高考小说复习——环境描写课件张优秀课件
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高考小说环境描写(共24张PPT)
（社会环境）③暗示社会环境（能反映社会、时代特
征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等），如交代人 物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与 人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关系）；增加事 情的真实性。
交代…的自然环境、…的时代背景，营造主人
公…活动的场所，渲染……气氛。
(2)人物方面：①表现（交代）人物身份、地 位、性格品格等，或影响或决定人物性格和处 境命运（社会环境）；
环境描写作用类题②目3步烘走 托人物性格或心情（心境，思想感情）；
9段的环境对比描写（2分）
③暗示（揭示）人物的处境命运。 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运，
(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点。
④引导人物出场，或为后面人物刻画作铺垫 纵观近五年高考，环境描写是常考的考点之一。
题型一．概括分析小说环境 作为主背景：暗示社会环境，揭示社会本质特征。
烘托人物……心理、性格 不能准确判断作用，语言不够精准。 9段的环境对比描写（2分） 结尾：与上文……内容相呼应（照应），结构完整；
的特点 社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；
不能准确判断作用，语言不够精准。 环境描写作用类题目3步走 2017全国卷1《天嚣》 近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律： 9段的环境对比描写（2分） 有时是为了烘云托月，塑造人物形象； 小哥儿俩是在怎样的家庭环境中成长的？请简要分析。 第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） 引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应； 不能准确判断作用，语言不够精准。 第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） 反映了人物……的心理特点。 2014湖北卷《六指猴》 反映了人物……的心理特点。
征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等），如交代人 物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与 人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关系）；增加事 情的真实性。
交代…的自然环境、…的时代背景，营造主人
公…活动的场所，渲染……气氛。
(2)人物方面：①表现（交代）人物身份、地 位、性格品格等，或影响或决定人物性格和处 境命运（社会环境）；
环境描写作用类题②目3步烘走 托人物性格或心情（心境，思想感情）；
9段的环境对比描写（2分）
③暗示（揭示）人物的处境命运。 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运，
(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点。
④引导人物出场，或为后面人物刻画作铺垫 纵观近五年高考，环境描写是常考的考点之一。
题型一．概括分析小说环境 作为主背景：暗示社会环境，揭示社会本质特征。
烘托人物……心理、性格 不能准确判断作用，语言不够精准。 9段的环境对比描写（2分） 结尾：与上文……内容相呼应（照应），结构完整；
的特点 社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；
不能准确判断作用，语言不够精准。 环境描写作用类题目3步走 2017全国卷1《天嚣》 近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律： 9段的环境对比描写（2分） 有时是为了烘云托月，塑造人物形象； 小哥儿俩是在怎样的家庭环境中成长的？请简要分析。 第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） 引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应； 不能准确判断作用，语言不够精准。 第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） 反映了人物……的心理特点。 2014湖北卷《六指猴》 反映了人物……的心理特点。
高三赛课：小说环境描写(2020.11)课件(28张PPT)
课后作业
1、整理今天所学笔记。 2、完成《课时精练·精准分析环境描写》
第一题《峡谷》1、2小题。（限时15分 钟）
3分
以上内容，可得出小说环境描写考查什么？
1.近年高考中，小说环境描写为常考考点。
2.题型：选择题、主观题。
3.考查形式由单纯鉴赏景物描写变为考查环境 描写的作用。一般是分析其特点，鉴赏其技 巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。
复习目标
1.通过事例分析，掌握小 说环境描写的作用。
2.掌握小说环境描写的解 题思路，能规范答题。
小说中有多处景物描写，请分析其 功能。
6分
（2020全国卷）海明威 （美国）《越野滑雪》
B.小说中多处个细节描写突出了客
选择题
栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山 间峡谷形成对比，氛围由此发生变
3分
化
（2019全国卷3）《书匠》 （中国小说）
选择题
C.小松鼠跳到地上，“像人一样站 起了身”,渲染了此处的生机与野趣
人物作用：揭示人物心 境，表现人物的性格。
他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂 着帐子……房里又热又闷，风推着关紧的 门，炉子里嗡嗡地叫。他躺在被子底下， 战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜 进来。他通宵做噩梦 。
——《装在套子里的人》
小
结
环境描写的作用 与人物的关系
引导人物出场 表现人物性格
交代人物身份
高考复习小说阅读 分析环境描写的特点及作用
“我们上了轮船，离开栈桥，在一片 平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向 远处。”
“在我面前的，天边远处仿佛有一片 紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲 尔赛岛了。”
明确考纲
总体要求：
1、了解小说、散文等文学体裁的基本特征和主要表现手法。 2、阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形 象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的 社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
2023届高考语文复习-小说环境描写+课件22张
社会环境描写手法
“面”指场景的整体，包括场景中的所有的人、事、物；“点”指 点面结合 场景的个别情景，一般是场景中作者描写最为突出的人或物。点面
结合，要求场景的描写既注意整体，又要突出重点。 对比映衬，就是通过场景内部的动、静，冷、热，急、缓，人与人 对比映衬 的不同特质，或者一个人前后不同的言行的比较，收到突出个性、 彰显感情的作用。 简笔勾勒 白描手法，对人物活动的背景或者人物本身，不作精细描写，而 是用简明的笔墨，勾画特征性的语言、动作，突出人物的个性。 可以用精细的笔墨对环境进行描写，以烘托人物的精神气质，或 精笔细描 是对人物作精雕细刻，以鲜明地展示其形象，使整个场景为之生 辉。
感觉：视、听、嗅、触、味等 观察：定点观察、移步换景、 ① 写景角度 空间：远近、高低、内外、俯瞰与仰视 色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡；
正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、
表现手法 点面结合、白描工笔、细节描写、
②描写手法
衬托(正衬和反衬)、烘托、（色彩）渲染。
修辞手法 比喻、拟人、夸张、列锦（意象叠加）等
宋运辉见雷东宝一点也不客气，倒也喜欢他的爽直：“大包干，
说白了就是把分组联产计酬的包产到组分得更细，变为包产到户。 眼下很多人认为大包干是土地私有化的前兆，是一种倒退，是要走 资本主义道路，但是我们讨论后认为，土地只是被承包使用，而土 地的所有权还是大队公有，其公私性质并没有变，不存在走资本主 义道路的问题。”
②理论界为农村改革造势。关于联产承包责任制，报纸在宣 传，一些大学也在讨论，这为雷东宝实行改革提供了理论支 撑。
③改革已有实践案例。红星大队的改革已见成效，红卫大队 也已开始实行联产承包责任制，虽然实践中问题很多，阻力 很大，但也为雷东宝进行改革提供了借鉴。
《高考一轮复习——小说·环境》课件 (15张PPT)
月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草 叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。
“啊，蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。 4.小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从 两个不同角度谈谈你的看法。
答：1.审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草， 生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美空间和回味的余 地。 2.艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂 盛的蓑衣草象征了新时期新农民美好的新生活，象征了小格和达子之间 萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 3.思想内容上，使小说主题更深化。通过对蓑衣草的赞美，体现了人们 对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。 4.情感表现上，将小格的情感表现得更充分。通过对蓑衣草的赞美，含 蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧爱意。 5.人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格淳朴勤劳而又自尊敏感， 结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 6.艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题， 并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读 者心中对小格的未来充满想象。
02
PA R T
环境描写的特点 环境描写的作用
环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说 的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、 风雨雪霜等自然景物的描写。
• (4)主题方面：①揭示主题；②深化主旨。象征、暗示、表达、寄托
• 自然环境答题模式 • 模式一：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛
“啊，蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。 4.小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从 两个不同角度谈谈你的看法。
答：1.审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草， 生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美空间和回味的余 地。 2.艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂 盛的蓑衣草象征了新时期新农民美好的新生活，象征了小格和达子之间 萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 3.思想内容上，使小说主题更深化。通过对蓑衣草的赞美，体现了人们 对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。 4.情感表现上，将小格的情感表现得更充分。通过对蓑衣草的赞美，含 蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧爱意。 5.人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格淳朴勤劳而又自尊敏感， 结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 6.艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题， 并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读 者心中对小格的未来充满想象。
02
PA R T
环境描写的特点 环境描写的作用
环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说 的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、 风雨雪霜等自然景物的描写。
• (4)主题方面：①揭示主题；②深化主旨。象征、暗示、表达、寄托
• 自然环境答题模式 • 模式一：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛
高考小说的环境描写 PPT精品课件(共39张)
1、“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的 云彩，其实十分大热”──“石头上热，都疼得不能 推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允， 走路”， 打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行 人（枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们 “买酒”中计埋下伏笔。 2、挑酒的汉子白胜的唱词“赤日炎炎似火烧 ，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把 此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当 扇摇”。 日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛， 推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是 买酒，便中计。
环 境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。” 《三国演义》选段
高考小说的
环境描写
济宁高新区高中 许青
题型：分析（指出）×××采用了什么描写手法？ 这种手法有什么作用？ 看看2011年的题目是如何体现的： 1.指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这 段文字在情节发展上的作用。（安徽卷） 2.指出小说开头画线部分的景物描写主要作用。 （江西卷） 3.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有 什么作用?请简要分析。（全国新课标卷） 4.赏析画线部分的景物描写。（浙江卷） 5.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明 作者的描写意图。（广东卷）
——交代人物的生存环境、社会关 系。
《一夜的工作》一文写周总理工 作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单……”。
高考专题复习：《小说环境》课件(精品PPT共28张)
(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、 枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那
么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声， 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写，人、牛、 犁浑然一体，这种艺术效果是如 何营造出来的？请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 （节 选）
本文是如何描写社戏的仪式感的 ？请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，
没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上 立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了， 一面还纷纷的评论着。
参考答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那
么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声， 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写，人、牛、 犁浑然一体，这种艺术效果是如 何营造出来的？请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 （节 选）
本文是如何描写社戏的仪式感的 ？请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，
没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上 立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了， 一面还纷纷的评论着。
参考答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
2024届高考语文复习：小说环境描写 课件29张
一.人物环境 （一）自然环境 1.特点 （3）地点
《荷花淀》故事发生地点——荷花淀， 《祝福》故事发生地点——鲁镇， 《老人与海》故事发生地点——大海， 《边城》故事发生地点——湖南茶峒
一.人物环境 （一）自然环境 1.特点 （4）时令天气
《百合花》故事发生在中秋佳节 《祝福》故事集中在新年前后 《荷花淀》故事发生在荷花盛开的夏季 《边城》故事主要集中在“三个春秋的端午”。
（三）场景描写功能： (1)给全篇定调（情感、叙述基调）；（出现在小说的开头） （2）导引人物出场；（出现在人物出场前） （3）推动情节发展；（置于小说的某个情节中） （4）刻画人物形象（性格、心理）； （置于人物的描写之中） （5）象征暗示作用；（作为小说的主背景。海明威《老人与海》中的大 海，便是人生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运斗争的象 征。） （6）营造意境，渲染气氛，感染读者。（其他位置）
者对美好生活的向往，与后面战地情形的紧张形成对比。
（一）自然环境 2.作用 （5）推动情节
2.作用 （2）渲染：渲染气氛
《荷花淀》“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇 眉子潮润润的，正好编席。”“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花香” 写出当地的地方特点，渲染出平静、温馨的氛 围 《百合花》中描写小雨过后的清晨，渲染了生机勃勃的和平景象 《祝福》写“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人 更加觉得沉寂。”渲染了一种凄惨悲凉的气氛 《边城》中湘西山水渲染了边城的古朴秀美 《老人与海》中大海的描写渲染了一种宁静祥和 《林教头风雪山神庙》中大雪的描写渲染了苍茫雄浑的气氛
一.人物环境 （一）自然环境
2.作用 （3）烘托：烘托人物性格，或揭示某种心理
高考语文——小说环境描写的作用 课件(16张PPT)
• 2、而考查的形式由单纯的鉴赏景物描 写的表达特色变化为考查环境描写的 作用。
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
高考专题复习：鉴赏小说中的环境描写课件
③翻上一道土梁，他无意间看到一道慢坡地里有一坨湿土。整个原野里 都是白得耀眼的雪被，那儿怎么坐不住雪？他怀着好奇心走过去。裸露的褐 黄的土地湿漉漉的，好像有缕缕丝丝的热气蒸腾着。更奇特的是地皮上匍匐 着一株刺蓟的绿叶。怪事！万木枯谢百草冻死遍山遍野也看不见一丝绿色的 三九寒冬季节里，怎么会长出一株绿油油的小蓟来？
2．与环境描写手法有关的命题，有的侧重于考查描写方法，有 的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。因此，作答时要注 意区分题目考查的范围。
例题
阅读下面的文字，完成后面的题目。 白鹿原(节选) 陈忠实 ①夜里落了一场大雪。嘉轩
出了街门，他此行是去请阴阳先生，想问问怎么改改白家的坏运气。 ② 村外牛车路上的雪和路两旁的里的雪连成一片难以分辨。他拄着一根棍子， 脚下嚓嚓嚓响着走向银白的田野。
队长仍然背对着他坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救 了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒不 顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就跑 着去那儿。”“我跟着他翻过一座座高山。他想禁止杀戮和死亡，这个傻 瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地 挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被 雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
第三讲 鉴赏小说中的环境描写
考情分析
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包 括社会环境描写和自然环境描写。
（1）社会环境描写，是指对人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历 史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主交代人物的生存环境、社会 关系等。
（2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序 节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的间、地点、季节等。
2．与环境描写手法有关的命题，有的侧重于考查描写方法，有 的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。因此，作答时要注 意区分题目考查的范围。
例题
阅读下面的文字，完成后面的题目。 白鹿原(节选) 陈忠实 ①夜里落了一场大雪。嘉轩
出了街门，他此行是去请阴阳先生，想问问怎么改改白家的坏运气。 ② 村外牛车路上的雪和路两旁的里的雪连成一片难以分辨。他拄着一根棍子， 脚下嚓嚓嚓响着走向银白的田野。
队长仍然背对着他坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救 了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒不 顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就跑 着去那儿。”“我跟着他翻过一座座高山。他想禁止杀戮和死亡，这个傻 瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地 挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被 雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
第三讲 鉴赏小说中的环境描写
考情分析
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包 括社会环境描写和自然环境描写。
（1）社会环境描写，是指对人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历 史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主交代人物的生存环境、社会 关系等。
（2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序 节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的间、地点、季节等。
高考专题复习：小说的环境 课件22张
• 2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明， 并分析其作用。（4分）
• 答：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特 点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”； 结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣 喜之情。
• （2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女 主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成 曲折，增加情趣。
大无朋的镜子，蓝空的日头。 • ②Ａ空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲
突更尖锐。Ｂ晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出 “雁阵”的象征意义。
环境描写题的答题步骤
①在文中准确地找出描写环境的句子； ②分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法； ③揭示环境描写的作用—— 1、交代故事发生的时间地点； 2、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与 人之间的关系等）； 3、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 4、渲染气氛、奠定基调； 5、推动情节的发展或作为情节线索； 6、揭示或深化主旨。
环境描写是小说的重要要素，其作用有： ①交代人物活动背景； ②点明事件发生的时间（节令）、地点； ③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫； ④渲染气氛，衬托人物性格、心境； ⑤自然环境暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ⑥深化作品主题。
应用指导：分析环境就要分析环境对主题思想的 暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造， 对小说情节的推动等。
绪的作用 ③营造气氛、孕育美感和给人以精神启示等作用
高考试题举例：
1.小说的开头和结尾都写了冬夜的雪景，请你分 别说说其各自的作用。《雪夜》试题
答：开头的雪景描写烘托孤苦老人苍凉的心情， 营造落寞凄凉的氛围。结尾的雪景依旧宁静唯美， 暗示老人对儿子的思念之情得到慰藉，比开篇多 了一份温馨。
高考二轮专题复习小说阅读之环境描写课件31张
2.从“地”的角 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它 度思考 们呈现出怎样的特点。 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系 (团结友善)等角度分
3.从“人”的角 析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物
度思考 之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。
特别提示：
做这类题目时，要注意“景物 特点”和“景物描写的特点”的区 别，后者是考查的“景物描写的技 巧(手法)”。
概括境特点 4步骤
第一步：审题干，分清环境描写的种类 即分清是自然环境还是社会环境，二者内涵不同，概括的方 式也有差异。 第二步：定区间，找出环境描写的句段 自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活 动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、 情节发展过程以及写作时间等。
作为小说的主背景 便是人生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运斗争
的象征。
①呼应上文内容，使结构严谨；
其他位置（结尾） ②揭示主题或深化主旨。
③营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。
注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文
自然环境作用解题 3步骤
第一步：找到描写自然环境的具体语句，分析其特点。因为自 然环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。
4.从“事”的 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状 角度思考 态中分析概括，比如“激烈残酷”。
“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概 5.从“景”的 括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中
角度思考 描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选 用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”。
3.从“人”的角 析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物
度思考 之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。
特别提示：
做这类题目时，要注意“景物 特点”和“景物描写的特点”的区 别，后者是考查的“景物描写的技 巧(手法)”。
概括境特点 4步骤
第一步：审题干，分清环境描写的种类 即分清是自然环境还是社会环境，二者内涵不同，概括的方 式也有差异。 第二步：定区间，找出环境描写的句段 自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活 动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、 情节发展过程以及写作时间等。
作为小说的主背景 便是人生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运斗争
的象征。
①呼应上文内容，使结构严谨；
其他位置（结尾） ②揭示主题或深化主旨。
③营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。
注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文
自然环境作用解题 3步骤
第一步：找到描写自然环境的具体语句，分析其特点。因为自 然环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。
4.从“事”的 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状 角度思考 态中分析概括，比如“激烈残酷”。
“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概 5.从“景”的 括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中
角度思考 描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选 用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”。
《高考一轮复习——小说·环境》课件 (15张PPT)
能把握小说创作的真谛。
自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜 等自然景物的描写。
社会环境：（人与环境）对一定历史时期的社会背景、历史条件、社会生活、社 会风尚、风土人情、政治经济等的描写；（人与他人）在具体的文章中则指对人 物的活动有影响的阶级关系、等级地位、经济实力、情感矛盾、团体影响、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
02
PA R T
环境描写的特点 环境描写的作用
环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑 造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才
6、艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。 结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写 和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心 中对小格的未来充满想象。
场景
1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋ 事件＋环境） 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能 （1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场（4）揭示人 物性格（5）作为象征 4.风景的意义（参考知识：景物描写的作用） （1）营造氛围，渲染气氛。（2）衬托人物心情，暗示人物心理。（3）表现地域 特色，孕育美感（4）暗示背景（5）推动情节发展
时：如时间、时代、时令等
事：如事件、情节、状态等
地：如场所、场合、地域等 景：如风景、物象、声色等
人：如人际关系、社会关系等
量
自然环境怎么考
类型
解题策略
①找出物象（注意各物象的特点）；②重新组合画面，品位画面整体特点；③用两 环境的特点 三个形容词概括景物特点（如安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂）
自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜 等自然景物的描写。
社会环境：（人与环境）对一定历史时期的社会背景、历史条件、社会生活、社 会风尚、风土人情、政治经济等的描写；（人与他人）在具体的文章中则指对人 物的活动有影响的阶级关系、等级地位、经济实力、情感矛盾、团体影响、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
02
PA R T
环境描写的特点 环境描写的作用
环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑 造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才
6、艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。 结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写 和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心 中对小格的未来充满想象。
场景
1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋ 事件＋环境） 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能 （1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场（4）揭示人 物性格（5）作为象征 4.风景的意义（参考知识：景物描写的作用） （1）营造氛围，渲染气氛。（2）衬托人物心情，暗示人物心理。（3）表现地域 特色，孕育美感（4）暗示背景（5）推动情节发展
时：如时间、时代、时令等
事：如事件、情节、状态等
地：如场所、场合、地域等 景：如风景、物象、声色等
人：如人际关系、社会关系等
量
自然环境怎么考
类型
解题策略
①找出物象（注意各物象的特点）；②重新组合画面，品位画面整体特点；③用两 环境的特点 三个形容词概括景物特点（如安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂）
2024届高考语文复习：小说阅读——社会环境描写+课件
★4.文本二指出,“景物、环境都得具有人物的色彩”, 即不同的景物、环境能反映人物不同的处境、心境,请结 合这一观点对文本一中的画线句子进行分析。
[参考答案]第①处描写的环境生机勃勃,体现出小吕在“大 局仿佛已定,这一夜可以平安度过”的前提下悠闲惬意的心 情,同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心情。第 ②处描写的环境暗淡、压抑,表现出小吕在清理了好大一堆 渣积之后疲惫、困乏的处境和因疲倦而放松、松懈的心情。 第③处环境描写写出了果园的清凉泽润,表现出小吕看水成 功,对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。
【对点训练】 试分析《阿Q正传》中社会环境的特点。
[参考] 阿Q所生活的地方是一个封闭、落后、封建、愚昧 的江南村镇。①封闭:在未庄,破庙、尼姑庵、戏台、茶馆 构成了未庄的生活物质基础。②愚昧、落后:吃茶聊天、听 戏赌博构成了未庄人的娱乐常态。③封建:赵太爷、赵白眼、 “假洋鬼子”、王胡、小尼姑构成了未庄的社会各阶层。 总之,未庄是中国辛亥革命前后中国广大农村的典型环境的 写照。
[解析] D项,“不屈意志”分析错误,由原文“他的 右手伸出来,摸着衬衣中间的纽扣,好像要解开它, 接着长叹一声,颓然地向后倒进椅子里,一只脚耷拉 在地毯上,另一只脚蜷在身下”可见他已经崩溃。
7.“体面的失败者”中“体面”一词意蕴丰富, 请简要概括。
[参考答案]①沃尔特是失败者,保持体面是他自尊的体现, 也是他最后的自我安慰;②沃尔特竭尽努力想保持体面而 不得,赋予了故事更多的悲剧意味;③“体面”一词也寄寓 了作者对这类不幸的小人物的同情。
[解析] B项,“暗示了他被解雇时内心的不满和克 制”理解错误。这里表现了沃尔特得知被解雇后, 最后一丝希望破灭的沮丧和头脑中一片空白的状 态。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( D )
小说赏析环境描写PPT精品课件
（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。
（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
（6）深化作品主题。
• 1、找到环境描写的具体语句、分析特点
做题思路：
• 2、找到分析环境描写作用的思维角度：环境本身、 人物、情节、主题等
• 3、组织语言，规范答案。
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
一、环境本身
• 交代故事发生的时间或地点
• ②无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃 花和无花果的香甜气息的晨空里了。
• ③清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地 拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许 多令人心旷神怡的美感。——《乌米》
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
乡村的宁静和谐
•
①德富老汉给牛喂足草料后，便开始拉上牛去地里做活。在这样一
个晴好的秋日下午，干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情，他和他
多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去。所有的乡野风光看上去
都熟悉而亲切，就像他身上的一块深及灵魂的皮肤。沙河依旧在汤汤地 流，细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头，麦场上一座座 麦秸垛依旧散发着新鲜的麦香。现在，他和老牛已经进入了那片待耙的
着的狗，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点
景物特点常用词语
• 清丽、清新 、恬静、优美 • 凝重、沉郁、压抑、 • 雄浑、壮美、旷远、辽阔 • 凄美、萧条、孤寂、冷清
自然环境描写的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。
（2）渲染气氛、奠定感情基调。
（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对 记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了 “我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
高考小说阅读复习之环境描写的手法课件
二、描写环境的技巧
（1）从技巧角度看
1、细节描写 具体分析见最是细节动人心，最是小事见真情——细节描写的作用
2、白描 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘
托的画法； 白描也是文学表现手法之一，是指用最简练的笔墨，不加烘托，不重
词藻，描画出鲜明生动的形象。 3、渲染烘托
渲染是文艺创作的一种表现手法，指对所写对象作突出的描写、形容、 烘托，正面着意描写以加强气氛，深化主题。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛 一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下， 急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。 手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想， 赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方 才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭 知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
（2）描写环境的角度
写景的技巧： 感知觉结合、远近结合、点面结合、动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描 写、场面描写、工笔（细描）、白描、烘托、渲染、衬托、象征
写景的顺序： 由远及近、由近及远、由高到低、由低到高、由内到外、由外到内 等
2、侧面描写
①人物的叙述。（借人写环境） ②物象的衬托。（借物写环境）
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶 车老汉的肩膀：“停一停！”
老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！” 坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈 着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息…… 看不见那条沟。 谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？” “咹？”老人家听不清。 老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！” “嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事 喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一 截呢！顶上头一段，是红星队……”
高考复习小说阅读鉴赏之环境描写ppt优秀课件
二、
展开、推动、暗示小说的情节。
•
三、 红土地、灰校舍和那不落叶的树 木,都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大 学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着 墙上的标语：“这是你的战争! This is your war!”
自然环境→往往暗示社会环境
• 四、初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘， 纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几 声轻脆的鸟鸣划破了天幕 …… 爷爷就那样 静静地躺着，脸上是那样的安详…… • （爷爷一生酷爱琵琶，可一生总是那样的 坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……）
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上）
3、“看那雪到晚越下得紧了。”
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ）
小说自然环境描写的作用:
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境，揭示社会本质 特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 ⑥深化主题。
10/16/2018
环境描写的作用： • 一、交代故事的时代背景
在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情 发生的地点或背景。
• 二、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情
往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定 氛围，从而增强故事的真实性。
• 三、烘托人物的突出特点
社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格。
揭示了人物心境，表现了人物性格。
这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？
10/16/2018
三、《祝福》片段节选 我在蒙眬中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一 天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了全市镇。
凸显内容，深化主旨。
10/16/2018
• 四、《十里长街送总理》一文中的环境描写： “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人 行道上挤满了男女老少。” 的作用？ 渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理 的极其沉痛的心情。 （渲染故事的环境气氛 ）
展开、推动、暗示小说的情节。
•
三、 红土地、灰校舍和那不落叶的树 木,都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大 学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着 墙上的标语：“这是你的战争! This is your war!”
自然环境→往往暗示社会环境
• 四、初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘， 纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几 声轻脆的鸟鸣划破了天幕 …… 爷爷就那样 静静地躺着，脸上是那样的安详…… • （爷爷一生酷爱琵琶，可一生总是那样的 坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……）
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上）
3、“看那雪到晚越下得紧了。”
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ）
小说自然环境描写的作用:
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境，揭示社会本质 特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 ⑥深化主题。
10/16/2018
环境描写的作用： • 一、交代故事的时代背景
在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情 发生的地点或背景。
• 二、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情
往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定 氛围，从而增强故事的真实性。
• 三、烘托人物的突出特点
社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格。
揭示了人物心境，表现了人物性格。
这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？
10/16/2018
三、《祝福》片段节选 我在蒙眬中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一 天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了全市镇。
凸显内容，深化主旨。
10/16/2018
• 四、《十里长街送总理》一文中的环境描写： “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人 行道上挤满了男女老少。” 的作用？ 渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理 的极其沉痛的心情。 （渲染故事的环境气氛 ）
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理论知识：
《外国小说欣赏》专题二“场景”
《炮兽》三个场景： 1、炮兽肆虐，惊心动魄 2、人兽大战，紧张激烈 3、赏功罚罪，跌宕起伏
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
场景描写的作用。（七个要点）
1．给全篇定调：昂扬或低沉、喜庆或哀怨 2．渲染气氛：渲染欢快气氛，感染人物和读者；
11 10、14、15、 16、17、19 10、11、14、15、 16、17、19 10、11、17
频率统计 7年6考
7年4考 7年1考 7年6考
7年7考
7年3考
高考小说复习——环境描写 （课件42张）
第一讲：环境描写
高考小说复习——环境描写 （课件42张）
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
阅读课文的句子，理解下面几处景物描
写在文章中的作用。
1、外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，
和二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁。一株极老
极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下
几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺
的砖墙上。——《最后的常春藤叶》
要密切关注《考试大纲》文学类文本阅读的要求
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
考点 情节
形象 环境 语言与 表达技巧 主题、 标题 探究
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
年份 10、11、14、 15、16、17 14、15、16、19
题 故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查： 分 ①把握故事情节；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概
括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦
析 理解及鉴赏小说的标题。
（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴 赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究 题。
高考试卷 2014年（20分） 2011年（20分） 2010年（20分）
选文 体裁
中国小说 《走眼》
外国小说 《第9车厢》
中国小说 《静流》
11题 两个词语反映了 开篇写 “我” 乘 文章开头对后文叙事
人物怎样心理 车经历的作用
的作用
12题
涉 13题及考 源自4题 点作者用了“欧• 补写来信的内容 加点的动词，表达了
叙述上的特征 “一种美味” 赏析画线的句 多重意蕴的 子 解读
拟标题：“磨 小说设置的 坊里外”还是 意外结局的 “冯歪嘴子” 好处
联系全文，评 价母亲这一形 象
2015年
（20分）
中国小说
《捡烂纸的 老头》
概括第三段 写的人物形 象特点
虚拟旁观者 的角度评说 老头行为的 效果
赏析画线部 分
繁简的结构 安排 刻画“老头” 的用意
【参考答案】1、渲染出一种凄凉的氛围 ，暗示对这凄风苦雨的世界已不再抱任何 希望的琼珊的生命之火，也在一点点的微 弱下去，病情越来越重。2、与下文写常 春藤叶埋下伏笔（相呼应）
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
2、旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说 ，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白 色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声 钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈 了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了 幽微的火药香。——《祝福》
高考 试卷
选文 体裁
10 题 涉 11 题 及 12 考题
点 13 题
2019年 2017年 2016年
（20分）
（20分）
中国小说 中国小说
《呼兰河传》 《一种美味》
（20分）
中国小说 《母亲》
画线部分的语 理解加点词 句子对表现人
言特点
语的含义 物的作用
概括“我”的 赏析画线的
形象
句子
对话出现了三 次，这样安排 的用意
亨利笔法”，
父亲怎样的心理
简要分析
小说结尾，李 故事的主体部分 由对立冲突到矛盾化 老板为什么会 采用第几人称叙 解，直至理解信任的 悄悄摘牌走人 述？有什么效果？几个主观原因
为什么用“走 赏析画线部分的 画线的四个句子在写
眼”做题目? 景物描写
法和作用上的共同点
15题 结合人物形象 第9车厢的故事 结合文中弟弟的经 分析作品主旨 带给你哪些思考？历，写出你的两点 成长感悟
小说高考复习
考纲解读
1、分析作品结构，概括作品主题 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的分析 3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术 4、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的 艺术魅力 5、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理 和人文精神 7、探讨作者的创作背景和创作意图 8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
通过以上表格的综合比较，可以得出以下几个特点： 1.选材范围。以中国现当代小说为主，作品内容具有较强的 文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。 2.试题样式。题型和分值相对稳定。分值为20分。
真
3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、
渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者 3．导引人物出场：吸引人物和读者注意力 4．揭示人物性格（心态、心理），突出文章主 题；表现人物精神（品质、境界） 5．赋予象征意义，暗含文章主题 6．情节产生曲折，情节发展突转 7．体现时代特征，反映社会风尚
高考小说复习——环境描写课（件课张件优4秀2张pp）t课 件
【参考答案】“灰白色的沉重的晚云” “钝响”“震耳的大声”“幽微的火药 香”等从视觉、听觉、嗅觉等多种感觉 的角度，烘托出沉重的新年气氛。
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风景描写的作用。（六个要点）
1．衬托作用：正衬 景与情的一致 反衬 景与情的反照
2．象征作用：景是人类的对手 3．过渡作用 4．调节作用：调整节奏，舒缓情绪 5．营造氛围作用 6．孕育美感和给人精神启示的作用
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