复杂部件数控多轴联动加工技术赛项任务书

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全国数控技能大赛_复杂部件造型、多轴联动编程与加工

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竞赛方式
• 竞赛采用团队比赛形式，每个参赛队由3名选手和1名指导教师组成，男女不限。
• （1）复杂部件造型。复杂部件造型。利用现场所提供的数控车床、四轴联动加工中心、CAD/CAM软件等，根据指定图纸的型面特点和曲面造型的需要，建立复杂部件的几何模型。复杂部件由6-8个零件组成，其中，有3-4个零件，需要车铣复合加工。
4
2轴、3轴、4轴联动加工
2轴、3轴联动加工
5
机床简单故障诊断和排除
无
6
车铣复合零件3-4个
车铣复合零件1个
7
教学档案设计
无
8
指导教师参赛现场指导
无
9
开放赛场
最后一场比赛开放
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二、2010年复杂部件造型、多轴编程加工项目竞赛内容
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2010年复杂部件造型、多轴编程加工项目创新点
• 1、增加对复杂曲面造型与编程的知识技能的考核内容。 2010年竞赛项目，拟增加复杂零件（如叶片）曲面三维造型和自动编程的竞赛内容。
• 2、增加对多轴联动加工工艺、编程和操作的知识技能的考核内容。2010年竞赛项目，拟在加工中心上增加第四轴转台，实现四轴联动复杂曲面零件的加工。
• 3、增加对车铣复合工艺的应用的考核内容。2008年，竞赛考题中只有一个车铣复合零件。2010年，拟将竞赛考题中的40-50%的零件安排车铣复合加工。
• 4、增加对数控机床维护维修方面的知识技能的考核内容。2010年的竞赛项目，拟增加数控机床简单故障的排除和维护的竞赛内容。

复杂部件数控多轴联技能竞赛样题

2019年山东省职业技能大赛
高职组“复杂部件数控多轴联动加工技术”赛项
（总时间：270分钟）
比
赛
任
务
书
场次号：赛位号：
一、注意事项
1.本任务书（含图纸）总共27页，选手比赛结束需如数交回。

2. 选手在任务书封面要填写场次、赛位号，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。

3.参赛队应在270分钟（
4.5小时）时间内完成任务书规定的比赛内容。

裁判长宣布比赛时间到比赛即结束，选手应立即停止操作，根据裁判要求离开比赛场地，不得延误。

4. 比赛任务总分为100分。

5.选手进入赛场不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者将取消竞赛资格。

6. 在进行比赛过程中如计算机或软件损坏，以及数控机床或控制系统出现故障，经裁判组检定后，确定非人为损坏，由裁判长酌情决定由技术支持人员进行处理，并给予补时。

7选手比赛中如出现下列情况时另行扣分：
（1）在完成工作任务过程中计算机或软件损坏，经裁判组检定后，如属人为损坏，扣10分。

（2）选手在进行比赛过程中，因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：①工具砸坏机床工作台面，扣10分；②损坏工、量具扣5分/件；③损坏其它设施及零部件，扣2分/个；④操作过程中设备部件之间发生严重撞击，影响运行，扣10分；⑤操作过程中发生机床主轴碰撞严重事故将取消竞赛资格。

8.选手因故扰乱赛场秩序，干扰裁判正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。

1。

2018年学院竞赛月复杂部件数控多轴联动加工技术赛项竞赛

9．服从组委会和赛场工作人员的管理，遵守赛场纪律，尊重裁
3
判和赛场工作人员，尊重其他参赛选手。（四）安全文明操作规程 1．选手在比赛过程中不得违反机床操作规程及要求，注意安全
防护门关闭后起动运转主轴，同时不得触及设备其它运行部位。 2．参赛选手在完成比赛规定工作任务的整个过程中，应遵守数
控机床和电气设备的安全操作规程。不允许自行连接、拆开和改接电路，不得使用不符合安全要求的工具。
表 2 比赛流程表
阶段序号
流程
准备参赛阶段
1
参赛队领队（赛项联络员）负责本参赛队的参赛组织及与大赛执委会办公室的联络工作。
2
参赛选手凭借学生证、身份证参加比赛。两缺一不可，证件不全的选手将取消参赛资格。
3
参赛选手在规定时间及指定地点，向检录工作人员提供本人学生证、身份证证件或公安机关提供的户籍证明，通过检录进入赛场。
比赛时间到，未完成比赛参赛队应立即停止操作，裁判员确认后，对 3 赛位进行清理，但不得进行其他活动，经裁判员同意后参赛选手方可
离开赛场。

4
参赛选手在比赛过程中必须主动配合现场裁判工作，服从裁判安排，如果对比赛的裁决有异议，由领队以书面形式向竞赛组委会提出申诉。
六、竞赛试题本赛项样题于赛前一周公布，比赛试题现场提供。七、竞赛规则（一）报名资格及参赛队伍要求 1．参赛选手须为普通高等职业院校全日制在籍学生，本校中的在籍在校学生均可报名参加比赛。
0
考核比赛过程选手的量具、刀具摆放是否合理，机床操作是否正
确、操作是否合理等方面。
四、竞赛方式
1．本赛项为团体赛,每队由 2 名选手组成，男女生不限。
2．各参赛队员必须是本校在籍学生。

2014年复杂部件造型、多轴联动编程与加工赛项规程

2014年天津市高职高专院校学生技能大赛复杂部件造型、多轴联动编程与加工项目竞赛规程2014年天津市高职高专院校学生技能大赛复杂部件造型、多轴联动编程与加工赛项组委会2014年10月2014年天津市高职高专院校学生技能大赛复杂部件造型、多轴联动编程与加工赛项规程一、赛项名称复杂部件造型、多轴联动编程与加工二、竞赛目的此项竞赛，通过对典型零件的加工和专业知识的考核，检验参赛学生的专业理论知识、CAD造型、CAM编程及数控加工技能等综合能力，注重考查学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保和意识，从专业、社会、方法等多个层面检验学生的团队协作、计划组织等综合职业能力。

通过竞赛，提高数控技术专业学生对先进制造设备的操作使用能力、机械零件制造方法和工艺的应用能力、现场问题的分析与处理能力、质量管理与成本控制意识；引导高职院校关注现代制造业技术发展趋势与技术应用方向，促进高职教育数控技术专业的教育教学改革，加强各院校间师生相互学习与交流，提升高职院校数控加工技术专业教师的教学水平，使高职教育紧贴产业需求，培养适应企业需求的技术技能型人才。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛包括软件应用和操作技能两部分。

（1）软件应用竞赛CAM软件应用竞赛采用闭卷试题，在计算机房采用上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位，只需参加数控车或制造工程师之一。

（2）操作技能竞赛操作技能竞赛采用公开试题，以现场实际操作的方式，按任务书要求完成赛件加工、检测等任务。

2.比赛为团体赛。

每校限报2支参赛队，每支参赛队由3名选手（其中队长1名）和不超过2名指导教师组成。

参赛选手应符合以下条件：2012年在我市高职院校注册（2年制为2013年注册），在校期间各科成绩总评为所在专业前20%，综合评定良好，并取得实用英语等级证书或所学专业的高、中级职业资格证书。

赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

（二）竞赛内容1.软件应用竞赛内容软件应用竞赛内容包括零件几何造型、加工参数设置、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后置处理和加工仿真等。

2016年山东省复杂部件数控多轴联动加工技术赛项项目任务书

2016年山东省职业院校技能大赛高职组“复杂部件数控多轴联动加工技术”项目任务书注意事项：1．竞赛用所有电脑都装有还原卡，选手要注意按照文件存放要求保存数据。

不按规定存放数据丢失责任自负；2．竞赛过程中，为防止软硬件突发故障，请务必随时进行竞赛文件保存。

若因非选手个人因素导致的软硬件故障需要进行补时时，只延长故障处理时间，竞赛文件丢失责任自负；3．零件加工过程中，选手要合理选择切削用量，四轴加工中心机床转速不允许超过4000r/min，违规一次，扣除现场操作分数0.5分（以满分10分计）。

铣刀崩刃、断刀、刀杆损伤，无论更换与否，都要扣除现场操作分数0.5分（以满分10分计），若撞机床或者撞击严重者由裁判长根据现场情况判断是否解除比赛资格；4．赛前三十分钟内，只允许进行设备、器材验收和准备，以及讨论方案和分工。

竞赛开始时间一到，方可进行具体实施和操作。

竞赛结束，严禁将试卷和工件带出竞赛现场，违反规定者，竞赛结果视为无效。

一、比赛任务（一）加工赛项，根据产品装配图和部分零件图，完成以下工作任务：1．根据产品装配图和相关零件图纸，完成零件的创新结构设计，并确定合理的几何尺寸和尺寸公差，生成零件的二维工程图；2．完成创新设计零件的简要设计说明书；3．利用CAD/CAM软件完成各零件造型、产品三维装配模型并保存文件；4．生成所有产品的二维图及二维装配图并保存文件；5．利用CAD/CAM软件或手工编程完成各零件加工，保存零件加工轨迹文件及数控加工程序文件；6．利用CAD/CAM软件、数控车床、数控铣床（或加工中心）和其它辅助工具，完成各零件的加工和产品装配。

（二）仿真赛项，根据产品零件图，完成以下工作任务：1．利用CAD/CAM软件完成零件造型并保存；2．生成零件的二维图并保存；3．利用CAD/CAM软件完成零件加工，保存零件加工轨迹文件及数控加工程序文件；4．利用VERICUT虚拟仿真软件完成零件的五轴机床数控加工，要在软件特征栏中保留与赛题要求一致的五轴加工机床、数控系统、机床夹具、毛坯零件、刀具的建立过程及选项参数，完成加工后保存完整的项目文件；5．保存五轴虚拟仿真加工零件与设计模型比较的测量数值文件；二、赛项零部件工程图要求1．零部件工程图要符合国家标准要求；2．零部件工程图要与所提供图纸表达内容一致。

2023年全国职业院校技能大赛高职组复杂部件数控多轴联动加工技术数控多轴加工技术

2023年全国职业院校技能大赛高职组复杂部件数控多轴联动加工技术数控多轴加工技术。

2023年全国职业院校技能大赛高职组复杂部件数控多轴联动加工技术数控多轴加工技术序在2023年全国职业院校技能大赛高职组中，复杂部件数控多轴联动加工技术和数控多轴加工技术将成为备受关注的主题。

这两项技术在制造业中具有重要意义，尤其在高端装备制造领域有着广泛的应用。

本文将从深度和广度两方面对这两项技术进行全面评估，并探讨其在现代制造业中的意义和挑战。

1. 复杂部件数控多轴联动加工技术的意义复杂部件数控多轴联动加工技术是一种高精度、高效率的加工技术，它可以实现对复杂零部件的精密加工和加工效率的提升。

在工业制造中，很多复杂部件都需要经过精密加工才能满足产品的质量要求，而数控多轴联动加工技术正是为了解决这一难题而应运而生的。

通过多轴联动加工，可以实现对复杂曲面的加工，大大提高了生产效率和产品质量。

2. 数控多轴加工技术的应用另数控多轴加工技术也具有重要意义。

它是一种通过多轴协同工作来完成加工任务的技术，可以实现对多种复杂形状的加工。

在汽车、航空航天、船舶等行业中，很多零部件都需要经过数控多轴加工才能满足产品的要求。

这项技术的应用不仅提高了加工精度，还大大缩短了加工周期，降低了生产成本。

3. 技术挑战和发展趋势然而，复杂部件数控多轴联动加工技术和数控多轴加工技术也面临着一些挑战。

技术本身的复杂性和高度要求需要操作人员具备较高的技能和经验，这对于技术人才提出了更高的要求。

随着制造业的发展，对于产品精度和加工效率的要求也在不断提高，这就需要技术不断创新和提升。

4. 个人观点和总结从我个人的观点来看，复杂部件数控多轴联动加工技术和数控多轴加工技术是现代制造业不可或缺的重要技术。

它们不仅可以提高产品的质量和生产效率，还可以降低生产成本，提高企业竞争力。

然而，要想在这两项技术领域取得突破，我们需要不断加强技术研发和人才培养，促进技术的应用和创新。

G-05“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”赛项规程(高职组)分析

2016年福建省职业院校技能大赛“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-05赛项名称：复杂部件造型、多轴联动编程与加工赛项组别：高职组赛项归属大类：制造类二、竞赛目的深化我省高职机械制造类专业数控技术的教育教学改革，推动高职教育紧贴产业需求，促进机械制造业企业急需的CAD/CAM自动编程与多轴联动加工技术技能人才培养。

着重考察参赛选手基于工作过程的安全、质量、效率、成本和环保意识；考察参赛选手的团队协作、计划组织与协调的综合职业能力。

对参赛选手的专业能力、方法能力和社会能力等多个能力层面进行全方位的检验。

三、竞赛内容（一）复杂部件造型利用现场提供的数控车床、四轴加工中心、CAD/CAM软件等，根据指定图样的型面特点和曲面造型的需要，建立复杂部件的三维几何模型。

复杂部件中有1个零件需要车铣工艺复合加工。

（二）多轴（含四轴）数控编程根据现场提供的零件毛坯、数控车床、四轴加工中心等，使用CAD/CAM软件进行多轴编程，进行程序仿真与校验后，实现DNC 加工。

（三）多轴（含四轴）加工和部件装配利用现场提供的工艺装备条件，设计零件的加工工艺方案，完成零件的数控车削与多轴联动铣削加工，零件加工完成后，根据部件装配图进行装配。

四、竞赛方式比赛以团队方式进行，每个院校只能报一个参赛队，每支参赛队由3名选手组成，指定其中1名为队长，参赛选手须为同校在籍学生，性别和年级不限。

每支参赛队可配1～2名指导教师。

五、竞赛流程（一）竞赛准备1.参赛选手必须持本人有效身份证件（身份证、学生证），并携（佩）戴大赛组委会签发的相关证件参加比赛。

2.参赛选手必须按比赛时间，提前30分钟检录进入赛场，并按照抽签指定的比赛工位号参加比赛。

迟到超过10分钟者不得参加比赛。

（二）竞赛检录参赛选手进入比赛现场前，由大赛组委会分批组织参赛选手抽取工位号，并由参赛选手对抽签结果签字确认。

然后按抽取的工位号，进行比赛前的各项准备工作。

2010全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛“数控技术-复杂部件造型、多轴联动编程与加工”项目竞赛规程1

2010全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛“数控技术-复杂部件造型、多轴联动编程与加工”项目竞赛规程一、竞赛项目名称复杂部件造型、多轴联动编程与加工二、竞赛目的促进高职教育数控技术专业的教育教学改革，促进高职教育紧贴产业需求培养制造企业急需的现代CAD/CAM技术、多轴联动编程与加工技术的技能人才。

注重考察参赛选手在诊断与排除数控机床故障方面的相关职业技能，基于工作过程的质量、效率、成本、安全和环保意识，团队协作、计划组织的综合职业能力等，从专业、社会、方法等多个能力层面进行全方位的检验。

通过一线教师现场参加和指导参赛选手比赛，在指导学生操作的基础上，设计项目教学方案，更好地推动教育教学改革。

三、竞赛方式1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手1名指导教师组成，参赛选手须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限。

2．要求指导教师，现场参加和指导比赛，并根据竞赛内容和过程，设计一份本项目的教学方案。

3．比赛期间，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师指导（最多3次、每次不大于5分钟，维修不得接受指导）。

参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。

4．赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

四、竞赛内容与竞赛方法1．四轴联动加工和部件装配（70分）：分为两个部分。

第一部分（15分）：利用现场提供的CAD/CAM软件，根据指定图纸的型面特点和曲面造型的需要，完成几何建模、加工代码生成（FANUC-G代码），使用Vericut 7.0仿真软件在指定立式三轴加工中心上建立第4轴（A轴）、完成4轴仿真加工。

第二部分（55分）：（1）根据指定的一套图纸（4-5个零件、2～3个零件含车铣工艺复合加工），（2）完成指定部位和要求的设计创新（独立考核）；（3）使用CAD/CAM软件完成创新后的建模，并生成工程图样及装配图样（独立考核）；（4）数控铣使用CAD/CAM软件进行编程，并且传送到数控系统中，数控车可手工编程；利用现场设备条件，完成零件的工艺方案，完成零件的数控车削、铣削；（5）提交相应工艺文件（工艺方案独立考核）；（6）在零件加工完成后，根据部件装配图进行装配。

1复杂部件造型、多轴联动编程加工竞赛日程(定稿)

7:30—13:30
复杂部件造型、多轴联动编程与加工比赛
（1）裁判长宣布比赛开始；
（2）比赛连续进行中途不得离开，赛会供餐，用餐时间计入比赛时间内；
（3）若欲提前结束比赛，应由队长向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作；
（4）竞赛结束后，各参赛队需按照竞赛规程要求提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队选手一起签字确认。
（4）竞赛结束后，各参赛队需按照竞赛规程要求提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队选手一起签字确认。
2
2
工程训练中心1F
数控实训室
29日上午
7:10之前
选手等候检录
工作人员引导参赛选手按照指示牌指定位置等候。
3
3
工程训练中心118室
7:10—7:15
检录
（1）如果超过7：15未进行检录，视同放弃比赛；
（2）工作人员检查参赛选手的参赛证和有效证件（身份证、学生证）；
（3）各参赛队抽签确定参赛工位号。
3
3
工程训练中心119室
7:15—7:30
进入比赛场地
（1）工作人员带领各参赛队选手到达工位，裁判发放竞赛图纸及毛坯，确认现场条件；
（2）参赛队选手进行工作分工并制订加工方案。
3
3
工程训练中心1F
数控实训室
3
3
工程训练中心1F
数控实训室
29日下午
13:25之前
选手等候检录
工作人员引导参赛选手按照指示牌指定位置等候。
4
2
工程训练中心118室
13:25—14:00
检录
（1）如果超过13：50未进行检录，视同放弃比赛；

2010年全国职业院校技能大赛(高职组)“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”竞赛项目汇报

国家建设需要技能水平更高的人才
国家大飞机项目
船舶制造业
军工企业
汽轮机制造
多轴加工、多轴加工、高速高效加工已成为趋势
4.维护与维修 4.维护与维修参赛选手要排除数控机床简单故障
数控机床维护维修样题.doc
5. 编程方法
样题包含各种编程方法：样题包含各种编程方法：手工编程（包括编制宏程序） 1）手工编程（包括编制宏程序）自动编程（包括三轴和四轴自动编程） 2）自动编程（包括三轴和四轴自动编程） DNC程序传输 3）DNC程序传输
关于教师参赛
1、2名指导教师 2、其中一名教师参加教学方案设计比赛 3、指导教师在比赛期间，可申请3次暂停，对选手进行现场指导
日程安排
6月23日：开幕，抽签
6月24-25日：分4场比赛；数控技术体验 6月26日上午：技术论坛 6月26日下午：颁奖与闭幕式 6月27日：总闭幕式
作品展示
各学校可根据教育部公布的技术要求和竞赛条件设计题目并制作样品。竞赛条件设计题目并制作样品。提交组委会进行作品展示和评优。进行作品展示和评优。目的在于展示各地区和学校的教学和实训成果。提供交流与学习的平台。训成果。提供交流与学习的平台。
2010年全国职业院校技能大赛（高职组） 2010年全国职业院校技能大赛（高职组）年全国职业院校技能大赛复杂部件造型、多轴联动编程与加工” “复杂部件造型、多轴联动编程与加工”
竞赛项目汇报
承办：教育部高职高专机械类教学指导委员会天津机电职业技术学院武汉华中数控股份有限公司
2010年竞赛创新点年竞赛创新点
2008年 2008年“产品部件的数控编加工与装配” 程、加工与装配”项目平面造型无创新性设计要求 2轴手动编程+3轴自动编程轴手动编程+3轴自动编程 +3 2轴、3轴联动加工无车铣复合零件1 车铣复合零件1个无无最后一场比赛开放

14.高职复杂部件数控多轴联动加工技术赛项竞赛规程

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
名称毛坯滚珠球轴承圆柱销内六角螺钉内六角螺钉内六角螺钉内六角螺钉直流减速电机直流电源吊环涨紧连接器
表 4 赛场提供的毛坯、标准件等清单
型号、规格
数量
45#钢（方料 3 件，圆辊 2 件） 6004-2Z Φ8 h7X30mm M8X30mm M8X20mm M4X10mm M5X15mm DM06RB.75K 24V 24V5A M10 Z1-19X24X6.3
各1对
8
手绞刀/机用绞刀 Φ8H7
1支
9
绞杠
10”
1把
4．工具
序号
名称
表 8 工具清单规格
数量
备注
1
寻边器
1支
2
铝套筒
按 6004-2Z 轴承尺寸
1 个自行配制
3
条形油石
2支
4
直角尺
200×130×12.5mm
1把
5
内六角扳手
1套
6
塞尺
测量范围：0.02～1.00mm 1 个
6
7
函数计算器
1个
2 个;
5.大齿轮毛坯
2 个。
以上 7 个零件的加工不评分，但要严格按图纸要求加工，否则会影响后面
任务的完成。赛队进赛位后须将自带件依次摆在工作台上, 供裁判员验证。
注：大齿轮齿形须在现场加工，切勿提前全部加工好，否则要扣去现场操
作分 10 分。
（二）现场操作部分
参赛选手在赛场连续 300 分钟完成实际操作，比赛内容涵盖“复杂部件造
5
序号
名称
1 普通游标卡尺
2 深度游标卡尺

“复杂部件数控多轴联动加工技术”赛项规程

2019年山东省职业院校技能大赛高职组“复杂部件数控多轴联动加工技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：复杂部件数控多轴联动加工技术赛项组别：高职学生组专业类别：装备制造二、竞赛目的通过比赛，引领和促进高职院校数控技术及相关专业专业建设与课程改革；推进校企合作，协同产业发展，深化产教融合，提高服务社会能力；展示高职院校数控技术及相关专业的教学改革成果以及师生的精神面貌；检验和考核学生的质量、效率、成本、安全、环保意识及教学成效，考查学生的工匠精神、团队协作、计划组织的综合职业能力；提升高职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。

三、竞赛内容参赛选手在赛场连续4.5个小时（270分钟）完成实际操作，比赛内容有：（一）数字化工艺设计(15%)根据比赛任务书中加工与装配的要求，利用现场提供的CAPP软件，用指定的模板进行数字化工艺编制，包括规划加工生产工序、刀具的配置、切削条件、加工效率等内容，打印文件并提交。

考核选手生产工艺设计能力。

（二）复杂部件造型设计与数控编程(20%)根据任务书中指定图纸的型面特点和曲面造型的需要，利用现场提供的CAD/CAM软件等，建立零件的几何模型，进行复杂部件的造型与自动编程，根据不同的数控系统产生数控程序，利用数控加工仿真软件实施加工过程仿真、加工代码检查与干涉检查。

考核选手复杂部件造型与数控编程等核心技能。

（三）完成零件的三轴数控编程与加工(18%)根据任务书中辅助零件图纸的技术要求，利用现场提供的零件毛坯、数控刀具、四轴联动加工中心等，按照自行设计的工艺，用数控编程和铣、钻、镗削等方式完成零件的加工。

考核选手数控编程与加工操作综合技能。

（四）数控多轴联动加工(22%)根据任务书的技术要求，传输数控加工程序并进行校验运行。

利用现场提供的零件毛坯、数控刀具、四轴联动加工中心等，按照自行设计的工艺，完成部件的多轴联动加工。

考核选手多轴联动机床运用等核心技能。

（五）零、部件装配与调试(15%)根据装配图，利用现场设备条件，按照自行设计的工艺完成部件与相关辅助零件的装配及调试。

2014复杂零件建模、多轴联动编程和加工竞争程序（新）

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛包括软件应用和操作技能两部分。

（1）软件应用竞赛CAM软件应用竞赛采用闭卷试题，在计算机房采用上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位，只需参加数控车或制造工程师之一。

（2）操作技能竞赛操作技能竞赛采用公开试题，以现场实际操作的方式，按任务书要求完成赛件加工、检测等任务。

2.比赛为团体赛。

每校限报2支参赛队，每支参赛队由3名选手（其中队长1名）和不超过2名指导教师组成。

赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

（二）竞赛内容1.软件应用竞赛内容软件应用竞赛内容包括零件几何造型、加工参数设臵、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后臵处理和加工仿真等。

“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”竞赛方案初稿.doc

“复杂零件造型、多轴联动编程与加工”比赛方案（草稿）第一部分比赛规程一、比赛项目名称复杂零件造型、多轴联动编程与加工。

二、比赛目的深入我省高职教育数控技术专业的教育教课改革，促使高职教育紧贴家产需求培育制造公司急需的现代CAD/CAM 技术、多轴联动编程与加工技术的高技术人材；着重观察参赛选手在鉴于工作过程的质量、效率、成本、安全和环保意识，团队协作、计划组织的综合职业能力等，从专业社会、方法等多个能力层面进行全方向的查验。

三、比赛方式和内容（一）比赛方式比赛以团队方式进行，每支参赛队由 3 名选手，参赛选手须为同校在籍学生，此中队长 1 名，性别和年级不限。

（二）比赛内容1.复杂零件造型。

利用现场供给的数控车床、四轴联动加工中心、CAD/CAM 软件等，依据指定图纸的型面特色和曲面造型的需要，成立复杂零件的几何模型。

复杂零件由3～6 个零件构成，此中，有1～2 个零件，需要车铣工艺复合加工。

2.四轴联动数控编程。

依据现场供给的零件毛坯、数控车床、四轴联动加工中心等，使用CAD/CAM 软件进行四轴联动编程，而且传递到数控系统中，进行程序校验运转。

3.四轴联动加工和零件装置。

利用现场设施条件，达成零件的工艺方案，达成零件的数控车削、四轴联动铣削，在零件加工达成后，依据零件装置图进行装置。

（三）比赛成就文件1.零件加工工艺方案（包含加工工序图表）。

2.加工出的零件或许装置后的产品零件。

全部比赛结果经评判员确认后交检测组检测。

现场评判员在比胜过程中对参赛队的文明生产状况进行察看和评论，在参赛队结束比赛时完成评分。

四、比赛规则1.现场供给数控机床、机床说明书、电气原理图、操作说明书、计算机及 CAD/CAM 软件等技术资料、工具、工装和辅具等，各参赛队可以依据比赛需要选择使用。

参赛队不得使用自带资料和软件。

2.参赛队依照参赛时段进入比赛场所，自行决定选手分工、工作流程和时间安排，利用现场供给的全部条件，依照正确的操作步骤，用尽量短的时间达成比赛任务。

211263433_复杂部件数控多轴联动加工技术赛项在多轴课程中的应用探究

组评价等，教学评价不应局限于课堂，只要是与专题教学有关的教学活动，都可以进行评价，评价内容包括阅读、写作、知识应用能力等，通过评价帮助学生认识到学习中存在的不足，激励学生继续前进，使教师改正教学中的问题，做到师生同发展、共进步，全面提高专题教学的质量和有效性。

（六）重视对学生语言应用能力以及口语交际能力的培养应用文写作能力是公司工作岗位对五年制高职毕业生的真实需求，所以学校语文教育应充分考虑培养学生相应的写作能力，一旦学生缺乏相关能力，将很难胜任公司中的领导岗位。

所以，语文教育中，学生必须建立应用文系列的学习框架，采用专题教学模式，系统化学习写作知识，既要掌握应用文写作知识，又要选择与日常生活紧密结合、体现时代特点的写作例文，如调查研究论文、宣传文书、产品说明书等。

学校通过提供各类写作例文，培养学生应用文书写能力，为培养他们的职业能力提供重要条件。

语音清晰、语意流畅、表达准确的口语交际技能，是五年制高职学生立足社会的重要素质。

以复合职业技能为主要培养目标，重点着眼于培养学生的求职、商务谈判、交流、演讲等实用口才能力。

所以，语文教师在教学时可设计几个丰富有趣的言语交际课题，为学生开展有关语言实践的教学活动提供具体的语言情境和机会，包括即席发言、辩论、采访、演讲、推销等。

同时力求教学内容贴近实际生活，丰富而有趣。

（七）重视学生终身学习能力的培养五年制高职院校的语文教育不仅要让学生掌握语言知识技能，还应培养学生终身学习的意识。

在语文教学中，可根据重点篇目、一般篇目、课外阅读提示等进行专题模式教学，整体系统化教学不仅可以培养学生的自主学习意识，还有利于学生举一反三、触类旁通，掌握恰当的语文阅读方法，从而培养终身学习的意识。

通过在课前安排语言预习活动，点明单元学习重点，在课后语言练习活动中加强与学生实际生活问题的联系，大大增加了学生语言学习和思想活跃的空间，同时有助于将学生从被动接受教育的束缚中解脱出来，也有助于学生在课堂上主动探索知识，开发智力，进而为学生终身学习能力的培养奠定基础。

复杂部件数控多轴联动加工技术1

2018年全国职业院校技能大赛高职组“复杂部件数控多轴联动加工技术”赛项（总时间：300分钟）比赛任务书参赛号：场次：赛位号：一、注意事项1.本任务书（含图纸）总共16页，赛后选手需如数交回。

2.任务完成总分为100分。

3.参赛团队应在300分钟（5小时）时间内完成任务书规定内容。

比赛时间到，比赛即结束，选手应立即停止操作，根据裁判要求离开比赛场地，不得延误。

4.选手在任务书封面要填写参赛号、场次、赛位号，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。

5.选手进入赛场不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。

6.选手比赛中如出现下列情况时另行扣分：（1）操作过程中设备各部件之间发生严重撞击，影响运行，扣10分。

（2）在完成工作任务过程中计算机及软件损坏，经裁判组检测后；如非人为损坏，由裁判长根据现场情况决定技术支持人员进行处理；如属人为损坏参照第7点处理。

7.选手在完成工作任务过程中，因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：工具砸向机床工作台面扣10分，损坏工、量具扣5分/件，损坏其它设施及零部件扣2分/个。

操作过程中发生机床主轴碰撞等严重事故将取消竞赛资格。

8.选手扰乱赛场秩序，干扰裁判正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。

9.任务书中需现场裁判确认的部分，在任务记录表中有明确提示，参赛选手完成此步须举手示意，由现场裁判评判后签字确认方有效；任务1由评分裁判独立评定。

二、需要完成的工作任务任务1 数字化工艺设计（20%）；任务2 复杂部件造型与数控编程（22%）；任务3 辅助零件数控编程与加工（16%）；任务4 数控多轴联动加工（21%）；任务5 零、部件装配与调试（11%）；任务6 职业素养与操作安全（10%）。

三、具体任务及要求任务1 数字化工艺设计根据以下要求，利用现场提供的CAPP软件进行数字化工艺编制。

（1）按照后附图纸（GDZX01～GDZX06）的零、部件加工内容要求，规划设计加工生产工序、刀具的配置、切削条件、加工效率等，然后在CAPP软件<加工工艺卡片>模板中填写相关内容，要求按规范填写，可以选择插入工程标注符号。

8-复杂部件数控多轴联动加工技术

附件8：高职装备制造大类复杂部件数控多轴联动加工技术赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容“复杂部件数控多轴联动加工技术”比赛内容涵盖“复杂部件造型”、“数控多轴机床编程”、“高精度复合加工”、“零件装配”等核心技能，并注重集成技术的综合应用。

1.根据比赛任务书的内容要求进行工艺编制，填写工艺表，包括分析复杂部件的生产工艺过程，机床、刀具的配置，切削条件的运用等；2.利用CAD/CAM软件等进行复杂部件的造型设计；3.完成零件的数控编程和铳削基础加工；4.完成零件的多轴联动编程与精加工；5.完成部件的装配；6.考核比赛过程选手的工匠精神、职业素养与操作安全。

二、竞赛方式本赛项为团体赛,每队由2名选手组成。

三、竞赛时量竞赛总时间为5小时。

四、名次确定办法按竞赛总成绩由高到低排序确定获奖名次。

总分相同时，竞赛用时少者名次列前；总分和用时均相同，则职业素养与操作安全得分高者名次列前。

当总分、用时、职业素养与操作安全分均相同时，名次并列。

五、评分标准与评分细则1.评分标准及分值本赛项评分标准如下：2.评分细则(1)工件测试评分标准(2)扣违规分标准选手有下列情形，需从参赛得分中扣分:六、赛点提供的设施设备仪器清单本次比赛使用立式4轴加工中心1台以及微型计算机1台和相应的应用软件，配备其它工、夹、量具等组成技术平台。

1、数控机床比赛用的数控机床设备选用南通机床厂生产的V600加工中心配A轴转台。

主要参数如下：2、计算机（1）硬件基本配置：i5双核处理器/8G内存/500G硬盘/独显/19寸LED 日二出显示器；（2）预装软件：操作系统：Windows 7（64位）；文字处理软件：MS-Office2010。

3、CAD/CAM 软件赛位计算机安装CAXA、Cimatron等CAD/CAM软件，同时安装华中数控程序传输软件，参赛选手可以自行选择使用相关软件（不容许自带软件安装）。

4、赛场提供的相关的毛坯、工具七、选手须知（一）选手自带工具清单（1）刀具注：只能自带清单中所列规格的刀具(2)工具及附件(3)量具（二）主要技术规程及要求（1）选手在比赛过程中不得违反机床操作规程及要求，注意安全防护门关闭后起动运转主轴，同时不得触及设备其它运行部位。