语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖.ppt
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全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：飞向太空的航程上课课件
第二课时
一、我是记者——我写新闻
纪念神州五号升空的专题图片展昨日在杭州市民中心展出。请你以现 场记者身份为图片展撰写新闻稿。
要求：选择一种新闻结构进行应用。
一、我是记者——我写新闻
写作流程图
• 我选择什么 新闻结构
内容选择
• 图片展那部分 内容是我重点 表达的
• 写给谁看 • 有什么特色
新闻结构
写作目的
小组合作书写新闻稿
课后作业
请以新闻发言人的形式，解说新闻稿
要求：微视频格式，上传到班级qq群
第一课时
选择航空大事件填补结构图一我是编辑航空图片展一我是编辑航空图片展第二课时一我是记者我写新闻一我是记者我写新闻写作流程图小组合作书写新闻稿第一课时请以新闻发言人的形式解说新闻稿要求
第一课时
一、我是播音员——我播新闻
请找到与文本对应的内容，并以播音员的身份 朗读
一、我是编辑——画图填图
1.结合微课思考：本文用了那种新闻结构？
小组合作画出本新闻结构图
2.选择航空大事件，填补结构图
一、我是编辑——航空图片展
为了纪念神州五号发射成功，报社将举办航空专题图片展。如果 你是编辑，请为图片展撰写结语。
要求：结合文本，依据作者观点进行书写
一、我是编辑——航空图片展
请以编辑身份为航空图片展撰写结语
要求：结合文本，依据作者观点进行书写
语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖 共21页
（3）颠覆了原教材的编排顺序， 体现了“用教材”而不是“教教材”的
理念。 （4）富有特色的课后作业。
谢谢聆听
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
6.梳理知识，培养能力（分钟）
5.课堂延伸，拓展案例（5分钟） 4．（10分钟）
3．（5分钟） 2．自主学习，分析案例（15分钟） 1．创设情境，导入新课（5分钟）
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
1．创设情境，导入新课
则哪些要点？
• 3、如果你是这位老师你还会有什么办法？ • （二）幼儿教育中的发展性原则 • 1、含义： • 2、贯彻要点：
六、说板书设计：
一
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说反思
本节我的创新点: （1）旧知→新知符合建构主义理论
（2）设置思维台阶，步步激活思维。 解决问题
解决问题提出新问题 提出问题
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
第三单四
《阳》
现
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
。 知识目标
能力目标
。
情感、态度、 价值观目标
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
教学重点 教学难点
关键点
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
理念。 （4）富有特色的课后作业。
谢谢聆听
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
6.梳理知识，培养能力（分钟）
5.课堂延伸，拓展案例（5分钟） 4．（10分钟）
3．（5分钟） 2．自主学习，分析案例（15分钟） 1．创设情境，导入新课（5分钟）
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
1．创设情境，导入新课
则哪些要点？
• 3、如果你是这位老师你还会有什么办法？ • （二）幼儿教育中的发展性原则 • 1、含义： • 2、贯彻要点：
六、说板书设计：
一
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说反思
本节我的创新点: （1）旧知→新知符合建构主义理论
（2）设置思维台阶，步步激活思维。 解决问题
解决问题提出新问题 提出问题
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
第三单四
《阳》
现
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
。 知识目标
能力目标
。
情感、态度、 价值观目标
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
教学重点 教学难点
关键点
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说课-全国创新杯大赛一等奖PPT参考幻灯片
堂
吸
分
交
引
组
给
学
教
学
生
学
生
2020/3/3
教师轻松的教，学生快乐的学！ 27
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
让我们从合唱艺术中感受 生活，并在合唱生活中认
识自己
2020/3/3
28
板书设计
1、明概念
2、勤操练
3、多运用
4、强提升
2020/3/3
24
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
专业与招生 发展相结合
课内与课外
基本视相结唱合 知识
视唱与游戏 相结合
2020/3/3
时效性
针对性
时代性
25
2020/3/3
26
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
1
2
3
通
细
过
化
将
任
分
课
务
层
2020/3/3
10
说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2020/3/3
11
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2．欣赏《青春舞曲》，作品分析
2020/3/3
12
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
3．探求新知,熟悉歌曲
2020/3/3
13
说教材
说学情
说目标
3.探求新知，熟悉歌曲
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
最新全国“创新杯”语文类说课大赛一等奖作品：《-永远的蝴蝶》说课课件教学讲义ppt课件
肺结核的证候特征
▪ 痨虫侵蚀肺脏所引起的肺痨症状，如咳嗽、咯血、 潮热、盗汗等，为肺痨的各种证候所共有，是肺痨 的证候特征。病情轻者，诸症间作，重者相继发生， 或兼见并存。
▪ 本病初起，其病变主要在肺，但在病变逐步发展的 过程中，可累及脾肾，甚则传变五脏，从而兼见五 脏形证，其中尤以脾肾两脏见证最为突出。
肺结核的中医历史沿革
▪ 晋代《肘后备急方》进一步认识到本病具有传染性， 指出“死后复传之旁人，乃至灭门”。
▪ 唐代《备急千金要方》明确了本病的病因、病位的 认识，提出“劳热生虫在肺”。
▪ 宋代《三因极一病证方论》以“痨瘵”定名。 ▪ 元代《十药神书》收载十方，为我国现存的第一部
治疗肺痨的专著。 ▪ 《医学正传•劳极》确立了杀虫与补虚的两大治疗
悟 蝶 说 反 思
让每个学生
悟
蝶
学会选择
说 反
感受成功
思
肺结核的中医辨治
广安门医院呼吸科 李国勤主任医师
肺结核概述
▪ 肺结核属于中医“肺痨”范畴，指由于正气虚弱， 感染痨虫，侵蚀肺脏所致的，以咳嗽、咯血、潮热、 盗汗及身体逐渐消瘦等症为主要临床表现，具有传 染性的慢性消耗性疾病。
▪ 中医治疗肺结核着眼于从整体上辨证论治，针对患 者不同体质和疾病的不同阶段，采取与之相应的治 疗方法，目前临床多结合抗结核西药治疗，可以收
故事导入
诵读欣赏
成果展示
悲情分享
板书设计
作业布置
赏
悲剧 对
有何新的认识？
蝶
说
过 程
悲剧就是将人生有悲美价剧值的东西毁灭给人看。
设计意图
宏观把握，深化主旨。
故事导入
诵读欣赏
成果展示
全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：荷塘月色说课展示PPT文档39页
全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等 奖作品：荷塘月色说课展示
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特