2014年东营继续教育试题及答案必修答案
东营市继续教育2014公需科目考试题
1.离出来一部分人。
(填空)2.的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空)3.填空)4.. (填空)5.填空)6.(填空)7.(填空)8.(填空)9.党的十六届五中全会指出，相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
(填空)10.(填空)11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选)A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术人员根据（）不同，称谓也有所区别。
(单选)A能力范围B专业水平C兴趣爱好D职业领域13.（）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。
(单选)A《中华人民共和国专业分类大典》B《中华人民共和国职业大全》C《中华人民共和国职业分类大典》D《中华人民共和国专业归类大典》14.（）的应用可以使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构。
(单选)A二八法则B激励机制C“动态管理”机制D“互相增补”机制15.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。
(单选)A“二八法则”B激励机制C“动态管理”机制D“互相增补”机制16.行为是心态的反应,心态是内心储忆和（）的结果。
(单选)A生理状态B心理状态C思维状态D意识状态17.缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不足或不完善(单选)A基因B先天C后天D先天或后天18.深感自己处处不如别人，有（）自卑感的人的座右铭“谨小慎微” (单选)A咄咄逼人型B否认现实型C随波逐流型D孤僻怯懦型19.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。
(单选)A出发点B本质C基础D发展20.（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
(单选)A智力B智商C情商D情绪21.（）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。
(单选)A农民B工人C领导D人民群众22.智商的作用主要在于更好地(). (单选)A控制情绪B认识自我C认识事物D改造事物23.思维是（）的前提，思维是人的本性所在. (单选)A行动B实践C意识D创新24.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。
(五套题)2014年东营继续教育培训试题与答案
2014 年东营继续教育培训试题及答案第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.随着社会分工的细化和高度（产业化）,（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空)2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
(填空)3.（知识经济）_的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空)4.知识经济从根本上看是(人才经济). (填空)5.知识经济是以为主要生产要素，以创造性的为依托的经济. (填空)6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的及其转化的。
(填空)7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
(填空)8.人的实践活动就是人对其以及其自身的创造活动。
(填空)9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。
(填空)10.我国要逐步实现经济发展从型增长转向型增长(填空)11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选) DA 政府机关B 企业单位C 生产机构D 产业部门12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。
(单选) CA 改造自然B 改造社会C 征服自然和改造社会D 改造自然和改造社会13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选) BA 从事社会生产的专业技术工作或职业B 掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C 有相应专业理论基础D 具有实际技术操作能力14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况. (单选) AA 职业结构B 职业属性C 职业特征D 职业分类15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (单选) AA 人的知识B 人的认识C 人的实践D 人的创新16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。
2014年东营市专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案资料
2014年东营市教师继续教育专业技术人员试题1. 随着社会分工的细化和高度产业化，专业化, 的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空)2. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空)3. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
(填空)4. 潜能具备的三个特点包括潜藏性、现实性和可开发性, , . (填空)5. 智商的英文缩写为IQ ,情商的英文缩写为Eq . (填空)6. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空)7. 人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础。
(填空)8. 人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
(填空)9. 所谓创新素质，概括地说，就是创新发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
(填空)10. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是聚合思维和发散思维(填空)11. 知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。
(单选)A认识B经济C人才D创新12. 人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。
(单选)A理性B有效性C经济性D时效性13. “动态管理”机制的应用可以使组织机构增添活力，产生（）的系统结构。
(单选)A循环性B封闭性C线性D开放性14. 潜能的发挥成功与否，关键在于（）。
(单选)A思维B行为C智力D心态15. 行为是心态的反应,心态是内心储忆和（）的结果。
(单选)A生理状态B心理状态C思维状态D意识状态16. 潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。
(单选)A消极形态B自负心理C自卑感D缺陷17. 素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加()。
(单选) A自然改造B自我意识C社会实践D创新活动18. 情商的英文缩写为（）。
(单选)A IQB EQC HQD FQ19. 智商的作用主要在于更好地(). (单选)A控制情绪B认识自我C认识事物D改造事物20. 人们的共同的信念是人们共同活动的（）。
东营专业技术人员继续教育必修答案80分
1.执行力对企业而言执行力就是（）。
(单选A办事能力B战斗力C经营能力D应变能力2.（）的个人执行力主要表现在组织管控能力。
(单选 )A总裁B高级管理人员C中层管理人员D普通员工3.做对的事指的是执行的核心流程中的（）。
(单选 )A人员流程B战略流程C 运营流程D决策流程4.把事做对指的是执行的核心流程中的（）。
(单选 )A人员流程B战略流程C 运营流程D决策流程5.（）是指提出问题、分析问题、采取行动、解决问题、实现目标的系统流程。
(单选 )A责任心B创造力C专业能力D应变能力6.（）是指对环境和流程变化应激反应。
(单选 )A责任心B创造力C专业能力D应变能力7.（）是指没有退路就是出路。
(单选 )A服从法则B目标法则C冠军法则D裸奔法则8.企业在信息系统的设置及实施中普遍存在的问题之一是不能向员工提供（）信息。
(单选 )A原始B加工C完整D重要9. 企业有一套行之有效的（）迅速将新战略要求转化为培训发展方案，以帮助企业迅速获得新的思路、知识和能力，并淘汰旧的知识和能力。
(单选)A工作计划系统B信息沟通系统C培训和发展系统D决策系统10. 企业的培训和发展系统关键是要能够调动员工学习及应用的（）而非仅仅提供培训。
(单选)A积极性B专注性C认真度D专一性11. 制定战略时应让那些与此战略有关的人员参与，将使制定的战略更具有（）。
(单选)A执行性B完美性C可行行D实际性12. （）的主要目的是用于战略制定完毕后辅助实施。
(单选)A内部沟通B外部沟通C制定计划D培训和发展计划13. 企业不合理的（）设置会成为战略执行的障碍。
(单选)A组织结构B决策系统C政治结构D培训系统14. 影响员工执行力的因素不包括（）。
(单选)A观念要素B责任划分C能力要素D环境要素15. 对规则约束和创造力平衡的把握，是影响员工执行力的（）。
(单选)A观念要素B责任划分C能力要素D环境要素16. 企业是否能够有效监督和精准奖惩，是影响员工执行力的（）。
2014东营教师专业素质继续教育考试一
1. (填空 ) 批判性反思2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作用。
(填空 )3.教学实验_就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。
(填空 )4.加以评价、论述。
(填空 ) 评述5. (填空 ) 教育工作总结6.育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。
(填空 ) 传道、授业、解惑7.(填空 ) 教案8.全部教育应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。
(填空 )平行影响9.也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
(填空 ) 同理心10.人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。
(填空 ) 课外活动11.（）的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。
(单选 )A圆珠笔B毛笔C粉笔字D钢笔12.“（）”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。
(单选 )A身法B笔式C腕力D屈膝13.教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（）。
(单选 )A黑板B计算机C幻灯机D现代教学媒体14.数学科所用的尺、圆规等都是（）。
(单选 )A标本B实物C模型D以上都不是15.植物、花草、昆虫、鸟禽、矿石等都可以制成（）。
(单选 )A标本B实物C模型D以上都不是16.（）是利用多种电教媒体装备起来的系统，多用于语言教学和研究。
(单选 )A语言实验室B录音机C黑板D投影器17.（）电教教材，即属于没有头尾的片段音像资料，教师可借助它辅助课堂教学。
(单选 )A专题B片段C章节D系统18.（）就是把要研究的课题制成问题或表格形式分发或邮寄给调查对象，让其按问卷规定的格式填答。
(单选 )A问卷B访问C个案D文献调查19.（）是指在研究大量的文献之后，概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法。
(单选 )A综述B调查报告C实验报告D专论20.（）部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果。
2014年东营继续教育2套答卷
优化产业结构
优化工业结构
重视创新
重视实践
.科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理品质。(单选 )
受教程度
人格特征
智商
情商
.胡锦涛总书记多次强调指出，要坚持把（）摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力，大力增强核心竞争力，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子。(单选 )
心境
姿势
态度
行为
.自卑是一种消极的（），即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。(多选 )
自我评价
自我认知
自我肯定
自我意识
.专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（）(多选 )
在竞争和超越中开发智力潜能
在不断学习中开发智力潜能
在实践中丰富智力
在自我肯定和自我否定中丰富智力
.情商的核心内容包括()。(多选 )
横向比较
多维策略
多向观察
全方面定位
.创新思维的综合性主要表现在（）方面(多选 )
创新思维是多种思维方式的综合运用
创新思维是多种思维方法的综合运用
创新思维是多种思维形态的综合运用
创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的
.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。(多选 )
发现问题
分析问题
提出假设
验证假设
.在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服（），将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。(多选 )
主观局限性
主观单向性
客观实在性
所处环境的对抗性
.创新意识是一种（）。(多选 )
2014东营市继续教育教师专业技能与素质培训96分
1. (填空 )2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，(填空 )3.就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。
(填空 )4.加以评价、论述。
(填空 )5. (填空 )6.育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。
(填空 )7.(填空 )8.全部教育应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。
(填空 )9.也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
(填空 )10.人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。
(填空 )11.课例研究是教师专业能力提升的“（）”。
(单选 )A绊脚石B磨刀石C润滑油D以上都不是12.粉笔字的书写特点有（）。
(单选 )A不规范性B快速性C非实践性13.教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（）。
(单选 )A黑板B计算机C幻灯机D现代教学媒体14.（）是课堂中最常见的教学媒体。
(单选 )A板报B图书C计算机D黑板15.（）是最常见的教学媒体。
(单选 )A语言实验室B录音机C黑板D投影器16.（）投影教材。
按教学需要将图形、文字通过写、绘画或印刷，制在投影片上，可作为字幕或用来代替板书。
(单选 )A转合B旋转C基图式D挂图式17.（）即是科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作等。
(单选 )A综述B调查报告C专著D专论18.（）是指在研究大量的文献之后，概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法。
(单选 )A综述B调查报告C实验报告D专论19.（）部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果。
(单选 )A结论B参考文献C正文D导言20.（）是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。
(单选 )A教学方法B教师意见C教育工作总结D文献21.（）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。
2014年东营继续教育试题
1.20的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空 )2.. (填空 )3. (填空 )4. (填空 )5. (填空 )6.. (填空 )7. (填空 )8. (填空 )9.(填空 )10.. (填空 )11.在未来的知识经济社会，现代科学技术以（）为先导。
(单选 )A高科技B工业技术C信息技术D第三产业12.对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉， (单选 )A知识B潜能C实践D创新13.知识是唯一不遵守（）的生产工具。
(单选 )A收益平衡规律B收益递减规律C收益递增规律D收益无规律性14.人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。
(单选 )A理性B有效性C经济性D时效性15.（）是发展知识经济的必然要求。
(单选 )A优化产业结构B优化人才开发运作C优化体制建设D优化社会配置16.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。
(单选 )A唯物主义理论B重点论和两点论C历史价值观D认识论17.人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。
(单选 )A黄金年龄区域B最佳年龄区域C最佳潜能区域D最佳创新区域18.（）是创新的前提，是人的本性所在。
(单选 )A意识B思维C思想D行动19.思维是（）的前提，思维是人的本性所在. (单选 )A行动B实践C意识D创新20.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。
(单选 )A目标性B概括性C间接性D逻辑性21.思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。
(单选 )A间接性B概括性C目标性D逻辑性22.“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。
(单选 )A间接性B概括性C精确性和模糊性目标性23.思维作为人类认识世界的（）形式，则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋。
2014年东营继续教育试题及答案
2014年东营继续教育培训试题及答案第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.随着社会分工的细化和高度（产业化）,（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空 )2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
(填空 )3.（知识经济）_的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空 )4.知识经济从根本上看是(人才经济). (填空 )5.知识经济是以为主要生产要素，以创造性的为依托的经济. (填空 )6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的及其转化的。
(填空 )7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
(填空 )8.人的实践活动就是人对其以及其自身的创造活动。
(填空 )9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。
(填空 )10.我国要逐步实现经济发展从型增长转向型增长 (填空 )11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选 )A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。
(单选 )A改造自然B改造社会C征服自然和改造社会D改造自然和改造社会13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选 )A从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况. (单选 )A职业结构B职业属性C职业特征D职业分类15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (单选 )A人的知识B人的认识C人的实践D人的创新16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。
2014继续教育必修答案
从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程10. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。
(填空)3.20 世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空 )1.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空 )10.任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。
(9.所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
(填空6.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。
. 智商的英文缩写为 IQ,情商的英文缩写为EQ1.随着社会分工的细化和高度产业化、专业化 ,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离2.马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空 )3.专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
(填空 )4.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。
(填空 )5.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。
(填空)6.思维是创新的前提，思维是人的本性所在 . (填空 )7.创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空)8. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。
(填空)9.我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长 (填空 )10. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空)1. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
2014山东东营专业技术人员继续教育教师专业技能与素质培训教程试题及答案
2014山东东营专业技术人员继续教育教师专业技能与素质培训教程试题及答案一.单选题（只有一个正确答案，选正确答案序号）1、（D )是指教师在课堂上按国家课程大纲和教学方案的要求，按时完成教学任务的本领。
A、教学评价能力B、教育科研能力C、课程资源的开发与利用能力D课堂教学能力2、(B）是教师专业能力提升的必备条件A、教学研究B、教学反思Ｃ、教学探讨Ｄ、教学研修３、（ B ）是教师职业的“第一书体”，是教师必须具备的基本素质和基本技能。
Ａ、钢笔字Ｂ、粉笔字Ｃ、毛笔字Ｄ、艺术字４、教学媒体主要分为传统教学媒体和（ D ）两大类。
Ａ、多媒体教学Ｂ、常规教学媒体Ｃ、计算机教学设备Ｄ、现代教学媒体５。
开展教学研究，探索（ A ），是教育科学研究的重要组成部分，它对促进教学改革，提高教学质量，有着重要意义。
Ａ、教学规律B、教学水平Ｃ、教学质量Ｄ、教学改革６、（C ）是整个研究过程的结晶，是全篇论文的精髓，也是作者独到见解之所在。
Ａ、正文Ｂ、导言Ｃ、结论Ｄ、大纲７、写好教育调查报告的首要一步是（D）。
Ａ、制定大纲Ｂ、设定方向Ｃ、充足的经费Ｄ、选好课题8、（ A ）是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计编写的具体方案。
A、教案B、大纲C、计划D、课题9、组织和建设（B），是班主任的重要工作。
A、学校Ｂ、班集体Ｃ、兴趣小组Ｄ、研究小组１０、要做到公平，班主任首先要善于（C），决不能凭经验论断。
Ａ、开会探讨Ｂ、综合调研Ｃ、调查研究Ｄ、偏听偏信１１、班主任与学生联系和交往的目的在于（C）。
Ａ、课程计划B、提高教学经验C、教育学生D、课题研究12、（B）是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
A、自信心B、同理心C、同情心D、以上都正确13、学生对老师的信任度和（C）有多高，对老师所传递的教育影响的接受度就有多高。
A、可信度B、同情度C、接纳度D、重视度14、教师承担的教学任务离不开（A ）。
2014继续教育必修答案
从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程10. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。
(填空)3.20 世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空 )1.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空 )10.任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。
(9.所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
(填空6.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。
. 智商的英文缩写为 IQ,情商的英文缩写为EQ1.随着社会分工的细化和高度产业化、专业化 ,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离2.马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空 )3.专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
(填空 )4.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。
(填空 )5.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。
(填空)6.思维是创新的前提，思维是人的本性所在 . (填空 )7.创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空)8. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。
(填空)9.我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长 (填空 )10. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空)1. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
【VIP专享】2014东营市职称继续教育创新能力培养与提高试题答案
B 刘易斯
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
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从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程10. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。
（填空）3. 20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
（填空）1. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧（填空）10.任何领域的创新活动都要以该领域中_已有知识_的和成果为起点。
（9. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
（填空6. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。
.智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ1. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化，的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离2. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
（填空）3. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
（填空）4. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。
（填空）5. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。
（填空）6. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在.（填空）7. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性.（填空）8. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。
（填空）9. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长（填空）10. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用，分别是辐合思维和发散思维（填空）1.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
（填空）2. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。
（填空）3. 知识经济从根本上看是人才经济.（填空）5. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在.（填空）6. 人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础。
（填空）7. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性.（填空）9. 党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
（填空）10. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长（填空）24. 从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（）A概括（单选）性B广阔性C超越性D 间接性28. 党的十六届五中全会把增强（）作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节. （单选）A 生产力B 理论学习能力C 自主研发能力D 自主创新能力27. （）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。
（单选）A 知识B 思想C 潜能D 实践21. （）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。
选）（单A 正向思维B 创新思维C 科学思维D 实践思维30. （）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。
（单选）A 智力理论B 创造力理论C 极限理论D 阈限理论29. （）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。
（单选）A 科研机构B 政府C 企业D 市场14. 国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则” ，又称（）（单选）A 岗位匹配法则B 动态管理法则C 时效激励法则D 二八法则22. 在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是（）。
（单选）A 新增潜能B 新增知识C 新增创新D 新增实践31. 专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。
（多选）A 相应权利B 相应利益C 相应责任D 相应报酬34. 专业技术人员是（）的必然结果. （多选）A 社会分工日益细化B 社会生产扩大化C 高度理论化D 高度专业化24. 对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的（）是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在（单选）A 物质资源B 精神资源C 组织资源D 人力资源25. 专业技术人员的创新能力直接来源于（）。
（单选）A 创新思维B 创新意识C 创新心理D 创新实践26. 创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。
（单选）A 求真B 行动C 务实D 思考27. （）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。
（单选）A 实践B 科学技术C 生产D 创新38. 相比IQ 高的人，EQ 高的人更具备一种（）的能力。
（多选）A 专业B 综合C 平衡D 辨别28. （）是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合. （单选）A 想象力B 生产力C 创造力D 思维能力19. （）就是忍耐力，即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使其表现出来的能力。
（单选）A 意志B 毅力C 刚性D 韧性20. （）是创新的前提，是人的本性所在。
（单选）A 意识B 思维C 思想D 行动25. 思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。
（单选）A 意识活动B认识活动C思维活动D 实践活动16. 思维力特别是（）是智力的核心。
（单选）A 具体逻辑思维B 抽象逻辑思维C 定型逻辑思维D 非定型逻辑思维17. 愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（）的人群当中。
（单选）A 思想极端B 行为极端C 低敏感度D 高度敏感21. 世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的（）。
（单选）A 基本信念B 衍生信念C 内在信念D 外在信念13. 人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。
（单选）A 理性B 有效性C 经济性D 时效性22. （）是个体内部的智慧能量，它可以转化为外显的智慧行为，是能够被观察到的个体的行为活动。
（单选）A 智慧潜能B 智力C 智慧资源D思维23. 意志与毅力通过人的（）体现出来，并贯彻活动过程的始终。
（单选）A 意识B 潜力C行为D 活动14. （）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
（单选）A 岗位匹配法则B 动态管理法则C 时效激励法则D 二八法则15. 深感自己处处不如别人，有（）自卑感的人的座右铭“谨小慎微”（单选）A 咄咄逼人型B 否认现实型C 随波逐流型D 孤僻怯懦型13. “二八法则” ，又称“马特莱法则” ，国际上有一种公认的（）。
（单选）A 社交法则B 政府法则C 企业法则D 创新法则11. 邓小平关于（）是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是对知识经济的高度概括。
（单选）A 科学技术B 专业技能C 创新能力D 经济发展12. 高技术经济和知识经济指的都是一种以（）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。
（单选）A 自然资源B 社会资源C 人际资源D 智力资源13. 高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。
（单选）A 信息产业B高技术产业C 工业产业D 第三产业16. 人才资源开发的关键在于人才（）资源的开发. （单选）A 审核B 管理C 教育D 评估18. 适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的（）。
（单选）A 使命与目标B 责任与义务C原因与目的D 方法与途径（）的应用可以使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构。
（单选）A 二八法则B激励机制C “动态管理”机制D “互相增补”机制13. 对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉，（单选）A 知识B 潜能C 实践D 创新16. （）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。
（单选）A 激励B 奖惩C 提升D 加薪20. 人才只有显现其（），才能算作有用。
（单选）A 领导才能B 创新水平C 应用价值D 高智商15. 有效的（）是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。
（单选）A 知识开发B 人才开发C 潜能开发D 创新开发13. 净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。
（单选）A 知识开发B 人才开发C 潜能开发D 创新开发15. 潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力.（单选）A 多维结构B 线性结构C 网状结构D 双向结构17. （）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。
（单选）A 农民B 工人C 领导D 人民群众21. 体力是一种（），具有无限的潜能，既要张弛有效地使用，又要积极开发。
（单选）A 潜力B 本能C 资源D 消耗品23. 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。
（单选）A 思想B 思维C 行为D 意识25. 现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。
（单选）A 体力劳动者B 知识劳动者C 脑力劳动者D 科技劳动者28. 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。
（单选）A 基础教育B 素质教育C 特殊教育D 创新教育29. 科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明或发现。
（单选）A 准确性B 独立性C 新颖性D 独特性39. 创新思维具有（）等基本特点。
（多选）A 开放性B 开拓性C 灵活性D 独特性40. 对于当前管理来说，管理要素（）。
（多选）A 以知识为中心B 以创新为中心C 管理模式变为分权制的网格化方式D 管理程序变为目标管理50. 在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）（多选）A 利用原型启发观察其他事物，而发现新的解决问题的途径或方法B 注意力必须高度集中于所研究的对象上C 摆脱思维定势的影响D 对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣42. 思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。
（多选）待查A 自主性B 独立性C 批判性D 准确性44. 人的实践活动就是人对（）的创造活动。
（多选）A 自然环境B 人的生存环境C 人的自身D 社会环境41. 信念是（）的有机统一。
（多选）A 认识B 情感C 意志D 行为63. 分析是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。