人教版PEP英语三年级上册英语26个字母字母操课件等
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人教版PEP英语三年级上册26个英语字母教学课件等.ppt
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
s
Amy
Mike
…
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Can the rat swim?
Ll
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿.
n
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
三年级26个字母操PPT课件
完整版课件
62
rubber
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63
在单词中的常见发音：/s/
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-Can you show me letter Q? / Can you act like this?
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59
Queen
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60
在单词中的常见发音：/r/
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61
字母操
-What’s this letter? -It’s letter R.
-Can you show me letter R? / Can you act like this?
cake
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5
在单词中的常见发音：/b/
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6
字母操
-What’s this letter? -It’s letter B.
-Can you show me letter B? / Can you act like this?
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7
book
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8
bag
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9
在单词中的常见发音：/k/
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18
egg
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19
me
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20
在单词中的常见发音：/f/
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21
字母操
-What’s this letter? -It’s letter F.
-Can you show me letter F? / Can you act like this?
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22
face
-Can you show me letter D? / Can you act like this?
人教版PEP英语三年级上册英语26个字母字母操等PPT文档共71页
生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版PEP英语三年级上册英语26个字 母字母操等
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版PEP英语三年级上册英语26个字 母字母操等
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
人教版PEP英语三年级上册26个英文字母书写笔顺课件等
Homework: 1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
moutace
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
书写易错字母
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
人教版PEP英语三年级上册26个英文字母书写笔顺课件等.ppt
Story time
Question 2: Can the snake eat the rat at last?
请点击，看视频。
读单词时间
翻到书后73页, 我 们一起读单词.
Let’s sing
请点击，看视频。
Homework
Interview 5 kids what they can do and what they can’t do and make a table.
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
书写易错字母
Part C
Let’s sing
请点击，看视频。
Task time
Interview 5 students using the question “Can you…?”
Interview 5 students using the question “Can you…?”
house Play work the
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
s
Amy
MiБайду номын сангаасe
…
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
26个英文字母操ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
字母操
-What’s this letter? -It’s letter B.
-Can you show me letter B? / Can you act like this?
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
字母操
-What’s this letter? -It’s letter J. -Can you show me letter J? / Can you act like this?
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
字操
-What’s this letter? -It’s letter H. -Can you show me letter H? / Can you act like this?
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
Letter writing
Let’s trace the big letter D like this: 1,2. Who wants to have a try? Let’s trace the small letter d like this: 1,2. Who can trace small letter d?
人教版PEP英语三年级上册26个英文字母书写笔顺课件等
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
26个英文字母
书写笔顺
பைடு நூலகம் 字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
书写易错字母
书写易错字母
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
26个英文字母
书写笔顺
பைடு நூலகம் 字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
书写易错字母
书写易错字母
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书 写
（1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
人教版PEP英语三年级上册26个英文字母书写笔顺课件等PPT51页
人教版PEP英语三年级 上册26个英文字母书写
笔顺课件等
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
笔顺课件等
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
人教版PEP小学英语三年级上册字母教学课件-课件
b d刺穿2 线顶1线
1 2
3
4
注意观察2 a ce 被2线压着， 被3线托着！
注意观察大写字母F的书写
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
。
你学到了什么？英语的书写，要注意哪些方面？
Practice Makes Perfect!
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/312021/10/312021/10/312021/10/31
一手好字，人潇洒！
字母有点向右倾斜，显得活泼！
字母要圆 润，到位
字母有点向右倾斜，要有平行感
字母要圆 润，到位
注意观察：大写字母基本介于1-3之间
字母要圆 润，到位
1 2
3 4
小写字母基本介于2-3之间，可以顶格！
字母要圆 润，到位
字母要圆 润，到位
注意观察1 a cde 的轨迹是 相似的！
小学生26英语字母书写及基本规范教学 M.feir
Standard English Handwriting for Primary Students
推荐1 英语手写体 推荐2 英语手写印刷体
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Let’s trace the small letter i like this: 1,2. Who can trace small letter i?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter J.
-Can you show me letter J? / Can you act like this?
Let’s trace the small letter c like this: 1. Who can trace small letter c?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter D.
-Can you show me letter D? / Can you act like this?
Let’s trace the small letter g like this: 1,2. Who can trace small letter g?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter H.
-Can you show me letter H? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter H like this: 1,2,3. Who ห้องสมุดไป่ตู้ants to have a try?
Let’s trace the small letter h like this: 1,2. Who can trace small letter h?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter G.
-Can you show me letter G? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter G like this: 1,2. Who wants to have a try?
Letter writing
Let’s trace the big letter F like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter f like this: 1,2. Who can trace small letter f?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter I.
-Can you show me letter I? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter I like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter E.
-Can you show me letter E? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter E like this: 1,2,3,4. Who wants to have a try?
Letter writing
Let’s trace the big letter B like this: 1, 2, 3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter b like this: 1, 2. Who can trace small letter b?
Letter writing
Let’s trace the big letter D like this: 1,2. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter d like this: 1,2. Who can trace small letter d?
Let’s trace the small letter a like this: 1, 2. Who can trace small letter a?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter B.
-Can you show me letter B? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter J like this: 1,2. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter j like this: 1,2. Who can trace small letter j?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter A.
-Can you show me letter A? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter A like this: 1, 2, 3 (one, two, three). Who wants to have a try?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter C.
-Can you show me letter C? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter C like this: 1. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter e like this: 1,2. Who can trace small letter e?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter F.
-Can you show me letter F? / Can you act like this?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter J.
-Can you show me letter J? / Can you act like this?
Let’s trace the small letter c like this: 1. Who can trace small letter c?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter D.
-Can you show me letter D? / Can you act like this?
Let’s trace the small letter g like this: 1,2. Who can trace small letter g?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter H.
-Can you show me letter H? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter H like this: 1,2,3. Who ห้องสมุดไป่ตู้ants to have a try?
Let’s trace the small letter h like this: 1,2. Who can trace small letter h?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter G.
-Can you show me letter G? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter G like this: 1,2. Who wants to have a try?
Letter writing
Let’s trace the big letter F like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter f like this: 1,2. Who can trace small letter f?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter I.
-Can you show me letter I? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter I like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter E.
-Can you show me letter E? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter E like this: 1,2,3,4. Who wants to have a try?
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Let’s trace the big letter B like this: 1, 2, 3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter b like this: 1, 2. Who can trace small letter b?
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Let’s trace the big letter D like this: 1,2. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter d like this: 1,2. Who can trace small letter d?
Let’s trace the small letter a like this: 1, 2. Who can trace small letter a?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter B.
-Can you show me letter B? / Can you act like this?
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Let’s trace the big letter J like this: 1,2. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter j like this: 1,2. Who can trace small letter j?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter A.
-Can you show me letter A? / Can you act like this?
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Let’s trace the big letter A like this: 1, 2, 3 (one, two, three). Who wants to have a try?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter C.
-Can you show me letter C? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter C like this: 1. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter e like this: 1,2. Who can trace small letter e?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter F.
-Can you show me letter F? / Can you act like this?