《守株待兔》说课课件
合集下载
《守株待兔》pptPPT课件
珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
文言文《守株待兔》说课稿ppt
文言文《守株待兔》说课稿ppt 尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是文言文《守株待兔》。
一、说教材《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事，出自《韩非子·五蠹》。
这则寓言情节简单却寓意深刻，具有很强的教育意义。
本文语言简洁，寥寥数语便生动地勾勒出了农夫的形象和他的愚蠢行为。
通过讲述农夫因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便从此不再劳作，一心守在树桩旁等待兔子再次出现，最终田地荒芜的故事，讽刺了那些妄图不劳而获的人，也让读者明白了只有通过自己的辛勤劳动，才能有所收获的道理。
在语文课程标准中，对于文言文的学习有着明确的要求，要让学生能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
而《守株待兔》作为小学阶段的文言文，正适合引导学生初步接触和了解文言文的特点，培养他们对文言文的学习兴趣。
基于以上对教材的分析，我制定了以下教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、结合注释，理解课文内容，能用自己的话讲述故事。
3、明白寓言所蕴含的道理，懂得不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠自己的劳动创造美好生活。
教学重难点：重点：理解课文内容，能用自己的话讲述故事。
难点：体会寓言所蕴含的道理，树立正确的价值观。
二、说教法为了实现教学目标，突破重难点，我将采用以下教学方法：1、诵读法：通过反复诵读，让学生感受文言文的韵律和节奏，培养语感。
2、讲解法：对于文中的重点字词和疑难句子，进行详细的讲解，帮助学生理解文意。
3、讨论法：组织学生讨论农夫的行为和寓言所蕴含的道理，引导学生积极思考，培养他们的思维能力和表达能力。
4、情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受寓言的魅力，增强学习的趣味性。
三、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生采用以下学习方法：1、预习法：提前预习课文，借助工具书和注释，初步了解课文内容。
2、诵读法：反复诵读课文，加深对课文的理解。
5.《守株待兔》课件(共27张PPT)
触
左右两 边宽窄相等。
结构：左右 部首：角 笔画：十三
组词：触碰 接触
“虫”的 提斜度稍大。
易写错
三、教学流程
（四）再读课文，以读促悟
《守株待兔》讲的是 宋 国一个种田人然捡 到一只撞死在树桩上的兔子，从此他_丢__下__农__具___ 等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑 的故事
三、教学流程
1、听课文范读，边听边勾画生字， 标注出你不懂的地方。 2、思考课文主要讲了什么？
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋
人
有
耕
者
。
s田hì中l有ěi
株
。
兔
走
触
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀
复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
三、教学流程
（三）识记生字，落实目标
3、推荐阅读《中国古代寓言故事》。
四、说板书设计
耕触
守
起因：兔走触株，折颈而死
株
待
经过：因释其耒而守株
兔
结果：身为宋国笑
妄结 想果 不一 劳无 而所 获获
三、教学流程
(一) 猜图激趣，引出新课 （二）初读课文，整体感知 （三）识记生字，落实目标 （四）再读课文，以读促悟 （五）总结升华，拓展积累
三、教学流程
(一)创设情境，引出新课
自相矛盾
滥竽充数
郑人买履
老马识途
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
小故事，大道理
三、教学流程
（二）初读全文，整体感知
一、说教材
说教学重、难点
1）重点：
1识字、写字教学。 2.有感情地朗读课文，
左右两 边宽窄相等。
结构：左右 部首：角 笔画：十三
组词：触碰 接触
“虫”的 提斜度稍大。
易写错
三、教学流程
（四）再读课文，以读促悟
《守株待兔》讲的是 宋 国一个种田人然捡 到一只撞死在树桩上的兔子，从此他_丢__下__农__具___ 等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑 的故事
三、教学流程
1、听课文范读，边听边勾画生字， 标注出你不懂的地方。 2、思考课文主要讲了什么？
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋
人
有
耕
者
。
s田hì中l有ěi
株
。
兔
走
触
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀
复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
三、教学流程
（三）识记生字，落实目标
3、推荐阅读《中国古代寓言故事》。
四、说板书设计
耕触
守
起因：兔走触株，折颈而死
株
待
经过：因释其耒而守株
兔
结果：身为宋国笑
妄结 想果 不一 劳无 而所 获获
三、教学流程
(一) 猜图激趣，引出新课 （二）初读课文，整体感知 （三）识记生字，落实目标 （四）再读课文，以读促悟 （五）总结升华，拓展积累
三、教学流程
(一)创设情境，引出新课
自相矛盾
滥竽充数
郑人买履
老马识途
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
小故事，大道理
三、教学流程
（二）初读全文，整体感知
一、说教材
说教学重、难点
1）重点：
1识字、写字教学。 2.有感情地朗读课文，
《守株待兔》ppt课件
在企业管理中的运用
强调团队合作
守株待兔的故事告诉我们，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能取得更大的成 功。企业管理中应该注重团队合作，让每个员工都能发挥自己的优势，共同实现企业的目 标。
重视创新和变革
守株待兔的人因为一味守旧而错失了更多的机会。企业管理中应该鼓励创新和变革，不断 推陈出新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
荒芜。
对读者的启示和建议
启示
不要把偶然的成功视为必然的结果，要摒弃侥幸心理，通过努力奋斗来获得成 功。
建议
在生活和工作中，要保持积极向上的心态，不断努力奋斗，克服困难和挑战， 以实现自己的目标和梦想。
THANKS
感谢观看
《守株待兔》ppt课 件
目录
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用 • 结论
01
引言
主题简介
守株待兔
讲述了一个农夫因为偶然一次在树下 捡到撞死的兔子，之后便不再努力工 作，整天守在树旁等待再次捡到兔子 ，最终荒废农田的故事。
寓意
告诫人们不要抱有侥幸心理，不要寄 希望于偶然事件，而是要通过自己的 努力和勤奋去获得成功和财富。
故事主题
告诫人们不要抱有侥幸心理，不努力工作，只寄希望于偶然 的收获。
角色介绍
01
02
03
农夫
故事的主人公，偶然间得 到一只撞死在树根上的兔 子，从此守株待兔，不再 努力工作。兔子撞死在树根上来自动物，成 为农夫不劳而获的希望。
其他村民
对农夫的行为持批评态度， 认为他不应该抱有侥幸心 理，不努力工作。
守株待兔的人因为贪图偶然的收获而放弃了努力，这是价 值观的扭曲。我们应该树立正确的价值观，注重长期发展 和积累，不要被眼前的利益所迷惑。
守株待兔ppt课件
守株待兔的故事传递了勤劳与 努力的重要性，只有通过自己 的努力才能获得真正的成功和 幸福。
故事中的主人公因为侥幸心理 而失去了再次获得成功的机会 ，这告诉我们应该摒弃侥幸心 理，脚踏实地，才能取得真正 的成就。
故事中的主人公最终没有等到 兔子，但他也并没有因此而放 弃，而是继续尝试。这告诉我 们，在面对困难和挑战时，我 们需要不断尝试，勇敢面对， 才能找到成功的路。
克服机会主义的方法
要克服机会主义，需要认识到机会只是成功的一部分，而 不是全部。只有通过持续的努力和奋斗，才能获得真正的 成功和成就。
对勤奋努力和踏实做事的强调
1 2 3
勤奋努力和踏实做事的重要性
守株待兔的故事中，农夫因为不再耕种而失去了 更多的机会。这个故事强调了勤奋努力和踏实做 事的重要性。
勤奋努力和踏实做事的表现
故事中的主人公形象塑造丰满，通过其守株待兔的行为和心态变化，让读者对其产生强烈的共鸣和深刻的认识。
故事内涵的丰富性
守株待兔的故事内涵丰富，不仅涉及到侥幸心理、懒惰等问题，还涉及到对机会、努力和成功的关系的 探讨，具有很强的启示作用。
对故事所传递的价值观的再认识
重视勤劳与努力
摒弃侥幸心理
不断尝试与勇气
勤奋努力和踏实做事表现为不断付出努力，不轻 易放弃，对待工作和生活认真负责，不投机取巧 。
勤奋努力和踏实做事的益处
勤奋努力和踏实做事不仅可以提高个人的能力和 素质，还可以增加机会和提高成功率。
04 守株待兔故事的教育意义
CHAPTER
对中小学生的教育意义
01
培养积极的价值观
通过守株待兔的故事，中小学生可以理解到只有通过诚实劳动才能获得
真正的收获和成功，这有助于培养他们积极向上的价值观。
《守株待兔》优秀课件
素材收集
收集相关的图片、视 频、音频等素材，确 保课件内容丰富多样 。
制作工具选择
选择适合的课件制作 工具，如 PowerPoint、 Keynote等。
制作实施
按照策划，逐步完成 课件的制作，注重内 容的呈现和交互设计 。
制作经验分享
01
02
03
04
突出重点
在课件中突出重点内容，使用 粗体、斜体、不同颜色等方式
故事情节分析
总结词：逻辑清晰
详细描述：故事情节包括农夫偶然得到兔子的惊喜，产生守株待兔的愚蠢想法，以及最终荒废农田的结局。情节发展自然， 逻辑严密，突显了主题。
人物性格特点分析
总结词：深入剖析
详细描述：农夫的性格特点主要体现在贪图意外之财、侥幸心理和懒惰上。他因为一次偶然的机会而 产生不劳而获的想法，并且固执地坚持这种不切实际的幻想，最终导致了一无所获的结局。这种性格 特点也反映了人类普遍存在的弱点，警示人们不要贪图意外之财，要脚踏实地地努力。
03
《守株待兔》寓意探讨
寓意解析
守株待兔
比喻不主动努力，心存侥 幸，希望得到意外收获。
故事背景
描述一个农夫在偶然得到 兔子撞死在树根上后，放 弃耕种，等待更多兔子撞 死的故事。
寓意解析
强调不劳而获的心态不可 取，只有通过努力和勤奋 才能获得成功。
寓言与现实生活的联系
现实生活中的守株待兔现象
有些人因为一时的运气或小成功，就放弃努力，希望继续得到不 劳而获的好处。
个性化定制
根据不同学科和学生的特点，定制个性化的 课件，提高教学效果。
更新内容
随着时间的推移，及时更新课件内容，保持 与最新教学理念和趋势的一致性。
技术升级
《守株待兔》课件(共36张PPT)
兔走触株折颈而死
：跑。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
兔走触株折颈而死
因释其耒而守株冀复得兔
兔不可复得而身为宋国笑
如果你是农夫的邻居，你会怎么劝他？
韩非子 战国时期韩国人，我国古代著名的思想界、政治家、散文家，作品收录在《韩非子》一书。书中有很多生动有趣、耐人寻味的寓言故事，至今仍脍炙人口、广为流传。
因 释其耒 而守株
冀复得兔
兔不可复得
而身为宋国笑
5走触株，
折颈而死。
因释其耒而守株，
冀复得兔。
兔不可复得，
而身为宋国笑。
文言绘本
守株待兔
宋人有耕者田中有株
种田的人
耕者
打渔的人
渔者
做老师的人
师者
年纪大的人
老者
跳舞的人
舞者
宋人有耕者田中有株
老马识途
自相矛盾
滥竽充数
讳疾忌医
这些寓言都出自《韩非子》。
读“阅读链接”中的故事《南辕北辙》，说一说：故事中的坐车人错在哪里？
课后作业
把今天学的寓言故事讲给家人听一听。
读一读其他的寓言故事。
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
5.守株待兔
株：树桩。
部编语文教材三年级下册第二单元第5课
文言文
读 准
读 懂
读 通
……
自读要求：1.圈出生字，借助拼音读准确。2.难读的地方多读几遍。
而身为宋国笑
wéi
wéi
为：
wèi
①介词，替；给。②表示目的。③表示原因。
为：
①做。②当；作。③成；变成。④是。⑤被。⑥表示范围程度或 加强语气。
《守株待兔》说课课件PPT课件
11
守——宇 桩——庄 些ຫໍສະໝຸດ —此撞——幢 锄——助 窜——串
12
(四)析词句，细体会——关键词句揭寓意
1.种田人为什么守株待兔？
关键词——“白捡” 不劳而获
2.种田人守株待兔的结果是什么？
关键词——“再也没有” 一无所获
13
（五）比一比，辨一辨——端正美观写生字
守桩 肥此 丢
14
指导书写流程
人教版课程标准实验教科书二年级下册第七单元 《27 寓言两则》——
《守株待兔》
1
一、析教材 定目标 二、虑学情 说学法 三、理环节 说流程 四、巧总结 说板书
2
一、析教材 定目标
学习目标：
1.认识 “守”“窜”等6个生字，会写 “守”“丢”
等6个字。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文，能在读中
悟出故事中的寓意。（难点） 3.能把故事讲给别人听。
3
二、虑学情 说学法
朗读感悟法 情境对话法 观察比较法 字义分析法
4
三、理环节 说流程
（一）设疑问，引课题——一波才动万波涌
5
（二）初读文，形式多——高效理念巧渗透
1.范读。 2.自读。 3.连环点号读。 4.小组赛读。
6
（三）读一读，赛一赛——复现检测识生字
1.一只野兔从树林里窜出来，一头撞在田边 的树桩上。 2.从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁守 着。
7
守护 逃窜 碰撞 树桩 从此 锄头
8
守株待兔
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
9
守株待兔
守窜撞桩此锄
10
1.突然，一只小鹿窜出来，吓得他丢下锄头 就跑。 2.他们两个撞在一起，彼此说了声“对不起” 走开了。 3.小鸟站在树桩上对着守门人歌唱。
守——宇 桩——庄 些ຫໍສະໝຸດ —此撞——幢 锄——助 窜——串
12
(四)析词句，细体会——关键词句揭寓意
1.种田人为什么守株待兔？
关键词——“白捡” 不劳而获
2.种田人守株待兔的结果是什么？
关键词——“再也没有” 一无所获
13
（五）比一比，辨一辨——端正美观写生字
守桩 肥此 丢
14
指导书写流程
人教版课程标准实验教科书二年级下册第七单元 《27 寓言两则》——
《守株待兔》
1
一、析教材 定目标 二、虑学情 说学法 三、理环节 说流程 四、巧总结 说板书
2
一、析教材 定目标
学习目标：
1.认识 “守”“窜”等6个生字，会写 “守”“丢”
等6个字。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文，能在读中
悟出故事中的寓意。（难点） 3.能把故事讲给别人听。
3
二、虑学情 说学法
朗读感悟法 情境对话法 观察比较法 字义分析法
4
三、理环节 说流程
（一）设疑问，引课题——一波才动万波涌
5
（二）初读文，形式多——高效理念巧渗透
1.范读。 2.自读。 3.连环点号读。 4.小组赛读。
6
（三）读一读，赛一赛——复现检测识生字
1.一只野兔从树林里窜出来，一头撞在田边 的树桩上。 2.从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁守 着。
7
守护 逃窜 碰撞 树桩 从此 锄头
8
守株待兔
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
9
守株待兔
守窜撞桩此锄
10
1.突然，一只小鹿窜出来，吓得他丢下锄头 就跑。 2.他们两个撞在一起，彼此说了声“对不起” 走开了。 3.小鸟站在树桩上对着守门人歌唱。
《守株待兔》ppt完美版
中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。
守株待兔课件ppt
这个故事也提醒人们要珍惜眼前的生活和机会，不要等到失去之后才后悔莫及。
02
守株待兔的寓意解 析
侥幸心理
侥幸心理
守株待兔的故事反映了人们对于偶然成功的依赖和追求，不 愿意付出努力去争取更好的结果。这种心理会导致人们忽视 自己的能力和努力，过分依赖外部因素，从而影响个人的成 长和发展。
克服侥幸心理的方法
努力。
培养积极进取的人生态度
积极进取的人生态度是实现个人 和事业成功的关键，它包括不断 学习、勇于尝试、追求卓越、保
持乐观等品质。
通过培养积极进取的人生态度， 人们可以克服守株待兔的心态， 抓住机会，迎接挑战，取得更好
的成绩和成就。
同时，积极进取的人生态度也可 以带来更多的机会和资源，增强
个人的竞争力和吸引力。
要克服侥幸心理，个人需要认识到自己的能力和努力的重要 性，树立正确的价值观和人生观，不断学习和提升自己的能 力，以实际行动去争取更好的结果。同时，也要保持谦虚和 谨慎，不要过分自信和盲目追求成功。
不劳而获
不劳而获
守株待兔的故事中，农夫因为偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，之 后便不再耕种，等待下一次的幸运。这种不劳而获的心态会导致人们失去进取 心和动力，不再愿意付出努力去追求更好的结果。
04
守株待兔的延伸思 考
寓言与现实生活的联系
守株待兔的故事反映了人们在生活中 容易陷入惯性思维和侥幸心理，认为 好运会一直伴随着自己，而忽略了努 力和付出的重要性。
这种心态在职业发展、投资理财、人 际关系等方面都有所体现，人们需要 警惕并克服这种心态，保持警醒和进 取心。
在现实生活中，人们也常常因为过去 的成功或某种优势而产生守株待兔的 心态，不愿意主动去尝试和努力，导 致错失机会。
02
守株待兔的寓意解 析
侥幸心理
侥幸心理
守株待兔的故事反映了人们对于偶然成功的依赖和追求，不 愿意付出努力去争取更好的结果。这种心理会导致人们忽视 自己的能力和努力，过分依赖外部因素，从而影响个人的成 长和发展。
克服侥幸心理的方法
努力。
培养积极进取的人生态度
积极进取的人生态度是实现个人 和事业成功的关键，它包括不断 学习、勇于尝试、追求卓越、保
持乐观等品质。
通过培养积极进取的人生态度， 人们可以克服守株待兔的心态， 抓住机会，迎接挑战，取得更好
的成绩和成就。
同时，积极进取的人生态度也可 以带来更多的机会和资源，增强
个人的竞争力和吸引力。
要克服侥幸心理，个人需要认识到自己的能力和努力的重要 性，树立正确的价值观和人生观，不断学习和提升自己的能 力，以实际行动去争取更好的结果。同时，也要保持谦虚和 谨慎，不要过分自信和盲目追求成功。
不劳而获
不劳而获
守株待兔的故事中，农夫因为偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，之 后便不再耕种，等待下一次的幸运。这种不劳而获的心态会导致人们失去进取 心和动力，不再愿意付出努力去追求更好的结果。
04
守株待兔的延伸思 考
寓言与现实生活的联系
守株待兔的故事反映了人们在生活中 容易陷入惯性思维和侥幸心理，认为 好运会一直伴随着自己，而忽略了努 力和付出的重要性。
这种心态在职业发展、投资理财、人 际关系等方面都有所体现，人们需要 警惕并克服这种心态，保持警醒和进 取心。
在现实生活中，人们也常常因为过去 的成功或某种优势而产生守株待兔的 心态，不愿意主动去尝试和努力，导 致错失机会。
守株待兔的说课稿ppt课件
教学策略设计
情境创设
通过多媒体手段，如图片、视频 等，创设与“守株待兔”故事相 关的情境，帮助学生更好地理解
故事背景和情节。
问题引导
设计一系列问题，引导学生逐步深 入思考故事中的道理和寓意，培养 学生的思维能力和分析能力。
小组合作
组织学生进行小组合作学习和讨论 ，鼓励学生互相交流、分享自己的 看法和感受，提高学生的合作意识 和表达能力。
故事情节。
03
讨论与思考
引导学生思考故事所蕴含的道理，如“不劳而获是不可取的”、“成功
需要付出努力”等，并让学生结合自己的生活经验进行讨论。
拓展资源推荐
阅读相关寓言故事
观看动画视频
推荐学生阅读其他寓言故事，如《刻舟求 剑》、《亡羊补牢》等，以拓展学生的阅 读视野。
提供与“守株待兔”相关的动画视频资源 ，帮助学生更直观地理解故事内容。
具体建议
针对学生的不足，给出具 体的改进建议，帮助学生 更好地掌握知识和技能。
鼓励与激励
对学生的进步和优点给予 鼓励和激励，增强学生的 自信心和学习动力。
06
作业布置与拓展延伸
作业内容设计
01
复述故事
请学生用自己的话复述“守株待兔”的故事，以检查对故事内容的理解
。
02
角色扮演
分组进行角色扮演活动，每组选择故事中的一个角色，通过表演来呈现
价值意义
教育人们要勤奋努力，不要依赖运气 和偶然因素，要树立正确的人生观和 价值观。
03
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关寓言故事
通过回顾学生之前学过的寓言故事，如“刻舟求剑”、“亡 羊补牢”等，引导学生理解寓言的特点和寓意。
讨论学生生活经验
部编版三年级下册语文《守株待兔》说课优质课件
课文讲解
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
因果关系
想象一下怎 样嘲笑？
句意：这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。课文讲解再读课文：
思考：这则寓言告诉我们什么道理？
宋人有耕者。田中有株。兔 走触株,折颈而死。因释其耒而守 株，冀复得兔。兔不可复得，而 身为宋国笑。
课文主旨：
课堂小结
这则寓言告诉我们不要存有侥幸心理，如果不付 出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，没 有任何收获。
宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 兔/不可得，而/身为宋国笑。
注释
①株——露出地面的树根和树茎。 ②走——跑，逃跑。 ③耒(lěi)——古代的一种农具，形状像木叉。 ④冀——希望。 ⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
守株待兔
从前宋国有个农民，他的田地中有一个 树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树 桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒 废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再 得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己 却成了宋国的笑柄。
再读课文，这则语言讲了一个什么故事？
这则寓言讲述的是一个种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的 兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子，结果一只兔子也没 有得到的故事。
“守”：守着。
课文讲解
守株待兔
“株”：树桩。
“待”：等待。
这个人是谁？为 什么要等兔子？
守株待兔：守着树桩，等待兔子。
课文讲解
想一想
同学们，你觉得课文中的这个农夫可笑 吗？说说这个农夫为什么被宋人笑话？
学习了这则寓言，你觉得要从中吸取什么 道理？（什么事情都应该积极主动地去做，不 能只想着不劳而获）
《守株待兔》优质课件
2023-11-06•课程概述•守株待兔故事简介•守株待兔故事分析•守株待兔故事的教育意义•守株待兔故事在教学中的应用目•结语与展望录01课程概述中国古代寓言故事守株待兔是一个源自中国古代的寓言故事，具有深远的文化内涵和教育意义。
故事情节守株待兔讲述了一个农夫在偶然得到一只撞树死去的兔子后，放弃耕种，守在树下等待下一只兔子，结果颗粒无收的故事。
课程背景通过本课程的学习，学生应能够理解守株待兔的故事情节和其中蕴含的道理。
理解故事情节培养正确观念提高文学素养帮助学生树立勤奋努力、脚踏实地的观念，避免产生不劳而获的思想。
通过阅读和分析文本，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
03课程目标0201介绍守株待兔的背景知识和故事情节，激发学生的学习兴趣。
故事导入分析文本中的语言、动作和心理描写，引导学生深入理解故事内涵。
文本解读阐述守株待兔故事中蕴含的道理，联系现实生活进行举例和讨论。
道理讲解推荐相关寓言故事和文学作品，引导学生进行拓展阅读和思考。
拓展阅读课程内容02守株待兔故事简介故事发生在古代一个农夫生活的时代，当时农业是主要的经济来源。
时代背景故事发生在一片田野中，有一棵大树和一个兔子洞。
地点设定主人公是一个农夫，他每天都在田野上劳作，希望获得丰收。
人物介绍1. 农夫在田野上劳作，偶然发现了一只兔子撞死在大树下。
3. 兔子没有再出现，农夫的田地荒芜了，他的生活变得越来越困难。
2. 农夫非常高兴，从此不再耕种，每天在树下等待兔子再次出现。
4. 农夫最终醒悟，重新开始耕种，努力工作，收获了丰富的果实。
偶然的好运不能保证长久的幸福。
寓意一不能把希望寄托在偶然事件上，要靠自己的努力和实际行动来获得成功。
寓意二成功需要持之以恒的努力和不断的积累经验。
寓意三03守株待兔故事分析农夫缺乏耐心，总是期望不劳而获。
兔子无意中撞死，形象憨厚可爱。
人物性格分析故事情节分析农夫偶然捡到一只撞死的兔子，认为自己找到了一个不用劳作就能获得收益的好方法。
5《守株待兔》说课(课件)
讨论交流指导：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力
说教学过程
05
导入环节设计
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣
图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生直观感受
音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，营造氛围
情境导入：通过模拟情境，让学生身临其境地感受课文内容
新课教学环节设计
学生特点：小学低年级学生正处于形象思维阶段，需要采用直观、生动的教学方式。
单击此处添加标题
单击此处添加标题
教学目标：本课的教学目标是让学生理解故事内容，体会寓意，因此需要采用能够激发学生学习兴趣、引导学生思考的教学方法。
教学方法实施策略
情境创设：通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
合作学习：采用小组合作的方式，让学生互相交流、讨论，提高课堂互动性和参与度。
难点：如何引导学生理解寓意，并将其应用于实际生活中 说教材
说教材
教材的地位和作用：《守株待兔》是一篇寓言故事，具有深刻的教育意义，能够引导学生树立正确的人生观和价值观
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述观点。
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解守株待兔的故事情节，理解其寓意，并能够运用所学知识解决实际问题
教学不足与问题分析
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课堂互动不够，学生参与度不高
教学方法单一，缺乏多样性
教学内容难度较大，部分学生难以理解
课堂纪律不够严格，需要加强管理
教学改进措施与建议
增加互动环节，激发学生的学习兴趣
注重培养学生的阅读能力和思维能力
针对不同层序
《守株待兔》说课
单击添加副标题
《守株待兔》说课课件
结合现实生活，创作一篇以“守株待兔”为主题的短文或故 事。
思考题布置
分析《守株待兔》中的主要人物形象 及其特点。
探讨《守株待兔》所蕴含的深层寓意 及其在现代社会的启示。
THANKS
人物分析
对故事中的农夫和其他相关人物进 行分析，探究他们的行为和心理。
寓意理解
引导学生深入理解故事的寓意，并 结合实际生活进行思考和应用。
02
课文解析
故事背景解析
时代背景
故事发生在春秋战国时期，当时社会正处于变革之中，不同阶层之间的矛盾日 益尖锐。这个时期也是中国古代农业发展的重要阶段，农耕文化逐渐形成。
兔子
一个无辜的动物，因为主人公的 一时疏忽而遭遇到不幸。虽然它 的角色很小，但它的出现却对主 人公的人生产生了深远的影响。
旁观者
故事中的其他农民，他们见证了 主人公守株待兔的过程，并对他 的行为进行了评价和反思。他们 的存在为故事增添了更多的社会
意义和启示。
故事情节分析
起因
主人公在田里劳作时，偶然看到一只兔子撞死在 树桩上，他因此产生了不劳而获的念头。
课堂反馈与调整
及时获取学生的反馈信息，对教学方法和教学内 容进行适时调整，确保教学效果达到最佳状态。
04
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和课后测试，评估学生对《守株待兔》故事的理解 和寓意掌握情况，判断教学目标是否达成。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，如回答问题、小组讨论等，评估学生的 参与度和积极性。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系是否融洽，学生是否在轻松愉快 的氛围中学习。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂问题总结
1 2
思考题布置
分析《守株待兔》中的主要人物形象 及其特点。
探讨《守株待兔》所蕴含的深层寓意 及其在现代社会的启示。
THANKS
人物分析
对故事中的农夫和其他相关人物进 行分析，探究他们的行为和心理。
寓意理解
引导学生深入理解故事的寓意，并 结合实际生活进行思考和应用。
02
课文解析
故事背景解析
时代背景
故事发生在春秋战国时期，当时社会正处于变革之中，不同阶层之间的矛盾日 益尖锐。这个时期也是中国古代农业发展的重要阶段，农耕文化逐渐形成。
兔子
一个无辜的动物，因为主人公的 一时疏忽而遭遇到不幸。虽然它 的角色很小，但它的出现却对主 人公的人生产生了深远的影响。
旁观者
故事中的其他农民，他们见证了 主人公守株待兔的过程，并对他 的行为进行了评价和反思。他们 的存在为故事增添了更多的社会
意义和启示。
故事情节分析
起因
主人公在田里劳作时，偶然看到一只兔子撞死在 树桩上，他因此产生了不劳而获的念头。
课堂反馈与调整
及时获取学生的反馈信息，对教学方法和教学内 容进行适时调整，确保教学效果达到最佳状态。
04
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和课后测试，评估学生对《守株待兔》故事的理解 和寓意掌握情况，判断教学目标是否达成。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，如回答问题、小组讨论等，评估学生的 参与度和积极性。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系是否融洽，学生是否在轻松愉快 的氛围中学习。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂问题总结
1 2
守株待兔ppt课件说课讲解
zhū
cuàn zhuàng
株待窜 撞
zhuāng
zī chú
桩捡滋锄
从此，他丢下了锄 头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再 跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了， 再也没有野兔来过，他的 田里长满了野草，庄稼全 完了。
窜 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
跑 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
撞 它一头 在田边的树桩上。 碰 它一头 在田边的树桩上。
种田人坐在树桩旁在想什么？ 要是你看见了，会怎样劝他？
做事要老老实实，不能
把偶然的事情看成经常发生 的事，存在侥幸心理。成功 要靠辛勤的劳动，否则将会 一无所获。
续写《守株待兔》
种田人听了你的劝告，可能 会怎么想，怎么做？会发生什么 故事？发挥想象，把它写下
cuàn zhuàng
株待窜 撞
zhuāng
zī chú
桩捡滋锄
从此，他丢下了锄 头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再 跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了， 再也没有野兔来过，他的 田里长满了野草，庄稼全 完了。
窜 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
跑 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
撞 它一头 在田边的树桩上。 碰 它一头 在田边的树桩上。
种田人坐在树桩旁在想什么？ 要是你看见了，会怎样劝他？
做事要老老实实，不能
把偶然的事情看成经常发生 的事，存在侥幸心理。成功 要靠辛勤的劳动，否则将会 一无所获。
续写《守株待兔》
种田人听了你的劝告，可能 会怎么想，怎么做？会发生什么 故事？发挥想象，把它写下
守株待兔说课课件
02
03
04
讲授法
通过教师讲授，引导学生了解 守株待兔的故事情节和寓意。
讨论法
组织学生分组讨论，探讨故事 中的人物形象、情节发展和主
题思想。
练习法
设计相关练习题，帮助学生巩 固所学知识，提高阅读理解能
力。
多媒体辅助教学法
运用多媒体课件、图片、视频 等教学资源，增强教学的直观
性和趣味性。
02
文本解读与赏析
作业布置及要求说明
01
阅读并理解守株待兔的 原文，尝试用自己的话 复述故事。
02
分析农夫和兔子在故事 中的形象特点，以及他 们各自代表的意义。
03
思考并讨论守株待兔这 个寓言故事所传达的道 理对你有什么启示。
04
完成一篇关于守株待兔 的读后感，字数不少于 300字。
鼓励学生自主阅读相关书籍
推荐阅读《中国古代寓言选》、 《伊索寓言》等寓言故事集，了 解更多的寓言故事和它们所传达
通过角色扮演，让学生体验故事中不 同角色的感受，激发他们的想象力和 创造力。
引导学生思考不同角色的行为和心理， 培养他们的同理心和批判性思维。
分组讨论，分享心得
将学生分成小组，让他们围绕 故事主题展开讨论，分享自己 的理解和感受。
鼓励学生提出问题和观点，培 养他们的批判性思维和表达能 力。
通过小组讨论，促进学生之间 的交流与合作，提高他们的团 队协作能力和沟通能力。
关键知识点总结回顾
寓言故事的基本要素和特点
通过简短的故事情节，传达深刻的道理和教训。
守株待兔的故事情节和寓意
讲述了一个农夫因为偶然得到一只撞死的兔子，便放弃耕种，整天守在树桩旁边等待再次得 到兔子的故事。寓意是不要抱有侥幸心理，不要贪图不劳而获。
5守株待兔(说课课件)
5守株待兔（说课课件）一、教材分析本课是小学二年级第一学期语文第五单元的课文，教材出自于我国古代寓言故事《愚公移山》中的典故——守株待兔。
本课属于记叙文，教学目标是让学生了解寓言中的道理，引导学生在阅读中品味寓言中蕴含的道理和思想，感悟人生哲理。
二、教学内容分析本课的教学重点是培养学生对寓言故事的理解和品味，帮助学生在阅读中感受到守株待兔背后蕴含的道理和思想，带领学生探讨如何化解出现的困境，让学生明白勤奋与努力是获得成功的重要途径。
三、教学重点1.了解寓言故事《守株待兔》的内容，并分析寓言的道理；2.带领学生探究如何通过勤奋努力实现梦想；3.通过阅读引导学生学会感受与理解，丰富学生的情感和阅读体验。
四、教学难点1.如何让学生把握故事背后的道理，体会其中的哲理和智慧；2.如何引导学生思考如何通过勤奋努力实现财富和梦想。
五、教学方法与手段1.多媒体课件辅导教学，以图片展示故事的情景与故事的主旨。
学生可以通过多媒体课件检测自己的理解程度，更直观、更容易理解课文的主要内容和情节。
2.交流式教学，学生可以在交流中感受到互动与理解，增强学生的学习兴趣，提高学生对知识的吸收能力。
3.手写板教学，可以让教师更灵活地在屏幕上书写笔画，使教学内容感性、形象化。
六、教学流程1.导入新课，让学生通过看图片来猜测故事的主题，并了解寓意。
2.通过观看故事的图片来串联故事情节的主要内容。
3.在对故事内容的理解基础上，回答一些提问，检测学生对故事的理解程度。
4.通过讲解、提问，进一步帮助学生明确寓言的主题和道理。
5.阅读片断并进行分析，使学生进一步探究细节，以体会故事中的情感表达。
6.学生运用所学知识，在小组讨论中，分析故事中的道理，以及如何通过勤奋实现梦想。
7.收尾，向学生提供启示性语言，引导学生思考更深刻的问题和更深入的内容。
七、教学反思本课的教学目标是通过寓言故事《守株待兔》来帮助学生认真思考成长道路上面临的困境，鼓励学生动手实践、勇于创新，更好地完成学习任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
撞——幢 锄——助 窜——串
(四)析词句，细体会——关键词句揭寓意
1.种田人为什么守株待兔？
关键词——“白捡”
不劳而获
2.种田人守株待兔的结果是什么？
关键词——“再也没有”
一无所获
（五）比一比，辨一辨——端正美观写生字
守
桩
此 丢
肥
指导书写流程
检查反馈
学生临写
教师范写 观察定位
四、巧总结ห้องสมุดไป่ตู้
说板书
谢谢大家！
守护 树桩
逃窜 从此
碰撞 锄头
守株待兔
shǒu
cuàn
zhuàng zhuāng cǐ
chú
守
窜
撞
桩
此
锄
守株待兔
守
窜
撞
桩
此
锄
1.突然，一只小鹿窜出来，吓得他丢下锄头 就跑。 2.他们两个撞在一起，彼此说了声“对不起” 走开了。 3.小鸟站在树桩上对着守门人歌唱。
守——宇 桩——庄 些——此
二、虑学情
说学法
朗读感悟法 情境对话法 观察比较法 字义分析法
三、理环节
说流程
（一）设疑问，引课题——一波才动万波涌
（二）初读文，形式多——高效理念巧渗透
1.范读。
2.自读。
3.连环点号读。 4.小组赛读。
（三）读一读，赛一赛——复现检测识生字
1.一只野兔从树林里窜出来，一头撞在田边 的树桩上。 2.从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁守 着。
人教版课程标准实验教科书二年级下册第七单元 《27 寓言两则》——
《守株待兔》
一、析教材 二、虑学情 三、理环节 四、巧总结
定目标 说学法 说流程 说板书
一、析教材
学习目标：
定目标
1.认识 “守”“窜”等6个生字，会写 “守”“丢” 等6个字。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文，能在读中 悟出故事中的寓意。（难点） 3.能把故事讲给别人听。