寓言故事图片
人物寓言故事图片
人物寓言故事图片寓言起源于民间，直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想、感情和意志。
梓庆制鐻梓庆是古代一位木匠，他擅长砍削木头制造一种乐器，那时人们称这种乐器为鐻(ju)。
梓庆做的鐻，看到的人都惊叹不已，认为是鬼斧神工。
鲁国的君王闻听此事后，召见梓庆问：“你是用什么方法制成鐻的? ”“我是个工匠，谈不上什么技法。
”梓庆回答说：“我只有体会，在做鐻时，从来不分心，而且实行斋戒，洁身自好，摒除杂念。
斋戒到第3天，不敢想到庆功、封官、俸禄;第5天，不把别人对自己的非议、褒贬放在心上;第7天，我已经进入了忘我的境界。
此时，心中早已不存在晋见君主的奢望，给朝廷制鐻，既不希求赏赐，也不惧怕惩罚。
” 梓庆在把外界的干扰全部排除之后，进入山林中，观察树木的质地，精心选取自然形态合乎制鐻的材料，直至一个完整的鐻已经成竹在胸，这个时候才开始动手加工制作。
“否则，我不会去做! ”梓庆向鲁王详细介绍制鐻过程后，继续说：“以上的方法就是用我的天性和木材的天性相结合，我的鐻制成后之所以能被人誉为鬼斧神工，大概就是这个缘故。
” 这个寓言教育人们，要想成就任何事情，都必须执着、专一、忘我。
梓庆制鐻虽然有些过分夸大精神作用，但是强调干事业摒除杂念、精神专注是非常重要的。
贵在认真封疆官吏出任长梧的地方官。
不日，他碰到孔子的学生子牢。
三句话不离本行，他与子牢探讨治理地方、管理长梧的方法。
古时封建官吏被百姓尊称为封人。
封人和子牢谈得很投机。
他讲到自己的治理经验，认为处理政务绝不能鲁莽从事，管理百姓更不可简单粗暴。
从治理之道又谈到种田之道。
封人说自己曾种过庄稼。
那时，耕地马马虎虎，无所用心，果实结出来稀稀拉拉;锄草粗心大意，锄断了苗根和枝叶，一年干下来，到了收获季节、收成无几。
听了封人的讲叙后，子牢很关心地打听他以后的状况。
封人吃一堑长一智，总结自己种田的教训，第二年便改变了粗枝大叶的态度。
他告诉子牢，从此开始深耕细作，认真除草，细心护理庄稼，想不到当年获得好收成，一年下来丰衣足食。
美洲豹图片_美洲豹的眼睛寓言故事
美洲豹图片_美洲豹的眼睛寓言故事美洲豹经过那次深刻的教训之后非常害怕雨和火，但极度的饥饿又迫使它不择手段地抓到什么就吃什么。
一天，美洲豹碰见牙布帝，这只乌龟正在沙锅里煮着一只撕成碎块的貘。
豹子来到锅前，肉的香味使它垂涎三尺。
它转动着大脑壳想和乌龟进行一笔交易：“请你给我一块肉，一小片也行，以后我抓到动物和你平分……”“什么！”牙布帝不客气地回答说，“你抓到东西当场就吞进你的肚里了。
我很了解你的底细，你甚至连一根骨头也不剩。
”美洲豹想用甜言蜜语说服乌龟，即使一块无情的石头也会受到感动，然而牙布帝始终无动于衷。
它把沙锅从火上端下来，然后自己吃起来。
它用一把小叉子扎住煮熟的肉块塞进嘴里，牙齿咔吱咔吱地嚼着。
美洲豹再也忍不住了，它跳起来把爪子伸进锅里去捞肉块。
乌龟眼疾手快；它拣起一块石头扔进还在沸腾的锅里。
美洲豹还没来得及闪开，滚烫的开水已经溅进它的眼睛里，使它变成了瞎子。
豹子悲惨地嚎叫着逃跑了，乌龟看到这种情形，嘿嘿地冷笑了几声。
其他动物也跟乌龟一样，当它们发现可怕的美洲豹变成瞎子以后，便开始故意地捉弄它。
鹦鹉不停地用嘴啄它，结果倒霉的豹子身上掉了很多毛；猿猴们一齐向它投石块，砸得它遍体鳞伤，最后美洲豹实在跑不动了。
只有老鹰同情美洲豹，它用自己的翅膀和嘴替豹子防御凶恶的敌人。
天黑以后，老鹰把豹子藏在自己的翅膀下，说：“你放心吧，我去为你寻找一双新眼睛，但是我必须飞很远很远的路程。
在一座高山顶上。
每天夜里有一朵奇异的花在开放，这种花叫孔木牧拉。
不过，那里冷风刺骨，甚至连苔藓也长不出来。
一到早晨，花蕊里就会结出一粒粒的种子，像圣·约翰的烛花那样小而且闪闪发亮。
我去为你采两粒来，嵌在你的眼眶里。
你在这里等我，一点也不要动，以免别的动物发现你……”老鹰很讲信用，它在高高的天空中整整地飞行了一夜，终于飞到白雪皑皑的高山顶上。
这时天刚破晓，正当绿色的像星斗一样明亮的颗粒从孔木牧拉的花蕊里落下来的时候，老鹰赶到了。
狼来了故事图片ppt课件
伊索预言
--
《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集 成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加 工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》 是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索 寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
--
狼来了
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
说谎是一种不好的行为，它即不尊 重别人，也会失去别人对自己的信任。 我们应该培养诚恳待人的良好品质。
--ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
简单儿童寓言故事带图片
简单儿童寓言故事带图片从前，有两个人一起外出，走的时候，一个人忘了关门，另一个人把门紧锁着，等回来时，锁门的人发现家里东西被盗了，另一个人家里却安然无恙，两人十分的不解，于是商量下次出门时把门都开着，结果强盗来了，看到门都开着，吓得满头大汗，转身就跑。
这个故事是说做坏事的人心虚。
森林里,狐狸垂涎刺猬的美味很久了,但一直苦于刺猬的一身硬刺，只要狐狸一靠近,刺猬便蜷成一个大刺球,让狐狸一点办法都没有。
刺猬和乌鸦是好朋友。
一天,刺猬和乌鸦聊天,乌鸦很羡慕刺猬有这么好的“铠甲”,便说:“朋友,你的这一身铠甲真是好啊,就连狐狸都没办法。
”刺猬经不起乌鸦的吹捧,忍不住对乌鸦说:“其实,我的铠甲也不是没有弱点。
当我全身蜷起时,在腹部还有一个小眼儿不能完全蜷起。
如朝着这个眼儿吹气的话,我受不了痒,就会打开身体。
”乌鸦听了不禁惊诧,原来刺猬还有这样一个秘密。
刺猬说完后,对乌鸦说:“我这个秘密只跟你说了,你可千万要替我保密,要传出去被狐狸知道了,那我就死定了。
”乌鸦信誓旦旦地说:“放心好了,你是我的好朋友,我怎么会出卖你呢”过了不久,乌鸦落在了狐狸的爪下。
就在狐狸要吃掉乌鸦的时候,乌鸦突然想到了刺猬的秘密,便对狐狸说:“狐狸大哥,听说你很想尝尝刺猬的美味,如果你放了我,我就告诉你刺猬的死穴。
”狐狸眼珠子一转,便放了乌鸦,乌鸦便对狐狸说出了刺猬的秘密。
后果可想而知。
在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时,它绝望地说:“乌鸦,你答应替我保守秘密的,为什么出卖朋友”小时候看了这个故事还气乌鸦出卖了朋友,后来,我慢慢领悟到,自己都不能替自己保守秘密,又怎能要求别人替你保守呢街上有个人卖羊，一群凑热闹的人围了上去，把它抢购而空。
接着来了一个卖羊毛的，不少人也前去购买，供不应求。
两人收摊后没走多远，又听见街口有人在喊：“来啊!。
买优惠、买实惠、买羊送羊毛，稳赚不赔啊。
”。
声音越来越大，弥漫在街道的上空，人们都远远的看着，相互议论，谁也没有过去。
部编人教版二年级语文下册12、寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文分析
种田人犯了什么错误？从这则寓言故事 中，你明白了什么道理？
种田人太急于求成了。 从故事中我明白了：做事如果违反规律， 急于求成，反而会坏事。。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
部编语文七年级上——第六单元：22课寓言四则《杞人忧天》课件(共26张PPT)
新知讲解
星宿：星辰。宿，我国古代天 文学家把某是气体，那日、月、星、 辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、 月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉 下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“天果积气，日月星宿，
坠落，掉下。
不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者
聚积的土块。 四方。
曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡
块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土 地甜涩四方”进行相劝。杞人终于释怀， 劝者也很高兴，皆大欢喜。
释然，消除疑虑的样子。舍， 同“释”，解除、消除。
歧路亡羊
智子疑邻
齐人攫金
高山流水
新知讲解
《杞人忧天》 列子
读课文
国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠 邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有 光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰： “奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处 亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
知体裁 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定 的道理寄托在故事之中，情节比较简单，
篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
其实我们语文课本中有许多成语故事， 如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助
长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等，这些
喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理 却很深刻，这就是寓言。
新知讲解
扩知识
古代寓言，是我国的瑰宝，看图说出你所知道寓言故事：
儿童寓言故事带图片大全精选
儿童寓言故事带图片大全精选从前一只灰老鼠，它一直觉得鼠类走路总是畏畏缩缩，不够有气质，他仔细想想，觉得要论走姿优美高贵的，当属天鹅，但这辈子它也不可能遇到天鹅，只能将主意打在比较有气质且离自己生活圈近的，鸭子身上了，于是他想娶一只漂亮的鸭子做新娘，这样自己的后代在鼠类绝对是“模特儿”级别的美丽人物。
眼看着四周和他年龄相仿的老鼠都已成家，他一天比一天更加强烈地想去向漂亮的鸭子求婚。
然而鸭妈妈却说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给一只脏老鼠呢”灰老鼠没有娶到美丽的小鸭子，非常生气。
它在床上躺了七天七夜，想出了一个点子。
在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰老鼠溜进了鸭棚，偷走了一只鸭蛋。
接着，它悄悄地将鸭蛋放进了鸡窝里。
不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。
她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。
半个月过去了。
鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。
当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子!”因为小鸭子长着一身黄色的羽毛，就像黄色的向日葵一样，所以，鸡妈妈给她取了一个好听的名字，向日葵。
向日葵一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。
有一天，鸭妈妈听到了向日葵的歌声，不由地走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱歌。
便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧!”向日葵听到鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下。
说：“我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。
”鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白，你根本不是一只鸡，而是一只鸭!”小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。
一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。
它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈，把您的小向日葵嫁给我吧!”鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。
她想：“反正向日葵也不是我的亲生孩子!”向日葵知道妈妈要把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常地伤心。
娶亲的日子到了，一群鸡拥着小向日葵到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。
度过这条河，就是灰老鼠的家了。
幼儿小班语言《聪明的乌龟》课件
幼儿小班语言《聪明的乌龟》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《聪明的乌龟》。
教材内容为一则寓言故事，讲述了乌龟与兔子的比赛，乌龟凭借智慧和坚持最终赢得比赛的故事。
故事旨在培养幼儿的耐心、毅力和智慧。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解故事内容，认识到乌龟的智慧与毅力。
3. 激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解乌龟的智慧与毅力。
难点：能够运用语言表达故事情节，发挥想象创作自己的寓言故事。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放故事动画，引导幼儿观察画面，吸引幼儿注意力。
提问：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”2. 讲述故事（10分钟）：老师讲述故事，引导幼儿关注乌龟的智慧与毅力。
提问：“乌龟为什么能赢得比赛？它有什么优点？”3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼口语表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）：根据故事内容，设计相关问题，让幼儿回答。
如：“乌龟是怎么赢得比赛的？兔子为什么输掉了比赛？”5. 创作自己的寓言故事（10分钟）：让幼儿运用想象力，创作自己的寓言故事。
给予鼓励和指导。
6. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。
六、板书设计1. 乌龟的智慧2. 乌龟的毅力3. 兔子的失误七、作业设计1. 请幼儿复述故事情节。
2. 请幼儿谈谈自己对乌龟的印象。
3. 家长陪伴幼儿阅读其他寓言故事，体会其中的道理。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《聪明的乌龟》。
教材内容为一则寓言故事，讲述了乌龟与兔子的比赛，乌龟凭借智慧和毅力最终赢得比赛的故事。
故事旨在培养幼儿的耐心、毅力和智慧。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解故事内容，认识到乌龟的智慧与毅力。
3. 激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。
三年级手抄报中国古代寓言故事
中国古代寓言手抄报三年级1、第一张中国古代寓言三年级手抄报
2、第二张中国寓言故事手抄报三年级古代
3、第三张三年级《中国古代寓言故事》手抄报
4、第四张中国古代寓言手抄报内容三年级
5、第五张三年级关于中国古代寓言的手抄报
6、第六张中国古代寓言手抄报简单三年级
7、第七张中国古代寓言手抄报三年级简单
8、第八张中国古代寓言的手抄报三年级简单
9、第九张三年级下册中国古代寓言手抄报图片
10、第十张三年级读中国古代寓言手抄报。
精品创意美术课程ppt寓言故事成语系列——夜郎自大
2 图片引导
主讲老师：黄老师
1、夜郎自大是指妄自尊大，比喻狂妄地自高自大，骄傲无知的肤浅 自负或自大行为。后多引申为自高自大。
2 图片引导
小朋友们知道怎么把人物画的可爱一些吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么把人物画的可爱一些吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么画火苗吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么画火苗吗？
4绘Leabharlann 画 步 骤4 绘画步骤1、首先用勾线笔勾边，然后涂色，将背景上的大色块铺满。
4 绘画步骤
2、刻画细节，修饰和点缀整个画面。
4 绘画步骤
3、用黑色马克笔描边，增强画面的视觉效果。
课后总结
1、本节课共同学习了寓言故事——夜郎自大， 学习其中的道理。 2、掌握并运用不同的绘画技法表现不同的效果。 3、掌握了色彩的搭配、线条的运用以及画面的 完整度。
2 图片引导
小朋友们知道怎么画士兵吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么画士兵吗？
3 课外小知识
1、成语启示：人必须正确的认识自己，不能盲目的夸大自己，以 为自己就是最好的，要谦虚谨慎，善于发挥自己的长处， 也要看 到自己的弱势，如果盲目自信，会导致自己的失败2、近义词 ： 妄自尊大、不可一世、目空一切。
小学美术社团
寓言故事——夜郎自大
主讲老师：黄老师
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
小学中高年级
二、教学重难点
1、构图 通过观察故事情节所需，勾绘出特有的构图。 2、使用多种绘画技巧，丰富整个画面。 通过运用点、线、面，能够画出丰富的人物、动物和植物等等。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.高光笔
幼儿园寓言故事ppt课件
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中，需要理解 故事情节和人物关系，这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ，提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理，幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理，这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意，可以引导孩子思 考人生的意义和价值，启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节，孩子可以学 会批判性地思考问题，不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题，通过引 导孩子分析问题、解决问题，可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民，导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满，要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习，幼儿可以 养成良好的行为习惯，如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系，
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事
2024年小学语文《寓言四则》课件.
2024年小学语文《寓言四则》课件.一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第八单元《寓言四则》，包括《守株待兔》、《刻舟求剑》、《愚公移山》和《狐狸和葡萄》四篇寓言故事。
详细内容如下：1.《守株待兔》：讲述了一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守株待兔，结果一无所获的故事。
2.《刻舟求剑》：讲述一个人在船上不慎将剑掉入水中，他却沿着船舷刻记号，希望船停下来后能找到剑的故事。
3.《愚公移山》：讲述愚公决心移山，最终感动天神，派来两位大力神帮他移山的故事。
4.《狐狸和葡萄》：讲述一只狐狸为了吃到高高在上的葡萄，费尽心思，却无法得逞，于是说葡萄是酸的来安慰自己的故事。
二、教学目标1. 理解寓言故事的内容，感受寓言故事的特点和寓意。
2. 学会运用寓言故事中的道理来指导自己的行为。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，运用寓言故事中的道理来指导行为。
2. 教学重点：掌握寓言故事的基本情节，学会阅读寓言故事的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四则寓言故事的图片，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读四则寓言故事，理解故事内容。
3. 讲解：教师针对四则寓言故事进行详细讲解，分析故事寓意。
4. 实践情景引入：分角色朗读，让学生深入体会寓言故事中的角色特点。
5. 例题讲解：分析《守株待兔》中的寓意，引导学生思考如何避免陷入类似的困境。
6. 随堂练习：让学生运用寓言故事中的道理，分析现实生活中的类似现象。
六、板书设计1. 板书寓言四则2. 板书内容：守株待兔：寓意劳动创造幸福，不劳而获是空想。
刻舟求剑：寓意事物在不断变化，不能墨守成规。
愚公移山：寓意坚持就是胜利，毅力可以战胜一切。
狐狸和葡萄：寓意要正视自己的不足，不能自欺欺人。
美术课件ppt寓言故事《画蛇添足》
同类寓言故事比较阅读
01
02
03
故事择
选取与《画蛇添足》主题 相似、情节不同的寓言故 事，如《拔苗助长》、《 刻舟求剑》等。
阅读方法
引导学生通过比较阅读， 分析不同寓言故事的情节 、角色和寓意，培养学生 的阅读能力和分析能力。
讨论与分享
组织学生进行小组讨论， 分享阅读心得和体会，加 深对寓言故事的理解和认 识。
提升自己的绘画水平。
05
拓展活动设计
寓言故事改编创作
创作要求
鼓励学生对《画蛇添足》进行创 意改编，可以加入新的角色、情 节和结局，使故事更加生动有趣
。
创作形式
学生可以选择编写故事剧本、绘制 连环画或制作动画等多种形式进行 创作。
创作展示
组织学生进行作品展示，评选出优 秀改编作品，激发学生的创作热情 。
具体绘制步骤演示
角色形象设计
根据寓言故事中的人物 特点，设计相应的角色 形象，包括服饰、动作
等细节。
场景绘制
根据故事情节，绘制相 应的场景，如田野、房 屋等，营造故事氛围。
色彩搭配与运用
运用色彩心理学原理， 选择合适的色彩搭配， 表现故事中的情感变化
。
文字排版与呈现
将寓言故事的文字内容 以美观、易读的方式呈 现在画面上，增强视觉
故事内容及寓意
故事内容
一群人比赛画蛇，其中一人画得最快 ，见别人都没画完，就在自己画的蛇 上添了脚。最终，他因为“画蛇添足 ”而失去了比赛的胜利。
寓意
这个故事告诉人们，做事情要恰到好 处，不要多此一举、自作聪明。有时 候，过多的修饰和添加反而会破坏事 物的本质和美感。
与现实生活联系
艺术创作
在艺术创作中，有时候过多的修饰和添加反而会破坏作品的整体效果和美感。 《画蛇添足》的故事提醒艺术家们在创作时要恰到好处，不要过度追求华丽和 复杂。
小学寓言故事ppt课件
提高孩子的语言表达能力
丰富的语言表达
寓言故事往往涉及各种人物、动物和场景，为孩子提供了丰富的语言表达素材。 通过听故事、讲故事，孩子们可以学习到不同的表达方式和修辞手法。
故事复述与分享
鼓励孩子在听完故事后进行复述和分享，这有助于提高他们的语言表达能力和口 语交际能力。通过复述故事，孩子们可以锻炼自己的语言组织能力和口头表达能 力。
诚实守信
通过寓言故事的教育，让孩子明 白诚实守信的重要性，培养他们
言而有信的优秀品质。
激发孩子的想象力
丰富多彩的故事情节
寓言故事往往具有丰富的情节和生动 的形象，能够激发孩子的想象力，让 他们在听故事的过程中展开想象的翅 膀。
角色扮演与情景模拟
鼓励孩子在故事的基础上进行角色扮 演和情景模拟，让他们在亲身体验中 深入理解故事情节和人物形象，进一 步激发想象力。
创新思维
寓言故事中经常出现创新 思维解决问题的情况，这 强调了在现实生活中我们 应该具备创新能力。
生活的哲理
逆境与成长
许多寓言故事描绘了主人公在逆 境中的成长历程，这强调了面对 困难时应该勇敢面对并从中吸取
经验。
谦虚与谨慎
寓言故事中经常出现谦虚谨慎的角 色，他们往往能获得更多的尊重和 机会。
知足与感恩
《龟兔赛跑》
总结词
告诫人们不要轻易小视他人，骄 兵必败。
主题
不要小视他人，骄兵必败
详细描述
故事讲述了自认为速度最快的兔 子与慢吞吞的乌龟比赛，结果因 为轻视乌龟而输掉了比赛。
相关问题
为什么兔子会输给乌龟？
《狐狸和葡萄》
详细描述
故事讲述了狐狸看到高高的葡 萄架上的葡萄，努力跳上去够 但够不着，最后无奈地放弃。
《盲人摸象》儿童故事课件图文演讲
《盲人摸象》儿童故事课件图文演讲一、教学内容本节课我们将学习《盲人摸象》这一经典儿童故事。
该故事选自教材第三章《寓言故事与哲理》第三节内容，通过描述四个盲人分别摸到大象的不同部位，却都只看到局部而非整体，从而引导学生认识到片面看问题的危害，理解全面观察和思考的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解《盲人摸象》的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养学生全面观察、思考问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和演讲能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中领悟到全面观察和思考的重要性。
教学重点：熟悉故事内容，掌握故事寓意，培养学生的口头表达和演讲能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《盲人摸象》课件、图片、故事文本。
2. 学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张大象图片，让学生描述他们所知道的大象。
随后，提出问题：“如果只能摸到大象的一部分，你们能想象出大象的全貌吗？”引出本节课的主题。
2. 讲解故事：播放《盲人摸象》课件，边讲解故事边展示相关图片，让学生了解故事情节。
3. 例题讲解：以故事中的四个盲人分别摸到大象的例子，引导学生认识到片面看问题的危害。
4. 随堂练习：将学生分成小组，每组选择一个寓言故事，讨论其寓意，并进行简要演讲。
5. 互动环节：邀请学生上台表演故事中的角色，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《盲人摸象》2. 故事寓意：全面观察，避免片面看问题3. 重点词汇：片面、全面、观察、思考七、作业设计1. 作业题目：以《盲人摸象》为例，编写一个新的寓言故事，要求具有教育意义。
2. 答案示例：编写一个关于合作的故事，讲述两只小鸟合作搬运一颗大果实的过程，强调合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，引导学生认识到全面观察和思考的重要性。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，提高自己的哲理素养。
狼来了故事带演讲图片课件
13
14
15
16
17
18
19
20
21
总结： 说谎是一种不好的行为，它即不尊 重别人，也会失去别人对自己的信任。 我们应该培养诚恳待人的良好品质。
22
谢谢大家
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
24
狼来了的故事
1
《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集 成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加 工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》 是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索 寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。 狼来了
2
“狼来了”
3
4
很无聊
5
6
7
8
9
10
11
12