第1课-商品的交换和消费(1)汇总

喜
我杀，杀光你们 这些败家子！
恨
早知道，不该杀啊！ 呜呜——
悔
在日常生活中，你认为哪些东西是商品？
衣
食
住
用
行
是不是只要用钱买来的，都是商品呢？
图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心， 这些也是商品吗？为什么？
一、商品和货币
（一）. 什么是商品
思考： 对人有用的物品都是 商品吗
想一想： 商品必须
通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨 是指物价总水平持续的、普遍的上涨过程。
通货膨胀与通货紧缩的区别
不同点
实质不 同：
通货膨胀
社会总需求大于 社会总供给
表现 不同
经济过热，需求 膨胀，物价上涨
通货紧缩
社会总需求小于 社会总供给
物价指数出现较长时间 持续下降，经济乏力
危害性
解决措 施不同
社会经济生活秩序 混乱，抢购严重
思考：列举几个与商品交换有关的用“贝” 字作偏旁的汉字。
说一说：用“贝壳”“羊”充当一般等价物 有什么不足之处？
一般等价物 固定 在金银上
金银的优点：体积小、价值大、便于携带、 久藏不坏、质地均匀、容易分割，最适宜充 当一般等价物。
金银固定地充当一般等价物时，就是货币。货 币是从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的商品。
是劳动产品。 劳动产品也一 定是商品，这 种说法对吗？
劳动产 品
商 品
物品物品
劳动产品
劳动产品
商品
试一试： 你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你刚买 来的笔
朋友送的 生日礼物
பைடு நூலகம்
回收的 啤酒瓶
1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克 卖掉了，100千克烂掉了，100千克留自家食 用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为 什么？
（2）表现形式 －－商品价格受供求关系的影 响，围绕价值上下波动。
从单个交换过程看：时涨时落
从一段较长时间看： 价格与价值相吻合
从变化曲线看： 涨跌幅度基本抵消，而且 总是在一定范围内波动
价格的变动对人们生活的影响
（通过价格变动影响人们的需求量）
(1)一般来说：价格越高，需求量越小（反比）
(2)不同商品的需求量对价格的反应程度不同
曾用“两”作为计量单位，即货币单位， 而“两”又分为“钱”、“分”等。这种 包含一定贵金属重量的单位及其等份，就 叫价格标准。
二、价格和价值规律
1、影响商品价格的因素
①价值决定价格 商品的价值量越大，商品的价格越高，
反过来则越低。
②供求关系影响价格 （气候、时间、地域、文化产生的供求差）
2价、值价规值律规定律义：
重点
？
不是因为使用价值相同； 不是因为如“重量、体积”等自然属性 相同； 它们的相同点是都耗费了一定的体力和 脑力； “ 1把斧子=20千克大米”说明它们耗 费了等量的人类劳动，即它们具有等量的 价值。
凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价值
交换价值:指一种使用价值和另一种使用价值相交换的数 量关系或比例
A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块 银元留给了小明 F、顾客在国际业务部兑换外币
（3）纸币和信用工具
A、纸币的产生
金银条块
(足值）
足值的铸 币
不足值的铸 币
纸币
B、纸币的优点（与铸币比）
思考：两种不同的商品如何进行等价交换 呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米， 我们怎么知道它们的交换式等价的呢？
？
商品的价值由生产商品的劳动量来衡量， 一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说 明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价 值量相同。
3、商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
商品价值决定商品价格
价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现
价值
决定
价格
反映
商品的价值量由社会必要劳动时间决定
社会必要劳动 －－是指现有的社会正常的生
时间
产条件下，在社会平均的劳动
熟练程度和劳动强度下，制造
某种商品所需要的劳动时间。
个别劳 －－个别生产者在自己企业的生产条件、劳 动时间 动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所
课后作业
1、上网收集资料介绍什么是 CPI（居民消费价格指数），了解怎 样通过这一指数观察通货膨胀水平。
2、调查电子货币的种类及功能。
1、商品的价格 是商品价值的货币表现。 注：当货币在执行价值尺度职能时，只
是观念上或想象中的货币就可以了，不需 要现实的货币。
价格标准就是货币的计量单位体系。 如中国历史上用白银作为货币材料时就
医院提供的氧气瓶——有使 用价值 ——是商品
妈妈织的毛衣 有使用价值
----------不是商品
商店卖的毛衣 有使用价值
---------是商品
想一想： 这些表
面上各不相同的商 品有什么共同特征？
（2）商品的价值
想一想：不同的 商品为什么能够 按照一定的比例 相交换呢？ 比如： 1把斧子=20千克 大米。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶 送来了自家养的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买 来了月饼。
请同学们判断下列哪些属于商品：
1、饭堂买的矿泉水 2、校卡 3、家里种的给自己吃的青
菜
4、空气 5、网上买的衣服 6、同学送的生日礼物
（是）
（不一定） （不是）
（不是） （是） （不是）
你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？
信 用 卡
（2）货币的基本职能
价格：通过一定数量的货币表现出来的 商品的价值。
像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小 的作用，就是货币价值尺度的职能。
商品——货币——商品 以货币为媒介的商品交换
贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。
货
此时的货币应是 足值的货币（如 金银条块等）
币
的 支付手段：货币被用来清偿债务或 一 支付赋税、租金、利息、工资等。 般 它是随着赊账买卖的产生而出现的。
商品的价值量由社会必要劳动时间决 定，商品交换以价值量为基础实行等价交 换。
思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7 的养鸡图中体会两者的关系。
二、价格和价值规律
1、多变的价格：
价格
价值
货币产生之前 商品——商品
基础 价值=====交换价值
表现形式
二把斧子 = 一只羊
货币产生之后
基础
商品——货币——商品 价值=====价格
消费心理类型 基本特征
科学评价
从众心理
仿效性 具体问题具体分 重复性 析,盲目从众不 可取
有钱能使鬼推磨，金钱万能 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的 君子爱财，取之有道、用之有度、用之有益
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发 展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。
学习小结
今天，我们从多种多样的商品买卖现象出发， 学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重 点理解了商品的两个基本属性——使用价值和价值， 懂得了商品是使用价值和价值的统一体。我们通过 了解货币的产生、发展过程，重点理解了货币是固 定充当一般等价物的商品，所以决定了价值尺度和 流通手段是货币的两种基本职能。这些都有助于我 们自觉树立质量意识和正确的金钱观。
严重影响投资者的信 心和居民的消费心理， 持币观看。
实行适度从紧和 量入为出的财政 方针
投资、消费、外 贸出口
4、要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识， 提高鉴别假钞的能力。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一， 两者缺一不可。
辨析： “有使用价值的物品都是商品；商
品都有使用价值。”以上两句话正确吗？
重点
2、商品的基本属性
（3）商品是使用价值和价值 的统一体
思考：人们选购商 品时，总希望“物 美价廉”。那么， “物美”和“价廉” 各是从什么角度提 出的要求呢？
物美价廉”是商品本身 两个基本属性的反映。 “物美”是使用价值的 标准；“价廉”则是人 们从价值角度提出的提 出的要求。人们在选购 商品时，总是力图找到 这两个标准的最佳结合 点。
经济政治与社会
第一单元 透视经济现象
第1课 商品的交换与消费
一、商品与货币
金职政治教师：黄孟华
认知
了解商品的内涵 和货币的一般职 能，理解商品的 基本属性和货币 的本质，掌握货 币的基本职能
能力
能辨别商品， 结合经济现象 识别货币行使 的职能
情感 正确对待货币
《赶不上趟》
导入新课
哈哈，又赚钱了！ 鸡宝贝，多吃点！
需要的劳动时间
社会必要劳动时间，对商品生产者的意义
情况 生产成本 竞争地位 竞争结果
个别时＞社 必时
个别时＜ 社 必时
消耗大 成本高
消耗少 成本低
不利 有利
亏本甚至 破产
胜出，额 外盈利
个别时＝社 在竞争中基本保持稳定，如果不改
必时
进，最终的结果将是淘汰出局
结论1： 商品生产者要想在竞争中胜出，必
须努力缩短个别劳动时间，提高劳 动生产率。
结论2：个别劳动生产率与单位商品价值 量无关，与单位时间的商品价值 总量成正比
结论3：单位商品的价值量与生产该产 品的社会劳动生产率成反比
2、价值规律的基本内容与表现形式
（1）基本内容 －－商品的价值量由生产该商品的
社会必要劳动时间决定，商品交换
以价值量为基础实行等价交换。
2、议一议 河水是商品吗？
1、商品的定义：
是用于交换的劳动产品。P2
2、商品的特点：
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳 动产生的。
思考：水里的雨花石很漂亮，是天 然产生的，那么雨花石是商品吗？
不是,因为雨花石不是劳动产品
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产 出来的产品不是商品。 注意：商品既包括物品也包括各种服务
价格 变动
小
（影响）
大
生活必需品 小
高档耐用品 大
需求 弹性
价值规律的作用
(1)调节 生产 价 上涨
格 下跌
获 增加 生 扩大 利 减少 产 压缩
(2)提高劳动生产率
刺激改进技 术改善管理
个别时＜社必时
价格竞 争优势
(3)生产 适销对路 的高质量产品
W－－G
3、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门 的分配。 （2）刺激商品生产者改进技术，改善经 营管理，提高劳动生产率。
货币
研习新课 3、货币的基本职能
（1）货币的产生 货币是商品交换长期发展的产物
交 换
物物交换
扩大的物物交换
=
一般等价物的出现
2把斧子
一丈布
40千克大米
一只羊（一般等价物）
2分黄金
一般等价物的出现使商品交换经过两步 就 可实现
自己的商品→一般等价物→需要的商 品
历史上充当过一般等价物的商品：羊、贝壳 等。
纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了 铸币在流通中的磨损。
C、纸币的含义
由国家法定发行的、强制使用的货币符号
疑难问题辨析
国家发行的 货币越多越 好。
VS
国家发行的 货币少比多 好。
纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，货 币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。 货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导致 通货膨胀或通货紧缩。
食品充饥 衣服御寒 饮料解渴
都能满
足人们
某种需 要
手机上网 电视观看 买商品房住
重点掌握 （二）、商品的基本 属性
1、商品的使用价值 商品能够满足人们某种需 要的属性，就是商品的使 用价值。
疑难问题
想一想：有使用价值的都是商品 吗？
空气 阳光 雨水 石头
物品 劳动产品
商品
我们平时呼吸的空气——有使 用价值 ——但不是商品
纸币的发行量
纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量不能是 任意的。
纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量 为限度。
流通中所需要的金属货币量公式是：
一定时期内流通中
待售商品价格总额
所需要的货币量
= 单位货币平均流通次数
通货膨胀
纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸 币就会贬值，引起物价上涨，这就是通货膨胀。
思考：如果大家都提 高劳动生产率，个别 劳动时间都小于社会 必要劳动时，会发生 什么情况呢？
3、消费与消费观
（1）不同的消费行为 （1）消费的类型 消费行为主要分为钱货两清的消费和信贷消
费。 钱货两清的消费是日常生活中普遍采用的
消费方式； 信贷消费是用未来的钱实现今天的消费，这
种消费方式在现代社会中被越来越多的人采 用。
职
能
世界货币：在世界市场上发挥 作用的货币，如：美元、日元、
欧元、英镑等。
（2）货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不
是商品，只有使用价值没有价值。
下面商品交换中货币执行了哪种职能？