不做跪着教书的教师

不做跪着教书的教师

——读吴非的《不跪着教书》有感

何志辉《不跪着教书》是一本教育随笔，作者吴非老师是江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任职于南京师大附中。吴非老师在这本教育随笔中以其独特的观察角度、思维方式以及犀利的笔锋对中国现代教育中的丑恶现象进行了有力的批判，读来令人百感交错，既惊叹于作者的大胆与尖锐，也有愧于其中似乎有自己的事例。

作者在书中对教师的肤浅势利、学校管理者的功利官僚、学生的人性缺失、家长的盲目追求以及社会对教育问题的浮躁混乱一一做了深刻的揭示和辛辣的讽刺，但全书并不是“愤青”的发泄，而是对国家教育事业的忧虑，是对一代一代学生成长的忧虑，在字里行间可以体会到作者是想勉励我们教师（包括学校管理者）要放弃急功近利的思想和做法，加强学生的人文精神教育，培养出真正具有独立人格精神和人文关怀精神的一代新人。

《不跪着教书》的名字可能来源于其中一篇《不要跪着读》的随笔，在这篇文章中作者写了自己一段读书的经历：文革期间，他认识了一个太平天国史专家，然后花了两三年时间读了这位专家所藏的太平天国资料，并且整理了一百多个人物的活动情况，光笔记就有两三公斤重，可是通过这些，作者却看不到其中的“伟大”和“辉煌”，对太平天国运动的性质竟然得出了和正史完全不同的结论，令那位老先生很失望，多年后，作者从《太平杂说》中看到了与自己当年暗合

的观点，还专门托人向该书的撰写者致敬。作者用这段经历告诉我们读书，哪怕是阅读经典，都要学会思考，要有自己独立的思想，更不要盲目信奉权威。他认为，“培养独立思考的一代，是教育最重要的任务”，而教师要完成这个任务，就“要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。”而且，“读书也要站直了读，跪着读，和不读书差别不大。”

吴非老师在批判丑恶的同时，每每勉励我们作为教育工作者要摒弃恶习，努力学习，提高自身的素质，成为“最出色的教师”，因为“我们（教师）很平凡，但是我们的学生需要最出色的教师，需要伟大的老师”。在此，与各位同行共勉。（推荐大家都来读一读这本《不跪着教书》）