诗歌鉴赏之语言风格导学案.

课题诗歌鉴赏之语

言风格课

时：

一课

主

备人：宋

明丽

收获和补

充

1、知人论世，了

解名家风格；

附：陶渊明的朴

素自然杜甫的沉

郁顿挫白居易的

通俗易懂李白

的豪迈飘逸

王昌龄的雄健

高昂杜牧的清

健俊爽李商隐的

朦胧隐晦王维

的清新自然

"

温庭筠的绮丽

香艳高适的悲

壮苍凉陆游的慷

慨激昂

李清照：清新

自然（早期）、

哀婉悲凉（后

期）

2、品读诗句，把

握意象意境；

3、关注细节、注

意特殊词语；

4、明确类别，区

分题材体裁；

5、重视背景，关

%

注朝代文风。

三、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式。

提问方式：这首诗在语言上有何特(点色？

》

提问变体：请分析这首诗的语言风格。/指出这首诗的风格特征，并简要分析。/谈谈此诗的语言艺术。

[探究案]

范例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节

（

请问本诗在语言上有什么特点？

答：1.本诗语言朴实无华，平易通俗。2.“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的

小结2：答题模式

【检测案】

示秬秸

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

~

捧盘出户歌一声，市楼东西人

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

[注]秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

送给大家的话：

也许父母的心愿曾让你无比沉重，也许触目惊心的分数总让你黯然神伤，此时此刻，

我们击掌相约，让肯定取代怀疑，让自强取代

懦弱，让我们年轻的心散发出七彩光辉。

使用时间课

型：

复习审核人：高文香

<

学生姓名组

号：

学生编

号：

小组评

价：

教学目标

）

1、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。

2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。

3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。

）

教学重点学会用归纳出的答题模式解决实际问题。

教学难点$

掌握辨别语言风格的基本方法

学法指导小组合作探

！

究、练习总结

教学过程) 【预习案】

一、回答语言风格

的词语一般有：

1、清新自然：用语

新颖，不落俗套。

一般在诗风比较亮

丽，语言比较通

俗，比喻新颖独

到，包含着作者的

喜悦之情的写景诗

中体现。如山水田

园诗人孟浩然和王

维的诗。

2、朴实无华：选用

恰当的字眼直接陈

述，或用白描，不

加修饰，显得真切

深刻，又平易近

人。平淡不等于简

陋和寒伧，它是用

语上的返璞归真，

体现了诗人的真功

夫，如陶渊明的

诗，李煜的词。

;

3、华美绚丽：富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞。如李商隐的诗。

4、明白晓畅、简洁明快：不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。

5、多用口语

6、简练生动

7、婉约缠绵、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，

言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。李清照后期的词。

8、雄浑豪放、雄奇奔放：气势雄伟，立意奇特。直率有气势。

9、慷慨悲壮：含思

悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

?

二、分析诗歌语言风格的一般角度

神态，“影半身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，3.从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。

试一试：

1、阅读下面这首诗，请分析这首诗的语言特色。

春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西

(

答案：

2、阅读下面这首唐诗，请分析这首诗的语言风格。

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

答案：

》

小结1：答题步骤

第一：

第二：

第三：