编织特色教案
中班编织活动教案
中班编织活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统手工艺，并认识简单的编织工具和材料。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：感受编织活动的乐趣，培养幼儿对手工制作的热爱。
二、活动准备：1. 物质准备：编织工具（如编织针、编织线）、编织材料（如毛线、棉线）、辅助材料（如剪刀、胶水）等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍编织活动的目的和意义，引导幼儿观察周围的编织品，引发幼儿对编织的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范简单的编织方法，如平针、挑针等，讲解编织的步骤和要领。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行编织实践，制作属于自己的编织作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废弃的编织品，进行创意改造。
2. 环境创设：邀请幼儿将编织作品布置在班级环境中，美化班级环境。
五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观性和实用性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对编织活动的喜爱程度。
六、活动内容：1. 学习编织花样：教师向幼儿介绍简单的编织花样，如平针、挑针、松紧针等，并通过示范让幼儿了解各种花样的编织方法。
2. 编织实践：幼儿在教师的指导下，选择一种编织花样进行实践，制作出具有自己特色的编织作品。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示各种编织作品，引发幼儿对编织花样的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范编织花样的方法，讲解编织步骤和要领。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行编织实践，创作出自己的编织作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
八、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学的编织花样，并尝试运用到家庭生活中。
有趣的编织教案
有趣的编织教案编织是一项非常有趣的手工艺，它可以让人们放松心情，提高专注力和创造力。
在教学中，如何让学生更好地理解和掌握编织技巧，是一个需要思考的问题。
本文将介绍几个有趣的编织教案，帮助教师更好地教授编织技巧。
教案一：编织小鸟教学目标1.学习基本编织技巧；2.制作一个可爱的小鸟；3.提高学生的手工创造力。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、毛线、填充物等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织小鸟的身体、翅膀、尾巴等部分；4.将编织好的部分缝合在一起，填充物后完成小鸟。
教学效果通过制作小鸟，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和耐心。
同时，小鸟的可爱形象也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
教案二：编织手链教学目标1.学习编织手链的基本技巧；2.制作一个漂亮的手链；3.提高学生的手工创造力和审美能力。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、珠子、弹性线等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织手链的各个部分；4.将编织好的部分串在一起，完成手链。
教学效果通过制作手链，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和审美能力。
手链的漂亮外观也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
教案三：编织毛绒玩具教学目标1.学习编织毛绒玩具的基本技巧；2.制作一个可爱的毛绒玩具；3.提高学生的手工创造力和耐心。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、毛线、填充物等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织毛绒玩具的身体、头部、四肢等部分；4.将编织好的部分缝合在一起，填充物后完成毛绒玩具。
教学效果通过制作毛绒玩具，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和耐心。
毛绒玩具的可爱形象也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
总结编织是一项非常有趣的手工艺，它可以让人们放松心情，提高专注力和创造力。
在教学中，教师可以通过设计有趣的编织教案，帮助学生更好地理解和掌握编织技巧。
幼儿园大班特色教案编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统手工艺，培养幼儿对编织艺术的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会简单的编织技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解编织的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：学会简单的编织方法，并能在实践中运用。
三、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示各种编织样品，引发幼儿对编织的兴趣，引导幼儿观察编织的特点。
2. 基本概念：介绍编织的定义，让幼儿了解编织是一种传统手工艺。
3. 编织技巧：讲解并演示简单的编织方法，如平针法、挑针法等，引导幼儿动手实践。
4. 实践环节：让幼儿根据自己的喜好选择编织材料和工具，进行编织创作。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践环节的动手能力、创作过程，以及与合作、交流的情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和美观程度，给予肯定和鼓励。
3. 情感态度评价：了解幼儿对手工制作的兴趣、热爱程度，以及对手工艺的传承意识。
六、教学内容：1. 编织方法深入学习：继续学习编织的基本方法，如上下针、换线编织等。
2. 编织图案设计：引导幼儿设计自己的编织图案，培养幼儿的创造力和设计能力。
七、教学重点与难点：重点：掌握编织的基本方法，学会换线编织。
难点：设计出独特的编织图案，并能够实际操作。
八、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
九、教学过程：1. 导入：展示编织样品，回顾上节课学习的内容，引导幼儿对编织的兴趣。
2. 基本方法学习：讲解并演示换线编织的方法，让幼儿动手实践。
幼儿园大班特色教案-编织欣赏
一、教案名称：幼儿园大班特色教案-编织欣赏二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 引导幼儿欣赏编织作品，培养幼儿对编织艺术的兴趣。
2. 帮助幼儿了解编织的基本技巧和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 编织作品展示图或实物。
2. 编织工具（如编织针、线等）。
3. 彩纸、剪刀等手工材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示编织作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是什么材料编织而成的？”“你们可以看出它们有什么特点吗？”激发幼儿对编织的兴趣。
2. 基本技巧讲解（5分钟）教师简要讲解编织的基本技巧，如平编、挑编、交叉编等，并通过实物演示，让幼儿了解编织的过程。
3. 欣赏与分析（5分钟）教师展示不同风格的编织作品，引导幼儿欣赏并分析作品的主题、色彩、构图等方面的特点，培养幼儿的审美能力。
4. 创意编织（5分钟）教师分发手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的编织作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的编织作品，并让他们分享创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、课后反思：七、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对编织的兴趣、参与程度以及创作能力的发展，评价教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观编织展览，加深他们对编织艺术的认识。
2. 开展编织比赛，激发幼儿的竞技意识。
3. 邀请编织艺术家进行现场演示，让幼儿更直观地了解编织技巧。
六、教学内容：编织材料的探索课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们了解不同的编织材料。
2. 培养孩子们对编织材料的选择和使用的认识。
3. 提高孩子们的动手能力。
教学准备：1. 各种编织材料，如毛线、丝线、棉线等。
2. 编织工具。
3. 彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：1. 导入（3分钟）教师展示不同的编织材料，引导孩子们观察并提问：“你们可以看出这些材料有什么不同吗？”“你们知道它们分别可以用来做什么吗？”2. 材料的探索（5分钟）教师分发各种编织材料，让孩子们亲手触摸和尝试使用，引导他们观察和感受不同材料的特性和使用方法。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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巧手编织美术特色教案及反思
巧手编织美术特色教案及反思下面是为你带来《巧手编织》教案及反思，供你参考。
《巧手编织》教案一、教材分析：1. 理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。
设计意图本课内容是属“设计·应用类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。
读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。
教学内容选择了“编织艺术，传统编织品，是一些变“废为宝、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品，通过欣赏，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。
本课内容贴近学生的生活实际，联系社会，操作性、趣味性、应用性很强，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望学习领域了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
2. 分析本篇课本的侧重点及呈现方式。
侧重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。
呈现方式：〈〈巧手编织〉〉从字面上就不难看出本课是手工制作——编织。
首先映入学生眼帘的是几幅的图片：颇具中国民间传统艺术感染力草编金鱼、中国结、麦秸、毛线编的鸟和羊;有人见过的街头老艺人用马莲草在编织小动物，从以上图片及其文字说明，学生了解了原始编织的产生，传统编织的美。
激发了学生的爱国情结。
让学生谈谈除图片中的编织作品中，你还了解哪些编织品?并从功能、造型、材料和色彩来评价它们。
提高了学生的审美评价能力。
表现编织艺术现代运用的编织服装、编织壁挂、与现代、材料组合的藤椅的图片，学生从中了解了编织艺术在现代的运用及美化生活的作用。
通过图片欣赏，激发了学生美化生活的愿望。
让学生回忆一下身边还有哪些作品是运用编织的形式来创意完成的。
大班特色编织教案
大班特色编织教案教学目标1.认识编织的基本工具和材料2.学习编织的基本技巧和方法3.提升动手能力和创造力教学准备1.编织工具：编织机、编织钩、编织绳等2.材料：彩色编织绳、贝壳、珠子等3.教案：编织教案PPT、编织教材教学步骤1.介绍编织的基本工具和材料–编织工具包括编织机、编织钩等，可根据班级人数和教室条件选择适合的工具–编织材料可以使用彩色编织绳、贝壳、珠子等，可根据教师和学生的兴趣选择适合的材料2.讲解编织的基本技巧和方法–首先，介绍编织的基本编织方法，如平纹编织、提花编织等–然后，示范基本编织技巧，如上、下、左、右、交织等–最后，组织学生进行基本编织练习，让学生熟练掌握基本技巧和方法3.进行编织教材的学习–根据学生年龄和能力选择适当的编织教材，如编织书籍、编织视频等–教师和学生一起学习编织教材，相互交流和学习，提升编织技能和创造力4.开展编织实践活动–设计编织任务，让学生根据自己的兴趣和想法进行编织作品创作–设置编织作品展示和评选，鼓励学生展示自己的编织成果–组织学生进行团队编织活动，促进学生之间的合作与交流5.总结与展望–对本次编织教学进行总结，回顾教学目标和内容，评价学生的学习情况–展望未来的编织教学，提出改进意见和建议，为下一次教学做准备教学评价1.学生的课堂参与程度2.学生的编织作品质量和创意程度3.学生的编织技巧运用情况4.教师的教学效果和教学方法评价教学延伸1.参观编织工艺展览或手工创意市集，拓宽学生的艺术视野2.组织编织比赛，鼓励学生进行编织创作，并设立奖励机制3.鼓励学生参与社区或学校的编织活动，拓展学生的社交能力和创造力以上是大班特色编织教案，通过本次教学活动，旨在让学生了解和掌握编织的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
希望学生通过编织活动，能够培养耐心、细致和创新的品质，同时增强学生的团队合作和交流能力。
编织教学不仅是一种手工技巧的学习，更是一种艺术的传承和创造的展示。
大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动教案：有趣的编织一、活动目标：1. 让幼儿了解编织的基本概念和技巧，体验编织的乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 编织材料（如编织带、毛线、丝带等）。
2. 辅助工具（如编织针、剪刀、胶水等）。
3. 编织样品（如小动物、花朵等）。
4. 音乐CD、歌曲《编织快乐》。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示编织样品，引导幼儿观察编织的特点和技巧。
2. 基本技巧学习：教师示范编织的基本手法，如平针、挑针等，并讲解编织的步骤。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行编织实践，教师巡回指导。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的编织作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的编织活动，共同制作家庭编织作品。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题探究：开展“编织故事会”，让幼儿讲述自己编织作品的故事，增进幼儿之间的交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在编织过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、分享等。
3. 搜集幼儿的编织作品，进行作品评价，给予肯定和鼓励。
4. 家长反馈：了解家长对活动参与度和幼儿在家庭中编织表现的评价。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前将编织材料和工具分发给每个幼儿，并确保他们了解基本的编织手法。
2. 探索编织：教师引导幼儿自由探索编织的技巧，鼓励他们尝试不同的编织方法。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个较大的编织作品，如编织地毯或挂毯。
4. 创意表达：鼓励幼儿在编织作品中融入自己的创意，如设计图案或选择颜色。
5. 作品展示：在活动结束时，让每个小组展示他们的编织作品，并分享创作过程中的体验和感受。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用编织针和剪刀等工具时，有成人的监督和指导。
幼儿园手工编织系列教案
幼儿园手工编织系列教案引言手工编织是一项培养幼儿动手能力和创造力的重要活动。
通过手工编织的过程，幼儿可以培养他们的观察、想象、分析和解决问题的能力，同时提升他们的专注力和手眼协调能力。
本教案将介绍一系列幼儿园手工编织活动，旨在帮助幼儿发展他们的手工技能和创造力。
教案一：纸带编织教学目标•培养幼儿动手能力和手指灵活性；•培养幼儿观察和模仿能力；•增强幼儿大细肌肉协调能力。
教学准备•彩色纸带；•剪刀；•胶水。
教学步骤1.引导幼儿观察并模仿示范，将两条不同颜色的纸带重叠在一起。
2.使用剪刀将纸带末端剪成三条，呈现类似鸟的形状。
3.分别将两条纸带的另一端交叉编织，形成编织效果。
4.使用胶水固定编织部分，防止松散。
拓展活动•挑战更多条纸带的编织，可以尝试编织彩色的花朵、蝴蝶等。
教案二：毛线编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•提升幼儿耐心和专注力。
教学准备•彩色毛线；•纸板；•固定夹。
教学步骤1.将纸板剪成长方形，并在两边打孔形成网格。
2.将一根毛线的一端固定在纸板上，并穿过孔洞。
3.引导幼儿将毛线穿过不同方向的孔洞，形成编织效果。
4.当幼儿编织到合适长度时，使用固定夹固定编织部分。
拓展活动•尝试使用不同颜色的毛线编织，创作个性化的手工作品。
教案三：塑料绳编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿想象力和创造力。
教学准备•彩色塑料绳；•手指套。
教学步骤1.引导幼儿将塑料绳固定在手指上，利用手指套固定。
2.在固定的塑料绳上进行编织，例如编织环、编织链等简单造型。
3.引导幼儿使用不同颜色的塑料绳进行组合编织，创作自己喜欢的手工作品。
拓展活动•尝试使用不同粗细的塑料绳进行编织，创作更加丰富多样的手工作品。
总结通过以上一系列手工编织教案的学习，幼儿可以培养他们的动手能力、观察能力和想象力。
同时，手工编织活动可以提升幼儿的专注力和手眼协调能力。
教师应根据幼儿的年龄和能力适时调整难度，激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在手工编织中享受学习和创造的乐趣。
大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动教案：有趣的编织一、活动目标1. 让幼儿了解编织的基本概念和技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。
二、活动准备1. 编织材料（如绳子、毛线、丝带等）。
2. 剪刀、针、插针等工具。
3. 编织样品或图片。
4. 音乐、故事相关素材。
三、活动过程1. 导入：通过故事或音乐，引导幼儿对编织产生兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 基本概念：介绍编织的定义、用途和基本技巧，展示编织样品或图片，让幼儿初步了解编织。
3. 操作示范：教师演示简单的编织方法，讲解编织的步骤和技巧。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行编织实践，尝试完成简单的编织作品。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的编织作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成更复杂的编织作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品应用于环境布置，让幼儿感受到编织在生活中的运用。
3. 区域活动：在其他领域活动中，如数学、科学等，运用编织技巧，实现跨学科教学。
五、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的编织作品，分析幼儿在活动中的收获。
3. 调查幼儿对编织活动的兴趣和喜好，了解活动效果。
4. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的编织表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用工具时发生意外。
2. 在实践活动过程中，教师应密切关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
3. 尊重每个幼儿的个性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成独特的编织作品。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
七、教学内容1. 编织的基本概念：介绍编织的定义、用途和基本技巧。
2. 编织方法：教授平编、立编、缠编等基本编织方法。
3. 编织作品：学习制作简单的编织作品，如编织手环、编织杯垫等。
幼儿园大班特色教案编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏编织作品，培养幼儿对编织艺术的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的手工制作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的审美素养。
二、教学内容：1. 编织的基本概念和技法介绍2. 编织作品欣赏和分析3. 编织创作实践活动三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解编织的基本概念和技法，培养幼儿的编织能力。
2. 难点：如何引导幼儿欣赏编织作品，培养幼儿的审美意识和创造力。
四、教学准备：1. 编织作品展示图册或实物作品2. 编织材料（如毛线、丝线、编织棒等）3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师展示编织作品，引导幼儿欣赏并询问幼儿对作品的感受和认识。
2. 基本概念和技法介绍：教师向幼儿介绍编织的基本概念和技法，讲解编织的步骤和要领。
3. 作品欣赏与分析：教师展示不同风格的编织作品，引导幼儿观察、欣赏并分析作品的特点和美感。
4. 创作实践活动：教师指导幼儿进行编织创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的编织作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的编织作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美意识和团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏编织作品时的反应，了解幼儿对编织艺术的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在编织创作实践活动中的参与程度、动手能力和创作水平。
3. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解幼儿对编织作品的审美意识和团队合作精神的培养情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观编织艺术展览或邀请编织艺术家进行讲座，拓宽幼儿的视野，增加对编织艺术的认识。
2. 开展编织作品比赛或展览活动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信和成就感。
3. 将编织活动与其他艺术领域相结合，如绘画、音乐等，促进幼儿全面发展。
八、安全注意事项：1. 在使用编织材料时，教师应确保幼儿的安全，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园大班特色教案编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统的民间艺术，感知编织的独特美感。
2. 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对编织艺术的喜爱，传承民间文化。
二、教学内容：1. 编织的基本概念：介绍编织是一种用线、绳、布等材料进行交叉、绕、钩等手法，形成各种图案和物品的手工艺。
2. 编织作品欣赏：展示各种编织作品，如毛衣、围巾、垫子等，让幼儿观察其图案和色彩。
3. 编织操作实践：教幼儿学习简单的编织手法，如交叉、绕、钩等，并尝试制作小挂件或手环。
三、教学准备：1. 教具：编织作品样品、编织材料（如毛线、绳子等）、编织教程图示。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，配备足够的学习空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察展示的编织作品，引导幼儿说出编织的特点和美感。
2. 基本概念讲解：向幼儿介绍编织的基本概念，让幼儿了解编织的起源和发展。
3. 作品欣赏：组织幼儿欣赏各种编织作品，引导幼儿观察其图案、色彩和材质。
4. 编织操作实践：教幼儿学习简单的编织手法，并提供实践机会，让幼儿制作小挂件或手环。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励彼此欣赏和交流。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对编织基本概念的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践过程中的动手操作能力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及对编织艺术的喜爱。
六、教学拓展：1. 编织艺术欣赏：向幼儿展示更多样化的编织艺术品，如编织画、编织家具等，让幼儿感受编织艺术的广泛应用。
2. 民间编织文化：介绍我国民间编织艺术的特点和代表作品，让幼儿了解编织在民间传统文化中的地位。
七、安全注意事项：1. 在编织操作实践中，提醒幼儿小心使用剪刀、针等工具，避免划伤手指。
2. 确保活动室环境安全，避免幼儿在活动过程中发生摔倒、碰撞等意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集身边的编织物品，了解其编织方法和特点。
幼儿园有趣的编织教案
幼儿园有趣的编织教案教案一：故乡编织活动目标：1、观赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的办法。
2、学习了解用纸条交叉编织的办法，体验编织的乐趣。
活动预备：1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。
2、已经编织好的纸垫1张。
3、已经编好了一部分的竹篮。
4、教学挂图、幼儿用书、练习册。
活动过程：一、开头部分——老师编制竹篮，引起幼儿爱好，引入课程主题。
1、老师编竹篮：请看，教师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？2、老师小结：教师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交叉的编织办法编织竹篮。
二、基本部分（一）引导幼儿看教学挂图，观赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。
1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。
用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？2、幼儿看书片刻，回答教师的问题。
3、老师小结：瑞昌竹编工艺品各式各样，篮子、收拾箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。
你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？4、幼儿联系自己的生活阅历讲讲曾经见到的竹编制品。
（二）引导幼儿学习交叉编织的办法。
1、老师：竹篾比较坚硬，还不适宜小伴侣编，今日我们来学习用纸条编织工艺品。
2、老师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。
上面有哪些色彩？猜猜，它是怎样编出来的呢？3、请幼儿观看教学挂图，先自己看看纸条编织的办法，然后说一说。
4、老师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。
——用彩色的纸条交叉穿编。
以此类推，用各种色彩的纸条交叉穿编。
——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。
5、老师一边示范，一边讲一遍编织的办法。
6、幼儿操作，老师辅导。
——提示幼儿用剪刀时的平安留意事项。
——帮忙有困难的幼儿学习上下穿织。
——提示幼儿间隔用色。
三、结束部分1、集体收拾操作材料。
2、小结活动状况下课！2教案二：线玩编织活动目标：1、观赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动教案：有趣的编织一、活动目标1. 让幼儿了解编织是一种传统的手工艺，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 引导幼儿观察编织物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
4. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备1. 编织材料（如毛线、丝带、绳子等）。
2. 编织样品（如围巾、帽子、包包等）。
3. 编织图纸或示范视频。
4. 剪刀、针、线等工具。
5. 桌子、椅子等活动场地。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察编织样品，引导幼儿说出编织物的特点，如颜色、形状、纹理等。
2. 讲解：向幼儿讲解编织的基本技巧和步骤，如如何拿线、如何穿针、如何编织等。
3. 示范：展示编织图纸或示范视频，让幼儿跟随示范进行编织。
4. 实践：幼儿动手进行编织，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行编织活动，增进亲子关系。
3. 主题探究：组织幼儿参观编织展览或了解编织的历史，拓宽幼儿的视野。
五、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、针、线等工具时，有成人在场指导，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿注意编织材料的摆放，避免绊倒或划伤。
3. 定期检查幼儿的编织作品，确保作品安全无毒。
4. 注意保持活动场地的卫生，定期清洁和消毒。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将编织材料和工具摆放在桌子上，引导幼儿有序地取用材料。
2. 编织入门：教师向幼儿讲解编织的基本手法，如平针、挑针、收针等，并展示编织样品。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，开始进行编织。
教师巡回指导，帮助幼儿解决编织过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在掌握基本编织手法后，发挥自己的想象力，创作出独特的编织作品。
5. 作品展示：邀请幼儿将自己的编织作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在编织过程中的手法是否正确，是否能够灵活运用编织手法。
小学综合实践《趣味小编织》教案
小学综合实践《趣味小编织》教案趣味小编织教案引言在小学综合实践课中，通过开展手工编织活动，可以培养学生的动手能力、观察力和创造力，同时也促进他们的细致和耐心。
《趣味小编织》是一节旨在培养学生创造力和动手能力的课程，通过编织活动，让学生在快乐中体验到创作的喜悦。
一、课程目标本课程的目标是：1. 培养学生的创造力和动手能力；2. 培养学生的观察力和细致耐心；3. 培养学生对编织活动的兴趣和喜爱。
二、教学准备1. 材料准备：- 彩色纱线或毛线；- 编织工具（编织板、编织针等）；- 剪刀；- 尺子。
2. 教学环境：- 清晰的黑板或白板；- 舒适的学习环境；- 整齐摆放的教具。
三、教学步骤1. 介绍编织活动：老师向学生们简单地介绍编织活动，并强调编织的乐趣和重要性。
2. 观察编织样本：老师向学生展示不同的编织样本，并引导他们观察样本的形状、颜色和纹理。
3. 引导学生选择编织项目：老师根据学生的兴趣和能力，引导他们选择适合自己的编织项目。
4. 分发材料并解释使用方法：老师向学生们分发材料，并详细解释使用方法和注意事项。
5. 学生实践编织：学生们在老师的指导下开始编织，老师巡视并及时给予指导和鼓励。
6. 学生展示成果：学生们完成编织后，可以将自己的作品展示给同学和老师，分享编织的乐趣和成果。
7. 讨论和总结：老师组织学生们一起讨论编织的过程和体会，并对编织活动进行总结。
四、教学注意事项1. 安全第一：给学生使用编织工具时，务必注意安全，提醒他们小心使用剪刀和避免用力过大。
2. 鼓励和肯定：在学生编织的过程中，老师应当不断鼓励和肯定他们的努力和成绩，激发他们的积极性和自信心。
3. 灵活调整：根据学生的实际情况和进展，老师可以适度调整教学内容和进度，以确保每个学生都能积极参与。
五、教学延伸1. 扩展活动：老师可以邀请家长或其他老师给学生们展示不同的编织技巧和项目，丰富他们的学习体验。
2. 跨学科拓展：将编织活动与数学、语言、美术等学科相结合，让学生在实践中综合运用知识。
中班特色编织手工活动教案
中班特色编织手工活动教案一、活动目标。
1. 帮助幼儿培养手眼协调能力，提高他们的动手能力。
2. 帮助幼儿培养耐心和细心的品质，提高他们的观察力和注意力。
3. 培养幼儿对美的感知和创造力，激发他们的想象力和创造力。
二、活动准备。
1. 编织工具，编织机、编织针、编织袋等。
2. 编织材料，彩色毛线、棉线、编织布等。
3. 参考资料，编织图案、编织教程等。
4. 其他辅助工具，剪刀、胶水、彩色纸等。
三、活动步骤。
1. 选择适合幼儿的编织工具和材料，确保安全性和易操作性。
2. 为幼儿准备好参考资料，可以是简单的编织图案或者教程，让他们有一个参考和学习的依据。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的编织项目，可以是编织毛线小动物、编织布艺小物件等，让他们有一定的选择权和发挥空间。
4. 在幼儿进行编织活动时，老师要给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿克服困难，培养他们的自信心和毅力。
5. 在幼儿完成编织作品后，老师可以进行展示和分享，让幼儿展示自己的成果，增强他们的成就感和自豪感。
四、活动要点。
1. 确保幼儿的安全，选择安全性好的编织工具和材料，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 鼓励幼儿自主选择编织项目，让他们有一定的选择权和发挥空间，增强他们的参与意识和主动性。
3. 在幼儿进行编织活动时，老师要给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿克服困难，培养他们的自信心和毅力。
4. 在幼儿完成编织作品后，老师可以进行展示和分享，让幼儿展示自己的成果，增强他们的成就感和自豪感。
五、活动效果。
通过编织手工活动，可以有效帮助幼儿培养手眼协调能力，提高他们的动手能力。
同时，也可以培养幼儿耐心和细心的品质，提高他们的观察力和注意力。
此外，编织手工活动还可以帮助幼儿培养对美的感知和创造力，激发他们的想象力和创造力。
因此，编织手工活动在中班教育中具有重要的意义，可以有效促进幼儿的全面发展。
幼儿园编织教案(5篇)
幼儿园编织教案(5篇)如果您还不了解“幼儿园编织教案”的话建议阅读一下本文，希望您喜欢这篇文章一起分享给您的朋友吧。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。
教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。
幼儿园编织教案篇1幼儿园中班劳技课编织中国结教案一、教学目标1. 了解中国结的起源和意义，培养对传统手工艺品的兴趣。
2. 学习基础编织技巧，提高动手能力和耐心。
3. 培养幼儿团队合作意识，提升社交能力。
二、教学准备1. 经编有线绳、五颜六色的丝线。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过展示不同色彩和款式的中国结作品，引发幼儿兴趣，让他们猜测中国结的用途。
2. 介绍（10分钟）教师简要介绍中国结的起源和意义，如中国结代表了团结和美好的愿望，是中国传统手工艺品的代表之一。
3. 示范（15分钟）教师先用纸条做一个简单的中国结示范，让幼儿观察并模仿。
然后，教师示范编织简单的方形中国结，讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践（30分钟）幼儿自己动手编织中国结，教师辅助指导，帮助他们解决遇到的问题。
在实践过程中，鼓励幼儿相互帮助，增强团队合作意识。
5. 创作（15分钟）幼儿在编织好的中国结上，用丝线串珠或彩色纸条进行装饰，可以选择自己喜欢的图案或颜色。
教师鼓励幼儿发挥想象力和创意，创建独特的作品。
6. 展示（10分钟）每位幼儿展示自己编织的中国结作品，并分享创作心得和感受。
教师从中选取几个作品进行赞赏，鼓励幼儿保持对手工艺品的热爱和创造力。
四、教学延伸1. 继续编织中国结，鼓励幼儿尝试更复杂的款式和测试不同颜色的搭配效果。
2. 制作中国结手链或挂饰，增加实用性和装饰性。
五、教学总结通过本课的编织中国结活动，幼儿了解了中国结的起源和意义，培养了对传统手工艺品的兴趣，并提高了动手能力和耐心。
同时，通过在团队合作中展示和分享作品，幼儿的社交能力也得到了提升。
这些能力和品质的培养将对幼儿的未来发展起到积极的促进作用。
中班编织活动教案
中班编织活动教案一、活动目标1. 让学生了解编织的基本概念和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 引导学生体验编织的乐趣，培养学生的审美观念。
二、活动准备1. 教具：编织样品、编织材料（如毛线、丝线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 学具：每人一份编织材料和编织工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示编织样品，引导学生了解编织的概念和特点。
2. 讲解：教师讲解编织的基本技巧，如如何起针、如何编织、如何收针等。
3. 示范：教师现场示范编织过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行编织实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生分享自己的编织成果，总结编织过程中的经验和不足。
四、活动延伸1. 学生可自由创作编织作品，进行班级展览。
2. 学生可将编织作品作为礼物送给家人和朋友。
3. 教师可组织学生参加校内外编织比赛，提高学生的编织技能。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动提问、回答问题等。
2. 学生动手能力：评价学生在编织过程中的动手能力，如手法是否正确、编织速度等。
3. 学生创造力：评价学生在编织作品中的创意表现，如图案设计、颜色搭配等。
4. 学生团队协作：观察学生在团队合作中的表现，如沟通交流、合作完成作品等。
六、活动注意事项1. 确保学生掌握正确的编织手法，避免发生安全事故。
2. 注意培养学生之间的团队合作精神，避免个体优秀而忽视整体进步。
3. 鼓励学生发挥创造力，充分展现个人特色。
4. 关注学生的情绪变化，适时调整教学节奏，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学内容1. 编织材料的选用与处理2. 编织工具的使用与维护3. 编织基本技巧的练习4. 编织图案的设计与创新5. 编织作品的展示与评价八、教学方法1. 讲授法：讲解编织的基本概念、技巧和注意事项。
2. 示范法：现场演示编织过程，让学生直观地了解编织方法。
幼儿园特色教案编织—绕毛线
幼儿园特色教案编织—绕毛线一、教学目标：1. 了解毛线编织的基本概念和技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 毛线编织的基本概念：毛线的种类、特点和用途。
2. 毛线编织的基本技巧：绕线、钩针、平针等。
3. 编织作品的展示与分享：展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。
三、教学准备：1. 教具：毛线、钩针、剪刀、针线、五彩纸等。
2. 材料：剪刀、针线、五彩纸等。
3. 环境布置：整理一个宽敞、安全的工作空间，确保幼儿可以舒适地坐姿工作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛线编织的物品，如毛衣、围巾等，引导幼儿对毛线编织产生兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍毛线编织的基本概念和技巧，讲解绕线、钩针、平针等操作方法。
3. 示范：教师或助教现场演示毛线编织的步骤，让幼儿观察并理解编织的过程。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行毛线编织实践，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，编织自己喜欢的图案或物品。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的编织作品，分析作品的质量、颜色搭配等方面。
3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作精神、团队意识等。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废旧毛线，尝试编织属于自己的小作品。
2. 主题活动：组织一次“毛线作品义卖”活动，让幼儿将自己的作品进行义卖，所得善款捐赠给需要帮助的人。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、针线等工具时，有成人在场指导，避免意外发生。
2. 提醒幼儿注意毛线的摆放，避免绊倒或缠绕在身上。
3. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，确保安全。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿观看有关毛线编织的动画片或教学视频，增加对毛线编织的兴趣。
幼儿园大班特色教案-编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 引导幼儿观察编织作品，培养幼儿对编织艺术的欣赏能力。
2. 通过对编织作品的欣赏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 了解编织的基本技巧和特点，培养幼儿对传统手工艺的兴趣。
二、教学内容：1. 编织作品的欣赏：通过观察各种编织作品，如编织篮子、围巾、帽子等，让幼儿了解编织的特点和技巧。
2. 编织的基本技巧：学习编织的基本手法，如编织、缠绕、打结等。
3. 创作自己的编织作品：鼓励幼儿运用编织技巧，创作自己的编织作品。
三、教学准备：1. 编织作品展示：准备一些编织作品，如编织篮子、围巾、帽子等，用于展示给幼儿。
2. 编织材料和工具：准备一些编织材料和工具，如毛线、编织针、剪刀等。
3. 教学PPT：制作一份包含编织作品欣赏、编织技巧介绍和创作指导的PPT。
四、教学过程：1. 导入：通过展示编织作品，引发幼儿对编织艺术的兴趣，引导幼儿观察和欣赏编织作品。
2. 讲解：通过PPT，介绍编织的基本技巧和特点，让幼儿了解编织的基本手法，如编织、缠绕、打结等。
3. 实践：引导幼儿动手实践，运用编织技巧，创作自己的编织作品。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己的编织作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏编织作品时的反应，了解幼儿对编织艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在编织实践中的表现，了解幼儿对编织技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的创作作品，对幼儿的创作能力和想象力进行评价。
六、教学延伸：1. 参观编织工作室或邀请编织艺术家进行讲座，让幼儿更加深入地了解编织艺术。
2. 组织编织比赛或展览，鼓励幼儿积极参与，展示自己的编织才华。
3. 开展家庭编织活动，让幼儿与家长一起制作编织作品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿使用编织材料和工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用剪刀等工具，并时刻注意幼儿的行为，防止意外发生。
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活动名称
《编织活动》
活动反思
活动目标
一、设计意图
编织是我们幼儿园的特色，利用稻草进行编织积累了一定的编织经验，但是对于编织完整物品或将编织物品组合成画还缺乏一定的经验，于是我设计了《习纸条编织的底板剪法，巩固一上一下的纸条编法，并将编织活动中用毛线编织的菊花、丝带编织的辫子、搓的麻花组合成画，感受编织创作的快乐。
二、活动目标
1．能用手大胆变出自己想要的物品的形状，并学习稻草编织的方法法。
2.巩固一上一下的稻草编法，感受编织创作的快乐。
活动准备
三、活动准备
经验准备：欣赏PPT制作，了解各种形状编织图片展示，会一上一下、一下一上的纸条编法。
物质准备：范例，幼儿每人5根稻草，一份自己用毛线和硬纸板编的菊花和用丝带编的辫子、麻花，一张黑色卡纸，双面胶，固体胶，剪刀。烘托气氛的音乐。
活动过程
一、谈话引题
二、欣赏探索
三、幼儿操作