九年级德育工作总结
2024年初三年级德育的工作总结
2024年初三年级德育的工作总结一、工作背景本学年初三年级共有8个班级，学生总数约320人。
在这个关键时期，德育工作对于学生的成长、素质的提升不可或缺。
二、工作目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生积极向上的态度。
3. 促进学生的个性发展和情感健康。
4. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
三、工作内容和主要活动1. 开展道德讲堂我们每周举行一次道德讲堂，通过讲述优秀人物的事迹、传统文化的故事等形式，培养学生正确的价值观和道德观念。
同时，我们还邀请了一些社会精英来校进行讲座，让学生从实际生活中感受和学习道德观念。
2. 组织爱心活动我们组织了一系列的爱心活动，让学生从小事做起，培养他们的社会责任感和奉献精神。
例如，我们组织学生到附近的养老院和孤儿院进行探访和表演，学生们通过和老人、孤儿们的交流和互动，感受到了关爱他人、乐于助人的重要性。
3. 进行学生自我管理活动我们鼓励学生参与学生会、班级委员等班级组织，让学生学会自我管理和团队合作。
每个班级定期召开班会，学生们自己探讨和解决班级中存在的问题，增强了他们的主动性和自我约束能力。
4. 举办主题演讲比赛我们组织了一次主题演讲比赛，让学生们通过演讲的形式表达自己的想法，增强他们的口头表达能力和自信心。
比赛分为初赛、复赛和决赛，学生们在比赛中展现出了自己的才华和潜力。
5. 进行心理辅导与疏导我们邀请了专业的心理辅导师来校进行心理辅导与疏导工作，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
同时，我们也开展了一些心理素质培养的活动，让学生了解自己的情绪，并学会适当的调节。
四、取得的成绩和效果1. 学生的综合素质得到提升，价值观和道德观念更加明确。
2. 学生的积极向上的态度得到培养，他们更加勇敢、自信、乐观。
3. 学生的个性发展和情感健康得到了关注和培养。
4. 学生的团队合作意识和社会责任感得到增强。
五、存在的问题和不足之处1. 某些学生仍存在道德观念不够明确的问题，需要继续加强教育。
2024年初三年级德育的工作总结
2024年初三年级德育的工作总结2024年初三年级的德育工作经过一年的精心策划和全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。
在学校领导的正确指导下，我们按照教育部的要求，以培养学生良好的品德和能力为目标，开展了一系列德育活动。
以下是对今年德育工作的总结。
一、以班级为单位开展德育活动我们重点突出以班级为单位开展德育活动，通过班级集体活动，培养学生的集体荣誉感、责任感和团队精神。
我们制定了课程计划，根据学生的实际情况，组织了形式多样、内容丰富的德育活动，包括班级演讲比赛、班级手工制作活动、班级合作游戏等。
通过这些活动，学生们在玩中学，学中玩，增强了团队合作意识和班级凝聚力。
二、关注学生心理健康我们重视学生的心理健康教育，在课堂中引导学生认识自己的情感，了解自己的需求和情绪，并用合适的方式表达。
我们邀请专业的心理咨询师给学生做心理辅导，每周组织一次心理成长班，帮助学生解决心理困惑。
此外，我们还利用班会、主题班会等形式，组织学生进行情感表达和交流，同时，注重培养学生的自我认知和自我教育能力，使他们能够更好地面对挫折和压力。
三、加强德育与学科教育的融合针对初三学生即将面临中考的特点，我们把德育与学科教育有机结合，启发学生的思维，培养学生的创新能力和问题解决能力。
我们通过课堂教学，提出具有德育意义的问题，启发学生积极参与，思考和解决问题。
同时，在语文、历史、生物等学科教育中，引导学生关注社会热点事件和道德伦理问题，培养学生的社会责任感和价值观。
四、加强学校与家庭的合作我们非常重视学校与家庭的合作，通过家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，向家长传达学校的德育理念和工作情况。
我们鼓励家长积极参与学生德育活动和班级活动，共同促进学生的全面发展。
此外，我们还通过学校网站、微信公众号等途径，及时发布学校德育相关信息，与家长进行有效的沟通。
五、加强自我反思和提升我们在德育工作中不断进行自我反思，并不断提升自己的能力。
通过参加各种培训班、研讨会等学习交流活动，增强专业素养和教育教学能力。
2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)
2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。
以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。
一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。
我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。
1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。
通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。
德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。
德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。
1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。
这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。
通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。
1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。
班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。
班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。
二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。
2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。
学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。
学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。
2024年初中九年级德育工作总结
2024年初中九年级德育工作总结随着2024年的到来，德育工作在初中九年级得到了全面发展和全面提高。
在过去的一年里，我们团结协作，努力工作，取得了一系列令人瞩目的成绩。
以下是对2024年初中九年级德育工作的总结，总结了工作的主要亮点和存在的问题，并提出了改进的建议。
一、工作亮点1. 团队建设成效显著。
我们注重加强师生之间的沟通和合作，建立起了和谐团结的师生关系。
教师团队注重相互之间的交流和学习，举办了多次教学研讨会和经验分享会，促进了教学水平的提高。
同时，我们鼓励学生之间的团队合作，组织了各类团队活动，培养了学生的合作精神和团队意识。
2. 德育活动丰富多彩。
在2024年，我们组织了一系列精彩的德育活动，包括主题班会、读书分享、志愿者活动等。
这些活动旨在通过培养学生的品德修养、提高学生的社会责任感和团队合作能力，激发学生的兴趣和动力，使学生全面发展。
3. 德育课堂教育成效显著。
我们注重培养学生的思想道德修养，在德育课堂中开展了一系列的教育活动。
通过思辨讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的行为习惯。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提高了学生的学习质量。
二、存在的问题尽管工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 德育课程内容需要进一步更新。
随着社会的发展和变革，德育教育需要与时俱进，关注和解决当下的社会问题。
我们需要加强对新问题和新情况的分析研究，更新德育课程内容，使之更贴近学生的实际需求。
2. 学生的参与度有待提高。
虽然我们组织了丰富多彩的德育活动，但仍有部分学生参与度不高。
我们需要进一步激发学生的参与热情，提高他们的主动性和积极性。
可以通过制定奖励机制、增加活动的趣味性等方式，引导学生积极参与德育活动。
3. 德育工作与学科教育的融合程度有待提高。
德育不应仅仅局限在课堂上，更应该贯穿于学科教育的各个环节。
我们需要进一步加强学科教师对德育的关注和培养，使德育工作能够与学科教育相互融合，发挥更好的教育效果。
初三德育工作总结(5篇)
初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
初三思想品德工作总结(5篇)
初三思想品德工作总结一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
2024年九年级下德育工作总结精选（二篇）
2024年九年级下德育工作总结精选作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。
本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。
学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。
面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。
我利用班会课，如在组织的为灾区捐款活动中，引导学生理解团结互助的价值，使包括平时顽皮自私的黄兹力同学在内的许多学生展现出关爱他人的品质，有效推动了班级的道德教育。
二、安全教育，坚持不懈。
确保学生安全是教育教学顺利进行的基石。
我持续关注并进行安全教育，通过班会课、语文课和放学时的讲解，以及实施安全检查和学生值日制度，预防和减少了潜在的安全风险，为学生的健康成长提供了保障。
三、强化管理，提升学习效果。
学生的主要任务是学习，良好的纪律是学习效率的保证。
我从开学初就重视班风建设，对违规行为进行严肃处理，同时通过学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》来规范学生行为，激发他们积极向上的学习态度。
四、注重卫生，关注健康。
保持班级环境的清洁卫生对学生的身心健康和学习积极性至关重要。
我设立了专门的卫生监督机制，确保卫生工作的常态化，同时密切关注学生的健康状况，对生病的学生给予特别关怀，预防疾病的发生。
本学期通过师生的共同努力，班级的各方面取得了显著的进步，形成了积极向上的班级氛围，并在各类活动中表现出色。
未来，我将继续全力以赴，以期取得更佳的教育成果。
2024年九年级下德育工作总结精选（二）作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。
本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。
学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。
面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。
班级德育月工作总结初中6篇
班级德育月工作总结初中6篇班级德育月工作总结初中篇1我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。
在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。
回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。
现将一学期来的德育工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋,从小事做起”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。
同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
九年级班级德育工作总结3篇
九年级班级德育工作总结3篇本文是九年级班级德育工作总结3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。
树立良好的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
培养良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
架起爱心的桥梁爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。
1、了解学生。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、关怀学生。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
2024初中九年级德育工作总结
2024初中九年级德育工作总结一、工作目标回顾在2024年，初中九年级德育工作的目标是培养学生的良好德育素养，包括道德品质、思想道德修养、道德心理等方面的发展。
通过各种方式开展德育教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的社会责任感和担当精神。
二、工作内容回顾1.德育课程的开展通过课堂教学，为学生传授道德知识和道德规范，培养学生正确的道德观念。
针对九年级学生的特点和需求，调整课程内容和教学方式，注重实践教学和案例分析，使学生能够在具体的情境和问题中进行思考和判断。
2.德育活动的开展组织各类德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育展示等，通过实际参与和互动交流，引导学生形成正确的价值观。
同时，积极开展志愿者活动和社区服务，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
3.德育指导与辅导注重对学生进行个体化的德育指导与辅导，关注学生的成长问题和困惑，引导他们树立正确的人生目标和未来发展方向。
通过心理辅导和生活指导，帮助学生解决困扰和心理问题，培养他们的自信心和应对能力。
三、工作亮点总结1.创新德育课程的设计，注重学生的主体性和实践性，提高课程教学的实效性和针对性。
2.丰富多样的德育活动，注重培养学生的实际动手能力和团队合作精神，激发他们的学习热情和主动性。
3.加强学生的德育指导与辅导工作，通过个别谈话和家长沟通，解决学生的学业和生活问题，把握学生的发展需求。
四、存在的问题和改进措施1.德育工作内容仍然有待进一步丰富和完善，需要进一步整合资源，提高德育课程和活动的实用性和针对性。
2.学生参与德育活动的热情不高，需要进一步调动学生的积极性和主动性。
可以通过增加活动的趣味性和互动性，设立奖励机制，激发学生的参与热情。
3.德育指导与辅导工作需要进一步提高专业性和有效性。
可以加强师资队伍的培训和专业能力的提升，建立健全的个别指导与辅导机制。
五、工作展望在2024年，初中九年级的德育工作将继续围绕学生的德育素养和人生价值进行开展，注重培养学生的道德追求和担当精神。
九年级下德育工作总结
九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的九年级下德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级下德育工作总结1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
2024年初中九年级德育工作总结
2024年初中九年级德育工作总结
2024年是初中九年级学生的最后一年，对于他们的德育工作来说，是一个重要的阶段。
在过去一年的工作中，我们注重培养学生的品德素养，引导他们健康成长，并为他们的将来做好准备。
首先，在思想教育方面，我们注重培养学生正确的价值观和世界观。
通过开展班级主题讨论、个别辅导和心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观，鼓励他们积极向上，努力拼搏。
其次，在行为规范方面，我们建立了严格的纪律要求和班级规章制度。
定期开展班会或学生大会，对规章制度进行宣讲，加强学生对纪律的认识和遵守。
同时，我们也注重对学生不良行为的引导和纠正，采取适当的教育措施，帮助他们改正错误，重新回到正确的轨道上。
此外，在社会实践方面，我们组织了丰富多彩的社会实践活动。
学生们参观了企事业单位、社区服务中心等，了解社会运行机制和社会服务的重要性。
通过参与志愿者活动、社会公益活动等，让学生们亲身感受社会责任和奉献精神，培养他们的社会意识和担当精神。
最后，在家校合作方面，我们与家长保持密切联系，分享学生在德育工作中的表现和表现。
通过家校沟通会、学生家访等形式，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育支持和建议。
总体来说，2024年初中九年级德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
以后，我们将继续加强学生的品德教育，注重学生的全面发展，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
2024年初三年级德育的工作总结(2篇)
2024年初三年级德育的工作总结一、工作概述____年是初三年级学生学业紧张、心理压力较大的一年。
在这一年的德育工作中，我注重培养学生的品德素养、提升学生的心理素质，创设良好的班级氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、工作措施1.定期教育活动：每周定期开展主题班会，围绕德育教育的重点内容设立专题讲座，让学生了解社会现象和道德规范，培养正确的价值观。
2.心理健康教育：通过开设心理健康相关课程，关注每个学生的心理健康，引导学生正确应对学习和生活中的压力，提升他们的心理素质。
3.个别辅导：关注学生的个体差异，针对性地安排个别辅导，帮助学生解决学习和生活上的困惑，提高他们的自信心和应对能力。
4.班级文化建设：积极引导学生参与班级活动，组织班级互助、合作、友爱的集体活动，营造积极向上的班级文化氛围。
5.志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益意识，提升他们的自我价值感。
三、工作成果1.品德素养提升：通过持续的德育教育，学生的品德素养得到提高，他们对待他人友善、谦虚有礼、诚实守信。
学生在班级中自觉遵守公共秩序，形成积极向上的集体风气。
2.课堂表现突出：在班级的德育教育中，学生的课堂表现明显改善。
他们积极参与课堂，勤奋学习，帮助他人，形成良好的学习风尚。
3.心理素质提高：通过心理健康教育的实施，学生的心理素质得到提高，他们学会自我调节，良好的心理状态有助于解决学习和生活中的问题，保持积极的心态。
4.班级凝聚力增强：通过班级活动和班会的开展，学生之间的情感得到增强，形成紧密的班级凝聚力。
班级成员之间相互尊重，互相帮助，形成互助合作的良好氛围。
5.社会责任感提升：组织学生参与志愿者活动，学生们充分意识到自己在社会中的角色和责任，并且通过实践体验，增强了团队合作意识和社会责任感。
四、存在的问题与改进措施1.个别学生仍存在学习和行为问题，需要进一步加强个别辅导工作，找出问题的原因，并采取相应的改进措施。
九年级德育工作总结5篇
九年级德育工作总结5篇考虑到你的需要，我们特地编辑了“九年级德育工作总结”，随着社会经济文化的不断发展，越来越多的地方需要用到文档，范文可谓是我们的好朋友、好帮手。
参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的指导，范文如何写才更加全面呢？为防遗忘，建议你收藏本页！九年级德育工作总结【篇1】一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
九年级的德育工作总结(通用3篇)
九年级的德育工作总结（通用3篇）1.九年级的德育工作总结第1篇本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的___校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。
现简要总结如下：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。
通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2024年初中九年级德育工作总结范本(4篇)
2024年初中九年级德育工作总结范本一、总体回顾2024年是我们学校初中九年级德育工作的关键年份。
在这一年里，我们团队按照学校制定的德育目标和要求，开展了一系列德育活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的良好品德和社会责任感。
通过一年的努力，我们取得了一些显著成效，但同时也面临着一些挑战和问题，需要进一步改进和完善。
二、成果回顾（一）德育活动丰富多样在2024年，我们根据学校德育工作要求，组织了形式多样的德育活动。
比如，我们开展了主题班会，以话题讨论和情感沟通为主要形式，引导学生认识自我、关心他人、感悟人生。
我们还开展了德育主题课程，通过案例分析和小组讨论的方式，促进学生的道德思考和行为规范。
此外，我们还组织了社会实践活动、志愿者活动、德育讲座等，丰富了学生的德育经验。
（二）学生的道德观念明显提升我们在德育工作中注重引导学生树立正确的道德观念。
经过一年的努力，我们发现学生的道德观念明显得到了提升。
他们逐渐认识到诚信、友善、公平等价值观的重要性，学会关心、帮助他人，主动参与公益活动，表现出良好的道德素养和社会责任感。
（三）形成了积极向上的班级氛围德育工作的目标之一是要培养学生的集体主义精神和班级凝聚力。
在2024年的德育工作中，我们注重班级群体活动的组织和引导，形成了积极向上的班级氛围。
学生们在共同的活动中相互合作、互助互爱，形成了密切的班级关系，提高了集体凝聚力和团队合作精神。
三、问题分析（一）德育活动的内容和形式亟待丰富和创新虽然我们在2024年组织了一系列德育活动，但在内容和形式上仍有待改进。
有时候，我们的活动内容较为单一，缺乏灵活性和创新性，学生参与的兴趣不高。
因此，我们需要进一步研究和探索新的活动形式和内容，更好地引导学生认识自我、发展自我。
（二）德育成果需要更加明确的评估和反馈在2024年的德育工作中，我们并没有明确的评估和反馈机制。
虽然我们可以通过观察和交流来大致了解学生的德育情况，但缺乏系统和科学的评估方式，无法准确地评价和总结学生的德育成果。
九年级年级德育工作总结(3篇)
九年级年级德育工作总结时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在____位班主任的努力下，在____位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
初三德育工作总结（精选6篇）
初三德育工作总结（精选6篇）初三德育工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三德育工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
初三德育工作总结1开学了学校安排给我担任初三3班的科学教学同时担任1班的班主任，既兴奋又担忧，兴奋的是学校将初三的重担再次让我来担任，忧的是担心自己对新接任的班级了解不够。
不能真正管理好。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里我新接任论文初三（1）的班主任，接任时对我班的情况毫不了解花了近两个星期全以学生为生活导向，了解每位学生的生活，学习及习惯脾气，同时在学校领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
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2016--2017学年第一学期
德育工作总结
霍振东
本学期，我继续以《中学生日常行为规范》为指导，紧紧围绕学校的中心工作，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为主线，注重对学生创新精神和实践能力的培养，注重工作实效。
以德治为基础，以法治为保障，为创建九年级德育工作的新成果而努力。
下面对本学期的德育工作做一总结：
一、日常工作：
1、围绕学校的工作目标，制定和完善了学校德育工作的学期工作计划和实施措施，分阶段、有重点贯彻落实。
2、加强学生道德和文明习惯的养成教育，通过评优活动，以点带面，继续推进学生行为规范建设，使学生明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
3、以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以德育队伍建设为基础，努力营造有利于学生的人文环境。
4、结合学校实际，通过各种形式不同的载体，开展主题教育系列活动。
5、加强法制安全教育、国防民防教育。
组织九年级学生参加征文活动。
6、加强青春期教育和心理健康教育咨询等活动。
本学期在九年级开展了心理教育讲座。
7、本着“安全、愉快、有益、健康”的原则，认真组织学校一学期一次的素质教育实践活动，使学生拓展了视野，陶冶情操，修养了身心。
8、做好特殊学生的教育工作。
配合学校做好特殊学生的帮教结对，特困学生的帮困工作。
9、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育，接待家长来访，处理好突发、偶发及意外伤害事件。
二、本学期重点工作
1、认真思考，制定可实施的周密计划，提高实效。
从以往的工作经历中我们感到：计划指定的得当与否，是提高实效的关键。
为此，本学期在制定各类计划之前，我们都经过周密的思考，想象活动的全过程是否得当，追寻一种最佳的活动方案，在制定整个学期的德育工作计划中，更注重讲求实效，有针对性，旨在让学生在行规上，品行上有一个较大的改观，提升整个学校的校风校貌。
为此在制定计划时，反复推敲，并根据本校实际和借鉴他校经验，多次修改。
事实说明，计划的可操作性、周密性确实提高了教育的实效，各类主题活动都得以顺利、圆满地完成。
2、注重观察，明理导行，提高认识。
利用每天的出操时间，根据所观察到的不同情况，有针对性地在行规上对学生提出要求，教育学生分清是非，明确该做什么，为什么要这样做，在思想上有进一步认识，并导之以行，规范其行为。
3、积极有序地开展形式多样、切实有效的素质教育活动,培养学生强烈的集体主义责任感和崇高的人生理想。
本学期结合《中学生日常行为规范》教育开展了两次系列活动：9月“感恩教育与教师节”活动。
通过“老师您辛苦了”主题班会系列活动，让学生意识到要尊敬老师。
4、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育。
2016年1月。