教师版 七—九年级古诗文名句积累与活用
初中7-9年级必背古诗词文言文
初中7-9年级必背古诗词文言文初中7-9年级的学生需要背诵的古诗词文言文包括但不限于以下几篇：1. 《观刈麦》 - 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《出塞》 - 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《赤壁》 - 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
8. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
9. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
10. 《桃花源记》 - 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
这些古诗词文言文不仅要求学生背诵，还要求理解其含义和文化内涵。
通过学习这些经典作品，学生可以更好地了解中国的传统文化和历史。
初中7-9年级课本必背古诗词汇总
初中7-9年级课本必背古诗词汇总初中7-9年级课本古诗词汇总第一册1.送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.淮上与友人别（郑谷）扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5.回乡偶书（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9.江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10.登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
第二册11.饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
12.次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
13.早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14.雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
人教版七-九年级课内、课外古诗词名句 备课资料(人教版九年级下册)
课内古诗词名句七年级（上册）学而时习之――《论语》温故而知新――《论语》学而不思则罔，思而不学则殆――《论语》择其善者而从之，其不善者而改之――《论语》三人行，必有我师焉――《论语》知之为知之，不知为不知，是知也――《论语》知之者不如好之者，好之者不如乐之者――《论语》己所不欲，勿施于人――《论语》海日生残夜，江春入旧年――《次北固山下》夕阳西下，断肠人在天涯。
――《天净沙•秋思》山光悦鸟性，潭影空人心――《题破山寺后禅院》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西――《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时――《夜雨寄北》无可奈何花落去，似曾相识燕归来――《浣溪沙》正入万山圈子里，一山放过一山拦――《过松源晨炊漆公店》问渠那的清如水，为有源头活水来――《观书有感》七年级（下册）（1）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为为众人；今夫不受之天，固为众人，又不受之人，得为众人而已耶？――《伤仲永》（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？――《木兰诗》（3）士别三日，即更刮目相待。
――《孙权劝学》（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
――《狼》(4)深林人不知，明月来相照。
――《竹里馆》（5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
――《峨眉山月歌》（6）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
――《春夜洛城闻笛》（7）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
――《逢入京使》（8）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
――《滁州西涧》（10）正是江南好风景，落花时节又逢君。
――《江南逢李龟年》（11）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
――《约客》（12）江山代有才人出，各领风骚数百年。
――《论诗》八年级（上册）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
――《桃花源记》土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
七至九年级必背古诗文名句
七至九年级必背古诗文名句古诗文主要指中国古代的诗歌和散文，拥有着悠久的.历史文化内涵，如《诗经》、《史记》就是其中流传的比较优秀的作品。
以下是小编收集整理的七至九年级必背古诗文名句，欢迎阅读与收藏。
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。
《次北固山下》（唐王湾）2、海日生残夜，江春入旧年。
《次北固山下》3、乡书何处达，归雁洛阳边。
《次北固山下》4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》（唐杜牧）5、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
《浣溪沙》（宋苏轼）6、四面湖山归眼底，万家优乐到心头。
对联7、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
对联8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
《早春呈水部张十八员外》（唐韩愈）9、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
《西江月》（南宋辛弃疾）10、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《西江月》11、七八个星天外，两三点雨山前。
《西江月》12、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《秋词》（唐刘禹锡）13、有朋自远方来，不亦乐乎？《<论语>八则》14、人不知而不愠，不亦君子乎？《<论语>八则》15、温故而知新，可以为师矣。
《<论语>八则》16、学而不思则罔，思而不学则殆。
《<论语>八则》17、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
《<论语>八则》18、盈盈一水间，脉脉不得语。
《迢迢牵牛星》（古诗十九首）19、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐李白）20、曲径通幽处，禅房花木深。
《题破山寺后禅院》（唐常建）21、山光悦鸟性，潭影空人心。
《题破山寺后禅院》22、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
《登岳阳楼》（唐杜甫）23、戎马关山北，凭轩涕泗流。
《登岳阳楼》24、居高声自远，非是藉秋风。
《蝉》（唐虞世南）25、谁怜一片影，相失万重云。
《孤雁》（唐杜甫）26、望尽似犹见，哀多如更闻。
《孤雁》27、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
7至九年级古诗词三首必背
7至九年级古诗词三首必背
在中国的教育体系中，7至9年级的学生通常会学习一些经典的古诗词，这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们了解中国传统
文化。
以下是三首适合7至9年级学生必背的古诗词，以及它们的内
容和简单解释：
1. 《静夜思》
- 作者：李白
- 内容：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
- 解释：这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，表达了诗人在夜晚
看到明月时，不禁思念起远方的家乡。
2. 《望岳》
- 作者：杜甫
- 内容：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
- 解释：《望岳》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描绘了诗人望向泰
山的景象，表达了诗人对大自然的敬畏以及立志攀登高峰的决心。
3. 《春夜喜雨》
- 作者：杜甫
- 内容：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
- 解释：这首诗描绘了春天夜晚的细雨，诗人通过细腻的笔触，表达了对春雨滋润万物的喜悦之情。
这三首诗不仅在文学上有很高的艺术价值，而且在情感表达和思想内容上也具有深远的影响。
学生在背诵这些诗词的同时，可以更深入地理解诗人的情感和思想，以及诗词背后的文化背景。
初中古诗文积累及运用
初中古诗文积累及运用积累名句100句1、龚自珍在《已亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽被迫辞官却不忘报国壮怀的名句是“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”2、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情、对封建统治者强烈谴责的名句是“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”3、马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的诗句是“夕阳西下，断肠人在天涯。
”4、文天祥在《过零丁洋》中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”5、辛弃疾在《破阵子》中描写想象中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”；直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”6、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
7、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写下的寄寓离情，却释离怨，从美好的想像中得到人生慰藉的千古名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
8、在《江城子·密州出猎》中表现作者要求保卫边疆、为国效命决心的词句是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
9、王安石《登飞来峰》诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
10、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》词中着重写今日的感伤且被誉为“千古奇偶”的诗句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
11、范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
12、李煜在他的词《相见欢》中用巧妙的比喻来写“愁”的句子是“剪不断，理还乱，是离愁”。
13、《无题》诗中，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
14、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
七至九年级重点古文名句归纳
识记三七至九年级重点古文名句归纳七年级上册1.《〈论语〉十二章》(1)常言道：“兴趣是最好的老师。
”这正如《〈论语〉十二章》中所言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(2)真正的贤人雅士能够安于贫困。
即使“短褐穿结，箪瓢屡空”，陶渊明仍能“晏如也”；即使“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，孔子仍能“乐亦在其中矣”。
(3)古语道：“君子爱财，取之有道。
” 人们对财富利益应该有正确的价值判断和选择，这正如《〈论语〉十二章》中“不义而富且贵,于我如浮云” 一句提倡的“安贫乐道”的思想。
(4)《〈论语〉十二章》中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的句子是：逝者如斯夫, 不舍昼夜。
(5)即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。
这正如孔子在《〈论语〉十二章》中所说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(6)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐明了《〈论语〉十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的深刻含义。
(7)当有远方的朋友到来时，我们常借用《〈论语〉十二章》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达喜悦的心情。
(8)正如孔子所说：“温故而知新，可以为师矣。
” 一定要将知识融会贯通，并有所发现才可以为师，强调独立思考的重要性。
(9)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《〈论语〉十二章》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？(10)《〈论语〉十二章》中孔子强调不仅要学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
(11)《〈论语〉十二章》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必 _ 有我师焉。
(12)在现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常常引用《〈论语〉十二章》中的“三人行，必有我师焉”。
2 .《诫子书》诸葛亮(1)诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。
(2)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明也非宁静无以致远。
部编版七至九年级全册语文古诗词【知识点】梳理
部编版七至九年级全册语文古诗词赏析整理知识梳理七年级上册《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》古诗的知识点分析：一、诗中统领全篇的一个字是：观，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。
“临”和“观”体现了诗人高瞻远瞩的气概和雄心二、水何澹澹，山岛竦峙是本篇诗歌景物描写的总写句子三、虚实结合从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
实写部分：“水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”虚写部分：从“若”字可以看出“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”是虚写，是诗人的主观想象1.赏析本文的修辞手法。
（注意格式）本文运用了“想像”的修辞手法（手法1分），生动形象地写出了大海好似孕育着日月的壮阔景象（具体拓展手法作用1分），体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。
（情感2分）2.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。
（2分）“若”是“好像”的意思，是一种想象的口吻。
（解释字，1分）“若”字说明后面的景象都是作者内心的主观情感，想象着大海能够孕育星辰。
（讲解内容1分）体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。
（体现情感2分）四、动静结合“水何澹澹（动态景象），山岛竦峙（静态景象）”是先入作者眼睛的景象，所以是对这片大海的一个总写（全景描写）。
“树木从生，百草丰茂。
”是对“山岛竦峙”的细致刻画，因此也与“山岛竦峙”一样属于静态景象。
“秋风萧瑟，洪波涌起。
”是对“水何澹澹”的细致刻画，因此也与“水何澹澹”一样属于动态景象。
五、情感开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的雄心壮志和建功立业的远大政治抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七至九年级古诗文及文言文重点语句默写汇编
七至九年级古诗文及文言文重点语句默写汇编七年级一、《论语》十则1、有朋自远方来，不亦乐乎？2、人不知而不愠，不亦君子乎。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、知之为知之，不知为不知，是知也。
5、见贤思齐焉，见不贤而自内省也。
6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
7、岁寒，然后知松柏之后凋也。
8、己所不欲，勿施于人。
二、《观沧海》日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
三、《次北固山下》1、潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、海日生残夜，江春入旧年。
3．乡书何处达，归雁洛阳边。
四、钱塘湖春行1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
五、《西江月》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
六、《天净沙秋思》夕阳西下，断肠人在天涯。
七、《龟虽寿》老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
八、《过故人庄》1、绿树村边合，青山郭外斜。
2、待到重阳日，还来就菊花。
九、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
十、《夜雨寄北》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
十一、《泊秦淮》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
十二、、《浣溪沙》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
十三、《观书有感》问渠那得清如许？为有源头活水来。
十四、《竹里馆》深林人不知,明月来相照。
十五、、《峨嵋山月歌》夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
十六、《春夜洛城闻笛》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
十七、《滁州西涧》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
十八《江南逢李龟年》正是江南好风景，落花时节又逢君。
十九《约客》有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
二十、《论诗》江山代有才人出,各领风骚数百年。
八年级、九年级一、《鱼我所欲也》生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
二．《生于忧患，死于安乐》故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
部编人教版中考语文复习(七—九年级古诗词名句赏析)
配部编人教版：初中语文七~九年级古代诗词（一线教师精心梳理，对古诗词考试重点、难点归纳，把握诗歌鉴赏的角度及要点）七年级语文(上)诗歌赏析1 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
吐日月星辰的气势，体现了诗人开阔的胸襟，气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。
2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰的景象，这是作者的想象之景，体现了诗人博大的胸怀和统一天下的雄心壮志。
3 、赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西。
此联意境犹为深远。
有三层意思：一是说自己心中充满愁思，无可倾诉，无人理解，只好将这种愁思托之于月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看到；三是说，只有依靠它才能将愁心寄与，别无它法。
通过诗人的丰富想象，本来无知无情的明月，竟娈成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，交给那不幸被贬的朋友。
通过诗人的想象，用拟人的手法，寄情于景，使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，是此诗的一大特点。
4 、赏析“客路青山外，行舟绿水前”羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。
此两句写旅途所见的大江两岸景色。
“青山”“绿水”互文见义。
5、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
“阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔；“悬”字高高挂着的样子。
二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。
6、赏析“海日生残夜，江春入旧年”此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。
美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
7 、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要赏析。
初中七至九年级古诗词必背
初中七至九年级古诗词必背初中七至九年级的学生在语文学习中，古诗词的学习和背诵是非常重要的一部分。
以下是一些必背的古诗词，涵盖了初中阶段的常见篇目：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
9. 《江南逢李龟年》 - 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
10. 《赤壁》 - 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
11. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
12. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
13. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
14. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
15. 《卜算子·我住长江头》 - 李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
这些古诗词不仅在文学价值上具有重要地位，也是培养学生文学素养和审美情趣的重要途径。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代文人的思想情感，感受中华文化的博大精深。
人教版部编七--九年级语文必背古诗文(精心整理直接打印)
者. ”七-- 九年级必背古诗合集8、子曰:“饭疏食饮水, 曲肱而枕之, 乐亦在其中矣. 不义而富且贵, 于我如浮云. ”9、子曰:“三人行, 必有我师焉;择其善者而从之,七年级上册语文必背篇目其不善者而改之. ”10、子在川上曰: “逝者如斯夫, 不舍昼夜. ” 11、子曰:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也.“观沧海12、子夏曰: “博学而笃志, 切问而近思, 仁在其作者：曹操【魏晋】中矣. ”东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
第16 课《诫子书》作者：诸葛亮日月之行，若出其中。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以星汉灿烂，若出其里。
明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，幸甚至哉，歌以咏志。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者：李白【唐代】险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
课外古诗诵读次北固山下作者：王湾【唐代】客路青山外，行舟绿水前。
峨眉山月歌作者：李白【唐代】峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
江南逢李龟年作者：杜甫【唐代】海日生残夜，江春入旧年。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
乡书何处达？归雁洛阳边。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
天净沙·秋思作者：马致远【元代】行军九日思长安故园作者：岑参【唐代】强欲登高去，无人送酒来。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
遥怜故园菊，应傍战场开。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夜上受降城闻笛作者：李益【唐代】第12课《论语十二章》回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
1、子曰:“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦, 不亦君子乎?”不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
2、曾子曰: “吾日三省吾身-- 为人谋而不忠乎?《秋词（其一）》刘禹锡与朋友交而不信乎?传不习乎?”3、子曰:“吾十有五而志于学, 三十而立, 四十而自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
七——九年级初中语文古代名句选读
初中语文古代名句选读古代名句选读（一）七上1、多行不义，必自毙语见《左转·隐公元年》。
毙：倒。
意思是，多做不义之事，必然要栽跟头，自己毁灭自己。
这句话现在常用来说明，坏事做多了，必然搬起石头砸自己的脚，自取灭亡。
2、行百里者半九十语见《战国策·秦策》。
半：以……为一半。
意思是，全程百里，走了90里，只能说走了一半。
现常用来说明，事情越到最后阶段越难完成，越要坚持不懈。
3、江山代有才人出，各领风骚数百年语见清代赵翼《论诗》。
意思是，神州大地各个时代都有自己的天才诗人，以富有创造性的诗篇，领导着当代的诗坛，开一代新的诗风。
现在可用来说明事物在变化，社会在发展，人才在涌现，各个时期都有各个时期的新人新事。
启发人们不要一味厚古薄今，要用发展的眼光去看问题。
4、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也语见《荀子·修身》。
非：认为……错误。
当：恰当。
是：认为……正确。
谄谀（chǎn yú）：巴结奉承。
贼：害。
意思是，对我的过错批评得正确的，是我的老师；肯定我的优点恰当的，是我的朋友；巴结奉承我的，是害我的人。
这几句话告诉我们怎样识人，怎样择友，怎样修身。
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海语见《荀子·劝学篇》。
跬（kuǐ）：古半步。
无以，不能够。
意思是，不坚持一步一步地前进，就不能走千里远；不汇聚涓涓细流，便不能形成大江大海。
这两句话现在用来说明，学习必须点滴积累，循序渐进，持之以恒，不可好高骛远，半途而废。
6、尺有所短，寸有所长语见屈原《楚辞·卜居》。
意思是，尺虽长，但和更长的相比，就显得短了；寸虽短，但和更短的相比，就显得长了。
这两句话表现了古代朴素的辩证法思想。
现在用来比喻人或事物都各有长处和短处。
事物是发展变化的，为适应新的形势要求，必须不断革新，取长补短。
7、为者常成，行者常至语见《晏子春秋·内篇·杂下》。
初中七至九年级古诗词背诵默写
初中七至九年级古诗词背诵默写第一篇：初中七至九年级古诗词背诵默写初中七至九年级古诗词背诵默写次北固山下王湾（七上）客路青山外，行舟绿水前。
（首联）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（颔联）【描绘潮涨时水面宽阔，帆船顺风而行的句子】海日生残夜，江春入旧年。
（颈联）【描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴乡书何处达，归雁洛阳边。
（尾联）【直抒思乡之情】含着自然理趣】赤壁杜牧（七上）借物折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
【借物抒怀，把深情的感慨寄寓在一件东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
小小的历史遗物中】【以两个美女象征国家的命运。
对“赤壁之战”评价的句子。
】水调歌头苏轼（七上）（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【借月亮表达对弟弟和天下离人美好祝愿。
一扫感伤离别情调，表现词人博大胸襟。
】早春呈水部张十八员外韩愈（七上）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
【早春之景】最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【用议论和对比的手法突出早春的可爱】秋词刘禹锡（七上）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
【作者一反常调，认为秋色比春光好，以颂秋天】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀】西江月（夜行黄沙道中）辛弃疾（七上）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物的特征。
通过自然景七八个星天外，两三点雨山前。
【表现骤雨将至的句子】象来预测丰收的句子。
】旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《论语》八则（七上）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？【在欢迎会上，主持人说：孔子说过：“ ——”。
欢迎大家来到我校。
】人不知而不愠，不亦君子乎？”【当别人不了解自己的时候，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度。
七---九年级诗词名句整理
七年级上古诗词整理一《龟虽寿》1、以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
2、表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的（流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子，老当益壮，积极进取）句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
3、强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年4、运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰5、比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥6、配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。
7、以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰8、最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已二《过故人庄》1、描绘秀丽、优美、宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜2、借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜3、写出农家劳动生活的句子是：轩面场圃，把酒话桑麻4、表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
三《题破山寺后禅院》1、描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
2、以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。
3、写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
4、比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。
5、被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。
四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
五《夜雨寄北》1、想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
人教版七上到九下文言文重点句子的作用
人教版七上到九下文言文重点句子的作用
以下是部分人教版七上到九下的文言文重点句子及其作用：
1. 《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
” 描绘
了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者博大的胸襟、统一中国建功立业的伟大抱负。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
” 表达了作者对遭贬朋友的关心、劝慰，以及惆怅之情。
3. 《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年。
” 表现了昼夜更替、
新春已至的喜悦，并给人以积极向上的艺术感受。
4. 《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯。
” 直抒胸臆，表现了
一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
5. 《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆。
” 阐明了学习与思考的
辩证关系。
6. 《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 强调了愚公移山的困难之大和智叟对愚公的嘲讽。
7. 《河中石兽》中的“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
” 揭示了河中石兽的原理及与实际情况的差异。
这些句子都是各篇文言文的重点句子，其作用各不相同。
有的表达思想感情，有的阐述哲理，有的描绘景象。
通过掌握这些重点句子，可以更好地理解文言文的含义和作者的意图。
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七—九年级古诗文名句积累与活用七年级上、下册1．当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是人不知而不愠，不亦君子乎？在现实生活中，人们常引用“三人行，必有我师焉”来表示随时向周围有长处的人学习。
“择其善者而从之，其不善者而改之。
”告诉我们生活中既要学习他人好的方面，又要从不好的方面吸取教训。
2．《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”根据“复习旧知识，能从中有新的体会和发现。
”概括出一个成语是：“温故知新”。
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”启示我们要学会珍惜时间。
3．孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？三峡大坝热烈欢迎来自世界各地的友人、游客。
4．孔子认为，自己不想做的事情是不可以施加在别人身上的。
表达这一意思的原句是：已所不欲，勿施于人。
5．孔子认为，品德高尚的人能经受严峻考验，保持节操。
《论语》中以比喻的方式传达这一深层含义的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
6．《观沧海》抒发了曹操统一中国建功立业的抱负。
其中，最能体现诗人博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
7．唐代诗人王湾客游他乡途中写下了五言律诗《次北固山下》，乡书何处达？归雁洛阳边，写乡愁的寄托。
8．白居易的七言律诗《钱塘湖春行》中描绘初春景象的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。
9．辛弃疾的《西江月》中借诗人之笔预示农民遇上好年景的欣慰之情的句子是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10．元曲《天净沙·秋思》以枯滕、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳九个景点渲染“秋思”的寂寥气氛，然后以断肠人在天涯点明主人公的心情。
11．《塞翁失马》说明老子的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这两句话，阐述了祸与福的对立统一关系。
成语塞翁失马，焉知非福来自这个故事。
12．曹操《龟虽寿》中表明诗人虽年老但仍有雄心壮志，渴望建功立业，不虚度一生的名句是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
13．孟浩然《过故人庄》写农村优美自然风光的诗句是绿树村边合，青山郭外斜。
14．“剪烛西窗”是思念朋友，渴望团聚之意的一个成语，出自唐代诗人李商隐《夜雨寄北》。
原句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
15．只有不断学习，才能促进我们思维敏捷，闪烁创新的火花。
朱熹在《观书有感》中吟诵的“问渠那得清如许，为有源头话水来。
”正好说明了这个道理。
八年级上下册1．成语“世外桃源”来源于陶渊明的《桃花源记》，①文中描绘桃花林美景的句子是：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。
②文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
”桃源人祥和的生活景象。
2．刘禹锡《陋室铭》中①有哲理的名句是：“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”②写陋室环境清幽雅致的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”③《福楼拜家的星期天》文人雅士交往之雅，让我们想起了《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无百丁。
”④写情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑤文中列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是通过类比突出陋室不陋。
⑥《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
⑦文章点明全文主旨，认为陋室不陋的原因的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
⑧文中用比喻赞美“陋室”，为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？3．《爱莲说》①从生长环境歌颂莲的高洁、质朴的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
③文中从嗅觉角度写莲花可爱之处的四个字是“香远溢清”。
④公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的多，用《爱莲说》中的话来说是：“牡丹之爱，宜乎众矣”；⑤一件珍贵的艺术品，只可欣赏不可抚玩，可引用《爱莲说》中的“可远观而不可亵玩焉”来表达。
⑥描写莲美好形象的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
⑦比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
4．深秋的傍晚，漫步江边，抬头看看对岸的青山，空中的月儿，再看看跌落的江水，想起了《核舟记》中核舟右窗所刻的名名“山高月小，水落石出”，（出自苏轼的《后赤壁赋》）。
站在雄伟的大坝前，面对奔腾不羁的江水在这里变得温柔娴静，不禁想起了《核舟记》左窗所刻的“清风徐来，水波不兴。
”（出自苏轼的《赤壁赋》）文中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。
表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。
介绍苏黄二人友好关系和相互切磋，谈论的神情句子是：苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
5．胡锦涛总书记提出了构建和谐社会，其实，早在两千年前，我国就有关于这种社会的构想，《礼记》中的《大道之行也》有：“使老有所终，壮有所用，幼有所长、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
”对于路不拾遗，《大道之行也》也有类似的设想：“货恶其弃于地也，不中藏于己”；对于公益事业，它强调：“力恶其不出于身也，不必为己”。
《大道之行也》中最能表达作者思想的四个字是：天下为公。
6.郦道元在《三峡》中为我们描绘了一幅三峡四季景色的山水长卷，《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阴绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞潄其间。
清荣峻茂，良多趣味。
其中描写秋景语句是：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
”文中描写三峡山多谷深的语句是：“白三峡七百里间，两岸连山，略无阙处；重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”。
7．山川之美，古来共谈。
陶弘景在《答谢中书书》中这样描绘：“高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
”除此之外，还有一些写出山川之美的名句：“①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。
③“千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银色，原驰蜡象”④水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。
——“夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈；争高直指。
”⑤“多生怪柏，悬泉瀑布，飞濑其间”《三峡》⑥“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐《始得西山宴游记》。
⑦两岸青山相对出，孤帆一片日边来”⑧大漠孤烟直，长河落日圆。
⑨峰峦如聚，波涛如怒。
8.苏轼在《记承天寺夜游》中采用了奇妙的比喻：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”来描绘月色如水。
9.周密在《观潮》中写了潮水由远及近的过程，其中，当潮水方其远出海门时，仅如银线；既而渐近，作者从形状、颜色、气势来写潮水，即：“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
宋朝诗人杨万里（诚斋）在诗中写过这样的景象：“海涌银为郭，江横玉系腰”。
10.张岱在《湖心亭看雪》中写出雪后西湖的奇景：“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
”柳宗元写雪景的诗句是“千山鸟飞绝，万经人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”11．吴均在《与朱元恩书》中写自富阳至桐庐的奇山异水，天下独绝，“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪苦奔。
”抒发了作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣：“夹山高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
12.陶渊明的《五柳先生传》描绘五柳先生安贫乐道的语句是“环堵萧然，不蔽风日：短褐穿洁，箪瓢屡空，晏如也。
”文中与“不慕荣利”相呼应的评论性赞语是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”文中“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”对我们读书学习很有启示．13．韩愈《马说》中流传千古的名句是“千里马常有，而伯乐不常有”。
文中描写“千里马”的遭遇的句子是“祗辱于奴隶人之乎，骈死于槽枥之间！”写庸者“不知马”的具体表现的句子是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
”人们常用“千里马”来比喻人才，用“伯乐”比喻发现人才的人。
14．宋濂在《送东阳马生序》中写自己在老师面前毕恭毕敬，不敢出言的句子是：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
”有关刻苦读书的故事还有：“程门立雪、囊萤夜读、凿壁借光、悬梁刺股、孙康映雪”。
15．柳宗元在《小石潭记》中写鱼无忧无虑的样子的句子有：“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
”16.范仲淹在《岳阳楼记》中①描写岳阳楼大观的句子是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千”。
②写迁客骚人以物悲的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，以物喜的句子是“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜气洋洋者矣。
”③表达作者旷达胸襟的句子是“不以物喜，不以己悲”。
作为人民公仆要像范仲淹一样有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
④改革开放来我国是“政通人和，百废俱兴”蓬勃发展。
17.欧阳修《醉翁亭记》写言在此而意在彼的名言是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，描写四时变幻之景的句子是“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”。
18.袁宏道在《满井游记》中写雪后初晴的水之景：“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”。
山之景：“山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”。
19.杜甫的《望岳》描绘登高远望的感受并富哲理的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小”。
20．《春望》中诗人杜甫“望”到的景色是：“国破山河在，城春草木深”。
诗中移情入景，睹物伤怀的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”照应“感时，恨别”的诗句是“烽火连云月，家书抵万金”。
形象表明诗人忧思沉重的句子是“白发搔更短，浑欲不胜簪。
21．杜甫在《石壕吏》中写战争给百姓带来的凄惨生活的诗句是：“夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
”22．陶渊明在《归园田居》中最能反映舒适田园生活的诗句是：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”23.王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞壮丽之景。