XXX小学三重一大集体决策制度
小学“三重一大”制度
小学“三重一大”制度“三重一大”制度是指重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金使用必须经过集体讨论作出决定的制度。
在小学管理中，实行“三重一大”制度具有重要意义，可以提高决策的科学性、民主性和合法性，保障学校各项工作有序开展。
一、决策原则1. 民主集中制原则。
学校领导班子要坚持民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合，集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。
2. 科学决策和依法决策原则。
凡属“三重一大”事项，要严格依照法律、法规和有关规定加强调研、协商和咨询、认证。
3. 规范程序原则。
学校领导班子集体决策事项必须严格按照程序进行，一般不临时动议，特别是不能临时动议重大议题或重要干部任免事项。
需经教代会通过的决议，先由学校领导班子形成初步方案，再提交教代会审议。
二、决策内容1. 重大事项决策。
包括学校发展规划、年度与学期工作计划、重大改革措施及规章制度等。
2. 重要干部任免。
包括学校中层及以上干部的任免。
3. 重要项目安排。
包括学校基本建设、大型设备采购、重大活动组织等。
4. 大额度资金使用。
包括学校年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整等。
三、决策程序1. 调研论证。
对“三重一大”事项进行充分调研，广泛征求意见，形成初步方案。
2. 协商酝酿。
学校领导班子对初步方案进行充分协商，形成共识。
3. 会议决定。
学校领导班子召开会议，对协商结果进行审议，形成最终决策。
4. 组织实施。
按照决策结果组织实施，确保各项工作有序推进。
5. 监督评估。
对决策执行情况进行监督评估，及时发现问题，调整完善决策。
四、保障措施1. 加强组织领导。
学校领导班子要高度重视“三重一大”制度，确保各项工作落到实处。
2. 完善制度建设。
建立健全学校“三重一大”事项决策制度，明确决策程序、内容和要求。
3. 强化责任担当。
学校领导班子成员要明确职责，积极参与决策，对决策结果负责。
4. 提高决策水平。
通过培训、学习等方式，提高学校领导班子的决策能力和水平。
小学三重一大事项集体决策制度
小学三重一大事项集体决策制度1. 引言小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，在学校的发展中，涉及到一些重要的事项需要进行集体决策。
为了促进民主、公平和透明的决策过程，小学设立了三重一大事项集体决策制度。
本文将介绍小学三重一大事项集体决策制度的具体内容和流程。
2. 三重一大事项的定义小学中的三重一大事项是指对学校整体运行和教育教学等方面具有重大影响的决策事项，包括以下四个方面：2.1 重要人事任免重要人事任免决策涉及到学校的高层管理者、教师和工作人员等重要岗位的选拔、聘任和解聘等。
这些决策直接关系到学校的教育质量和管理效能。
2.2 重大政策制定重大政策制定决策是指对学校教育教学、学校管理和学生发展等方面的重要政策进行制定和修订。
这些政策对学校的全面发展和学生的健康成长具有重要指导意义。
2.3 重大经费使用重大经费使用决策是指学校在经济管理方面的重要决策，包括学校预算的编制和使用、教学设施和教学资源的采购等。
这些决策直接关系到学校的资金安全和资源配置。
2.4 重要事项评议重要事项评议是指对学校的重要事项进行评议和整改决策。
这些事项包括学校教育教学进度、学生表现和学校发展方向等。
评议决策可以帮助学校及时调整教育教学策略，提高教育质量。
3. 集体决策制度的组成小学三重一大事项集体决策制度由以下几方面组成：3.1 决策机构决策机构是指专门负责三重一大事项决策的机构或委员会。
通常由学校的管理团队或学校领导班子、教职工代表和家长代表组成。
决策机构的成员由学校内部选举或推举产生。
3.2 决策程序决策程序是指三重一大事项决策的具体流程和程序。
通常包括议题提出、议题讨论、意见征集、决策表决等环节。
决策程序要求公开、公平和透明。
3.3 决策原则决策原则是指在三重一大事项决策中应遵循的原则和准则。
常见的决策原则包括民主原则、科学原则、法治原则和效益原则等。
决策原则的遵循可以确保决策的公正性和合理性。
3.4 决策结果决策结果是对三重一大事项决策的最终表决结果和执行方案的确定。
小学“三重一大”议事决策制度
小学“三重一大”议事决策制度小学“三重一大”议事决策制度是指在小学中，学生共同参与决策，通过讨论和表决的方式，对学校的重要事务进行决策的一种制度。
这一制度的主要目的是培养学生的民主意识、责任感和团队合作精神，同时让学校的决策更加公正、民主和科学。
“三重一大”议事决策制度包括三个环节和一个参与对象。
三个环节分别是“三重”，即事前重大决策，事中过程监督，事后评估总结；一个参与对象是学生。
下面将对“三重一大”议事决策制度逐一进行详细介绍。
首先是事前重大决策。
在这一环节中，学校会组织学生代表进行讨论和提案。
学生们可以提出他们认为有必要改变或改进的问题，并提出相应的解决方案。
学校会开展一系列的讨论活动，鼓励学生参与其中，充分发挥他们的创造力和想象力。
学生代表可以向其他同学征求意见，并将各种意见和建议整合到提案中。
通过这一过程，学生可以了解到问题的多样性，从而提高自己的综合能力和判断力。
其次是事中过程监督。
一旦提案确定，学校会组织学生代表进行议事程序，包括辩论和表决等环节，让学生充分发表意见，并通过表决的方式决定最终的结果。
这种公开透明的决策过程不仅增强了学生的责任感，还让学生学会尊重他人的意见和权威决策，培养了学生的民主意识和团队合作精神。
最后是事后评估总结。
学校会组织学生代表对决策结果进行评估和总结。
通过讨论和分析决策的结果，学生能够了解到自己的决策是否正确，是否能够达到预期的目标。
这一过程不仅可以提高学生的分析思考能力，还可以培养学生的自我反思和改进能力。
通过“三重一大”议事决策制度，学生可以深入了解学校运行中的重大事务和决策，增强对学校的归属感和责任感。
同时，这一制度也能够让学校决策更加科学和民主，尊重学生的意见和权益，提高学校的管理效率和学习质量。
总之，小学“三重一大”议事决策制度是一种有助于学生发展和学校管理的制度。
通过学生参与决策的过程，学生能够培养和提升民主意识、责任感和团队合作精神，学校能够获得更加科学合理的决策结果。
XXX小学三重一大集体决策制度
XXX小学三重一大集体决策制度XXX小学三重一大集体决策制度的核心是“三重”和“一大”。
其中，“三重”是指学生会主席团与班级干部会、学生代表大会可以通过多次交流、讨论和投票等方式，经过民主程序最终决策；而“一大”指的是学校长参与并给予指导，确保决策符合学校的整体规划和发展需求。
整个决策制度包含以下几个环节：首先，学生会主席团与班级干部会进行联席会议，商讨学生关心和关注的问题，并形成初步的议题。
其次，班级干部会召开班级会议，班级会议上的每一位学生都有发言权，可以对议题进行讨论，并就问题提出建议和意见。
然后，学生代表大会选出代表，代表们根据各班级的讨论情况进行汇总，并进一步讨论和研究具体问题。
最后，学校领导参与学生代表大会，解决争议问题，并经过多次投票程序确定决策结果。
在这个集体决策的过程中，学生会主席团与班级干部会充分发挥“小民主”的作用，班级会议上每个学生都有发言权，可以提出自己的想法和建议。
学生代表大会选出的代表则充当桥梁的角色，将各班级的意见和建议进行汇总，并最终形成符合大多数学生意愿的决策方案。
同时，学校领导的参与和指导也非常重要。
他们可以对学生的提议和意见进行合理的引导和规范，确保决策符合学校的整体规划和发展需求。
学校领导还可以帮助学生了解决策背后的规则和原则，培养学生的决策能力和责任心。
XXX小学三重一大集体决策制度的实施效果非常显著。
通过集体决策，学生们得到了更多的参与学校事务的机会，他们的思考能力得到了锻炼，创造力和协作能力得到了提高。
学生们逐渐形成了民主、自主、平等、合作的意识，积极参与学习和生活，形成了良好的学习氛围和团队精神。
总之，XXX小学三重一大集体决策制度为学生提供了实践能力和责任心的培养平台，为学校的发展提供了动力。
这一机制的实施使学生的主体地位得到了提升，学生们的参与感和归属感进一步增强，为学校建设和管理带来了积极的影响。
小学三重一大集体决策制度
XX小学“三重一大”集体决策制度为了进一步落实党的X 精神,深入贯彻落实党风廉正建设，进一步强化学校领导班子和领导干部的政治意识、责任意识，坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则，根据上级教育主管部门的相关要求，更好地调动教职工参与学校建设的积极性，特制定XX小学“三重一大”集体决策制度如下：一、“三重一大”的相关内容：“三重”是指：重大决策、重要干部任免、重要项目安排。
“一大”是指：大额度资金使用。
二、“三重一大”的决策制度：1、学校任何重大决策事项，均必须经校务委员会集体酝酿提出，经学校班子研究讨论，在广泛征求教师意见的基础上，交教师大会票决通过方可执行。
2、学校重要干部的任免，须经学校校务委员酝酿提出相关名单，在学校教代会听取意见后，才可报上级主管部门审批。
被批准的干部任免名单需在学校公示栏内公示三天后方可执行。
3、学校重要项目的出台，必须经学校校务委员会集体研究提出，经学校班子讨论，教师大会听取意见并票决通过，形成相关文件报上级主管部门审批，被批准的相关项目出台前，需在学校公示栏内公示三天后方可实施。
4、学校2千元以上的资金使用均需由校务委员会集体研究提出，经校班子讨论决定，并将资金使用的具体安排报上级领导审批；学校要定期将资金使用情况，包括使用过程中的进展情况，资金使用之后收到的效益等向全体教职工宣讲，并在学校公示栏内公示，使学校大额度资金使用情况人人知晓。
5、对尚未正式公布的会议决策和需保密的会议内容，与会人员不得外泄，否则要严厉追究有关人员的责任。
6、“三重一大”会议决定事项，必须明确实施部门和负责人，并由实施部门和负责人组织实施。
7、“三重一大”事项决策的情况，包括决策人、决策事项、决策过程、决策结论等，都要以会议通知、会议记录、会议决定等形式留下文字资料，并存档备查。
三、“三重一大”责任追究：凡属下列情况给学校造成重大经济损失和不良影响的，要根据事实、性质、情节的轻重，依法、依纪追究应承担的责任。
小学“三重一大”决策制度实施办法
**小学“三重一大”决策制度实施办法为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严格执行民主集中制，进一步健全和完善学校科学民主决策和党内监督制度，切实强化全面从严治党，依据有关规定，结合学校实际，现就我校实施重大决策、重要人事任免奖惩、重大项目安排和大额度资金使用（以下简称“三重一大”）事项集体决策制度，提出如下实施办法。
一、基本原则（一）坚持和健全民主集中制，实行集体领导和个人分工负责相结合，充分发扬党内民主，努力提高科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。
（二）坚持按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则议事决策，凡属职责范围内“三重一大”事项，都应集体讨论决定，保证党的路线方针政策和决议决定得到正确贯彻执行。
（三）党支部委员会委员尤其是主要负责人应正确处理民主与集中的关系，带头执行民主集中制，保证权力正确行使，防止权力被滥用。
二、事项范围须经学校党支部委员会集体决策的“三重一大”事项主要包括：（一）重大决策1.学校党建工作、党风廉政建设和精神文明建设相关重要事项；2.学校发展规划、年度工作计划、重大改革措施及重大政策的制定和调整；3.学校岗位设置与调整、干部人事制度改革、安全稳定等重要问题；4.上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项；5.奖励、分配方案及违纪行为的处理。
（二）重要人事任免奖惩1.教职工职称晋升；2.先进单位和个人的确定与表彰；3.中层干部任免、后备干部人选推荐选拔；4.教职工招聘、职称、工资、福利、考核等；5.中层干部、教师违纪行为的处理；6.其它重要人事任免事项。
（三）重大项目安排1.学校布局和调整；2.学校教育资产的使用、置换、变更等重大事项；3.学校新建项目、大修项目和设备采购项目；4.与其它部门和组织合作办学、资源引进或投资合作的重大事项；（四）大额度资金使用1.教育经费财政年初预算、调整预算及决算情况；2.未列入年度财政项目预算的超过人民币3万元以上需要集体议事决策的基建项目、采购项目及资金支出的重要事项，及追加投资额超过预算额10%以上的重大项目；3.其他应当集体研究决定的项目。
学校落实“三重一大”事项集体决策制度实施细则
XXXX小学落实“三重一大”事项集体决策制度实施细则（试行）第一章总则第一条为进一步健全和完善民主集中制，充分发挥集体领导的核心作用，保证决策的科学化、民主化、规范化，健全依法决策机制，根据区教育局文件精神，结合我校实际，现就落实“三重一大”（重大问题决策、重要干部任免奖惩、重要项目安排和大额度资金使用）事项集体决策制度制定如下实施细则。
第二条落实“三重一大”决策制度的总体要求：（一）以党的十八大、十九大精神为指导，深入贯彻“四个全面”战略布局，着眼于促进我镇各校园校发展，着眼于提高党建工作和干部队伍、教师队伍建设水平，用严格的制度规范领导班子和领导干部决策行为，切实提高决策质量和水平，做到科学决策、民主决策、依法决策。
（二）“三重一大”事项决策必须认真贯彻民主集中制原则，落实集体议事决策制度，严格执行议事规则，严格遵循决策程序，杜绝以传阅会签或个别征求意见等方式替代集体决策等现象。
第二章“三重一大”事项范围第三条重大决策（一）贯彻落实上级组织重大决策、重要工作部署、重要会议精神的意见和措施，需要向区教育局请示、报告的重要事项。
（二）党组织建设、精神文明建设、思想政治工作、干部队伍建设、党风廉政建设（三）中心学校重要制度、学校发展的中长期规划的制定、修改、变更及废止，重大改革方案和措施，我镇各校的机构设置、人员编制、校长教师招聘等重要事项。
（四）对辖区内各校园教育教学、收费、招生、考评、安全等管理的指导意见。
（五）学校教育教学工作的重大改革方案、措施的制定和调整。
（六）校园安全稳定中的重大问题及重大突发性事件、公共性事件的应对和处置等重要事项。
（七）涉及资金量1万元以上的校园建设、设备购置项目的决策、询价及招投标。
（八）学校年度经费预算、决算的制订及调整。
校园资产处置、废旧物资处理。
（九）涉及教职工切身利益的最大问题。
（十）学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。
第四条重要干部任免奖惩（一）按照干部管理权限，制定我镇各校园领导班子干部管理办法、使用意见，研究各校园干部的推荐、提名、录用、任免、奖惩和后备干部人选。
小学三重一大事项集体决策制度
小学三重一大事项集体决策制度为贯彻执行民主集中制，规范决策行为，严格决策程序，防止决策失误，提高决策的科学化、民主化、公开化水平，强化对“三重一大”事项的监督和管理，促进党风廉政建设，为学校的发展提供制度保证，现结合学校工作实际，制定本制度。
一、基本原则㈠坚持科学决策。
从实际出发，运用科学方式，选择最佳决策方案，确保决策符合教育体育工作实际，有利于更好地服务海安经济社会发展。
㈡坚持民主决策。
坚持和健全民主集中制，实现集体领导与个人分工负责相结合，充分发扬党内民主，努力提高科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。
㈢坚持效率原则。
在科学民主的基础上坚持效率原则。
完善内部决策规则，提高决策效率，防止久议不决。
二、事项范围㈠重大决策方面1.贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，上级重要文件、会议精神的具体贯彻和落实；2.党的建设方面和思想政治工作的重大决策部署；3.涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；4.学校教育发展规划的确定和调整，以及年度工作计划的确定和调整；5.学校教育财政年度预算、决算制定和调整；6.党风廉政建设、廉政风险防范、精神文明建设、安全管理以及意识形态和思想政治工作方面的重大问题;7.师资队伍建设、干部队伍建设的重大问题，以及干部及教师交流等事项;8.教职工福利、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；9.确定以学校名义组织的重大活动；10.涉及学校教育规章制度的制定、修改和废除；11.学校教育先进个人、集体评选和全镇性的奖励事项；12.重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；13.学校对外重要合作和交流事项；14.其他重大决策。
㈡重要干部任免1.学校中层以上干部的任免和人事调整；2.学校校级、中层后备干部推荐、选拔；3.学校教师职称评审委员会成员的确定；4.其他重要人事任免事项。
㈢重要项目安排方面1.未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；2.对外合作交流的重大项目支出；3.其他重要项目、资金安排意见。
第一小学校“三重一大”集体决策制度
第一小学校“三重一大”集体决策制度一、核心理念第一小学的“三重一大”集体决策制度的核心理念是民主、公平、公正、公开。
通过广泛的参与和集体讨论，最大限度地尊重师生的权益，推动学校的发展和进步。
二、决策机构1.学校教职工代表大会：由教职工选举产生的决策机构，负责制定学校发展规划、教育教学方案等重大决策事项。
2.学校学生代表大会：由学生选举产生的决策机构，代表学生群体的权益，参与学校事务的讨论和决策。
3.家长委员会：由学生家长组成的决策机构，通过与学校合作，共同推动学校教育事业的发展。
4.教师代表小组：由各年级教师选举产生的决策机构，负责讨论教学方案、课程设置等教育教学相关的决策事务。
三、决策程序1.提议：教职工、学生、家长可以向相关决策机构提出建议或需求。
2.讨论：相关决策机构组织会议，对提议进行讨论，广泛听取各方意见和建议。
3.决策：通过投票或共识形成的方式进行决策，确保多数人的意见被尊重和采纳。
4.公示：决策结果向全校师生家长公示，确保决策的透明和公开。
四、重大事项决策对于重大事项的决策，如校务、人员调整、教育教学等，将进行集体研究、广泛讨论，并通过学校教职工代表大会进行投票决策。
五、责任与权益保障1.决策者的责任：决策者需要履行决策的责任，确保决策的执行和效果。
2.参与者的权益保障：确保参与者的权益得到保障，鼓励各方提出建议和意见，保证广泛参与和多元化的声音。
3.监督机制：建立监督机制，对决策的执行情况进行监督和评估，确保决策的公正和合理性。
六、优势与意义1.提升民主意识：通过集体决策制度，提升师生的民主意识，培养学生参与学校事务和决策的能力。
2.充分发挥各方优势：集体决策制度可以充分发挥教职工、学生和家长的优势，实现各方力量的集中和统一3.促进学校发展：学校的发展需要各方的共同努力和参与，通过集体决策制度，能够快速反应学校的需求，推进学校的进步和发展。
总结起来，第一小学校的“三重一大”集体决策制度是一种通过广泛参与和集体决策的方式来推动学校发展的制度。
光彩小学“三重一大”事项集体决策制度
光彩小学“三重一大”事项集体决策制度一、事项审议层面1.学校教师会议审议：光彩小学的教职员工将重要事项首先提交给学校教师会议进行审议。
教师们可以通过提问、讨论等方式，充分了解事项的背景、影响和对校园教育的意义。
教师会议将形成初步的意见，并决定是否需要进一步提交给下一层面进行审议。
2.学校职能部门审议：如果事项被决定需要进一步审议，将提交给学校各个职能部门进行审议。
各个部门将就事项所涉及的专业领域进行详细的分析和评估，并提出相应的建议。
部门间可以组织工作小组、召开研讨会等形式，深入讨论和研究，从而更好地综合各方面信息，形成最终的意见。
二、意见征集层面1.家长意见征集：对于事项的重要性和影响范围较大的，学校将通过家长会、家委会等渠道进行意见征集。
学校将充分向家长解释事项的来龙去脉、目的和影响，并邀请家长提出自己的意见、建议和疑问。
学校将对家长提出的意见进行认真梳理和综合，形成意见征集报告。
2.学生意见征集：对于事项涉及学生权益和利益的，学校将通过班级会议、学生代表大会等方式开展学生意见征集。
学校将向学生清晰地解释事项涉及的内容和影响，并鼓励学生提出自己的意见和建议。
学校将对学生提出的意见进行整理和分析，形成意见征集报告。
三、决策层面1.学校领导决策：学校领导层将在收集和综合各方意见的基础上，就事项做出最终决策。
领导层将根据各方提出的意见和建议，权衡利弊，综合各种因素，确保决策的科学性、民主性和公正性。
领导层还将负责将决策结果及时向全校师生家长公布，并对决策结果进行解释和说明。
2.师生参与决策：学校鼓励师生参与决策过程，对于学生能接受的事项，学校将充分尊重学生的意见，并在决策过程中给予学生更多的机会表达自己的观点和意见。
对于教师群体，学校将通过教师代表、教研组等形式，让教师参与到决策过程中，发表自己的意见和建议。
总之，光彩小学“三重一大”事项集体决策制度是一种民主、科学、公正的决策机制。
通过多层次的事项审议、广泛的意见征集和综合的决策，能够更好地保障学校的决策制度的公平性和民主性，提升教育质量，增强师生家长的参与感和认同感。
XX学校“三重一大”集体决策制度
XX学校“三重一大”集体决策制度
前言
为了促进学校的发展和民主管理，XX学校特制定了“三重一大”集体决策制度，确保各项决策符合法律法规，科学、合理、公正、公开。
三重一大具体内容
“三重一大”是指重大问题要经过重要岗位领导、重要部门负责人、全体教职工和学生代表大会的集体决策。
重要岗位领导决策
涉及学校重大利益或重要领导干部任免的事项，必须由校领导班子的重要成员集体研究决定。
重要部门负责人决策
涉及部门重大利益或部门领导干部任免的事项，需要经过该部门所有负责人的集体研究决定。
全体教职工意见征询
在学校发展中，重大决策需征求全体教职工的意见，以达到更
广泛、更充分的沟通与协商。
学生代表大会决策
学生代表大会是学校最基层的民主组织，任何事项都需听取学
生代表大会的意见，以保证决策符合广大学生的利益。
结语
“三重一大”集体决策制度是学校制度建设的重要内容，它让学
校的决策更加民主化、科学化，更加符合法律法规。
它不仅是一种
制度性保障，也是一种文化理念，能够不断促进学校的繁荣与发展。
小学三重一大事项集体决策制度
小学三重一大事项集体决策制度小学三重一大事项集体决策制度是指学校在处理重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等方面，必须经过集体讨论、民主决策的制度。
这一制度旨在加强学校决策的科学性、民主性和合法性，促进学校管理水平的提高。
首先，重大决策是指涉及学校发展方向、战略规划、重大改革等方面的决策。
在处理重大决策时，学校应当组织相关部门和人员进行充分调查研究，收集意见和建议，形成决策方案。
然后，将方案提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。
在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。
最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。
其次，重要人事任免是指对学校中层及以上干部的任免。
在处理重要人事任免时，学校应当组织相关部门和人员进行充分考察，形成考察报告。
然后，将考察报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。
在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。
最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。
再次，重大项目安排是指对学校重大建设项目、重大采购项目等方面的安排。
在处理重大项目安排时，学校应当组织相关部门和人员进行充分论证，形成论证报告。
然后，将论证报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。
在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。
最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。
最后，大额度资金使用是指对学校大额度资金的支出。
在处理大额度资金使用时，学校应当组织相关部门和人员进行充分论证，形成论证报告。
然后，将论证报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。
在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。
最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。
总之，小学三重一大事项集体决策制度是学校管理的重要制度，对于提高学校决策的科学性、民主性和合法性具有重要意义。
小学学校“三重一大”事项决策实施办法
XXXX小学学校“三重一大’事项决策实施办法为贯彻落实重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用（以下称“三重一大”）事项决策制度，切实规范学校决策行为，提升民主理财，推进党风廉政建设，依据学校实际情况，特拟定本实施办法。
一、适用范围本办法适用于XXXX小学学校。
二、基本原则（一）坚持依法决策。
严格遵照相关会议议事要求，运用法治思维和法治方式推进依法决策。
确保决策事项有理有据，决策过程合法合规，对违规违法的决策依法依纪追究责任。
（二）坚持民主决策。
健全校长负责制，重大事项按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，采用集体议事，并以会议决定形式体现集体意志。
充分听取与会人员意见，确保决策过程公正、民主。
（三）坚持科学决策。
以科学理论指导决策，以战略眼光和发展观点推动决策，确保各项决策切合本地本部门实际、遵循经济社会发展规律、符合科学发展要求，防止权力滥用。
（四）坚持实事求是。
对于“三重一大”事项的决策,必须立足于客观实际，相关决策事项要有利于学校事业的改革、发展和稳定。
三'“三重一大”事项主要范围（一）重大决策主要包括以下事项：1贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规以上级组织重大决策、重要工作部署等方面的事项；2.年度工作计划、总结分析，重大活动安排，解决重大问题的办法措施；3.研究拟订学校事业发展规划及学科建设、专业建设、师资队伍建设、校园建设和社会服务等；4.审议决定教学、科研、管理、服务、学生工作等事项；5.拟订学校教学、科研等内设机构的设置方案；师生员工奖惩；制定、修改或废止学校有关管理规章、考核方案;研究决定校历安排、重大活动、校庆纪念活动安排方案；6.讨论处理教代会、工会等有关工作的提案，关系师生员工切身利益的重要问题，以及教职工“评优选先”事项；7.需向上级请示、报告的重要事项；8.其他需要领导班子集体讨论决定的重大事项。
（二）重要人事任免1.中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；2.校级、中层后备干部推荐、选拔；3.校园职称、财经内审等内设机构人员的任免；4.其他需要领导班子集体决策的重要人事任免事项。
学校“三重一大”事项集体决策制度（三篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在决策过程中，重要事项经过三次表决和一次讨论后才能决策的制度。
具体来说，这个制度包括以下几个方面：1.三重表决：决策过程中，重要事项需要经过三次表决。
一般情况下，表决的结果需要达到超过半数的支持才能通过。
如果前两次的表决结果都未能达到通过的要求，那么需要再进行第三次表决。
2.一次讨论：在表决之前，需要进行一次全员讨论，以了解各方的观点和意见。
讨论的过程中，可以提出问题、解释原因并寻求解决方案。
讨论的目的是为了充分听取各方的声音，并尽量达到共识。
3.决策权：决策权属于集体，每个成员都有平等的权利表达自己的意见和投票作决定。
没有任何个人或小团体能够独自决定重要事项。
4.信息透明：重要事项的相关信息应当向所有成员公开，确保决策过程的透明度。
成员有权了解并参与到决策的全过程。
通过这样的制度，学校可以充分发挥集体智慧，减少个人的偏见和错误判断，从而达到合理和公正的决策结果。
这也能够增强团队合作精神和组织凝聚力，促进学校事务的顺利进行。
学校“三重一大”事项集体决策制度（二）学校的“三重一大”事项集体决策制度是指学校在重大事项决策中遵循的一种组织原则。
具体包括以下四个方面：1. 三重：即参与决策的主体必须包括学校行政管理机关、教职员工和学生代表。
这意味着在学校重大事项决策中，三方面的利益都需要得到认真考虑和平衡。
2. 一大：指学校决策的一定规模、重要程度的事项要通过大会形式进行决策，即学校大会。
通常，学校大会是学校的最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，决策重大事项。
3. 集体决策：学校“三重一大”事项决策的原则是集体决策，遵循多数决定的原则。
通过集体决策，可以平衡各方的权益，确保决策的民主性和公正性。
4. 决策制度：学校“三重一大”事项集体决策制度是学校内部建立的一种规程和程序，用于指导和规范学校重要事项的决策过程。
决策制度包括程序、方法、程序和决策结果的执行等方面。
小学“三重一大”集体议事决策制度
小学“三重一大”集体议事决策制度一、总则(-)为了更好地贯彻执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善学校党政领导班子的议事决策机制，强化内部的监督制约机制，为实现我校的办学目标提供制度保证,现根据县、局有关规定，结合学校工作实际，制订本制度。
(二)本制度所称的“三重一大”集体决策，是指中央纪委十六届二次全会提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，必须先经过集体讨论,再做出决定”的制度。
二、学校“三重一大”具体事项(-)重大事项决策1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案;2、学校未来发展战略、规划及年度工作计划；3、学校涉及全局的重大改革方案和措施；4、学校各种规章制度的制订、修改和终止；5、学校年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整；6、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；7、学校对外交流合作项目的制定与实施；8、校级及校级以上荣誉称号的推荐和授予；9、学校教工考核、奖惩的实施；10、教师及其他专业技术职务评聘意见的提出；11s人才引进的提出；12、学校重大突发事件的处理；13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其他事项。
（二）重要干部任免及人事安排I、学校中层干部的任免、考核与奖惩；2、校级以上后备干部人选的推荐、选拔；3、学校各个领导小组或委员会组成人员的调整。
（三）重要项目安排I、学校重大专项建设项目；2、学校未列入预算的基本建设和修缮工程项目、不动产购置、大宗物资和大型仪器设备采购等；3、学校参与合作的重大项目（含合作办学）以及对外投资项目；4、学校重大活动事项的安排。
（四）大额度资金的使用1、学校大额投资、融资项目；2、学校受捐赠的大额资金及实物；3、学校未列入预算项目，支出在5千元以上的资金款项。
三、学校集体决策的机构、范围和规则（-）集体决策机构1、集体决策机构的形式是党支部支委会、校务委员会、和学校中层干部行政会。
XX学校“三重一大”集体决策制度实施方案
XX学校“三重一大”集体决策制度实施方案一、背景及意义随着社会的快速发展和开放的深入推进，学校教育在培养学生综合素质和发展潜能方面扮演着重要的角色。
为了更好地适应时代的需求和学生的发展需求，我们决定在XX学校实施“三重一大”集体决策制度。
该制度旨在加强学校教育的针对性、科学性和公正性，提供学生参与决策的机会，促进学校发展和学生成长。
二、制度目标1.提高教育教学质量：通过集体决策，广泛听取师生的意见和建议，及时调整教育教学方案，满足学生多元化的学习需求，提高教学质量和效果。
2.培养学生的民主意识和参与意识：通过参与决策，让学生了解民主决策的过程和原则，培养他们的民主意识和参与意识，增强他们的决策能力和责任感。
3.加强师生之间的沟通与合作：通过集体决策的过程，促进教师和学生之间的沟通与合作，建立更加平等和和谐的师生关系，从而提高教育教学效果和学生发展的质量。
三、决策程序1.确定决策议题：学校根据发展需要和学生关切问题，确定决策议题，确保议题的各方面代表性和针对性。
2.征求意见：学校组织师生代表参与讨论和征求意见，征集各方面的意见和建议，确保决策的科学性和公正性。
3.形成候选方案：根据征集到的意见和建议，学校组织专家对议题进行研究和评估，形成候选方案，经过初步筛选和论证。
4.集体决策：学校组织师生代表进行集体决策，就候选方案进行讨论和表决，提出调整和完善的建议，达成共识。
5.决策的正式实施：学校根据集体决策的结果，组织相应的实施工作，并建立监督和评估机制，确保决策的有效实施和效果。
四、各方责任1.学校教育主管部门：负责决策议题的确定、征求意见的组织、决策的实施和监督等工作。
2.学校领导：负责决策的组织和协调工作，确保决策的公开透明、公正有效。
3.教师代表：参与决策的讨论和表决，代表教师群体的利益和意见，确保决策的科学性。
4.学生代表：参与决策的讨论和表决，代表学生的利益和意见，确保决策的公正性。
五、预期效果通过实施“三重一大”集体决策制度，预期达到如下效果：1.提高教育教学质量：通过广泛征求意见和建议，及时调整教育教学方案，提高教学质量和效果。
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XXX小学“三重一大”集体决策制度
一、总则
（一）为了更好地贯彻执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善学校党政领导班子的议事决策机制，强化内部的监督制约机制，为实现我校的办学目标提供制度保证，现根据区、局有关规定，结合学校工作实际，制订本制度。
（二）本制度所称的“三重一大”集体决策，是指中央纪委十六届二次全会提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，必须先经过集体讨论，再做出决定”的制度。
二、学校“三重一大”具体事项
（一）重大事项决策
1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；
2、学校未来发展战略、规划及年度工作计划；
3、学校涉及全局的重大改革方案和措施；
4、学校各种规章制度的制订、修改和终止；
5、学校年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整；
6、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；
7、学校对外交流合作项目的制定与实施；
8、校级及校级以上荣誉称号的推荐和授予；
9、学校教工考核、奖惩的实施；
10、教师及其他专业技术职务评聘意见的提出；
11、人才引进的提出；
12、学校重大突发事件的处理；
13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其他事项。
（二）重要干部任免及人事安排
l、学校中层干部的任免、考核与奖惩；
2、校级以上后备干部人选的推荐、选拔；
3、学校各个领导小组或委员会组成人员的调整。
（三）重要项目安排
l、学校重大专项建设项目；
2、学校未列入预算的基本建设和修缮工程项目、不动产购置、大宗物资和大型仪器设备采购等；
3、学校参与国内外合资、合作的重大项目（含合作办学）以及对外投资项目；
4、学校重大活动事项的安排。
三、学校集体决策的机构、范围和规则
（一）集体决策机构
1、集体决策机构的形式是校务委员会、党支部支委会和学校中层干部行政会。
2、校务委员会讨论决定关系学校全局的重大问题。
3、党支部支委会讨论决定学校“三重一大”相关事项和党的工作。
4、学校中层干部行政会讨论决定学校的教育、教学、科研和其他行政管理工作。
（二）参与集体决策的范围
1、出席校务委员会的成员为校长、党支部书记、工会主席。
2、出席党支部支委会的成员为党支部书记、党支部支委委员。
3、出席学校中层干部行政会的成员为校长、党支部书记、学校中层干部。
根据会议内容，可以邀请有关组室的负责同志列席会议。
（三）集体决策机构议事规则
1、凡需校务委员会、党支部支委会和学校中层干部行政会议决的事项，任何人不得以任何其它形式替代。
2、校务委员会、党支部支委会作出决定，必须有三分之二以上的成员到会，实行表决制。
3、学校中层干部行政会议决事项，根据多数人的意见作出决定。
如遇有争议事项，校长可以决定另行讨论，也可以由其本人最后决定，但争议的意见应当记入会议记录。
4、在讨论决定涉及教职工切身利益的重大事项时，应充分征求学校工会的意见。
四、决策的实施、责任追究与监督
（一）决策的实施
1、经校务委员会、党支部支委会或学校中层干部行政会集体决定的事项，由分管领导负责落实，并将落实情况向校务委员会、党支部支委会或学校中层干部行政会汇报；
2、学校行政办公室负责了解落实情况，并向校长和党支部书记汇报。
（二）责任追究
l、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的；
2、未经集体讨论决定而个人决策、事后又不通报的；
3、未向领导集体提供全面真实情况而造成错误决定的责任人；
4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的；
5、其他违反本实施办法的情况。
（三）监督
1、本制度执行情况列为领导班子民主生活会和领导干部述职述廉报告的重要内容；
2、本制度执行情况列为校务公开和教代会民主监督的范围；
3、本制度执行情况列为党风廉政建设的考核内容。
五、附则
（一）学校相应组室应根据本规定精神，严格执行“三重一大”集体决策制度。
（二）本制度的解释权属中共XX市XX区XX小学支部委员会。
（三）本制度自发布之日施行。