04-最后的鹿王(新黑马阅读五年级)
五年级课外阅读考题及答案[1]
快乐阅读快乐答题-------五年级课外阅读考级试卷班级姓名得分一、认认真真读童话,轻轻松松做选择。
(共50分,每题5分)1、《蓝胡子妖怪》中,蓝胡子怎么知道妻子偷偷经过那个神秘的小房间?()A、因为妻子弄丢了钥匙B、小房间里的东西被都动过了C、钥匙上有血迹D、蓝胡子派人监视了妻子2、《星孩》中,收养星孩的是()A、魔术师B、鞋匠C、樵夫D、裁缝3、《阿里巴巴与四十大盗》中,打开石洞的暗语是()A、萝卜,开门B、芝麻,开门C、豌豆,开门D、高粱,开门4、《严寒老人》中,严寒老人住在哪儿?()A、阁楼上B、井下C、城堡里D、北极5、《睡美人与王子》中,老仙女对公主的“祝福”是什么?()A、公主将能歌善舞B、公主将智慧超群C、公主将被纺锤刺破手指而死D、公主将遇上英俊的王子6、《天下第一猫》中,父亲留给三个儿子的财产时()A、牛、驴子、猫B、茅屋、石磨、驴子C、石磨、驴子、猫D、田地、牛、石磨7、《小牧克的故事》中,小牧克从老太太家里拿走的那双神奇的鞋是()A、高筒靴B、木头鞋C、拖鞋D、舞鞋8、《潘多拉》中,潘多拉最后崇高匣子里放出来的是()A、疾病B、烦恼C、坏脾气D、希望9、《灰姑娘》中,帮助灰姑娘的小鸟,落在什么树上?()A、松树B、桑树C、榛子树D、梨树10、《青鸟》中,谁变成了青鸟?()A、芙罗莉娜B、特鲁托娜C、夏尔芒国王D、苏西奥仙女二、阅读下面五句话,找出与每句话相对应的童话故事名称(共50分,每题10分)A、《白雪公主》B、《金河王》C、《盐比金子贵》D、《聪明的小裁缝》E、《美妞与怪兽》1、讲述一个商人的小女儿,解救了一个中了魔咒而变成怪兽模样的王子。
作家意在告诉读者,外表的美丑,永远不能决定一个人的真正心灵美丑。
()2、这个童话告诉我们不能以貌取人,而且面对困难要善于开动脑筋想办法,只有勇敢和智慧的人才能轻松地战胜困难取得胜利。
()3、这一篇童话故事,我懂得了一个道理:好与坏,美与丑要分清,善与恶人们要知晓,睁开一双双有良知的眼睛,总有一天,邪恶将在世界上小时得无影无踪,而正义月永存于美好的人间。
鹿王读后感
鹿王读后感鹿王读后感1鹿王哈克已经在世上度过了十五个春秋,对鹿来说十五年就是生命的全部。
哈克不甘心普一般通的死去,他盼望为鹿群做点什么。
于是,哈克想起了四个多月前消失的那匹老狼。
哈克开头磨他的鹿角,重要的是他已经不抱任何生命的幻想了,只求和老狼同归于尽。
可是,杰米却在这时突然跳出来找哈克挑战,按道理,哈克是可以战胜杰米的,但为了保存体力,哈克放弃了王位。
他忍受着鹿群对他的冷漠,只为和老狼一决死战。
这天最终来了,老狼踏着如血的残阳闯进了鹿群,哈克立即把老狼引进山谷里与他绽开了决斗。
最终,哈克用鹿王的才智把锐利的鹿角扎进了老狼的肚子,又抽出来,就在哈克快乐地引颈长啸时他觉得脖颈传来一阵刺痛,老狼吊在他的脖子上,把他的喉管咬破了。
哈克懊悔已晚,他有鹿王的才智,老狼也有他老狼的狡猾,哈克和老狼一同冷却,山谷又恢复了死一般的安静。
我不得不佩服哈克的士气和胆识,他真是一头别出心裁的鹿啊!平常的鹿只要一闻到猛兽身上的腥臊味就会被吓得魂飞魄散,脑子里只剩下一个念头——逃命。
哈克不仅不被老狼的气概吓到,反而主动攻击,这样的鹿实在少见。
虽然哈克和老狼同归于尽了,但是哈克用自己生命里最终一抹火花为鹿群增加了一些光明!鹿王读后感2狼是鹿的天敌。
可你不会想到老鹿王哈克怎么会有胆识同狼进行搏斗,到底是什么让它做了这样一件不行思议的事情?!我要为老鹿王哈克写一首赞歌!在同伴们的看不起、嘲讽、践踏之下,你没有放弃,没有退却,甚至把你的王位都让了出去。
可是谁也不知道此时的你心里却有着为整个种族考虑的长远打算——你要同那个始终跟踪鹿群的老狼伺机决战,以保证整个鹿群以后生活的无忧!为了这个崇高的想法,你不顾一切!虽然你如今不是鹿王了,可我仍认同你是一位宏大、优秀、无人能比的好鹿王!在生死搏斗中,你利用了你的才智,利用了你前几天在生气中积攒下来的体力,利用了你的毅力,更重要的是你为团队,为集体无私奉献自己生命的精神!牺牲一个,挽救千万个。
五年级语文下册课外阅读复习题及答案
五年级语文下册课外阅读复习题及答案五年级语文下册复题(课外阅读一)一、阅读短文,回答下面问题。
(18分)锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原广阔美丽,蓝天下,满眼绿色,一直延伸到远方。
山岭、深谷、平原上,都覆盖着青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花,鲜红的山丹丹花、粉色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的XXX地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着XXX从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。
”1、这篇短文主要讲了什么?(3分)内蒙古锡林郭勒草原的美丽和欢腾。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
(2分)小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面XXX跑。
”3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)辽阔——广阔;欢跃——欢快;欢腾——热闹4、第二自然段突出了草原的绿色特点,第四自然段突出了草原的欢腾热闹特点。
(2分)5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
(2分)矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的XXX地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着XXX从这边跑到那边。
拟人句:成群的黄羊,像一阵风般快速奔跑。
仿写:夜晚的风儿,轻轻地吹着树叶,似乎在跟它们耳语。
6、第然段在文中起了承上启下的作用。
(2分)7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(3分)表达了作者对大自然和草原的赞美和热爱之情。
8、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
五年级语文下期中课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
五年级语文下期中课外阅读专题卷(一)爸爸的白发不是老①父亲病了。
你问他一件事,回答一句话重复多遍。
走路变得慢了,有时,一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病,住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他,清晨吃的什么饭,有几个孩子。
他有时答对,有时答错。
医生问,你女儿的生日是哪年?他想不起来了,看着我,向我求助,像个无助的孩子。
医生向我摇头,不要我替他回答,他苦笑着,一脸的无奈。
我走出病房,再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲,学的专业是建筑设计。
那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了?那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了?那个健步如飞的父亲哪里去了?无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午,在医院的走廊里,我搀扶着父亲练习走路,一步一步慢慢地走。
我牵着父亲的手,他的手柔软,温暖,手臂上有了几颗老人斑。
我一边陪他散步,一边安慰他,医生说,你的症状是最轻的,要好好运动,就能恢复得和从前一样。
父亲点点头,像个年幼的孩子,依恋我,对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手,恍然记起我童年时的那年冬天,故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。
冬天的寒夜里,父亲要去邻村的学校接我的母亲,他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。
我一蹦一跳也跟着父亲出了门。
只见雪早停了,天并不黑,走在一望无际的田间,雪后的空气清新极了,清冽如甘泉一般。
父亲大踏步地走着,穿着小花棉袄的我,迈着小碎步一路小跑,才跟得上父亲的脚步。
我的小手握在父亲温暖有力的大手中,父亲问我,冷不冷?我摸摸冻红了的小鼻子,仰着头说,不冷。
父亲撩起大衣,让我钻进他的大衣里。
大衣里好温暖,我的脑袋只到父亲的腰间,即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路,有父亲牵着我,我一点也不怕。
在雪地里,一串串大脚印旁伴着一串串小脚印,一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间,我还是四岁的小妞妞,父亲还是我的天空,是高山,是大树,是我永远依恋的家。
可是一转眼间,父亲就老了,岁月的积雪堆满发间。
部编版语文五年级下册 第5单元 阅读提升练习(含解析答案)
部编版语文五下第5单元阅读提升1.阅读文章,回答问题阅读《天堂里的老师》,完成练习。
天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他一直坚持自学大学课程。
他叫阿明,某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房,住着一个7 岁的小男孩冬冬。
不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。
阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。
阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。
生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。
”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。
有一天,他请求我10 点以后为他亮一个小时的灯。
他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10 点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强!三个月后,阿明死了,死得很安详。
每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。
那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……(1) 给下列加点字注音。
弥.留夭.折(2) “生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。
”你怎样理解这句话?(3) “那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么呢?(4) 读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《》,它的主人公是。
2.阅读文章,回答问题阅读《木匠张三》,完成练习。
木匠张三张三是个小木匠儿,他的本名叫什么我不知道,人们都这样叫他,我也跟着叫。
初次见面,我对他就颇有好感——午休时分,别人都横七竖八地躺着休息,只有这小伙子实在,干活不惜力。
鄂教版五年级语文下册培优阅读题第二讲
第二讲怎样阅读寓言故事阅读资料:中箭的鹿一只鹿在猎人的追击下逃亡逃跑,跑得全身是汗,吓得两腿发软,正在穷途末路之际,突然听到一个十分陌生的声音:“美丽的鹿,赶忙到我这里来,藏在我的叶子下 !”鹿循名誉去,本来是一棵葡萄树在向它挥手喊话,鹿像找到了救命恩人一般,三步并作两步,跨到葡萄藤下,用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚才藏好,猎人就提着弓箭追到这里,站在葡萄藤下四周找寻鹿吓得大气都不敢出。
“明显看见它朝这个方向跑来了,怎么一点踪迹都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天,也没看到鹿,就绝望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了,就从葡萄叶下钻了出来,它东瞧瞧,西望望,没看到猎人的身影,鹿这才昂开端,洋洋喜悦地说:“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗可是好猎手’ ,但是这些猎人在我聪慧的小鹿眼前,个个都成了天底下最大的笨蛋!我就英勇地藏在他的眼皮底下,他却根本发现不了!”此时,鹿早已把自己奔逃时的狼狈相,以及葡萄树的援救之恩忘在脑后了。
就在鹿大模大样准备离开的时候,它的耳朵被什么东西撞了一下,它正待发生,回头一看,见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶,它已经跑得饿了,便回过身到达葡萄藤前,无情地撕扯着葡萄叶,大吃大嚼起来,忧如只有它才最有原因享受这类美餐。
葡萄藤被撕扯得痛磨难忍,生气地斥责它说:“喂,可怜的小鹿,你忘掉方才是谁救了你的命吗 ?你怎能这样对待我 ?”鹿听了这话,内心有些愧疚,但它不肯自己被人援救、甘居人下的事传扬出去,更经受不住食欲的迷惑,于是寡廉鲜耻地说道:“哦,是吗 ?你既然在猎人的弓箭下救了我,也不至于让我饿死在你眼前吧?救人要救究竟,就让你为我安身的叶子再拯救我一次好啦。
”说罢,鹿猖狂地撕咬起葡萄叶来了,最后“忽拉”一下,把葡萄架扯倒了。
这声音把猎人引了回来,他援弓搭箭,一箭射中了鹿。
1、找出以下感情色彩独出心裁的一个()A、狡猾B、逃亡逃跑C、寡廉鲜耻D、美丽2、阅读以下句子,将正确选项的序号填到句后括号内。
五年级最后一次阅读
日期:________姓名:______分数:_______(共12分)502——24 白荷春末夏初,春末夏初,沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱,渐渐地从睡梦中苏醒了。
静悄悄的,泥水中便开始冒出一支支嫩绿色的小荷角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上。
偶尔有一两只蜻蜓停立在荷尖上,使小荷角增添了几分生气。
在微风的爱抚下,小荷逐渐长大了,嫩绿色的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。
再过几天,你看到的再不是什么“大盘子”,更不是原先嫩绿的小荷角,呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。
不是我夸大其词,长大以后的荷叶真像一把小雨伞,细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”,笔直地挺立在荷池中。
你可别小看这些碧绿的“小雨伞”,告诉你,它的用处可大呢,不管谁感冒发烧,只要将它摘上煮水喝,保证“叶到病除”。
夏季喝了可以避免中暑,还能够提神醒脑呢!盛夏,在这些“小雨伞”旁边,长出了一支支浅绿色的小花蕾。
小花蕾慢慢地长大了,洁白似玉的花瓣轻轻地展开。
啊,花瓣白中带点儿浅绿,一片片有规律地围成一圈,中间是一个淡黄色的小莲蓬,朴素而淡雅,远远看去,就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。
这样美丽的花朵,如果不亲眼看到,谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的?荷花也可以泡水喝,你将荷花瓣剪下洗净,放在杯子中,再冲上水,加点儿白糖,然后盖上杯盖泡几分钟。
当你揭开杯盖,一阵清香便扑鼻而入,那清凉甘甜的味道使你久久难忘。
随着夏天的消逝,秋天的来临,荷花逐渐枯萎了。
然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。
莲子既可吃,又可入药。
莲藕嫩脆可口,是餐桌上的一道佳肴。
我爱荷花,因为它朴素、淡雅,并无私地为人类贡献了自己的一生。
1.给下列加点字注音。
(4分)引诱.()苏.醒()爱抚.()避.免()花蕾.()花瓣.()枯萎.()莲藕.()2.请你结合自己的认识,写出文中引号中的所指到底是什么。
(4分)“大盘子”:_____________________________________________“小雨伞”:_____________________________________________“伞柄”:_______________________________________________“大伞帽”:_____________________________________________3.除了荷花具有“朴素、淡雅,并无私地为人类贡献了自己的一生”的特点外,还有哪些植物具有这样的特点?(2) ______________________________________________________________________________4.读完这篇文章后你想到了什么?请写出自己的体会。
04-最后的鹿王(新黑马阅读五年级)
4.最后的鹿王——新黑马阅读(五年级)30年前,我曾在农场的鹿场当场长。
鹿场的前身是“战备点”,留下一座高耸入云的木制瞭望塔,塔顶有一架可以转动的高倍望远镜,能够清晰地观察方圆几十公里的景物。
一天,我在高倍望远镜中发现了一只头上长出六枝杈的健壮公鹿,它的动作与神态极为潇洒优雅,简直有王者风范。
最引人注目的是那鹿角,漂亮得简直像“皇冠”。
那是大自然的造化,美与力的完美结合。
农工们告诉我,那只鹿曾是这里野鹿群的首领,我们这个鹿场就建在它原来的领地上。
刚建鹿场时,它曾多次率鹿群来“收复失地”。
野鹿群被吓走后只有它故土难离,经常来鹿场附近转悠……直到近来才不再露面了。
没有人想伤害鹿王——当时虽然没有保护野生动物的具体法规,但当地居民全都以质朴善良之本性与各类野生动物和平相处。
我对鹿王产生了兴趣,经常骑马到鹿王出没的那个山坡去寻找,甚至还在那里露宿了几夜。
后来终于见到了鹿王,它站在离我不足20米的地方面对着我,眸子中闪出愤怒和惊讶。
鹿王与我对峙了好半天,直到我的马向它走去,它才慢吞吞地离开。
鹿王的傲慢激怒了我的马,它长啸一声直奔鹿王冲去。
鹿王跑跑停停,不时回头挑衅鸣叫。
马更加“怒发冲冠”,不顾一切穷追猛撵。
这是一匹没有被骟过的儿马,性格倔犟脾气刚烈,它曾独自追赶一群狼并踢死了其中的一只。
鹿的短跑速度远远超过马,但不善于长距离跑,一般的鹿都是挑选马无法奔跑的陡峭之地才能摆脱追赶,鹿王却与我的马进行了一场马拉松式的公平竞赛……最后,我不得不从马背上滚了下来,才没使它们两败俱伤。
我在高倍望远镜中还见过两次鹿王与狼搏斗的情景。
一次是一只阴险的孤狼,它在鹿王身后一瘸一拐地悄悄跟踪,直到一扑成功的距离时才跃起。
然而就在同一瞬间,鹿王突然转身用鹿角向上一挑,那狼便瘸着腿逃走了,而且是真的瘸了。
另一次是一群狼的合力围剿,鹿王在一览无余的山坡上与群狼周旋了好几个回合,正当狼群对其的包围合拢之际,鹿王从狼群头顶一跃而过,快得像流星。
《最后一匹马》阅读练习及答案
阅读下边的文字,达成下边小题。
最后一匹马张淑清(1)贵子四点多就起来了,抱来几捆苞米棵儿,抬起铡刀,那匹奉红马咴咴叫了两声。
(2)这是乡村最后的一匹马。
(3)贵子的心像被长腿蜂蛰了,生疼生疼。
他颓丧地放下铡刀,瞟了眼粮仓旁泊着的木板马车,挪到厩内,伸出手摸着马的脑袋,“老伙计,对不起,你跟了我整整七年了,风里雨里的陪同我,可”(4)昨年,屯子修了柏油路,平展的路面直通县城。
先是吴三在一天上午突突突地开回一台手扶拖沓机,这铁家伙扎进地里深耕翻弄不说,还灵便,经过它旋耕的地块,土质柔软,不留渣滓。
(5)接着,像和吴三竞赛似的,村长的二儿子锁成开回来一辆四轮车,平常赶集卖烟酒调味品,秋后,趁空赚父同同乡的票子,一个电话,车子立刻到位,苞米穗子鲤鱼跳龙门进了车斗,不多时,拉回院子。
省时省力,机械化农业发展进了村屯。
(6)牛马失掉了耕作的市场。
(7)太阳慢吞吞地升了三竿子高,妻子喊了一嗓子,“鸡蛋烙水好了,趁热喝。
”(8)贵子没动弹,一会儿,那个买马的人就来了。
(9)昨天,贵子在市集牲畜市场转了一天,才碰上一个五十明年的汉子,蓝色裤脚还沾着星星点点的泥巴,手里捏着一根竹鞭子,在卖牛马的主子跟前转悠,摸摸牲畜的皮毛,数数牲畜的牙齿,数落主人没饲养好牲畜。
贵子注意到这个人,上前搭灿,从怀里摸出红塔山香烟,递过去一支,两个人蹲在市场一角,谈谂起牛马,还有马车。
(10)认识到对方住在山里,屯子几十户人家的土地都靠牛马翻耕播种,机器种不了,基本是偏坡梯田,只有牲畜能上去。
(11)贵子内心安妥了些,枣红马假如去了他家也算有个活下去的原由。
(12)“马是咱家里的一口人,千万不可以糟蹋它!”汉子吸着烟,眯着眼盯着一匹骨瘦如柴的黑马说。
(13)贵子站起身,扔了烟蒂,用脚碾灭,仰脖儿看看 HI 头,下了重要信心似的:“那明早来我家牵走吧。
”(14)汉子开一辆三轮车来的时候,枣红马在厩里不安地用前蹄刨地,一下一下,把地面刨出很深的坑,咴咴嚎着,仿佛知道自己马上走开主人,那份不舍与痛苦,让贵子刀割了心,疼。
鹿王读后感
鹿王读后感鹿王读后感(集锦15篇)认真品味一部名著后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读后感了!你想好怎么写读后感了吗?下面是小编帮大家整理的鹿王读后感,欢迎阅读与收藏。
鹿王读后感1有一天,国王派一些猎人去杀一只鹿回来,鹿王知道了这个消息以后,便跑去跟那些猎人请求着说:“拜托你们,请不要杀害我们这些无辜的鹿。
”猎人就回答鹿王说:“不可以,这是国王的命令,我们不可以违反命令。
”鹿王接着又说:“那,好,我每天会派一只鹿过去,给你们。
”结果,有一天,鹿王就刚好派到一只怀孕的母鹿,母鹿请求着国王说:“拜托您,请让我把着个小孩生下,当我把着个小孩生下来之后,我一定会去国王那边,”鹿王听了就心想:“为了代替那只怀孕的母鹿,今日我是非去不可的!”当国王看到鹿王来时,就很自责~这个故事是再告诉我们,不要向国王那样自私自利,只为了滋养自己的色身,却杀害了这么多无辜的动物,国王心想:你(鹿王)虽然是动物之身,但有如此善良的心,来世必能转生为人~而鹿王却能为了他人的生命来牺牲自己的生命,我想这也是我们要学的一项做事情的态度~如果这个世界上所以有的人如果都可以像鹿王一样的慈悲,那该有多好啊!这世界会是多嚜的和平。
和协。
也会充满了笑声!鹿王读后感2在这个星期里,我读了一本书,叫《斑羚飞渡》。
里面有一个故事,《老鹿王哈克》。
这本书让我有很深的感受。
这个故事主要写了:在大草原上,有一只年轻的鹿王。
他在鹿王的位置上呆了10年,一直都没有其他的鹿来夺取王位,因为他的挑眼,非常厉害。
一不小心,双眼都会被戳瞎。
虽然他的地位没有动摇过,但一直被草原上的老狼困扰,每十天都会叼走一只无辜的鹿。
真在他苦思冥想怎样对付老狼时,突然有一只鹿向它发起挑战,但老鹿王哈克不想浪费力气和其他的鹿争斗,让那只羊获得了胜利,当上了鹿王。
几天后,在一天晚上,哈克遇上了老狼,和他决一死战。
可最后哈克用性命换来了羊群的安宁。
哈克用性命保住了羊群,这种精神让我佩服他。
【六年级作文】读《最后的鹿王》有感
【六年级作文】读《最后的鹿王》有感
一只如此健壮的公鹿,拥有如此美丽的鹿角,不愧是鹿王,是美与力的完美结合。
就是这样一只近乎神话世界中的精灵,却被人类逼上了悬崖,最后跳崖自尽。
读完了《最后的鹿王》我不禁又惋惜又愤慨:同样生活在地球上,人类为什么就要对动物下狠手呢?
一些骄傲的人认为我们人类是高等动物,比不会说话的动物更好。
我们应该有能力杀死动物。
事实上,事实并非如此。
地球给了我们生命、动物和植物。
因此,地球上所有的生物都是平等的。
人类不能随意杀死野生动物。
动物是多么重要啊,没有它们,人类也不能生存:飞在天空中的鸟儿,游在水里的鱼儿,奔跑在森林中的鹿儿,给这个世界增添了无限生机,愉悦我们的眼球。
很多动物有比人类高超的本领,人类模仿动物,造出了飞机,潜水艇,迷彩服,帮了人类大忙;动物可以给人类领路,分辨食物是否有毒,帮人类解开许多未解之谜;可爱的哈巴狗,波斯猫,小金鱼给我们的生活带来了快乐。
但是,动物这样帮助人类,人类却不领情,反而变本加厉地捕杀动物。
20世纪中,有好几种珍惜鱼类灭绝,红色濒危动物飞快增多,动物面临危险。
幸运的是,人类意识到了自己的错误,开始保护野生动物。
因为一旦动物消失,整个食物链就会失去平衡,影响各种动物,严重影响生态环境,危害地球。
不管怎么说,请保护动物,爱护环境,珍惜美丽的地球吧!。
老鹿王的动物故事
老鹿王的动物故事第1篇:老鹿王的动物故事15岁,对于鹿类来说,似乎已经到了生命的尽头。
几个月前,鹿王哈克就明显地感觉到自己的肌肉开始松弛,再也不能像过去那样在草原上自由自在地尽情蹦?跳跃了;它的牙齿开始松动,连咀嚼鲜嫩的草叶都相当困难。
然而,它不甘心像其他一些衰老的鹿那样,在奔跑的路上,或者在吃草当儿,突然“咕笃”一声倒在地上,普普通通地死去。
哈克是一头勇敢非凡的鹿王。
它智慧出众,曾经身强力壮,它统治了尕玛儿草原的鹿群长达8 年之久。
有哪头鹿不尊重它?不钦佩它?但是哈克的生命之火就快要燃到尽头了,它希望自己死的时候,能给鹿群留下一点永远值得纪念的东西。
它希望自己生命的最后一抹火焰,能给鹿群增添一点光采。
四个月前,尕玛儿草原上出现了一匹凶恶的老狼,给鹿群带来了灾难。
每隔10天左右,老狼必然冲击一次鹿群,咬死幼鹿或者老鹿。
葬身狼腹的鹿已经有14 头了。
鹿王哈克率领着鹿群四处躲避,但老狼像幽灵一样紧紧跟踪着鹿群。
鹿群仿佛成了老狼的俘虏营、屠宰场,食品库。
它可以随心所欲提取猎物,杀戮处置!鹿王哈克受不了这种侮辱。
一种神圣的使命感,驱使鹿王作出一个非凡的决定:临死之前要与老狼决一死故,它要消灭祸根,为鹿群除害!哈克一直没有把自己的想法传递给鹿群,甚至连它最宠爱的母鹿艾莉也不知道。
要让一只鹿和一头狼面对面较量,简直是异想天开。
再说哈未完,继续阅读 >第2篇:鹿王的寓言故事在森林中,有一只鹿王,它长得高大健壮,身上的毛五*缤纷,头上的角和四只蹄子都生得非常漂亮。
森林中有数千只鹿都跟随在鹿王的后面,快乐地生活着。
有一天,国王带领随从打猎,来到这片森林中。
群鹿受惊,四散奔逃。
这些鹿慌不择路,有的跳下岩去,有的掉进山沟,有的挂在树藤上,有的身体被荆棘刺穿。
鹿们有的摔死,有的摔伤,还有不少被国王和随从们*死了。
国王和随从们抬着死鹿离开森林回城去了。
鹿王和剩下的鹿回到它们平日生活的地方。
映入眼帘的,是一幅凄惨的景象。
西藏2021版五年级下学期语文期末试卷B卷(整理)
西藏2021版五年级下学期语文期末试卷B卷一、积累加油站。
(共12题;共100分)1. (20分)区别字组词抱________ 泪________ 样________ 四________ 申________包________ 相________ 洋________ 匹________ 由________2. (12分)我是拼音小能手拎着________ 避风________ 恰巧________3. (8分)根据课文内容,判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。
(1)“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。
(2)《慈母情深》中,母亲最后又给“我”凑足了买《青年近卫军》的钱,但是“我”最后没有买这本小说。
(3)《父爱之舟》这篇课文作者采用梦境的形式回忆往事。
4. (2分)下列诗句的主题与其他三项不同的一项是()。
A . 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
B . 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
C . 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
D . 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
5. (2分)下列词语中没有错别字的一组是()。
A . 为难萝筐恩惠偶尔B . 铿锵镜匣收获爱慕C . 韵味嫩绿茅停缠绕D . 欣赏温润雏儿咂嘴6. (2分)给加横线的字选择正确的解释。
光彩夺目()A . 晃动B . 胜过;压倒C . 使失去7. (2分)下列词语没有错别字的一组是()A . 辍学徘徊完壁归赵好高骛远B . 切磋安祥自鸣得意破斧沉舟C . 演绎誊写精益求精积劳成疾D . 恰谈梗概望自尊大负荆请罪8. (2分)下列说法正确的一项是()A . 在课堂上,我常常发表自己的高见。
B . “大禹治水”“郑和下西洋”“李广射虎”这三个历史故事都出自《上下五千年》。
9. (2分)看图选句子A . 小红已经到家了。
B . 小红快要到家了。
10. (2分)下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A . “你看见我的钢笔了吗?”这是设问句。
五年级湘教版语文下学期课文内容阅读理解专项提升练习含答案
五年级湘教版语文下学期课文内容阅读理解专项提升练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、课内阅读。
猎人海力布(节选)海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.照样子,写词语。
狂风怒号(形容天气):______、_______、________、________2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?_____________________________________________________________3.海力布刚说完,就变成了一块石头。
(缩句)__________________________________________________________4.海力布为什么会变成石头?__________________________________________________________二、课内阅读。
将相和(节选)过了几年,秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。
”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
鹿王阅读答案
鹿王阅读答案【篇一:《小鹿斑比》阅读题含答案】、基础题1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友?()a、兔子b、蝴蝶c、蜻蜓d、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地?()A、清晨 b、中午 c、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报?()a、枯树枝 b、喜鹊 c、蝴蝶4、斑比的姨妈叫()a、戈博 b、法莉娜 c、艾娜5、所有动物最恐惧的“他”指的是()a、老虎 b、狮子 c、猎人6、小斑比的朋友中,谁的腿有点瘸?()a、罗诺王子b、卡洛斯王子c、老鹿王7、戈博自豪地告诉大家,人类是怎样善待他的,老鹿王认为他()a、是个可怜虫b、很能干,很了不起c、很羡慕他,也希望能像他这样。
8、什么失事情让斑比决定独自离开,去找老鹿王?()a、戈博的死b、妈妈的死c、自己长大了9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比?()a、蝴蝶b、长耳枭c、野兔10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么?()a、猎人b、猎枪c、自己内心的一种恐惧,对“人类是万能的”深信不疑,而在恐惧中度过一生。
11.小鹿斑比出生时,()刚好路过。
a、喜鹊 b、燕子 c、黄鹂12.小鹿斑比一出生就会走路。
()a、对 b、不对13.小鹿斑比问妈妈路是谁的?妈妈说是()的。
a、他b、鹿c、动物14.斑比是妈妈的第()个孩子。
a、第一b、第二15.冬天到了,大树上的两片叶子,()先掉了.a、第一片b、第二片16.斑比所明白的:“危险”是指()a 人 b 狼17.鹿王子被杀死时,()裂开了一个大口子。
a、肩上 b、腿上18.是()告诉小鹿们白色的东西叫雪。
a、乌鸦 b、鹿王19.“勇敢点”这是()对斑比的鼓励。
a、老鹿王 b、妈妈20.斑比和罗诺在争斗中,()赢了。
a、罗诺 b、斑比21.一年夏天,戈博躺在雪地里受伤了,后来戈博()。
a、死了b、被“他”救了22.戈博再次回到森林时,表现出来的样子是非常开心的呀。
可老鹿王却说:()a戈博是可怜虫 b戈博是整个森林里最聪明的23.戈博最后()a、还活着b、死了24.森林里的动物都说猎狗是()a、森林的叛徒b、忠实的奴仆25.老鹿王将要离开这个世界的时候,是()a、独自一个人过的b、由斑比陪伴着二、理解题1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”,那草叶其实是()a、蝴蝶b、蚱蜢c、树叶2.斑比妈妈说()不能到草原上。
威县五年级下册语文课内阅读专项练习(十一)C卷
威县五年级下册语文课内阅读专项练习(十一)C卷一、阅读理解 (共4题;共52分)1. (14分)理解感悟(文章阅读)鹿和狼的故事20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。
大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西交多•罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中震荡。
在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。
经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。
森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
在这个“自由王国”里,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。
十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。
森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。
先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。
两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。
到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。
也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。
在任何一个民族,凡是以动物为题材的史话,狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名,如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。
五年级语文下册课外阅读
五年级语文下册课外阅读第一篇:五年级语文下册课外阅读二、阅读短文,回答下面问题。
(16分)禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2分)2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)缺乏——清晰——4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
(3分)5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
(3分)6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
(3分)7、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。
(2分)三、阅读短文,回答下面问题。
地球的呻吟地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有。
可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流…… 1.填空,搭配词语。
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4.最后的鹿王——新黑马阅读(五年级)30年前,我曾在农场的鹿场当场长。
鹿场的前身是“战备点”,留下一座高耸入云的木制瞭望塔,塔顶有一架可以转动的高倍望远镜,能够清晰地观察方圆几十公里的景物。
一天,我在高倍望远镜中发现了一只头上长出六枝杈的健壮公鹿,它的动作与神态极为潇洒优雅,简直有王者风范。
最引人注目的是那鹿角,漂亮得简直像“皇冠”。
那是大自然的造化,美与力的完美结合。
农工们告诉我,那只鹿曾是这里野鹿群的首领,我们这个鹿场就建在它原来的领地上。
刚建鹿场时,它曾多次率鹿群来“收复失地”。
野鹿群被吓走后只有它故土难离,经常来鹿场附近转悠……直到近来才不再露面了。
没有人想伤害鹿王——当时虽然没有保护野生动物的具体法规,但当地居民全都以质朴善良之本性与各类野生动物和平相处。
我对鹿王产生了兴趣,经常骑马到鹿王出没的那个山坡去寻找,甚至还在那里露宿了几夜。
后来终于见到了鹿王,它站在离我不足20米的地方面对着我,眸子中闪出愤怒和惊讶。
鹿王与我对峙了好半天,直到我的马向它走去,它才慢吞吞地离开。
鹿王的傲慢激怒了我的马,它长啸一声直奔鹿王冲去。
鹿王跑跑停停,不时回头挑衅鸣叫。
马更加“怒发冲冠”,不顾一切穷追猛撵。
这是一匹没有被骟过的儿马,性格倔犟脾气刚烈,它曾独自追赶一群狼并踢死了其中的一只。
鹿的短跑速度远远超过马,但不善于长距离跑,一般的鹿都是挑选马无法奔跑的陡峭之地才能摆脱追赶,鹿王却与我的马进行了一场马拉松式的公平竞赛……最后,我不得不从马背上滚了下来,才没使它们两败俱伤。
我在高倍望远镜中还见过两次鹿王与狼搏斗的情景。
一次是一只阴险的孤狼,它在鹿王身后一瘸一拐地悄悄跟踪,直到一扑成功的距离时才跃起。
然而就在同一瞬间,鹿王突然转身用鹿角向上一挑,那狼便瘸着腿逃走了,而且是真的瘸了。
另一次是一群狼的合力围剿,鹿王在一览无余的山坡上与群狼周旋了好几个回合,正当狼群对其的包围合拢之际,鹿王从狼群头顶一跃而过,快得像流星。
我没想到的是,鹿王竟与我的马成了朋友。
它频繁出现在鹿场附近,开始是远远地徘徊观望,后来便发出长长的呼唤。
马便遥相呼应,发出同样的长鸣……每当这时,我就把马放出鹿场。
它们便在一起嬉戏玩耍,时而奔跑,时而漫步……后来,我跟在马身后去拜访鹿王。
它感受到我没有恶意,也就不再躲避。
看来,对家养鹿群不屑一顾的鹿王并非一意孤傲,它是愿意结交脾气相投的朋友的。
农工们说,公鹿的角每年都要长出一枝新叉,长到七枝叉时最完美。
我极想看到鹿王长出七枝叉时的模样。
但是,到了鹿角长叉季节鹿王却在鹿场附近消失了……疑惑了好几天之后,我猛然想起前些天我帮农工割鹿茸割破了鹿的头皮,痛得那只鹿直叫。
鹿王一定是看到了当时的情景。
我几次骑马到鹿王居住的山坡去寻找,但每次均无功而返……秋天,深山林区烧了一场大火,一大批动物逃到了鹿场附近,十几个追赶逃难动物的猎人也随之而至。
农工们告诉我,那些猎人发现了鹿王,正在全力捕捉,他们想要那漂亮的鹿角。
我没太把那些猎人当回事,他们根本就靠近不了鹿王。
但是,我低估了那些人的能力。
我在高倍望远镜中看见鹿王被十几个不断举枪射击的猎人逼上了悬崖——从鹿王奔跑的姿态上看,它已经受了伤,而且伤得很重。
我实在不愿记述那惨烈的一幕:被逼到悬崖边上的鹿王突然将头上的角猛力向岩石上撞去,然后纵身跳下悬崖……三天后我才赶到那悬崖。
悬崖下深不见底,什么都看不见,我找到了那块岩石,地上只有鹿角的碎片……一只美丽的,仿佛神话世界中的精灵就这样从现实中消失了,它是否长出了第七枝鹿叉呢?去悬崖时我没有骑马,我不想让马看见它朋友的美丽的碎片。
1.我为汉字戴王冠。
给加点的字注意。
挑衅.(xìng)瞭.望(liào)露.宿(lù)徘徊.(huái)孤傲.(ào)不屑.一顾(xiè)2.我能在括号里填入适当的动物名称组成成语。
胆小如(鼠)对(牛)弹琴(虎)口余生狡(兔)三窟群(龙)无首画(蛇)添足指(鹿)为马顺手牵(羊)沐(猴)而冠(鹤)立(鸡)群(狼)心(狗)肺(猪)突豨勇3.请您联系上下文说说对下列词语的理解。
转悠:闲逛。
两败俱伤:因长距离奔跑而受伤。
周旋:尽量拖延时间,和对方相持下去以等待有利时机。
一览无余:视野开阔,没有阻碍,把事物或景象都看在眼里,没有遗漏。
4.明辨是非。
正确的请画“√”,错误的请画“×”。
(1)文中一共出现了两个破折号,这两个破折号的作用都是解释说明。
(×)(2)文中一共出现了8个省略号,第4个省略号的作用是重复语句的省略,第6个省略号的作用是意在言外。
(√)(3)鹿王一共与狼搏斗了两次。
(×)5.边读边语。
(1)仔细阅读文中画“”的句子,说说鹿王的眸子中为什么闪出愤怒和惊讶。
愤怒的是自己的领地被人类占领,惊讶的是人类主动接近但并不伤害它。
(2)鹿王同“我”的马进行了一场马拉松式的公平竞赛,写出了鹿王的孤傲。
(3)文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法,写出了鹿王的动作敏捷,速度快。
6.孤傲的鹿王最终在猎人的围堵下身受重伤,在岩石上撞碎了自己的角,最后纵身跳下了悬崖。
面对这样悲壮的结局,我想对猎人说:你们真是太可恶了,骄傲的鹿王宁愿死,也不会被你们抓住的;我想对鹿王说:朋友,你一路走好。
愿天堂里没有这些可恶的猎人。
4. 鹿王——新黑马阅读(五年级)【课堂知识补充】一、读拼音,写汉字高sǒng(耸)入云liào(瞭)望xī(嬉)戏pái huái(徘徊)zǔài(阻碍)pín fán(频繁)——间隔短暂的;(次数) 多的。
二、形近字注音组词蜥(xī)(蜥蜴)淅(xī)(淅淅沥沥)逝(shì)(逝世)析(xī)(分析)晰(xī)(清晰)洒(sǎ)(洒水)酒(jiǔ)(酒精)淋(lín)(淋雨)沐(mù)(沐浴)袄(ǎo)(袄子)妖(yāo)(妖怪)瀑(pù)(瀑布)爆(bào)(爆炸)三、多音字宿(sù)(露宿)宿(xiǔ)(一宿)宿(xiù)(星宿)曾(zēng)(曾孙)曾(céng)(曾经)冠(guàn)(冠军)冠(guān)(鸡冠)四、给加点字注音对峙.(zhì)挑衅.(xìn)撵.(niǎn)跑骟.(shàn)马煽.(shān)风点火倔犟.(jiàng)一瘸.(qué)一拐围剿.(jiǎo)匀.(yún)均.(jūn)眼眸.(móu)疼.(téng)痛.(tòng)闲逛.(guàng)五、词语造化——[zào huà]自然界的创造者,也指自然。
创造,化育。
[zào hua]福气;运气。
怒发冲冠.(guān)——指愤怒得头发直竖,顶着帽子。
形容极端愤怒。
合龙(lóng)——修筑堤坝或桥梁时从两端开始施工,最后在中间接合。
合拢(lǒng)——合并;合聚到一块儿。
不屑(xiè)一顾——不屑:不值得,不愿意;顾:看。
认为不值得一看。
形容极端轻视。
狡兔三窟(kū)——窟:洞穴。
狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。
比喻隐蔽的地方或方法多。
指鹿为马——指着鹿,说是马。
比喻故意颠倒黑白,混淆xiáo是非。
沐猴而冠(guàn)——沐猴:猕猴;冠:戴帽子。
猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。
比喻虚有其表,形同傀kuǐ儡lěi。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
猪突豨(xī)勇——豨:野猪。
指拼命向前冲,不怕死的人(含贬义)。
豕(shǐ)突狼奔——豕:猪;突:猛冲。
象猪那样冲撞,象狼那样奔跑。
形容成群的坏人乱冲乱撞,到处搔扰。
4. 鹿王——新黑马阅读(五年级)【课堂知识补充】一、读拼音,写汉字高sǒng()入云liào()望xī()戏pái huái()zǔài()pín fán()——间隔短暂的;(次数) 多的。
二、形近字注音组词蜥(xī)()淅(xī)()逝(shì)()析(xī)()晰(xī)()洒(sǎ)()酒(jiǔ)()淋(lín)()沐(mù)()袄(ǎo)()妖(yāo)()瀑(pù)()爆(bào)()三、多音字宿(sù)()宿(xiǔ)()宿(xiù)()曾(zēng)()曾(céng)()冠(guàn)()冠(guān)()四、给加点字注音对峙.()挑衅.()撵.()跑骟.()马煽.()风点火倔犟.()一瘸.()一拐围剿.()匀.()均.()眼眸.()疼.()痛.()闲逛.()五、词语造化——[zào huà]自然界的创造者,也指自然。
创造,化育。
[zào hua]福气;运气。
怒发冲冠.()——指愤怒得头发直竖,顶着帽子。
形容极端愤怒。
合龙(lóng)——修筑堤坝或桥梁时从两端开始施工,最后在中间接合。
合拢()——合并;合聚到一块儿。
不屑()一顾——不屑:不值得,不愿意;顾:看。
认为不值得一看。
形容极端轻视。
狡兔三窟()——窟:洞穴。
狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。
比喻隐蔽的地方或方法多。
指鹿为马——指着鹿,说是马。
比喻故意颠倒黑白,混淆xiáo是非。
沐猴而冠()——沐猴:猕猴;冠:戴帽子。
猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。
比喻虚有其表,形同傀kuǐ儡lěi。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
猪突豨(xī)勇——豨:野猪。
指拼命向前冲,不怕死的人(含贬义)。
豕(shǐ)突狼奔——豕:猪;突:猛冲。
象猪那样冲撞,象狼那样奔跑。
形容成群的坏人乱冲乱撞,到处搔扰。