彭吉象《艺术学概论》复习笔记和自测题详解(含考研真题)(第十二章 艺术鉴赏)【圣才出品】

第十二章艺术鉴赏

12.1 复习笔记

【知识框架（庖丁解牛）】

【通关提要（提纲挈领）】

本章为重点章节，主要论述了艺术鉴赏的一般规律，艺术鉴赏中的注意、感知、联想、想象、情感、理解等审美心理，艺术鉴赏的审美过程以及艺术批评。本章内容较多，学习时，要着重掌握艺术鉴赏的审美心理及过程，了解艺术鉴赏与艺术批评之间的相互关系。本章历

年是考查重点，艺术鉴赏的审美心理和审美过程常作为简答题、论述题来重点考查，另外也会考查一些重要概念，学习时要注意全面掌握、融会贯通。

【考点难点归纳（厚积薄发）】

考点一：艺术鉴赏的一般规律★★★★★

艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。

1．艺术鉴赏的重要意义

（1）接受美学

①概述

20世纪60年代末至70年代初在联邦德国兴起，主张在研究文学和文学史时，必须侧重研究读者的接受过程。接受美学具有同过去一切文艺理论不同的全新的理论特征，形成一种对艺术系统（作家——作品——读者）全过程展开研究的新思路和新方法。代表人物是姚斯和伊塞尔。

②背景

a．从哲学来看，西方近现代哲学的侧重点逐渐由重视客体的研究转向重视主体的研究。

b．从科学来看，20世纪心理学迅速发展，使审美心理的研究得到深入发展。

c．现象学美学和解释学美学为接受美学的发展提供基础。

③方法和思路

a．确定读者的中心地位。认为读者在阅读过程中具有中心地位，一部作品的意义包括作品本身和读者的赋予两个方面。

b．强调审美经验的中心地位。姚斯从艺术创作、艺术接受和艺术交流三个维度阐释审美经验的内在结构，将接受方式分为垂直接受（历史发展角度）与水平接受（同代人对文学作品的接受状况）等。

c．提出重写文学史。文学史应该是作家、作品和读者三者之间的关系史，是读者接受作品与作品在读者中产生影响的历史，是文学被读者接受的历史。

④重要概念及意义（见表12-1）

表12-1 重要概念及意义

（2）艺术鉴赏活动与鉴赏力培养（见表12-2）

表12-2 艺术鉴赏活动与鉴赏力培养

2．艺术鉴赏中的心理现象

（1）艺术鉴赏中的多样性与一致性（见表12-3）

表12-3 艺术鉴赏中的多样性与一致性

（2）艺术鉴赏中的保守性与变异性（见表12-4）

表12-4 艺术鉴赏中的保守性与变异性

考点二：艺术鉴赏的审美心理★★★

1．注意、感知和联想

（1）注意（见表12-5）

表12-5 注意

（2）感知（见表12-6）

表12-6 感知

（3）联想（见表12-7）

表12-7 联想

2．想象、情感和理解

（1）想象（见表12-8）