格式塔心理学
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
而场的性质不是组成部分的性质的简单相加。
3、心理学背景 ⑴马赫 对空间感觉和时间感觉的研究。 奥地利物理学家，著作《感觉的分析》
对于空间（几何图）、时间（曲调）形式的感觉与元素 无关，而是独立的形式（form）
⑵形质学派 强调经验的整体性
一首曲子，不同乐器演奏相同；四边形不是四条边简单 相加，而是新的质
对它们的知觉经验。结果发现，当两条线段的 距离短于30毫秒时,人们看到a、b同时出现； 当时距长于200毫秒时，人们看到a、b先后出 现；当时距约为60毫秒时,人们看到线段从a向 b运动。
可曾记得我们在小时玩过的游戏，在许多重叠 纸上画某个人的不同形态，然后快速翻阅，图 上的“人”就动了起来，这是似动现象的最好 例子。
对构造主义的批评
格式塔心理学把构造主义的元素说称为“砖块 和灰泥心理学”，说它用联想过程的灰泥把元 素的砖块粘合起来，借以垒成构造主义的大厦。
构造主义的困境：一个例子 当你走进心理学实验室，一个构造主义心理学
家问你，你在桌子上看见了什么？ “一本书”
“不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么？” “你说的是什么意思？我‘真正’看见什么？我不是已经告诉你 了，我看见一本书，一本包着红色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书？那是什么？” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述 出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗？”
格式塔的组织原则
图形与背景的关系、接近原则、相似原则、闭合原则、 完形趋向原则、共向原则、简单原则、连续原则。
图形－背景法则 具有一定配置的场内，有些对象突出来形成易于
被感知的图形，而其它对象则退居于次要地 位成为背景。
23
❖接近法则：刺激在空间和时间彼此接近时，容易 组成整体。
24
闭合法则：刺激的特征倾向于聚合成形时，即使其 间有断缺处，也倾向于当做闭合而完满的图形。
让三岁幼儿作类似的取得糖果实验，结果 100%的孩子都到新的更浅的灰色纸上取得糖 果。
研究对象
（一）直接经验 格式塔心理学家用直接经验代替意识，所谓直接经验
就是主体直接感受到或体验到的一切，认为一切经验 都是有意义的整体。 （二）行为 将行为分为整体行为和分子行为，认为心理学应研究 有意义的整体行为。 环境：地理环境和行为环境
格式塔心理学
Gestalt Psychology 整体不等于部分之和
——韦特海默
科学心理学建立（1879） 构造主义（1893） 机能主义（1896）
精神分析（1895） 行为主义（1913）
格式塔心理学（1912） 日内瓦学派（1955）
人本主义（1961） 认知心理学（1967）
而60毫秒就可以产生似动现象 小鸡视觉辨别实验：不是对特殊刺激反应，而
是对整体关系的反应 对部分的分析无法解释整体的性质，整体不等
于各部分的总和，整体先于部分且大于部分之 和，并决定着各部分的性质。
“人们把客观上静止的物体看成是
运动的，或者把客观上不连续的位 移看成是连续运动的现象”。
20世纪初,德国心理学家M.韦特海默用实验方 法研究了似动现象。他相继呈现一条垂直(a) 和一条水平（b）的发亮线段（见图似动现象 实验示意）,改变两条线段呈现的时距,并测量
wenku.baidu.com
产生背景
1、哲学背景 康德的先验论和胡塞尔的现象学 （1）世界：现象的“此岸”和本体的“彼岸” 认识：形式和质料。知识或经验的形式是先验
的，天赋的。如时空、因果 （2）现象即本质：自由公正地描述直接经验，
不加修改地观察，纯粹意识。
2、自然科学背景 物理学中的场论
经典力学→场论：磁场 场是一个整体，其中每个部分都由场整体决定，
(1880 ~ 1943)
苛勒 (Wolfgang
Kohler)
(1 88 7 ~ 1 9 6 7)
勒温(Kurt Lewin
(1890 ~1947)
考夫卡(Kurt Koffka)
（1886 ~ 1941）
实验依据
似动现象实验 之前的解释：眼球运动说 韦特海默的反驳：眼球运动需要130毫秒以上，
先让小鸡学会辨别一种浅灰色纸和一种深灰色 纸，小鸡在浅灰色纸上能啄到谷粒，在深灰色 纸上不能啄到谷粒，两种纸常常交换位置，经 过40—60次训练，小鸡学会了拣浅灰色纸啄米， 以后变换条件，把深灰色纸换成更浅灰色纸， 以观察小鸡对浅灰色和更浅灰色纸的反应，结 果有70%的小鸡啄新的更浅的灰色纸，只有 30%的小鸡仍啄原来的浅灰色纸。
主要理论
代表人物： 韦特海默（M. Weitheimer）， 苛勒（W.Kohler），考夫卡(K.Koffka)
美国心理学史家波林：“耐人寻味的是，我们 看到这三个人的创造性和他们的多产力构成了 反比例。”
完形心理学
1912年于法兰克福大学实验室建成
➢格式塔学派的代表人物
韦太海默
(Max Wertheimer)
“在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线 下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹。”
“谢谢你，你帮助我再一次证明了我的知觉原理。你看见的是颜 色而不是物体，你之所以认为它是一本书，是因为它不是别的什 么东西，而仅仅是感觉元素的复合物。”
那么，你究竟真正看到了什么？格式塔心理学家出来说话了： “任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑 的知觉事实！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西， 只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗 红色的斑点，那么这个人就是一个病人。”
研究方法
现象法，包括以下几个方面： 1、把直接经验作为心理学的研究对象，对其进
行自然的观察， 2、坚持对经验进行朴素而如实的描述，不做任
何推测 3、对经验进行质的分析，反对盲目地照搬自然
科学的量的方法 4、强调经验和行为的整体性，反对元素分析和
刺激
同型论
身心关系：认为生理历程与意识历程在结构的 形式方面彼此完全等同。
3、心理学背景 ⑴马赫 对空间感觉和时间感觉的研究。 奥地利物理学家，著作《感觉的分析》
对于空间（几何图）、时间（曲调）形式的感觉与元素 无关，而是独立的形式（form）
⑵形质学派 强调经验的整体性
一首曲子，不同乐器演奏相同；四边形不是四条边简单 相加，而是新的质
对它们的知觉经验。结果发现，当两条线段的 距离短于30毫秒时,人们看到a、b同时出现； 当时距长于200毫秒时，人们看到a、b先后出 现；当时距约为60毫秒时,人们看到线段从a向 b运动。
可曾记得我们在小时玩过的游戏，在许多重叠 纸上画某个人的不同形态，然后快速翻阅，图 上的“人”就动了起来，这是似动现象的最好 例子。
对构造主义的批评
格式塔心理学把构造主义的元素说称为“砖块 和灰泥心理学”，说它用联想过程的灰泥把元 素的砖块粘合起来，借以垒成构造主义的大厦。
构造主义的困境：一个例子 当你走进心理学实验室，一个构造主义心理学
家问你，你在桌子上看见了什么？ “一本书”
“不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么？” “你说的是什么意思？我‘真正’看见什么？我不是已经告诉你 了，我看见一本书，一本包着红色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书？那是什么？” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述 出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗？”
格式塔的组织原则
图形与背景的关系、接近原则、相似原则、闭合原则、 完形趋向原则、共向原则、简单原则、连续原则。
图形－背景法则 具有一定配置的场内，有些对象突出来形成易于
被感知的图形，而其它对象则退居于次要地 位成为背景。
23
❖接近法则：刺激在空间和时间彼此接近时，容易 组成整体。
24
闭合法则：刺激的特征倾向于聚合成形时，即使其 间有断缺处，也倾向于当做闭合而完满的图形。
让三岁幼儿作类似的取得糖果实验，结果 100%的孩子都到新的更浅的灰色纸上取得糖 果。
研究对象
（一）直接经验 格式塔心理学家用直接经验代替意识，所谓直接经验
就是主体直接感受到或体验到的一切，认为一切经验 都是有意义的整体。 （二）行为 将行为分为整体行为和分子行为，认为心理学应研究 有意义的整体行为。 环境：地理环境和行为环境
格式塔心理学
Gestalt Psychology 整体不等于部分之和
——韦特海默
科学心理学建立（1879） 构造主义（1893） 机能主义（1896）
精神分析（1895） 行为主义（1913）
格式塔心理学（1912） 日内瓦学派（1955）
人本主义（1961） 认知心理学（1967）
而60毫秒就可以产生似动现象 小鸡视觉辨别实验：不是对特殊刺激反应，而
是对整体关系的反应 对部分的分析无法解释整体的性质，整体不等
于各部分的总和，整体先于部分且大于部分之 和，并决定着各部分的性质。
“人们把客观上静止的物体看成是
运动的，或者把客观上不连续的位 移看成是连续运动的现象”。
20世纪初,德国心理学家M.韦特海默用实验方 法研究了似动现象。他相继呈现一条垂直(a) 和一条水平（b）的发亮线段（见图似动现象 实验示意）,改变两条线段呈现的时距,并测量
wenku.baidu.com
产生背景
1、哲学背景 康德的先验论和胡塞尔的现象学 （1）世界：现象的“此岸”和本体的“彼岸” 认识：形式和质料。知识或经验的形式是先验
的，天赋的。如时空、因果 （2）现象即本质：自由公正地描述直接经验，
不加修改地观察，纯粹意识。
2、自然科学背景 物理学中的场论
经典力学→场论：磁场 场是一个整体，其中每个部分都由场整体决定，
(1880 ~ 1943)
苛勒 (Wolfgang
Kohler)
(1 88 7 ~ 1 9 6 7)
勒温(Kurt Lewin
(1890 ~1947)
考夫卡(Kurt Koffka)
（1886 ~ 1941）
实验依据
似动现象实验 之前的解释：眼球运动说 韦特海默的反驳：眼球运动需要130毫秒以上，
先让小鸡学会辨别一种浅灰色纸和一种深灰色 纸，小鸡在浅灰色纸上能啄到谷粒，在深灰色 纸上不能啄到谷粒，两种纸常常交换位置，经 过40—60次训练，小鸡学会了拣浅灰色纸啄米， 以后变换条件，把深灰色纸换成更浅灰色纸， 以观察小鸡对浅灰色和更浅灰色纸的反应，结 果有70%的小鸡啄新的更浅的灰色纸，只有 30%的小鸡仍啄原来的浅灰色纸。
主要理论
代表人物： 韦特海默（M. Weitheimer）， 苛勒（W.Kohler），考夫卡(K.Koffka)
美国心理学史家波林：“耐人寻味的是，我们 看到这三个人的创造性和他们的多产力构成了 反比例。”
完形心理学
1912年于法兰克福大学实验室建成
➢格式塔学派的代表人物
韦太海默
(Max Wertheimer)
“在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线 下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹。”
“谢谢你，你帮助我再一次证明了我的知觉原理。你看见的是颜 色而不是物体，你之所以认为它是一本书，是因为它不是别的什 么东西，而仅仅是感觉元素的复合物。”
那么，你究竟真正看到了什么？格式塔心理学家出来说话了： “任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑 的知觉事实！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西， 只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗 红色的斑点，那么这个人就是一个病人。”
研究方法
现象法，包括以下几个方面： 1、把直接经验作为心理学的研究对象，对其进
行自然的观察， 2、坚持对经验进行朴素而如实的描述，不做任
何推测 3、对经验进行质的分析，反对盲目地照搬自然
科学的量的方法 4、强调经验和行为的整体性，反对元素分析和
刺激
同型论
身心关系：认为生理历程与意识历程在结构的 形式方面彼此完全等同。