高一音乐享受合唱的艺术美教案
高中生合唱教案模板范文
教学目标：1. 培养学生对合唱的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过合唱训练，提高学生的音乐表现力和音乐审美能力。
教学重点：1. 合唱基本技巧的掌握。
2. 合唱作品的分析与理解。
3. 合唱团队协作与配合。
教学难点：1. 合唱作品的情感表达。
2. 合唱节奏的准确把握。
教学准备：1. 合唱作品若干首。
2. 合唱指挥棒。
3. 合唱音响设备。
教学过程：一、导入1. 播放一首经典合唱作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论合唱的特点和魅力。
二、合唱基本技巧训练1. 声音的共鸣与位置：讲解共鸣的重要性，指导学生正确运用共鸣。
2. 呼吸与气息控制：教授正确的呼吸方法，强调气息控制的重要性。
3. 发声技巧：讲解发声的方法，指导学生正确运用发声技巧。
三、合唱作品分析与理解1. 分析合唱作品的旋律、节奏、和声等特点。
2. 引导学生理解合唱作品的主题和情感。
四、合唱实践1. 指导学生分组，每组选择一首合唱作品进行排练。
2. 学生在排练过程中，注重合唱基本技巧的运用。
3. 指导学生进行合唱作品的情感表达。
五、合唱排练与指导1. 学生分组进行合唱排练，教师巡回指导。
2. 针对学生在合唱过程中存在的问题，进行个别指导。
3. 强调合唱团队协作与配合的重要性。
六、合唱表演1. 学生分组进行合唱表演，教师进行点评。
2. 鼓励学生积极参与，展示自己的合唱才华。
七、总结与反思1. 教师总结本次合唱教学的效果，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，总结自己在合唱过程中的收获。
教学评价：1. 学生合唱基本技巧的掌握程度。
2. 学生对合唱作品的情感表达。
3. 学生在合唱过程中的团队协作与配合。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
高一音乐合唱的魅力教案（优秀范文5篇）
高一音乐合唱的魅力教案（优秀范文5篇）第一篇：高一音乐合唱的魅力教案合唱的魅力教学目标：1、引导学生聆听本课的五首歌曲，能随着琴声分声部试唱练习曲，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。
2、能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。
3、引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结。
教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力教学准备：钢琴、多媒体电脑学法：深入体验讨论总结课时安排：一课时教学过程：一、情境引入：观看录象，2008年中央电视台青年歌手大奖赛解放军男声合唱团演唱的《天路》。
听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品有些怎样的感受？学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。
展示课题：合唱的魅力二、作品赏析：1、赏析，《东西南北茉莉花》。
提问：你会唱《茉莉花》吗？你能演唱几句吗？请几位学生演唱《茉莉花》的片段。
老师：刚才同学们演唱的有不同的版本，有江苏的，有河南的，有东北的，各有各的特点。
今天，我们听一首女声合唱《东西南北茉莉花》，请大家仔细感受：你能感受到几种不同的茉莉花形象？课件播放：《东西南北茉莉花》请演唱你刚才听到的歌曲片段；你能听到几个不同的声部？你怎样描述你听到的和声效果？学生回答，并演唱江苏民歌《茉莉花》。
课件展示：、1 合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男低，分别用S、A、T、B表示。
多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。
多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。
有一个指挥。
有丰满的音响和丰富的表现力。
2、赏析《猎人合唱》。
课件播放。
引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？学生回答。
3、赏析《槟榔树下摇网床》师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，《槟榔树下摇网床》。
引导欣赏：着重感受童声的音色特点；这首歌属于摇篮曲，这类歌曲有怎样的音乐风格？情绪怎样？课件播放。
1.享受合唱的艺术美
思考：童声合唱的音乐特征？
对比欣赏三首同声合唱
1.请说说初步听到的不同点和感受。
同种音色在演唱 2.它们的相同点在哪里？ 3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ 柔和抒情）；男声合唱 （雄厚粗壮 ）;童声合唱（纯净甜美 ）。 如果将三种音色结合在一起演唱， 又会达到什么样的效果呢？
欣赏混声合唱
感受体验
1.请说说初步听到的不同点和感受。 2.它们的相同点在哪里？
3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ ）；男声合唱 （ ）；童声合唱（ ）。
欣赏同声合唱
《东西南北茉莉花》
女声合唱
思考：女声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《猎人合唱》
男声合唱
思考：男声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《槟榔树下摇网床》
在欣赏互动中体验合唱的魅力， 对进行集体主义教育。
3
教学重难点
一、教学重点： 1、了解合唱的分类 2、感受合唱丰满的音响和丰富 的表现力 3、初步尝试合唱 二、教学难点： 感受、发现、归纳合唱的魅力。
对比感受
两种不同形式的演唱风格
谈谈不同版本的《东方之 珠》给你带来什么感受？
对比欣赏三首同声合唱
《在灿烂阳光下》
混声合唱
混声合唱的音乐特征：综合了同声合 唱的全部长处，并且有更丰富的声部 构成及音乐表现手段，因此更富于表 现力和感染力。
欣赏无伴奏合唱
《美丽的草原我的家》
无伴奏合唱
无伴奏合唱的音乐特征： 丰满的音响和丰富的表现力。
合唱的队形及分类
1 2
同声合唱 混声合唱
合唱分为同声合唱和混声合唱。同声合唱 包括男声合唱、女声合唱和童声合唱三种形 式。混声四部合唱有男高音、男低音、女高 音、女低音四个声部，分别标识为T、B、S、 A。合唱多用钢琴或管弦乐队伴奏，有一个 指挥。具有丰满的音响和丰富的表现力。
合唱欣赏 教案
合唱欣赏教案教案标题：合唱欣赏教案目标：1. 了解合唱音乐的基本概念和特点。
2. 听取和分析不同类型的合唱作品。
3. 培养学生对合唱音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的合唱表演技巧和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合唱音乐作品的录音或视频资源。
3. 合唱音乐的歌词和翻译（如果有）。
4. 合唱指挥棒或手势示范材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合唱音乐的定义和特点，例如多个人声部同时演唱，以及和声的运用等。
2. 引导学生回忆并分享他们对合唱音乐的了解和经验。
二、欣赏（15分钟）1. 播放一段经典的合唱音乐作品，如《合唱幻想曲》或《合唱交响曲》等。
2. 在播放过程中，引导学生仔细聆听，注意不同声部的旋律、和声以及整体效果。
3. 结束播放后，与学生一起讨论他们对作品的感受和观点。
三、分析（20分钟）1. 准备几个不同类型的合唱作品，如宗教合唱、民族合唱、流行合唱等。
2. 播放每个作品，并让学生观察和分析不同类型合唱的音乐特点和风格。
3. 引导学生讨论和比较不同类型合唱的异同点，如节奏、调性、情感表达等。
四、学习表演技巧（15分钟）1. 向学生介绍一些基本的合唱表演技巧，如正确的呼吸方法、发音技巧和合唱姿势等。
2. 使用合唱指挥棒或手势示范材料，教导学生如何根据指挥的动作和信号来合理掌握节奏和音高。
3. 练习一段简单的合唱曲目，让学生通过模仿指挥动作和合唱指导来提高他们的合唱表演技巧。
五、小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调合唱音乐的重要性和欣赏技巧。
2. 鼓励学生多参与合唱活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的合唱团，提供更多的合唱表演机会。
2. 鼓励学生自主选择和学习一首自己喜欢的合唱曲目，并在班级或校内进行演唱。
3. 邀请专业的合唱指导或合唱团来学校进行演示和指导，激发学生的学习兴趣和进一步提高合唱技巧。
教案评估：1. 观察学生在欣赏和分析合唱作品时的参与程度和表现。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案教案标题：享受合唱的艺术美教学目标：1. 了解合唱的艺术美，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 学习合唱的基本技巧，提高学生的合唱表演水平。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 合唱的定义和特点：介绍合唱的基本概念，包括多声部的合唱、和声、合唱团等。
2. 合唱曲目欣赏：选择一些具有艺术美的合唱曲目，引导学生欣赏合唱的美妙之处。
3. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸、发声和发音技巧。
b. 和声训练：介绍基本的和声概念，让学生学会分声部合唱。
c. 节奏训练：练习合唱曲目中的节奏感，提高学生的音乐感知能力。
d. 合唱团队合作：培养学生在合唱团中的合作能力，包括相互倾听、协调演唱等。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段合唱曲目，激发学生对合唱的兴趣，并引导他们讨论合唱的特点和美感。
2. 知识讲解：简要介绍合唱的定义和特点，让学生了解合唱的基本概念。
3. 合唱曲目欣赏：选择一首优秀的合唱曲目，播放音频或视频，并引导学生欣赏其中的和声、节奏等要素。
4. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸方法，引导学生进行声音发声练习。
b. 和声训练：将学生分成不同的声部，教授每个声部的歌词和旋律，逐步合并声部进行合唱练习。
c. 节奏训练：通过节奏打击乐器或口语节奏练习，让学生感受合唱曲目中的节奏变化。
d. 合唱团队合作：组织学生进行集体排练，培养他们在合唱团中的合作能力。
5. 合唱表演：安排学生进行小规模的合唱表演，展示他们的合唱成果。
6. 总结与评价：与学生一起回顾整个教学过程，评价学生的合唱表演和进步，并鼓励他们继续享受合唱的艺术美。
教学资源：1. 合唱曲目音频或视频。
2. 合唱技巧训练的练习材料，如声音发声练习、和声练习、节奏练习等。
3. 音乐播放设备、乐器或打击乐器。
教学评估：1. 合唱技巧的评估：观察学生在声音发声、和声、节奏等方面的表现。
2. 合唱表演的评估：评价学生在合唱表演中的合作能力和音乐表现。
高中音乐合唱课教案模板
一、课程名称：高中音乐合唱课二、教学对象：高一、高二学生三、课时安排：2课时四、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和创作等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：掌握合唱的基本技巧，能够独立演唱合唱作品，具备一定的音乐鉴赏能力。
五、教学重难点1. 重点：合唱作品的演唱技巧、音乐表现力和团队协作能力。
2. 难点：合唱作品的旋律和节奏掌握，以及音乐情感的传达。
六、教学准备1. 教学课件、音响设备、合唱谱、钢琴等。
2. 学生合唱作品练习曲集。
七、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍合唱艺术的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由组合，形成合唱小组。
（二）合唱作品欣赏1. 教师播放经典合唱作品，引导学生感受合唱的魅力。
2. 学生分组讨论，分析作品的演唱技巧和音乐情感。
（三）合唱技巧训练1. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、呼吸等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）合唱作品演唱1. 教师选取一首适合合唱的作品，进行演唱指导。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时（一）复习上节课所学内容1. 教师检查学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生分组演唱合唱作品，教师点评。
（二）合唱作品创作1. 教师引导学生根据所学合唱技巧，创作一首简单的合唱作品。
2. 学生分组创作，教师指导。
（三）合唱作品展示1. 学生分组演唱自己的合唱作品，教师点评。
2. 学生互相评价，共同进步。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
八、教学评价1. 学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生对合唱艺术的热爱程度。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感的体现。
九、课后作业1. 学生复习本节课所学合唱技巧。
2. 学生分组练习合唱作品，为下一节课做好准备。
高中一年级音乐课教案音乐欣赏与合唱训练
高中一年级音乐课教案音乐欣赏与合唱训练高中一年级音乐课教案：音乐欣赏与合唱训练一、教学目标本节课的教学目标是：1. 了解音乐欣赏的基本概念和意义；2. 掌握合唱的基本技巧和方法；3. 培养学生对音乐的欣赏能力和对合唱的兴趣。
二、教学重点1. 培养学生音乐欣赏的能力；2. 掌握合唱的技巧和方法。
三、教学准备1. 播放器、音箱；2. 音乐欣赏材料；3. 合唱指导书籍。
四、教学过程1. 音乐欣赏部分音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的重要环节。
通过音乐的欣赏，不仅可以提高学生的音乐修养，还可以激发他们对音乐的热爱和对不同风格音乐的理解。
教师可以选择一段具有代表性的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，并向学生进行一定的导入。
导入内容可包括：- 介绍音乐作品的创作背景和作者；- 结合学生已学的知识，简要介绍作品的风格和特点；- 提出一些问题，引导学生思考并激发他们的兴趣。
在进行音乐欣赏时，教师可以将音乐作品的录音播放给学生听，同时可以配上相应的背景图像或视频，以增加音乐的感染力。
2. 合唱训练部分合唱是一种集体合作的方式，它不仅培养了学生的音乐能力，还可以增强他们的协作意识和团队精神。
教师可以选择一首简单易学的合唱曲目，以培养学生的合唱技巧和音乐表达能力。
在进行合唱训练时，可以按以下步骤进行：步骤一：音准练习首先，教师可以与学生一同练习音准。
可以通过唱名、齐唱音阶、唱出明确音高等方式进行。
鼓励学生用正确的姿势和发声方法进行练习。
步骤二：节奏练习接下来，教师可以教授合唱曲目的节奏。
通过拍手、击节器等方式，帮助学生掌握曲目的基本节奏。
步骤三：声部划分根据学生的声音特点和合唱曲目的需要，教师可以将学生分为高音、中音和低音等不同声部。
然后，分别指导每个声部的学生进行练习。
步骤四：整体合唱最后，将各个声部的学生组合起来进行整体合唱。
教师可以通过引导、指导和纠正，让学生逐步提高合唱的整体效果。
五、教学延伸在教学过程中，教师还可以进行一些延伸活动，以便深化学生对音乐和合唱的理解和认识。
高中音乐鉴赏合唱教案模板
课时：2课时年级：高中教材：人音版音乐必修教学目标：1. 知识目标：了解合唱的定义、分类、特点及发展历程，掌握合唱的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生对合唱作品的鉴赏能力，提高音乐审美素养。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生团结协作的精神。
教学重点：1. 合唱的定义、分类、特点。
2. 合唱作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 合唱作品的鉴赏。
2. 学生对合唱作品的感受与理解。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放合唱作品《我和我的祖国》，引导学生感受合唱的魅力。
2. 提问：同学们对合唱有哪些了解？合唱有哪些特点？二、讲授新课1. 合唱的定义：合唱是指集体演唱多声部歌曲的形式。
2. 合唱的分类：a. 按性别分为：男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱。
b. 按声部数量分为：二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
c. 按伴奏形式分为：带伴奏的合唱、无伴奏合唱。
3. 合唱的特点：a. 音域宽广、音色丰富。
b. 音响层次多、表现力强。
c. 具有强烈的感染力和艺术感染力。
三、合唱作品的鉴赏1. 教师引导学生分析合唱作品《黄河大合唱》的旋律、节奏、和声等音乐要素。
2. 学生分组讨论，总结合唱作品《黄河大合唱》的艺术特色。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调合唱的定义、分类、特点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注合唱作品，提高音乐鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们还记得合唱的定义、分类、特点吗？2. 播放合唱作品《雨后彩虹》，引导学生回顾合唱的魅力。
二、讲授新课1. 合唱作品的鉴赏方法：a. 分析旋律、节奏、和声等音乐要素。
b. 关注作品的情感表达。
c. 了解作品的创作背景。
2. 教师引导学生分析合唱作品《雨后彩虹》的鉴赏方法。
三、合唱作品的鉴赏实践1. 学生分组，选择一首自己喜欢的合唱作品进行鉴赏。
2. 各小组汇报鉴赏成果，分享对作品的感受和理解。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调合唱作品的鉴赏方法。
欣赏合唱作品高中教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，包括合唱的定义、分类、演唱技巧等。
2. 培养学生对合唱作品的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 通过合唱作品的欣赏，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解合唱的基本知识。
2. 欣赏合唱作品，感受音乐的美。
教学难点：1. 合唱作品的欣赏。
2. 学生对合唱作品的情感体验。
教学过程：一、导入1. 播放一段合唱作品，引导学生初步感受合唱的魅力。
2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对合唱有什么了解？二、讲授新课1. 讲解合唱的定义、分类、演唱技巧等基本知识。
2. 通过多媒体展示不同类型的合唱作品，让学生了解合唱的多样性。
3. 分析合唱作品的演唱技巧，如和声、节奏、旋律等。
三、欣赏合唱作品1. 播放合唱作品《春江花月夜》，引导学生感受作品的美。
2. 提问：同学们觉得这首合唱作品给你带来了什么样的感受？它有哪些特点？3. 分析作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生了解作品的音乐构成。
四、课堂互动1. 组织学生分组讨论，分享自己喜欢的合唱作品，并阐述原因。
2. 学生上台展示合唱作品，其他同学进行点评。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调合唱作品欣赏的重要性。
2. 拓展：让学生课后收集自己喜欢的合唱作品，下节课进行分享。
教学评价：1. 学生对合唱的基本知识掌握程度。
2. 学生对合唱作品的欣赏能力。
3. 学生在课堂互动中的表现。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对合唱作品的欣赏是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？。
高中音乐合唱教案
高中音乐合唱教案教案标题：高中音乐合唱教案教案目标：1. 通过合唱活动，培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
2. 提高学生的音乐技巧和表演能力。
3. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍合唱的概念和意义，以及合唱在音乐中的重要性。
- 播放一段高中合唱演唱的视频或音频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 选择一首经典的高中合唱曲目，如《春江花月夜》或《友谊地久天长》。
- 听取学生的意见和感受，引导他们发表对音乐的评论和评价。
3. 声乐训练（15分钟）- 引导学生进行基本的声乐训练，包括呼吸控制、喉咙放松、发声技巧等。
- 分组进行声部划分，根据学生的音域和音色进行合理的分配。
4. 合唱排练（30分钟）- 教授合唱曲目的乐谱和歌词，解释曲目的情感表达和演唱技巧。
- 逐节进行合唱排练，强调音准、节奏和音色的统一。
- 鼓励学生提出问题和互相帮助，加强合作和团队精神。
5. 表演准备（10分钟）- 引导学生进行舞台表演的准备，包括姿势、表情、舞台布置等。
- 指导学生注意合唱团的整体形象和氛围的营造。
6. 合唱表演（20分钟）- 安排合适的场地和时间，邀请其他同学和老师观看合唱表演。
- 鼓励学生展示他们的音乐才华和合作成果。
- 给予学生充分的鼓励和肯定，提供反馈和建议以促进进一步的提高。
7. 总结（5分钟）- 回顾合唱活动的收获和体会，学生分享自己的感受和观点。
- 引导学生思考合唱对个人音乐发展的影响，并鼓励他们继续参与音乐活动。
教案评价：该教案通过引入音乐欣赏、声乐训练、合唱排练和表演准备等环节，全面培养学生的音乐素养和表演能力。
同时，强调合作与团队精神，促进学生的个人发展和集体荣誉感。
通过该教案的实施，学生将能够提高音乐技巧、培养音乐创造力，同时也能够体验到音乐带来的喜悦和成就感。
高一音乐合唱课程教案学习合唱培养音乐表演能力
高一音乐合唱课程教案学习合唱培养音乐表演能力高一音乐合唱课程教案：学习合唱培养音乐表演能力一、引言音乐合唱是一种集体音乐表演形式，通过声音的和谐与统一，传达出音乐的美感和情感。
在高中音乐课程中，合唱课程的设置对学生音乐素养的培养和音乐表演能力的提高起到了重要的作用。
本教案旨在介绍高一音乐合唱课程的教学内容和目标，帮助学生全面提升合唱表演的技巧和能力。
二、课程主旨本课程旨在通过合唱曲目的学习和合唱队的训练，培养高一学生的音乐表演能力，提升其和声感知、节奏掌握、声音调控等方面的技巧。
三、教学目标1.了解合唱艺术的历史、特点和重要作品，培养对合唱音乐的欣赏能力；2.通过学习合唱曲目，提高学生的和声感知和合唱技巧；3.通过合唱队的训练，培养学生的节奏感和团队合作精神；4.学会运用声音调控技巧，使个人音色与整体合唱声音相协调。
四、教学重点1.合唱艺术的历史与特点；2.合唱曲目的学习和理解；3.和声感知与合唱技巧的培养；4.声音调控技巧的运用。
五、教学内容与安排1.合唱艺术的历史与特点（2课时）合唱艺术是源远流长的，学生在合唱课程中需要了解合唱艺术的发展历史和重要特点。
教师可通过多媒体展示相关资料，并与学生进行讨论。
同时，可选用几部合唱经典作品进行赏析，让学生深入体会合唱音乐所传递的情感和美感。
2.合唱曲目的学习和理解（5课时）为培养学生的和声感知和合唱技巧，教师应选用一些合适的合唱曲目进行学习和排练。
初步选择一两首合唱曲目，通过课堂教学进行详细的分析和解读，帮助学生理解曲目的表达意境和演唱技巧。
3.和声感知与合唱技巧的培养（8课时）为提高学生的和声感知和合唱技巧，教师应从和声基础知识出发，通过课堂教学和练习指导，让学生逐步掌握和声唱法、和声分析和合唱技巧。
教师可选择一些简单的和声练习曲目，让学生通过合唱练习不断加深对和声的理解和掌握。
4.声音调控技巧的运用（5课时）为使个人音色与整体合唱声音相协调，教师应引导学生学习声音调控的技巧，并通过教学实例让学生具体了解如何在合唱表演中运用这些技巧。
合唱课程的教案高中生
合唱课程的教案高中生教案标题：高中生合唱课程的教案教案目标：1. 培养高中生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高高中生的声乐技巧和合唱表演能力。
3. 培养高中生的团队合作意识和互助精神。
4. 培养高中生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 声乐技巧的训练和提高。
2. 合唱团队的配合和协作。
3. 音乐作品的理解和表达。
教学难点：1. 高中生声乐技巧的个体差异。
2. 合唱团队的统一和协调。
3. 音乐作品的情感表达和艺术表现。
教学准备：1. 音乐教室或排练室。
2. 合适的音乐作品和乐谱。
3. 录音设备和音乐播放器。
4. 合唱指挥棒和其他必要的乐器。
教学过程：第一课：合唱基础训练1. 介绍合唱的定义和意义，激发学生对合唱的兴趣。
2. 分析合唱团队的组成和角色，培养学生的团队合作意识。
3. 进行声乐基础训练，包括呼吸控制、发声技巧等。
4. 练习简单的合唱音阶和音程，加强学生的听觉和音准能力。
第二课：合唱技巧训练1. 引导学生理解合唱作品的结构和表达方式。
2. 分析合唱曲目的歌词和情感，帮助学生理解歌曲的内涵。
3. 指导学生正确发音和发声，训练咬字清晰和发音准确。
4. 练习合唱技巧，如音量控制、音色调整、节奏感等。
第三课：合唱作品排练1. 选择一首适合高中生合唱的作品，根据学生的兴趣和能力进行选择。
2. 分析作品的整体结构和各个部分的特点，指导学生理解和表达。
3. 分配合唱声部，进行声部排练和整体合唱练习。
4. 引导学生感受合唱作品的情感和表达方式，加强艺术表现能力。
第四课：合唱作品表演1. 进行最后的合唱作品排练和调整。
2. 组织学生进行合唱作品的表演，可以是校内的演出或参加比赛。
3. 鼓励学生展示个人特长和创造力，可以加入合唱伴舞或其他表演元素。
4. 对学生的表演进行评价和反馈，帮助他们不断提高合唱表演能力。
教学延伸：1. 组织学生参加合唱比赛或音乐节，提供更多的合唱表演机会。
2. 鼓励学生参与学校音乐团队或社团，拓宽音乐交流和合作的平台。
2019-2020年高一音乐 合唱的魅力教案
2019-2020年高一音乐合唱的魅力教案教学目标：1、引导学生聆听本课的五首歌曲，能随着琴声分声部试唱练习曲，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。
2、能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。
3、引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结。
教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力教学准备：钢琴、多媒体电脑学法：深入体验讨论总结课时安排：一课时教学过程：一、情境引入：观看录象，xx年中央电视台青年歌手大奖赛解放军男声合唱团演唱的《天路》。
听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品有些怎样的感受？学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。
展示课题：合唱的魅力二、作品赏析：1、赏析，《东西南北茉莉花》。
提问：你会唱《茉莉花》吗？你能演唱几句吗？请几位学生演唱《茉莉花》的片段。
老师：刚才同学们演唱的有不同的版本，有江苏的，有河南的，有东北的，各有各的特点。
今天，我们听一首女声合唱《东西南北茉莉花》，请大家仔细感受：你能感受到几种不同的茉莉花形象？课件播放：《东西南北茉莉花》请演唱你刚才听到的歌曲片段；你能听到几个不同的声部？你怎样描述你听到的和声效果？学生回答，并演唱江苏民歌《茉莉花》。
课件展示：、合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男低，分别用S、A、T、B表示。
多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。
多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。
有一个指挥。
有丰满的音响和丰富的表现力。
2、赏析《猎人合唱》。
课件播放。
引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？学生回答。
3、赏析《槟榔树下摇网床》师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，《槟榔树下摇网床》。
引导欣赏：着重感受童声的音色特点；这首歌属于摇篮曲，这类歌曲有怎样的音乐风格？情绪怎样？课件播放。
高中合唱音乐教案模板
课时：2课时年级：高一教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧。
2. 培养学生对合唱音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过合唱练习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 学会合唱《青春之歌》。
2. 掌握合唱的基本技巧。
教学难点：1. 合唱中的音准、节奏协调。
2. 合唱中的气息控制。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放《青春之歌》录音，让学生欣赏，并提问：这首歌曲的旋律特点是什么？歌词表达了怎样的情感？2. 引导学生讨论合唱的特点，以及合唱在音乐中的地位。
二、新课导入1. 介绍合唱的基本知识，如合唱的构成、合唱的技巧等。
2. 讲解合唱的技巧，如气息控制、音准、节奏协调等。
三、学唱歌曲1. 学生跟唱歌曲《青春之歌》，教师纠正音准、节奏。
2. 学生分组练习合唱，教师巡回指导。
四、合唱练习1. 学生进行合唱练习，教师强调气息控制、音准、节奏协调等方面。
2. 学生分组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课学唱的歌曲《青春之歌》。
2. 提问：合唱中的气息控制、音准、节奏协调等方面有哪些注意事项？二、合唱技巧讲解1. 教师讲解合唱中的气息控制、音准、节奏协调等方面的技巧。
2. 学生跟唱，教师示范。
三、合唱练习1. 学生进行合唱练习，教师强调气息控制、音准、节奏协调等方面。
2. 学生分组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。
四、总结与反馈1. 学生总结本节课的学习内容，教师点评。
2. 学生分享自己在合唱练习中的心得体会。
教学评价：1. 学生合唱《青春之歌》的音准、节奏协调程度。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生对合唱技巧的掌握程度。
教学反思：本节课通过合唱《青春之歌》，让学生了解了合唱的基本知识，掌握了合唱的技巧。
在教学过程中，要注意培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，激发学生对合唱音乐的兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和特点，理解合唱在音乐艺术中的地位和价值。
2. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热情，提高学生的音乐审美能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念和特点2. 合唱的历史与发展3. 合唱的种类和形式4. 合唱的声部构成和声音要求5. 合唱的指挥和排练技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念、特点、历史、种类、声部构成等知识。
2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，让学生感受合唱的魅力。
3. 实践法：分组进行合唱练习，培养学生的合唱技巧和团队协作能力。
4. 反馈法：教师对学生的合唱进行评价和指导，学生间互相交流学习心得。
四、教学步骤1. 导入：播放一首优秀的合唱作品，激发学生对合唱的兴趣。
2. 讲解：介绍合唱的基本概念、特点、历史、种类、声部构成等知识。
3. 示范：教师或学生代表进行合唱示范，让学生感受合唱的魅力。
4. 实践：分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 反馈：教师对学生的合唱进行评价和指导，学生间互相交流学习心得。
五、教学评价1. 学生对合唱知识的掌握程度。
2. 学生在合唱实践中的表现，如音准、节奏、协作等。
3. 学生对合唱艺术的热爱和欣赏能力。
4. 学生在团队协作中的表现，如纪律、集体荣誉感等。
六、教学资源1. 教材：合唱艺术手册、合唱歌曲集2. 音响设备：播放器、音响、麦克风3. 乐器：钢琴、吉他等4. 辅助材料：合唱图解、声部标识贴纸七、教学环境1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 音响设备：保证音乐播放质量和合唱效果3. 座位安排：学生分组坐，便于团队合作和教师指导八、教学时间1. 课时安排：每节课45分钟2. 课程频率：每周一次3. 总计课时：15周九、教学拓展1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高实战经验。
2. 邀请专业合唱团进行演出和交流，拓宽学生视野。
3. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受合唱艺术氛围。
欣赏合唱作品的教案
欣赏合唱作品的教案教案标题：欣赏合唱作品的教案教案目标：1. 通过欣赏合唱作品，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生了解合唱音乐的基本形式、特点和演唱技巧。
3. 通过合唱作品的欣赏，促进学生的情感表达和团队合作能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个音乐氛围，播放一段合唱作品的录音，让学生感受合唱的声音和韵律。
2. 引导学生分享他们对合唱音乐的第一印象和感受。
欣赏（15分钟）：1. 选择一首适合学生年龄和音乐水平的合唱作品，如民歌合唱、经典合唱等。
2. 向学生介绍作品的背景信息，包括作曲家、作品的创作背景和意义等。
3. 播放合唱作品的录音，让学生仔细聆听。
4. 引导学生观察合唱团队的合作方式、指挥的指挥风格以及歌曲的表达方式等。
分析（15分钟）：1. 引导学生回顾合唱作品的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 引导学生讨论合唱作品的情感表达和情绪传递。
3. 分析合唱作品中的音乐形式，如AB形式、变奏形式等。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首合唱作品进行学习和演唱。
2. 指导学生分工合作，包括指挥、声部分配、排练等。
3. 学生小组进行合唱排练，并展示给全班同学。
总结（5分钟）：1. 学生分享他们在合唱过程中的体验和收获。
2. 引导学生总结合唱作品欣赏的重点和要点。
3. 鼓励学生继续欣赏和学习合唱作品，培养音乐素养和审美能力。
教案评估：1. 观察学生在欣赏合唱作品时的参与度和专注度。
2. 评价学生对合唱作品的理解和分析能力。
3. 评估学生在小组合唱排练和表演中的表现和合作能力。
教案扩展：1. 鼓励学生自主选择合唱作品进行欣赏和研究，并展示给全班同学。
2. 组织学生参观合唱音乐会或参加合唱比赛，拓宽他们的音乐视野和经验。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平，选择适合的合唱作品和难度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 鼓励学生积极参与和表达，创设良好的音乐氛围。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以我国近代和当代中国社会生活的优秀合唱歌曲作为重要的教学内容(包括一首外国歌剧中的合唱歌曲)，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱我国大量的优秀合唱歌曲是实施美育的重要途径，通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。
3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。
通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生音乐表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉并演唱新中国成立前后的一些优秀合唱作品，从而受益终生。
设计思路：本节课选自湖南文艺出版社出版的《歌唱》教材，第一单元《丰富多彩的合唱艺术》—《享受合唱的艺术美》，设计思路如下：一、确立主题本人以“享受合唱的艺术美”为主题来展开这一节课。
试图通过欣赏几首不同形式的合唱引导学生去感受、发展和归纳合唱的魅力，为以后的合唱实践做铺垫。
二、课堂教学内容的选材由于这一节课涉及合唱歌曲众多，本人猎取了教材中的几首富有代表性的作品，如《东西南北茉莉花》，《猎人合唱》，《槟榔树下摇网床》，《在灿烂阳光下》，《美丽草原我的家》这五首合唱歌曲的欣赏，并学唱《在灿烂阳光下》这个作品的片段。
三、在感受、体验、理解合唱歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展探究合唱作品的不同分类。
四、鼓励学生自己进行创作，动员全体学生共同参与，表演体现个性化的特点。
依据各班不同特长学生的特点，教师需提前制定形式多样、内容丰富的综合表演的计划，让全班同学一起合作并进行音乐创作的初步尝试，培养合作精神，增强凝聚力，热爱音乐文化，培养爱国主义情感。
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享受合唱的艺术美
教学目标：
1、了解合唱的几种不同形式并能进行分类。
2、在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱的
音色特点，并思考这几种合唱形式各善于表现什么样的作品。
3、在学生参与演唱的基础上，通过同一首歌曲的不同演唱形式的表现，进一步感受合唱的艺术魅力，进而喜欢上合唱这种独具魅力的艺术形式。
4、根据听赏的感受能积极参与对“合唱的魅力体现在哪些方面”这一问题的讨论，并发表自己的见解。
教学重点：
感受女声合唱、男声合唱、童声合唱的音色特点，享受合唱的艺术美。
教学难点：
在欣赏过程中通过思考“这几种合唱形式各善于表现什么样的作品”，初步把握演唱形式与作品内容、风格的某种联系。
教具准备：
多媒体课件、钢琴、《好一朵美丽的茉莉花》合唱谱。
教学方法：
对比聆听法、演唱体验法、分组讨论法。
教学过程：
一、导入
播放电视连续剧《亮剑》主题歌《中国军魂》，请说出歌曲名称及演唱形式。
二、介绍合唱的种类（音色特点边欣赏边归纳）。
三、歌曲欣赏
1、东西南北茉莉花
思考：（1）四段茉莉花的形象有何不同？它们共同表现了怎样一种情绪？（2）女声合唱的音色有什么特点？
师生共同讨论小结：
四段茉莉花来自不同的地域，因而具有不同的风格特征。
广东——柔美结实；江苏——婉转流畅；河北——明快直爽；东北——热情奔放。
这首歌表现了各地人们对茉莉花的赞
美和喜爱之情，用柔和抒情的女声合唱来表现比较合适。
2、猎人合唱
思考：（1）和女声合唱相比，男声合唱的音色有什么特点？
（2）这首歌如果用女声合唱来表现合适吗？为什么？
（设计意图：让学生体会到不同的声音有不同的表情性格。
这里显然用雄厚粗壮的男
声合唱更能表现出猎人粗犷豪放的性格。
）
3、槟榔树下摇网床
思考：（1）在听赏过程中，通过联想，你头脑中浮现出什么样的画面或场景？（2）童声合唱的音色有什么特点？
（设计意图：引导学生展开联想，体会歌曲的意境，从而获得美的享受。
）
4、在灿烂阳光下
思考：这首歌和前面三首歌相比有什么不同？给你什么样的感受？
小结:这首创作于新世纪的合唱，热情赞颂了中国共产党创建新中国取得的伟
大成就，抒发了人民跟着共产党建设大中国的豪情壮志。
歌曲气势磅礴、激情澎湃、格调
高昂，因而需要用表现力更强的混声合唱来表现。
四、互动
1、随老师的琴声，分声部唱一唱，感受混声合唱的效果。
（见教材P12）
2、对比欣赏《好一朵美丽的茉莉花》，进一步感受合唱的魅力。
（1）学生齐唱歌曲第一段。
（2）学生代表和老师同唱歌曲第一段（根据学生情况进行二重唱或三重唱），感受一
下重唱的音响效果。
（3）（这首歌用童声合唱来表现会怎样呢？）欣赏北京天使合唱团演唱的《好一朵美
丽的茉莉花》。
教师介绍：北京天使合唱团是世界知名的合唱团，被西方乐评家誉为东方的维也纳合
唱团，以清澈优美的和声享誉国内外。
3、试听下列歌曲片段，写出其演唱形式，并将曲名与所属音乐美的范畴连起来。
演唱形式歌曲名称音乐美的范畴（男声合
唱) 满江红优美
（混声合唱）哈利路亚壮美（童声合唱）大海啊，故乡崇高美（设计意图：让学生联系所学知识，关注演唱形式与某种审美范畴的音乐作品之间的关系，但这不是唯一对应的关系。
）
五、拓展
1、介绍世界著名的合唱团如维也纳童声合唱团、英国“天使之翼”合唱团、中国交
响乐团少年及女子合唱团等，欣赏英国“天使之翼”合唱团演唱的歌曲《圣乐般的卡农》。
（设计意图：开阔学生眼界。
）
2、介绍国内著名的中学生合唱团如深圳市红岭中学学生合唱团，欣赏由该团演唱的
歌曲《青春舞曲》。
（设计意图：拉近学生与合唱的距离。
）
六、合作探究
根据以上听赏的感受，分组讨论下面的问题，然后各组推出一个代表在全班交流，与
大家共同归纳、总结。
1、女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱各善于表现什么样的作品？
2、合唱的魅力体现在哪些方面？
（每组可选择其中一个问题探讨）
七、总结、下课。