小学生经典诵读主持词
小学生诗文诵读大赛主持词（精选3篇）
小学生诗文诵读大赛主持词（精选3篇）小学生诗文诵读大赛篇1甲：尊敬的各位领导、老师。
乙：敬爱的家长、同学们。
甲、乙：大家下午好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。
甲：诵读经典可以提高我们的素养。
甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。
乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
甲：春天是万物复苏的季节。
乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。
乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。
乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
甲：春天是一首歌，乙：春天是一幅画，甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。
甲：有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。
甲：江南的水流出的是灵动，乙：江南的山，透出的是秀丽。
甲：身在江南，恍惚间已成画中人，乙：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。
甲：请欣赏一（4）班古串烧《江南》。
乙：有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。
乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。
甲：请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。
甲：有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
乙：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。
有请二（4）班的孩子们。
甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
乙：春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。
请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。
小学中华经典诵读展示比赛活动主持词
小学中华经典诵读展示比赛活动主持词第一篇：小学中华经典诵读展示比赛活动主持词宣化镇中心小学中华经典诵读展示比赛活动主持词男：尊敬的各位老师，女：亲爱的同学们。
合：大家下午好！男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化女：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：诵读中华经典，会让我们成为一个博学多才的人；男：诵读中华经典，会让我们成为一个知书达理的人；女：诵读中华经典，会让我们成为一个洞察世事的人。
男：今天，就让我们相聚在这里，歌颂中华，传承千古文明。
女：今天，就让我们相聚在这里，赞美中华享受诗意人生。
男：读千古美文，做少年君子。
女：诵读中华经典放飞中国梦想合：宣化镇中心小学中华经典诵读展示比赛活动现在开始。
结束语男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，是我们前进的动力，让我们：——合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：宣化镇中心小学中华经典诵读展示活动——合：到此结束。
男：祝敬爱的老师们，工作愉快，身体健康。
女：祝亲爱的同学们，学习进步，笑口常开。
合：再见。
更西峰中心小学“歌颂祖国爱我中华” 主持词女：尊敬的老师，男：亲爱的同学们，合：大家上午好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
男：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
小学国学经典诵读主持词
小学国学经典诵读主持词小学国学经典诵读主持词(一) 开幕词女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们合：大家好!男：棕溪中心学校20xx年国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。
女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。
男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。
女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
.男：棕溪中心校20xx年国学经典诵读比赛现在开始。
女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华晓涛老师男：赵宗英老师、王丽丽老师、陈章明老师、卢继富老师、邹忠琴老师。
有请评委入座。
女：第一项：升国旗，奏国歌。
全体起立。
男：现在比赛正式开始，有请一年级：人之初，性本善，性相近，习相远。
这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节日》。
请欣赏。
三年级一班：爸爸妈妈给了我们生命，是我们人生的第一位老师。
教我们呀呀学语，教我们学走路，为了我们青丝换白发。
小学经典诵读活动主持词
小学经典诵读活动主持词尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！欢迎各位老师和同学们参加我们学校举办的小学经典诵读活动。
在这里，我们将一起感受经典的力量，感受文化的底蕴，感受阅读的乐趣。
今天我们汇聚在一起，是为了弘扬中华民族优秀的传统文化，培养同学们的诵读能力，增强同学们的学习兴趣。
经典是一部国家或民族发展的传承和积淀，从古至今，贯穿于中华民族的历史之中。
经典文化是我们中华民族固有的精神财富，也是我们人类共同的宝贵财富。
它是凝结智慧、表达情感的工具，能够启迪思维、陶冶情操。
通过诵读经典，我们既能增强对语言的理解和应用能力，又能体验到文化的思想力量和引导力。
今天的活动将分为几个环节，首先我们将进行开场词演讲，接下来是各年级的小学生诵读比赛，最后我们还将邀请到老师们为同学们讲述一些经典故事。
希望大家能够全程参与，尽情沉浸在经典的海洋中。
在接下来的比赛环节中，请同学们积极展示自己吧！诵读是一种语言的表达形式，它需要我们将经典融入到自己的生活中，准确理解诗词的含义，并利用适当的语音语调把握好诵读的节奏和情感。
希望同学们在比赛中能够展现自己的才艺和风采。
而故事讲述环节，我们邀请到了学校的各个年级老师们。
他们将为我们讲述一些有趣的、启发人心的经典故事。
通过这些故事，我们将能更好地了解经典的内涵和意义，聆听到历史的回声，感受到智慧的光芒。
最后，我想告诉同学们，经典的魅力是无穷的，它们蕴含着智慧和力量，启迪着我们的思维和灵魂。
通过诵读经典，我们将更加深入地了解和理解我们的历史文化，提高自己的素养和才能。
希望同学们能够通过今天的活动，对经典文化有更深入的了解，树立正确的价值观和世界观。
让我们一起开启经典诵读活动的精彩旅程吧！祝愿每一位参与和观赏的同学都能被经典的魅力所打动，被文化的理念所洗礼，通过诵读，与经典产生联系，与思想交流，努力成为有思想、有情感、有责任感的人才，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
谢谢大家！祝活动圆满成功！。
2024年小学国学经典诵读主持词
2024年小学国学经典诵读主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人XXX。
很荣幸能够站在这里，为大家带来____年的小学国学经典诵读活动。
首先，我代表全体主持人和老师们向大家致以最诚挚的问候和祝福！时光如白驹过隙，转眼间我们又迎来了一年一度的国学经典诵读活动。
国学经典是中华民族智慧的结晶，是中华文化宝库中的珍贵财富。
通过诵读国学经典，我们可以感受中华传统文化的独特魅力，培养爱国爱家的情感，传承弘扬中华优秀传统文化的精神。
今年我们特别选择了一些经典的国学经典，希望通过诵读，让大家更深入地了解中国文化的瑰宝。
现在，我将为大家介绍本次活动的主要内容。
第一部分：开场致辞。
开场致辞是本次活动的重要环节，我们邀请了学校领导或教师代表上台致辞，向全体同学鼓劲加油，为大家营造一个热烈、活跃的氛围。
致辞中可以对国学经典诵读活动进行简要介绍，并对同学们的表演给予鼓励和期待。
第二部分：国学经典诵读。
国学经典是我们诵读活动的重中之重，我们将邀请各个年级的同学们依次上台，以朗朗诵读的方式，将自己精心准备的经典诵读，分享给大家。
同学们可以选择《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等常见国学经典进行诵读，展示自己的才艺和对国学的热爱之情。
第三部分：舞台表演。
为了活跃气氛，我们还将为大家精心准备了一些与国学经典相关的舞台表演节目。
比如扇子舞《早春图》、《葫芦丝竹笛合奏》等，这些节目既展示了同学们的艺术才华，又体现了中华传统文化的独特魅力。
第四部分：小诗大画。
除了诵读和表演，我们也希望通过小诗大画的形式，让同学们能够更深入地理解国学经典。
同学们可以根据自己对国学经典的理解和感悟，用自己的笔画和文字表达出来，展示在大家面前。
第五部分：颁奖典礼。
本次国学经典诵读活动中，我们还特别设置了奖项，以激发同学们对国学经典的学习和探索热情。
在这里，我们将对在国学经典诵读中表现出色的同学进行表彰和奖励。
奖项包括最佳发音奖、最佳表演奖、最佳诗歌创作奖等，这些奖项旨在鼓励同学们更深入地学习和传承中华优秀传统文化。
小学生经典诵读主持词
小学生经典诵读主持词尊敬的评委老师、亲爱的家长们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这个舞台上与大家分享小学生经典诵读。
首先，我要向所有参赛选手表示热烈的欢迎和深深的敬意。
你们每一个人，都是这个比赛中的英雄！经典诵读是一个展示孩子们良好朗诵能力、提高语言表达能力的重要活动。
在这里，我们不仅能够欣赏到小学生们娓娓道来的声音，更能感受到他们对经典作品的理解和感悟。
正所谓“经典不是坟墓里放的东西，而是一个具有激活力和增长力的存在”，今天，我们将见证小学生们对经典的重新阐释和表达。
在此，我想对每一位小主持人表示由衷地祝贺和感谢。
你们的努力和付出，给我们带来了一场精彩绝伦的演出。
你们在台上的自信、流利的口技、准确的发音，以及对文字的理解与感情的表达，让我们深深地感受到你们的专注和用心。
俗话说：“书是人类进步的阶梯。
”而这些经典诵读作品更是小学生走向成长的阶梯。
在诵读的过程中，你们已经不仅仅是读懂了文字，更是能够感受到其中蕴含的深意。
字字句句中，承载着作者的思想，寓意着人生的智慧。
通过诵读经典作品，我们不仅能够拓展自己的视野，丰富自己的人生阅历，更能够培养对美的感受力和品味力。
这里，我要提醒大家，经典诵读并非只追求声音的美感，更重要的是背后的内涵和故事。
在诵读的过程中，不仅要努力做到准确流利，更要注重表达的情感和理解的深度。
只有真正理解了经典作品，才能在诵读中表达出自己独特的感悟和情感。
今天的比赛是一个展示你们实力和魅力的舞台，希望每一位参赛选手都能够尽情地展示自己的才华和魅力！在这里，我也想对一直默默支持我们、关心我们的家长表达我们最真挚的感谢。
是你们的陪伴和支持，让我们能够充满信心地走出诵读的舞台。
感谢你们的辛勤付出和悉心培养，让我们拥有这样一个展示自己的舞台。
最后，让我们共同期待吧!期待每一位参赛选手都能够在这个舞台上闪耀自己的光芒，展示自己的才华和潜力。
期待每一位观众能够从中获得愉悦和启发，被经典作品的魅力所感动。
小学生关于经典诵读比赛主持稿
小学生关于经典诵读比赛主持稿经典诵读是让儿童在人生中记忆力最好的年龄段，诵读中国传统文化经典名作的阅读、朗诵、背诵活动。
经典诵读是小学语文教学的重要内容，在传承中华民族优秀文化、提高学生语文素养、健全人格等方面发挥了重要作用。
今天小编在这给大家整理了一些关于经典诵读比赛主持稿，我们一起来看看吧!经典诵读比赛主持稿1(主)尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!书是人类进步的阶梯!书，为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，它开阔了我们的视野，活跃了我们的思维，陶冶了我们的情操。
“我读书，我快乐!我读书，我成长” !望江县华阳中心学校首届“经典诗文诵读”活动现在开始!请全体起立，唱国歌有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词(全体学生诵读《少年强则国强》)(主)玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”，我们懂得许多做人的道理。
首先请欣赏101班同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》、《三江》、《四支》。
(主)《笠翁对韵》作者李渔号笠翁，他写作的目的是：训练儿童应对，掌握声韵格律。
熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。
下面请听102班为大家带来的《笠翁对韵》、《泛爱众。
而亲仁》(主)103班为大家带来的是古诗联诵、《三字经》。
(主)伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。
它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。
下面是201班同学为大家带来的《游子吟》、《三字经》。
(主)21世纪,少年是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。
只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。
请欣赏202班同学带来的《千字文》、《少年强则国强》(主)说得好，国之前途在我少年,我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担。
接下来，203班带来的是《笠翁对韵》、古诗诵读。
(主)《满江红》是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
小学生经典诵读主持词
小学生经典诵读主持词小学生经典诵读主持词（精选11篇）主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。
在如今这个中国，各种场合可能都需要主持人，是不是无从下笔、没有头绪？下面是本店铺为大家收集的小学生经典诵读主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生经典诵读主持词 1甲：尊敬的各位领导、各位老师!乙：亲爱的同学们!合：大家早上好!甲：在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
乙：那一首首动人心弦的诗词给了我们美好的享受，那1篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益，让我们在吟诵中斗志昂扬!甲：经典浸润童年。
乙：智慧点亮人生。
甲：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。
乙：今天在这里，让我们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵!合：现在第六小学“国学经典，周周诵读”活动现在开始。
甲：秦时明月汉时关，边战不断，国无良将，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧，只能希冀“龙城飞将”出现。
请欣赏一年级二班带来的诗歌《出塞》。
乙：天真稚子，临水垂钓，露着几分纯真、一些专注、无限童趣。
请欣赏二年级二班带来的诗歌《小儿垂钓》。
甲：仁者见仁，智者见智。
横看侧看、远看近看，角度不同，收获不同。
一首富有哲理的小诗激起人们无限的回味和深思。
请欣赏三年级二班带来的诗歌《题西林壁》。
乙：一场春雨沾湿了轻尘，青青的柳树格外清新。
面对即将分别的老友，又是怎样的离愁。
请欣赏四年级二班带来的诗歌《送元二使安西》。
甲：草叶碧绿，芳草萋萋。
碧波之上，小船悠悠，稚气儿童，以伞做帆。
请欣赏五年级二班带来的诗歌《舟过安仁》。
乙：春天寂静无声，桂花悄然凋落，寂静沁透山林，月光惊动小鸟，鸟鸣回响山涧。
请欣赏六年级二班带来的诗歌《鸟鸣涧》。
甲：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
乙：让我们在记忆力的时候感受古今诗文之美。
甲：让我们学诗，用诗，赏诗、写诗。
小学经典诵读主持词
小学经典诵读主持词尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，为大家带来一场小学经典诵读活动。
本次活动旨在培养同学们的阅读兴趣，提高口语表达能力，让每个同学都能展示自己优美的朗读技巧和精彩的表现力。
首先，我们将带来的是一段名言警句的诵读。
名言警句代表了智慧和思考的结晶，它们寄托了古人的智慧和对生活的感悟。
请大家用自己最悦耳动听的声音，将名言警句朗读出来，让我们一同感受其中的哲理和力量。
接下来，我们将进入阅读经典故事的环节。
故事是人类交流思想、传递智慧的重要方式。
通过阅读经典故事，我们可以体会到人生的真谛，感受到人性的善良和美好。
请大家轮流上台，用自己独特的口吻和抑扬顿挫的声音，讲述一个精彩的故事，并分享你的感受。
让我们一起陶醉在故事的海洋中，领略文学的魅力。
诗歌，是语言最美的形式。
它以优美的韵律和生动的形象，给人以心灵深处的触动。
接下来，请几位同学分别诵读一首你们最喜爱的诗歌。
通过诗歌的诵读，传递出你们对美好事物的向往和热爱。
让我们一同沉浸在诗意的世界中，感受诗歌的魅力。
除了诗歌，歌曲也是表达情感的重要方式。
它通过动听的旋律和歌词，让人们感受到音乐的魅力和情感的共鸣。
接下来，让我们欣赏一段小学经典歌曲的演唱。
请一位同学上台，用自己独特的嗓音，将这首歌曲唱得动情、动听。
让我们一同沉浸在音乐的海洋中，感受音乐的魅力。
最后，我们将进行朗诵表演环节。
朗诵，是一种有节奏的阅读表演，它通过语音和肢体的表达，将文字的韵律和情感传递给观众。
请几位同学轮流上台，用自己最动人的声音和身姿，朗诵一篇你们最喜欢的经典诗文或散文。
通过朗诵的表演，分享你们对文学作品的理解和体验。
让我们一同感受朗诵的魅力，体味文学的魅力。
在今天的诵读活动中，我们不仅能欣赏到每位同学的精彩表演，还能感受到文学的魅力和力量。
相信通过这次活动的丰富经验，同学们的阅读和表达能力都会有所提高。
最后，让我们一起为参与本次活动的每一位同学鼓掌致意！也祝愿同学们日后在阅读的道路上能够不断磨砺自己，成为真正的文学爱好者和优秀的口才表达者！谢谢大家！。
小学生经典诵读主持词
小学生经典诵读主持词学校生经典诵读主持词1女：敬重的各位领导各位老师；男：友爱的同学们，合：大家下午好！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目灿烂，星光熠熠。
男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美妙的艺术享受。
女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
女：今日，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
男：今日，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：李各庄学校中华经典诵读展现活动如今开头。
：首先，请大家观赏由一班级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙：穿越千年文明甲：诵读经典诗词合：请听二班级的古诗：《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等中国古典诗词博大精深，有许多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，下面请听四班级同学诵读的《弟—子规》读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆忙，太匆忙，让新的一年开启新的盼望，让新的空白承载新的幻想，拂去岁月的风尘，握住时间，握住将来，下面请观赏五班级姜宁同学朗诵《匆忙》。
说起吟月诗，一句“但愿人长期，千里共婵娟”便会浮现心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
女：弟—子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许很多多做人深刻的道理。
男：让我们在学中做，女：让我们在做中学，男：让我们和诗歌经典一起合：神采飞扬女：请观赏歌伴舞《我学弟—子规》男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化珍宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
小学生经典朗诵比赛主持词
小学生经典朗诵比赛主持词尊敬的各位亲爱的家长们，小朋友们大家好！欢迎来到小学生经典朗诵比赛。
我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这场精彩的比赛！
首先，让我们衷心感谢各位家长对孩子们的鼎力支持与鼓励。
正是有了你们的陪伴和关爱，我们的小朋友们才能在朗诵的舞台上展现自我，展示自己的才华和魅力。
在座的各位小选手，你们是多么的可爱、聪明和勇敢！今天，你们将用自己的声音，传递自己的情感，诠释一段段经典的诗词和故事。
我相信，你们定能给我们带来一场精彩绝伦的朗诵盛典。
此刻，我请大家鼓掌欢迎我们的第一位小选手上台。
她是来自一年级的小可爱，将为我们朗诵一首童谣《小白兔乖乖》。
请大家给予她热烈的掌声！
接下来，我们有幸邀请到来自三年级的小朋友，他将为我们带来一篇动人的故事《爸爸的手》，请大家为他点赞！
不仅有优美的诗词和动人的故事，今天的比赛中还穿插了一些小小讲解。
下面，我们请一位来自四年级的小选手上台，他将为我们介绍《水是生命之源》。
请大家给予他热烈的掌声！
此时此刻，让我们一起来感受一位五年级小朋友带来的古诗《静夜思》。
请大家静静聆听，尽情享受美丽的诗意！
接下来，我们还有更多精彩纷呈的节目等待着大家。
请大家尽情欣赏，为我们的小选手们加油助威！
在这美妙的朗诵比赛中，希望每一位小朋友都能够充分展示自己的
才华和魅力，不论最后的结果如何，你们都是最棒的！你们的勇敢和
努力已经赢得了大家的尊重和赞赏。
最后，让我们再次感谢各位家长的支持，感谢各位老师的辛勤付出。
谢谢大家！祝愿本次比赛圆满成功！感谢大家的支持与观赏！
谢谢！。
2024年小学生朗诵活动主持词（五篇）
2024年小学生朗诵活动主持词各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！在此时此刻，我们满怀自豪与喜悦，因为我们代表着竹程小学“经典诵读”实验班。
今天，我们齐聚一堂，旨在深入交流经典诵读的心得体会，共同分享学习成果。
中华古诗文，尤其是唐诗宋词，凝聚了中华民族文化的精华，是民族文化宝库中的瑰宝。
这些古诗文跨越时空，以其生动的描绘、流畅的语句和优美的韵律，感染着一代又一代人。
今天，我们选择以歌唱的形式，展现这些经典的魅力。
请允许我们以热烈的掌声欢迎四(2)班的同学们吟唱《明月几时有》。
接下来，我们将继续以同样的热情，欢迎四(1)班的同学们吟唱《虞美人》。
接下来，让我们欣赏三年级同学们的表现。
有请三(2)班的同学们吟唱《春晓》，随后，三(1)班的同学们将为我们吟唱《忆江南》。
自三月份起，我们的语文课堂变得更加丰富多彩，因为“同学们，跟我读”的经典诵读活动成为了课堂的一大亮点。
老师们带领我们一起朗读、背诵，引导我们走进孔子等古代圣贤的内心世界，提升了我们的文化修养。
现在，请三四年级的每班派一名代表，展示他们的诵读成果。
请三(1)班的李敏同学上台背诵《增广贤文》。
随后，三(2)班的厉明妹同学也将上台展示。
四(1)班的刘雪玲和侯兰馨同学将进行《论语》的背诵比赛。
四(2)班的彭鑫婷同学将为我们背诵《论语》。
紧我们将举行中国古诗名句的抢答赛，由刘老师担任主持。
让我们以热烈的掌声欢迎刘老师。
中华经典的铿锵音韵依然回响在我们的耳边，其千古风韵也在我们的心中荡漾。
诵读中华经典，不仅让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，更让民族文化的智慧支撑起我们的人格脊梁。
在记忆力的黄金时期，让我们共同感受古典诗文的独特魅力。
至此，竹程小学“经典诵读”实验班阶段交流活动圆满结束。
感谢大家的参与和支持！2024年小学生朗诵活动主持词（二）各位领导，各位嘉宾，各位教师，亲爱的同学们，晚上好！我是今晚的节目主持人，很荣幸与大家共同参与此次活动。
小学生诗歌朗诵主持人串词5篇
小学生诗歌朗诵主持人串词5篇小学生诗歌朗诵主持人串词5篇人总是珍惜自己未得到的，而遗忘了自己所拥有的。
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
下面给大家分享关于小学生诗歌朗诵主持人串词，欢迎阅读！小学生诗歌朗诵主持人串词篇1男：尊敬的各位领导老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：中华文化源远流长。
女：国学经典诵读不衰。
男：经典与我们同行，经典伴我们成长。
女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
合：让我们以热烈的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。
女：参加我们这次比赛的评委有中心校办公室的黄主任男：__中心小学的黄主任女：__小学的黄主任男：__小学的周老师女：__小学的杨老师男：__小学的梁主任合：让我们以热烈的掌声对这些评委老师的到来表示欢迎女：下面有请黄校长致辞，大家掌声欢迎男：非常感谢黄校长的讲话女：下面由我来介绍本次比赛的规则：紧扣主题，富有感召力10分；衣着得体，姿态大方5分；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反应朗诵的内涵15分；普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，正确把握朗诵节奏20分；能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分；朗诵形式富有创意，配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。
合：__乡首届国学经典诵读比赛现在开始！小学生诗歌朗诵主持人串词篇2尊敬的各位评委亲爱的同学们：大家中午好/下午好！欢迎大家参加重庆人文科技学院社团联合会主办社联读书协会承办的第四届感悟之声朗诵比赛。
2024年小学国学经典诵读主持词（3篇）
2024年小学国学经典诵读主持词各位领导、教师，亲爱的同学们：欢迎大家莅临棕溪中心学校____年度国学经典诵读比赛现场。
在各位领导的关怀和支持下，经过精心筹备，我们今天汇聚一堂，共同见证这一文化盛事。
本次比赛旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，我们期待每个参赛班级都能展现各自的特色与风采，以优异的表现为比赛增添光彩，同时预祝比赛圆满成功。
中华民族五千年悠久历史，孕育了丰富的文化底蕴。
源远流长的经典美文，不仅是文化艺苑的瑰宝，更是智慧与理性的结晶。
通过诵读经典，我们能够拓宽视野，增长知识，领悟人生真谛。
今天，我们聚集在此，共同诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族精神，展现个人风采。
让我们沿着先贤的足迹，倾听古人的智慧，吟诵圣人的篇章。
下面，我宣布棕溪中心学校____年度“国学经典诵读比赛”正式开始。
请允许我介绍担任本次比赛评委的各位尊贵嘉宾：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任以及华晓涛老师，还有赵宗英老师、王丽丽老师、陈章明老师、卢继富老师和邹忠琴老师。
让我们以热烈的掌声欢迎评委们入座。
接下来，比赛正式开始：第一项：升国旗，奏国歌。
请全体起立。
现在，让我们依次欣赏各个年级带来的精彩表演：一年级同学将朗诵《三字经》；二年级同学带来《快乐的节日》；三年级一班同学朗诵《献给爸爸妈妈的歌》；三年级二班同学带来《常怀感恩之心》；四年级一班同学朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；四年级二班同学朗诵红色经典诗词；五年级一班同学朗诵《沁园春·长沙》；五年级二班同学带来《我骄傲我是中国人》；六年级一班同学朗诵《水调歌头·明月几时有》；六年级二班同学带来《中华少年》。
比赛结束后，我们以书籍为伴，以文字为友，让智慧的光芒照亮我们的心灵。
同学们的激情朗诵，不仅表达了对祖国传统文化的深厚情感，也展现了棕溪中心学校学生热爱学习、传承文明的坚定信念。
祝愿伟大祖国繁荣昌盛，祝愿棕溪中心学校的未来更加辉煌。
小学中华经典诵读表演赛主持词
小学中华经典诵读表演赛主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到我们小学中华经典诵读表演赛的现场！作为主持人，我感到异常的荣幸和激动，因为今天我们将会在这个舞台上，共同感受中华经典的魅力，品味传统文化的魂魄。
中华经典是我们民族的宝藏，是我们传承的瑰宝。
它不仅承载着五千年中华文明的沉淀，更是我们思想智慧的结晶。
诵读经典，就是让我们在诗词篇章中感悟中国的美，感悟中国的强大与智慧，感悟中国的气魄与深情。
感谢各位家长和同学们的辛勤付出与努力，正是你们的支持和参与，才让今天的表演赛得以成功举行。
在这里，我要特别感谢教育部门和学校的大力支持与鼓励，没有你们的指导与帮助，也不会有今天这样的盛况。
本届中华经典诵读表演赛，我们邀请了来自各个年级的同学们参与，这是一项展示学生才艺、激发学生兴趣的重要活动。
同学们从经典中选取了自己喜爱的作品，用朗朗诵读的方式，向大家展示了他们对中华经典的理解和感悟。
每一位同学都付出了很多的努力，他们用自己的声音，将中华经典演绎得淋漓尽致，十分令人钦佩。
今天的比赛，我们分为初赛和决赛两个环节。
在初赛中，每位同学都已经通过了层层选拔，进入了决赛。
而在决赛中，同学们将会以更高的水平、更激动人心的表现，竞逐最终的荣誉。
相信，经过这场盛大的比拼，我们会看到同学们的风采和实力，也会感受到中华经典的神韵和力量。
在比赛过程中，每位选手都将在3分钟内展示自己的才艺。
不论是古诗、古文，还是经典的唐诗宋词，同学们都将以独特的魅力与口吻，传递经典的力量。
他们的朗诵，将把我们带入华夏文明的瑰丽宇宙，体味中华民族博大精深的文化底蕴。
比赛的评委团不仅包括了学校的老师们，还有各个领域的专家学者，他们会根据参赛同学的表现，从朗诵的技巧、语音的规范、情感的传递等多个方面进行综合评判。
评委们将倾注他们丰富的经验和独特的视角，为同学们打分，并在最后决定比赛的获奖名单，让我们拭目以待。
接下来，让我们一起用掌声欢迎今天的第一位选手上台，他将带给我们一首经典的诗词表演。
小学经典诵读串词3篇
小学经典诵读串词3篇小学经典诵读串词3篇小学经典诵读串词11、《赠汪伦》男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧——《赠汪伦》。
2、《三字经》女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道以什么为耻男：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”我们懂得以什么为荣！请听四（1）班同学的快板——《三字经》3、《爱莲说》男：世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。
这便是千古闻名的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。
今日颂爱莲曲，明日做真君子。
请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
4、《晏子使楚》女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不扬的晏子是如何机智免受楚王的侮辱，维护自己和齐国的尊严的呢？请欣赏六（4）班为我们献上的课本剧《晏子使楚》。
5、《少年中国说》男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！男：请欣赏五（4）班同学的朗诵《少年中国说》。
6、《游子吟》女：母亲，一个多么温暖的词语男：母爱，一个多么柔美的词语女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏六（3）班表演的《游子吟》。
7、《春江花月夜》男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明? 一首《春江花月夜》以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏六（2）班同学表演的伴舞诗《春江花月夜》。
小学生经典诵读主持词
小学生经典诵读主持词
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够担任小学经典诵读比赛的主持人，欢迎大家的参与和支持！
在这个美丽的秋季，我们齐聚在这里，共同感受文学的魅力。
诵读经典作品是我们小
学生学习语文的重要任务之一，通过诵读，我们能够感受到文字的韵律与美感，提高
我们的语文素养和表达能力。
今天的比赛，将是我们展示风采、展现才艺的绝佳机会！
经典诵读比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛中，我们的选手们将以小组形式进行朗
诵和朗读，他们会带领我们一起回味儿时的记忆，感受文学的魅力。
经过激烈的初赛
角逐，最终将有几位选手晋级到决赛，他们将有机会用自己的声音和姿态向大家展示
经典之美。
在比赛开始之前，让我们共同学习一句古人的名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦
作舟。
”希望同学们能够通过诵读经典，开阔自己的眼界，丰富自己的知识，成为有
温度、有内涵的人。
最后，我要感谢所有参与这次比赛的老师们和同学们，感谢你们的辛勤付出和积极参与。
也希望大家能够踊跃支持我们的选手，用热烈的掌声为他们鼓劲，让他们感受到
我们的支持和鼓励！
祝大家比赛顺利，取得好成绩！谢谢大家！。
小学生经典诵读演讲比赛主持词精选六篇
小学生经典诵读演讲比赛主持词精选六篇【导语】：诵读经典作品，对改善当前人文精神教育的缺失有着积极意义。
今天小编为大家带来的是小学生经典诵读演讲比赛主持词，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!【经典诵读演讲比赛主持词】一开幕词女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们合：大家好!男：__中心小学20__年国学经典诵读演讲比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。
女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。
男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。
女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
.男：__中心小学20__年"国学经典诵读比赛"现在开始。
女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华老师男：赵老师、王老师、陈老师、卢老师、邹老师。
有请评委入座。
女：第一项：升国旗，奏国歌。
全体起立。
男：现在比赛正式开始，有请一年级：人之初，性本善，性相近，习相远。
这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》。
二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
小学经典诵读比赛主持词
【导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。
可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会⽽出现，很少像诗歌、散⽂那样成为独⽴的艺术主体。
以下是⽆忧考为您整理的《⼩学经典诵读⽐赛主持词》，欢迎您的阅读。
【篇⼀】 ⼥：尊敬的各位领导， 男：爷爷、 ⼥：奶奶、 男：叔叔、 ⼥：阿姨、 合：⽼师、同学们：你们好！ ⼥：六⽉的今天，⽓候宜⼈，鲜花盛开。
男：六⽉的今天，草长莺飞，⽣机盎然。
⼥：伴着花的芬芳，披着节⽇的盛装， 男：“六⼀”，这个属于我们的节⽇，⼜来到了我们的⾝旁。
⼥：在这欢乐、美好的⽇⼦⾥， 男：各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚⼀堂。
⼥：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇⾼的敬礼！ 齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。
男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨⾝体健康，万事如意！ 齐呼：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨⾝体健康，万事如意！ ⼥：⼤会进⾏第⼀项，少先队员向领导敬献红领⼱。
（播放进⾏曲） 男：⼤会进⾏第⼆项，少先队员唱中国少年先锋队队歌。
⼥：⼤会进⾏第三项：区领导给我们送来了节⽇礼物，让我们⽤热烈的 掌声感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨对我们的关⼼与爱护！ 男：⼤会进⾏第四项：请市委**爷爷讲话。
⼥：⼤会进⾏第五项：天元⼩学庆“六、⼀”“我做合格⼩公民”诗歌朗 诵会现在开始。
男：有⼀个节⽇在六⽉， ⼥：在我们眼⾥，它是⼀只新鲜的苹果； 男：它采集太阳的颜⾊，汲取⼤地的汁液， ⼥：切开它吧，让蜜汁淌进我们的⼼窝。
男：有⼀个节⽇在六⽉， ⼥：在我们眼⾥，它只是⼀只⼩⼩的鸟⼉； 男：鸟⼉的鸣叫斟满酒杯， ⼥：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐。
男：请听五年级全体同学的诗朗诵《六⽉的鲜花》。
第⼆篇章：敬礼！祖国妈妈 主持⼈： 甲：有⼀种时刻总让⼈热⾎沸腾， ⼄：有⼀种时刻总让⼈泪花滚滚， 合：这就是奏国歌、升国旗时的情景。
甲：当我们仰望五星红旗， ⼄：⼼中就有热⾎沸腾； 甲：⼈民的利益⾼于⼀切， ⼄：⽤我们真诚的童⼼向国旗宣誓， 合：我们永远跟党⾛。
小学经典美文诵读大赛主持词（5篇）
小学经典美文诵读大赛主持词（5篇）第一篇：小学经典美文诵读大赛主持词小学经典美文诵读大赛主持词生：敬爱的老师师：亲爱的同学们，合：大家下午好！生：读千古美文，做少年君子。
师：诵中华经典，做“四有”新人。
合：史召桥学校经典美文诵读大赛——现在开始！生：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天师：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前生：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句师：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶生：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
师：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
生：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。
师：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”通过字经，我们懂得许多做人的道理。
生：让我们在学中做, 师：让我们在做中学, 生：让我们和诗歌经典一起合：神采飞扬师：首先请欣赏六年级的同学们带来的表演《中华少年》。
请三年级同学做好准备。
师：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
生：今天我们欢聚，金秋的阳光带来了秋的声音。
请倾听三年级同学带来的《听听，秋的声音》。
请二年级同学做好准备。
师：在我的眼里，秋天是幅美丽的自然图画。
而如此美丽的景色，又是谁描绘的呢？下面请二年级同学为我们解答。
请欣赏《秋天的图画》。
请四年级做好准备。
师：渡远千峰外，轻舟八桂临。
象山浮水月，芦笛逸清音。
九马丹青画，一江烟雨琴。
秋风邀夜月，夜月作诗吟。
你知道这首诗是描写哪里的景色的吗？生：哦，我知道，是描写桂林山水的。
师：对。
人们都说：“桂林山水甲天下”，可见桂林山水是多么的美了。
下面就请四年级的同学带我们走进桂林这片美景当中。
请一年级做好准备。
生：看了哥哥姐姐们的表演，一年级的弟弟妹妹们也坐不住了，下面请他们给我们讲一个《校园故事》。
请二年级做好准备。
生：一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
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五年级名篇诵读主持词
男：尊敬的各位老师，各位评委,
女：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中
女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
女：雅言传承文明，
男：经典浸润人生。
女：诵读彰显魅力，
男：积累陶冶性情。
女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛
合：现在开始。
男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。
女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。
（3分）
男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）
女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）
男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。
每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分合：希望每组选手加油，取得好的成绩。
男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。
男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。
女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。
五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。
男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
下面请欣
赏下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。
男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。
女：穿越千年文明
男：诵读经典诗词，
女：下面请欣赏由五（）班带来的诗朗诵《》，请五（）班的同学做好准备。
女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五( )班打分。
男：传承千古文明。
女：享受诗意人生。
下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班同学做好准备。
男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。
女：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
男：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
女：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
男：下面请欣赏由五（）班给大家带来的诗朗诵《》。
女：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。
男：下面进行的是个人诗朗诵。
请五（）班的一号选手抽签。
请评委给五（）班的五位选手打分。
五（）班的诗朗诵最后得分为（）
男：今晚所有的选手组合已经比赛完毕，现在让我们静候最后一组选手的得分结果。
女：现在我宣布获奖班集体及个人名单：
男：最后请高校长致辞，大家欢迎！
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
女：让我们的小学生时代，吟诵中华最美的乐章。
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛
合：到此结束。
男：感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，谢谢。