【数学】小学五年级数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。
但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。
2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。
3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.复式统计表在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.复式统计表的案例资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。
2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。
五年级数学教案：复式统计表
五年级数学教案：复式统计表五年级数学教案：复式统计表1教学目标：1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、课前调查活动的内容1、本校各年级男生、女生人数。
2、调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况，优秀、良好、及格、不及格的'各组人数。
3、调查自己所在年级的两个班，学校田径运动会班机的得分情况。
二、完成练习十九第3题1、小组分工合作，整理调查到的有用的数据。
2、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
----小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男女总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级三、完成练习第4题1、让学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。
2、明确这里所说的体育达标是指最后的一次。
3、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
五年级---------同学体育达标情况统计表年月成绩人数组别合计优秀良好及格不及格总计第一小组第二小组第三小组第四小组4、你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？四、完成练习十九第5题1、你们学校最近一次田径运动会是什么时候召开的？完成下面的统计表。
---------学校田径运动会班级得分情况统计表班级得分项目合计（）班（）班（）班总计短跑长跑跳高跳远投掷2、从表里你知道些什么？3、你们班得分情况怎样？对你们半的体育老师和体育委员你有什么建议？4、分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。
五年级数学教案：复式统计表2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、创设情境，导入新课出示教科书第101页例1的场景图。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。
2. 复式统计表的制作方法。
3. 复式统计表的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。
2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。
从而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。
教师在这个过程中提供必要的指导。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。
4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。
5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。
教师在这个过程中提供必要的指导。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。
五年级数学《复式统计表》教案
五年级数学《复式统计表》教案五年级数学《复式统计表》教案教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。
教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。
教学用具投影仪和放大的例3统计表。
教学过程一、创设情境1．投影出示。
下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。
数学组：男生14人，女生8人。
航模组：男生13人，女生4人。
生物组：男生7人，女生12人。
美术组：男生12人，女生12人。
请根据上面的数据填写下面的统计表。
2．请同学们思考并回答。
（1）每张统计表能反映出什么情况？（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。
板书课题：复式统计表二、探索研究1．小组合作讨论（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的`人数。
）（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。
）2．小组合作实践①让学生翻开书第8页，小组合作填写复式统计表并填写第9页上的第（1）~（4）小题。
②填好后回答：合编后的统计表有什么好外？三、课堂实践做第9页的“做一做”首先让学生口述怎样填写；再让学生独立去填；最后回答：从这张表中你能看到什么？四、课堂小结①今天学习的内容；②编制统计表的方法和步骤。
苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.了解复式统计表的概念；2.学习使用复式统计表进行数据统计和分析；3.培养学生的数学思维能力和数据分析能力；4.提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
二、教学内容1.复式统计表的概念及相关术语；2.复式统计表的构成和形式；3.复式统计表的使用方法。
三、教学过程3.1 导入新课教师口头介绍上节课所学的单式统计表，并简单描述复式统计表的概念和用途，引出本节课的主要内容。
3.2 讲解复式统计表的构成和形式1.复式统计表由行、列、表头和表尾等组成；2.行代表统计对象，列代表统计指标；3.表头描写统计对象和统计指标，表尾为统计结果的汇总；4.同一行或同一列中的数字表示同一统计对象或同一统计指标。
3.3 练习复式统计表的填写和分析1.教师出示一份复式统计表，并介绍相关术语和填表方法；2.学生根据教师的要求逐步填写表格，并分析表格中的数据特点；3.老师提问和点评学生对表格的分析和思考方法。
3.4 练习自主设计复式统计表1.学生自主设计一个复式统计表，包括行、列、表头和表尾等元素；2.学生利用所学知识填写并分析自主设计的复式统计表；3.老师点评和总结学生的设计思路和表格分析方法。
3.5 课堂小结老师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，并布置相应的作业。
四、教学反思在本节课的教学中，要求学生掌握复式统计表的构成、形式和使用方法，以及学习如何填写和分析复式统计表，培养学生的数学思维能力和数据分析能力。
通过本节课的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握复式统计表的相关知识，具备一定的数据处理和分析能力，有利于提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
同时，教师应该结合具体实例，引导学生通过实际问题设计和处理复式统计表，提高学生的实践能力和创新能力。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案第一章：复式统计表的概念介绍1.1 教学目标：让学生了解复式统计表的定义和作用。
学生能够识别和理解复式统计表的基本结构。
学生能够通过观察和分析复式统计表，获取和解读信息。
1.2 教学内容：引入复式统计表的概念，解释它是一种用于展示和比较两个或更多组数据的表格。
展示不同的复式统计表实例，让学生观察和理解其结构。
引导学生通过观察复式统计表，发现和解读其中的信息，例如数据的比较和趋势。
1.3 教学活动：通过实际例子展示复式统计表，让学生观察和分析其结构。
学生分组讨论，分享他们对复式统计表的理解和观察。
教师提问，引导学生思考复式统计表的作用和如何使用它来获取信息。
第二章：复式统计表的制作方法2.1 教学目标：让学生掌握制作复式统计表的基本方法。
学生能够选择合适的统计图来表示数据。
学生能够将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.2 教学内容：介绍制作复式统计表的步骤，包括收集数据、选择合适的统计图、整理数据等。
展示不同的统计图，如条形图、折线图等，并解释如何选择合适的统计图来表示数据。
引导学生思考如何将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.3 教学活动：教师通过实际例子演示制作复式统计表的步骤。
学生分组合作，选择合适的数据和统计图来制作复式统计表。
学生展示他们制作的复式统计表，并解释他们的选择和整理方法。
第三章：复式统计表的应用3.1 教学目标：让学生了解复式统计表在日常生活中的应用。
学生能够通过复式统计表来分析和比较不同类别的数据。
学生能够利用复式统计表得出结论和做出决策。
3.2 教学内容：讨论复式统计表在日常生活中的应用，如购物、运动、学习等。
展示不同类别的数据，并使用复式统计表来分析和比较这些数据。
引导学生通过复式统计表得出结论和做出决策。
3.3 教学活动：教师展示实际生活中的复式统计表应用实例，让学生观察和分析。
学生分组讨论，分享他们在生活中使用复式统计表的经验和例子。
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据的分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法和数据分析能力，但对于复式统计表可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解复式统计表的特点和作用，并通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念和作用。
2.引导学生掌握复式统计表的制作方法。
3.提高学生对数据的分析能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和作用。
2.复式统计表的制作方法。
五. 教学方法采用“问题驱动法”和“实践操作法”。
通过提出问题，引导学生思考和探索，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.学生用统计表样本。
3.记号笔、彩笔等绘图工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“同学们，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？”学生回答后，教师总结：“统计表能帮助我们更清晰、更直观地了解数据。
今天，我们要学习一种新的统计表——复式统计表。
”2. 呈现（10分钟）教师展示两组数据，一组用单式统计表表示，另一组用复式统计表表示。
让学生观察并找出两者的区别。
学生观察后，教师总结：“复式统计表能同时表示两组或两组以上的数据，使数据更加清晰、一目了然。
”3. 操练（10分钟）教师给出一个实例，让学生分组合作，制作一张复式统计表。
实例：某班有男生25人，女生20人，求男生和女生的比例。
学生分组制作后，教师选取几组学生的作品进行展示和点评。
4. 巩固（10分钟）教师给出几个有关复式统计表的问题，让学生回答。
1.复式统计表有什么作用？2.制作复式统计表需要注意什么？3.复式统计表能表示几组数据？学生回答后，教师进行点评和总结。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
苏教版五年级上册《复式统计表(1)》数学教案
渊员忆冤
苏教版五年级数学——复式统计表教案
苏教版五年级数学——复式统计表教案一、前置知识在复盘本课内容之前，我们需要准备一下基础知识：1.熟悉二维表格的制作方法和相关统计概念2.复式统计表的定义和用途3.小学数学的基本运算能力二、授课目标通过本次教学，让学生了解复式统计表的基本概念，掌握使用双向复式统计表进行数据填写和读取的技巧，以及灵活运用统计数据解决实际问题的方法。
三、授课重难点1. 掌握复式统计表的特点和用途复式统计表是指同时统计两个或以上的相关项目，并将其按照特定的方式排列在表格中。
掌握复式统计表的特点和用途是本节课的重点。
通过对实例的分析和对比，学生可以更好地理解一张好的复式统计表可以为我们准确分析数据提供多大的帮助。
2. 学习使用双向复式统计表在制作和使用双向复式统计表方面，建议从以下几点开始：1.熟悉表头设计规则，例如行头、列头、数据区；2.熟悉行和列的交叉设计及其意义；3.掌握填写和读取复式统计表的方法，尤其是不同类型数据的确定和填写。
3. 引导学生灵活运用统计数据解决实际问题在完成练习时，应该引导学生从复式统计表中提取相关数据，并运用基本数学运算进行数据分析。
1. 复式统计表的概念和实例分析请打开PPT课件，介绍复式统计表的概念和使用条件；通过实例分析，讲解和感性理解复式统计表的使用流程和技巧。
2. 双向复式统计表的制作和填写请打开PPT，通过讲解和手把手操作，让学生掌握如何编制和填写双向复式统计表的技巧。
在操作过程中，需要注意表格的行列规划、填写顺序、公式运用等事项。
3. 实战演练请学生在课堂上进行实战演练，让他们亲手制作和填写一个双向复式统计表，并根据表格数据，提案问题，进行数据分析和讨论。
4. 课堂小结在课堂小结中，可以以学生的演练为例，分享一下同学们在完成任务中存在的问题，引导学生回顾和评估所学的内容，巩固所获得的知识和技能。
五、课后作业请学生认真完成作业，根据所学知识运用数据填写指定的双向复式统计表，然后根据数据展开分析和讨论。
复式统计表教学设计（精选4篇）
复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。
今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。
）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。
4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。
相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。
5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 培养学生分析、处理数据的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复式统计表的填写方法和应用。
2. 教学难点：如何让学生学会分析数据，并根据数据提出合理的建议。
三、教学准备1. 教师准备：复式统计表的相关案例和数据。
2. 学生准备：笔记本、笔。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析数据。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的概念、作用和填写方法。
3. 示范：教师以一个具体的案例为例，展示如何填写复式统计表。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试填写复式统计表。
5. 讨论：学生相互交流填写复式统计表的心得，并提出改进意见。
6. 总结：教师引导学生总结复式统计表的填写方法和注意事项。
五、课后作业1. 学生回家后，找一个生活中的数据统计案例，尝试自己填写复式统计表。
2. 家长签字确认，第二天向老师反馈填写情况。
六、教学拓展1. 教师可以通过讲解实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校考试成绩等。
2. 引导学生思考如何利用复式统计表解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固复式统计表的概念和填写方法。
2. 强调复式统计表在生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。
八、教学评价1. 教师通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对复式统计表的掌握情况。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和参与度。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节数学课将继续学习与复式统计表相关的知识，如数据的筛选和分析。
2. 结合学生的学习进度，安排适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
第三单元《复式统计表》教案
1.教学重点
-理解复式统计表的概念：复式统计表是整理和表达两个或两个以上分类数据的一种统计形式。教师需通过实例讲解，让学生明确其定义和作用。
-掌握复式统计表的制作方法：包括分类、排列、填写等步骤，要求学生能够根据给定的数据正确制作复式统计表。
-运用复式统计表进行数据分析：培养学生从复式统计表中提取信息，进行简单的比较、计算等数据分析方法。
-数据分析方法的运用：对于如何从复式统计表中提取信息、进行比较和计算，部分学生可能会感到困惑。教师应通过具体实例，引导学生掌握数据分析的方法。
-解决实际问题的能力：将复式统计表应用于生活情境中，部分学生可能不知如何下手。教师需指导学生分析问题，将数据与实际情境相结合。
举例：在分析学校运动会成绩时，指导学生如何从复式统计表中比较不同年级、不同项目的成绩，以及如何计算总成绩等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复式统计表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复式统计表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式统计表。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式统计表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对复式统计表的概念和制作方法掌握得还不错，但数据分析这一块儿，部分学生还是感到有些吃力。我觉得在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进：
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 学会利用复式统计表进行数据描述和分析。
4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 复式统计表的定义及构成。
2. 复式统计表的制作步骤。
3. 复式统计表的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：复式统计表的制作方法和应用。
2. 难点：如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。
四、教学准备1. 教师准备相关数据素材。
2. 学生准备制作复式统计表所需材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。
从而引出复式统计表的概念。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义、构成及制作步骤。
3. 示范：教师利用具体数据示范制作复式统计表的过程，讲解如何整理数据、选择合适的统计图等。
4. 练习：学生分组合作，根据给定的数据制作复式统计表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：各组学生展示制作的复式统计表，其他学生评价其优点和不足。
教师进行总结性评价。
6. 拓展：教师提出实际问题，引导学生利用复式统计表进行分析。
学生分组讨论，寻找解决方案。
7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调复式统计表在实际生活中的应用。
8. 作业布置：学生根据家庭作业要求，收集、整理相关数据，制作复式统计表。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈。
10. 学生对学习过程进行总结，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作能力。
2. 作业评价：检查学生作业中复式统计表的制作质量，包括数据整理、图表选择和分析能力。
3. 知识掌握评价：通过课后问卷或小测验，评估学生对复式统计表概念和制作方法的掌握程度。
七、教学拓展1. 数据可视化：引导学生探索更多数据可视化工具，如条形图、折线图、饼图等，以增强数据的展示效果。
复式统计表教案 小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)
复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。
小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。
2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。
重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。
2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。
教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。
教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。
（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。
师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。
二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。
师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写和分析复式统计表。
3. 培养学生的数据处理和分析能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 复式统计表的分析方法。
4. 实际生活中的复式统计表应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解复式统计表的构成。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据，用于制作复式统计表。
2. 准备投影仪或白板，用于展示复式统计表。
3. 准备一些练习题，用于巩固所学知识。
【导入】教师通过一个生活中的实例，如学校运动会成绩统计，引出复式统计表的概念。
【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。
2. 讲解复式统计表的组成，如表头、表身、表尾等。
3. 讲解复式统计表的填写方法，如如何录入数据、分类别填写等。
【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例，如学校运动会成绩统计表。
2. 引导学生分析复式统计表，了解各项目的成绩分布等。
【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据，自行制作一个简单的复式统计表。
2. 让学生分析自己制作的复式统计表，回答相关问题。
【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。
【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据，制作复式统计表。
2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。
六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据，要求学生独立完成复式统计表的制作。
2. 学生分组讨论，分享制作过程中的注意事项和心得体会。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 培养学生分析、处理数据的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的定义及特点。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 利用复式统计表进行分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 难点：如何根据实际情况设计复式统计表。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解复式统计表的概念、特点和填写方法。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例学会分析复式统计表。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生了解复式统计表的作用。
2. 讲解复式统计表的概念和特点：引导学生掌握复式统计表的基本知识。
3. 学习填写复式统计表：让学生通过实例学会填写复式统计表。
4. 分析复式统计表：教授如何利用复式统计表进行分析。
5. 实践操作：学生分组，自行设计一个复式统计表，并进行分析。
6. 总结与反馈：对学生的实践成果进行评价，总结复式统计表的应用技巧。
7. 作业布置：让学生课后收集相关数据，填写一个复式统计表，并进行分析。
六、教学评价：1. 评价学生对复式统计表的概念和填写方法的掌握程度。
2. 评价学生能否正确分析复式统计表中的数据。
3. 评价学生在实际操作中运用复式统计表解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考复式统计表在实际生活中的应用。
2. 介绍其他统计图表的类型和作用，如条形图、折线图等。
3. 引导学生探索如何利用计算机软件制作和分析统计图表。
八、教学资源：1. 教材：《数学五年级下册》。
2. 教学课件：复式统计表的定义、特点和填写方法。
3. 实际案例数据：用于讲解和分析复式统计表。
4. 统计图表制作软件：如Microsoft Excel等。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解复式统计表的概念和特点。
2. 第3-4课时：学习填写复式统计表和分析数据。
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教学设计
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教学设计一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据分析的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，具备了一定的数据分析能力。
但在实际操作中，学生可能对复式统计表的的制作方法和注意事项还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立完整的知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表进行分析。
2.过程与方法：通过对比、实践，学生能够掌握复式统计表的制作技巧，提高数据分析能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到复式统计表在生活中的应用，培养学生的数据意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。
2.难点：学生能够运用复式统计表进行分析，发现数据背后的信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解复式统计表的应用。
2.对比教学法：对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立知识体系。
3.实践操作法：学生动手制作复式统计表，提高操作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些生活实例，如班级学生身高、成绩等数据。
2.教学工具：多媒体课件、纸张、彩笔等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如“班级学生的身高和体重”，引出复式统计表的概念。
让学生思考：如何将这些数据整理成，以便更清晰地展示出来？呈现（10分钟）教师展示一个单式统计表和一个复式统计表，让学生对比两者的异同。
引导学生发现复式统计表能更好地展示数据，方便分析。
操练（10分钟）教师发放纸张和彩笔，让学生分组制作复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们制作的复式统计表，并让大家分析其中的数据。
复式统计表 教案
复式统计表教案教学内容：义务教育课程标准试验教科书〔苏教版〕五年级数学〔上册〕第105~106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目标：1、让学生理解复式统计表，并能正确填写复式统计表的数据，分析数据所包含的信息。
2、让学生经验复式统计表的形成过程，造就学生的创新意识和实践实力。
让学生从数据中感受数学在生活中的应用，造就学生的统计意识。
3、通过展示丰富生动的生活资源，激发学生对数学的美妙情感。
教学重点：能依据相关数据填写、分析统计表。
教学难点：相识复式统计表的构造。
教具打算：多媒体课件，每人一张四个爱好小组活动的单式统计表，每组一张空白方格表，分小组统计家庭电话拥有状况。
教学过程：一、创设情境提出问题1.谈话引入。
师：为了丰富课余生活，我们学校开设了许多爱好小组活动，比方五年级就开设了号鼓队、书法组、绘画组和美工组。
请看这是我班同学参与各个爱好小组的人数状况。
〔电脑出示四个爱好小组活动的图片及我班同学参与各个爱好小组的人数信息。
〕2.提问。
师：课前，大队部的许教师请我们把这些信息进展统计，你打算把这些信息以什么样的统计形式反映给许教师呢？3.填表。
师：你会把这四幅图反映的人数信息填入相应的统计表吗？〔电脑出示四个爱好小组活动状况的统计表〕学生填表。
师：都填好了吗？看一看，你填的和我的相同吗？学生校对。
4.比拟。
师：细致视察这四张表，有什么一样的地方呢？师：有什么不同的地方呢？师：很好，这里的每一张表只反映一个爱好小组的男女生人数状况。
比一比，哪个组的男生人数最多？哪个组的女生人数最少？5.提问。
师：是不是参与书法组的男生人数最多呢？我们就要依次查看这里的几张表？从左往右或从上往下比拟各组男生的人数。
同样要知道是不是号鼓队的女生人数最少，我们还得再次查看这四张表，每一次都要查看这四张表都要从左往右或从上往下进展比拟，你有什么感觉？启发：连我们都觉得这样比很麻烦，同样也不利于许教师进展比拟。
你有什么想法吗？生：把这些表合并成一张表。
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教学目标：
1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。
3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点、难点：
认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
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教学准备：课件、四张表格纸、计算器
教学过程：
一、创设情境、引入新知：
1、课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组）
2、今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人）
3、为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？
学生独立填写。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？
学生汇报。
4、请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）
那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）
引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
二、自主探究、学习新知：
1、那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
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对！把同学们所说的这些项目排列起来，并加上表格线，就可以制作成这样一张统计表。
出示统计表。
出示复式统计表，提问学生看到了什么
学生自由回答。
2、同学们对这张统计表有了一定的认识。
对于这一格（师指）同学们还认识得不够清楚。
我们一起来看看。
这一格你为统计表的表头。
（板书表头）
这个表头被分成了几个部分？（3个）
性别是对哪一行内容的概括？（对第一行内容的概括）
组别是对哪一栏内容的概括？（对第一竖栏内容的概括）
那么人数指的又是哪些内容？（表格中填的数据）
3、对于这张空表格，你还有什么地方不清楚吗？（没有了）
好，接下来我们就来填数据。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 请同学们拿出表格二，填写数据。
学生填写。
展示学生的作业，并适当提问。
4、问：这里的总计数是怎样算出来的呢？表示什么意思？
还可以怎样算呢？表示什么意思？
让学生明确用这两种方法可以验证这一栏。
接下来学生检验。
嗯，同学们都能把数据正确地填入表格中了，最后我们不要忘记日期。
这张统计表就填写完整了。
5、现在，看看这张统计表，你能不能很快回答老师刚才提出的问题了呢？教师提问。
比较这张统计表与前四张统计表的不同点。
学生回答。
教师小结。
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6、前面的几张统计表我们把它们叫做单式统计表，那么你觉得这张统计表叫做什么比较合适呢？（复式统计表）
这样的统计表就叫做复式统计表（板贴课题）
课件出示生活中的复式统计表。
三、实践提高、巩固新知：
1、教学试一试：谈话:关于本届奥运会的有关情况。
复式统计表在生活中有着广泛的应用，其实在竞技体育中也往往会用到复式统计表。
（出示课件）
拿出表格三，独立填写这张统计表。
展示学生作业。
2、第2题：学生独立填写。
引导学生为什么没有合计与总计一栏。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------
四、学以致用、实践拓展：
刚才，我们举了一些例子，确实复式统计表在生活中有广泛的运用。
接下来，徐老师想了解一下今年的圣诞节同学们想收到什么样的礼物？（问2到3名学生）
如果徐老师想了解全班同学收到礼物的情况，你说该怎么办呢，我一个一个问吗？（可以调查，统计一下）
下面我们就来调查与统计。
学生填表
从上面的统计表中，你获得了哪些信息？
五、小结反思、回顾新知：
今天，我们一起学习了复式统计表，你有什么收获？
7 / 8。