《学会宽容》课件完美版

张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其 妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：“千里家书只为 墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来 人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一 定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打 油诗，败兴得很。
活动准备
1、歌曲录音《真善美的小世界》 2、小慧的故事 3、收集有关宽容的格言警句。
一、 情境导入
1、 播放歌曲《真善美的小世界》，学生依 次入场坐好。
2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什 么？要实现这样一个美丽的世界，就需要 依靠我们去创造，要创造这样一个世界就 必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样 的。老师给大家讲一个小故事，看看故事 中的人物拥有什么样的智慧。
亲爱的同学们，再见！
设计意图
现在大多数小学生是倍受父母骄宠的 宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们 骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集 体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神， 往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象 时有发生。因此教师应在教学、平时的事 件处理中培养学生学会宽容，使学生能与 他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
2.学生自由谈对这件事的看法和建议。
四、互动交流
1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。
2.赠送书签，互相勉励。
〔让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启 迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了 友谊又对学生进行积极的心理暗示。〕
五、总结升华
同学们，宽容是一种智慧，是一种修 养，是一种品质，更是一种美德。做人要 宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难 免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到 你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人 弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该 宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果 能够宽容一点，那么我们的生活便会变得 更加和谐美好！
慧
点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这 天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，
的 大家都不说话了。小婷进门的瞬间隐约听到她
故
们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误 以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。便
事 说：“有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。好
话不背人，背人没好话！”说完就摔门出去了。
圆圆生气地要追出去与她理论，小慧拦住了她。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片
刻有张英打油 诗的石头
六尺巷 牌坊
六尺巷 记
六尺巷 牌坊
提出问题
同学们知道六尺巷的来历吗？
六尺巷典故
六尺巷位于安徽桐城。
据《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚 书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅 地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的 人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家的争执 顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉 到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只 好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
名人名言
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更 宽阔的是天空，比天空更宽阔的是— —人的胸怀。
——雨果
作业
给你曾经无法宽容的朋友写一封信， 让彼此都能走出狭隘的心灵。
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。
微笑之中，小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，
更是愧疚。
1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示？
②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你 能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分 享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？
2、全班交流。
三、联系实际
1.放生活小品录像（在班级里，两个 学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相 让的事）
后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵 的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三 尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句 古话：“宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家 人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快 平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有 吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。于 是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。村民们可以由此自由通过。 六尺巷由此得名 。
教师在评价学生的回答之后进一步请 同学们思考：是什么力量使张英的家人和 他的邻居转变了态度？教师小结，引入课 题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史 故事，认识和感受宽容的涵义。〕
二、 实例剖析
小婷是班里的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名贫困生。再过几天就是
小 小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她
活动目的
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容 意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为 先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感 悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是 一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的
心理品质。
活动难点： 理解宽容的重要意义。