2019年上半年河南省高中思想政治教师资格证面试真题汇编
2019上半年高中政治教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】
2019上半年高中政治教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】一、考题回顾【多版本】1.实践的含义2.商品价值量与劳动生产率关系3.两点论重点论统一4.群众观点5.意识是人脑的机能6.文化现象无处不在7.时代主题：和平与发展8.文化与经济、政治相互影响二、考题解析【例如：文化与经济、政治相互影响】试讲题目1.题目：文化与经济、政治相互影响2.内容：经济、政治和文化是社会生活的三个领域。
其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目1.请举例说明文化与经济、政治的关系。
2.请你谈一谈本课的三维目标。
【教学过程】环节一：导入新课教师多媒体分别展示：购买奥运纪念品、写信反映校门口的交通状况、免费参观博物馆等图片，请学生感受这些分别属于我们生活的哪些领域，并思考这些领域之间是一种什么样的关系。
进而导入新课：文化与经济、政治相互影响。
环节二：新课讲授(一)文化与经济、政治相互影响教师针对导入时多媒体展示的图片讲解：购买奥运纪念品这种经济活动和奥运会这个文化活动密不可分，而一国能够承办奥运会又和自身的综合国力、国际政治影响力不无关系，但所有的这些都是由一个国家的经济发展水平决定的。
活动一：在此基础上，请同桌之间任选导入中的其余两个案例或生活中自己熟悉的案例实行讨论，分析案例中文化与经济、政治相互交融的情形。
在讨论和分析的过程中，注意结合高一所学经济生活和政治生活内容。
随后请学生代表实行作答，其他学生实行评价和补充，师生最后总结得出：在社会生活的这三个领域中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
高级中学思想政治教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试高级中学思想政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈你对“立德树人”教育理念的内涵与价值的理解。
第二题请以“社会主义核心价值观在高中思想政治教学中的应用”为题，谈谈你的教学设计和实施策略。
第三题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何在思想政治课教学中培养学生的爱国主义精神。
第四题题目：在教育过程中，如何有效处理学生之间的矛盾和冲突？第五题题目：在教育过程中，如何平衡学生的个性化发展与班级整体教学进度？第六题题目：请你谈谈如何结合当前社会热点问题，设计一堂高中思想政治课的教学活动，以培养学生的思辨能力和社会责任感。
第七题题目：作为一名高中思想政治教师，你如何理解“立德树人”的教育理念？请结合具体教学案例，阐述如何在教学中贯彻这一理念。
第八题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈如何将思想政治教育的理念融入到高中生的日常学习与生活中，以提升他们的思想政治素养。
第九题题目：假设你是一名思想政治教师，在教学过程中发现班级中存在学生因家庭经济困难而影响学习的情况，你将如何开展针对性的教育帮扶工作，以促进学生的全面发展？第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在思想政治课教学中，有效培养学生的思辨能力和创新精神。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节关于“中国特色社会主义进入新时代”的高中思想政治课程教案。
第二题题目：请设计一节以“新时代的公民道德建设”为主题的高中思想政治课教案。
第三题题目：请根据以下材料，设计一节高中思想政治课的教学方案。
材料：近期，我国某地政府为应对居民用电高峰，采取了一系列节能减排措施，包括加强宣传引导、提高电价、限制高能耗企业生产等。
这些措施引起了社会各界的广泛关注，同时也引发了一些争议。
教学目标：1.让学生了解节能减排的重要性，认识到保护环境、节约资源是每个公民的责任。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的环保意识。
2019教师资格证面试结构化有关时政类的真题及解析
2019教师资格证面试结构化有关时政类的真题及解析1.中国特色社会主要矛盾，十九大召开后，中国特色社会主义主要矛盾是什么？中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会生态等方面日益增长的需要要，更好推动人的全面发展社会全面进步。
2. 党的十八大提出来立德树人，十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针，你怎么看？要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。
健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
支持和规范社会力量兴办教育。
加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
3时事政治:十九大报告里关于新发展理念的的问题。
新发展理念是指:创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
发展作为党执政兴国的第一要务。
4.总书记所提倡的4个引路人。
习总书记说“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
”我认同此观点,具体分析如下:第一,教育观念上看,教师要树立素质教育观,培养学生的创新精神和奉献精神、培养学生道德发展、知识的学习,做到德育、智育的发展。
从教师观看,教师是学生发展的引导者。
第二,从教学方式上,教师在教学中要以学生为主体,教师为主导。
并不断更新教学方法和教学观念,提高教育教学水平,做好学生的引路人。
2019年中小学教师资格证《思想政治》(高中)试题及答案
2019年中小学教师资格证《思想政治》(高中)试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分。
共60分)1.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在()。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期2.课程的组织方式或设计课程的种类，指的是()。
A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本3.教学设计中最先考虑的问题是()。
A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境4.教师劳动的创造性主要体现在()。
A。
进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律5.银行一年定期存款利率是3.5%。
银行有自动转存业务，存款到期不取，会自动将利息并入本金再转存一定年份。
叶先生将10 000元现金存人银行，他选择“定存一年自动转存一年”方式所取得的利息是()。
A.700元B.712.25元C.350元D.356.13元6.“劳动是财富之母，土地是财富之父”。
对这句话的正确理解是()。
A.劳动和土地是价值的源泉B.劳动创造使用价值，土地形成价值C.劳动是创造价值的外部条件，土地才是价值的真正源泉D.劳动与土地等自然物质相结合构成使用价值即物质财富的源泉7.政府在实施积极的财政政策中。
通过调整优化税种及其构成要素减轻居民和企业税负，以激发市场活力，增强发展动力，推动国民经济又好又快发展的宏观调控手段称为()。
A.减税政策B.财政减税政策C.结构性减税政策D.阶段性减税政策8.“贾人(商人)夏则资(购买)皮，冬则资稀(夏天用的细麻布)，旱则资舟，水则资车”。
这告诉我们()。
A.经营谋略在经济活动中起决定作用B.商人利用求异心理进行经营，不值得提倡C.商人可综合利用影响价格的因素以获取更多利润D.该经济活动违背了价值规律，是暂时的经济行为9.随着经济的发展，人们持有的有价证券的种类越来越多。
下列选项中体现凭证持有者与凭证发行者之间所有权关系的是()。
2019上半年全国教资统考高中政治学科知识与能力试题答案
2019上半年全国教资统考高中政治学科知识与能力试题答案二、简答题(共2题，每题12分)31.参考答案(1)经济学原理：①市场的自发性。
在市场经济中，在价值规律的自发调节下，价格垄断是企业主体为了自身的眼前利益，伤害他人利益。
(2分)②违背了市场交易原则。
市场交易应遵循自愿、平等、公平、诚实守信的原则。
(2分)③宏观调控。
政府运用宏观调控的行政手段通过行政命令进行罚款。
(2分)(2)政治学原理①政府履行保障人民民主和国家长治久安的职能，政府履行社会主义经济建设职能。
(2分)②政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则对人民负责。
(2分)③政府依法行政，树立求真务实的工作作风。
(2分)32.参考答案①教师要目的明确。
“时事评析”一定是有针对性的某个知识点或某一课题。
(3分)②课堂活动形式可以多样化，但不能偏离课堂教学主题。
可以通过“新闻播报”、“小组讨论”等多种形式来进行组织。
(3分)③课堂活动要有逻辑性。
要由浅入深，循序渐进，注意评析的难易程度的逐渐深入，培养学生透过现象看本质的能力。
(3分)④教师应具有教学机智。
课堂教学中学生针对时事的评析汇总可能存在不同的观点，也可能会出现突发状况，这就要求教师要具备一定的教学机智。
(3分)三、材料分析题(共2题，每题20分)33.参考答案探究式教学是一种以问题解决为中心，引导学生探求问题的答案，着重培养学生创造性思维能力和意志力的教学模式。
这种教学方法以突出问题性、突出探索性、突出主体性为特征。
(4分)①以问题解决为中心的教学，教师要注意在教学中为学生创设问题情境，使学生产生探究的欲望和要求。
该教学设计中的探究性问题比较新颖有趣，能够激发学生探究的积极性。
(4分)②该教学设计中的探究性问题做到了以学生为主体，充分发挥学生的能动性，有利于培养学生的探索、创造能力。
(4分)③探究性教学的问题设置要难易适度，有探究的价值和意义。
教师应引导学生将原有的各种片段知识从各个不同的角度加以改组，从中发现必然的联系，逐步形成比较确切的概念和原理。
2019上半年教师资格证真题及答案：高中思想政治学科
2019上半年全国教师资格证考试－高中政治真题答案1.答案:A。
终结性评价2.答案:D。
演示法3.答案:A。
活动性学科课程4.答案:C。
坚持和发展中国特色社会主义5.答案:D。
③提高国有资本的运行效率;④促进多种所有制经济共同发展6.答案:A。
从偿还上看,它可以还本付息7.答案:A。
放活了农村集体土地经营权8.答案:D。
财政政策成为我国经济实现创新驱动发展的重要手段9.答案:C。
经济全球化有利于全球范围优化资源配置10.答案:A。
确立正确的经营战略11.答案:A。
社情民意反映制度12.答案:B。
①促进公民对法律的理解;④推进立法的民主化和科学化13.答案:A。
①提高决策的公众参与度和决策透明度②拓宽民意反映渠道,引导民意有序表达14.答案:C。
有利于维护良好的市场秩序15.答案:C。
自治地方的人民代表大会和人民政府16.答案:B。
具有广泛代表性的爱国统一战线组织17.答案:C。
②中华文化源远流长、博大精深;④精神活动离不开物质载体18.答案:D。
③实践的发展推动着认识的不断深化④认识的发展是一个不断超越已有认识成果的过程19.答案:B。
①发展教育能够提高人的文化素养;③教育在文化传承中具有重要作用20.答案:C。
彰显对历史的尊重、对生命的敬畏21.答案:C。
影视文化在创新中实现发展22.答案:B。
实践观点23.答案:A。
人可以认识规律24.答案:C。
2019上半年教师资格考试真题及解析《综合素质》(中学)【全】
2019上半年教师资格考试真题及解析《综合素质》（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
”该校长对素质教育的理解（）A.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不包括兴趣小组C.正确，素质教育要开展课外活动D.正确，素质教育要组建兴趣小组A【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。
因此，素质教育不等于课外活动。
2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。
有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。
老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。
老师的做法（）A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的主动性D.不正确，伤害了其他同学的正义感B【解析】略。
3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）A.促进了人的认知的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展B【解析】气质是一种稳定的心理特征，不易受环境影响。
4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段D【解析】处于关注学生阶段教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。
2019年上半年中学教师资格证考试真题及答案：综合素质
2019年上半年中学教师资格证考试真题及答案：综合素质一、单项选择题1.因为生源存有差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。
A.准确，有利于因材施教B.准确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。
同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中准确的是()。
A.马老师的说法合理，有利于提升学生学习成绩B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。
A.准确，是提升学习成绩的有效途径B.准确，是提升班级声誉的有利措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展4.吴老师把可从教学中存有的突出问题归纳、提炼为若干主题实行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。
A.良好的教学研究水平B.良好的可从管理水平C.良好的课堂开发水平D.良好的校本研修水平5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。
A.财政拨款向农村倾斜B.课程标准向农村倾斜C.教师配置向农村倾斜D.学校建设向农村倾斜6.某初级中学违反国家相关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是()。
A.教育行政机关B.纪检部门C.公安机关D.物价部门7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法()。
A.给予孙某行政处分B.给予孙某行政处罚C.取消孙某教师资格D.给予孙某罚款处理8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。
高中政治教师面试-问答真题与答案
高中思想政治第一套一、结构化1.“爱是教育的原动力”，这句话你怎么理解？【参考答案】“爱是教育的原动力”，我非常赞同这句话。
在我们每个人的成长过程中都接受了不同的教育，得到了不同老师的教诲与帮助。
而那些最值得学生尊敬，令学生终身记忆犹新的就是那些将自己毕生的心血和爱倾注于教育事业和学生的老师。
没有爱的教育是僵死的池水，激不起一点涟漪，“爱”是贯穿于整个教育事业的一条灵魂。
作为老师对于自己的职业首先要做到爱岗敬业，爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。
要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
作为老师对于学生要做到关爱学生，向学生倾注关怀与爱心，关爱学生是教师职业道德的核心。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
因此，如果有幸成为一名教师，我将会心中有爱、眼里有学生，处处为学生着想，时时为教育事业贡献出自己的微薄之力。
2.组织一个课堂讨论，学生气氛不活跃，还总说无关的话，怎么办？【参考答案】我正在讲课，发现学生课堂讨论气氛不活跃，说无关的话。
这种情况是由于多种原因引起的，作为老师一定要妥善处理。
首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为这种情况而影响我的情绪。
接着，我会根据不同的情况采取相应的措施。
我会即刻反思自己的讨论话题，学生课堂气氛不活跃，说无关的话，可能是因为我的讨论话题缺乏乐趣造成的，我会调整教学方法，更换讨论话题，吸引学生的无意注意，把学生的心思拉回课堂。
如果是因为讨论的时间过长，学生早已得出答案，我却没有及时喊停，那我一定会立刻让学生停止讨论，检查讨论成果，并适时总结。
事后，我会采取以下几种措施：首先，了解学生课堂气氛不活跃，说无关的话的原因，如果是因为学生调皮捣蛋，我会加强纪律管理，并将此情况告知班主任；如果是因为我上课枯燥无味，我会调整自己的授课模式，让学生喜欢我的课堂。
2019年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(考生回忆版)
2019年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（考生回忆版）一、单项选择题。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育很是关注，学生的课外活动丰富多彩，组建了科技小组、美术小组、音乐小组......综合学生课外活动，请你们指导。
”该校长对素质教育的理解（）。
A、不正确，素质教育不等于课外活动B、不正确，素质教育不等于兴趣小组C、正确，素质教育是开展课外活动D、正确，素质教育是组建兴趣小组2小明成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题，有时老师提问问题，小明把手高高的举了起来，让他回答他又不会，不时被其他同学讥笑，老师知道原因后给予鼓励。
老师的做法（）。
A、正确，不得罪每一个学生B、正确，不放弃每一个学生C、不正确，损伤了其他同学的主动性D、不正确，伤害了其他同学的正义感3“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长影响很大，关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）。
A、促进了人的认识的发展B、促进了人的气质的发展C、促进了人的精神的发展D、促进了人的实践的发展4张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A、关注发展阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段5《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）。
A、人民协商制度B、民主专政制度C、人民代表大会制度D、社会主义制度6某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法（）。
A、不合法，义务教育学校不能收费B、不合法，学校必须公开收费项目C、合法，学校有自主管理权D、合法，学校是按规定收费7某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。
黄某的做法（）。
A、正确，教师可以放弃个人权利B、不正确，教师不能收弃培训的权利C、正确，教师享有专业自主权利D、不正确，提升业等水平是教师义务8大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年，刑满释放后，他前往某高级中学应聘。
2019年上半年教资面试结构化真题汇总(附答案)
2019年上半年教资面试结构化真题汇总2019.5.19 结构化真题（一）（时政类）1.提出要有爱国主义情怀，我们应该怎么践行？【解析】要在日常的学习过程中渗透落实。
第一，教师自身要加强学习。
关于爱国主义的重要论述，包括中华民族的爱国主义传统、当代中国爱国主义、青少年的爱国主义教育。
提出的爱国情怀是教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一；立志听党话；立志扎根人民、奉献祖国。
所以作为人民教师应该在以下 6 个方面下功夫。
坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。
第二，在学校环境布置中体现，带领学生参观。
爱国主义从自发情感转化为自觉行为，离不开爱国主义教育的引导和涵育。
指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。
要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，做到以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。
第三，渗透到日常教学中。
作为中小学教师，我要加强青少年的爱国精神教育。
2.论大国崛起的具体策略【解析】大国崛起需要经历准备、起飞和冲刺三个战略阶段，因此崛起国需要依据本国实力地位的变化调整具体的战略目标。
所谓定力，是一种在复杂形势下抵制诱惑、排除干扰、把注意力集中在主要目标和首要挑战上的能力，从而有效应对挑战，达成有利结果。
它体现为在把握事物发展规律、认清事物宏观走势的基础上，冷静沉着地行动。
战略定力，要求我们认准长期战略目标，克服短期行为的诱惑和冲动，以相对超然的心态看待发展过程中的顺利与挫折。
3.不忘初心，牢记使命，怎么理解？（另一种问法：新时代教师的使命和任务。
）初心和使命介绍完了之后，问作为老师的初心和使命是什么？【解析】努力做好。
第一，19 大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
2019上半年河南教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案
2019上半年河南教师资格证中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”A.衔接且对应B. 衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于B. 活动课程C.经验课程性D.社会课程9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。
2019年上半年《高中政治》学科教师资格面试试题精选
2021年上半年?高中政治?学科教师资格面试试题精选一、考题回忆高中思想政治?哲学的根本问题?二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经几千年了，也因此出现了不同的哲学流派，他们往往会抱着某个问题争论不休，从而使得哲学领域出现“百舸争流〞的思想，但哲学家们争来争去，最终都要答复一个共同的根本问题，从而将思绪纷繁的哲学派别化为两大对立的阵营，即唯物主义和唯心主义。
我们今天，就和大家一起来了解哲学的根本问题。
环节二：新课讲授1.哲学的根本问题是思维和存在的关系问题课堂探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学开展始终的根本问题?探究提示：哲学研究的问题有许多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学开展始终的根本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同答复决定着各种哲学的根本性质和方向。
思维与存在也可以用“意识和物质〞两个词语进展替换。
教师：大家想想，你觉得先有物质还是先有意识?它们谁决定着谁?2.哲学的根本问题包括两个方面的容(1)思维和存在何者为第一性的问题提问：物质和意识，谁为“第一性〞?到底是谁决定谁。
根据学生们的不同答复，教师总结：我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。
但凡认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义;但凡认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。
这样哲学就分成了两大阵营。
教师追问：我问大家一个问题，如果我现在和大家谈宇宙飞船、航空母舰、高铁动车的时候，大家脑海中是不是会大体浮现出它们的形象啊?比方航空母舰体积非常大，可以运载飞机火箭等。
这些想象就是我们哲学上说的意识。
如果我现在跟始皇、汉武帝讨论这些，他们的脑海中会有这样的反映吗?从这里看，大家觉得是先有物质还是先有意识呢?是谁决定谁呢?学生答复：先有物质后有意识，物质决定意识。
(2)思维和存在有没有同一性的问题。
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2019年上半年河南省高中政治教师资格证面试真题汇编
以下内容来自真实面试题目（本人询问参加面试的同学获得），绝对真实可靠，供大家参考学习。
同学A:
结构化：1:上课叫错学生名字怎么办？2.学生和家长起冲突了，作为班主任你怎么办？
试讲:人民民主的真实性
答辩：人民民主为什么具有真实性
同学B:
试讲：多种分配方式并存。
答辩：用你所学的知识讲一下土地流转。
同学C:
试讲：两点论和重点论。
答辩：矛盾是什么
同学D:
试讲：文化建设的中心环节，思想道德建设。
答辩：1.思想道德建设怎么做？2.怎么发展社会主义思想道德建设同学E:
结构化：有老师实行快乐教育，但是效果不好，该怎么办？
小红的笔丢了，说是同桌偷的，你怎么办？
试讲：坚持群众观点和群众路线的意义？
答辩:群众观点和群众路线的哲学依据？
同学F:
结构化：1.你怎样看待学生一届不如一届的问题。
2.教师与学生一块制定迟到要上台致歉，王老师一天有事迟到，他认为我是老师就不用道歉啦，你怎么看待？
同学G:
试讲:私营经济（私营经济是什么，与个体经济相比，生产规模大，设备先进，生产率高）
结构化:陈老师只关注好的学生，不关注学习不好的学生，你怎么看？有学生想去郊游，学校由于安全问题，不同意，你怎么办？
同学H:
结构化：1、学生内向不爱回答问题，也不参加课外活动，你怎么办？
2、学生想要郊游，学校由于安全不同意，你怎么办？
试讲：和平与发展是当今时代的主题
同学I:
试讲:中国共产党的执政:历史和人民的选择
答辩:中国共产党与其他各民主党派的关系。
中国共产党的执政方式同学J:
结构化：一同学生日邀请很多同学参加生日会，王老师也被邀请了，你是王老师怎么看？
试讲:为政务公开喝彩
答辩:政府的职能
同学K:
结构化：小明不听话，老师说让家长管教,你怎么看？
试讲：是不断加强国际竞争力的要求
答辩：中华民族精神的核心和内涵
同学L:
结构化 :老师不让学生参与课堂怎么看？上课一个同学进来磕着了怎么办？
试讲:和平与发展当今时代主题
答辩 :国际关系决定因素。
我国外交原则
同学M:
结构化:学生对你讲的不感兴趣课外的讨论却很多你怎么办？
试讲:市场调节的弊端自发性盲目性滞后性
同学N:
试讲:改革
结构化:学生上课无精打采，你作为老师怎么办？
学生过生日，邀请班级的同学去，也邀请你去，你作为老师怎么办？答辩:社会主义为什么要进行改革？
同学O:
试讲真题（她一个人汇总了一部分）:
1.实践的含义
2.商品价值量与劳动生产率的关系
3.两点论重点论的统一
4.为政务公开喝彩
5.意识是人脑的机能
6.文化现象无处不在
7.就业政策（劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业，鼓励创业）
8.时代主题：和平与发展
9.文化发展的中心环节：思想道德
建设 10.改革的性质：社会主义的自我完善和发展 11.生产力与生产关系经济基础与上层建筑 12.文化在继承中发展 13. 坚持群众和群众路线的意义 14.弘扬和培育中华民族精神，是不错增强我国国际竞争力的要求 15.我国的人民民主具有真实性 16.求异心理引发的消费17.增值税18.联合国的基本原则19.人民民主的真实性20.私营经济21.中国共产党执政22.民主决策23.中华文化的包容性。