后进生转化情况记录表.

2.让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老师。不仅可以在学业上帮助他， 而且让小老师在朋友交际上多多提点他。
3.及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排责任心 强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后左右，希望起了互 帮的作用。
效
果
经过一个学期的严格教育，该学生纪律上也能自己约束自己，上课较自 觉。学习上积极性也提高不少，特别是各门课的成绩有显著的进步。通过 思想教育和聊天，该生的脾气好了很多。
落后 表现 及原 因
学习目的不明确，缺之兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不 能认真完成，学习成绩差。缺之进取心，自由散漫，日常行为习惯欠佳。 生活自理、自主能力较差。
辅导
过程
一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。
一、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育 孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
三、进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家 的作业：做几件感恩的事。
四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另 外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
效
果
一学期下来，他跟变了个人似的，学习也有劲了，上课积极发言，作 业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还 做了很多让他父母感动的事。
姓名
卢忠焕年段/班级 五年级时间2013.10
落后 表现 及原 因
1、上课无精打米，学习的兴趣较低。
2、成绩交差，作业无法按时独立完成。
3、下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。
4、脾气较暴躁、倔强，容易生气，容易与同学发生口角。
辅导
过程
1.利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的， 鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
2、跟家长沟通，商量补救的办法，得到了学生家长的支持。
3、鼓励和激发他的自信心，利用 帮 小组帮她赶队。
效
果
开学近两个月了，基本能适应新的学习环境了，并且能积极参与学校的 各项工作，如：班上种植小组、学校小交警队，不怕累，也许是刚插班的， 也或者是语言的问题，学习方面还是有待加强。后段时间加紧对她的学习 方法指导。
3、知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。
姓名
蒋玉叶年段/班级 五年级时间第10周星期二
落后 表现 及原 因
是本学期插班生，来自湖南，该地区使用教材，所用教材的内容与我们不 冋，造成该生出现知识缺漏太多，加上拼音、基本字词掌握不熟练。辅导 成为这学期学习难点。
辅导
过程
1、从关心学生的角度出发，找她谈心，稳定学习情绪。
姓名
吴钰雯年段/班级wenku.baidu.com年级时间2013.12
落后 表现 及原 因
1.有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成绩老上不去，由此对学 习失去了信心。
2.性格内向，不爱言谈，和同学们交往很少。
3.缺乏对同学老师之间的交流，学习中的问题没有及时解决，使问题越积 越多。
辅导
过程
1.创造机会让她和同学们多接触，多交往，使她体会到同学之间的友谊， 同学给她的帮助。
2.课堂上尽量对她提问一些简单的问题，学习上，给予辅导和帮助，利
用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的快乐。，从而增加学习的信
心和勇气。
3.爱好美术，从抓她的特长入手，鼓励其进步。
效
果
1.学习上不再自卑，增加了学习的勇气和信心。
2.学生成绩逐步上升，一步一个台阶，不断取得进步
姓名
杨家成年段/班级五年级时间2013.12
辅导
过程
1、生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。
2、创造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的 友谊，对生活充满信心。
3、学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的 快乐。
效
果
1、学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。
2、树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心
姓名
徐涵奕
年段/班级
五年级
时间
第八周星期三
落后 表现 及原 因
表现：
1、上课注意力不集中，成绩不稳定；
2、总是无法按时完成作业。
3、沉默寡言，和老师同学交流极少
原因:父母离异，常年和爷爷奶奶生活在一起。从小缺少母爱，父 亲常年在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内 向，不愿与他人交流。