学前班美术课件
幼儿美术教案(通用)ppt (2)
幼儿将有机会接触和使用不同类型的绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等，了 解它们的特性和使用方法。
能力目标
培养绘画和手工制作能力
通过不断的实践和练习，幼儿将逐渐提高自己的绘画和手工制作能力，能够独立 完成简单的美术作品。
发挥想象力和创造力
鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个性和创意的作品，培养他们的想象力和创造力 。
画水平。
音乐和动画
在绘画过程中播放适合 幼儿的音乐和动画，营 造愉悦的绘画氛围和激
发创造力。
05
教学方法
激活学生的前知
回顾学生已学过的美术知识
通过提问、展示作品等方式，回顾学生之前学过的绘画技巧和作品，帮助学生巩固旧知，为新知学习做好准备。
引入生活经验
引导学生回忆生活中的美好瞬间，激发学生对美的感受和表达欲望，为美术创作提供灵感。
观察力和表现力的培养
引导孩子观察周围的事物和环境，通 过绘画表现出来，培养他们的观察力 和表现力。
04
教具和多媒体资源
传统教具
01
02
03
04
画笔
提供不同质地和大小的画笔， 适合幼儿抓握，培养他们的绘
画技巧和创造力。
颜料
选择安全无毒、易于清洗的颜 料，支持幼儿自由探索色彩和
质地。
画纸
提供多种颜色和质地的画纸， 激发幼儿的绘画兴趣和想象力
色彩应用
教授幼儿如何在绘画中运 用色彩来营造氛围和表现 主题，如用暖色表现快乐 ，用冷色表现悲伤。
创意绘画教学
激发想象力
通过引导幼儿观察周围的事物和 环境，激发他们的想象力和创造
力。
自由创作
鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式 和规则，让他们在绘画中表达自己 的个性和创意。
【精美课件】-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《蒲公英找家》(第一版教案)
《蒲公英找家》活动目标1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备活动过程一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?教案出自：屈老师教案(带皮的和洗干净直接可以吃的。
) 将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：幼儿在整个活动中，公益/ 专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。
在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了多吃水果这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思所谓兴趣是最好的老师。
有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。
小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。
他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
活动准备塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程一、看看自己的小手。
(教材分析)-学前班美术公开课教案 第7课《喜羊羊和灰太狼》(全册课件)
《喜羊羊和灰太狼》活动目标1、喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。
2、跳跃、技能、协调能力得到提高。
3、学习立定跳和掌握立定跳的方法。
活动准备小鸡p鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程一、教师带幼儿入场，做准备活动。
如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题《跳房子》学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、讲解游戏玩法与规则游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
规则：脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。
四、放松活动。
带领幼儿学小鸟飞回教室。
活动反思根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。
孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。
活动准备整个活动以游戏贯穿始终，重庆专业防水补漏各环节衔接自然。
幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。
孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。
唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。
还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。
1头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。
2高低不一的小椅子若干，欢快的活动音乐。
活动过程一、热身运动引起幼儿对健身球的兴趣播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。
学前教育专业简笔画课堂PPT课件
43
画法步骤
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
44
练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
45
七、小朋友和大人们
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握儿童人物形象的作画步骤以及表现方法。并能够 准确画出爱劳动的小朋友以及其他人物的简笔画形象。
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
50
练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
51
八、情景简笔画
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握情景简笔画的作画步骤以及表现方法。并能够准确 画出小白兔与它的家以及其他情景简笔画形象。
52
知识引领
1. 情景简笔画，一般先 有一个情景主题，再根 据主题内容要求进行构 思和绘制。
7
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
知识引领
5. 比例，是绘画造型要素之一。形体比例，主要指物体形 状的高度、宽度的比较和分割关系，包括高与宽、局部与整体、 局部与局部之间的大小倍数关系。
8
画法步骤
画平面形简笔画鱼： 1. 画点。用基本形观察 法，借助格子，在纸面上 点画出物体几个最凸点和 凹点。 2. 画线。在点与点之间 画连线（直线），分析各 线之间长度比例以及倾斜 度。 3. 局部分割。将局部分 割、画点、连线，画出物 体局部的轮廓。 4. 勾勒。按照外轮廓和 局部轮廓线，具体勾勒出 平面形物体的结构特征。
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
画法步骤
(优质课件)-学前班美术公开课教案 第7课《会跳舞的小脚》复习课教案
《会跳舞的小脚》活动目标1知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
2勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
活动过程1、激趣：幼儿观察投影仪上面的蚂蚁，小朋友们，今天老师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，这是什么?(小蚂蚁)2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。
你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀?那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
(用透明盖盖住)3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足?)我们现在再把小蚂蚁放回去。
4、看挂图，分析挂图：在教师的引导下分析蚂蚁的外形特征，说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同?小蚂蚁我们都观察了，现在我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀?教师出示挂图：看看刚才你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?有什么不一样?引导幼儿观察挂图：活动设计符合小班幼儿学习的特点。
在游戏中感知男女的不同外形特征，成都戴氏教育通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。
由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。
特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。
体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。
通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。
让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。
学前班美术《字母设计a o e A B C》手工高清PPT课件 公开课 优质课
学前教育美术基础绘画精品PPT课件
正是利用了蜡笔和水 粉不相溶的基本性质， 形成了独特的绘画效 果。
幼儿在操作过程中体 验认识了不同绘画工 具材料的特性，为幼 儿进一步掌握绘画工 具的使用技巧提供了 儿童使用各 种彩笔完成的绘画。包 括蜡笔、彩色铅笔、油 画棒等等。
指导要点：让幼儿掌握 各种笔的握笔方法和使 用要领，比如油画棒质 地软，要均匀的轻涂。
纸版画：用稍厚的纸张剪或 刻出形象的平面轮廓，贴于 另一基纸，形成凸版，上墨 或上色后即可拓印。
指导要点：让幼儿注意滚油 墨的技巧，如在滚油墨时要 滚的均匀平整。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
吹画：将墨汁或某种颜色的 颜料沾一些在纸上，用嘴吹 来代替画笔作画，一般线条 都是用吸管来吹墨珠。
指导要点：让幼儿掌握最基 本的执笔、蘸水、舔墨、用 笔等基本方法。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
印画：主要包括印章画、 拓印画、刮印画、合印 画等。（指点画）
指导要点：鼓励幼儿选 择自己喜欢的纹样、比 较细心的完成印画。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
象征期
1、造型方面，用流畅的线条描绘对象的整体形象 2、色彩方面，能够灵活运用三原色、间色； 3、构图方面，开始注意物体的空间关系；
形象期
2、 各年龄阶段儿童绘画教学活动的目标
年龄阶段 2~3岁
绘画教学活动目标
1、引导儿童参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画互动的兴趣，并养成大胆作画的习惯。 2、通过手的活动，脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，从鉴定单的模仿提高到创造性的活动。 3、引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握基本的使用方法，养成恒却的握笔方法和作画姿态。 4、引导儿童学会画线条（直线、曲线、折线）和简单形状（圆形、方形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体的轮廓特征。 5、以临摹画作业为主，培养幼儿的形象概念，使土话形象与实物形象沟通起来。 6、引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本的颜色并选择多种颜色作画。 7、引导儿童学会在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些。
2024年度-幼儿美术教学PPT精选文档
01幼儿美术教学概述Chapter美术教学目标与意义培养幼儿审美能力和创造力促进幼儿全面发展传承和弘扬民族文化幼儿美术教学内容绘画教授幼儿基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等，引导幼儿通过绘画表达自己的思想和情感。
手工指导幼儿利用各种材料和工具进行手工制作，如剪纸、折纸、泥塑等，锻炼其手部肌肉和手眼协调能力。
欣赏引导幼儿欣赏优秀的美术作品，提高其审美能力和艺术素养。
同时，鼓励幼儿表达自己的感受和看法，培养其独立思考和表达能力。
幼儿美术教学方法与手段游戏化教学实践操作个性化指导多媒体辅助教学02绘画基础技能培养Chapter线条的认知色彩的认知线条与色彩的组合030201线条与色彩认知构图与造型能力训练构图的基本原则造型能力的训练构图与造型的实践创意绘画实践绘画材料的运用创意的激发介绍多种绘画材料，如油画棒、水彩笔、颜料等，让幼儿尝试运用不同材料进行创作。
创意绘画作品展示03手工制作技能培养Chapter纸艺制作技巧基础纸艺技能01创意纸艺作品02纸艺与其他材料的结合03陶艺作品创作引导幼儿运用雕刻、上釉、烧制等技艺，创作陶艺作品，如捏陶泥泥人、雕刻陶泥块等。
泥塑基本技能学习揉泥、搓泥条、捏陶泥等基本技能，了解泥塑材料的特性和塑形方法。
泥塑与陶艺的欣赏通过欣赏经典的泥塑和陶艺作品，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
泥塑与陶艺制作废旧物品创意再利用收集废旧物品创意再利用环保意识培养04欣赏与评述能力培养Chapter中外名画欣赏《蒙娜丽莎》《向日葵》《星空》民间美术品欣赏剪纸展示不同地域风格的剪纸作品，让幼儿了解其独特的艺术魅力和文化内涵。
皮影通过皮影戏的表演和皮影制品的展示，让幼儿感受光影艺术的魅力。
面人介绍面人的制作工艺和表现题材，引导幼儿欣赏其生动的形象和细腻的表现力。
1 2 3评价标准作品展示改进建议幼儿作品评价及改进建议05亲子互动环节设计Chapter家庭美术教育指导原则尊重孩子的创造力和想象力提供丰富的视觉体验鼓励动手实践培养观察力和表现力01020304《不一样的卡梅拉》《好饿的毛毛虫》《大卫上学去》《我爸爸》亲子共读绘本推荐及解读制作纸艺作品创意涂鸦画板自制橡皮章废旧物品再利用家庭创意手工活动设计06课程总结与展望Chapter本期课程回顾及成果展示课程内容回顾01学员作品展示02学员进步与成长03下期课程预告及准备事项下期课程主题准备事项家长参与和支持重要性家长参与对孩子成长的影响家长的参与和支持对孩子的成长具有重要影响。
学前教育美术课件
正文 . 第一节 造型基础
一、基本形的表现 （二）平面基本形
第7 页
利用平面基本形所组合形成的平面图形时幼儿绘画的主要风格，是幼儿绘画初期练习的主要 形式。平面图形只具备物体长和宽的比例关系。
正文 . 第一节 造型基础
一、基本形的表现
正文 . 第一节 造型基础
第8 页
二、点、线、面的运用
第9 页
正文 . 第一节 造型基础
TRANSITION PAGE
过 渡 页 25
点、线、面构成了各式各样漂亮的花纹，组成了丰富多彩的世界。
点：相对于周围环境来讲，点事一个微小的对象，可以用大小、疏密、聚散等操作来增加画 面整体的艺术效果，表现出韵律和动感。无论在生活还是在艺术中，点都是常见的元素。
正文 . 第一节 造型基础
二、点、线、面的运用
第 10 页
线：线是由无数点排列而成的，是点的移动轨迹，可以用粗细、缓急、刚柔来表现物体的特 征，表现形式多种多样。
正文 . 第一节 造型基础源自 二、点、线、面的运用第 11 页
面：面是由无数线排列而成的，是线的移动轨迹，可以用位置、形状、大小来表现物体平静 安稳或波澜起伏的形象特征。
正文 . 第一节 造型基础
三、透视现象
第 12 页
在日常生活中，我们经常看到同样宽的道路越远越窄，同样高的树木越来越矮，最后消失不见， 这种现象就是透视现象。
正文 . 第一节 造型基础
第 13 页
三、透视现象
第 14 页
（二）透视的形式
1．平行透视
平行透视即一点透视，当立方体的一个面与画面平行，同时有一个面与地面平行，所产生的透 视叫平行透视。
平行透视相对比较稳重，立方体中有 一个消失点，即心点，与画面垂直的 线无线延长后都将消失于心点。
幼儿园美术教案精选ppt
教学评价的方法
观察法
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，了解 教师的教学效果和学生
的学习情况。
问卷调查法
向学生发放问卷，了解 他们对教师教学的满意 度和意见，收集学生的
反馈信息。
测试法
通过测试学生的学习成 果，评估教师的教学效 Βιβλιοθήκη 和学生的学习水平。综合评价法
结合多种方法进行综合 评价，全面了解教师的 教学效果和学生的学习
幼儿园美术教案精选
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 美术教学理念 • 美术教学内容与方法 • 美术教学资源与工具 • 美术教案设计与实践 • 美术教学评价与反思 • 美术教师的专业发展
目录
01
美术教学理念
美术教育的目的
培养审美意识
通过美术教育，引导幼儿发现 美、欣赏美，培养幼儿的审美
意识和艺术鉴赏能力。
美术教育是幼儿全面发展的重要组成 部分，能够促进幼儿的认知、情感、 社会和身体等多方面的发展。
激发兴趣
通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对艺术的兴趣和热爱，培养幼儿积极 向上的生活态度。
培养个性
美术教育尊重幼儿的个性差异，鼓励 幼儿发挥自己的特长和优势，促进幼 儿的个性发展。
传承文化
通过美术教育，传承和弘扬中华优秀 传统文化，培养幼儿的文化自信和民 族自豪感。
美术欣赏素材
收集各种美术作品、图片和视频等素材，以供幼 儿欣赏和学习。
美术教学环境的布置
教学场所
选择宽敞明亮、通风的场所作为美术教学区，提供足够的空间供 幼儿活动。
布置装饰
根据美术教学的主题和内容，对教学场所进行布置和装饰，营造富 有艺术气息的学习环境。
学习氛围
营造轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，积 极参与美术教学活动。
2023学前班美术活动通用教案(精选)ppt
个别谈话：与学生进行个别谈 话，了解他们的想法和感受
感谢观看
汇报人：
讨论法
定义：讨论法是一种以教师为主导，学生为主体，通过教师提出问题，学生围绕问题展开讨论， 互相启发，从而获得知识的教学方法。
适用范围：适用于需要理解、应用、分析、综合和评价的认知领域和情感领域的教学目标。
步骤：提出问题、学生分组讨论、学生代表发言、教师总结评价。
优点：能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和口头表达能力，促进学生的 互动交流和合作精神。
能力目标
培养幼儿的观察能力、想象力和创造力 提高幼儿的绘画技能和色彩感知能力 培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力 激发幼儿对美术活动的兴趣和热情
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好 激发幼儿的创造力和想象力 培养幼儿良好的美术素养和审美能力 促进幼儿情感和态度的积极发展
03教学内容
美术基础知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
搭配技巧：讲解如何运用对比色、 邻近色等搭配方法
培养审美：强调色彩搭配在培养 孩子审美能力方面的作用
手工制作
制作材料：提供多种材料，如彩纸、胶水、剪刀等 制作主题：根据主题进行手工制作，如制作小汽车、花朵等 制作过程：介绍手工制作的过程和方法 制作目的：通过手工制作培养幼儿的动手能力和创造力
实践法
定义：通过实践 活动来学习知识 和技能
适用范围：适合 于幼儿阶段的学 习
优点：能够让幼 儿在实践中直接 体验知识，加深 印象
举例：手工制作、 绘画、剪纸等美 术活动
05教学步骤
导入环节
故事导入：通 过讲述与主题 相关的故事， 吸引学生的注
意力
游戏导入：通 过游戏的方式， 让学生参与到
2024年学前班美术课件(精选
2024年学前班美术课件(精选一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育指导用书》第四章“多彩的世界”，详细内容为第三、四节，主题为“色彩的认知与应用”。
通过本节内容的学习，让学生了解和掌握基本的色彩知识，学会运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的概念，并能够识别和运用。
2. 培养学生对色彩的感知能力，学会用色彩表达自己的情感。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。
教学重点：掌握三原色，学会运用色彩表达情感。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩、画纸、调色板、画架、投影仪。
学具：彩色笔、水彩、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这些颜色是从哪里来的吗？”引导学生思考。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍三原色（红、黄、蓝）的概念，让学生认识并记住。
（2）讲解色彩的搭配方法，引导学生学会运用色彩。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅画作，讲解画作中的色彩搭配。
（2）教师示范如何运用三原色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，尝试用三原色进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书“色彩的认知与应用”2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩搭配方法（3）运用色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：用三原色创作一幅画作，表达自己的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对色彩的认知有了明显提高。
但在教学过程中，应注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于色彩的知识，提高自己的审美能力。
（2）组织学生参观美术展览，感受色彩的独特魅力。
学前班美术课件(精选
学前班美术课件(精选一、教学内容本节课选自《学前班美术教材》第三单元“有趣的色彩”章节，详细内容包括色彩的基本概念、三原色的介绍、色彩混合的原理和实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解红、黄、蓝三原色。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，提高审美情趣。
3. 引导学生通过实践操作，学会色彩混合，培养动手能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合的原理和操作。
教学重点：三原色的识别和运用。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔、教学课件。
学具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本概念，让学生了解色彩的种类。
（2）介绍三原色（红、黄、蓝），并展示三原色混合后形成的新颜色。
3. 例题讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，讲解如何进行色彩混合，示范调色方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行尝试用三原色进行色彩混合，创作一幅自己的画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师进行点评和指导。
回顾本节课所学内容，强调三原色的重要性和色彩混合的技巧。
六、板书设计1. 板书“有趣的色彩”2. 内容：（1）色彩的基本概念（2）三原色：红、黄、蓝（3）色彩混合原理及实践操作七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：学生需上交一幅画作，要求色彩丰富，体现三原色混合的技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三原色的掌握程度，以及对色彩混合技巧的运用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的色彩，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试用其他颜色进行混合，探索更多有趣的色彩组合。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩混合的原理和操作。
2. 教学重点：三原色的识别和运用。
学前班美术课件(精选
学前班美术课件(精选一、教学内容本节课选自《学前班美术教材》第三单元“色彩的世界”，具体章节为第5节“我的调色盘”。
教学内容详细包括色彩基础知识，如色彩的三原色、间色和复色；学习调色方法，引导幼儿观察和体验色彩的变化；通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握色彩的三原色，认识间色和复色，学会简单的调色方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，使他们在绘画过程中能够运用所学知识。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握色彩的三原色、间色和复色的概念；学会调色方法。
教学重点：培养幼儿观察色彩变化的能力；提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、色彩演示板、调色盘、画笔、颜料。
学具：调色盘、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，讨论这些颜色是如何形成的。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的三原色、间色和复色概念，通过色彩演示板展示色彩变化，使幼儿直观地了解色彩之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何调色，以制作一种新颜色为例，讲解调色步骤，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照所学知识，自己动手调色，并尝试绘制一幅简单的画作。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享调色和绘画的经验，互相学习、交流。
六、板书设计1. 色彩的三原色：红、黄、蓝。
2. 间色：橙、绿、紫。
4. 调色方法：逐步添加、混合。
七、作业设计1. 作业题目：用调色盘和颜料，绘制一幅自己喜欢的画作。
答案：因个体差异，作业答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业要求：运用所学调色方法，尽量使用多种颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行调色，如食物、植物等，观察不同物品混合后的色彩变化，培养幼儿的观察力和创造力。
学前班美术课件
学前班美术课件一、教学内容本节课选自《学前班美术教材》第三单元“有趣的色彩”，具体内容为第六章“色彩的奇妙世界”。
通过本章的学习，孩子们将了解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配方法，并能够运用色彩表达自己的情感。
详细内容包括：1. 色彩的基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的认识；2. 色彩的搭配：学习邻近色、对比色搭配，了解色彩的冷暖关系；3. 色彩的情感表达：通过观察生活中的色彩，学会用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，能够正确识别和命名各种颜色；2. 培养学生运用色彩进行搭配的能力，提高审美观念；3. 引导学生通过色彩表达自己的情感，培养创新意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配方法及情感表达；2. 教学重点：色彩的基本概念、搭配方法以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件、实物等；2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察生活中的色彩，激发学习兴趣；2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，让学生认识并命名各种颜色；3. 实践操作：分组进行邻近色、对比色搭配练习，让学生在实践中掌握搭配方法；4. 情感表达：引导学生观察生活中的色彩，讨论色彩与情感的关系，进行创作；6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩在生活中的应用。
六、板书设计1. 有趣的色彩2. 内容：色彩的基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫等；色彩的搭配：邻近色、对比色搭配；色彩的情感表达：生活中的色彩观察与创作。
七、作业设计1. 作业题目：用色彩表达自己的情感，创作一幅画作；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在色彩搭配和情感表达方面的掌握程度；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学色彩知识进行创作，提高审美观念和创新能力。
学前班美术课件大全
学前班美术课件大全学前班美术课件大全1活动目标：1、锻炼幼儿的观察力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、能看懂简单的实物步骤图。
4、享受折纸的乐趣。
5、加深对狗的认识。
活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的.全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
学前班美术课件大全2活动目标：1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：教学挂图、手工纸。
活动过程：一、通过猜谜引出活动内容。
小朋友今天老师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。
谁来告诉老师谜底是什么？小朋友说对了，谜底就是蝉。
今天老师带来了一只蝉，请小朋友看一看。
这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗？二、引导幼儿看折蝉步骤图。
2024年学前班美术课件
学前班美术课件一、前言美术教育是儿童早期教育的重要组成部分，它对于培养儿童审美观念、创造力和想象力具有重要意义。
学前班美术课件旨在通过一系列精心设计的美术活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养美术兴趣，提高美术素养。
本文将详细介绍学前班美术课件的内容、目标、教学方法及评估方式。
二、内容1.色彩认知：通过观察、实践，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解色彩的搭配规律，培养色彩感知能力。
2.线条描绘：教授幼儿掌握直线、曲线、波浪线等基本线条，学会用线条描绘简单的图形，培养线条表现力。
3.形状认知：让幼儿认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状，学会用形状组合创作图画，培养形状感知能力。
4.美术欣赏：选取适合幼儿年龄特点的美术作品，引导幼儿欣赏、分析、讨论，培养审美情趣。
5.手工制作：教授幼儿简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、泥塑等，培养动手能力和创造力。
6.绘画创作：引导幼儿运用所学知识，自由创作绘画作品，表达内心世界，培养创新思维。
三、目标1.培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的艺术潜能。
2.培养幼儿的色彩感知能力、线条表现力、形状感知能力和审美情趣。
3.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
4.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教学方法1.游戏化教学：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2.情境教学：创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
3.操作实践：让幼儿亲自动手，在实践中掌握美术技能。
4.小组合作：鼓励幼儿与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
5.个别辅导：针对幼儿的个体差异，给予有针对性的辅导。
五、评估方式1.过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创造力等。
2.作品评价：评估幼儿的绘画作品、手工制作等，关注作品的美感、创意和技巧。
3.幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养自我认知能力。
4.家长评价：听取家长对幼儿美术学习的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
学前班美术课件
学前班美术课件文档学前班美术课件一、教学内容：本节课选用教材《学前班美术》第四章，主要内容是教授孩子们如何运用基本的线条和颜色来绘制简单的图形和景物。
具体包括：1.线条的运用和练习；2. 基本图形的绘制；3. 景物和人物的简单描绘。
二、教学目标：1. 让学生掌握基本的线条和颜色，能够自由运用它们来表达自己的想象和感受。
2. 培养学生对美的感知和创造能力，激发他们对美术的兴趣和热情。
3. 通过绘画活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握基本的线条和颜色，能够自由运用它们来绘制简单的图形和景物。
难点：培养学生对美的感知和创造能力，以及观察力和动手能力。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、铅笔等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：通过展示一幅美丽的风景画，引导学生观察和描述画中的景物和颜色，激发他们的兴趣和想象力。
2. 基本线条和颜色（10分钟）：在黑板上示范基本线条（如直线、曲线、波浪线等）和颜色（如红、橙、黄、绿、蓝等），让学生跟随示范进行练习。
3. 基本图形绘制（10分钟）：引导学生运用基本线条和颜色绘制基本图形（如圆形、正方形、三角形等）。
4. 景物和人物的简单描绘（10分钟）：通过示范，教授学生如何运用基本线条和颜色来描绘简单的景物和人物，如树木、房屋、人物等。
5. 学生创作（10分钟）：让学生自由发挥，运用所学的线条和颜色，绘制自己喜欢的图形和景物。
6. 展示和评价（5分钟）：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计：七、作业设计：1. 请学生用所学的基本线条和颜色，绘制一幅自己喜欢的景物或人物。
答案：学生可以根据自己的喜好，自由发挥，运用基本线条和颜色，绘制出自己喜欢的景物或人物。
2. 请学生观察身边的景物或人物，用所学的基本线条和颜色，进行简单的描绘。
答案：学生可以根据自己的观察，用基本线条和颜色，描绘出身边的景物或人物。
学前班美术课件
学前班美术课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《色彩的世界》中的第一节“色彩的辨识与应用”。
详细内容包括：基础的色彩理论，如何辨识三原色和间色；了解色彩的冷暖属性；学会运用色彩进行简单的创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基础的色彩理论知识，能够辨识和命名三原色和间色。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够区分色彩的冷暖属性。
3. 提高学生的动手操作能力，通过实际操作学会运用色彩进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的冷暖属性的辨识与应用。
教学重点：三原色的辨识和间色的调配。
四、教具与学具准备教具：色彩教材、PPT课件、彩色笔、画纸。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张充满色彩的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些颜色？这些颜色给我们什么感觉？”引发学生对色彩的思考。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍三原色和间色，让学生认识和命名。
（2）讲解色彩的冷暖属性，举例说明。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸和彩色笔，让学生自由搭配三原色，观察产生的间色。
（2）指导学生根据冷暖属性，为画作搭配色彩。
4. 例题讲解（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫2. 色彩的冷暖属性冷色：蓝、绿、紫暖色：红、橙、黄七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家庭”为主题的色彩画。
2. 答案提示：家庭成员可以用不同的颜色表示，如爸爸用蓝色，妈妈用红色，孩子用黄色。
画面的背景可以根据家庭成员的个性特点，选择合适的冷暖色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的辨识和应用掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生为家人创作一幅色彩画。
组织学生参观美术馆，欣赏名家的色彩作品，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖属性的辨识与应用。