幼儿园小班语言活动课件-小动物回家
小班语言教案《小动物过桥》
小班语言教案《小动物过桥》小班语言教案《小动物过桥》1设计背景我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、教师以故事导入。
2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、朗读儿歌。
5、仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小班语言教案《小动物过桥》2活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。
2、体验模仿小动物的快乐。
活动准备：1、场地布置：二座独木桥（高低宽窄不同），小熊的家2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。
3、动物课件、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物价值取向：在猜一猜的过程中，分辨几种常见动物的明显的特征。
今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？1、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。
幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)目录：幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一幼儿园小班语言活动《小黑捉迷藏》教学活动反思二幼儿园小班语言活动《快乐轮胎》课后反思三幼儿园小班语言活动《欢迎春姑娘》课后反思四幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一一、活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2.知道幼儿园的玩具不能带回家。
二、活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干三、活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。
”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。
)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。
”老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。
”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?”老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 通过故事《小动物回家》，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特征。
2. 教学难点：学会小动物的叫声，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1. 准备小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片或玩偶。
2. 准备故事《小动物回家》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习小动物的特征：教师分别展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片，引导幼儿说出它们的特征，如小猫有长长的胡须，小狗有卷卷的尾巴等。
3. 听故事《小动物回家》：教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿关注故事中小动物的回家过程，以及它们在回家过程中的表现。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物为什么要回家，回家后它们会做些什么。
5. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物回家的意义，培养幼儿关爱动物的情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小动物回家》。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿关爱动物教育的参与度。
七、教学拓展1. 开展小动物主题的户外活动，如寻找校园中的小动物，观察它们的生活和行为。
2. 组织家长参与的小动物保护公益活动，如参观动物收容所，了解动物保护的重要性。
3. 开展小动物故事比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
幼儿园小班健康活动《小动物走路》课件
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫 组，教师发出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动 作。教师带幼儿做游戏2～3遍。
小兔走路蹦蹦跳
你们看到萝卜想到了谁呀？
小白兔
小鸭走路摇摇摇
看大树后面扁嘴巴的小动物 是谁呀？
小鸭子
小乌龟走路慢吞吞
那藏在草丛后面、穿着漂亮 衣服的是谁呢？
小乌龟
小花猫走路静悄悄
听，是谁在叫？
小花猫
教师小结
原来小动物们长得不一样 走路的样子也都不一样。
活动过程
游戏：捉迷藏，巩固幼儿对儿歌的学习。
幼儿园小班健康活动
活动目标
认识几种小动物走路的方式。
愿意模仿小动物走路，体验 表演的乐趣。
通过游戏发展幼儿身体的灵活 性和反应能力。
幼儿学会小动物 走路的姿势。
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
1、场地布置：森林、音 乐。 2、物品准备：小兔、小 鸭、小乌龟、小猫头饰 人手一份。
活动过程
游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们 都藏起来了，我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案反思.doc
幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案反思篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
二、活动准备教学PPT,小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三、活动指导1. 活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。
2. 活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。
四、活动过程1. 出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴, 红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。
指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2•教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3•幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的? （小白兔，我和你一块玩好吗？）提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的? （小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊! 快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4. 幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？%1.活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友？即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
幼儿园小班语言教案(15篇)
幼儿园小班语言教案(15篇)幼儿园小班语言教案1活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的.感情，产生对幼儿园的亲切感。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。
活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。
师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。
小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。
(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。
出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。
有水的地方是哪里?大海、小河。
在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。
引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。
(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。
小朋友。
小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。
出示幼儿园图片。
3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。
小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。
谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。
4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。
送小动物回家小班教案6篇
送小动物回家小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育送小动物回家教案5篇
小班体育送小动物回家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《会响的小路》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《会响的小路》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。
【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
【活动重难点】重点: 大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。
总结出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
（二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。
（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？4、教师讲述故事，幼儿欣赏。
5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。
（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。
幼儿园小班语言公开课教案三只熊含反思
幼儿园小班语言公开课教案三只熊含反思幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》含反思活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：歌曲、三只熊图片。
活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)。
t：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!(出示三只熊的图片)。
t：他们是谁啊?c：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
t：我们一起和他们打个招呼吧!c：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好。
2、第一次欣赏歌曲。
t：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?c：想。
t：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)。
t：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)。
(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)。
t：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)。
小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)。
t：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演。
t：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
t：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
c：开心。
t：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
活动反思：教师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。
当个别幼儿出现不合拍时教师能及时的指导，在整个活动中孩子们注意力得到了很好的锻炼，聆听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿情绪好，回答问题积极主动，在最后的合作中能专注的看指挥，达到三声部合奏的.效果。
年龄段教案：小班幼儿园体育活动之送小动物回家
小班幼儿园体育活动之送小动物回家随着社会的发展，越来越多的幼儿园开始将体育活动纳入幼儿园的教学计划中，这不仅可以促进幼儿的身体健康，还可以锻炼他们的协作能力和团队意识。
小班幼儿园是体育活动的重要阶段之一，对于幼儿来说，他们对于体育活动的接触往往会从这个阶段开始，因此在小班幼儿园体育活动方面的教学尤其重要。
今天，我们来分享一下小班幼园体育活动中的一项有趣的活动——送小动物家。
教学目标：1.练习幼儿的运动技能，如奔跑、接力、投掷等。
2.培养幼儿的团队协作精神和团队意识。
3.促进幼儿的身体协调能力和身体素质的提高。
教学准备：1.一些小动物模型，如小兔子、小狗和小猫等。
2.室内或室外的运动场地。
3.打印出小动物家庭的家庭牌。
4.裁剪出小动物家庭的插旗。
教学步骤：1.选出小动物家庭老师需要从小动物模型中选出几个小动物家庭，每个小动物家庭包括一个爸爸、一个妈妈和几个小动物孩子。
老师可以在教学前设计好小动物家庭的数量和家庭人数，根据班级人数和个性差异进行调配。
2.合理分组老师可以将班级人数分为几个小组，每个小组可以有一个组长，组长负责带领小组成员完成活动。
老师可以根据幼儿的个性特点进行合理分组，让每个小组成员都有参与活动的机会，同时可以在学习过程中互相帮助、互相促进。
3.学习小动物家庭成员的名称和数量老师需要让幼儿认识小动物家庭中各个成员的名称和数量，例如幼儿需要知道小兔子家庭中有几个小兔子，小狗家庭中有几个小狗等。
老师可以通过一些图画、歌曲等方式教授幼儿，让幼儿更好地理解每个小动物家庭的组成结构。
4.活动规则的介绍老师需要向幼儿介绍活动规则，让幼儿清楚地了解活动的流程和目标。
活动规则大致为：每个小组需要依次到达小动物家庭，将小动物家庭的所有成员放进自己的篮子里，然后将小动物家庭送回它们的家中，每个小组需要依次完成所有小动物家庭的送回工作。
5.开始活动活动开始后，每个小组可以带着自己的篮子沿着预定的路线前进，当他们达到第一个小动物家庭时，他们需要将家庭成员放进自己的篮子里，并将家庭送回它们的家中，然后在家庭旁插上自己小组的插旗。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索身边事物的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述《会响的小路》的故事内容。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 故事名称：《会响的小路》2. 故事简介：故事讲述了一条会响的小路，小动物们纷纷猜测它会是什么声音，发现是踏踏的脚步声。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中不同动物的猜测及的结果。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注周围环境，激发幼儿探索兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件和手偶，讲述《会响的小路》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿交流对故事的理解，让幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的角色和情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起寻找身边会响的事物，并记录下来。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事的理解程度、表达能力和观察能力。
2. 评价方法：观察记录、课后作业、小组讨论、情景扮演等。
七、教学拓展1. 活动名称：《我会响的小路》2. 活动目的：让幼儿通过实际操作，进一步理解故事内容，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿到户外，找一条小路或草地，让幼儿尝试走在上面，感受不同的声音。
b. 鼓励幼儿用不同的物品（如石子、树叶等）摆出小路，并踩在上面，观察和倾听声音的变化。
c. 邀请幼儿分享自己的发现和感受。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和教学方法的适用性。
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思（通用10篇）
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思篇1活动目标：1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7数字卡两套，火车声音乐。
活动过程：幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件幼：第一节。
（教师把数字1放到第一节车厢上）师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车厢上？幼：小猫。
师：从左往右看，小兔是第几节车厢？幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。
随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。
师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？幼：大象。
师：从左往右看，谁是第七名？幼：小猫。
师：从左往右看，谁是第三名？幼：小马。
师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。
现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？幼：小兔。
师：从右往左，谁是第七名？幼：大象。
（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）3、小动物回家师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。
幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件
2024/1/25
10
学生实践
操作练习
提供操作材料，让幼儿自己操作 并计算小动物回家的路径，巩固
所学知识。
2024/1/25
游戏活动
设计有趣的游戏活动，如“小动物 找家”、“数字接龙”等，让幼儿 在游戏中学习和运用数学知识。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的操作过程和结 果，引导他们相互学习和交流经验 。
本次课程是幼儿园中班的数学活 动，主题为《小动物回家》。
课程通过生动有趣的故事情节和 多样化的游戏环节，激发幼儿对
数学的兴趣。
教案设计充分考虑了中班幼儿的 年龄特点和认知水平，注重培养 幼儿的观察、思维和操作能力。
2024/1/25
4
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿掌握10以内数的加 减运算，理解数的实际意 义。
2024/1/25
6
教学内容与方法
02
2024/1/25
7
导入环节
2024/1/25
故事导入
通过讲述小动物们迷路需要找到 家的故事情境，引起幼儿的兴趣 和关注。
问题导入
提出“小动物们怎么回家？”的 问题，引导幼儿思考并激发他们 的探索欲望。
8
知识讲解
数的概念
向幼儿介绍数字的概念， 让他们了解数字可以表示 数量。
2024/1/25
30
THANKS.
2024/1/25
31
11
小动物回家游戏设
03
计
2024/1/25
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游戏规则介绍
游戏目标
通过操作小动物回家的过程，学习数 的大小比较和加减法运算。
游戏规则
每个小动物身上有一个数字，代表它 们回家的路程。学生需要根据数字大 小，选择合适的操作（加法或减法） ，帮助小动物回到家中。
小班语言活动《小动物回家》教案
一、活动目标1. 了解几种小动物回家的方式。
2. 能正确地模仿小动物的叫声和动作。
3. 发展语言理解和表达能力，提高参与活动的积极性。
二、活动准备1. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼。
2. 小动物图片。
3. 森林背景图。
4. 小动物回家的音乐。
三、活动过程1. 教师出示手偶，引起幼儿兴趣。
师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式。
师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
3. 教师播放故事视频或音频，幼儿观看并模仿小动物的叫声和动作。
师：小鸟是怎么飞的？小狗是怎么跑的？小猫是怎么走的？小兔是怎么跳的？小鱼是怎么游的？让我们一起学学它们吧！4. 幼儿自由扮演小动物，在森林背景图中表演回家场景。
师：现在，你们就是小动物们，在自己的家里是怎么样的呢？让我们一起到森林里去表演一下吧！四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中模仿小动物的表现，鼓励家长参与幼儿的扮演活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的家”，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 教学活动：开展“小动物运动会”活动，让幼儿模仿不同小动物的运动方式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小动物叫声和动作的模仿情况。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育环节中的参与情况，以及幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
六、活动准备1. 故事课件：《小动物回家》2. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼3. 小动物图片4. 森林背景图5. 小动物回家的音乐七、活动过程1. 教师展示手偶，引起幼儿兴趣师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
送大乌龟回家小班语言教案
送大乌龟回家小班语言教案送大乌龟回家小班语言教案1活动名称：送大乌龟回家(故事)活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。
(听音乐做小动物的动作)2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀?(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了?(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?(在小动物的帮助下自己翻过身来的。
)2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
送大乌龟回家小班语言教案2设计思路：经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。
为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。
本次活动的设计灵感________于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
学习活动：送大乌龟回家活动目标：1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
活动准备：1、多媒体课件《送大乌龟回家》活动过程：一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。