永福中心学校第三“教研共同体”建设实施方案

永福中心学校

第三“教研共同体”建设实施方案

（试行）

为促进我镇小学教育均衡协调发展，针对我镇区域教研力量相对不均的实际，结合永福镇小学“教研共同体”建设实施方案，特制定第三“教研共同体”建设实施方案。

一、指导思想

实现教育均衡发展不仅是现代教育所追求的目标，也是基础教育的本质要求，更是落实科学发展观的必然要求。开展教研共同体建设的目的在于通过校际合作和结对帮扶，形成优质学校与一般学校之间的互动发展机制，从而培育优质小学教育资源，促进小学教育均衡发展，努力满足广大人民群众对优质教育资源的需求，办好人民满意的教育，为建设教育强市作出应有的贡献。

工作策略：整合资源、服务引领，互助创新、和谐共赢。

二、第三教研共同体组合

毓秀（片区中心校）、秋苑、后盂、封侯

三、教研共同体工作目标

建立和完善区域范围内的学科教研机制；营造同伴互助、成果共享的教研文化；建立全员参与，开放有序，区域辐射的教研制度；促进教师专业发展，促进教学质量全面提高。

1．从学科实际出发，在片区中心校及辐射区域内融学习、研究、培训于一体，发挥群体智慧，提高教师群体的教学研究水平和执教能力。

2．坚持互惠多赢的原则，依托片区中心校的资源优势，发挥辐射和引领作用，最大限度地实现区域资源共享，促进薄弱学校发展。

四、教研共同体组织管理

1．学科指导小组成员

陈健壮、刘炳煌

2．中心校联系人：刘炳煌

3. 活动形式

（1）共同教研：协作学校分学科集中教研，以学科带头人引领、教师互动等形式，组织开展学术讲座、教材分析、课例研究、互动评议、教学反思、热点解读等教研活动。

（2）校本教研：共同教研后，协作校的教师和学科带头人按要求回校继续开展相关专题的研究活动，并积累相应的活动资料。

（3）网络教研：以“漳平教育网”、“校园网站”、“教师博客网”、“学校QQ群(261082529)讨论组”为平台，以教学研究为主题，以教师博客为主体，以教学资源上传、教学日志发布、网上点评回复为主要形式，开展跨时空的网络评课、跨学校的集体备课、群体式的专题研究、

网络化的课题管理、主题性的网上论坛和网上讲座、网上答疑等研讨活动等。

（4）送教下乡

五、教研共同体工作职责

（一）片区中心校

片区中心校是教研共同体的中坚力量。因此要充分发挥自身的优势，通过公开课、讲座、资料共享、送教等形式，既为区域学校起示范、引领作用，同时又提高包括自身学校在内的区域内学校所有教师的执教能力和教学质量。片区中心校的工作职责如下：1．成立领导机构。

领导小组

组长：李永亮

副组长：陈德锦、陈志斌、李樟华

成员：陈新辉、吕国栋、陈农田、吕明孝、陈龙团

机构分工明确，职责落实。每学期第二周前要召开一次共同体机构成员会议，共同制订“教研共同体”活动计划。

2.负责申报教研课题：“营造和谐课堂,提升课堂教学有效性”。在片区内共享，组织开展片区教研活动。每次活动有明确的研究专题、研究方式和人员的具体分工。认真做好开课教案、交流发言、讲座文稿等教研材料准备、收集归档工作。每个共同体每次活动做到有活动过程记载，期末有活动总结。

3.骨干教师要积极承担起公开课、经验介绍、专题讲座、送课下校等教研任务，在区域内起到良好的教研示范作用。

4．为提高活动质量，可请校外专家、教研室教研员指导活动。

5．自编的教学资料要共享共用，协作片学校的优秀作业资料，应在区域其他学校推广使用。

6.每学年编辑一本论文集，篇数不少于15篇（中心校级）。

7.允许其它区域学校教师参加本协作片活动。

8．积极筹措教研活动经费，保障共同体活动正常开展。

9.推荐选手参加中心学校的教研活动。

（二）区域协作学校

区域协作学校是教研共同体的重要组成部分。其职责如下：

1．与片区中心校密切配合，通力合作，互相学习，积极参加共同体的活动，加强校际交流合作，凝聚群体智慧和力量，提高教学研究水平。

2．充分调动教师参与共同体活动的积极性，开展同研一个课题、同上一节课、同搞一次活动等回校实践活动，最大限度的发挥活动的功效。

3．加强本校教研和网络教研工作，多渠道、多维度提高教师的教学水平。

4. 积极筹措教研活动经费，保障共同体活动正常开展。

（三）中心校联系人职责

1．沟通共同体成员单位之间的联系，协助片区中心校做好共同体教研活动的组织、策划工作。

2．积极组织本区域教师参加共同体活动，及时转达本区域学校对共同体学校教学资料共享共用的要求，并督促区域学校回校后的校本教研工作。

3.认真做好教研共同体的指导、督促、总结、推广、建议等工作。

六、活动要求：

1.共同体成员要牢固树立为教师服务的思想，敬业爱岗，无私奉献。在集体活动中，要信守规则、分工协作、沟通信息，乐于分享，勇于承担，敢于创新。

2.积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、市内教研活动。积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。

3.共同体成员积极参加中心校、市局组织各项研讨交流活动，以及外出学习考察活动；利用网络平台学习其他学校的经验、做法，不断提升自己的专业发展水平；收集、整合、传递最新实验动态信息，使共同体真正成为实验工作的研究中心、辐射中心和示范中心。

4.共同体成员每学期对自己所负责参与的项目做认真总结，对实验研究资料进行分类整理，项目共同体成员对有价值的实施方案、活动纪实、经验总结、随笔反思等进行汇编，为后续研究做准备。

5.教研共同体每学期要举行4次共同体研讨交流活动，每个学科每学年至少活动一次。每次活动要能体现本单位的特色。要及时收集全过程的材料，汇编成册，上交初教股和教研室，并把活动的图片、资料及时上传教育网交流。

七、活动考评

中心学校每学年将组织相关人员对每个共同体的活动情况进行检查、评估，对开展好的单位和表现突出的个人进行表彰、奖励。

永福中心学校第三“教研共同体”

2012年9月25日