教学点数字教育资源教学应用培训PPT
合集下载
数字化教育资源的开发与应用培训课件
06
总结与展望
回顾本次培训内容要点
数字化教育资源概述 介绍了数字化教育资源的定义、 类型、特点及其在教育领域的重 要性。
资源评价与优化 介绍了数字化教育资源评价的标 准和方法，以及如何根据评价结 果对资源进行优化和改进。
开发工具与技术
详细讲解了数字化教育资源开发 过程中常用的工具和技术，如多 媒体制作软件、网页开发工具、 虚拟现实技术等。
实时跟踪学生的学习进度，提供针对 性的学习建议和辅导。
04
数字化教育资源评价与优 化
评价标准及指标体系建立
教育性
资源内容是否符合教学目标，能否有效促进 学习者学习。
技术性
资源的媒体表现、交互性、稳定性等技术特 性是否良好。
科学性
资源内容是否科学、准确，无错误或误导性 信息。
艺术性
资源的视觉设计、音效等艺术表现是否吸引 人，能否增强学习兴趣。
1 2
共建共享优质资源
鼓励教师团队共同开发和分享优质数字化教育资 源，形成资源共建共享的良好生态。
搭建交流平台
建立数字化教育资源交流平台，为教师提供资源 展示、经验分享、合作交流的空间。
3
推动产学研合作
积极与教育技术企业、高校等合作，共同研发适 用于教育教学的数字化产品和服务，促进教育信 息化的深入发展。
• 按呈现方式：分为数字化的文字、图形图像、动画、视频、音频等。 • 按存储媒介：分为光盘、磁盘、U盘、移动硬盘、网盘等。 • 按传递方式：分为在线资源和离线资源。
发展历程及现状
• 萌芽阶段：以幻灯片、投影、录音、录像等综合运 用与课堂教学。
• 发展阶段：以计算机辅助教学为代表，将计算机技术运用于课堂教学、学生练习、课本 内容等。
数字化教育资源建设和应用ppt课件
数字化教育资源的种类
分类方法不同种类不同
❖按承载物分类：光盘资源、IP资源、资源库 资源、互联网资源等；
❖按用途分类：公共资源、学科资源、专用资 源、教学资源、学习资源等；
❖按文件类型分类：文本、图像、动画、音频、 视频、网页等；
❖……
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
认识数字化教育资源
教育资源、信息化教育资源与数字化教育资源 数字化教育资源的种类 常用数字化教育资源 我们视野中的数字化教育资源
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
教育资源、信息化教育资源 与数字化教育资源
任务：
✓基础设施动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
第三阶段 —— 整合应用
特征：信息化资源在教育教学中有效使用，功能 得到充分发挥，表现在教育从管理、科研、教学、 与外界交流，以及自身的改革和发展对信息技术 的依赖，信息化成为赖以生存和发展的基础。
各学校数字化教育资源建设方式基本上以购买市场资源库为主，教师 自己制作为辅。由于受资金短缺和市场化资源库产品种类有限，导致 各地区、学校重复购买，资源内容雷同，造成极大的浪费。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
分类方法不同种类不同
❖按承载物分类：光盘资源、IP资源、资源库 资源、互联网资源等；
❖按用途分类：公共资源、学科资源、专用资 源、教学资源、学习资源等；
❖按文件类型分类：文本、图像、动画、音频、 视频、网页等；
❖……
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
认识数字化教育资源
教育资源、信息化教育资源与数字化教育资源 数字化教育资源的种类 常用数字化教育资源 我们视野中的数字化教育资源
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
教育资源、信息化教育资源 与数字化教育资源
任务：
✓基础设施动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
第三阶段 —— 整合应用
特征：信息化资源在教育教学中有效使用，功能 得到充分发挥，表现在教育从管理、科研、教学、 与外界交流，以及自身的改革和发展对信息技术 的依赖，信息化成为赖以生存和发展的基础。
各学校数字化教育资源建设方式基本上以购买市场资源库为主，教师 自己制作为辅。由于受资金短缺和市场化资源库产品种类有限，导致 各地区、学校重复购买，资源内容雷同，造成极大的浪费。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
教育技术与数字化教学方法的应用与推广培训ppt
提高数字化教学能力
通过实践操作和案例分析，提高教师的数字 化教学能力和教学水平。
培养创新思维
培养教师的创新思维和创新能力，推动教育 信息化的发展。
02
CATALOGUE
教育技术与数字化教学方法概述
教育技术定义与分类
定义
教育技术是指通过运用技术手段 来优化教学过程和提升学习效果 的理论和实践。
分类
教育技术可以分为传统教育技术 （如黑板、投影仪等）和现代教 育技术（如多媒体、网络等）。
数字化教学方法定义与分类
定义
数字化教学方法是指利用数字技术手段进行教学的方法，包括在线教学、混合 式教学等。
分类
数字化教学方法可以分为基于网络的数字化教学方法（如在线课程、网络研讨 会等）和基于移动设备的数字化教学方法（如移动学习、APP学习等）。
成功案例二
总结词
数字化教学方法实践
详细描述
某培训机构积极探索数字化教学方法，通过数字化教学资源、在线学习平台和智能教学辅助工具的应 用，提高了学生的学习积极性和参与度，实现了良好的教学效果。
成功案例三
总结词
智能教学平台推广
详细描述
某企业利用智能教学平台开展员工培 训，通过在线学习、互动交流和智能 评估等功能，提高了员工的学习效率 和培训效果，促进了企业整体绩效的 提升。
教育技术与数字化教学方法的关系
教育技术是数字化教学方法的基础
01
数字化教学方法需要借助教育技术手段来实现，如多媒体、网
络、移动设备等。
数字化教学方法是教育技术的应用
02
数字化教学方法是教育技术在现代教学中的具体应用，能够提
高教学效率和效果。
教育技术与数字化教学方法相互促进
教育技术与数字化教学方法的应用与推广培训ppt
详细描述
数字化评估方法包括在线测试、数字作业、学习过程跟踪和数据分析等。这些方法可以提供更准确、 及时的学习反馈，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并为学生提供更有针对性的学习建议。
04
CHAPTER
数字化教学方法的推广策略
教师培训与支持
培训教师掌握数字化教学工具
01
提供专业的培训课程，使教师熟悉各种数字化教学工具和技术
数字化教学方法能够通过游戏化、社交化 等方式，增强学生的学习动力和兴趣，提 高学习效果。
促进个性化学习
提升教学质量
数字化教学方法能够根据学生的学习需求 和特点，提供个性化的学习方案，帮助学 生更好地发挥自己的优势和潜力。
数字化教学方法能够通过数据分析和反馈 ，帮助教师更好地了解学生的学习情况， 优化教学方案，提高教学质量。
解决方案
提供简单易懂的技术操作指南和教程 ，帮助学生快速掌握数字化学习的基 本技能。
06
CHAPTER
案例分享与经验总结
成功案例分享
案例一
某小学利用数字技术进行远程教 学，成功实现了疫情期间的在线 教育，确保了学生的学习进度和
质量。
案例二
某中学引入智能教学平台，通过数 据分析调整教学策略，显著提高了 学生的学习成绩和兴趣。
虚拟教室应用
总结词
虚拟教室是数字化教学方法的重要应用之一，它为学生和教 师提供了一个虚拟的学习环境。
详细描述
虚拟教室可以实现在线直播授课、实时互动、在线测试和作 业提交等功能，同时还可以提供多种学习工具和资源，以支 持学生的学习和教师的教学。
数字化评估方法
总结词
数字化评估方法利用数字技术来评估学生的学习成果和表现。
03
CHAPTER
数字化评估方法包括在线测试、数字作业、学习过程跟踪和数据分析等。这些方法可以提供更准确、 及时的学习反馈，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并为学生提供更有针对性的学习建议。
04
CHAPTER
数字化教学方法的推广策略
教师培训与支持
培训教师掌握数字化教学工具
01
提供专业的培训课程，使教师熟悉各种数字化教学工具和技术
数字化教学方法能够通过游戏化、社交化 等方式，增强学生的学习动力和兴趣，提 高学习效果。
促进个性化学习
提升教学质量
数字化教学方法能够根据学生的学习需求 和特点，提供个性化的学习方案，帮助学 生更好地发挥自己的优势和潜力。
数字化教学方法能够通过数据分析和反馈 ，帮助教师更好地了解学生的学习情况， 优化教学方案，提高教学质量。
解决方案
提供简单易懂的技术操作指南和教程 ，帮助学生快速掌握数字化学习的基 本技能。
06
CHAPTER
案例分享与经验总结
成功案例分享
案例一
某小学利用数字技术进行远程教 学，成功实现了疫情期间的在线 教育，确保了学生的学习进度和
质量。
案例二
某中学引入智能教学平台，通过数 据分析调整教学策略，显著提高了 学生的学习成绩和兴趣。
虚拟教室应用
总结词
虚拟教室是数字化教学方法的重要应用之一，它为学生和教 师提供了一个虚拟的学习环境。
详细描述
虚拟教室可以实现在线直播授课、实时互动、在线测试和作 业提交等功能，同时还可以提供多种学习工具和资源，以支 持学生的学习和教师的教学。
数字化评估方法
总结词
数字化评估方法利用数字技术来评估学生的学习成果和表现。
03
CHAPTER
数字化教学资源ppt课件
培养教师的教育技术素养，使教师能够更好地运用数字化教学资源 进行教学设计和实施。
教师团队协作能力培养
培养教师的团队协作能力，促进教师之间的交流和合作，共同提升 数字化教学资源的质量和应用效果。
THANKS
感谢观看
个性化学习需求
满足学生个性化学习的需求，提供多样化的学习资源和定制化的学 习服务，促进学生个性化发展。
教育公平与普及
通过数字化教学资源PPT课件的推广和应用，促进教育公平和普及， 缩乡和地区之间的教育差距。
资源共建与共享模式
资源整合与优化
整合各类数字化教学资源，优化PPT课件的制作和设计，提高资 源的质量和效益。
数字化教学资源PPT课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 数字化教学资源概述 • 数字化教学资源的制作 • 数字化教学资源的应用 • 数字化教学资源的评判与优化 • 数字化教学资源的安全与保证 • 数字化教学资源的发展前景与挑战
01 数字化教学资源 概述
定义与特点
定义
数字化教学资源是指通过数字化处理，可以在多媒体计算机 或网络环境下运行的多媒体材料，包括数字文本、数字音频 、数字视频、数字图像、多媒体软件和在线学习管理系统等 。
个性化学习支持
学习计划制定
教师可以通过PPT课件帮助学生制定个性化的学习计划， 根据学生的学习需求和特点，制定符合学生需求的课程和 学习计划。
学习资源推举
教师可以通过PPT课件向学生推举相关的学习资源，帮助 学生更好地获取学习资料和学习支持。
学习反馈与调整
教师可以通过PPT课件及时了解学生的学习情况和学习反 馈，根据学生的学习效果和学习需求及时调整教学方案和 教学内容，提高教学效果和学习质量。
教师团队协作能力培养
培养教师的团队协作能力，促进教师之间的交流和合作，共同提升 数字化教学资源的质量和应用效果。
THANKS
感谢观看
个性化学习需求
满足学生个性化学习的需求，提供多样化的学习资源和定制化的学 习服务，促进学生个性化发展。
教育公平与普及
通过数字化教学资源PPT课件的推广和应用，促进教育公平和普及， 缩乡和地区之间的教育差距。
资源共建与共享模式
资源整合与优化
整合各类数字化教学资源，优化PPT课件的制作和设计，提高资 源的质量和效益。
数字化教学资源PPT课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 数字化教学资源概述 • 数字化教学资源的制作 • 数字化教学资源的应用 • 数字化教学资源的评判与优化 • 数字化教学资源的安全与保证 • 数字化教学资源的发展前景与挑战
01 数字化教学资源 概述
定义与特点
定义
数字化教学资源是指通过数字化处理，可以在多媒体计算机 或网络环境下运行的多媒体材料，包括数字文本、数字音频 、数字视频、数字图像、多媒体软件和在线学习管理系统等 。
个性化学习支持
学习计划制定
教师可以通过PPT课件帮助学生制定个性化的学习计划， 根据学生的学习需求和特点，制定符合学生需求的课程和 学习计划。
学习资源推举
教师可以通过PPT课件向学生推举相关的学习资源，帮助 学生更好地获取学习资料和学习支持。
学习反馈与调整
教师可以通过PPT课件及时了解学生的学习情况和学习反 馈，根据学生的学习效果和学习需求及时调整教学方案和 教学内容，提高教学效果和学习质量。
数字化教材资源在学校教育中的应用培训课件
高中英语课堂应用案例
数字化听力资源
利用数字化听力资源，如在线听力录音、英语电影、新闻广播等， 提高学生的英语听力水平。
交互式口语练习
借助语音识别技术和在线交流平台，实现学生之间和师生之间的交 互式口语练习，提高学生的英语口语表达能力。
个性化阅读推荐
根据学生的英语水平和阅读兴趣，推荐适合的数字化阅读资源，如英 文原著、新闻报道等，提高学生的英语阅读能力和文化素养。
05
数字化教材资源使用效果 评估与改进建议
使用效果评估指标体系构建
教材资源使用率
统计各类数字化教材资源的使用频率和使用时长，以评估其受欢 迎程度和实际效用。
教学效果评估
通过学生成绩、教师评价、学生反馈等多维度数据，综合评估数字 化教材资源对教学效果的影响。
技术支持与服务评估
考察数字化教材资源平台的稳定性、易用性、互动性等技术特性， 以及提供的技术支持和服务质量。
04
学校教育中数字化教材资 源应用实践案例分享
小学语文课堂应用案例
数字化阅读资源
通过电子书籍、网络文章等数字 化阅读资源，丰富学生的阅读内 容，提高学生的阅读兴趣和阅读
能力。
多媒体教学资源
运用图片、音频、视频等多媒体教 学资源，创设生动的教学情境，帮 助学生更好地理解课文内容。
互动教学平台
借助互动教学平台，实现师生之间 的实时互动，鼓励学生积极参与课 堂讨论和合作学习。
各类教育机构加强合作，实现数字化教材资源的 互通有无和共享共建，提高资源利用效率。
3
社会力量参与
鼓励企业、社会团体等社会力量参与数字化教材 资源的建设和应用推广，形成政府、学校、社会 共同参与的良好格局。
THANKS
教育技术与数字化教学方法的应用与推广培训ppt
教育技术与数字化教
学方法的应用与推广
培训
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 教育技术与数字化教学方法概述 • 教育技术与数字化教学方法的应用 • 数字化教学方法的推广策略 • 数字化教学方法的实践案例 • 总结与展望
01
引言
培训背景
01 教育信息化发展
随着教育信息化的发展，数字化教学方法和教育 技术逐渐成为教育领域的重要趋势。
的应用
在线教育平台应用
建立在线教育平台
实现个性化学习
通过建立在线教育平台，提供远程教 育服务，方便学生随时随地学习。
根据学生的学习情况、兴趣和需求， 提供个性化的学习建议和课程推荐。
整合优质教育资源
将各类优质教育资源整合到在线教育 平台，为学生提供多样化的学习内容 。
虚拟现实与增强现实技术应用
创设沉浸式学习环境
利用人工智能和机器学习技术，根据学生的学习 情况、兴趣和需求，推荐个性化的学习资源。
智能辅导和学习分析
通过人工智能技术，为学生提供智能辅导和学习 分析服务，帮助学生更好地掌握知识和提高学习 效率。
自动化评估与反馈
利用人工智能技术，对学生的作业、考试等学习 成果进行自动化评估和反馈，提高评估效率和准 确性。
设计培训课程
根据数字化教学方法的特点和教 师需求，设计培训课程和教材。
组织培训活动
组织线上线下培训活动，邀请专家 学者和优秀教师分享数字化教学方 法的经验和案例。
加强宣传力度
通过多种渠道宣传数字化教学方法 的优势和应用成果，提高教师和学 生的认知度和接受度。
评估推广效果与持续改进
制定评估标准
制定数字化教学方法推广效果的 评估标准，如教师应用能力、学
学方法的应用与推广
培训
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 教育技术与数字化教学方法概述 • 教育技术与数字化教学方法的应用 • 数字化教学方法的推广策略 • 数字化教学方法的实践案例 • 总结与展望
01
引言
培训背景
01 教育信息化发展
随着教育信息化的发展，数字化教学方法和教育 技术逐渐成为教育领域的重要趋势。
的应用
在线教育平台应用
建立在线教育平台
实现个性化学习
通过建立在线教育平台，提供远程教 育服务，方便学生随时随地学习。
根据学生的学习情况、兴趣和需求， 提供个性化的学习建议和课程推荐。
整合优质教育资源
将各类优质教育资源整合到在线教育 平台，为学生提供多样化的学习内容 。
虚拟现实与增强现实技术应用
创设沉浸式学习环境
利用人工智能和机器学习技术，根据学生的学习 情况、兴趣和需求，推荐个性化的学习资源。
智能辅导和学习分析
通过人工智能技术，为学生提供智能辅导和学习 分析服务，帮助学生更好地掌握知识和提高学习 效率。
自动化评估与反馈
利用人工智能技术，对学生的作业、考试等学习 成果进行自动化评估和反馈，提高评估效率和准 确性。
设计培训课程
根据数字化教学方法的特点和教 师需求，设计培训课程和教材。
组织培训活动
组织线上线下培训活动，邀请专家 学者和优秀教师分享数字化教学方 法的经验和案例。
加强宣传力度
通过多种渠道宣传数字化教学方法 的优势和应用成果，提高教师和学 生的认知度和接受度。
评估推广效果与持续改进
制定评估标准
制定数字化教学方法推广效果的 评估标准，如教师应用能力、学
教育技术与数字化教学方法的应用与推广培训ppt
数字化教学方法定义与分类
定义
数字化教学方法是指通过数字化工具和平台，实现教学过程的数字化和智能化， 以提高教学效果的方法。
分类
数字化教学方法可以分为在线教学、混合式教学、移动式教学等多种形式。在线 教学是指通过网络平台进行远程教学，混合式教学则是将线上和线下的教学方式 结合起来，移动式教学则是通过移动设备进行教学。
随着信息技术的迅猛发展，传统的教 学模式已经难以满足现代教育的需求 ，教育技术与数字化教学方法的应用 与推广显得尤为重要。
培训目标
提高教师对教育技术和数字化教 学方法的认识和应用能力，使其 能够更好地适应数字化教学的要
求。
培养教师创新意识和数字化思维 ，促进教师在教学中运用数字化 技术手段，提高教学质量和效果
教学内容与技术融合不深入
在应用数字化教育技术的过程中，存在教学内容与技术简 单相加，而未实现真正的融合。
未来发展趋势与展望
普及与深化
个性化学习
随着技术的发展和资金投入的增加，数字 化教育技术将在未来得到更广泛的普及和 应用，同时也会有更深入的研究和探索。
利用大数据和人工智能技术，未来的教育 将更加个性化，能够根据学生的特点和需 求进行精准教学。
虚拟现实与增强现实技术应用
总结词
虚拟现实和增强现实技术为教育领域带 来了全新的学习体验，有助于提高学习 者的学习兴趣和参与度。
VS
详细描述
虚拟现实和增强现实技术的应用需要充分 考虑学习目标、学习者特征以及技术实现 等因素，合理设计学习资源和交互方式， 为学习者提供沉浸式的学习体验。同时， 还需要注重技术的稳定性和安全性，确保 学习者在使用过程中不会受到不良影响。
教育技术与数字化 教学方法的应用与 推广培训
梧州市2013年度教学点数字教育资源全覆盖项目培训 教学点项 33.ppt
IPReceiver
远教IP数据接收系统
远教资源浏览器
精品课件
2013年11月
谢谢
精品课件
培训主要内容
一、项目简介 二、方案简介 三、项目实施的一些注意事项 四、软件安装简介
精品课件
一、项目简介
“教学点数字教育资源全覆盖”项目旨 在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全 国6.7万个教学点，帮助农村边远地区开齐 开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接 受良好教育的基本要求。
精品课件
一、项目简介
精品课件
二、方案简介
设备配置列表 1.卫星信号接收单元 2.卫星数据接收卡 3.卫星数据收发处理系统 4.平面数据显示屏 5.避雷设施 6.综合控制机柜
精品课件
二、方案简介
主要功能： 1、可以接收和播放多种格式教育资源 2、根据不同年段、不同语种发送不同资源 3、接收教育电视台卫星电视节目 4、可以基于计算机开展多种应用 5、有条件的可直接接入互联网 6、接收新闻、为农服务等多种综合信息 7、可以方便扩展打印机等硬件设备
精品课件
四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序 点击最初安装导航界面中的“安装卫星卡设置程序”
2
精品课件
四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序
此时会出现下面的窗口
点击“下一步”
精品课件
四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序
安装路径可以更改，点击“更改精”品按课钮件选择想要安装的路径。点击“下 一步”
三、项目实施
——接地线的安装注意事项
1、接地引下线底端套2米绝缘套管保护。 2、引下线与接地角钢连接后，回填泥土。
远教IP数据接收系统
远教资源浏览器
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2013年11月
谢谢
精品课件
培训主要内容
一、项目简介 二、方案简介 三、项目实施的一些注意事项 四、软件安装简介
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一、项目简介
“教学点数字教育资源全覆盖”项目旨 在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全 国6.7万个教学点，帮助农村边远地区开齐 开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接 受良好教育的基本要求。
精品课件
一、项目简介
精品课件
二、方案简介
设备配置列表 1.卫星信号接收单元 2.卫星数据接收卡 3.卫星数据收发处理系统 4.平面数据显示屏 5.避雷设施 6.综合控制机柜
精品课件
二、方案简介
主要功能： 1、可以接收和播放多种格式教育资源 2、根据不同年段、不同语种发送不同资源 3、接收教育电视台卫星电视节目 4、可以基于计算机开展多种应用 5、有条件的可直接接入互联网 6、接收新闻、为农服务等多种综合信息 7、可以方便扩展打印机等硬件设备
精品课件
四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序 点击最初安装导航界面中的“安装卫星卡设置程序”
2
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四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序
此时会出现下面的窗口
点击“下一步”
精品课件
四、软件安装简介
——卫星数据接收软件
2、安装卫星卡设置程序
安装路径可以更改，点击“更改精”品按课钮件选择想要安装的路径。点击“下 一步”
三、项目实施
——接地线的安装注意事项
1、接地引下线底端套2米绝缘套管保护。 2、引下线与接地角钢连接后，回填泥土。
《数字化学习资源》PPT课件
– 优点：可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全 面丰富，省时省力。
– 缺点：由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成 检索任务，不同的搜索引擎解析查询表达式的方 式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语 言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行 检索时，只能适用“AND”、“OR”、“NOT” 等比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个 搜索引擎的特色功能。
• 文本下载 • 图片下载 • 部分文本内容下载 • 影音文件下载
现代教育技术学
2011
22
第三章 数字化学习资源
第三节 网上交流与资源共享
现代教育技术学
一、网上交流-1电子邮件E-Mail
• 电子邮件E-Mail
地址组成: qtdiary@
• E-Mail的申请和使用
用户只要在因特网上的一台可提供电子邮件 服务的主机上注册后，就能获得相应的电 子邮件地址
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
现代教育技术学
2011
4
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、 视频会议系统（如Netmeeting）、 聊天系统、电子邮件（文本、语音、视 频）
使用逻辑符AND及引号等方法缩小查 询范围 • 进一步处理:(1)检查关键词的拼写和组 合 (2)将某些关键词用更常见的同义词 替代 (3)换一种搜索工具
现代教育技术学
2011
20
二、数字化学习资源检索策略 -检索技巧
• 在当前网页中使用查找功能(ctrl+F) • 猜测一些网站的URL(网址) • “右切断网址” • 在关键词前加t：表示网站标题搜索，在关
– 缺点：由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成 检索任务，不同的搜索引擎解析查询表达式的方 式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语 言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行 检索时，只能适用“AND”、“OR”、“NOT” 等比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个 搜索引擎的特色功能。
• 文本下载 • 图片下载 • 部分文本内容下载 • 影音文件下载
现代教育技术学
2011
22
第三章 数字化学习资源
第三节 网上交流与资源共享
现代教育技术学
一、网上交流-1电子邮件E-Mail
• 电子邮件E-Mail
地址组成: qtdiary@
• E-Mail的申请和使用
用户只要在因特网上的一台可提供电子邮件 服务的主机上注册后，就能获得相应的电 子邮件地址
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
现代教育技术学
2011
4
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、 视频会议系统（如Netmeeting）、 聊天系统、电子邮件（文本、语音、视 频）
使用逻辑符AND及引号等方法缩小查 询范围 • 进一步处理:(1)检查关键词的拼写和组 合 (2)将某些关键词用更常见的同义词 替代 (3)换一种搜索工具
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20
二、数字化学习资源检索策略 -检索技巧
• 在当前网页中使用查找功能(ctrl+F) • 猜测一些网站的URL(网址) • “右切断网址” • 在关键词前加t：表示网站标题搜索，在关
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、专递课堂资源下载方法
安徽基础教育资源网网址：
4、如何在电脑上存储下载的资源
1、在桌面上新建“专递课堂”文件夹 或者在硬盘上建立文件夹，在桌面上建立 快捷方式
2、在”专递课堂”文件夹内建立学科文件夹
3、在学科文件夹内建立年级文件夹
4、将下载的课程放在相应的文件夹内
5、如何应用资源
3、教师授课体会
（3）不同教学点的学生通过视频画面在一 起上课， 他们年龄相仿，视角具有融合性，生生互动，更容 易调动学生的参与热情，促进有效学习。 （4）主讲教师与辅助教师互相学习、取长补短，促 进了教师的共同成长。 （5）在线课堂造就了新的课堂环境，丰富了课堂教 学内容，活化了课堂教学过程。将我们农村教学点 孩子带进多元化的课堂，享受信息技术支持下的丰 富多彩的学习。
共同备课。主讲教师要合理安排教学内容，形成教 学设计，并将教学设计文本提前一周传递到辅助教
师手中。辅助教师应认真知晓，并根据教学点特点
提出自己的建议并及时反馈。 道具准备。辅助教师根据主讲教师的安排提前准备 好相关教学道具。
2、在线课堂教学
（2）课堂教学
主讲教师与屏幕中的学生进行教学互动。要关注全 体学生，提问要顾及每一个学生，特别不能以感官 的限制，忽略后排学生。 辅助教师要始终跟踪课堂，协助主讲教师开展课堂
课前：教师应提前预览专递课堂视 频，根据内容要求准备相应器材；
课中：维持课堂纪律，组织练习和 讨论，督促学生回答问题等。实际 使用中，可以根据学生掌握的情况， 让学生反复观看某部分，又可定格 画面，让电视机前学生进行实践。
课后：教学反思，提升教学水平。
目录 CONTENTS
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专
递
课
堂
资
源
2 教育部教学点全覆盖专题资源
2、专递课堂特色
1
统
一
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即
捷
时
1
高
位
统
一
教学内容与对应的学段学科年级教材版本一致。教学结构基本统一，包 含了复习巩固、新课讲授、课堂练习和布置作业等环节。
便
捷
所有资源均以教学视频的形式呈现，教学时长与常规上课时间（小学 40分钟）相同，接收点学校教师只须点播相关资源，组织学生观看，就可 以实现无专业课教师情况下的课程开设。
教学，帮助传递教学信息，引导学生思考并回答问
题，维持课堂教学秩序，一同完成教学任务。
2、在线课堂教学
（3）作业
主讲教师要布置适量的课堂作业。 辅助教师要协助主讲教师当堂批改作业，回答学生
的疑问，明确学生学习存在的问题，及时与主讲教
师进行交流和沟通。
2、在线课堂教学
（4）教学反馈
辅助教师课后要根据每节课的教学情况、学生的掌
握情况进行教学反思，提出问题及改进建议，反馈
给主讲教师。 主讲教师要根据辅助教师的反馈进行教学反思，进 一步改进教学。 在此过程中，辅助教师的教学水平也在不断提升。
3、教师授课体会
（1）“在线课堂”通过网络视频的方式促进了农村
教学点课堂教学的改善，切实帮助农村教学点开 齐开足课程。解决农村教育教学资源短缺的需要， 让教学点的学生也能享受到优质教学资源。 （2）主讲教师和辅助教师的有效合作，才能真正实 现两个学习空间的有机整合，形成两个课堂的交 融，促进课堂教学质量的提高。
即
时
为适应学校接收资源时间上的不确定和不同步，我省集中力量开发建设了 “安徽省教学点数字教育资源”专题网站（见附件），将所有专递课堂教学 资源进行整理并系统化，学校可以随时点播，下载使用。
高
位
承担上课的教师都是省教育厅组织专家组在全省骨干教师中认真遴选产 生的，大都在全省或全国教学竞赛中获得优秀的成绩。在教学的过程，上课 教师力求突破专递课堂缺少互动的不足，在教学设计中安排学生自主学习， 同伴互助，教师温馨提示，预设多元策略，在一定程度上实现教师与观看视 过专递课 堂学习的高效。
在线课堂实验成效得到教育部的肯定
中央媒体宣传报道安徽在线课堂
谢谢观看
视频：点击可以播放。
二、选 择 应 用
二、选 择 应 用
目录 CONTENTS
1 2
3
专
递
课
堂
资
源
教育部教学点全覆盖专题资源
在 在 线 线 课 课 堂 堂 介 介 绍 绍
三、在线课堂
“在线课堂”是为了促进教育均衡发展、解决农村教学 点开齐开足课程问题，依托宽带网络和视频会议技术， 由城区学校或中心学校优秀教师主讲，将优质音乐、美 术等课程实时传输到农村教学点，并与教学点教师一道，
在线辅导学生共同学习的一种新型课堂教学方式。
在线课堂
主讲教室 主讲教师
听课教室 辅助教师
大屏幕显示器
跟踪式高清摄像机 全向麦
主讲教室主要设备
主讲教室
2
主讲教室
听课教室
大屏幕显示器
无线话筒
听课教室主要设备
1、在线课堂特点
跨 空 间
实时性与交互性 资源共享性 一 致 性
2、在线课堂教学
（1）课前准备
3 在 线 课 堂 介 绍
二、教育部教学点全覆盖专题资源
一、简 单 应 用
文字导语：教师根据文字内容进行导入。 图片：点击可以放大。
文字导语：一定要注意语气和节奏。初期完全照读，以后根据实际情况加 一些连接词或进行适当修改。
声音：点击可以播放。根据需要可以反复播放。
动画：点击可以播放，点击按钮可以交互式操作。
安徽省电教馆
教学点数字教育资源教学应用培训
目录 CONTENTS
1
专
递
课
堂
资
源
2 教育部教学点全覆盖专题资源
3
在 线 课 堂 介 绍
一、专递课堂资源
1、专递课堂资源介绍
针对农村学校小学音乐、美术、英语和信息技术课程普遍
开设不足，以及高中选修课程因资源匮乏难以开设的问题，
根据教育部信息化工作中对于专递课堂建设的要求，省教 育厅组织技术人员和骨干教师自主研制了安徽省专递课堂 教学资源。 目前以小学英语和音乐专递课堂资源为主。