高一音乐享受合唱的艺术美教案

享受合唱的艺术美

教学目标：

1、了解合唱的几种不同形式并能进行分类。

2、在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱的

音色特点，并思考这几种合唱形式各善于表现什么样的作品。

3、在学生参与演唱的基础上，通过同一首歌曲的不同演唱形式的表现，进一步感受合唱的艺术魅力，进而喜欢上合唱这种独具魅力的艺术形式。

4、根据听赏的感受能积极参与对“合唱的魅力体现在哪些方面”这一问题的讨论，并发表自己的见解。

教学重点：

感受女声合唱、男声合唱、童声合唱的音色特点，享受合唱的艺术美。

教学难点：

在欣赏过程中通过思考“这几种合唱形式各善于表现什么样的作品”，初步把握演唱形式与作品内容、风格的某种联系。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、《好一朵美丽的茉莉花》合唱谱。

教学方法：

对比聆听法、演唱体验法、分组讨论法。

教学过程：

一、导入

播放电视连续剧《亮剑》主题歌《中国军魂》，请说出歌曲名称及演唱形式。

二、介绍合唱的种类（音色特点边欣赏边归纳）。

三、歌曲欣赏

1、东西南北茉莉花

思考：（1）四段茉莉花的形象有何不同？它们共同表现了怎样一种情绪？（2）女声合唱的音色有什么特点？

师生共同讨论小结：

四段茉莉花来自不同的地域，因而具有不同的风格特征。广东——柔美结实；江苏——婉转流畅；河北——明快直爽；东北——热情奔放。这首歌表现了各地人们对茉莉花的赞

美和喜爱之情，用柔和抒情的女声合唱来表现比较合适。

2、猎人合唱

思考：（1）和女声合唱相比，男声合唱的音色有什么特点？

（2）这首歌如果用女声合唱来表现合适吗？为什么？

（设计意图：让学生体会到不同的声音有不同的表情性格。这里显然用雄厚粗壮的男

声合唱更能表现出猎人粗犷豪放的性格。）

3、槟榔树下摇网床

思考：（1）在听赏过程中，通过联想，你头脑中浮现出什么样的画面或场景？（2）童声合唱的音色有什么特点？

（设计意图：引导学生展开联想，体会歌曲的意境，从而获得美的享受。）

4、在灿烂阳光下

思考：这首歌和前面三首歌相比有什么不同？给你什么样的感受？

小结:这首创作于新世纪的合唱，热情赞颂了中国共产党创建新中国取得的伟

大成就，抒发了人民跟着共产党建设大中国的豪情壮志。歌曲气势磅礴、激情澎湃、格调

高昂，因而需要用表现力更强的混声合唱来表现。

四、互动

1、随老师的琴声，分声部唱一唱，感受混声合唱的效果。（见教材P12）

2、对比欣赏《好一朵美丽的茉莉花》，进一步感受合唱的魅力。

（1）学生齐唱歌曲第一段。

（2）学生代表和老师同唱歌曲第一段（根据学生情况进行二重唱或三重唱），感受一

下重唱的音响效果。

（3）（这首歌用童声合唱来表现会怎样呢？）欣赏北京天使合唱团演唱的《好一朵美

丽的茉莉花》。

教师介绍：北京天使合唱团是世界知名的合唱团，被西方乐评家誉为东方的维也纳合

唱团，以清澈优美的和声享誉国内外。

3、试听下列歌曲片段，写出其演唱形式，并将曲名与所属音乐美的范畴连起来。

演唱形式歌曲名称音乐美的范畴（男声合

唱) 满江红优美

（混声合唱）哈利路亚壮美（童声合唱）大海啊，故乡崇高美（设计意图：让学生联系所学知识，关注演唱形式与某种审美范畴的音乐作品之间的关系，但这不是唯一对应的关系。）

五、拓展

1、介绍世界著名的合唱团如维也纳童声合唱团、英国“天使之翼”合唱团、中国交

响乐团少年及女子合唱团等，欣赏英国“天使之翼”合唱团演唱的歌曲《圣乐般的卡农》。

（设计意图：开阔学生眼界。）

2、介绍国内著名的中学生合唱团如深圳市红岭中学学生合唱团，欣赏由该团演唱的

歌曲《青春舞曲》。

（设计意图：拉近学生与合唱的距离。）

六、合作探究

根据以上听赏的感受，分组讨论下面的问题，然后各组推出一个代表在全班交流，与

大家共同归纳、总结。

1、女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱各善于表现什么样的作品？

2、合唱的魅力体现在哪些方面？

（每组可选择其中一个问题探讨）

七、总结、下课。