四川大学商学院应用统计学2
四川大学商学院工商管理本科专业介绍
四川大学商学院工商管理本科专业介绍
•学科门类：管理学
•代码： 12
•类别：工商管理类
•代码： 1202
•专业代码： 120201K
一、专业培养目标
本专业培养具有深厚的人文底蕴、宽广的国际视野，强烈的创新意识和竞争意识以及社会责任感，适应社会主义市场经济发展需要，具备管理、经济、法律等方面的基础理论知识、扎实的企业管理的专业知识与专业技能，能够在各类企业、事业单位和政府部门从事经营及管理工作，善于分析和解决实际问题的应用型、复合型管理人才。
二、专业培养要求：
本专业主要学习大学数学、运筹学、统计学、经济学、管理学等管理基础学科的基本理论和基本知识，培养学生具有定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用的能力，熟练地掌握一门外国语，学生应能获得以下几方面的知识和能力：
1. 具备良好的政治思想、道德品质和爱国爱校情怀；
2. 掌握管理学科的基本理论、基本知识和基本方法；
3. 具有以计算机软件为工具，以统计技术、仿真技术为手段的商业分析基本能力；
4. 具备创新能力、创业素养、创意思维；
5. 具备综合分析企业经营管理实践问题，并在一定程度上解决问题的能力；
6. 具有国际视野、以英语进行对外沟通交流的基本能力；
7. 了解管理学科的发展动态及应用前景；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、专业核心课程：企业制度管理、运营管理、项目管理、供应链管理、创业管理、创新管理、文化创意管理、商业模式分析与设计、财务管理、管理理论前沿研究
四、修业年限及学习年限：四年；三至六年
五、毕业最低总学分：155
六、授予学位：管理学学士。
西财2024级应用统计硕士培养方案
西财2024级应用统计硕士培养方案一、培养目标我们要明确培养目标。
应用统计硕士的培养，旨在培养具有扎实统计理论基础、较强实际操作能力和创新能力的复合型、应用型人才。
具体来说，就是让学生掌握统计学的基本理论、方法和技术，具备数据分析、解决实际问题的能力，同时具备一定的创新精神和团队协作能力。
二、课程设置1.核心课程（1）概率论与数理统计：这是统计学的基石，让学生掌握随机事件、随机变量、概率分布、数理统计等基本概念和方法。
（2）应用回归分析：回归分析是统计学中应用最广泛的方法之一，让学生学会运用回归模型进行数据分析。
（3）时间序列分析：时间序列分析在金融、经济等领域具有广泛的应用，培养学生具备处理时间序列数据的能力。
2.专业选修课程（1）金融统计：金融统计是应用统计学的重要分支，让学生了解金融市场的运行规律，掌握金融统计分析方法。
（2）生物统计：生物统计在生物科学、医学等领域有广泛应用，培养学生运用统计方法解决生物领域的问题。
（3）大数据分析：大数据时代，数据分析能力尤为重要。
培养学生掌握大数据分析的基本方法和技术。
3.实践课程（1）统计软件应用：培养学生熟练掌握SPSS、R、Python等统计软件，提高实际操作能力。
（2）统计模拟实验：通过模拟实验，让学生更好地理解统计理论和方法。
（3）实习实践：安排学生到企事业单位进行实习，提高实际工作能力。
三、培养方式1.理论教学与实践教学相结合：在保证理论教学的基础上，加强实践教学，让学生在实际操作中提高能力。
2.个性化培养：根据学生的兴趣和特长，制定个性化培养计划，提高培养质量。
3.学术交流：鼓励学生参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高学术素养。
四、培养成果1.知识与技能：学生应掌握统计学的基本理论、方法和技术，具备数据分析、解决实际问题的能力。
2.创新能力：学生应具备一定的创新精神，能在实际工作中提出新观点、新方法。
4.学术素养：学生应具备一定的学术素养，能在学术领域取得一定的成果。
四川大学2020年春季《统计学》在线作业2附标准答案
C.中间一个
D.平均值
正确答案:A
二、 多选题 (共 5 道试题,共 20 分)
1.下列指标中属于时期指标的有（ ）
A.工业增加值
B.商品零售额
C.房屋竣工面积
D.工资总额
E.出生人口数
正确答案:ABCDE
2.某年级共有学生102人，其中共青团员100人，女生占71%，某课程考试平均成绩为80分，某同学考分最高为96分。下列说法正确的是（ ）。
B.正确
正确答案:A
10.在抽样推断中点估计既没有讲清它的准确程度，也无法表明其可靠程度。
A.错误
B.正确
正确答案:B
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.甲产品的产量与单位成本的相关系数是－0.9，乙产品的产量与单位成本的相关系数是0.8，因此乙比甲的相关程度高。
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.由间断时点数列计算序时平均数，其假定前提是现象在相邻时点之间是均匀变动的。
A.错误
B.正确
正确答案:B
B.纵栏标题
C.主词
D.总标题
正确答案:D
5.计算平均发展速度最适宜的平均数有（ ）。
A.算术平均数
B.调和平均数
C.几何平均数
D.位置平均数
正确答案:C
6.某企业计划产值比去年提高10%,实际提高15%,则其计划完成程度为 ( )。
A.115%
B.120%
C.104.5%
A.全面调查
B.典型调查
C.重点调查
D.抽样调查
正确答案:D
应用统计学(微课版 第2版)全书教案1-8章全
1.1.4 统计学的学科体系现代统计学是一门多分支的科学。
根据研究的侧重点不同将统计学科划分为理论统计学和应用统计学两个大类，统计学学科体系如图1.1所示。
图1.1 统计学学科体系1.2 统计研究的特点、方法和作用1.2.1 统计的含义所谓统计，顾名思义就是统而计之，即汇总分析。
具体指根据研究目的和要求，运用科学的方法，对客观事物或人类实践活动的数据资料进行调查、整理、分析的过程。
统计学则是研究如何对社会总体的数量特征和规律进行描述、推断、认识的一门学科。
1．统计活动统计活动也称为统计实践、统计工作，是指根据统计目的及要求，利用科学的方法，对所研究客观事物或者活动的数据资料进行调查、整理、分析的过程。
统计调查、统计整理和统计分析是基本的统计活动，所提供的统计资料包括原始统计资料、整理结果和分析结论。
统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行，如图1.2所示。
是非曲直的背后，引导学生如何做事、如何做人，培养他们正确的人生价值取向。
统计是静止的历史，历史是流动的统计。
统计虽然不能创造历史，但用数字真实记录了历史的发展。
作为一项社会实践，也是一部人类生活和斗争的历史，更是社会文明积累的结果。
统计学发展史中蕴含着大量做人的道理，统计学的发展和完善是众多统计学者和研究者孜孜不倦不断探索的结果，了２图1.3 统计方法体系图1.2.4 统计的作用与职能随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，统计职能将越来越重要。
统计已由单纯的统计信息搜集整理职能转变为信息、咨询、监督三大职能。
统计部门已成为社会经济信息的主体部门和国民经济核算的中心，成为国家重要的咨询和监督机构。
统计的作用主要体现在信息、咨询、监督三大功能上。
具体表现为：①为党和政府各级领导机构决策和宏观调控提供资料；②为企业、事业单位经营管理提供依据；③为社会公众了解情况，参与社会经济活动提供资料；④为科学研究提供资料；⑤为国际交往提供资料。
020208统计学及就业介绍及统计学人气院校
020208统计学及就业介绍及统计学⼈⽓院校统计学（020208）统计学是以搜集、整理、分析统计数据，研究客观现象数量规律性，并进⾏科学预测和决策的⽅法论学科。
它在⾃然科学、社会科学、⼯程技术、农学、医学等领域都有着⼴泛应⽤。
作为应⽤经济学⼆级学科的统计学，以经济学和数学为基础，应⽤描述与推断统计等⽅法，研究国民经济和社会发展中的数量特征、数量关系和数量变化，为经济管理和决策服务。
我校统计学科始建于1985年，师资⼒量雄厚，现有教授6名，博⼠9名。
有25⼈次获省、部级教学成果与科研奖，9名教师分别荣获河北省⼗⼤杰出青年、有突出贡献的中青年科技专家、师德标兵、中青年⾻⼲教师及校教学名师、突贡教授等称号。
该专业迄今已为社会各界培养了数以千计的统计⼈才，在各⾏各业中发挥着重要的作⽤。
经过多年学科建设，在教学与科研⽅⾯取得了显著成就，《统计学》、《概率论与数理统计》、《多元统计分析》三门课程为省级精品课程；近五年主持国家软科学基⾦、国家社科基⾦、国家统计局、省⾃然科学基⾦、省软科学、省社科规划办、省发改委、省教育厅等项⽬70项；出版专著、教材20余部；公开发表论⽂300余篇，其中在《经济研究》、《统计研究》、《数量经济技术经济研究》等重要刊物发表学术论⽂80多篇，其中有20多篇被SCI、EI、ISTP 、SSCI检索。
该学科在发展过程中注重理论与实践相结合，近年来为政府机关、事业单位、⼤型的⼚矿企业开展了⼤量经济管理咨询活动与专项科学研究⼯作，受到社会的⾼度评价。
该学科现主要有四个研究⽅向：宏观经济统计、市场调查与预测、⾦融统计分析、应⽤数理统计宏观经济统计：本研究⽅向是宏观经济理论与统计理论研究的交叉，重点研究宏观经济统计信息与数据的挖掘、国民经济核算、经济动态分析、经济博弈分析、竞争⼒⽐较等问题，培养能够从事宏观经济问题数量分析的应⽤型和科研型⼈才。
市场调查与预测：本研究⽅向旨在培养能熟练运⽤市场调查与预测（即抽样技术、社会调查⽅法、计量经济学等）理论和⽅法来研究分析和解决经济发展中的调研、评估、分析与预测的⾼级专门⼈才。
四川大学2021年《应用统计学》：统计指标的计算与应用期末试题及答案
一.填空题1. 整个变量数列是以为中心上下波动的，这反映了总体分布的。
一般来说，与平均数离差愈小的标志值出现次数，与平均数离差愈大的标志值出现次数。
2.平均指标的数值表现称为，其计算方法按是否反映了所有单位标志值水平而可分为和两类。
3.算术平均数的基本公式是与之比。
对于组距式资料，通常要用来代表各组的一般水平，这时是假定各组的变量值是均匀分布的。
4.加权算术平均数的公式是。
从中可以看到，它受大小和大小的影响。
5.各个变量值与其算术平均数的等于零，并且为最小值。
6.调和平均数是的的倒数。
又称，它往往由于缺乏资料时而以来推算，故作为算术平均数的使用，若令，则加权x即为加权H。
7.当变量值次数f1=f2=…=f n时，加权x公式可写成，当知道了权系数f i/∑f，加权x 的公式还可写成。
8.某班70%的同学平均成绩为85 分，另30%的同学平均成绩为70 分，则全班总平均成绩为。
9.对于分组数列，H 是以为权数的，而x却是以为权数的。
若在计算某一相对数或平均数的平均数时，已知变量值和母项资料时，通常采用公式计算，已知变量值和子项资料时，通常采用公式计算。
10.某企业管理人员的平均工资为800 元，非管理人员的平均工资为600 元。
全企业的工资总额中，管理人员的工资额占了40%，则全企业的平均工资为。
11.几何平均数最适于计算和的平均。
它可分为和两种。
12. 某一连续工序的四道环节合格率分别为 96%.98%.95%.99% ，则平均合格率为。
13.加权几何平均数是变量值对数的平均数的反对数。
14.最常用的位置平均数有和两种。
15.标准差系数是与之比，其计算公式为。
16.直接用平均差和标准差比较两个变量数列平均数的代表性的前提条件是两个变量数列的相等。
17.中位数是位于数列位置的那个标志值，众数是在总体中出现次数的那个标志值。
中位数和众数也可称为平均数。
18.在分布之下，M0>m e，在分布之下，m0<m e，在分布之下，m0=m e。
应用统计学学习指南
《应用统计学》学习指南一、教学目标和要求统计思维是现代人必须具备的素质之一。
正如英国学者威尔斯（H.G.Wells）所说：统计思维，如同读写能力一样，总有一天会成为讲求效率的公民所必须的本领。
国家教育部也一直将《统计学》列为经济和管理类大学本科教育的核心基础课程。
本课程主要讲授应用于社会经济领域的基本统计理论和方法。
内容包括：统计学的分科及性质；统计资料的搜集与整理；综合指标、动态指标、统计指数、回归分析等描述统计；抽样设计、样本分布、参数估计、假设检验、方差分析等推断统计。
通过学习本课程，学生应理解和掌握统计基本知识和技能，能独立开展统计调查、分析统计数据和解释统计结论。
本课程教学进程中，要求学生查找统计年鉴、统计公报的近期数据并加以分析和解释。
随堂增设口试环节(课堂发言)，训练学生概括能力、表达能力及说服能力。
布置课外作业，要求学生主动采集现实社会经济生活中的统计数据，并以学会的统计方法深入分析。
二、教材和参考书教材：《应用统计学》，施金龙等，南京大学出版社，2016。
参考书：《统计学》，徐国祥，上海人民出版社，2007；《统计学基本概论和方法》，吴喜之，高等教育出版社，2000；《统计学的世界》，戴维·S·穆尔，中信出版社，2003；《Business Statistics》，David M. Levine，中国人民大学出版社，2010。
（注：（1）48学时课程，安排8学时Excel实验；40及以下学时课程，不安排8学时Excel 实验。
实验可集中于学院实验中心完成，也可作为课外作业由学生自行完成。
（2）教材各章章末单选题、计算题为课外作业必做题。
（3）授课教师可适当缩略(或扩充)各章计算题的范围。
以下各章计算题的缩略范围，供教师和学生参考：3.1、3.5、3.8；4.1、4.6、4.7、4.8、4.12(增加：计算算术平均数)；5.1、5.4、5.6；6.1、6.2、6.5、6.6、6.7、6.8；7.1、7.2、7.3、7.5、7.6、7.7；8.1、8.4；9.1、9.3、9.4、9.5、9.6；10.1、10.2；12.2、12.6、12.7。
四川大学统计学研究生培养方案
0714 统计学（Statistics）研究生培养方案一、学科基本信息1. 学科名称：统计学，Statistics2. 学科代码：07143. 二级学科：（1）0714Z1 数理统计，Mathematical Statistics（2）0714Z2 应用统计，Applied Statistics二、学科简介统计学是关于收集、整理、分析及解释数据的科学，属于认识方法论性质的一门科学，其目的是通过分析数据，达到对客观事物内在规律的科学认识。
统计学是围绕着以数据为核心，以探索数据规律特征、关系和变化及实际应用为目标的方法论科学体系。
“由数据探索事物内在规律”的思想贯穿于统计学的始终，也是统计学的核心思想。
统计方法已成为自然科学、人文社会科学等广泛科学领域中的重要工具，它在金融经济、生命科学、信息科学、环境与健康、工业与农业等各项国民经济建设，以及国防与军事等众多领域中有着广泛的应用。
各行各业都需要高层次统计学专业人才。
数理统计学是研究随机现象统计规律性的学科，是统计学的重要分支。
数理统计学研究的对象是具有一定概率分布的总体，研究内容包括观察和实验数据的收集、数据分析中有关的理论和方法，以及统计推断和统计决策的原理和方法等。
应用统计学是具有明确应用背景的统计学理论和方法的总称，主要研究统计学的一般理论和方法在自然科学、工程技术、生物医学、经济金融、社会科学、人文和管理科学、军事等各个领域的应用，是统计学和其他学科之间形成的交叉学科。
四川大学统计学一级学科具有扎实的教学与科研基础，在纵向数据分析、分布式系统统计推断、多源信息融合、生存分析、试验设计、过程统计、时间序列分析等研究方向具有特色。
Statistics is a science of data collection, management, analysis and interpretation, which by nature is one of the sciences for developing methodology to solve real problem. The aim is to discover the inherent regularity and scientific rule of a targeted object by analyzing relevant data. Statistics takes data as its heart and has a comprehensive system for exploring data characteristics, dynamic relation and real application. It is the idea that discovering the inherent regularity through data goes all the areas and stages of statistics, forming the core of statistical thinking. Statistical methods are commonly used in almost all the fields including natural sciences, humanities and social sciences. As a discipline, statistics plays an important role in financial economics, life science, information science, environment and public health, industry and agriculture, national defense and military, among many others. In summary, almost all professionals require statisticians equipped with advanced statistical knowledge.As a core branch of statistics, mathematical statistics is to use mathematical theory to study and discover the inherent regularity behind different stochastic phenomena. Mathematicalstatistics considers data as a random sample from a population that follows certain distributions such as Gaussian and t-distributions. Its studies range from collection and management of observational and experimental data, theory and methodology of data analysis, to principle and method of statistical inference and decision. Applied statistics is a discipline that has a transparent practical background, aiming to develop specific statistical theory and methodology to solve the practical problem. Hence, applied statistics is an interdisciplinary subject between statistics and others, in which the focus is on developing theory and methodology for practical problems arising in natural science, engineering and technology, biological and medical sciences, economics and finance, social science and humanities, management and military, among many others.Sichuan University has a firm foundation in postgraduate training and scientific research in both mathematical statistics and applied statistics. Its research strengths are mainly on longitudinal data analysis, survival data analysis, statistical inference in distributed system, multisource information fusion, experimental design, process statistics and time series.三、培养目标1. 学术型硕士研究生的基本目标：在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作的能力；具有应用外语开展学术研究和学术交流的能力。
《应用商务统计》-课程教学大纲
《应用商务统计学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16045003课程名称：应用商务统计学英文名称：Applied Business Statistics课程类别：专业课学时： 48学分： 3适用对象: 国际商务专业考核方式：考试先修课程：《微积分》、《概率论与数理统计》二、课程简介应用商务统计学介绍在商务经济活动当中常用的统计描述和统计推断的方法。
主要内容包括如何使用图形和统计指标对数据进行整理和描述、抽样分布、点估计、区间估计、假设检验、列联表分析、方差分析、回归分析。
课程的教学中将介绍计算机统计分析软件EXCEL的使用和案例分析。
Applied Business Statistics introduces some statistical description and statistical inference methods used in business and economic activities. The main contents include how to use graphics and statistical indicators to organize and describe the data, sampling distribution, point estimation, interval estimation, hypothesis testing, contingency table analysis, variance analysis and regression analysis. The course will introduce the use of computer statistical analysis software EXCEL and the analysis of several cases. 三、课程性质与教学目的应用商务统计学是一门应用性统计学课程，系统论述了统计理论与方法在商务经济活动中的应用。
《应用统计学》课程教学大纲(本科)
《应用统计学》课程教学大纲课程编号：07069111课程名称：应用统计学英文名称：Applied Statistics课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：32/2 （讲课学时：24 上机学时：8）适用专业：工业工程一、课程性质与任务应用统计学是工业工程专业学生的学科基础课，主要任务是培养学生收集数据和分析数据的能力。
本课程主要讲授统计学的基本理论和基本方法，特别侧重于统计方法在工业工程领域中的应用。
通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基木原理和基本方法，能够正确地解释和使用常用的统计指标；提高学生搜集和处理统计数据的能力；能够运用定量分析方法解决工业工程中的实际问题；学会运用计算机对实际问题进行统计分析。
二、课程与其他课程的联系先修课程：高等数学、概率论与数理统计、计算机基础。
要求学生在本课之前，掌握计算机基础相关技术、高等数学和概率论与数理统计的相关理论。
后续课程：质量管理、基础工业工程、人力资源管理、毕业设计。
本课可为后续课程提供统计学的方法和理论基础。
三、课程教学目标1.使学生系统了解和掌握统计分析的主要理论与方法，掌握各种方法的应用条件，应用范围以及注意事项。
（毕业要求指标点2.1、2.2、23）2.培养学生掌握统计数据的收集、整理、特征数的描述统计方法，推断统计方法以及工业工程中常用的统计分析方法。
（毕业要求指标点4.1、4.2）3.培养学生应用定量分析方法解决实际问题的能力。
（毕业要求指标点2.3、4.1、4.2）4.要求学生掌握常用的统计分析软件。
（毕业要求指标点5.1、5.2、5.3）五、其他教学环节无六、教学方法本课程以课堂教学为主，平时作业、综合测试、上机以及期末考试等教学手段和形式完成课程教学任务。
在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解应用统计学中的各种理论方法，掌握应用统计学的基本概念，培养学生掌握统计数据的收集、整理、特征数的描述统计方法，推断统计方法以及工业工程中常用的统计分析方法。
应用统计专业硕士
应用统计硕士（专业学位）介绍应用统计专业硕士设置的背景：随着社会经济的发展、科学科技的进步，特别是在市场化、信息化和全球化的发展背景下，政府部门、大中型企业和咨询机构面临大量的数据处理工作，包括数据采集、存储、分析、展示、解释、推断、预测等，这些工作正是应用统计的基本范畴，应用统计已成为国家宏观管理与决策、企业内部管理与决策、科学研究等的重要理论工具和实用方法。
具体表现在：（1）数据的收集、整理、展示和分析。
在管理和决策科学化要求下，无论是公共管理还是企业管理，无论是国民经济宏观管理还是企业的产品和服务微观管理，无论是在科学研究还是在科技创新中，都需要针对具体问题和实施目标采集数据，并对数据进行存储、整理、描述、分析和开发，从而为管理、决策和研究提供数据分析支持。
（2）数据建模与预测。
高水平的科学管理与决策不仅需要采集、展示和分析数据，更需要运用统计方法对数据建模，进行量化分析，进而做出统计推断和统计预测，为发现客观事物的发展规律，以及相关决策提供依据和参考。
在发达国家如美国，应用统计专业已经成为社会专门人才需求快速发展的重要领域之一，并按照信息网络与社会信息化的职业领域向统计分析、科学决策的深度和广度不断拓展和发展。
我国人才需求发展趋势表明，随着我国社会经济发展、科学科技的进步，对应用统计人才的需求与日俱增，从自然科学到人文社会科学，再到工商管理和政府宏观决策，各个领域面临的问题都需要通过收集必要数据、并用数据反映客观事物的本质，进而探究事物发展的客观规律，对未来的发展做出科学预测和决策。
实践中迫切需要具有较高统计理论水平，熟悉所在行业特点，能够熟练进行数据处理和分析的高级专门人才。
“应用统计硕士”学位的性质及特点：“应用统计硕士”为国务院学位办正式批准设立的专业硕士学位，旨在为我国经济建设培养实用型人才。
“应用统计硕士”的英文名称为“Master of Applied Statistics”,英文缩写为M.A.S.。
统计学
第三节 统计研究的基本方法
一、大数定律的方法论意义
1. 现象的某种总体规律只有当具有这种现象的足够 多的单位汇总综合在一起时，才能显示出来。因此 只有从大量现象的总体中，才能研究这些现象的规 律性。 2. 现象的总体性规律，通常是以平均数的形式表现 出来。
第三节 统计研究的基本方法
一、大数定律的方法论意义
举例: （1）四川大学2012年普通本科的招生情况 （2）某年春节联欢晚会的收视率调查
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第四节
统计学的基本范畴
范畴是人们对客观事物的不同方面进行分析归纳而 得出的基本概念。
8项）；作为主要研究人员，共参与科研项目9项 （国家级课题3项，省级课题2项，校级课题2项 、企业委托项目2项）。
编写著作5部；发表论文40余篇。
曾荣获四川省科技进步奖、四川省哲学社会科学
奖！
联系方式：
QQ：376164517 电话：85471683
办公地址：望江管理大楼313室
相关事项：
作出错误决策的科学方法。
◆统计学是对令人困惑费解的问题作出数字设想的艺术。 …………
统计学是根据统计的研究对象，系 统地研究和论述如何搜集、整理、分析 数据的理论和方法的一门学科。 统计学也是一门艺术，一组数据的 分析处理可能得到不同的结论，使用数 字来讲故事依赖于统计学家的技巧和他 们的经验。 应用统计学是研究如何应用统计学 的基本原理和统计方法去解决实际问题。
从技术角度说，我们不缺少相应数据的采集和分析部门。电力部门 可以通过电表数据获得房屋用电量，统计部门可以授权城乡经济调 查队展开专项调查，物业管理部门可以通过社区物业数据获取有关 信息。
公众目前每个月在媒体上见到发布的全国CPI数据，涵盖了全国 31个省(区、市)的262个类别的商品价格，生产过程是相当繁琐和 复杂的。一是按照确定的商品(服务)项目采集价格资料，二是确 定商品(服务)的比重(即权数)，三是选择计算公式计算价格指数
四川大学《统计学(1)2094》20春在线作业1.doc
1.对企业先按经济类型分组，再按企业规模分组，这样的分组，属于( )A.简单分组B.平行分组C.复合分组D.再分组【参考答案】: C2.反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是（）。
A.抽样平均误差B.抽样极限误差C.抽样误差系数D.概率度【参考答案】: C3.几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，学生成绩是（）A.品质标志B.数量标志C.标志值D.数量指标【参考答案】: B4.由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是（）A.总体单位总量B.总体标志总量C.质量指标D.相对指标【参考答案】: B5.数值可以直接相加总的指标是( )A.绝对数B.相对数C.时点数D.时期数【参考答案】: D6.相关系数可以说明（）A.线性相关还是非线性相关B.变量之间的因果数量关系C.相关关系的方向和密切程度 D.变量之间的函数对应关系【参考答案】: C7.某厂工业总产值逐年有所增加，1999年、2001年、2002年分别增长5%、8%、10%，三年工业总产值总共增长( )A.23%B.22%C.11.2%D.24.74%【参考答案】: D8.所谓大样本是指样本单位数在( )及以上A.120个B.50个C.90个D.30个【参考答案】: D9.在统计的三层涵义中，统计学与统计工作的关系是（）A.过程与成果的关系B.理论与实践的关系C.本质与内容的关系D.无关系【参考答案】: B10.统计指数按指数化指标反映的对象范围可分为（）A.定基指数和环比指数B.数量指标指数和质量指标指数C.个体指数和总指数D.综合指数和平均数指数【参考答案】: C11.要了解某班45个学生的学习情况，则总体单位是( )A.全班学生B.每一个学生的学习成绩C.每一个学生D.全班的学习成绩【参考答案】: C12.进行相关分析，要求相关的两个变量( )A.都是随机的B.都不是随机的C.一个是随机的，一个不是随机的D.随机或不随机都可以【参考答案】: A13.当所有的观察值y都落在直线yc=a+bx上时，则x与y之间的相关系数为（）A.r=0B.|r|=1C.-1<V<v<1【参考答案】: B14.统计分组的关键问题是( )A.确定分组标志和划分各组界限B.确定组距和组数C.确定组距和组中值D.确定全距和组距【参考答案】: A15.假设检验是检验( )的假设值是否成立A.样本单位B.总体指标C.样本方差D.中位数【参考答案】: B16.调查项目通常以表的形式表示，称作调查表，一般可分为( )。
四川大学商学院管理科学本科专业介绍
四川大学商学院管理科学本科专业介绍•学科门类：管理学•代码： 12•类别：管理科学与工程类•代码： 1201•专业代码： 120101一、专业培养目标本专业以运筹技术与统计技术为支撑，培养具备深厚人文底蕴、扎实专业知识、宽广国际视野、定量分析与创新创业能力，拥有系统化管理思想和综合性管理素质，掌握管理学与经济学基础理论、满足现代管理需要，能够在国内外企事业单位、政府部门、金融机构、项目数据分析师事务所等从事数据挖掘、数据分析工作的复合型、应用型高素质管理人才。
二、专业培养要求：本专业主要学习大学数学、运筹学、统计学、经济学、管理学等管理基础学科的基本理论和基本知识，培养学生具有定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用的能力，熟练地掌握一门外国语，学生应能获得以下几方面的知识和能力：1.具备良好的政治思想、道德品质和爱国爱校情怀；2.掌握管理学科的基本理论、基本知识和基本方法；3.具有以计算机软件为工具，以运筹技术、统计技术、仿真技术为手段的商业分析基本能力；4.具备用管理思想、方法、组织和技术对管理问题进行分析、决策和组织实施的工作能力；5.具有国际视野、以英语进行对外沟通交流的基本能力；6.了解管理学科的发展动态及应用前景；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、专业核心课程：运筹学导论、统计与预测（全英文）、多元统计基础（全英文）、回归分析基础（全英文）、决策分析（全英文）、博弈论（全英文）、随机运筹学（全英文）、商业研究方法（全英文）、运营管理、物流与供应链管理、系统工程、项目管理四、修业年限及学习年限：四年；三至六年五、毕业最低总学分：165六、授予学位：理学学士。
四川大学20秋《应用统计学2445》在线作业2
《应用统计学2445》在线作业2
1：指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以：
A、标志和指标之间的关系是固定不变的
B、标志和指标之间的关系是可以变化的
C、标志和指标都是可以用数值表示的
D、只有指标才可以用数值表示
答案：B
2：连续调查与不连续调查的划分依据是：
A、调查的组织形式
B、调查登记的时间是否连续
C、调查单位包括的范围是否全面
D、调查资料的来源
答案：B
3：调查鞍钢、武钢、宝钢等十几个大型钢铁公司就可以了解我国钢铁生产的基本情况。
这种调查方式是（）。
A、典型调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、普查
答案：B
4：下面那一个是品质标志（）。
A、经济类型
B、收入水平
C、考试分数
D、年龄
答案：A
5：某市工业企业1997年生产经营成果年报呈报时间规定在1998年1月31日，则调查期限为（）。
A、一日
B、一个月
C、一年
D、一年零一个月
答案：B
6：调查时间的含义是：
A、调查资料所属的时间
B、进行调查的时间
C、调查工作期限
D、调查资料报送的时间
答案：A
7：企业按资产总额分组（）。
A、只能使用单项式分组
B、只能使用组距式分组
C、可以单项式分组,也可以用组距式分组
D、无法分组
答案：B
8：次数分布的类型主要决定于（）。
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回答类别
非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意 合计
甲城市 户数 (户) 24 108 93 45 30 300 累计频数 24 132 225 270 300 —
解：QL位置= (300)/4 =75 QU位置 =(3×300)/4 =225 从累计频数看， QL 在“ 不满意”这一组别中； QU 在“一般”这一组别中。因 此
解：中位数的位置为 300/2＝150
从累计频数看， 中位数在“一般”这 一组别中。因此
Me=一般
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5、众数：
众数是指总体中最常见的标志值， 亦即在研究和考察某种社会经济现象 时，重复次数最多的标志值。
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例题分析
不同品牌饮料的频数分布 饮料品牌 可口可乐 旭日升冰茶 百事可乐 汇源果汁 露露 合计 频数 15 11 9 6 9 50 比例 0.30 0.22 0.18 0.12 0.18 1 百分比 (%) 30 22 18 12 18 100 解：这里的变量为“饮料 品牌”，这是个分类变量 ，不同类型的饮料就是变 量值 在 所 调 查 的 50 人 中 ， 购买可口可乐的人数最多 ， 为 15 人 ， 占 总 被 调 查 人数的30%，因此众数为 “可口可乐”这一品牌， 即 Mo＝可口可乐
年收入（万元） 人数（人） 组中值（x) 0-1 2 0.5 1-3 3-5 5-7 7-9 9以上 合计 5 25 30 6 2 70 2 4 6 8 10 xf 1 10 100 180 48 20 359
7
平均收入:
xf x f 359 70 5.129
（万元/人）
8
2、调和平均数：
四川大学
工商管理学院
刘馨 副教授 (liuxin67@)
1
第四章
2
第一节 集中趋势的描述
平均指标是表明同类社会经济现 象在一定时间、地点条件下所达到的 一般水平的综合指标。它的数值表现 是平均数。
3
平均指标的分类：
数值平均数
算术平均数 位置平均数 调和平均数
几何平均数
中位数
众数 分位数
例：青石桥市场某日提供3种大闸蟹，大、中、 小单价每公斤分别为120元、100元和80元，问 各买1公斤，平均每公斤多少钱？如果每种蟹 各买100元钱，平均每公斤多少钱？
9
各买1公斤：
120 100 80 x 100（元/公斤） 3
各买100元钱:
300 x 97 100 / 120 100 / 100 100 / 80
（元/公斤）
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调和平均数
调和平均数是各个变量值的倒数的算 术平均数的倒数。 简单调和平均数
1 xH (1 / x1 1 / x 2 ... 1 / xn ) / n n 1 / xi
加权调和平均数
M1 M 2 ... M N xH M1 / X1 M 2 / X 2 ... M N / X N
QL = 不满意
QU = 一般
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众数、中位数与算术平均数的关系：
众数
不受极端值影响 具有不唯一性
数据分布偏斜程度较大时应用
中位数
不受极端值影响 数据分布偏斜程度较大时应用
பைடு நூலகம்
平均数
易受极端值影响 数学性质优良 数据对称分布或接近对称分布时应用
举例:竞赛中的评分规则
4
1、算术平均数：
总体标志总量 算术平均数= 总体单位总量
x
x
i 1
n
i
n
Xi代表总体各单位的标志值
5
x f f 加权算术平均数：x x f f
i i i i i
i
适用于分组资料， f为权数。
xi 为各组变量值； 在组距式数列中， xi 为组中值。
在单项式数列中，
6
例：表4-1某保险公司业务员收入情况
X
fi
[例4-9]
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4 、中位数:
将总体单位的某一数量标志的各 个数值按其大小顺序排列，处于中间 位置的标志值就是中位数。
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例题分析
甲城市家庭对住房状况评价的频数分布
回答类别
非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意 合计
甲城市 户数 (户) 24 108 93 45 30 300 累计频数 24 132 225 270 300 —
几何平均数是n个数值的n次方根。在分析 经济现象时，要求变量值间在经济内容上具有 连乘积关系。是计算平均比率和平均速度的常 用方法。 简单几何平均数:
X G n x1 x2 ...xn n
x
i
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加权几何平均数：
当数列各变量值存在权数或有分组 资料的情况下，必须用加权几何平均数。
fi fn f1 f2 XG X 1 X 2 ... X n fi
M 1 XM
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算术平均数和调和平均数的区别和联系：
联系：调和平均数是算术平均数的变形，都是 总体标志总量除以总体单位总量。
xH M Xf Xf x 1 1 f M Xf X X
区别: 已知各组单位数，用算术平均数；已知各 组标志总量，用调和平均数。
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3 、几何平均数:
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6、分位数：
分位数按顺序排列的一组数据被划 分为若干相等部分的分割点的数值。 分类:四分位数 十分位数 百分位数
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四分位数
(quartile)
排序后处于25%和75%位置上的值
25%
QL
25%
25%
QM
25%
QU
主要用于顺序数据，也可用于数值型数 据，但不能用于分类数据
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例题分析
甲城市家庭对住房状况评价的频数分布
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数据类型与集中趋势测度值
数据类型和所适用的集中趋势测度值
数据类型 适 用 的 测 度 值 分类数据 众数 顺序数据 中位数 定距数据 算术平均数 定比数据 算术平均数
—
— — —
四分位数
众数 — —
众数
中位数 四分位数 —
几何平均数
中位数 四分位数 众数
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―平均”（集中趋势）意味着不同含义
十个家庭的年收入如下： 64000 39000 37500 36750 35250 31500 31500 30500 30400 25500 这一群体的平均收入是多少？
均值 中位数 众数
x 36190 M e 33375 M 0 31500
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算术平均数只是平均数的一种。 算术平均数指标只有在现象总体中各变量值 差异不大的情况下，其均值的代表性才较强， 才能反映现象的本质特征。