表格修饰好又美说课稿
美化表格说课稿
美化表格说课稿篇一：《美化表格》说课稿(小学信息技术精品)《美化表格》说课稿我今天说课的题目是《美化表格》。
下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学进程几个方面来讲说我这堂课的设计。
【教材分析】《美化表格》是《小学信息技术》四年级的内容。
它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格以后，学习如何归并、居中单元格，修饰文字，设置边框。
这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。
【教学目标】一、知识目标：掌握归并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置和表格边框和颜色的设置。
二、能力目标：培育学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过具体实例的操作，培育学生的美感，激发学生对美的追求。
我为本课肯定的教学方式是：（教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
而且在教学进程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们踊跃主动参与到教学中，在获取知识的同时，培育学生观察、比较和总结的能力。
【教学重点、难点和确立的依据】篇二：表格的编辑及美化说课稿表格的编辑及美化一、说教材列位老师，您们好，今天我所讲的表格的编辑及美化一课是广东教育出版社出版《信息技术基础》这一教材第四章第二节课的内容。
它是在学生学会成立EXCEL表格熟悉EXCEL界面后，学习如何对EXCEL表格进行编辑修改及简单美化。
是学生继续统计分析数据及成立图表的基础，是教材第四章的重点之一。
I、教学目标：按照教材的地位及特点，我肯定以下教学目标：一、认知目标：了解工作表编辑及美化的意义，理解并掌握“删除单元格”与“移动复制工作表”和“美化表格”。
二、技术目标：掌握单元格的修改、移动和复制的方式；掌握插入或删除一个单元格、行或列的方式，掌握隐藏、显示单元格，掌握工作表的移动和复制，掌握对表格的简单美化。
苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰表格》说课稿
苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰》说课稿一. 教材分析《修饰》是苏科版信息技术四年级上册第5课的内容。
本节课主要让学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Word）对进行修饰的基本操作方法和技巧。
通过学习，学生能够了解的基本结构，学会调整的大小、行列、边框和颜色等，提高文档的美观度和信息整理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Microsoft Word等软件有了初步的了解。
但在的修饰方面，部分学生可能还停留在基础操作层面，对更高级的修饰技巧掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解的基本结构，掌握调整大小、行列、边框和颜色的方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生文档审美能力，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：的基本结构，调整大小、行列、边框和颜色的方法。
2.教学难点：对进行精细化修饰，如设置单元格内边距、底纹等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、案例教学法等。
2.教学手段：利用Microsoft Word软件进行实操演示，运用多媒体教学设备进行讲解和展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个美观的示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何修饰。
2.讲解与演示：讲解的基本结构，演示如何调整大小、行列、边框和颜色等。
在演示过程中，注意强调操作方法和技巧。
3.实践操作：学生根据教师提供的任务，自主进行修饰操作。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展训练：提供一些修饰的进阶技巧，让学生课后自主学习，提高技能。
表格的装饰 说课稿
精心整理
表格的装饰说课稿
一、教材分析
表格装饰是科学出版社第三册上第八课内容。
本课在前两课的基础上进行教学，使学生在学会表格制作、表格修改后，学会对表格进行一定的装饰，使表格更加美观。
教材的目的是学生通过装饰表格使表格变的更加美观、大方。
因此，在本课的教学过程中，我给学生充分发挥自由的空间，提高学生学习的积极性和动手能力。
同时，也通过最后的小结让学生感觉学有所用，并在练习中学以致用。
四、教法与学法
教师设置情境，将任务融入情景中，在情境中引发学生的好奇心，激发学生学习的兴趣，使学生根据已有的知识经验，通过自主探究和合作学习完成教学内容。
五、教学过程
一、谈话引入
出示课件，揭示主题——DIY对对碰图形
二、小试身手---大展身手（尝试制作）
1、说说：（1）你觉得应该从哪里入手？
（课件演示）（2）需要设置什么？
2
（1）“
（2
（3
3
（1
（2
对熟练的学生的要求：
（1）想一想，是否还有另外的方法来制作
（2）请帮助其他还有困难的同学
4、学生作品展示——“请大家来欣赏我的作品”，教师评价
三、游戏——大家来找碴
1、要求：找出两幅画的不同之处，并使它的底纹、边框为红色
评价：速度的快慢与对错分初学者、珠宝鉴定专家、国政大臣、神之手2、你能解决“碴”吗？
四、小结。
表格的修改与美化说课稿[最终版]
![表格的修改与美化说课稿[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae024a68842458fb770bf78a6529647d272834ac.png)
表格的修改与美化说课稿[最终版]第一篇：表格的修改与美化说课稿[最终版]《表格的修改和美化》说课稿【教材分析】：我们所采用的教材是由华中师范大学主编的初中《信息技术》,我今天所教的是《表格的修改和美化》，它是本书第一章第二节的内容。
它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。
为此我为本课确定了以下三个【教学目标】：1、知识目标：掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。
3、情感目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。
现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。
针对本课的教学目标和学生的实际，我为本课确定的教学方法是：（教法：）对照式导入，以七年级为word文档的字体的设置，对照引出怎么给Excel表格的字体设置，以奥运会举办城市表为事件导入新课，把此基础上对表格的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法渗透。
并且在教学过程当中利用制作的表格，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
本课确定的学法是。
（1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置、单元格的大小的调整采用两个学生一组讨论的方式进行学习。
（2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，在探究中找到乐趣。
【教学的重点、难点以及确立的依据】1、教学重点：表格列、行、边框和颜色的设置。
这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
2、教学难点：边框设置的过程，边框设置的顺序。
【教材处理】根据教材的重难点和学生的实际情况以及多媒体课件传递信息具有的特点，学习行高和列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置等。
小学综合实践说课稿表格修饰
小学综合实践说课稿表格修饰各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢[编辑推荐]根据广大考生的需求，中国（）小学频道现整理了小学综合实践说课稿表格的修饰，欢迎大家进行!小学综合实践说课稿表格的修饰教学目标：学会简单修饰表格的方法;了解表格底纹的设置方法;学会设置表格的边框;了解表格自动套用格式的使用教学重点：表格底纹的设置方法;设置表格边框教学难点：表格底纹的设置方法;表格边框的设置教学过程：一、表格文字的修饰1、表格文字的修饰将标题“课程表”设为：黑体、二号、红色、居中。
选定标题“课程表”;将“课程表”三字设为：黑体、二号、红色、居中2、设定表格文字将表格文字设为：加粗、四号、仿宋、蓝色选定表格文字;将文字设置为加粗、四号、仿宋、蓝色二、设置表格边框为“课程表”添加边框1、选定“课程表”2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令;3、在“边框和底纹”对话框中单击“边框”标签;4、单击“网格”选项;5、在线型列表框中选择线型;6、在颜色列表框中选择”红色;7、单击“确定”按钮三、设置表格底纹1、选定“课程表”;2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令;3、单击“底纹”标签;4、在“填充”颜色中选择“浅绿”，“式样”列表框中选择“5%”;5、单击“确定”按钮四、表格自动套用格式1、将光标移到表格中的任一单元格中;2、单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令，弹出“表格自动套用格式”对话框;3、在“格式”列表框中单击需要的格式，预览框中可浏览所选效果;4、选择满意的格式后，单击“确定”按钮练一练：用学过的方法修饰自己的课程表以上就是小学综合实践说课稿表格的修饰全部内容供学生参考，请认真阅读!!同类热门：：2013小学综合说课稿剪纸艺术之海洋花小学综合说课稿生命教育说课当地震来临时说课人教版小学综合说课稿我想发明之发明的技法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《修饰表格》 说课稿
《修饰表格》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《修饰表格》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材_____单元，是在学生已经掌握了表格的创建和基本编辑的基础上进行的学习。
通过对表格的修饰，可以使表格更加美观、清晰，有助于提高学生的信息处理能力和审美水平，为今后学习更复杂的表格操作打下坚实的基础。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对表格的创建和编辑有了初步的认识。
但在审美和细节处理方面还需要进一步的引导和培养。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢动手实践，但缺乏系统的思维和方法，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握设置表格边框和底纹的方法。
（2）学会调整表格的行高和列宽。
（3）能够熟练使用字体、字号和颜色等对表格中的文字进行修饰。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的自主探究和合作学习能力。
（2）在解决问题的过程中，提高学生的信息处理能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生在修饰表格的过程中，体验到成功的喜悦，增强学习的自信心。
（2）培养学生的审美意识和团队合作精神，提高学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握表格边框、底纹的设置方法。
（2）学会调整表格的行高和列宽。
2、教学难点（1）根据实际需求合理设置表格的边框、底纹和文字格式。
（2）培养学生的创新意识和审美能力，能够设计出美观、实用的表格。
五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
（2）演示法：对于一些复杂的操作，教师进行演示，让学生更加直观地了解操作步骤。
（3）小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神。
美化工作表说课稿
美化工作表——说课稿五常职教中心学校马瑞雪美化工作表——说课稿一说教材：1教材地位和作用电子表格是office的一个组件，是功能强大的表格处理软件，而美化工作表是其中很重要的一个知识点，是在格式化工作表基础上，进一步对工作表进行装扮，修饰，把报表完美地呈现出来同样是处理数据的一部分。
2学情分析○1高一学生已经掌握了windows基本操作，熟悉了word，Excel的一些基本知识，这给学习本节内容打下了一个良好的知识基础。
○2高一学生喜欢上机学习，我抓住这点，利用演示—实践—讲解—操作为主线，采用任务驱动法，引导学生进入学习活动中。
3教学目标根据职业学校的学生特点，结合学生现有的知识水平及理解能力确定如下教学目标：○1认知目标：使学生理解在Excel中美化工作表的方法，增强数据的条理性，突出重点，方便阅读。
○2技能目标：学生掌握了格式化工作表的方法，并能运用到日常工作及学习中去，提高计算机应用能力。
○3情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的动手能力、创新能力、实践能力。
借助于分组完成任务，培养学生的团队精神。
4教学重点和难点：重点1使用菜单美化工作表的方法。
2自动套用美化工作表的方法。
难点3自行设计美化工作表的方法二说教学方法：依据学生为主体和中心的教学理念，强化教学实践环节，体现理论，实践相结合的方针，采用以下方法。
○1任务驱动法：围绕核心任务，设定小任务引导学生通过参与，思考，讨论，交流与合作等方式学习和运用所学知识完成设定任务。
○2情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生所见即所得，立竿见影地产生学习热情，激发学习兴趣，获得学习动力。
○3理论，实践相结合：教学过程中通过学生先动手做一做的过程，让学生了解自己存在哪些问题。
引导学生在下面听老师演练讲解时，有重点地听，提高听课质量。
接下去完成下一个任务，又是实践操作，这样就把吸收，运用知识巧妙地结合到了一起，将理论与实践进行到底。
三说学法：○1自主、探究学习法：老师少讲，精讲，让学生通过自主学习，在实践操作中掌握美化工作表的方法。
信息技术《美化表格》说课稿
信息技术《美化表格》说课稿信息技术《美化表格》说课稿【教材分析】我今日所教的是《美化工作表》这课的第三课时，它是本书第五周的内容。
它是同学在把握了制作一个完整的Excel 表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论学问和操作力量上开个好头。
【同学分析】同学在学习本课之前已经能够娴熟的把握了ord和poerpoint的操作和excel的基本操作。
在excel表格的简洁美化上也有了相当了了解，但是在综合的美化（如图片的插入及图片和单元各之间的调整）上还有肯定的欠缺。
无论是excel的综合美化和office各软件之间了敏捷应用还有不足的地方。
六班级的学校生天性奇怪、好问、富于幻想、勇于探究，学习激情简单调动。
另一方面，学校生的思维绝大部分都是表象化的。
为此我为本课确定了以下三个教学目标。
【教学目标】1、学问目标：把握表格图案的插入的使用方法及行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置的综合运用。
2、力量目标：培育同学的想象力，观看力量，审美观，动手力量，合作力量。
3、情感目标：通过详细实例的操作，激发同学的奥运热忱。
现代信息技术教学要遵循以老师为主导，同学为主体，以训练为主线的教学原则。
针对本课的教学目标和同学的实际。
我为本课确定的教学方法是：对比式导入，以奥运个人金牌榜为大事导入新课，把此"金牌榜'的全局设置作为贯穿全课的新学问教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发同学的学习兴趣，同时应用叙述法、谈话法、比较法、引导同学思索，能够发觉、分析并解决问题，使他们主动主动参预到教学中，在猎取学问的同时，培育同学观看、比较和总结的力量。
我为本课确定的学法是：（1）个别小组争论法：表格边框和颜色的设置采纳应用个别同学以小组争论的方式进行学习图片的插入及单元格大小的调整，采纳应用效仿性学习法进行学习。
修饰工作表说课稿
《修饰工作表》说课稿一、说教材《修饰工作表》一课是陕西科学技术出版社《云南面对面信息技术》这一教材第三章中的内容。
它是在学生学会建立工作簿后，学习怎样对工作表进行编辑修改。
是学生继续学习美化工作表、统计分析数据及建立图表的基础，是教材第三章《表格数据的处理与分析》的重点之一。
根据教材的地位及特点，我确定以下教学目标：1、知识目标：掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置、设置文字格式及合并单元格。
2、技能目标：掌握单元格的合并及文字格式的设置、表格边框和颜色的设置；掌握行高列宽的调整。
3、能力目标：培养学生探索、探究学习能力。
【教学的重点、难点以及确立的依据】1、教学重点：表格边框和颜色的设置。
这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
2、教学难点：边框设置的过程。
其中边框设置的顺序既是难点又是重点。
初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。
二、说教法、学法教法：对照式导入，以学生成绩统计表全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法想渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
学法：（1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置采用两个学生一组讨论的方式进行学习，设置文字格式及合并单元格使用采用模仿性学习法进行学习。
（2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，在探究中找到乐趣。
三、说教学过程【具体教学过程】1.课前准备：将课堂中学生所用到的数据或文件先传至学机，尽可能避免课堂学习气氛冷却。
2.导入新课：利用事先处理好的二张数据表格出示给学生看（边看边评，2分钟）。
3.授新课【具体教学过程(授新课)】a. 教师先利用新知识点：即手动调整“学号”这列宽度，并按题目要求合并标题所在行单元格，让学生观察老师的演示过程后，再引导学生进行行高调整和合并的操作，在此基础上再让学生参与寻找用菜单调整和合并。
表格修饰说课材料
《表格的修饰》说课材料蜚克图中心小学齐天祥《表格的修饰》说课材料蜚克图中心小学齐天祥本节课是四年级第二学期美化表格的内容。
建立表格，内容是比较枯燥的。
修饰表格也是这节课的内容，我根据一节课的时间对修饰表格抓住了三个知识点——表格边框的修饰、单元格颜色的填充、和表格自动套用格式。
小学生生性好动，思维活跃，敢于尝试。
我设计了暑假夏令营的系列活动情境。
创设有趣的教学情境把趣味性、知识性渗透其中，让学生在畅想中思考和学习、协作和创新、展示与竞争。
在实际操作中对表格的建立与修饰去掌握，去创新。
结合教学内容和学情我从三个维度将本课第一课时的教学目标定为1、认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
2、在教师、资源包及同学的帮助下，学习制作简单表格。
初步学会表格的简单修饰。
3、初步培养学生动手操作的能力，自主、协作交流的意识和自学的能力；培养学生的审美情趣。
本课的教学重点为：教会学生制作表格和简单的修饰表格。
难点则是：学习如何对表格进行简单的修饰。
重点的突出我采用“任务驱动法”，让教师和学生共同学习完成。
难点的突破借助资源包，采用学生自学、互助合作交流的办法突破。
一、贯穿一个“趣”字，让学生乐学。
在设计流程中我着力营造一个有趣的主题，参与制作和修饰系列暑期夏令营活动表。
因为玩是孩子的天性，趣是学习的前提，我紧紧抓住一个“趣”字，贯穿全课，引导学生在快乐中学习、实践。
在开课时，我用导语和媒体引出活动激发兴趣，引入活动安排进行Exel表格的认识制作和简单点修饰。
之后再次激趣“如果想参加这次夏令营得先为自己喜爱的夏令营活动制作一个活动安排表，想试一试吗？”学生迫切想参加不同作主题的夏令营活动，兴趣再次被激起，积极地参与到表格的制作和修饰中去，从而达到乐学、学会的目的。
在学生制作表格的过程中，教师相机指点在交流中共享学习的乐趣，创新的乐趣。
下课前继续激发学生暑假积极参与体验活动，度过一个充实而有趣的安全的假期。
说课之表格修饰
《表格修饰》说课稿自我介绍：各位评委，各位老师大家好！我是坡贡中学信息技术教师肖平。
说课：今天我说课的题目是修饰自己的课程表——《表格修饰》。
它出自于贵州教育出版社第六单元第六课。
通过对教材的研究结合学生的实际，我把本次说课设计为五个部分，它们分别是1、教材与学生分析；2、教学目标及重难点分析；3、教法分析；4、学法分析；5教学过程。
首先我们来进行教材与学生分析。
教材与学生分析：本节课出自于贵州教育出版社第六单元第六课。
《表格修饰》是这单元学习的一个重要环节，是电子表格学习的一个提升，是学生形成合理知识链的一个重要环节。
能不能成功上好这堂课，能否完成教学目标。
势必对学生今后学习电子表格而产生重大影响。
学生在前几节课的学习和自行完成各类表格的设计中，对电子表格大致运用有所掌握，大部分学生在操作上没有太大问题。
但从教学内容看，表格修饰的方法和步骤比较详细。
如果教师单纯的从理论知识进行讲解，学生的积极性主动性就会大大降低，因此在这节课的讲解中应采取学生为主体，小组合作，任务驱动的方式进行。
让学生自行探究，激发学生的学习兴趣。
下面我们来说下教学目标。
教学目标能否完成是评判一堂课成功与否的关键，所以教学目标的设定一定要严格遵循教学要求来进行。
教学目标重难点分析知识与技能目标：1、能较熟练地掌握电子表格软件的基本操作：（1）能根据需要增加删除“行”“列”。
（2）能给单元格填充颜色，会设置表格边框线。
（3）能快速选取所要单元格。
过程与方法目标；1、通过讲练结合，培养学生处理问题、解决问题的能力。
2、采用分组学习的方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
情感态度与价值观目标：1、培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。
2、培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。
3、通过小组合作，养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。
教学重点难点重点：表格修饰的方法。
难点：相关操作技巧的掌握。
《修饰工作表》一等奖说课稿
《修饰工作表》一等奖说课稿《《修饰工作表》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《修饰工作表》一等奖说课稿一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、宁夏教育厅编写的《信息技术》八年级（下）第4节《修饰工作表》的内容。
1、本节内容与前节内容的联系：修饰工作表是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表之后的一节内容。
学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，通过本节内容的学习，引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力和审美情趣。
2、本节内容的意义所在：《修饰工作是》是增加工作表的艺术效果，是对工作表进行锦上添花的过程。
让学生明白：美化单元格区域的目的就是：用表格清晰表达数据信息，使信息看上去一目了然；通过美化工作表，体会表格所蕴含的独特魅力，感悟美化工作表对信息表达的作用，提升学生信息素养；3、本节内容的重点、难点：重点：设置单元格的“边框”、“图案”的方法。
难点：边框设置的顺序既是本节课的'难点。
突破重点的方法：学生自主探究，发现问题，引导解决问题的过程也是这节课的教学难点。
突破重难点的方法：自主探究，大胆动手练习为突破口，同时要保证给学生足够的练习时间。
重点的突破以学生自主探究遇到问题，阻碍了学习的学习进程时，教师及时地进行反馈矫正来解决本课的难点。
二、教学目标1、知识目标（1）、掌握为单元格内容设置格式的方法；（2）、掌握为单元格设置边框和底纹图案的方法。
2、能力目标：（1）、进一步提高学生自主学习、动手探究学习的能力；（2）、逐步提高学生发现问题，解决问题的能力；（3）、开阔学生视野，整体提升学生的信息素养。
（4）、提升学生互相评价、欣赏的能力。
3、情感目标：（1）、培养学生公正公评地评价别人的好品质；（2）、培养学生学会鉴赏美、感受美；（3）、让学生感受信息的生动，多姿多彩，体验学习的快乐，成功。
表格修饰更美说课稿
表格修饰更美说课稿
各位评委、老师，大家好，我今天说课的题目是《表格修饰更美》。
下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。
一、教材分析
1．本单元的教学目的：
本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。
学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能体现word的“所见即所得”的特点。
本单元word中的“表格”，具有2个部分组成，上一节课已经讲解了前1个部分，这节课主要再深入讲解一些word中对于表格修饰和求和的操作方法。
“表格设计更美观”这一课的内容循序渐进，内容慢慢深层，从表格的建立到表格的润色，十分符合小学生的心理特点和认知规律。
学生在学习了新内容的同时，更加加深了对于word的“所见即所得”的特点的认识。
2．教学目标：
对于本课教学，重在对表格的一些更深入的操作，以及表格的润色。
基于以上认识和教材前后联系和意图，我把本课的教学目标确定为二个方面。
⑴．认知结构目标，获取表格的新知识，并让学生能把理论跟实际联系起来，能为。
美化表格说课稿
美化表格说课稿一、引言表格是一种常用的数据展示工具，它能够清晰地呈现大量的信息，并匡助读者快速获取所需的数据。
为了使表格更加美观、易读、易懂，本文将介绍如何美化表格说课稿。
二、表格样式设计1. 表格边框：使用细线边框，颜色选择与背景色相近的浅灰色，以减少干扰。
2. 表头设计：使用粗体字体，居中对齐，并添加底纹色或者背景色，以突出表头的重要性。
3. 行列间距：合理调整行高和列宽，使表格整体看起来更加均衡和美观。
4. 背景色设计：可以选择浅灰色或者浅蓝色作为表格的背景色，以增加阅读的舒适感。
5. 字体和字号：选择清晰易读的字体，如宋体或者微软雅黑，字号普通选择12号或者14号。
三、数据处理与展示1. 数据对齐：将数据按照一定的规则对齐，如数值右对齐，文本左对齐，以增加可读性。
2. 数据格式化：对于数字数据，可以使用千分位分隔符，以方便读者阅读和理解。
3. 数据排序：根据需要，可以对表格中的数据进行排序，使读者更容易找到所需的信息。
4. 数据标注：对于特殊的数据，可以使用加粗、底纹色或者背景色等方式进行标注，以引起读者的注意。
5. 数据合并：对于需要合并的单元格，可以使用合并功能，以减少表格的复杂性。
四、表格标题与注释1. 表格标题：在表格上方添加简明扼要的标题，以概括表格的内容，字体选择稍大一些，居中对齐。
2. 表格注释：对于表格中的特殊数据或者需要解释的内容，可以在表格下方添加注释，以匡助读者理解。
五、图表与图示1. 图表插入：对于需要使用图表来展示数据的情况，可以在表格旁边插入相应的图表，以提供更直观的数据展示方式。
2. 图示说明：对于图表中的各个部份，可以添加相应的图示说明，以便读者更好地理解图表的含义。
六、总结通过对表格的样式设计、数据处理与展示、表格标题与注释、图表与图示的美化，可以使表格更加美观、易读、易懂。
在实际应用中，我们应根据具体的需求和场景，灵便运用以上技巧，以达到更好的效果。
希翼本文所述的美化表格的方法能对您有所匡助。
美化工作表说课稿
美化工作表说课稿美化工作表说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的美化工作表说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导，各位评委，老师们：大家下午好，很高兴，也很荣幸能够与大家交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我说课的课题是《美化工作表》，下面我将从教材处理、教材目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思几个方面进行说明：一、说教材处理教材《计算机应用基础》是新课程改革背景下，由陈建军老师主编，高等教育出版社出版的中等职业学校计算机基础教学用书。
它强调知识与生活情境相结合，内容选取上强调知识与技能并重。
本节课内容取自第6章第5节《设置格式与打印》，主要任务是学习怎样对工作表进行规划、美化，而这节内容又可以分为3个课时。
今天我主要对第1课时的内容《美化工作表》进行详细说明，它是EXCEL基本知识的扩展和提高。
随后我们来谈一谈学生的学情。
我们的学生思想活跃、意识超前，有较强的好奇心和求知欲，但是真正对本堂课有关联的主要是以下两点：1、学已经学习了EXCEL处理数据的一些基本操作，但难免会表现出知识经验和技能水平的差异。
2、学生对什么是美有一定的认识，却必定存在着个体差异基于以上思考，我对教材作了如下处理：保留教材原有的教学内容和深度；整合部分知识点，将展现给学生的知识点的顺序作一定调整。
同时编制相应的教学任务，调整教学方式，给学生一个全新的感受。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：掌握单元格格式的设置方法2.过程与方法目标：以学生实践操作为主线，通过作品评比这样一个环节激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、探究的学习方法。
运用分组分层教学，激发学生的创作热情，通过任务驱动提高学生实践操作能力及审美情趣。
信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿
一、教案基本信息1. 课题名称：信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿2. 学科领域：信息技术3. 课时安排：1课时4. 教学对象：初中信息技术课程二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解表格装饰的基本概念和作用；（2）掌握常用的表格装饰方法，如颜色、字体、边框等；（3）能够运用所学知识对表格进行适当的装饰，使表格更具美观性和实用性。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实例，培养学生的审美观念和设计能力；（2）通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，培养自主学习能力；（3）培养学生注重细节、追求卓越的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）表格装饰的基本概念和作用；（2）常用的表格装饰方法，如颜色、字体、边框等；（3）对表格进行适当的装饰，使表格更具美观性和实用性。
2. 教学难点：（1）如何运用颜色、字体、边框等元素进行合适的装饰；（2）如何把握装饰的程度，使表格既美观又实用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例分析法：通过观察、分析实例，使学生了解表格装饰的方法和技巧；（2）实践操作法：让学生亲自动手进行表格装饰实践，提高操作能力；（3）小组合作法：学生分组进行合作，共同完成装饰任务，培养团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体演示：利用多媒体课件，展示实例和操作过程；（2）教学软件：利用信息技术教学软件，进行实际操作演练；（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个未装饰的表格和一个装饰后的表格，引发学生对表格装饰的兴趣；（2）引导学生思考：为什么需要对表格进行装饰？装饰的目的是什么？2. 讲解与演示：（1）讲解表格装饰的基本概念和作用；（2）演示常用的表格装饰方法，如颜色、字体、边框等；（3）引导学生观察、分析实例，总结装饰技巧。
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《表格修饰好又美》说课稿
米积台小学宋松柏
各位评委，大家好。
我今天说课的题目是《表格修饰好又美》。
下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学方法，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。
【教材分析】
本课选自湖北省教育信息化发展中心组编的《信息技术与网络》四年级上册第6课。
从教学内容上看，主要学习电子表格的一些修饰方法，要求学生掌握表格文字的修饰，设置表格边框，设置表格底纹和自动套用格式等操作方法。
从教学内容的知识衔接上看，学生已经认识了电子表格窗口，能够在Excel中制作简单表格，学生初步掌握了对Excel文件操作的能力，能够创建和打开、保存Excel文件;具有一定的操作能力和操作速度。
【教学目标】
知识与技能
1、学会修饰简单表格的基本方法，能美化表格文字，设置表格边框和底纹，熟练运用表格自动套用格式。
2、加强对快捷菜单的进一步使用；能对某一单项进行设置，知道其作用；结合前面的内容，能够进行综合运用。
情感态度与价值观：
1、培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
2、通过师生协作和学生互助，激发学生学习兴趣;在掌握技能的前提下，增强学生的自信心和自豪感。
过程与方法：
在明确的学习目标指引下、小组合作，充分发挥学生学习的主动性和积极性，自觉获取信息。
【教学重点、难点】
教学重点：表格边框和颜色的设置。
这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
教学难点：边框设置的方法。
其中边框设置的顺序对于四年级同学来说，由于他们缺乏感性认识，较难抓住本质。
【教学方法】
根据教材内容编排和教学重难点以及四年级学生的实际情况。
我决定用本班男女生的身高体重以对比为事件导入新课，把此表的设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，自主探究。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时采用谈话和比较引导学生主动思考，使他们积极主动参与到教学活动中，在获
取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
【教学过程】
下面，我就说说本节课的教学过程：
一、激趣导入
为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了全班男女生的身高体重表作为贯穿全节课的操作对象。
首先我展示男女生的身高体重表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。
让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，为探究新知作铺垫。
从而引出今天的课题——表格修饰好又美。
接着，出示本节课的学习任务。
①表格文字的修饰
②设置表格边框
③设置表格底纹
通过任务驱动使学生明白学习任务。
为学生自主学习和合作探究做好铺垫。
二、自主探究，学习新知
（一）轻松学
1、修饰文字
①将标题“身高体重表”设为: 宋体，14号，加粗
②将表格文字设为: 加粗，14号宋体，紫色，绿色，蓝色。
2、设置文字换行
①对单元格中较多的文字进行换行处理。
3、设置底纹和边框
①给表格加上边框，内边框和外边框线型和线条颜色有区别。
②底纹的颜色为单色，黄色。
③选择不同颜色试试。
注重培养学生自主学习的能力，引导学生自主探究过程中学会合作学习。
2、自主学习，小组合作
阅读课本资料或教师提供自学课件，小组之间同学合作完成学习任务。
3、学习反馈
（1）修饰文字
①由1——2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题可以由本小组其他人协助解决。
②其他各组学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，大家讨论问题。
背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。
此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。
（2）边框的设置
边框的设置是本节课的难点。
①由1--2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。
④展示优秀作品。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
（3）设置表格底纹
(出示身高体重表示例)一张漂亮的身高体重表除了有漂亮的文字以及好看的边框外，还要有美丽的底纹。
今天我们要对表格设置底纹。
①由1--2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。
④提出问题，学生探讨学习：能否快速设置一种有立体效果的表格？（从而引入探究任务：表格自动套用格式）
（二）快乐做
表格自动套用格式
教师示范操作:
(1)选定“四年级男生身高体重表”。
(2)右击，在快捷菜单中单击“表格自动套用格式(F)”命令。
(3)在“格式(T)”列表框中单击需要的格式，预览框中可浏览所选结果。
(4)选择满意的格式后，单击“确定’按钮。
学生独立操作。
教师进行总结。
接下来是小结本节内容。
展示优秀作品。
展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。
评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。
实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素
养。
三、总结评价。
以小组为单位进行总结评价，对能合作并较好完成作业的小组给予三
四、课后拓展
以小组为单位，回家后收集人的正常身高比例资料，同时用我们的身高体重表做一个比较和思考：正常的身高体重和什么有关系，我们要怎么做才能达到标准。
五、教学反思
信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
1、我在导入新课时，利用贴近学生生活的身高体重表“创设情境法”进行导入，让学生比较两个表，从表中发现问题。
没有修饰的表格与修饰的表格有什么不同？创设情境，导入新课，激发学生的学习兴趣，迅速地、自觉地进入到新课学习的最佳境地，发生强烈的求知欲望，以此增强了教学的效果。
2、在新授的过程中，我采用“自主探究法”进行轻松学。
在教学中鼓励学生主动去获得知识，重视学生的学习主动性，不把学生当作学习的被动的接受者。
这种教学方法，一是使学生掌握知识和技能，二是调动学生的能动性和创造性。
如在学习修饰文字时，学生学起来很简单。
但是否很简单，通过试一试，学习效果就一目了然了。
课堂中充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想。
真正做到了把学习的时间还给学生，达到“高效课堂”的教学效果。
3、信息技术的教学和活动开展，不仅仅局限于课堂，课前信息素材的收集和课后信息技术的拓展都是对学生信息技术素养的一种培养，让学生学以致用，提高会收集、处理和分析信息的能力。