2017-2017学年(上)高二学业水平测试语文试题质量分析
【2017年整理】安徽学业水平测试真题·语文及答案
2015年安徽省普通高中学业水平考试语文试题本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷为选择题，共4页；第Ⅱ卷为综合题，共4页。
全卷共七大题．19小题．满分为100分。
考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷（选择题共40分）注意事项：1．答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，方为有效。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
请注意保持答题卡整洁，不能折叠。
3．第Ⅰ卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有1个选项符合题目要求，错选、多选不得分。
一、（12分）1．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．自诩份内事沧海一栗B．谛听点击率见机行事C．歌诵昧心财绿草如荫D．相貌水笼头义愤填赝2．下列句中加点的成语，使用恰当的一句是（3分）A．时值高考，出租车“爱心送考”活动再度启动，学生与家长无不拍手称快。
B．噪音其实也是肥胖的诱因之一，这种最新的研究结果真让人觉得不可理喻。
C．羊年的“羊”字在英语中到底翻译成山羊还是绵羊，让外国朋友无所适从。
D．如果行人与司机都能够礼让三分，相敬如宾，那么城市交通就会顺畅得多。
3．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．数据显示，春节联欢晚会上，“微信摇一摇”互动总次数超过110亿次以上。
B．对待不断涌现的网络热词，我们既要有开放的胸怀，也需要多点理性的鉴别。
C．由于作息时间不断变动，使得员工们的生活节奏被打乱了，不少人难以适应。
D．能否及时有效地奖励善行传递正能量，是推进社会和谐文明进步的重要环节。
4．依次填入下列横线处的语句，恰当的一组是（3分），，。
与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。
两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，。
①解放军开始接管香港防务②在新的一天来临的第一分钟③中国从此恢复对香港行使主权④五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起A．②③①④B．①②④③C．③①④②D．②④③①二、（9分）阅读下面文字，完成5～7题。
(审核版)2017-2018学年高二语文上学期期末联考试题(B类)(新人教版 第33套)
山西省忻州市2017－2018学年高二第一学期期末联考语文试题（B类）本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，满分150分，考试时间为120分钟。
注意事项:1．答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、联考证号填写在试题和答题卡上。
2．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面材料，按要求回答1—3题汉字的魅力优于拼音文字①说到汉字，不能不提及世界文明史。
世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明。
这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。
国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
②但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。
写于1988年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史……意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。
③汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。
汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。
语文试卷质量分析范文多篇
语文试卷质量分析范文多篇分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
下面是作者帮大家整理的语文试题质量分析，期望大家爱好。
语文试卷质量分析(一)：一、试题分析这次语文试卷检测的资料全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能照实反应出学生的实际语文知识掌控状态。
试题大致能够分为四部分，第一部分是积存运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选取正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文资料填空、课外积存;第二部分浏览，包括课内浏览(一)、课外浏览(二)、课外浏览(三);第三部分是作文。
从整体状态上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到以生为本，增进学生全面发展。
二、获得成绩这次考试共有370人参加，优秀率82%，及格率100%，其中a级304人，所占比例82%;b级62人，所占比例为16%;c级5人，占比例1%;透过查阅试卷，发觉优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌控较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生坚固掌控。
学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。
3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习潜力有了明显的提高。
三、存在问题从全部卷面来看，积存运用和习作部分学生掌控还能够，浏览失分较多。
(一)积存运用这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选取正确读音，(1)姓氏读音中的应错的很多;(2) 钥匙选取毛病，还有学生看错题要求，用对号表示了。
第6小题根据课文资料填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这跟平时训练当中有个题有关。
第7小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了爱好的理由。
全部积存运用部分，错别字失分很多。
这就给我们提了个醒，以后必须要强调再强调，突出易错地方。
(二)浏览1、课内浏览此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考核学生的浏览课内短文的潜力。
高二语文学业水平测试试题
高二年级语文试题本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共七大题，22小题，5页，满分150分，考试用时150分钟。
考试结束后请将第Ⅰ卷答题卡和第Ⅱ卷答题纸一并交回。
留意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色中性签字笔将自己的班级、姓名、准考证号、座号填涂在答题卡和第Ⅱ卷答题纸规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷答案必需写在答题纸上各题目的指定位置，写在试题卷、草稿纸上的答案无效。
第Ⅰ卷（共39分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 ( )A.侥．幸/角．色车辙．/折．戟沉沙瞠．目/交口赞扬．．B.盘踞．/拮据．癖．好/否．极泰来摒．弃/敛声屏．息C.怆．然/创．伤蛊．惑/余勇可贾．诘．问/开花结．果D.蹩．脚/别．扭干枯/曲高和．寡徜．徉/逢场．作戏2. 下列词语中，没有错别字的一组是 ( )A.禀赋寒暄返朴归真胜不骄，败不馁B.辐射强弩甚嚣尘上黄钟毁弃，瓦斧雷鸣C.潸然樊篱竭泽而渔合抱之木，生于毫末D.小憩震慑莫衷一事慌慌不行终日3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①改革开放30年后的今日，干部队伍______化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，______从前的幻想今日都有可能成为现实。
③到半夜，小说最终脱稿了，他______地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻以至踌躇满志B.年青以致踌躇满志C.年轻以致踌躇满志D.年青以至踌躇满志4．下列各句中，加点的熟语运用恰当的一句是 ( )A.有人编写了“冲击波”病毒来攻击视窗操作系统，微软公司便在网上发布了新的软件供用户下载杀毒，真可谓“道高一尺，魔高一丈．．．．．．．．．”。
B.乡下的夜晚，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在小船上引吭高歌，或在河边对月凝思。
[总结范文]语文试卷质量分析16篇
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[总结范文]语文试卷质量分析16篇语文试卷质量分析语文试卷质量分析（一）：综合来看，本次语文试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及背诵的掌握状况。
按课文资料填空，为学生减轻了背诵的难度。
从答题状况看，孩子们在看拼音写词语、写出反义词和按课文资料填空这几个方面做的比较好，学生的得分率较高。
在所有试题中遥遥领先。
这些题是基本的字词，在我们的课堂上都已经反复的强化训练，基本功扎实。
在今后还需坚持这样训练，取得更大的突破。
在写字方面，采用的是看图写字词、看拼音写汉字、写出反义词、比一比再组词的形式，对学生的写字进行了考察，这是最直接的考察方法。
既考察了学生识字、写字的状况，同时又考察了学生书写的潜力。
但是按要求写句子是薄弱环节，以下就答卷状况进行分析。
1、汉字书写不认真，字的结构不匀称。
表此刻：将汉字写出格；横不平、竖不直；在田字格中书写，字不居中；各种结构的字书写不匀称。
给人的感觉是学生只图完成书写，不求认真和字的美观，书写的态度不端正。
2、用“个性”“吗”写话，要么是不理解意思就胡乱写话，要么就是最后的拼音表错导致失分3、做错的学生中很多都是句子意思正确，但不通顺。
究其原因，要么是写了错别字，要么是拼音写错。
针对以上存在的问题，提出如下三点教学推荐：1、加大力度继续抓好汉字的书写。
我们要树立写字与识字同等重要的观念，说句老实话，平时的教学中，课上注重的是教学生认识生字，正确掌握笔顺，虽然每个生字在田字格中的位置如何如何的强调，总有那么几个学生在浑水摸鱼，今后，要重视写字教学，端正学生的书写态度，要求学生一笔一划认真写好汉字才行。
在以后的教学中要认真抓好每个单元练习中“写好铅笔字”的教学，练习写好各种结构的字，把字写美观。
为持续学生写字的兴趣，可开展如优秀作业评比，写字比赛等活动。
在活动中树立好榜样，以榜样教育学生，使写字教学生动、搞笑。
让学生在充满竞争的学习活动中不断提高写字水平。
2、口头与笔头相结合，使学生扎实地掌握知识，进而构成潜力。
广东省天河区普通高中2016-2017学年高二语文上学期综合测试题06
2017天河区高中高二上学期语文综合测试题06第I卷（选择题，共30分）1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A．流淌．／徜．徉匹．敌／否．极泰来积累．／果实累．累B．沉疴．／百舸．星宿．／乳臭．未干纤．绳／纤．尘不染C．阻挠．／侥．幸咋．舌／啧．啧有声横．祸／横．生枝节D．粗犷．/ 旷．达伺．候／恃．才傲物登载．／载．歌载舞2．下列各句中，划线熟语使用正确的一项是（）A．无论路途有多远，她除了准时把信报送到，还主动向矿工推荐科普类、生活类报刊。
长此以往，龚梅春与这里的客户建立了深厚的感情。
B．长城与黄河，这硕大无朋的“中国同心结”，在偏关（县名），都美得地老天荒，美得让人回肠荡气。
C．在我见过的人里，锦心绣口妙笔贯通，文章和聊天一样机趣盎然，金先生当为第一。
D.国学大师陈寅恪先生在晚年因为眼疾，只能述而不作，由他的助手记录下他口述的内容，最终完成了学术专著《柳如是别传》的创作。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。
B．1979年6月，中方正式向日方提出共同开发钓鱼岛附近资源的设想，首次公开表明了中方愿以“搁置争议，共同开发”模式解决同周边邻国间领土和海洋权益争端的立场。
C．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。
D．红十字会接连陷入信用危机，问题在于我们的慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。
4．依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）孔子创立的儒学，虽然没有忽视人与自然关系的统一，，而这三项论题，均含有积极意义和现代价值，并为国内外有识之士瞩目。
①但更注重现实与期待未来，寻求人与人和人与社会的和谐之道。
②儒学所涉的主要内容，简要而言就是隆礼、重仁和尚中道三项论题。
【语文学考】辽宁省普通高中2017-2018学年高二学业水平模拟考试试题(解析版)
辽宁省普通高中2017-2018学年高二学业水平模拟考试语文试题第Ⅰ卷（选择题共 40 分）一、1.下列各句中，加点的成语，使用不恰当的一项是（）A.《战争与和平》这部卷帙浩繁．．．．的巨著以战争问题为中心，以四家贵族的生活为线索，展示了19世纪初的俄国历史。
B.秋收时节，我陪父母回到了久别的故乡，瓜田李下．．．．传来的缕缕清香，让我们不由自主地向大坝上的老自留地走去。
C.为了加快城市现代化建设的步伐，我市“城市总体规划修编计划”启动，新一轮城市总体规划呼之欲出．．．．。
D.他们为化解部分旅客不满情绪而设立“投诉中心”的做法，表明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜．．．．的雅量。
2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.业内人士认为，中国要想在新一轮汽车产业的变革中占据领先地位，关键在于研发领域能否有重大突破。
B.文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于积极进取，追求幸福的个体更是不可或缺。
C.长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略方式，这不仅是对自然规律的尊重，也是对经济规律、社会规律的尊重。
D.中俄在能源方面的战略合作，扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强，改变了国际能源治理体系的现有格局。
3.下列各句中，表达得体的一句是（）A.他在回复电视台的活动邀请时说：“公益活动是我非常乐意参与的，我一定会安排好工作，拨冗出席。
”B.听完同学们的发言后，校刊编辑说：“感谢大家抛砖引玉，我相信在大家的支持下，本刊会越办越好！”C.张小明在个人单曲发布会上说：“承蒙各位朋友的厚爱，本张唱片得以发行付梓，希望大家继续支持！”D.业余书法爱好者老刘捧着自己的书法作品，郑重地对朋友老李说：“区区草字，不成敬意，聊供补壁。
”二、4.下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）A.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（现在人家正好比是菜刀，我们则好比是鱼和肉，告辞什么呢？）B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，原因大概都出在这里吧。
山西太原市2017-2018学年高一上学期阶段性测评(期中)语文试题及答案 人教版高二上册
山西太原市2017-2018学年高一上学期阶段性测评（期中）语文试题及答案人教版高二上册2017-第一学期高一年级阶段性测评（期中）语文试卷（考试时间：上午8:00——10:00）本试卷为闭卷答题，答题时间120分钟，满分100分。
注：将选择题的答案依题号填到下面答题栏内。
一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成１～３题。
《左传》的叙事艺术童庆炳任何事件都发生在一定的时问和空间里面。
这是普通常识。
但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。
原本故事发生的时问就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人的时间，可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，或把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。
一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。
《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多，“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。
可能受中国叙事文学的开篇《左传》影响，像后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此。
为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是中国古代“尚农”，是一种农业文明。
农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。
因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。
守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓“不误农时”。
就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。
这种从农业文明所滋长出来的文化观念，都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。
即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。
《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。
西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种令人震惊的、出人意料的状态中，由此造成强烈的悬念，出现惊心动魄的效果。
山东省烟台市2023-2024学年高二上学期期末学业水平诊断语文试题(含解析)
烟台市2023-2024学年高二上学期期末学业水平诊断语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在读书这件事上，一个人能给另一个人的建议只有一条：不要听从别人的建议，应该顺从自己的直觉，发挥自己的思考，得出自己的结论。
如果我们能就这一点达成共识，我才能畅所欲言地提出观点和建议，因为你们将不会任其束缚自己的独立性，而独立性是读者需要具备的最重要的素质。
毕竟，针对书籍，怎能制定出规则呢？滑铁卢战役是在确定的日子里发生的，但《哈姆雷特》就是比《李尔王》更好的戏剧吗？没人能这么定论。
每个人必须对这个问题做出自己的判定。
如果尽信权威——哪怕是裘袍加身、冠冕堂皇的权威——允许他们进入我们的书房，告诉我们怎样阅读、读什么书、对读物作何评价，那就无异于破坏自由精神，而那正是阅读圣殿的氛围。
在其他领域，我们或许受制于多种律法和传统，但在阅读的圣殿里完全没有。
但是，为了享受自由，我们当然必须自控——请原谅这种老生常谈。
我们决不能无助、无知地浪费自己的能力，为了浇灌一丛玫瑰花，却喷湿了半栋屋；我们必须把自己的能力训练得更加精准，有的放矢，箭无虚发。
也许，这正是我们在图书馆里遇到的第一个难题。
有的放矢之“的”到底是什么？图书馆看上去只是一座聚集之所，五花八门混作一堆。
诗歌和小说、历史和回忆录、词典和名人录，用各种语言写成，由不同性情、不同种族、不同年龄的男女作者创作的书，全部挤挤挨挨地摆在书架上。
外面有驴子在叫，女人在公共水泵边闲聊，马驹在田野里奔驰。
我们该从哪里开始？怎样才能在这纷繁混乱中厘清秩序，以便从阅读中得到最深远、最广博的愉悦？我们往往带着预设门类、模糊的想法去读书，期望小说应该写实，诗歌应该有所虚构，传记应该不容美词，历史书应该强化我们的偏见。
西藏林芝二中2017-2018学年高二上学期期末考试藏文班汉语文试卷 人教版高二上册
西藏林芝二中2017-2018学年高二上学期期末考试藏文班汉语文试卷人教版高二上册林芝市二高2017—2018学年第一学期第二学段考试高二年级藏文班汉语文试卷分值：150分考试时间：150分钟出题人：审题人：注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在试题卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.下列各项加点字的读音完全正确的一项是（）A.剥削(xuē)藏匿(zàng)嘈杂(cāo)成年累月(lěi)B.供奉(gòng)渲染(xuàn)受难(nàn)谆谆告诫(zhūnzhūn)C.拮据(jù)褴褛(lǔ)吞没(méi)熠熠夺目(yìyì)D.愤懑(mèn)泯灭(mǐn)彷徨(fáng)惴惴不安(chuàichuài)2.下列各组词语中字形完全正确的一项是（）A.垂幕锤炼孤僻不知所错B.沉湎姗姗浩瀚挺而走险C.吝啬诓骗诬蔑精兵简政D.景仰伶丁闲遐老奸巨猾3.下列用横线连接的词，不能构成反义词的一项是（）A.永恒——短暂鼎盛——没落崛起——覆灭B.如意——失意惶恐——镇定收敛——狂放C.踏实——浮躁怠工——加班文雅——儒雅D.阔绰——清贫正直——奸诈冷酷——热忱4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。
书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。
捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A．高雅淡然平静B．高贵淡泊平静C．高贵淡然平和D．高雅淡泊平和5.依次填入下列横线的关联词语，最恰当的一组是（）只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵空想，能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人没有好处。
甘肃天水市第一中学2017-2018学年高二下学期第一次学业水平模拟测试语文试题及答案 人教版高二
甘肃天水市第一中学2017-2018学年高二下学期第一次学业水平模拟测试语文试题及答案人教版高二下册天水市第一中学2016级2017—2018学年学业水平测试模拟题语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分100分，考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷（阅读题共50分）一、（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1—3题。
在审美活动中，感知是出发点，理解是认识性因素，感知在生理上，理解在逻辑程序中都是常数，正是想象才使它们成了变数。
想象大概是审美中的关键，正是它使感知超出自身，正是它使理解不走向概念，正是它使情感能构造另一个多样化的幻想世界。
动物没有想象，只有人能想象。
想象从一开始便贯穿在感知里。
想象把某些经验的（或体验的）东西提出来进行回忆、联想、类比、期待，把脑中一些模模糊糊的东西明确下来。
想象是既与个别事物有关联的，又具有主动支配性和综合统一性的感性活动。
正因为想象极为丰富和复杂，不为概念性的认识所规范，所以想象才多义而宽泛。
想象又常常与情感、欲望等本能相联系，受后者支配，具有无意识的意向性。
在审美欣赏中，对内在意义的理解，不是靠概念而正是靠想象来联系的。
高尔基的《海燕》没有明确的讲革命，却给人以革命的启示。
这是通过想象，即由想象来负载审美理解。
想象在心理学中一般分为再现性想象和创造性想象。
想象还包括联想，联想分为接近联想、类比联想等等。
接近联想如由齐白石画的《岁朝图》（爆竹）而感到春节的气氛，类比联想如用花比美人、用暴雨比革命等等。
此外，无意识中的变形、浓缩、重叠、不遵守同一律（是A又是非A）等种种非理性的想象，在现代文艺中也广泛流行。
艺术作品之所以必须具有“空白点”、之所以具有朦胧性、不确定性，便正是为了给想象以抒发活动的天地。
如果没有这种活动，这个美感也就建立不起来。
想象的这种广阔性使艺术与生活的对应关系变得十分复杂和深刻。
古典主义的三一律和模拟论美学早已被弃若敝屣，主观心理的时空和主体感受的真实占领了现代艺术的中心。
山西省孝义市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案
2017——2018年度第一学期高二年级期末考试语文参考答案1.（3分）C。
本题考查正确理解原文内容的能力。
A项混淆概念，“决定着每个人一生的幸福”错，原文中是“人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福”。
B项转述错误，“就可以使家庭关系和谐、模式稳定”是充分条件，原文“这些家庭伦理道德规范对于维护中华民族的家庭关系和家庭模式、维护社会稳定都具有重要作用”是必要条件。
D强加因果、偷换概念，“在汉唐时出现”错，原文是“在汉唐时并不明显”。
2.（3分）D。
本题考查分析文章论证思路的能力。
“论证了男尊女卑的思想并不是封建社会的普遍现象”内容理解错误；“论证了自古至今夫妇关系对于家庭稳定、和谐有重要意义”论点分析错误，文中举例论证是为了引出“对传统夫妇之道进行合理扬弃”这一观点。
3.（3分）C。
本题考查根据文意合理推断的能力。
原文为“传统的孝道还要求子孙继承祖辈的志向、理想及其崇高事业，弘扬祖辈的进取的精神和坚韧的意志。
这是家族乃至民族后继有人、兴旺发达的重要精神纽带。
”选项犯了逆推错误。
4.（3分）B。
本题考查对小说主旨的把握。
对比是为了揭示当今社会人们对传统文化漠视的现象，进而表明民族文化需要保护和传承的主旨。
5. （答出一点2分、两点3分、三点5分。
）本题考查对小说情节作用的分析。
①刻画人物，突出李大爷对毛窝子感情深厚、手艺娴熟、做事用心的形象。
②情节对比，与他儿子烧毛窝子的情节形成对比，突出传统手艺无人继承的悲叹。
③暗示主旨，李大爷毛窝子质量好却无人关注、重视，表达了民族文化被漠视的悲哀，暗示出民族文化需要保护、传承、弘扬的主旨。
6.（6分，每点3分。
）本题考查对小说标题含义的理解。
“守望”有坚守和期盼的意思。
①“守望”展现了李大爷坚守、传承毛窝子制作手艺以及期盼为之“申遗”的人生历程，赞扬了李大爷为弘扬毛窝子制作手艺而不懈努力的品质。
②“守望”也包含着“我”对毛窝子始终不变的深情，暗示了“我”期盼民族文化得到保护、传承并发扬光大的美好愿景，表现了文章的主旨。
高二语文第一次月考试卷分析
考试名称：高二语文第一次月考一、试卷与考试基本情况分析1.试卷情况分析：（主要包括题型、题目的难易程度；不少于200字）本次试卷题型依据高考题型（科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名篇名句背诵默写、文学类文本阅读、基础知识、作文）其中文言文考察必修五《归去来兮辞》；诗歌鉴赏选修《书愤》；默写背诵《长恨歌》、《湘夫人》、《拟行路难》、《属相》；文学类阅读《二乘以三得八》是2014年学业水平测试题；基础知识全是课堂讲义和往届学业水平测试卷；作文属于材料作文；里面有很明显的写作提示；因此；这份试卷几乎是课内的知识；题目属于中等难度。
2.学生答题情况分析（不少于200字）学生答题存在以下问题：1、选择题分层严重；最高得分20以上；最低6分；差距很大。
2、背诵默写题；部分学生最后一道题答题错误。
3、诗歌鉴赏题和文学类阅读题；答题不规范；答案不完整；不会看分答题；尤其是诗歌鉴赏很严重。
4、写作题；普遍学生能抓住主旨；字数足；但得分普遍不高。
5、第19小题；个别学生不注意审题；不理解英雄人物这个概念；将任课教师、班主任写入答题里。
3.考试情况：（班级全部列出；不够表格填写；请自行添加）二、答卷情况分析（题号不够请自行添加）三、今后教学启示及教学建议1、一定注重学生的基础知识；如：字音、字形、成语、病句；2、注重课内的知识讲解；指导学生复习课内知识；形成记教学笔记的习惯；3、要学以致用；将课内的知识灵活运用；4、注重书写；5、培养学生答题的规范。
四、整改措施1、上课时提醒学生做笔记；上完课后检查学生的笔记；2、讲解课内文本时；适当穿插高考题；让学生会学以致用；3、上课时注意讲解基础知识；不要放过字音、字形、成语等；4、在完成教学任务的同时；可适当讲解高考题；如病句；5、训练学生书写规范。
高二语文期末考试质量分析(2009-07-07 09:54:00)分类：教育感触和总结标签：教育桂林光华学校2008-2009学年度下学期高二语文期末考试质量分析2009/7/6一、试卷评价本学期高二年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要求；从培养学生的“语文素养”入手；选材的视野较开阔；角度新颖；突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性；全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时；进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神；突出了能力考查；注重分析探究；符合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、开放性；符合学生的实际；此外；在总体把握上；适当地控制难度；并且注意把更多空间留给主观试题。
福建省南安第一中学2017-2018学年高二上学期第一次阶段考语文试题 Word版含答案
南安一中2017-2018学年度上学期第一次阶段考高二语文科试卷命题者：黄燕紫审核者：蔡秀怨满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。
按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚（英语科选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号）。
4．保持答题纸纸面清洁、不破损、不折叠。
考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。
清明节是当时一个非常重要的节日。
人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。
《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。
诗圣杜甫《清明》诗中说到，“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。
这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
蹴鞠在宋代获得了极大的发展。
上层踢球已经是成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝和大臣在踢球的情景。
宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。
宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”，但书上讲的大多都是白打踢法。
所谓‘脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。
由此看来，宋代的足球，由射门比准已向灵巧和控制球技术方面发展。
为了维护自身利益和发扬互助，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。
郑州市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试卷(含解析)
郑州市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试卷(含解析)2017—2018学年上学期期末考试高中二年级语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.C（C项颠倒因果，原文第三段第一句说“‘道’之不可名，乃是由于它的无形”，“道”之无形是因，“不可名”才是果。
）2.D（D项理解有误，文章第四段比较“道”与“存有”的异同，是为了证明老子的“道”是不断运动着的变动体。
）3.A（A项曲解文意，根据文意，老子用“道”来称呼那个浑然一体的东西，只是为了方便起见，实际上它“不可名”。
）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）4.B（村民提着东西来陪父亲喝酒并不能说明乡亲们的虚伪、自私。
）5.①一语双关。
XXX家的“传家宝”，表面上指蓑衣、竹篙及渡船，实际上指春子家世代知恩感恩的精神。
②“传家宝”是小说的线索。
整篇小说围绕着父亲期待儿子继承“传家宝”、儿子如何继承“传家宝”展开。
③“传家宝”暗合了小说的主旨。
XXX虽然没有像父辈那样义务摆渡，但却用自己的智慧传承了家族的感恩精神，而这正是XXX家的“传家宝”。
（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分；如答“引起读者兴趣”给1分；如有其他概念，言之成理，也可酌情给分。
）6.①这样安排结尾，既在意料之外，又在情理之中。
小说前半部分写春子“无端的怨恨”“隐隐的不满”以及与父亲的“争吵”，使得小说的结尾出人意料；但另一方面，这样的结尾又照应了上文“春子摆渡收费”，面对村民的假意关心XXX淡淡一笑、毫无失落等情节，给这些情节一个合理的解释，使这个结尾又在情理之中。
②丰富了人物形象。
XXX出资建桥，既不负父亲的期待，报了乡亲们的恩情，又可一劳永逸，方便了乡亲们渡河。
小说塑造了一个孝顺感恩、智慧多能的新时代青年形象。
③深化了小说主旨。
小说结尾通过交代出“春子出资建桥”的事实，不仅赞颂了代代相传的感恩精神，也褒扬了在新的时代、用新的方式解决问题的智慧。
2017-2018学年度人教版高一第一学期期末质量检测语文试题含答案
2017-2018学年度人教版高一第一学期期末质量检测语文试题含答案2017-2018学年高一第一学期期末质量检测语文科试卷考试时间：150分钟；满分：150分；共23小题友情提示：请将答案填涂在答题卡的相应位置上，答在本试卷上一律无效一、现代文阅读（每小题3分，共9分）读下面文字，完成1-3题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
XXX在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代XXX有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同XXX《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
我们生活的世界是一个成心味的世界。
XXX有两句诗说得好：“此中有真意，欲辩已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
成心境的作品和普通的艺术作品在这一点的区别，就在于它不但揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，并且超出了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
语文试卷质量分析16篇精华版
《语文试卷质量分析》语文试卷质量分析（一）：综合来看，本次语文试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及背诵的掌握状况。
按课文资料填空，为学生减轻了背诵的难度。
从答题状况看，孩子们在看拼音写词语、写出反义词和按课文资料填空这几个方面做的比较好，学生的得分率较高。
在所有试题中遥遥领先。
这些题是基本的字词，在我们的课堂上都已经反复的强化训练，基本功扎实。
在今后还需坚持这样训练，取得更大的突破。
在写字方面，采用的是看图写字词、看拼音写汉字、写出反义词、比一比再组词的形式，对学生的写字进行了考察，这是最直接的考察方法。
既考察了学生识字、写字的状况，同时又考察了学生书写的潜力。
但是按要求写句子是薄弱环节，以下就答卷状况进行分析。
1、汉字书写不认真，字的结构不匀称。
表此刻：将汉字写出格；横不平、竖不直；在田字格中书写，字不居中；各种结构的字书写不匀称。
给人的感觉是学生只图完成书写，不求认真和字的美观，书写的态度不端正。
2、用个性吗写话，要么是不理解意思就胡乱写话，要么就是最后的拼音表错导致失分3、做错的学生中很多都是句子意思正确，但不通顺。
究其原因，要么是写了错别字，要么是拼音写错。
针对以上存在的问题，提出如下三点教学推荐：1、加大力度继续抓好汉字的书写。
我们要树立写字与识字同等重要的观念，说句老实话，平时的教学中，课上注重的是教学生认识生字，正确掌握笔顺，虽然每个生字在田字格中的位置如何如何的强调，总有那么几个学生在浑水摸鱼，今后，要重视写字教学，端正学生的书写态度，要求学生一笔一划认真写好汉字才行。
在以后的教学中要认真抓好每个单元练习中写好铅笔字的教学，练习写好各种结构的字，把字写美观。
为持续学生写字的兴趣，可开展如优秀作业评比，写字比赛等活动。
在活动中树立好榜样，以榜样教育学生，使写字教学生动、搞笑。
让学生在充满竞争的学习活动中不断提高写字水平。
2、口头与笔头相结合，使学生扎实地掌握知识，进而构成潜力。
语文上册考试质量分析报告
语文上册考试质量分析报告《语文上册考试质量分析报告》一、考试概述本次语文上册考试是对学生在学习上册内容后的一次综合性考察，共分为选择题和非选择题两部分，题型丰富，内容涵盖了课本中的重点知识和能力要求。
二、考试分析1. 选择题选择题是本次考试的主要部分，题量适中，难度适度，覆盖了课本中的各个单元。
其中，阅读理解题考查了学生对课文的理解和推理能力，样式多样，难度适中；完形填空题考查了学生对课文的整体理解和语境推测能力，文章内容紧扣课本内容，难度适中；语法填空题考查了学生对基础语法的掌握程度，题目设计合理，难度适中。
综合起来，选择题的设计符合知识点的要求，能有效考察学生的综合能力。
2. 非选择题非选择题主要包括填空题、改错题和作文题。
填空题考查了学生对重点知识点的掌握情况，题目涉及范围广泛，难度适中；改错题考查了学生对语法知识的灵活应用和语言错误的分辨能力，题目设置合理，难度适中；作文题为开放性题目，鼓励学生发挥想象和创造力，给予学生更大的发挥空间，对学生的语言表达和思维能力有较高要求。
综合来看，非选择题设置合理，能够全面考察学生的语文能力。
3. 难度适中本次考试的难度控制得较好，选择题的难度分布合理，覆盖了课本的各个学习要点，既有基础题目也有较难的应用题目，能够有效区分学生的水平；非选择题的难度也适中，不仅考查了基础知识的掌握，还能够考察学生的思维能力和创作能力。
整体来看，本次考试的难度适中，能够对学生的综合能力进行准确评价。
4. 知识点覆盖全面本次考试考查内容广泛，覆盖了上册各个单元的重点知识点和能力要求。
选择题涵盖了课文的词语理解和推理能力、语言表达能力和阅读理解能力等，充分考察了学生对课本知识的掌握和应用能力；非选择题则更加注重对学生思维能力和创作能力的考察，能够激发学生的兴趣和思考能力。
整体来看，本次考试的知识点覆盖全面，能够对学生的语文知识和能力进行综合评价。
三、改进方向1. 提高题目难度在今后的教学中，可以适当提高选择题和非选择题的难度，增加应用题型的考查比重，以更好地考察学生的实际应用能力和思维能力。
【全国百强校】山西省太原市第五中学2016-2017学年高二10月月考语文试题解析(解析版)
一、古代诗文阅读（28 分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成1-4题。
梅圣俞①诗集·序予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
凡士之．蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。
内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺．，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。
然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于．有司。
困于州县，凡．十余年。
年今五十，犹从辟书，为人之佐。
郁其所蓄，不得奋见于事业。
其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。
既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。
然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。
圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发．之。
故其平生所作，于诗尤多。
世既知之矣，而．未有荐于上者。
昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣！虽知之深，亦不果荐也。
若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。
世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！”圣俞诗既多，不自收拾。
其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。
予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
其后十五年，圣俞以．疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇．其尤者六百七十七篇，为一十五卷。
呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。
（选自《欧阳文忠公文集》有删改）【注】①梅尧臣：字圣俞，北宋诗人。
少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。
②荫yìn补：子孙因前辈功勋而得官为荫，官吏或缺被选充职为补。
梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。
③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。
黑龙江省双鸭山市2017-2018学年高二语文上学期期中试题
黑龙江省双鸭山市2017-2018学年高二语文上学期期中试题（150分钟150分）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(共9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
敬畏经典、珍视经典，是践行文化自觉、文化自信、文化自强的题中之义。
唯有文化上真正自觉，才能做到充分自信；而唯有自觉自信，才能走向文化自强。
那种随意解构、颠覆的做法，只会营造出一种有悖于“引导社会、教育人民、推动进展”的不良的精神“民生”气氛譬如，戏曲《赵氏孤儿》是中外闻名的经典。
西方人之因此早就关注它，乃是看重它承载着中华文明从来提倡的、以剧中人物程婴和公孙杵臼为代表的“大忠”战胜以屠岸贾为代表的“大奸”的道德观。
此乃这部经典作品之魂。
但此刻据此改编的同名话剧和电影却恰恰横移搬用西方时兴的“人性深度”理论，说依照“现代人性观念”，原作歌颂的“大忠”是“小市民的愚忠”，于是以“创新”为招牌横加“解构”乃至“颠覆”。
再如，“吴越之争”的经典传奇早已深切民心，勾践卧薪尝胆作为民族精神象征的艺术典型，西施作为献身报国的伟大女性的艺术典型，范蠡作为招架以强凌弱的知识分子的聪慧典型，从精神上哺育了一代又一代中华儿女。
但有一部描述“西施归越”的戏曲作品，偏要在“创新”旗号下“解构”并“颠覆”这些典型形象。
改编者案“人性复杂”索骥，以连续串动作把活在人民心中的美的艺术典型勾践范蠡西施颠覆成了坏男人和坏女人。
此种经典改编殃及精神“民生”，令人忧虑。
敬畏经典，本是一个国家、一个民族对优秀传统文化艺术高度自觉、充分自信的文明标志。
经典作品中传承的中华民族优秀传统文化提倡的诸如“天人合一”、“兼容和谐”、“自强不息”、“厚德载物”、“民为国本”、“己所不欲、勿施与人”等等理念、主张，不仅为现今中华民族伟大振兴提供着壮大的精神资源，也堪为21世纪面临经济危机、能源危机、生态危机、道德危机和精神危机的人类开出救治的文化良方。
西方哲学家罗素就说过：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要”，“假设能够被全世界采纳，地球上确信比此刻有更多的欢乐祥和。
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2017-2017学年(上)高二学业水平测试语文试题质量
分析
9 2017-2017学年(上)高二学业水平测试语文试题分析
本次高二学业水平测试试题，市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员市十一中的王xx老师参与审校，特别邀请博爱一中高二年级组和xx四中的xx老师撰写试题分析部分，为此，非常感谢这些老师在百忙中的无私奉献！也诚挚的希望有越来越多的老师加入到我市高中语文的命题和审校工作中，以不断提高我市的命题评价水平！
一、命题意图
本次试题，命题原则是立足教材，仿照高考，拓展能力。
按照课程标准的相关要求，基本参照2017年高考语文课标卷的结构形式，注重基础知识的考查，注重教材内容和高考的衔接，体现基本能力的渗透，考虑到高二选修部分的加入，命题有意增加了难度。
通过测试，进一步拓展学生的知识能力、审美能力和探究能力，使试题真正发挥测试学生、指导学习、反馈教学的作用，从而进一步提升学生的语文素养，进一步引导教师提高整合运用的能力。
二、试题结构
整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。
第一大题为现代文阅读，文本摘编自人教版普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》中的《中国古代诗歌发展概述》，以选择题的方式，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据内容分析判断的能力。
第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读选自《史记项羽本纪》，选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》收录了部分内容。
重点考查对文言知识的识记、理解能力，断句的理解能力，对信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选的是宋诗苏轼的《新城道中》，是重点考查赏析文学作品的艺术手法和景情关系的能力；名篇名句默写全出自课标规定的64篇背诵篇目，其中高中2篇，初中1篇，考查的是识记、理解能力。
第三大题为文学类文本阅读，选文为高尔基的小说《丹柯》，也是人教版选修教材《外国小说欣赏》中的篇目。
题型为高考题型，命题点集中在对人物、环境、主题、写作手法的考查，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。
第四大题为实用类文本阅读，选文为《屠呦呦与青蒿素》，也是时新素材。
试题主要考查对材料的阅读鉴赏能力，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。
第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨
析、句子的衔接、补写句子及概括语段。
语言材料鲜活，题型灵活。
第六大题是作文，考查学生语文综合写作能力。
材料立意倾向性明显，考查学生写作的基本能力，展示高二阶段学生写作基本水平。
三、考试成绩统计
全市文科，试题难度系数0.57，其中客观题0.57，主观题0.57；平均分84.93，其中客观题15.34分，主观题69.59分；全市理科，试题难度系数0.58，其中客观题0.6，主观题0.58；平均分87.53，其中客观题16.1分，主观题71.43分。
全市最高分123分，其中文科最高分为119分（xx一中刘美其），理科最高分为123分（武陟一中刘璇）；全市120分以上2人，其中文科0人，理科2人；全市115分以上31人，其中文科11人，理科20人；全市110分以上205人，其中文科82人，理科123人；全市105分以上796人，其中文科299人，理科497人；全市100分以上2388人，其中文科930人，理科2388人。
9。