人教版岳阳楼记课件

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人教版语文第27课《岳阳楼记》课件

人教版语文第27课《岳阳楼记》课件

岳阳楼题诗
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南
坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病 有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 杜甫《登岳阳楼》
1、积累生字,了解文学常识
2、熟读、背诵、翻译课文
3、体会作者感情,学习范仲淹“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的政治理想。
“记”是古代一种文体,它叙事、写 景、抒情的成分居多,目的在于抒发作 者的情操和抱负,或阐述作者对某些问 题的观点。 在写法上大体分两类:(1)寓情理于 事、景、物中;(2)由事`景`物中自然 生发出情理,而都以“卒章显志”的方 式表现出来。本文就属于后一类。
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐
而乐”? “先忧后乐”的思想源于儒家的仁爱思想, 孟子曾有“乐以天下,忧以天下,然而不 王者,未之有也”的说法,范仲淹使其进 一步发展为“先天下之忧而忧,后天下之 了而乐”也就是要超越个人的忧乐,以天 下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积 极进取。为此,就要不为外物所动,不论 是自然界的阴晴明暗,还是社会环境的顺 遂艰难,都不能动摇心中的信念。
9、作者的感情倾向通过那句话表现出来的?
微斯人,吾谁与归? 这句话表达了作者怎样的情感? (1)表达了作者希望与古仁人同道的 思想感情。 (2)对朋友的劝勉与安慰。
中心:
文章以“记” 为名,借题 发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的政治抱负,也表示了对 滕子京的慰勉和规劝之意。Fra bibliotek岳阳楼记
第一部分(1 段): 简述重修岳阳楼的背景和作记 缘由。
岳阳楼记
第二部分(2—4段): 概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象, 引出“迁客骚人”的览物之情。 第一层(2段):写洞庭湖雄伟壮丽 的景象并提出“览物之情,得无异乎” 一问。 第二层(3、4段):用两个排比段 写出“迁客骚人”的“览物之情”— —一晴一阴,一喜一悲,形成鲜明对

人教版九年级下册语文课件《岳阳楼记》

人教版九年级下册语文课件《岳阳楼记》

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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/9/25
12
字词注释
记:一种文体。可以写景、叙事,多为议论。 庆历四年:公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号。 滕子京谪(zhé)守巴陵郡(jùn):滕子京降职任岳州太守。 守:指做州郡的长官。 谪:古时官吏降职或远调。 政通人和:政事顺利,百姓和乐。政,政事;通,通顺;和,和乐。这是赞美滕子京的话。 百废具兴:各种荒废的事业都兴办起来了。百,不是确指,形容其多。废,这里指荒废的事 业。具,通“俱”,全,皆。兴,复兴。 乃重修岳阳楼,增其旧制:乃,于是;增,扩大。制:规模。
岳阳楼记
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāngshāng),横 无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫 峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
译文:我看那巴陵郡的好景色,全集中在洞庭湖上。洞庭湖衔接着远山,吞吐着长江,浩浩荡荡, 宽阔无边,或早或晚(一天里)阴晴多变化,景色千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记 叙(已经)很详尽了。既然如此,那么洞庭湖北面直通到巫峡,南面到达到潇水和湘水,被贬官的 诗人和不得志的诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧。
岳阳楼记
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然, 感极而悲者矣。
译文:像那阴雨连绵的时候,几个月都不放晴,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;太阳和星 星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人、旅客不能前行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎 在长啸,猿在哀啼,登上这座楼,就会有离开国都、怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家) 批评指责,一眼望去,满眼都是萧条的景象,感慨极了,内心十分悲伤。

最新人教版九年级语文上册《岳阳楼记》精品教学课件

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自主学习
识文本 1.结合朗诵音频朗读课文,读准字音及节奏。
庆历四年春,滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年,政通/人和,百废/具兴,乃/重修岳阳楼,增/ 其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上,属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔/远山,吞/长江,浩浩/汤汤,横/无际涯,朝晖/夕阴,气 象/万千,此则/岳阳楼之大观也,前人之述/备矣。然则/北通巫峡,南极/潇湘,迁客/骚人,多会 /于此,览物/之情,得/无异乎?
任务探究
任务一:有感情地朗读课文,熟读成诵
北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》,用对语 说实景,世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法,富有 诗意和文采,读起来朗朗上口,铿锵有力。有感情地朗读课文,体会其 中的语言美,并在熟读的基础上背诵。
任务探究
任务二:比较文中景物描写的特点,理解作者情怀 1.作者“观巴陵胜状”,从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点?
“古仁人之心”
对 比

“心旷神怡,宠辱偕忘” 引出下文,由写情自然转
入议论,突出全文主旨。
任务探究
5.讨论:“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则 喜。“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无 论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐” 的伟大襟怀。
课堂总结
学习目标回顾:
1.能结合课下注释和工具书,理解课文大意,熟读并背诵课文 2.能比较文中景物描写的特点,理解作者情怀 3.能理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点
通过对本课的学习,你有什么收获呢?
当堂检测
1.第五段文字使用的表达方式是( B )( C )

部编人教版语文九年级上册10.岳阳楼记(优质课件)

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天下之乐而乐”更是传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情
表达作者志向的名篇。今天,我们就来学习这一名篇,学习它描写了 什么样的景色,抒发了什么样的感情,又是怎样表达自己的志向的。
1. 疏通文意,掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 (重点) 2. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起
4. 观:予观夫巴陵胜状
看,动词
此则岳阳楼之大观也
以俟 夫观人风者得焉景象,源自词考察,动词5. 国:去国怀乡
死国可乎
国都,名词
国家,名词
固国不以山溪之险
国防,名词
6. 或:而或长烟一空 或以为亡 或异二者之为 7. 一:一碧万顷 而或长烟一空 8. 和:春和景明 政通人和
有时,副词 有人,代词 或许,副词 一片,数量词 完全,副词 和煦,形容词 和乐,形容词
描写
导思1.作者所写的两 种天气下的洞 庭湖景 各有什么特点?作者 写景的 用意是什么?
议论
导思3.本文在表达 方式上融合 了记叙、 描写、抒情和议论。 在文中找出议论句, 用自己的 话说一说 文章表达了作者怎 样的政治抱负。
滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊也是从这时候开始的。
滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬, 谪守岳州(今湖南),第二年范仲淹被贬,谪守邓州(今河南)。滕 子京心里有些愤慨,范仲淹非常担心他惹出祸来,想找机会劝他。恰 好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南,望着滕子京 送来的《洞庭晚秋图》,借题发挥,写出自己所推崇的为人处世的态 度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做
10 岳阳楼记
同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。 比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了 很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一 色”令人神往之至;崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦 鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后

【人教版】语文九年级上册10《岳阳楼记》-PPT精品课件

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从文中找出四字词语,并读一读。
“气象万千”“心旷神怡”“政通人和”等四字 词语已经成为流传至今的成语。
指导朗读
朗读时应注意节奏,掌握本文骈散结合的行文特 点。读骈句时,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一 顿,如“阴风/怒号,浊浪/排空”;其余按意义划分, 不要读破句,如“先/天下之忧/ 而忧,后/天下之乐/而 乐”;相邻的两组句子之间,要有稍长的停顿,如“上 下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳”。
第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重;第二段写洞 庭湖景色的文字应读得雄浑,“前人之述备矣”,应读 得平缓,“然则”一句应读出新意,“得无异乎”应读 出疑问语气;第三段以“若夫”起笔,意味深长,以下 写景文字,应读出愁苦凄楚的情味来;第四段“至若” 引出一个春光明媚的画面,应读得高亢、嘹亮,节奏明 快而有力;第五段以“嗟夫”开启,带有抒情和议论的 意味,三个疑问句语调应上扬,“噫”一句应读出悲凉 慷慨、一往情深的意味。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下, 原来是三国时期吴国都督鲁肃训练水师 时构筑的阅兵台。 唐朝张说在阅兵台旧 址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居 易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相 继登楼吟咏,岳阳楼因此声名远播。
作家作品
范仲淹(989 —1052),字希文, 谥号文正。北宋政治家、军事家和文学 家,祖籍邠州(今陕西彬县),后迁居 苏州吴县(今江苏苏州)。他为政清 廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革, 屡遭奸佞诬谤,数度被贬。有《范文正 公集》传世。
疏通文意
1.学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语 句。整体把握文意。
2.小组合作一读一译,先同桌一对一口头翻译,如 有不懂之处,再在组内讨论。
3.共同质疑、释疑。 提示:可先由学生为提问的同学释疑,包括词语的 解释、句子的翻译等,再由教师补充、订正、明确。

2024九年级语文上册第三单元11岳阳楼记第二课时课件新人教版

2024九年级语文上册第三单元11岳阳楼记第二课时课件新人教版
予观夫巴陵胜状 指示代词,那
夫 嗟夫!予尝求古仁人之心 语气词,放在句尾,表感叹
夫君子之行
语气词,放在句首,表示将发议论
此乐何极 名词,尽头
《诫子书》
极 南极潇湘 动词,至、到达
初极狭
副词,很 《桃花源记》

此则岳阳楼之大观也 副词,乃、就是
居庙堂之高则忧其民 连词,就
商旅不行
动词,前行

陈太丘与友期行 动词,出行 《陈太丘与友期行》
◆通假字
汇总巩固
百废具兴 “具”同“俱”,全、皆。 属予作文以记之 “属”同“嘱”,嘱托。
◆古今异义
今古 薄
义义 :: 跟迫 “近
暮 冥 冥




今古 前
义义 :: 准完 备备
人 之 述
;, 备
具详 矣
备尽
今古 气
义义 :: 大景 气象
象 万 千






古增
义 : 规 模
其 旧 制
今 义 : 制 度

可远观而不可亵玩焉 动词,观赏 《爱莲说》


属予作文以记之 连词,来

以 不以物喜
介词,因为
投以骨
介词,把 《狼》
以其境过清
连词,因为《小石潭记》
或 或异二者之为
而或长烟一空
副词,或许、也许 副词
空乏其身
形容词的使动用法,使……穷困
《生于忧患,死于安乐》

阳光 岸芷汀兰 月光

明媚 “郁郁青青”“皓”
作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景, 更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,连无知的水草兰花 也充满活力的画面。

最新统编人教版九年级语文上册《岳阳楼记(第2课时)》优质教学课件

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拓展探究
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫 !微斯人,吾谁与归?
——范仲淹《岳阳楼记》 (乙)孟子谓宋句践①曰:“子好游②乎?吾语子游。人知之,亦嚣 嚣③;人不知,亦嚣嚣。”曰:“何如斯可以嚣嚣矣?”曰:“尊德乐义 ,则可以嚣嚣矣。故士穷不失义,达不离道。 穷不失义,故士得己④焉 。达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身 见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。”
烈的抒情。
议 第5段议论兼有抒情,表达了作者的旷达胸襟和政 论 治抱负
相情融 互景情 映交入 衬融景
合作探究 通假字
百废具兴( 同“俱”,全,皆。 ) 属予作文以记之( 同“嘱”,嘱托。)
合作探究 古今异义
微斯人( 古义:如果没有 今义:微小、轻微 ) 越明年(古义:到 今义:跨过,跳过 ) 至若春和景明(古义:日光 今义:景致,风景 )
合作探究
积累拓展
《岳阳楼记》中的成语:
政通人和:政事顺利,百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化) 百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中, “具”写作“俱”,也说“百废俱举”,意思没有变化) 浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中,多写作“浩浩荡荡”) 气象万千:形容景色多种多样,非常壮观。(在现代汉语中, 也用以形容事 物多样、壮观) 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变)
课堂小结
概括主题
这篇文章通过描绘洞庭湖的景色及“迁客骚 人”登岳阳楼览景后所产生的不同情感,表达了 作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负, 也借以劝勉滕子京。
课堂小结
学后感悟
感悟一:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这是多么 高尚的境界啊!古人尚能以此为行为目标,我们现代人更应为之 努力。

部编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》ppt课件(58页)

部编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》ppt课件(58页)

成语故事:断齑划粥
范仲淹自幼丧父,随母亲改嫁到长山朱 家,就读于长白山寺。他在生活十分困顿的 情况下发奋苦读,常于寺中熬一锅粥,划为 四块,早晚各食两块。取山韭野菜,切成数 段,用盐腌一腌就着吃。这样度过三年,终 于考中进士。(《续资治通鉴》《湘山野录》 《幼学琼林》等书对此都有记载)学科网 zxxk 齑:酱菜或腌菜之类。
创 作 背 景 介 绍
——书读百遍,而义自见
一要读得准确; 二要读得顺畅; 三要读得动听。
一要读得准确
通假字
具: 通“俱”(jù),全,皆。 属: 通“嘱”(zhǔ),嘱咐 fēi qiáng j í zhǐ 霏 樯 楫 芷 shān háo 浩浩汤汤 怒号 g xié bǎ 偕忘 把酒 zhé yí n 谪守 淫雨 mí ng tīng 冥冥 汀兰
去国( 离开国都 )

退亦忧(
隐居乡野

沙鸥翔集( 鸟停在树上

——读手法
文中哪些句子叙事? 文中哪些句子写景?
文中哪些句子抒情?
文中哪些句子议论?
——找一找
开篇叙事
庆历四年春,滕子京谪 守巴陵郡。越明年,政通 人和,百废俱兴,乃重修 岳阳楼, 增其旧制,刻 唐贤今人诗赋于其上,属 予作文以记之。
古代四大名楼:




湖南省岳阳市的岳阳楼、 江西南昌的滕王阁:学科网 zxxk 王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一 色。” 湖北武昌的黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》 山西的鹳鹊楼: 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷 千里目,更上一层楼。”

最新人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)

最新人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)

发语词至于 连绵的雨
解除,放晴
浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,
冲向天空
光辉
隐没了形体
樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,
桅杆 船桨
则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而
离开 国都
人家说坏话
极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼, 浑浊的波浪冲向天空; 日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥 冥,虎啸猿啼。 太阳和星辰隐藏起了光辉,山岳也隐没了形体;商人 和旅客不能前行,桅杆倒下、船桨断折;傍晚的天色 暗了下来,虎在咆哮猿在悲啼。
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖 之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,在朝廷里 做高官就为百姓担忧;不在朝廷上做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧,不在朝廷做官也担忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”乎。 (既然这样),那么什么时候才快乐呢?他一定会说:“在 天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐之后才快乐”吧。 噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 啊!如果没有这种人,我同谁一道呢? 写于庆历六年九 月十五日
范仲淹
自幼孤贫 庆历新政 军中一范 几起几落 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 西贼破胆 百折不挠 心系天下
• 他生于北宋,一个内忧外患的时代; • 他少年苦学,有志于天下; • 他屡遭贬谪,几起几落却百折不挠; • 他造福百姓,实行改革,遭到排挤却不改其志; • 他捐资购买千亩良田,成立公偿金,扶贫助弱;
“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”是 指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”,能不受自然 风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。

八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》课件 (新版)新人教版

八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》课件 (新版)新人教版
◆概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象, 引出“迁客骚人”的览物之情。
洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞” 则使人产生有生命之感,把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写活了。如果用 “连”“接” ,只是客观地说明三者的相 对位置,画面是静止的,效果不好。
至若若夫春淫和雨景迁霏明霏客,,波骚连澜月人不不惊开,,上阴下天
古时品德高尚的人 或许
嗟夫,予尝求古仁人之心,或异二者之为,
探求
朝廷
何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲,
民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天
那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
黄鹤楼 (唐)崔灏 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
岳 阳 楼 记
范 仲 淹
洞庭天下水,岳陽天下樓。
岳阳楼位于 湖南省岳阳市 的洞庭湖畔, 是我国古建筑 中的瑰宝,自 古有 “洞庭 天下水,岳阳 天下楼”之誉。
不以物喜 (阔大胸怀)
古仁人之心 不以己悲
Hale Waihona Puke 先天下之忧而忧 (政治抱负)后天下之乐而乐
“微斯人”的“斯人”指什么人?
指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕 子京的慰勉和规劝之意。
怎样理解“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”这句话?
范仲淹把它作为对待仕途进退的原则, 表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡 的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍 有着借鉴和教育的意义。
请听朗读

人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》教学课件

人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》教学课件

难句解释 刻唐贤今人诗赋于其上
• 要按是“唐今贤 人”,即唐代和当代的贤人。这叫“互 文”。
• 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
14
予观夫(那)巴陵胜状(美景) ,在洞庭 一湖。衔(连接)远山,吞(吞吐)长 江,浩浩汤汤(水流浩大的样子),横 (宽广)无际涯(边);朝晖夕阴(一天 里阴晴不定(互文) ),气象万千;此则 岳阳楼之大观(雄伟景象)也,前人之述 备(详尽)矣。然则(虽然这样,那么)北通 巫峡,南极(尽)潇湘,迁客(贬谪的政客) 骚人(诗人),多会(会集)于此,览物之 情,得(能够)无异乎?
19
至若春和 景明,波涛不惊,上下天光,
至于 和煦 日光 起、动
一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,
一片
停歇 美丽的鱼 水中小洲
郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金
圆形的玉 有时

消散
洁白,明亮
尽头,穷尽
,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,
则有心开旷阔神怡愉,快宠辱偕一忘起,把端酒,临执风,面其对喜洋洋者矣。
岳 阳 楼 记

四大名楼总图



岳阳楼(湖南岳阳)
黄鹤楼(湖北武汉)


鹳雀楼(山西永济) 滕王阁(江西南昌)
登鹳雀楼 (唐)王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
黄鹤楼 (唐)崔灏 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
1、课文三、四两段文字描画了洞庭
湖哪两幅画面?
一、阴雨凄凉

2024年人教版语文九年级上册第10课岳阳楼记教学课件新人教版

2024年人教版语文九年级上册第10课岳阳楼记教学课件新人教版
洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有 生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活 现,成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来 替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效 果没有这样好。
步骤三 精读课文 深入了解
如何理解“北通巫峡,南极潇湘”这句话?
运用对偶句,写出了洞庭湖独特、重要的地理位 置,同时,为“迁客骚人,多会于此”张本。 “通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘 的气势。
第二段需要补充的词语意思 夫(fú): 胜: 衔: 际涯:
景象:
大观:
三 合作探究 生成能力 提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? (1)气势非凡:衔远山,吞长江。 (2)宽阔无边:浩浩汤汤,横无际涯。 (3)湖光山色:朝晖夕阴,气象万千。
“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两 个字用得好?说出好在哪里。
(2)背景介绍
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官时,应好 友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士,因才 华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范 仲淹熟知他的思想和性格, 经常想劝慰他,却一直无机会。 适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范 仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自 己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、 规劝朋友的千古名篇。
记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写 出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中;另一 类由事、景、物的描述中,自然生发出情理,卒章 显志。
叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 言志:《岳阳楼记》
2.生难字词
(1)字音
谪守(zhé )
滕子京(téng )

人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件

人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件

16.解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携,造.于县门( 到,去 ) (2)君笑而受之,劳.以酒食( 犒劳、慰劳 ) (3)士民相.与.谋曰( 互相,共同 )
17.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( C ) A.是耶为.吾民畜也 或异二者之为.(《岳阳楼记》) B.各以.月入米若薪 以.君之力(《愚公移山》) C.是我之.妄取无穷期也 汝心之.固,固不可彻(《愚公移山》) D.亳州之民,有诉于.府者 刻唐贤今人诗赋于.其上(《岳阳楼记》)
D.故.不暇廉耻耳 温故.知新
14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 (2)安用重法邪? 何必要用严厉的刑罚呢?
15.用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者的“________先__天__下__之__忧__而__忧__,__后__天__下__之__乐__而”忧乐乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是 ____________去__奢__省__费__;__轻__徭__薄__赋__;__选__用__廉__吏________________。 (3) 从 乙 文 中 个 可 以 看 出 , 作 为 国 君 , 唐 太 宗 做 到 了 “________居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__________”(用甲文中原句回答)
5.用原文语句填空。 (1)体现“古仁人之心”的句子是:___不__以__物__喜__,__不__以__己__悲_。 (2)突出水天一色的景象的句子是:____上__下__天__光__,__一__碧__万__顷__。 (3)对洞庭湖景观总评价的句子是:______此__则__岳__阳__楼__之__大__观__也____。 (4)全文的主旨句是: _____先__天__下__之__忧__而__忧__,___后__天__下__之__乐__而__乐____。 (5)第四段中,描写水面月光的句子是:_____浮__光__跃__金____;描写水中月影的 句子是:________静__影__沉__璧_____。

人教版语文八年级下册第27课《岳阳楼记》课件

人教版语文八年级下册第27课《岳阳楼记》课件
写景抒情:晴朗-----喜
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为, 何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何 时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
议论: 博大胸襟 政治理

骈句
是指结构相似、内容相关、行文相邻、 字数相等的两句话,古诗文中的一些对偶句、 排比句都属于骈句。骈句以外的句子都叫散句。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴。乃重修 岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
叙事: 修楼背景 作记缘由
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山, 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于 此,览物之情,得无异乎?
第四段:至于春风和煦、阳光明媚的日子,
湖面平静,天光和水色交相辉映,碧绿的湖水一 望无际;沙洲上的白鸥时而飞翔,时而停歇,美 丽的鱼儿游来游去;岸上与小洲上的花草,香气 浓郁,颜色青绿。有时湖上大片烟雾完全消散, 皎洁的月光一泻千里,湖面上金光闪烁,静静的 月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声一唱一和, 这样的乐趣哪有穷尽!这时人们登上这座楼来, 就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并 忘了,在春风吹拂中端起酒来喝,高兴到了极点。
岳阳楼记
作者介绍
范仲淹(989—1052),字 希文,政治家、军事家、文 学家,江苏苏州吴县人。幼 年家贫,刻苦好学。1015年 中进士。1051年(皇佑三年) 以户部侍郎知青州,1052年 病逝于赴颍州途中。作者一 生的诗文收集在《范文正公 集》里。
范仲淹二岁而孤,家贫无依。少 有大志,每以天下为己任,发愤苦 读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不 给,啖粥而读。‖既仕,每慷慨论 天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬, 由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦 自励,食不重肉,妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰:“士当先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐也。”

人教版九年级语文上册第10课岳阳楼记PPT课件

人教版九年级语文上册第10课岳阳楼记PPT课件
一类是寓情理于事、景、物的描写当中; 另一类由事、景、物的描写中,自然生发出情理,卒章显志。
叙事: 《桃花源记》 说明: 《核舟记》
写景: 《小石潭记》 言志: 《岳阳楼记》
初读全文,学习字 词
zhé
谪守
fēi
淫雨霏霏
chán
忧谗畏讥
zhǔ yú
属予
yào
隐曜
zhǐ tīng
岸芷汀兰
shāng
浩浩汤汤
离开 国都 人家说坏话
极点
悲者矣。
至若春和景明,波涛不惊,上下天光,
(连词)至于 和煦日光

一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,
一片
停歇
水中小洲
郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,
有时 全
静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,
尽头,穷尽
则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜
一起 端,执
qiáng jí
樯倾楫摧
xié
偕忘
朗诵指导 掌控正确的朗诵骈句的方法

三字句: 衔/远山,吞/长江
四字句: 不以/物喜,不以/已悲
其它句: 居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧
二读全文,疏通文意
庆历四年春,滕子京谪
守巴陵郡。

做太守
越明年,
政通 人和,
百废
到了 第二年
顺利
和乐
具兴,
乃重修岳阳楼, 增其旧
范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地 劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归” 的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?
答:作者一方面期望滕子京具有古仁人之心,志存高远; 另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟 和远大抱负。

八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》课件 (新版)新人教版

八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》课件 (新版)新人教版

于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面,嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
开篇叙事
庆历四年春,滕
第一部分(1 段):
子京谪守巴陵郡。 重修背景及写作缘
越明年,政通人和, 由。着重说明滕子
百废俱兴,乃重修 岳阳楼, 增其旧
京谪守后的政绩。
制,刻唐贤今人诗
赋于其上,属予作 文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之 述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物 之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼 也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
“前人之述备矣”语调转入平缓,“然则” 引出新意境,语调应升高。
三要读得动听
读出语气感情;
1.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔
2.若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮 冥冥,虎啸猿啼。 悲凉失落
谪zhé守
岸z芷hǐ
xié
偕忘
怒h号áo t汀īng兰 波l澜án
隐y曜ào q樯ián倾g 楫jí摧
h皓ào月
jiē
嗟夫
薄暮m冥ín冥g
chán
忧谗畏讥
齐读课文,注意节奏和断句。
二要读得顺畅
朗读节奏的方法:(骈散结合)
1.读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字 句皆两字一顿 。 2.其余散句按意义划分,不要读破句。
万千。
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满目萧然,感极而悲者矣。
(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。
至若春和景明,波澜不惊 ,上下天光,一碧万顷 ;
日光
动,起
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛
骇浪,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。
沙鸥 翔集,锦鳞 游泳; 岸芷汀兰 ,郁郁 青青。 zhǐ tīng
沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)
越明年,政通人和 ,百废具兴。 到了 政事顺利,百姓和乐 同“俱”,全,皆
到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各 种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼,增其旧 制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
同“嘱”,嘱咐
于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代
名家和今人的诗赋刻在上面,嘱咐我写一篇文章来记述这 件事。
同于(以上)这两种表现的,何哉,不以物喜,不以已悲 ;
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲,
为什么呢?(是由于)不因为外物(好坏)和自己(得 失)而或喜或悲。
居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远 则忧其君。
朝廷 在朝廷上做官,就为平民百姓担忧;不在朝廷上做官,就 替君主担忧。
是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?
这样(他们)进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那 么什么时候才快乐呢?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
他一定会说“在天下人忧之前先优,在天下人乐之后才乐” 吧。
噫!微斯人,吾谁与归?
没有这种人,我同谁一道呢? 啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?
时六年九月十五日。
写于庆历六年九月十五日。
3.山西的 鹳鹊楼 : 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽 ,黄河入海流。欲穷 千里目,更上一层楼。”
4.湖南省岳阳市的 岳阳楼。
北宋-范仲淹
作者介绍
范仲淹字希文,北宋杰出的政治家、军 事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范 文正公”。
《宋史》记:范仲淹二岁而孤,家贫无 依,而少有大志,以天下为己任,发愤苦读, 惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读, 人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。……庆历五 年由参知政事谪守邓州。勤爱民,有政声, 常自诵:“士当先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐。”
(此刻)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,
宠辱 偕忘, 把酒临风,
荣耀 (xié,一起) 持,执 荣耀和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,
其喜洋洋者矣。
那种快乐真是到了极点。
嗟夫,予尝 求 古仁人之心,
或异二者之 为
探求 古时 品德高尚的人 或许
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不
太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形状;商 人和旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。 迫近 傍晚的天色暗下来了,虎在咆哮,猿在悲鸣。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,
离开国都,怀念家乡 担心(人家)说坏话,惧 怕(人家)批评指责
(此刻)登上这座楼啊,就会离开国都,怀念家乡,担 心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责情怀,
畅游;岸上和小洲上的花草,茂盛并且青绿。
而或长烟一空,皓月千里, 浮光跃金,静影沉璧,

静静的月影像沉入水中的
有时大片的烟雾完全消散,皎洁玉的璧月光一泻千里,波
动的光闪着金色, 静静的月影像沉入水中的玉璧 。
渔歌互答,此乐 何极。 渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!
登斯楼也,则有心旷神怡,
háo 怒号 bǎ 把酒
zhé yín 谪守 淫雨
míng 冥冥
jiē
tīng 汀兰
嗟夫
读顺畅
请给以下四个句子划分停顿:
阴风 怒号,浊浪 排空 沙鸥 翔集,锦鳞 游泳 刻 唐贤今人诗赋 于其上 予观夫 巴陵胜状。 其喜 洋洋者矣
古时指官吏降职或远调 庆历四年春,滕子京 谪守巴陵郡。 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。
予观夫巴陵 胜状,在洞庭一湖。 胜景,好景色
我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。
衔远山,吞长江, 浩浩汤汤 ,横无际涯,朝 晖夕阴,气象
万千。
日光
它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩汤汤,广 阔无边;早晴晚阴,气象万千。
此则岳阳楼之 大观也。前人之述 备矣。 雄伟景象
这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述(已)很 详细了。
然则北通巫峡,南极潇湘,
虽然如此,那么 …… 然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,
迁客
骚人,多会于此,
谪迁的人,指降职远调的人 诗人
被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,
能不
览物之情,得无异乎?
看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧?
若夫淫雨霏霏,连月不 开,阴风怒号,浊浪排空; 放晴
像那阴雨绵绵、接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑 浊的浪冲向天空, 日星隐曜,山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧,
理清课文思路
全文分为三部分:
第一部分( 1段)写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分( 2-4) 第一层(2)写洞庭湖全景并提出
围绕“记”重点 “览物之情,得无异乎”
描写岳阳楼及其
周围的景 色,引 出迁客骚人各不 相同的“览物之 情”
图》,就借题发挥,写出自己理想的为人
绍 处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养
的人,不计较个人眼前的得失,要做到 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
读准字音
通假字
具: 通“俱”(jù),全,皆。
属: 通“嘱”(zhǔ ),嘱咐
fēi qiáng j í zhǐ 霏 樯楫 芷
shān 浩浩汤g 汤 xié 偕忘
四大名楼总图



湖南岳阳楼



湖北黄鹤楼
山西鹳鹊楼
江西滕王阁
古代四大名楼:
1.江西南昌的 滕王阁: 王勃的《滕王阁序 》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一 色。”
2.湖北武昌的 黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 “昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》
滕子京与范仲淹同榜考中进士,因
创 支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的
反对,庆历四年被贬谪守岳州(今湖南),
作 第二年范仲淹被贬谪守邓州(今河南)。 背 滕子京心里很有些愤慨, 范仲淹非常担
心他惹出祸来,想找机会劝他。恰好赶上
景 他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身 介 在河南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋
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