让孩子不怕生的方法
初中生家长的意见和建议怎么写（精选7篇）
初中生家长的意见和建议怎么写（精选7篇）初中生家长的意见和建议怎么写初中生家长的意见和建议怎么写（精选7篇）初中生家长对学校以及老师提出的意见和建议对于学生的成长是有帮助的。
以下就是小编要与大家分享的初中生家长的意见和建议怎么写（精选7篇），希望大家喜欢!初中生家长的意见和建议怎么写11.“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。
这里我特别请家长在对孩子进行引导时，一定要平等相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。
同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。
就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格;在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素;要教孩子要有爱心，有一颗善良的心。
要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。
2.要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。
特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。
家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。
初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。
最近，我们发现有些同学有着明显的变化，有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神;还有些学生非常喜欢看言情小说，学习精力分散。
作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。
其实出现这些问题，并不奇怪，也不可怕。
3.要紧的是我们正确引导，及时阻止不良的苗头出现。
经常了解一下孩子的来往对象，教育孩子谈情谈爱不是他的现在所考虑的问题。
耐心分析这些问题的危害性。
发现问题，及时处理。
教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰。
4.“沟通要经常”，即家长与学校要经常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作。
我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助;老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。
保护自己教案反思6篇
保护自己教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母婴安全保障十二条措施
母婴安全保障十二条措施随着社会经济的发展，越来越多的女性选择了生育孩子，而如何保障母婴的安全问题也越来越引起大家的关注。
母婴的安全问题涉及许多方面，如孕期管理、分娩过程、新生儿护理等等。
本文将介绍12个母婴安全保障的措施。
1、孕前体检准备怀孕的女性应该在怀孕前进行身体全面检查，了解自己身体状况，以便有针对性的采取护理措施。
2、孕期保健孕妇应该在孕期进行规律的产前体检，保证孕妇的身体健康状况。
3、制定科学的分娩计划孕妇应该事先制定分娩计划，并告知医生和家人，以便在分娩时能够采取合适的处理方法。
4、选择合适的分娩方式孕妇分娩时需要选择合适的分娩方式，如自然分娩或剖腹产等，以避免因错误的分娩方式而产生的安全问题。
5、产后恢复产后如何进行恢复也是一个重要问题，应该根据个人的身体状况进行恢复，如适当的锻炼和调整饮食等。
6、选择合适的母婴用品选择合适的母婴用品也是关键，如婴儿床、奶瓶、奶粉等都需要做到科学合理。
7、建立健康科学的喂养规律婴儿的喂养也需要科学合理，建立健康科学的喂养规律，如母乳喂养或人工喂养等。
8、预防和处理疾病婴儿容易感染一些疾病和病毒，需要及时预防和处理疾病，如预防接种等。
9、保持房间通风婴儿房间需要保持良好的通风环境，保持房间空气新鲜，避免细菌和病毒感染。
10、防止婴儿晒太阳婴儿皮肤嫩嫩的，不应直接暴晒阳光，以免造成皮肤损伤和感染。
11、避免误服药物婴儿身体比较脆弱，需要谨慎使用药物，保证用药安全。
12、急救措施家长应该掌握婴儿急救措施，以便在紧急情况下进行有效的处理。
以上就是母婴安全保障的12条措施，希望能够对广大女性和家长有所帮助。
珍爱生命的心理辅导课教案
珍爱生命的心理辅导课教案珍爱生命的心理辅导课教案「篇一」一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程(一) 导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
(二) 学文明理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
(三) 活动明理1、角色扮演(15分钟)：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
(四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
活动目的：1、让学生认识到自卑的危害性以及克服自卑的方法，帮助学生形成健康的心理。
2、帮助学生调节不良的情绪，克服自卑心理，树立起自信心。
活动过程：一、导入在我们周围有一些同学总觉得什么也不如别人，比别人矮一头，上课不敢回答问题，参加活动也不积极，觉得自己什么也不行，看不到自己的闪光点，这就是我们常说的自卑。
小学跳绳教案9篇
小学跳绳教案优秀9篇最新跳绳教学设计篇一教学目标：1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。
2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。
3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。
教学流程：一、准备部分1、常规体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。
宣布本课的内容和任务。
2、准备活动队列绳操专项准备活动。
师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？2、老师宣布本课内容及要求。
3、学生认真听讲注意观察。
4、跟着老师做准备活动。
二、基本部分（一）、踩尾巴规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输组织：散点小组形式老师：1、老师讲解游戏规则及要求。
2、带领学生体验练习。
3、老师评价4、老师巡视指导。
生：1、认真听老师讲解游戏规则。
2、尝试性练习。
3、两人一组练习。
4、小组评价练习。
5、师生评价。
（二）、跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连贯组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作方法。
2、让学生体验练习。
3、老师纠正错误。
4、老师巡视指导。
5、加强个别生的知道。
6、老师积极性的评价。
生：1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。
2、自我尝试性体验练习。
3、比比谁的动作对，谁跳得好。
4、典型示范练习。
5、小组纠错练习。
6、小组间，互相评价练习。
要求：认真练习，不怕困难。
三、结束部分放松《歌声与微笑》组织：自我组合1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。
2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。
场地器材：标志物4个、跳绳人手一条平均心率：135最高心率：155全课密度：55%基本密度：50%跳绳教案篇二教学目标1、通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识、2、培养学生的想象能力和语言表达能力、3、通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法、教学重点掌握8、9的加法和相应的减法、教学难点引导学生有条理的思考问题、教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣、1、教师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、（出示图片：猪八戒吃西瓜1）教师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？并请你想一想，接下来会出现什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？2、教师：那么究竟出现了什么情况，和你们想象的一样吗？（出示图片：猪八戒吃西瓜2）教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？（1）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块？（2）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块？（3）猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块？3、学生自选解答教师：刚才同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、4、小组内部互相交流教师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5、全班交流二、自主探究，解决问题、活动二：解决学生开始提出的数学问题、教师：开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答、比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法？三、活动三：归纳总结，发现规律、1、出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律、（竖排列便于观察）8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0教师提问：观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？2、小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1、四、活动四：观察主题图，解决数学问题、1、教师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！（出示图片：跳绳）2、教师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3、全班交流（1）同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？（2）同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？（3）同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？（4）同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有4、列式解答、5、学生汇报解题过程、五、活动五：巩固练习，加深理解、（一）小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式、1、出示图片：大象画画2、学生独立列式、1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝98＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝99－1＝89－2＝79－3＝69－4＝59－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成91、出示图片：凑数2、学生比赛教案点评：新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。
我不怕 教案
我不怕[设计理念]《心理健康课程标准》的目标指出：“提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展”。
所以我创造机会让所有的孩子参与到到活动的过程中来让孩子发现自己害怕的地方所在，从而发掘孩子解决问题的潜能,培养孩子乐观，积极向上的心理品质我把本节课的重点放在让学生自己发现、体验、讨论、感悟、分享等来进行，让孩子一个宽松愉悦的课堂氛围中感悟学习。
[活动内容]闽教版小学心理健康一年级下册第五单元我不怕。
[教材和学情分析]一年级的孩子年龄较小心理生理还不够成熟，对事物的认识还不够全面，遇事容易害怕紧张甚至退缩。
所以让孩子认识到害怕是很正常的，明白大人也是有害怕的时候，有助于学生认识到自己的害怕并帮助孩子们面对自己的害怕能够找出解决办法，从而树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。
[磨课心得]本节课我重点放在让孩子通过亲身的体验—感悟—分享等环节来引导。
首先引导孩子从看图片入手并结合大人的视频来阐述“害怕人人都有，是一种正常的反应”。
从而引导孩子自身害怕的事物，通过说、写、画等方式让孩子表达。
其次，通过我自己准备的问题口袋，让孩子学会帮助别人解决别人害怕的东西，帮助自己克服害怕。
孩子能够通过本堂课的学习去克服今后学习生活中遇到困难和恐惧。
心理健康课是一个助人自助的过程，结合了孩子的年龄特点，环节富有童真童趣，激发了学生学习的兴趣，魔法盒与智慧树陪伴着孩子，智慧树也会在孩子们的关注和呵护下健康成长。
[活动目标]1. 知道每个人都会有不一样的害怕，懂得害怕是人的一种正常反应。
2. 能够积极尝试寻找解决害怕的办法，培养学生的勇敢精神、坚强的意志。
[活动重点、难点]重点：能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
难点：能够积极尝试寻找解决害怕的办法，培养学生的勇敢精神、坚强的意志。
[活动准备]PPT课件、视频、魔法盒、智慧树、心语卡。
[活动过程]一、情景导入1．观看图片，引出害怕。
幼儿生活行为习惯培养目标
幼儿行为习惯培养目标小班一、生活习惯总目标1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
一位差生家长的肺腑之言
一位差生家长的肺腑之言：我宁愿相信我的孩子大器晚成2017-05-05 网络啵郊初中威武五班这是一位家长在家长会上的发言，仔细看完，很感动，也很受用，请耐心的将它看完吧，会有收获的。
老师，各位朋友，大家好!今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。
结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。
做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。
失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。
每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。
直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。
去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。
学习有效衔接的重要性
学习有效衔接的重要性一、生活习惯的培养1.培养有良好的作息时间例：小学生课间和课余时间由自己支配，生活自理2.培养孩子的自理的能力例：自己整理书包，认识自己的物品，知道自己上学需要带什么。
3.不怕生人，在新的环境里能够很快适应，对新的集体生活充满向往。
例：通过集体课程在玩中和小朋友多交流4.让孩子提早适应小学学习环境例：有上下课时间区分，上课时需要双手放在背后，很多事情需要自己完成。
5.让孩子适应师生关系的变化、说话方式、要求等。
例：幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少，小学老师和家长较重视孩子知识、能力的培养6.激发学习兴趣，提前适应学习内容例：通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习。
二、行为习惯7.能够自主安排自己的学习例：训练中先完成自己的学习内容，然后，在多余的时间中合理安排自己的时间8.加强听、说、读、写的能力例：在大班训练营课程加强“听”课堂听课能力，“说”课堂发言能力，“读”课堂朗读能力，“写”课程写字能力，（家校联系册等）。
9.培养观察力、比较能力、分析能力等。
10.学会换位思考。
例：有些孩子行为习惯交差，上课随便走动，插嘴11.训练区分学习和游戏等时间。
12..培养有良好的听课能力13.在学校能专心听讲。
14.不随便插嘴，不打断别人说话例：幼儿园课堂游戏为主，比较随意，学校上课插嘴说话会受到老师的批评15.培养较好的注意力、听课能力例：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
16.上课时准手课堂纪律部随便走动，举手发言。
17. 区分上下课时间概念。
18. 培养执行规则能力，遵守学习和生活中的规则。
例：正确的抄写黑板上的内容（家校练习册），按时在课堂上面完成老师布置的所需内容19. 培养孩子的独立性，自我意识独立意识。
例：保管自己的学习用品，懂得自我保护20. 培养生活自理能力和独立学习的习惯，解决问题的能力例：加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练（自己的事情自己做）。
幼儿园大班保护自己教案(精选6篇)
幼儿园大班保护自己教案〔精选6篇〕幼儿园大班保护自己教案1设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。
小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。
形成自救的意识。
活动目的1 让幼儿能理解并进步防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
3 培养幼儿敏锐的观察才能。
4 考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
5 知道在发生危险时如何自救。
重点难点1、重点：火灾的危害。
2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。
活动准备1 火警图。
2 逃生路标图。
3 各种救火，灭火，火灾图。
4 灭火器。
活动过程1 猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。
”师：“还有就是它怕水不怕风。
”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。
2 发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?) 过程二理解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示平安出口标识图)师：“接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。
中班教案《打针我不怕》
中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。
2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。
2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。
三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。
2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。
四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。
2.故事课件：关于打针的小故事。
3.视频资料：打针的动画片段。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。
今天我们就来学习一个关于打针的故事。
2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。
（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。
所以，他们勇敢地面对打针。
4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。
（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。
（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。
但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。
师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。
希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。
六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。
2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。
生养孩子的经典语录
生养孩子的经典语录生养孩子是每个家庭必须面对的问题，家长们无论是在孩子成长的过程中还是面临重大决策的时候，都需要有一些经典的引言作为指引和参考。
在本篇文章中，我们将分享一些生养孩子的经典语录，希望能够对各位家长在生养孩子过程中提供一些帮助和启发。
1. “慈悲、谦让、耐性是教育幼儿的必需品。
”——玛利亚·蒙特梭利玛利亚·蒙特梭利是国际教育领域的权威人物，也是现代幼儿教育的开创者。
她一生致力于研究幼儿心理学，提出了“自由教育”的教育理念。
她认为，慈悲、谦让、耐性是教育幼儿的必需品，只有具备了这三个品质，才能够将我们的爱心和关怀传达给孩子，帮助他们健康成长。
2. “教育是头脑、心灵和道德的三位一体。
”——亨利·华盛顿亨利·华盛顿是美国历史上的著名政治家和教育家。
他认为，教育不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是培养学生的头脑、心灵和道德素质。
只有把这三个方面都发挥出来，才能够让孩子有一个更广阔和光明的未来。
3. “教育应该是一种喜悦，而不是枯燥和痛苦。
”——安娜·伊莎贝拉·皮尔斯安娜·伊莎贝拉·皮尔斯是英国作家和教育家，她提出了“游戏教育”的独特理念。
她认为，教育应该是一种喜悦，而不是枯燥和痛苦。
通过游戏和有趣的互动，可以更好地激发孩子的学习兴趣和创造力，让他们在快乐中获得更多的知识和技能。
4. “一个人的特长越突出，他对社会的贡献也就越大。
”——高尔基高尔基是苏联著名作家和思想家，他的这句话是告诉我们，每个孩子都有自己的特长和天赋，只有在发掘和培养这些特长的过程中，才能发挥他们在社会中的最大价值和功效。
所以，家长需要认真观察孩子，帮助他们找到自己的优势和擅长的领域，提供必要的支持和培养。
5. “教育工作者的奉献精神是无价的。
”——胡适胡适是中国近代著名的思想家和文化人，他也是教育领域的重要人物之一。
他认为，教育工作者的奉献精神是无价的，只有把教育事业看作是一份奉献和付出的工作，才能够真正地影响和改变孩子的人生。
幼儿园中班教案《我不怕》含反思
幼儿园中班教学计划《我不怕》带反思
中班教学计划《我不怕》包括对适用于中班的健康主题教学活动的反思，让孩子们鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
通过这些活动，让孩子们知道，当他们生病时，必须注射和服药。
培养孩子愿意接受疫苗接种，了解疾病的症状，知道患病后的身体不适并及时告诉父母和老师。
快来看看幼儿园初中《我不怕》的几点思考。
活动目标
1.通过活动告知孩子患病时，他必须打针吃药。
训练孩子愿意接受疫苗接种。
2.鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
3，了解疾病的症状，知道患病后身体不舒服，应及时告知父母和老师。
4，初步了解健康小常识。
教学重点，难度
重点：知道注射有助于身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
一套医生工具，一首给孩子的歌。
活动程序：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）
3.学儿歌'打预防针'。
4.角色游戏'勇敢的娃娃'。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬'勇敢的娃娃'。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
小百科：我不怕表明不畏惧，不害怕，不可怕。
如何提高幼儿生活自理能力
如何提⾼幼⼉⽣活⾃理能⼒如何提⾼幼⼉⽣活⾃理能⼒“⽣活⾃理能⼒”是指幼⼉能够⾃⼰料理⽣活的⼀种能⼒。
如：⼩班幼⼉会⾃⼰⼤⼩便，⼤⼩便后会⾃⼰洗⼿，睡觉前会把⾃⼰脱下的⾐服折叠整齐，⾃⼰动⼿吃饭等。
培养孩⼦的⽣活⾃理能⼒，可以使孩⼦养成良好的⾏为习惯，在孩⼦幼⼩的⼼灵⾥播下爱劳动的种⼦，并使孩⼦富有进取精神，有利于孩⼦形成良好的意志品质和个性品质。
今天的幼⼉将要⾛⽗辈们没有⾛过的路，将会遇到许多⽗辈们未曾遇到过的困难和风险，需要应付各种挑战，依靠⾃⼰去创造未来的⽣活。
如果家长不从⼩培养孩⼦的独⽴性，将来他们就很难适应时代的要求。
学前期是培养⽣活⾃理能⼒的关键期。
家长也要抓住这个时期有利的教育因素，培养幼⼉的⽣活⾃理能⼒。
（⼀）、使孩⼦想动⼿、愿意动⼿、会动⼿1、尊重并培养孩⼦⾃我服务、热爱劳动的意识。
不知家长有没注意到，孩⼦3岁以后已有了独⽴意识萌芽，他们什么都要来个“我⾃⼰”。
随年龄增长，他们不仅要独⽴穿脱⾐服、洗脸洗⼿，⽽且还要⾃⼰独⽴修理或者制作⼀些玩具，甚⾄还想⾃⼰洗碗、上街买东西，对于孩⼦正在萌发的独⽴意识，我们⼀定要予以重视、⽀持和⿎励。
让孩⼦树⽴“我会”、“我能⾃⼰做”的⾃信⼼。
“我⾏”这种⾃我感觉很重要，因为它是孩⼦得以发展的动⼒。
2、采⽤多种形式，形象地教孩⼦学习各项⽣活、劳动技能。
（1）在家庭中，可以让孩⼦当⽼师，教爸爸、妈妈穿⾐穿鞋等，巩固所学的技能。
（2）通过讲故事“⾃⼰的事情⾃⼰做”、“我帮妈妈做事情”，与孩⼦⼀起唱“劳动最光荣”，念诗歌“别说我⼩”以及观看有关的电视节⽬等，让幼⼉知道⾃⼰的事情应⾃⼰做，激发孩⼦参与做的欲望。
（3）运⽤游戏法，激发孩⼦兴趣。
如运⽤“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新⾐”等游戏来教给孩⼦⼀些劳动技能。
孩⼦们在这些游戏中，会学到⼀些吃饭、穿⾐、整理玩具等基本技能。
然后，再帮助孩⼦迁移到他⾃⼰的实际⽣活中。
这种⽅法，符合幼⼉⼼理特点，⾃然亲切，⽣动活泼，收效较明显。
善待挫折让孩子健康成长
善待挫折让孩子健康成长所谓挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据孩子身心发展和教育的需要,利用和创设某种情景条件,提出某种难题,启发和促进孩子动手动脑来解决问题,使他们养成乐于尝试、勇于克服困难,敢于经受挫折的习惯,从而引导孩子逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。
当前,独生子较多,一些家长宁可苦了自己,不可苦了孩子,千方百计为孩子铺平道路。
但未来的社会充满了竞争与挑战,孩子如果只会在父母为其铺好的道路上前进,那么一旦遇到困难和挫折,就会难于承受,败下阵来。
如今,这个问题越来越引起人们的重视。
许多教育工和家长开始认识到,从小培养孩子的心理承受力,对孩子给以适当的挫折教育是十分有必要的。
但是,如何对孩子进行适当的挫折教育呢?作为一个幼教工,谈谈我的几点粗浅的看法。
一、真实感知——引导孩子正确认识挫折真实感知,是指在各种活动中,尤其是在幼儿面临困难时,让他们直观地了解事物发展的过程,逐步从反复的体验中认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做好任何事情都会遇到困难,成功的喜悦来自于问题的解决。
幼儿对外界刺激作出反应的过程,就是一个不断学习的过程,日常生活中,有些父母对孩子的事情一味包办,虽然,孩子在接触外界新事物、学习新知识时,的确离不开大人的帮助,但如果这种帮助变成了代替,久而久之,孩子就会缺乏克服困难的心理体验,容易产生畏难、依赖的情绪,造成学习障碍。
因此,实行挫折教育首先要破除孩子的依赖性。
父母应该让孩子坦然面对现实,意识到成功是建立在自己努力的基础上的。
无论是快乐、失望,都要让孩子去体验、去经历,这样才能使孩子有足够的适应能力去面对未来各种各样的竞争。
就像幼儿学会走路时跌倒后爬起来再走,跑步比赛总是有时比别人快、有时比别人慢一样,小朋友说错话,做错事不要紧,告诉他许多科学家在小时候也常犯错误、失败过,如:爱迪生、牛顿……还可以讲讲英雄人物等不怕挫折、失败的故事。
只有让幼儿在克服困难中感受挫折、认识挫折、才能培养出他们不怕挫折、勇于克服困难的能力,产生一种积极主动接受新事物、承认并敢于面对挫折的自信心。
激励学生10个案例
激励学生10个案例＂激励学生＂的１０个案例案例（一）：注重培养学生的自信心，让孩子体验到成功的快乐吴思琦，是今年刚转入２．１班的一名东北女孩，是我们班典型的“后进生”。
父母离异，加上学习成绩差，让她形成了自卑、孤僻的性格。
在班级中不喜欢与其他同学交往，喜欢独来独往，不喜欢与老师交流，让人无法靠近。
由于地区的差异，环境的改变，使她对学习很不感兴趣，学习成绩差，作业马虎潦草，甚至有抄袭现象。
通过一段时间的观察和了解，我对吴思琦存在的问题基本上心中有了数：她的孤僻、不合群，是其自卑感所致。
而她的自卑一开始主要来自她的父母已经离异，与学习成绩差。
而当她在学习上碰到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。
长此以往，她对学习也就失去了足够的信心，自然出现这种状态。
反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化。
针对吴思琦的情况，我曾用常规的谈话、批评、表扬都收效不大。
她丢失的是自信心，找对症结后，我便对症下药。
首先：对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。
针对吴思琦的状况，我把提高她的学习成绩作为其增强信心的切入点，具体做法为：1、分析现状，提出目标。
根据对她平时学习情况的观察，我发现她虽然学习成绩差，但智力条件不差，是一个比较聪明的孩子，理解力还不错，只是基础有些差，加之环境的不适应导致了她现在的落后，于是我与她进行了一次长谈，帮助她找出成绩落后的原因，并针对起点较低基础较差的现状，我与她共同制定了相对其她同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到老师这里做几道基础题。
目标的接近，使她有了试一试的信心。
2、对她进行具体指导，帮助她实现目标。
目标提出后，要做到并不易，而做不到显然又无法达到转化的目的。
为此，我协同其她任课老师及部分学习较好的同学，给她各科搭配一个小帮手。
XXX看到这么多老师同学全力帮她，也体现出前所未有的努力和配合。
果然，在接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验中取得了很大的进步，一向六七十分的她有一次竞取得了九十四分的好成绩，让人惊喜的是她竞然超过了她的小老师，全班同学都为她的进步而高兴，不由自主地为她鼓掌，她的自信心也慢慢培养起来了，也喜欢与他人交往了。
初中生鼓励孩子的话语
初中生鼓励孩子的话语孩子们，你们好！作为一名成长中的初中生，我想和你们分享一些我认为对你们很有帮助的话语。
在成长的路上，我们都需要鼓励和支持，希望这些话语能给你们带来正能量和勇气。
1.“只要你肯努力，就没有什么是不可以做到的。
”这句话告诉我们，只要我们愿意付出努力，就一定能够成功。
无论是学习、运动还是其他事情，只要我们坚持下去，就会有收获。
2.“每个人都有自己的优点和特长，不要因为自己不如别人而气馁。
”每个人都是独一无二的，我们都有自己的优点和不足。
不要因为自己看起来不如别人而自卑，要发掘和发挥自己的特长，让自己在这个世界上闪耀。
3.“失败并不可怕，重要的是你能否从失败中吸取经验教训。
”我们都会遇到失败和挫折，但这并不是可怕的事情。
重要的是我们能否从中学到经验教训，不断完善自己，取得更好的成绩。
4.“追求梦想的过程可能会充满艰辛和挑战，但只要你不放弃，梦想就会实现。
”追求梦想的过程是充满挑战的，但只要我们不放弃，就一定能够实现梦想。
坚持自己的目标，不断努力，相信自己，就能够创造属于自己的辉煌。
5.“学习虽然很辛苦，但是它是你们未来的基石。
”学习是我们成长的基石，虽然它很辛苦，但只有通过学习，才能够掌握知识，为未来的发展打下坚实的基础。
6.“面对困难，要学会勇敢地去面对它。
”面对困难时，不要退缩，而是要勇敢地去面对它。
只有克服困难，才能够成长为更加强大和自信的人。
7.“与其抱怨，不如想想如何解决问题。
”抱怨并不能解决问题，只会让我们更加沮丧。
与其抱怨，不如静下心来，想想如何解决问题，这样才能够走出困境。
8.“相信自己，你一定能够取得成功。
”相信自己是很重要的，只有相信自己，才能够不断地前进和追求更好的未来。
无论遇到什么困难，只要我们坚信自己，就一定能够成功。
孩子们，以上是我想和你们分享的一些话语。
希望它们能够给你们带来正能量和勇气，让你们在成长的路上不断前进。
愿你们都能够健康快乐地成长，实现自己的梦想！。
阳光警察幼儿园教案
阳光警察幼儿园教案一、教学目标1.认识警察的职责和作用。
2.学习如何与陌生人相处。
3.掌握基本的安全知识和自我保护技能。
4.培养团队合作意识和行为规范。
二、教学内容与方法1. 认识警察内容让孩子了解警察的职责和作用，学习不怕生、不怕陌生人的正确态度，知道在紧急情况下如何向警察求助。
帮助孩子树立正义感、公平感、责任感和爱国情操。
方法•讲解课堂，•以游戏为主的教学方法。
2. 与陌生人相处内容通过故事、角色扮演等方式，让孩子掌握与陌生人相处的基本原则和方法，了解应对危险和意外情况的正确方法。
方法•讲解课堂，•角色扮演，•小组合作讨论。
3. 基本的安全知识和自我保护技能内容通过讲解、演示、体验等方式，让孩子掌握火灾逃生、地震应急等基本安全知识和自我保护技能，提高安全意识。
方法•讲解课堂，•图片演示，•实际操作体验。
4. 团队合作意识和行为规范内容通过各种活动和游戏，培养孩子的团队合作意识和正确行为规范，提高孩子的社交能力和情感素质。
方法•游戏，•合作探索活动，•小组讨论。
三、教学评估1.教学前测试：通过问卷、小组讨论等方式，调查掌握孩子的基本认知水平和安全知识。
2.教学后测试：通过观察、问卷等方式，了解孩子的学习成果、反应和疑惑。
3.成果展示：通过班会、活动和展览等形式，让孩子展示自己的成果和收获。
四、教学过程示意第一周•讲解课程目标和计划•认识警察：游戏模拟警察的工作•角色扮演：与陌生人相处的基本原则和方法第二周•安全教育课：学习火灾逃生基本知识和技能•游戏：模拟地震应急情况下的自救行为第三周•实际操作体验：火灾逃生演练•合作探索活动：团队合作意识和正确行为规范第四周•教学后问卷：孩子对教学内容进行回顾和总结•成果展示：班级活动和展览五、教学参考书目1.《阳光警察》2.《小小警察手册》3.《小学生自我保护法》六、教学说明本套教案适用于幼儿园3-6岁的儿童，可根据实际情况进行适当改动。
同时，教师应引导孩子在学习的过程中自主思考、探索，培养孩子的创新能力和解决问题的能力。
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让孩子不怕生的方法
*导读：让孩子不怕生的方法有哪些？有些孩子性格内向，既害羞又怕生。
那么让孩子不怕生的方法到底有呢？小编这就来告诉大家：让孩子不怕生的方法到底有哪些？希望各位家长能引起重视。
*一、让孩子不怕生的方法
1.未熟悉前，不让陌生人突然接近
每个孩子个性都不一样，对于生性内向害羞、胆小，以及缺乏安全感的孩子来说，适应环境的能力较弱，有时看到陌生人时会害怕得大哭，所以在未熟悉前，尽量不让陌生人突然接近孩子，以免孩子受到惊吓而畏缩。
2.增加孩子社交、交往的机会。
现代家庭子女少，无形中也减少了孩子与同伴交往的机会，因此平时可带孩子到朋友家拜访，或是参加一些社会团体活动，为孩子拓展人际关系及社交天地，增加孩子的交往机会。
3.及时给予孩子适当的引导
当孩子有害羞、怕生情结时，父母应给孩子引导，使孩子有正确的观念，但避免勉强地要求孩子。
反之，父母若未能及时给予引导，孩子可能会因为这次经验，而误以为逃避便能解决问题。
4.先做好心理准备免除恐惧
如果孩子害怕陌生人，父母不妨在客人上门前先为孩子做好心理准备，如有多少客人、都是些什么人、孩子应有的礼节等。
父母也可先扮演客人角色，与孩子先进行模拟演练，降低孩子恐
惧、怕生的心理。
5.通过游戏了解孩子并建立自信心。
拿孩子平时喜爱的布偶，陪孩子玩角色扮演的游戏，通过一些已经发生或还未发生的小故事玩一场布偶剧，以增加其交往经验，而父母也可以从游戏中了解孩子的心理，并建立其自信心。
6.勿勉强及否定孩子
有些孩子会因自身的沟通能力或社交技巧不佳，而以逃避的方式对外，如果孩子不愿在客人面前说话，切勿勉强，不要一口咬定他就是这样害羞，见到客人总是别别扭扭。
父母的话孩子听了，会以为自己个性就是内向、害羞、而视怕生为理所当然。
7.适时给予孩子打气、鼓励
不论孩子的表现如何，父母的态度是很重要的。
如果孩子有怕生、害羞的情况时，父母切勿当场给予难堪和指责，事后也要不时为孩子打气，找出孩子怕生、害羞的潜在原因，并耐心教导他打开心房。
如果孩子有好的表现时，别忘了给予他适时的鼓励和赞美，建立其自信心。
8.通过童话故事书启发孩子
三岁左右的孩子已听得懂故事，妈妈可以通过故事书内容，开启孩子的心扉。
如害羞的鸭子和没有自信心的天鹅，如何勇敢地踏出第一步，结果变成美丽又受欢迎的成员。
以富趣味的教育性对话说给孩子听，让他踏出害羞、怕生情结。
9.耐心教育打开心房
（1）大人不要要求孩子去做做不到的事，当孩子产生挫折、退缩时，给予正确引导。
做到了，给予鼓励及赞美，加强其自信
心。
（2）带孩子参与社交活动时，尽量避免让孩子一开始时，接触态度不佳或讲话很大声的长辈，以免孩子吓到，更加退缩。
（3）引导孩子与其他小朋友交往，刚开始大人可随时守在一旁，待孩子大开心房、融入活动时再离开。
孩子有害羞、怕生行为表现时，切勿当场给予难堪和指责，增加其挫折和退缩。
*二、如何应对孩子的成长烦恼
有人说孩子的心灵是最纯净的，孩子天真善良，整个人很单纯，不像大人们一样，心思复杂，孩子的心灵比白纸还要线洁，没有任何的污垢和杂质。
但是孩子的心灵也是脆弱的，当他们的美好愿景与现实发生矛盾时，就会有烦恼。
成长烦恼是每个孩子
都会有的，有的孩子面对成长烦恼能迎难而上，有的孩子则会郁郁寡欢。
孩子是祖国的花朵，是民族的希望，孩子们的健康成长关系着孩子将来。
那么作为家长，应当如何帮助孩子克服成长烦恼？
1.多与孩子沟通
父母多与孩子接触、沟通，创设家庭民主氛围，让孩子有发表意见的机会，参与家庭讨论，有自己的主见。
当孩子有烦恼时，他（她）就乐于讲给父母听，让父母帮助解决、克服。
2.多关注孩子的烦恼
如果父母忽略了孩子的烦恼，以自己工作忙、事务多为由对其置之不理，必会对孩子身心健康产生消极影响。
当孩子烦恼时，不妨耐心听听他们倾诉，多了解一下孩子，正确引导孩子积极地面对烦恼，消除烦恼困扰。
3.学会倾诉
告诉孩子有了烦恼，不要闷在心里，学会倾吐自己的烦恼，帮助孩子认识自己、悦纳自己，避免长时间积聚烦恼，产生紧张、悔恨、绝望等情绪。
每天要留给孩子倾诉的时间，如晚饭后，或临睡前，设身处地站在孩子角度，替其分忧解难。
4.自我放松
告诉孩子有了烦恼，可到空旷之地大喊一声或有节奏地深呼吸。
也可做感兴趣的事情冲淡烦恼，如看书、找小伙伴聊天、室外运动、听音乐、洗热水澡等。
不要过多约束孩子，让他们参加各种有益的活动，有多种爱好选择，他们便会有多种自我放松的方式，这可以有意识地培养孩子的健康人格。
总之，面对孩子的成长烦恼，做为家长我们一定要重视，以免威胁到孩子的心理健康。