学生。
三、培训内容1.市场营销基础理论（1）市场概念和市场营销概念（2）市场营销环境及其分析（3）市场营销战略2.市场规划与调研（1）市场定位（2）市场分析（3）竞争分析（4）顾客需求分析3.产品定位与营销策略（1）产品定位与品牌建设（2）价格策略（3）渠道策略（4）促销策略（5）广告策略4.营销推广（1）广告与公关（2）促销与展览（3）市场营销沟通5.渠道管理（1）渠道设计（2）渠道选择（3）渠道发展（4）渠道管理6.客户管理（1）客户关系管理（2）售后服务管理（3）投诉处理四、教学方法本次培训将采用案例教学、讲授、互动讨论、团体合作等多种教学方法。
通过案例教学让学员更好地理解市场营销理论知识，通过讲授和互动讨论提高学员的学习兴趣和主动参与性，通过团体合作培养学员的合作意识和团队精神。
五、培训时间安排本次培训将分为两个阶段，每个阶段为两周，共计四周。
每周安排5天培训，每天8小时，共计160学时。
六、教学大纲第一阶段：市场营销基础理论第一周第1天：市场概念和市场营销概念第2天：市场营销环境及其分析第3天：市场营销战略第4天：市场定位第5天：市场分析第二周第6天：竞争分析第7天：顾客需求分析第8天：产品定位与品牌建设第9天：价格策略第10天：渠道策略第二阶段：营销推广、渠道管理与客户管理第三周第11天：促销策略第12天：广告策略第13天：广告与公关第14天：促销与展览第15天：市场营销沟通第四周第16天：渠道设计第17天：渠道选择第18天：渠道发展第19天：渠道管理第20天：客户关系管理七、师资力量本次培训将邀请资深市场营销专家和从业精英作为授课教师，他们将为学员提供丰富的市场营销实战经验和成功案例，并与学员分享市场营销的最新动态和趋势。
幼儿培训计划与教学大纲
幼儿培训计划与教学大纲第一部分：培训计划一、培训目标本培训旨在帮助幼儿建立良好的学习习惯，培养他们的动手能力和逻辑思维能力，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
通过系统的培训，帮助幼儿在自然、社交、情感、语言和认知等方面全面发展。
二、培训内容1. 教学内容（1）认知教育包括形状、颜色、大小、数量等基本认知，帮助幼儿建立认知基础。
（2）语言培训通过歌曲、故事等形式锻炼幼儿的语言表达能力和交流能力。
（3）动手能力培养通过手工制作、绘画等活动锻炼幼儿的动手能力和创造力。
（4）音乐舞蹈通过音乐、舞蹈等活动培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
（5）自然科学引导幼儿对自然科学进行探索，培养他们的科学兴趣和想象力。
2. 教学方法（1）多媒体教学通过图画、音频、视频等多媒体手段引导幼儿学习，增加学习的趣味性。
（2）小组活动组织小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
（3）游戏教学通过各种游戏形式引导幼儿学习，使学习过程更加轻松愉快。
三、培训方式1. 在教室内开展集中教学，采用多种教学手段和方法。
2. 在校外进行实地教学活动，让幼儿亲身体验自然科学的乐趣。
3. 组织参观活动，让幼儿接触更广阔的世界。
四、培训周期每个培训周期为3个月，每周进行5天的培训，每天2小时。
二、教学大纲一、认知教育1. 形状认知（1）认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
（2）通过游戏和绘画活动锻炼幼儿对形状的认知能力。
2. 颜色认知（1）认识常见的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
（2）通过歌曲、故事等形式培养幼儿对颜色的识别能力。
3. 大小与数量（1）通过比较、分类等活动帮助幼儿认识大小和数量概念。
（2）引导幼儿进行简单的比较、计数活动。
二、语言培训1. 语音训练（1）通过音乐、歌曲等形式练习发音，培养幼儿的语音准确性。
（2）引导幼儿进行简单的口语表达，训练其语言表达能力。
2. 语言表达（1）通过故事、情景演绎等形式培养幼儿的语言表达能力。
（2）组织角色扮演、情景对话等活动，训练幼儿的语言交流能力。
培训机构培训计划大纲模板
培训机构培训计划大纲模板一、培训概况1. 培训机构名称：2. 培训主题：3. 培训时间：4. 培训地点：5. 培训对象：6. 培训目的：7. 培训内容概述：二、培训内容1. 培训课程安排（1）课程名称（2）课程时间安排（3）课程地点（4）课程教学方式（5）课程内容简介2. 培训师资力量（1）培训师资力量介绍（2）师资力量鉴定标准（3）培训师授课安排（4）师资力量保障措施3. 培训资源配备（1）培训教材准备（2）培训设备设施（3）培训学习环境保障（4）培训资源保障措施4. 培训服务保障（1）培训报名流程（2）培训接待服务（3）培训后勤保障（4）培训服务跟踪反馈三、培训目标1. 培训目标明确2. 培训目标分解3. 培训目标达成评估四、培训评估1. 培训前评估（1）培训需求调研（2）学员基础知识测试（3）学员学习计划制定2. 培训中评估（1）学习进度跟踪（2）学员学习表现评估（3）学员课堂互动评价3. 培训后评估（1）培训效果测评（2）学员满意度调查（3）培训成果总结和分析五、培训管理1. 培训管理组织机构（1）培训机构领导组织结构（2）课程组织结构（3）师资力量组织结构2. 培训质量管理（1）教学质量管理方案（2）学习效果监控（3）培训质量改进机制3. 培训安全管理（1）学员安全保障措施（2）教学环境安全管理（3）突发事件处理预案4. 培训成本管理（1）培训成本核算（2）成本控制策略（3）培训收支管理六、培训宣传推广1. 培训宣传策略（1）宣传目标定位（2）宣传策略制定（3）宣传渠道选择2. 培训推广方案（1）宣传资料准备（2）网络推广策略（3）口碑宣传策略3. 培训效果评估（1）宣传效果评估（2）学员宣传反馈（3）推广效果总结七、培训实施计划1. 培训开班计划2. 培训课程表安排3. 培训师资授课安排4. 培训资源配备安排5. 培训服务保障安排以上是一个完整的培训计划大纲模板，可以根据实际情况进行细化和定制。
培训计划、课程设置和教学大纲
培训计划、课程设置和教学大纲
一、培训计划
培训计划是一个全面的规划，它详细说明了培训的目标、内容、时间、地点、参与者、资源以及其他相关的活动和细节。
一个好的培训计划应该具备以下特点：
1. 明确培训的目标和预期成果。
2. 列出详细的培训内容和活动。
3. 安排合理的时间表和进度。
4. 指定培训的地点和资源需求。
5. 确定参与者和培训师资。
6. 包含评估和反馈机制。
二、课程设置
课程设置是指在培训计划中规定的具体课程，这些课程通常按照一定的逻辑和顺序进行组织，以支持培训目标的实现。
课程设置需要考虑以下因素：
1. 课程的主题和内容，应与培训目标紧密相关。
2. 课程的类型和形式，如理论课、实践课、小组讨论等。
3. 课程的顺序和进度，应确保学习者能够逐步掌握所需的知识和技能。
4. 课程的评估标准和方法，以检验学习者的学习成果。
三、教学大纲
教学大纲是为每门课程或培训模块制定的详细教学指导文件。
它通常包括以下内容：
1. 课程简介：简要介绍课程的主题、目标和背景信息。
2. 教学目标：明确列出课程结束后学习者应达到的知识和技能水平。
3. 教学内容：详细列出将要在课程中介绍的主题、概念、原理和技能。
4. 教学方法：说明将采用的教学策略和技巧，如讲授、演示、讨论、案例分析等。
5. 教学资源和材料：列出所需的教学工具、教材、参考书籍和其他资源。
6. 评估方法：说明将如何评估学习者的表现和成果，包括考试、作业、项目、口头报告等。
校外培训教学计划和大纲
校外培训教学计划和大纲1. 培训目的校外培训教学的目的是为了帮助学生在课余时间提升自己的能力，扩展知识面，培养兴趣爱好，丰富学习生活，为今后的学习和职业生涯打下良好的基础。
2. 培训对象本次校外培训教学计划主要面向中学生和大学生，以及有志于提升个人能力和探索兴趣爱好的青少年群体。
3. 培训内容本次校外培训教学将包括以下内容：3.1 学科知识培训主要包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、历史、地理等学科的知识讲解和应试技巧指导。
3.2 艺术兴趣培训主要包括音乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸、手工制作等艺术类兴趣培训。
3.3 体育健身培训主要包括篮球、足球、羽毛球、游泳等体育项目的技能培训和健身指导。
3.4 实践技能培训主要包括编程、设计、写作、表演、沟通交流等实践技能培训。
4. 培训方式本次校外培训教学采用小班授课和一对一辅导相结合的方式，课程时间灵活安排，根据学生的个人情况和兴趣爱好来进行调整。
5. 培训师资本次校外培训教学将邀请优秀的教师和行业专家来担任课程讲师和辅导导师，保证教学质量和效果。
6. 培训评估为了衡量培训效果和学生的学习情况，将对学生进行定期的考核和评估，及时发现问题并给予针对性的帮助和指导。
大纲一、数学知识培训大纲1. 教学内容（1）基础知识巩固：整数、分数、小数、代数式、方程式等基础知识的复习和巩固。
（2）应试技巧指导：考试技巧、解题方法等应试技能的指导。
2. 教学目标（1）帮助学生掌握数学基础知识，提高应试能力。
（2）引导学生培养数学兴趣，提升数学思维能力。
二、艺术兴趣培训大纲1. 教学内容（1）音乐培训：音乐基础知识、乐理知识、乐器演奏等内容的培训。
（2）舞蹈培训：舞蹈基础技巧、舞蹈编排、舞蹈表演等内容的培训。
2. 教学目标（1）帮助学生掌握音乐和舞蹈的基础知识，提高技能水平。
（2）引导学生培养音乐和舞蹈兴趣，提升艺术修养。
三、体育健身培训大纲1. 教学内容（1）体育项目技能培训：篮球、足球、羽毛球、游泳等体育项目的技能培训。
学校培训计划和培训大纲
学校培训计划和培训大纲一、培训目标：本次培训旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升，培养具有现代教育理念的教师团队，为学生提供更好的教学服务。
二、培训时间：本次培训计划为期两周，具体时间为2022年7月1日至7月15日。
三、培训内容：1. 教学理论：通过专家讲座、研讨会等形式，深入探讨教学理论，包括课程设计、教学方法、学生评价等内容，帮助教师完善教学理念，提升教学水平。
2. 教学技能：通过教学实践、案例分析等方式，培养教师的教学技能，包括课堂管理、教学设计、教学资源开发等方面的能力。
3. 教育科研：以教学科研的角度，组织教师进行教育科研项目的选题、设计、实施和总结，提升教师的科研能力。
4. 教育技术：通过培训课程，加强教师对教育技术的了解和运用，提高教育技术在教学中的应用水平。
5. 教师发展：培养教师的终身学习意识，促进教师在职业发展方面的提升。
四、培训形式：1. 课堂授课：邀请专业教育学者和教师进行专题讲座，传授教学技法，分享教学经验。
2. 教学实践：组织教师进行教学实践，进行课堂观摩和点评，提高教师的教学水平。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学心得，互相学习，共同进步。
4. 教学比赛：举办教学比赛，激励教师积极参与，提高教学质量。
五、培训评估：1. 培训前评估：对参与培训的教师进行教学水平、教育技术应用、科研能力等方面的评估，制定个性化的培训计划。
2. 培训中评估：开展培训过程的中期评估，了解教师的学习情况，及时调整培训方案。
3. 培训后评估：培训结束后，对教师进行培训效果的终期评估，总结培训成果，为今后的培训提供参考。
六、培训保障：1. 组织保障：学校将组织专门的培训小组，负责培训方案的制定、实施和评估。
2. 师资保障：邀请资深教育学者和优秀教师担任培训讲师，确保培训质量。
3. 资金保障：学校将拨专项经费用于培训，保证培训的顺利进行。
七、培训成果：1. 教师提升：培训结束后，教师的教学水平得到提升，专业素养得到提高，为学生提供更好的教学服务。
教育培训技能培训教学计划及教学大纲
教育培训技能培训教学计划及教学大纲1. 培训目标本培训旨在提供教育培训从业者所需的技能和知识，使其能够有效地进行教学工作。
培训的具体目标如下：- 理解教育培训的基本概念和原则- 掌握教学设计和教材编写的基本技能- 了解不同教学方法和有效教学策略- 培养有效的教学沟通和演示能力- 熟悉评估学生研究成果的方法和工具2. 培训内容和进度本培训将分为以下几个部分，每个部分包含特定的培训内容和研究活动：第一部分：教育培训基本概念- 教育培训的定义和意义- 教育培训的目标和原则- 教育培训的发展趋势第二部分：教学设计与教材编写- 教学目标的确定与分类- 教学活动和教学资源的选择- 教材编写的基本原则和技巧- 教学评估与反馈机制第三部分：教学方法和策略- 传统教学法与现代教学法的比较- 积极研究法和合作研究法- 多媒体教学和技术辅助教学- 个性化教学和差异化教育第四部分：教学沟通与演示技能- 教师与学生之间的沟通技巧- 教学演示和示范实践- 有效的教学演讲和讲解技巧第五部分：学生成果评估- 评估学生研究成果的方法和工具- 教学评价与反馈机制- 学生综合素质评价3. 培训评估和认证为了确保培训的有效性和质量，我们将进行以下评估和认证措施：- 定期进行研究成果测试和考核- 培训结束后进行综合评估- 颁发培训证书以认可学员的培训成绩4. 培训资源和支持为了支持学员的研究和培训需求，我们将提供以下资源和支持：- 培训教材和研究手册- 线上研究平台和讨论区- 专家咨询和辅导服务5. 培训参与要求为了确保培训效果和学员的积极参与，要求学员满足以下条件：- 具备一定的教育背景和教学经验- 具备基本的计算机和网络应用能力- 愿意积极参与研究和培训活动以上为教育培训技能培训教学计划及教学大纲的基本内容和框架，具体的培训细节和安排将根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本培训，能够提升教育培训从业者的教学能力和专业素养，为教育事业的发展做出贡献。
职业培训学校培训计划大纲
职业培训学校培训计划大纲一、培训课程简介本培训课程旨在为学员提供一系列全面的职业培训，帮助他们在特定领域内获得专业知识和技能。
通过系统化的培训课程和实践项目，学员将转化为具备实战能力的专业人才。
本培训计划将从培训目标、课程设置、教学方法以及评估机制等方面进行详细规划。
二、培训目标1. 培养学员对特定领域的基本认识和理解能力；2. 提升学员具备特定领域的专业技能和应用能力；3. 帮助学员建立行业内的职业素养和工作态度；4. 加强学员的实践能力，培养实战型专业人才；5. 培训过程中注重学员综合能力的培养，使其能够在专业领域内具有竞争力。
三、培训课程设置1. 课程设计原则本培训课程以专业化、实用化为设计原则，以行业需求为导向，紧密结合行业实际，遵循系统性和可操作性原则，通过理论与实践相结合，注重培养学员的实战能力。
2. 培训课程(1) 岗位能力培训：根据学员所在行业和职业需求，设计相关的岗位能力课程，主要包括专业知识、技能训练、应用能力培养等。
(2) 职业素养培训：主要包括沟通能力、团队协作能力、领导力培养等素养课程。
(3) 实践项目：为学员设计相应的实践项目，通过实际操作来提升学员的实战能力。
四、教学方法1. 理论教学：利用教材、课件等教学手段，通过讲解、讨论、案例分析等方式，向学员传授相关专业知识。
2. 实践操作：通过实验、模拟操作、实训等形式，让学员进行实践操作，提升技能水平。
3. 群体讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学员发表观点，加深理解。
4. 个性辅导：对学员进行个性化辅导，帮助学员解决学习中的问题，更好地掌握知识和技能。
五、评估机制1. 学员学习情况评估：利用考试、作业、实训成绩等方式，对学员的学习情况进行评估。
2. 培训效果评估：通过培训结束后的考试、综合实践项目、职业技能测评等方式，对学员在专业知识、技能、应用能力等方面进行评估。
六、教学资源保障1. 依托行业资源，邀请专业人士作为授课讲师，保证教学内容的专业性和实用性。
2024年培训教学大纲
培训教学大纲一、引言为了提高员工的专业技能和综合素质，使员工能够更好地适应公司发展和市场竞争的需要，特制定本培训教学大纲。
本大纲旨在明确培训目标、内容、方法、时间、地点等方面的要求，确保培训工作的有序开展，提高培训效果。
二、培训目标1.提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够熟练掌握本职工作所需的各项技能。
2.增强员工的企业归属感和团队协作精神，提高员工的凝聚力和向心力。
3.培养员工具备良好的职业素养和职业道德，提升企业形象。
4.提高员工的工作效率和质量，降低企业运营成本。
5.激发员工潜能，为企业发展培养储备人才。
三、培训内容1.专业技能培训：针对不同岗位的员工，制定相应的技能培训课程，包括但不限于：（1）生产操作技能培训：生产流程、操作规范、设备维护等。
（2）营销策划培训：市场分析、产品策划、广告宣传等。
（3）财务管理培训：财务报表分析、成本控制、预算管理等。
（4）人力资源培训：招聘选拔、员工培训、薪酬福利等。
2.企业文化培训：介绍企业的发展历程、企业文化、企业愿景等，增强员工的企业认同感。
3.职业素养培训：包括沟通技巧、团队协作、时间管理、情绪管理等，提升员工的职业素养。
4.法律法规培训：普及国家相关法律法规，提高员工的法律意识。
四、培训方法1.面授培训：邀请专业讲师进行现场授课，结合案例分析、互动讨论等形式，提高培训效果。
2.在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习，方便员工随时随地进行学习。
3.实践操作：组织员工进行实地操作演练，提高员工的动手能力。
4.拓展训练：开展团队拓展活动，增强员工团队协作精神。
五、培训时间1.长期培训：根据员工职业发展规划，制定长期培训计划，持续提升员工能力。
2.短期培训：针对当前工作需要，开展短期培训课程，解决实际问题。
3.定期培训：设定固定的培训周期，如每月、每季度、每年进行一次培训。
六、培训地点1.企业内部培训：利用企业内部场地，如会议室、培训室等。
2.企业外部培训：根据培训内容，选择合适的培训机构或学校进行培训。
培训课程大纲范本
引言概述培训课程大纲是指为了有效组织和进行培训而编制的课程计划或框架。
一个完整的大纲范本应该包含培训课程的目标、内容、教学方法、评估方式以及培训师的信息等要素。
本文将详细讨论一个典型的培训课程大纲范本，以帮助教育专业人士和培训师更好地进行培训设计和组织。
正文内容一、课程简介1.课程目标：明确培训课程的整体目标，例如提高学员的专业技能、增进实践经验等。
2.适用对象：明确课程适用的受训对象，例如初级、中级或高级职业人士等。
3.培训时间和地点：确定培训课程的时间和地点，为学员提供参加培训的方便条件。
二、课程大纲1.课程结构：描述培训课程的整体结构，包括各个模块或单元的安排和顺序。
2.课程内容：详细介绍每个模块或单元的具体内容，涵盖的知识、技能和实践案例等。
3.教学方法：说明培训所采用的教学方法，例如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等。
4.培训资源：培训所需要的资源和设备，包括幻灯片、教具、实验器材等。
5.评估方式：阐述培训课程的评估方式，例如考试、项目作业、实际操作等。
三、培训师信息1.背景资料：介绍培训师的个人背景、教育背景和从业经历等，以证明其专业资质。
2.培训经验：详细陈述培训师的培训经验，包括过去参与的培训项目和对应的职责。
3.专业技能：阐述培训师所具备的专业技能，例如教学能力、沟通能力和团队合作能力等。
四、培训计划1.培训目标：明确每个培训模块或单元的具体目标，包括知识、技能和态度等方面。
2.培训时间表：制定培训的详细时间表，包括每个模块或单元的上课时间和学习任务。
3.学习资源：提供学习所需的各种资源，例如课程材料、参考书籍、在线学习平台等。
4.课堂活动：设计各种课堂活动，例如案例研讨、小组项目、实践操作等，以促进学员的学习和参与度。
5.评估计划：规划培训的评估方式和评估时间，以确保学员的学习效果和培训目标的达成。
五、总结培训课程大纲范本的编制非常重要，它能为教育专业人士和培训师提供一份规范和系统的培训设计工具。
培训计划及培训大纲
培训计划及培训大纲一、培训计划1. 培训目的：本培训旨在提高员工的专业技能和团队合作能力，使其更好地适应公司的发展需求。
2. 培训对象：公司全体员工3. 培训内容：本培训将包括以下几个方面的内容：a. 专业知识培训：包括各部门的相关业务知识、技术能力提升等方面的内容。
b. 沟通与协作培训：如团队合作、沟通技巧、问题解决能力等方面的内容。
c. 领导力培训：针对公司管理人员，进行领导力提升和团队激励等方面的内容。
4. 培训时间：本次培训将持续两个月，每周安排两次培训课程，每次课程两个小时。
5. 培训地点：公司会议室6. 培训方式：采用讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等形式进行培训。
7. 培训评估：通过问卷调查、学习成绩等方式对培训效果进行评估。
8. 培训要求：员工应全程参与培训，如有特殊情况需请假，需提前向培训负责人请假。
9. 培训人员：由公司内部培训师和外部专业讲师负责培训。
10. 培训费用：由公司承担培训费用，员工不需支付任何费用。
二、培训大纲第一阶段：专业知识培训1. 培训时间：第一周和第二周2. 培训内容：a. 部门业务知识培训：通过部门主管及资深员工进行业务知识讲解，使员工对公司业务有更深入的了解b. 技术能力提升：介绍最新的行业技术和工具，提高员工的技术水平和应用能力c. 实践操作：实际操作相关软件和工具，提高员工的操作技能第二阶段：沟通与协作培训1. 培训时间：第三周和第四周2. 培训内容：a. 团队合作：分析团队合作的重要性，介绍团队合作的必要条件和技巧b. 沟通技巧：介绍有效的沟通技巧，让员工学会如何更好地与同事沟通和协作c. 问题解决能力：培养员工解决问题的能力，让员工学会独立思考和解决问题第三阶段：领导力培训1. 培训时间：第五周和第六周2. 培训内容：a. 领导力提升：介绍有效的领导力提升方法，让管理人员学会更好地领导团队b. 团队激励：讲解团队激励的方法和技巧，激励团队成员的工作积极性和创造性c. 绩效考核：介绍绩效考核的原则和方法，让管理人员学会合理评估员工的绩效第四阶段：培训总结及评估1. 培训时间：第七周和第八周2. 培训内容：a. 培训总结：回顾本次培训的内容和成果，总结取得的进步和不足b. 历时测试：针对本次培训内容进行测试，评估员工的学习成果c. 培训评估：通过问卷调查等方式，对本次培训进行全面评估，为下一次培训提出改进意见以上即为本次培训的大纲内容，希望通过本次培训能够提高员工的专业能力和团队合作意识，使公司整体业绩得到进一步提升。
培训教学大纲及计划
培训教学大纲及计划一、培训目标本次培训的目标是帮助学员了解公司的核心价值观和文化，并提供相关技能，使他们能够在工作中更好地发挥自己的潜力，提高工作效率和团队合作能力。
二、培训对象本次培训对象为公司新员工，包括销售团队、市场团队和客户服务团队等。
三、培训内容及计划第一天上午：1. 公司介绍- 公司的发展历程、经营理念和愿景使命- 公司的组织架构和业务范围- 公司的核心价值观和文化2. 团队建设- 团队的重要性和作用- 如何打造高效团队- 团队合作与沟通技巧下午：3. 个人职业规划- 如何根据公司的目标来规划个人的职业发展- 个人职业发展的重要性和方法- 如何提高职业技能和软实力4. 冒险挑战- 通过团队活动和游戏来体验团队合作和领导力- 个人的挑战和突破第二天上午：1. 销售技巧- 销售的流程和技巧- 如何与客户建立良好的关系- 如何提高销售效率2. 市场营销- 市场定位和目标客户群体划分- 市场分析和竞争对手分析- 如何设计和实施市场营销活动下午：3. 客户服务- 优质客户服务的重要性- 如何提高客户满意度- 处理客户抱怨和投诉的技巧4. 回顾总结- 学员分享本次培训的收获和体会- 培训导师总结并提出建议和要求四、培训方式1. 理论教学通过讲解、案例分析和互动讨论等方式，让学员了解相关知识并掌握相关技能。
2. 实践操作通过模拟销售、市场营销和客户服务等场景，让学员在实际操作中熟悉和应用相关技能。
3. 团队活动通过团队建设和挑战等活动，增强学员的团队合作能力和领导力。
五、培训师资1. 公司内部导师公司内部拥有丰富销售、市场营销和客户服务经验的领导和员工，可以对学员进行现场指导和分享经验。
2. 外部专家邀请具有丰富经验和专业知识的专家进行专题讲座和交流，为学员提供更多的学习资源和指导。
六、培训评估1. 学员评价培训结束后，对学员进行问卷调查和面试，了解他们对培训的反馈和建议。
2. 培训成效评估通过观察学员在实际工作中的表现和业绩，评估培训的成效和效果，为今后的培训提供参考。
职业培训学校培训计划大纲内容
职业培训学校培训计划大纲内容一、培训目的1. 本培训计划旨在为学员提供专业化的职业培训，帮助学员提升职业技能，增强竞争力，拓展职业发展空间。
2. 通过系统培训，帮助学员掌握职业技能和知识，提高工作效率和质量，满足市场需求，促进自我成长和职业发展。
二、培训对象1. 即将毕业的大学生，希望通过培训提升职业竞争力；2. 已参加工作的人员，希望通过培训提升专业能力和技能；3. 持续进修的在职人员，希望通过培训提升职业资历和知识。
三、培训内容1. 职业技能培训（1）拓展职业技能- 提升现有技能水平- 学习新兴行业的职业技能（2）职业心理素质培养- 培养学员的自信心和积极心态- 提升学员的人际交往和团队合作能力2. 职业知识培训（1）行业基础知识- 了解行业的相关政策法规- 掌握行业的发展趋势和市场需求（2）职业理论知识- 学习相关专业知识和理论- 认识职业发展规律和趋势3. 职业发展规划（1）职业生涯规划- 明确个人职业目标和追求- 制定个性化职业发展规划（2）职业成长指导- 提供职业发展咨询和指导- 帮助学员实现职业的个性化成长和发展四、培训方法1. 课堂教学（1）理论课程- 讲授职业技能和知识- 分析职业案例和问题（2）实践课程- 进行职业操作实践和技能训练- 参与实际项目和情境模拟2. 网络教学（1）网络课堂- 利用网络平台进行在线教学- 提供远程视频学习和讨论（2）网络资源- 提供在线学习资源和资料- 开展网络互动学习和交流讨论3. 案例分析- 分析行业经典案例和问题- 培养学员的问题解决和判断能力4. 实习实训- 提供实习机会和岗位实训- 通过实践锻炼技能和实战经验五、培训师资力量1. 聘请具有丰富实践经验和专业背景的教师和行业专家担任培训师，保证培训内容的专业性和前沿性。
2. 培训师资力量应具备以下条件：（1）具备相关行业经验和实践能力（2）具备教学经验和教育背景（3）具备良好的团队合作和沟通能力（4）具备职业责任和敬业精神六、培训评估1. 培训前评估（1）了解学员的职业背景和需求（2）制定个性化的培训计划和目标2. 培训中评估（1）定期进行学习成绩和情况的跟踪评估（2）不定期进行学员的学习态度和职业素质的评估3. 培训后评估（1）对学员的职业能力和素质进行综合评估（2）制定个性化的职业发展指导和建议七、培训保障1. 资源保障（1）提供完善的教学设施和资源（2）提供完善的学习辅助资源和资料2. 学习环境保障（1）提供良好的学习环境和氛围（2）提供学习生活的支持和照顾3. 培训服务保障（1）提供全程的培训服务和辅助（2）提供学员的问题解答和指导4. 培训质量保障（1）严格把关培训质量和效果（2）建立健全的培训监督和评估机制八、培训成果1. 学员通过培训将具备相应行业的职业技能和知识，满足市场需求，并能够顺利地融入相关行业和企业中。
培训机构培训计划和教学大纲
培训机构培训计划和教学大纲一、培训机构培训计划1. 培训目标本次培训旨在帮助学员提升专业技能，增强工作能力，提高综合素质，为个人职业发展打下坚实基础。
2. 培训内容（1）专业技能学习：根据学员需求，安排相关专业知识和技能培训，包括但不限于市场营销、人力资源管理、财务管理等领域的知识和技能。
（2）案例分析：通过真实案例分析，帮助学员理解理论知识，并能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
（3）沟通能力培训：提升学员的沟通表达能力，包括口头表达、书面表达、演讲技巧等。
（4）团队合作：通过团队合作练习，加强学员的团队意识和合作能力。
（5）领导力培养：针对管理人员，培养其领导力和决策能力。
3. 培训形式培训形式多样化，包括课堂授课、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等形式。
4. 培训时间视具体课程而定，一般安排在周末或晚间，以不影响学员工作为原则。
5. 培训师资本培训机构将邀请行业内资深专家、学者和企业高管担任培训讲师，为学员提供权威的课程指导和实战经验分享。
6. 培训效果培训结束后，将进行培训效果评估，对学员的专业能力、综合素质等方面进行量化评估，帮助学员了解自己的不足并做出进一步提升。
7. 培训证书合格学员将获得由培训机构颁发的培训证书，用于证明学习成果。
二、教学大纲1. 课程名称：市场营销策划与实施2. 教学目标通过本课程的学习，学员将掌握市场营销策划和实施的基本知识和技能，具备独立制定营销策略和方案的能力，并能够应对市场上的各种挑战。
3. 教学内容（1）市场营销基础知识- 市场营销概念- 市场分析方法- 消费者心理分析- 定位与策略选择（2）市场调研与分析- 市场调研方法和步骤- 数据分析及应用- 市场营销规划与实施（3）市场营销策略- 核心竞争力分析- 市场定位策略- 产品/服务定价策略- 促销策略（4）市场营销实施与管理- 营销活动策划- 营销渠道管理- 市场营销绩效评估（5）案例分析与实践- 分析成功营销案例- 制定市场营销方案- 实际操作营销计划4. 教学方法本课程将采用案例教学、小组讨论、角色扮演、实地考察等多种教学方法，帮助学员理论联系实际，掌握市场营销的实战技能。
培训班教学计划大纲
培训班教学计划大纲一、课程名称：商业管理培训班二、培训目标：1. 帮助学员掌握商业管理的基本理论和知识，提升管理能力和水平；2. 帮助学员了解商业管理中的最新趋势和发展动态，提高对商业环境的敏感度和适应能力；3. 帮助学员提高团队协作能力和沟通技巧，培养优秀的管理人才。
三、培训对象：有志于从事商业管理工作的在职人员、管理人员以及对商业管理感兴趣的学生。
四、培训内容：1. 商业管理概论- 商业管理的基本概念和作用- 商业管理的发展历程和趋势- 商业管理的职能和特点2. 经营管理- 经营策略与规划- 人力资源管理- 组织管理与领导力- 绩效管理与激励机制3. 营销管理- 市场调研与定位- 产品策划与定价- 销售渠道与营销策略- 营销管理案例分析4. 财务管理- 财务分析与决策- 财务预算与控制- 资本运营与融资管理- 财务管理实务5. 商业法律与伦理- 商业法律基础- 商业伦理与社会责任- 商业合同与纠纷解决- 商业道德与法律合规六、培训时间安排：1. 总课时：120课时2. 授课方式：线下授课3. 授课时间：每周六、日上午9:00-12:00，下午13:30-16:30七、培训方法：1. 理论授课：由资深商业管理教师进行系统的课程讲解和理论阐述；2. 案例分析：结合具体的商业管理案例，让学员深入了解实际操作和问题解决；3. 小组讨论：设置小组讨论环节，引导学员以小组形式进行问题讨论和解决；4. 实践演练：组织学员进行商业管理实践操作和模拟案例演练，提升学员的动手能力和实际操作技能。
八、培训评估与考核：1. 课堂表现：学员在课堂上的积极参与和知识掌握情况；2. 作业完成：学员根据课程要求完成的作业和练习；3. 期末考核：进行培训期末考试，考核学员对商业管理知识的掌握程度。
九、培训考核办法：1. 考核时间：培训结束前进行统一的期末考核；2. 考核内容：期末考核主要包括理论知识、案例分析和实际操作；3. 考核形式：闭卷考试。
培训班具体要求及课程大纲
附件1培训班具体要求及课程大纲二、收费标准：为增加参训人员的责任感，本次培训采取有偿方式，收取部分费用，其余费用由我局承担。
即：第一阶段免费；第二阶段 800元/人；第三阶段 1000元/人。
三、项目考核标准根据项目目标，设定了对学员的考核。
考核标准如下：考核1：TRIZ解题培训出勤情况、作业完成情况，占20%。
考核2：TRIZ笔试成绩，占40%。
考核3：TRIZ口试成绩/技术问题求解质量,占40%。
总成绩达到70分以上者，可拿到结业证。
四、项目具体要求及日程安排第一阶段：专题讲座（3小时）参加人员：企业高层：总经理或技术副总、技术总监或研发部负责人时间：2010年10月27日（周三）8:30-11:30地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心103会议室目的：使企业领导层充分了解TRIZ以及TRIZ能给企业带来的利益、作用及研发效率的提高，加强企业对创新的认识和理解并详细解读本期“TRIZ解题项目”的执行流程。
要求：1、企业总经理或技术副总务必到场（将决定本企业研发人员是否可以参加后续解题培训）2、参会后需将企业目前遇到的实际研发问题根据专家组指定的格式填写要求进行提交（见附件2技术问题描述表）。
第二阶段：四天分析问题技能培训专题（理论培训+实战辅导）参加人员：公司领导已参加专题讲座企业的技术总监或研发部负责人、核心研发骨干时间：2010年11月8日（周一）-11日（周四）地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心目的：使研发技术人员学会利用不同的TRIZ解题工具，对其技术问题进行深入分析，使企业对技术问题有深入的理解，为后续解题做好铺垫。
要求：1、技术人员至少具备三年实际工作经验2、参加培训人员保持固定并全程参与3、TRIZ专家通过3天的培训，从所有参训的题目中选出能够参加下一阶段解题辅导的题目。
第三阶段：五天求解问题技能培训专题（理论培训+实战辅导）参加人员：已参加第二期培训且所提交技术难题属于TRIZ范畴的企业技术总监或研发部负责人、核心研发骨干时间：2010年11月22日（周一）-26日（周五）地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心目的：让技术研发人员学会几种主要的TRIZ解题工具，在TRIZ专家带领下，参训人员分别利用每种工具对其带来的技术问题进行求解，并产生初步解决方案。
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附件1
培训班具体要求及课程大纲
二、收费标准：为增加参训人员的责任感，本次培训采取有偿方式，收取部分费用，其余费用由我局承担。
即：第一阶段免费；第二阶段 800元/人；第三阶段 1000元/人。
三、项目考核标准
根据项目目标，设定了对学员的考核。
考核标准如下：
考核1：TRIZ解题培训出勤情况、作业完成情况，占20%。
考核2：TRIZ笔试成绩，占40%。
考核3：TRIZ口试成绩/技术问题求解质量,占40%。
总成绩达到70分以上者，可拿到结业证。
四、项目具体要求及日程安排
第一阶段：专题讲座（3小时）
参加人员：企业高层：总经理或技术副总、技术总监或研发部负责人
时间：2010年10月27日（周三）8:30-11:30
地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心103会议室
目的：使企业领导层充分了解TRIZ以及TRIZ能给企业带来的利益、作用及研发效率的提高，加强企业对创新的认识和理解并详细解读本期“TRIZ解题项目”的执行流程。
要求：1、企业总经理或技术副总务必到场（将决定本企业研发人员是否可以参加后续解题培训）
2、参会后需将企业目前遇到的实际研发问题根据专家组指定的格式填写要求进行提交（见附件2技术问题描述表）。
第二阶段：四天分析问题技能培训专题（理论培训+实战辅导）
参加人员：公司领导已参加专题讲座企业的技术总监或研发部负责人、核心
研发骨干
时间：2010年11月8日（周一）-11日（周四）
地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心
目的：使研发技术人员学会利用不同的TRIZ解题工具，对其技术问题进行深入分析，使企业对技术问题有深入的理解，为后续解题做好铺垫。
要求：1、技术人员至少具备三年实际工作经验
2、参加培训人员保持固定并全程参与
3、TRIZ专家通过3天的培训，从所有参训的题目中选出能够参加下一阶段解题辅导的题目。
第三阶段：五天求解问题技能培训专题（理论培训+实战辅导）
参加人员：已参加第二期培训且所提交技术难题属于TRIZ范畴的企业技术总监或研发部负责人、核心研发骨干
时间：2010年11月22日（周一）-26日（周五）
地点：厦门市虎园路2号厦门科技培训中心
目的：让技术研发人员学会几种主要的TRIZ解题工具，在TRIZ专家带领下，参训人员分别利用每种工具对其带来的技术问题进行求解，并产生初步解决方案。
再由TRIZ专家的辅导参训人员对初步解决方案进行细化，最终得到实际解决方案。
要求：1、参加第二期培训的技术人员，项目通过专家组筛选。
2、参加培训人员保持固定并全程参与
3、通过5天专家组解题培训并考核的项目，其解题费用视项目情况由科技局全部或部分承担，并将推荐申报产业联盟重大项目。
五、师资介绍
Alexander Kynin
化学博士，俄罗斯科学技术联合会专家，TRIZ五级大
师。
发表刊物：159篇文章，3本著作和9个专利。
1997-2000，在发明机器公司圣彼得堡分公司进行技术咨
询，2000.1-2001.1在LG化学以TRIZ专家工作（韩国
Daejon），2001.7-2003.8在PHLburg公司，负责为庄臣、
通用汽车、利盟、金佰利等公司的创新方案搜索和评价，
2003.9-2009.2在三星机电任职TRIZ咨询专家工作（韩国，
Suwon）。
在工作期间，和客户进行合作了不同的项目，如宝洁、吉列、本田、LG、金佰利、利盟、通用汽车等。
擅长领域：基于发明问题解决理论（TRIZ）、成本效益分析（FSA）和失效分析等方法，提升产品可靠性；对世界专利分析，判断技术在世界范围内的发展趋势，以及提出相应的建议；竞争对手产品分析（竞争情报），产生新专利，专利规避以及基于技术系统发展的预测实现专利壁垒；新科学技术发展的信息采集和系统化，用于产生新产品的雏形（知识管理）。
Eduard Kurgi
国际TRIZ协会四级TRIZ专家。
1978年毕业于俄
罗斯彼得罗扎沃茨克州立大学，于2005年获得国际
TRIZ四级证书。
毕业后曾在大学担任6年TRIZ教师，
有着近25年的技术工作经验，曾独立经营公司。
1979-1992年任前苏联-俄罗斯彼得罗扎沃茨克机床厂
高级电气设计师，高级机械设计师，首席设计师。
1995-1997年任俄罗斯彼得罗
扎沃茨克TRIZ协会副会长。
2005年-2009年期间任韩国三星电子总工程师，TRIZ咨询专家，TRIZ解题者，帮助团队解决制造和生产中的问题。
目前，已经参与咨询过上百个项目，得到了几百个解决方案。
一些方案已经以专利拥有人的身份和客户联合申请专利。
擅长的领域：机械、电子相关产品的技术研发和项目攻关，TRIZ咨询，TRIZ 培训。
李海军
TRIZ咨询师，毕业于北京航空航天大学机械学院，获工
学博士学位，国际TRIZ协会TRIZ三级；现任上海萃智科技发
展有限公司资深TRIZ应用咨询师，曾任亿维讯集团专业TRIZ
技术工程师，主要从事产品创新设计理论的研究，具有多年
TRIZ理论培训和实践经验，曾经服务的单位有：郑州大学、北京交通大学、北京理工大学、四川长虹、中航总师班、新疆科技厅、航天一院15所、国防科工委专家组、大庆石油管理局测试技术公司、株洲南车电机股份有限公司等。
参与了多本TRIZ理论书籍的编写、翻译和校订工作，并发表了多篇学术论文。
曾参与国家自然科学基金项目“支持产品概念设计过程的分布求解计算机环境”和“复杂工程产品系统多学科设计优化方法与技术”，以及国家科委“八五”攻关项目“起重机行业CAD 技术的应用与推广”，对桥式起重机的设计流程进行CAD 改造。
并且从事国产三维机械CAD 软件以及国外某公司的工程控制软件的开发工作，拥有丰富的软件开发经验。
吴昊天
西北工业大学获得机械工程工学博士，研究领域为机械设
计理论。
在研究期间，主持并参与过航空发动机轴承腔气液两
相润滑分析、电磁轴承设计、卫星天线展开动力学分析等多个
大型项目，在国内外著名刊物上发表过中英文论文若干篇。
在
加入萃智公司之前，曾经担任某大型企业的产品设计负责人，
CAI高级应用工程师等职务。
为40家客户进行售前技术支持，为10家单位进
行TRIZ相关培训，并辅导过8个实际项目。
此外，帮助过多家企业进行技术创新体系的建设。
孔晓琴（项目经理）
现任上海萃智科技发展有限公司的TRIZ培训师/国际项目经
理。
毕业于燕山大学经贸俄语，获得国际TRIZ二级认证，曾
公派留学于莫斯科国立师范大学。
加入上海萃智之前，曾任
亿维讯咨询部咨询专员/外专部负责人。
自2007年至今致力
于TRIZ研究、培训、咨询等,并与众多国际TRIZ大师有过合
作。
在亿维讯工作期间，服务过一航集团、航天一院、南京德朔、康尼机电、南车集团、中铁二院、长虹、国机集团、713所、新疆科技厅、美的、华为、603所、上海电气等50多家企业，并获得用户一致好评。
目前有TRIZ俄文译著2本。